CURRÍCULO NACIONAL – 2016

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL ÁREA DE CTA

UNIDA COMPETENCIAS CAPACIDADES CAMPOS TEMÁTICOS DESEMPEÑOS

AREA
D (CN-2016) (CN-2016) (MANUAL DEL DOCENTE) (MANUAL DEL DOCENTE)
I Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables, independiente e intervinientes, que responden
Ciencia, Tecnología y Ambiente

Problematiza situaciones para hacer indagación

al problema seleccionado por el estudiante
Indaga mediante Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan la incertidumbre de
Genera y registra datos o información
métodos científicos las mediciones
para construir Completa su conclusión con las conclusiones de sus pares
Analiza datos e información
conocimientos Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su La materia: Emite conclusiones basadas en sus resultados
indagación Los componentes del agua
La decantación del aceite de Sustenta que el agua está conformada por hidrógeno y oxigeno
oliva Sustenta la posibilidad de uso del hidrógeno como fuente de energía
Las propiedades de la materia
Los cambios de estado de Sustenta el proceso de decantación como una manera de separar fluidos de distinta densidad
Explica el mundo físico
basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los seres agregación de la materia Sustenta que el conocimiento de las propiedades físicas de la materia permiten elaborar métodos para separar
conocimientos sobre vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Los cambios físicos y químicos sustancias diferentes
los seres vivos; materia universo en un incendio forestal
Sustenta la relación de las propiedades específicas con las propiedades generales
y energía;
Sustenta que la densidad es una propiedad específica para cada tipo de sustancia
biodiversidad, Tierra y
universo Sustenta que la temperatura influye en el cambio de estado de agregación de la materia
Sustenta que la energía cinética de las partículas determina el estado de la materia
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer
Evalúa la alteración de las propiedades de algunas sustancias por la acción del hombre
científico y tecnológico
El átomo: Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable
Indaga mediante Genera y registra datos o información
La evolución de los modelos dependiente
métodos científicos
Analiza datos e información átomos Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información
para construir
Evalúa y comunica el proceso y resultados de su El modelo átomo actual
conocimientos Emite conclusiones basadas en sus resultados
indagación Schrödinger y los números
cuánticos
Explica el mundo físico Sustenta que el modelo del átomo ha evolucionado en el transcurso del tiempo
La configuración electrónica y
basándose en Sustenta las diferencias y semejanzas entre los modelos atómicos
el núcleo
conocimientos sobre
Los isótopos Sustenta la utilidad de los números cuánticos para entender la estructura del modelo atómico
los seres vivos; materia
La radiactividad Sustenta la importancia de conocer las formas que tiene los orbitales
y energía;
Comprende y usa conocimientos sobre los seres Sustenta que la regla de Hund y el principio de exclusión de Pauli permiten escribir la configuración electrónica de
biodiversidad, Tierra y
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y los átomos
universo
universo Sustenta que los electrones se distribuyen en la nube eléctrica siguiendo tres principios
Sustenta la diferencia entre los átomos y los isótopos
Sustenta la importancia de los radioisótopos en la vida diaria
Sustenta que la fisión y fusión nuclear son procesos que modifican el núcleo del átomo
Sustenta la importancia de la aplicación de los isotopos radiactivos para mejorar la calidad de vida del hombre
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer Explica la relación que existe entre el desarrollo de los países y la investigación científica y tecnológica que se da
científico y tecnológico en estos
Explica el antes y después de un cambio paradigmático de la ciencia con relación a la visión del universo y del
hombre en él
Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos sociales, al
problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos
 Indaga mediante Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e intervinientes que
Problematiza situaciones para hacer indagación
métodos científicos responden al problema seleccionado por el estudiante
para construir Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados de la indagación, en otras
Analiza datos e información
conocimientos indagaciones o en leyes o principios científicos; y valida o rechaza la hipótesis inicial.
La tabla periódica:
Ordenamos la tabla Sustenta que las propiedades físicas y químicas de los elementos varían regularmente según su número atómico
Conocemos los metales Sustenta que la tabla periódica se organiza en grupos y periodos
Comprende y usa conocimientos sobre los seres alcalinos
Sustenta las características de los metales alcalinos más representativos
vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y Las familias químicas
universo La minería: a favor o en contra Sustenta la presencia del hidrógeno en el grupo de los metales alcalinos
Prototipo de detector de acidez Sustenta como un elemento químico puede lograr una configuración electrónica estable
Sustenta que la minería informal afecta los ecosistemas terrestres y acuáticos
Explica el mundo físico
basándose en Analiza las implicancias éticas de los sistemas de producción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de vida
conocimientos sobre Evalúa las implicancias del saber y del quehacer de las personas desde diferentes puntos de vista
los seres vivos; materia científico y tecnológico Evalúa las implicancias éticas del desarrollo de la tecnología que amenaza la sostenibilidad de un ecosistema
y energía; terrestre o acuático
biodiversidad, Tierra y Selecciona y manipula herramientas en función de sus propiedades físicas, químicas y compatibilidad ambiental
universo Representa gráficamente su alternativa de solución incluyendo vistas y perspectivas a escala donde muestra la
organización e incluye descripciones de sus partes o fases
Diseña la alternativa de solución tecnológica
Describe gráficamente el proceso de su implementación incluyendo armado-desarmado o montaje – desmontaje
de cada fase o etapa y los materiales a usar
II Describe el funcionamiento y mantenimiento de su prototipo
Selecciona y manipula herramientas por su funcionamiento y sus limitaciones
Implementa la alternativa de solución tecnológica Verifica el funcionamiento de cada parte o fase del prototipo, rediseña o hace ajustes manuales o con instrumentos
de medición de ser necesario
El enlace químico Distingue las variables dependiente e independiente y las intervinientes en el proceso de indagación
Problematiza situaciones para hacer Las uniones de la vida
indagación Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables, independiente, dependiente e intervinientes,
Los iones y las sales
Indaga mediante Covalente y orgánico que responden al problema seleccionado por el estudiante
métodos científicos Enlazamos metales Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente
para construir Diseña estrategias para hacer indagación La geometría de los olores Selecciona técnicas para recoger datos (entrevistas, cuestionarios, observaciones, etc.) que se relacionen con las
conocimientos Construimos puentes variables estudiadas en su indagación
Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable
dependiente
Genera y registra datos o información Organiza datos considerando o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan las
incertidumbres de las mediciones
Sustenta la naturaleza de los enlaces químicos y su importancia en la formación de compuestos
Explica el mundo Sustenta la presencia de diferentes tipos de enlaces en la formación de compuestos
físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los Sustenta que los compuestos iónicos presenta propiedades exclusivas relacionadas con el comportamiento de los
conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, iones que lo forman
los seres vivos; biodiversidad, Tierra y universo Sustenta que los metales presentan una estructura geométrica definida y un tipo de enlace específico determinante
materia y energía; en sus propiedades
biodiversidad, Tierra Sustenta la relación entre los electrones de valencia y la forma de las moléculas de un compuesto
Evalúa las implicancias del saber y del Analiza las implicancias éticas de los sistemas de reproducción y del uso de objetos tecnológicos en la forma de
y universo
quehacer científico y tecnológico vida de las personas desde diferentes puntos de vista

III Indaga mediante Los compuestos Plantea preguntas referidas al problema que puede ser indagadas, utilizando leyes y principios científicos
Problematiza situaciones para hacer inorgánicos:
métodos científicos Formula una hipótesis considerando la relación entre variables independiente, dependiente e intervinientes que
indagación Los tipos de compuestos
para construir responden al problema seleccionado por el estudiante
Los óxidos en la vida diaria
conocimientos Diseña estrategias para hacer indagación Elabora un protocolo explicando las técnicas que permiten controlar las variables eficazmente
 Obtiene datos considerando la manipulación de más de una variable independiente para medir la variable
Genera y registra datos o información dependiente
Extrae conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados de la indagación, en otras
Analiza datos e información indagaciones o en leyes o principios científicos; y valida o rechaza la hipótesis inicial
Evalúa y comunica el proceso y resultados
Emite conclusiones basadas en sus resultados
de su indagación
Sustenta sobre la utilidad de algunos óxidos
Explica el mundo
Los hidróxidos y el maíz Sustenta el proceso para obtener e identificar los hidróxidos
físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los Los ácidos en la salud Sustenta las propiedades de los hidróxidos
conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, Las sales que podemos Sustenta las propiedades que tienen los ácidos
los seres vivos; biodiversidad, Tierra y universo consumir Sustenta las propiedades de las sales y de qué manera influyen como componentes de algunas bebidas
materia y energía; Las unidades químicas de Sustenta como utilizar las unidades químicas para resolver problemas
biodiversidad, Tierra algunos alimentos
Evalúa las implicancias del saber y del
y universo Argumenta sobre los pro y contra de los compuestos inorgánicos
quehacer científico y tecnológico
Problematiza situaciones para hacer Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables, independiente, dependiente e interviniente, que
indagación responden al problema seleccionado por el estudiante
Indaga mediante Diseña estrategias para hacer indagación Justifica sus propuestas sobre las medidas de seguridad para el desarrollo de su indagación
métodos científicos Organiza datos o información en tablas y los representa en diagramas o gráficas que incluyan la incertidumbre de
Genera y registra datos o información
para construir Las reacciones químicas:
las mediciones
conocimientos Analiza datos e información Los gases de los volcanes Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información
Evalúa y comunica el proceso y resultados Lluvia peligrosa Emite conclusiones basadas en sus resultados
de su indagación El efecto de los ácidos
producidos por los gases Sustenta que ciertos compuestos al mezclarse con otros pueden producir ácidos
volcánicos
Explica el mundo Sustenta que los compuestos ácidos producidos por actividades humanas contribuyen a la formación de la lluvia
Las reacciones redox ácida
físico basándose en Comprende y usa conocimientos sobre los El balance químico
Sustenta que un indicador evidencia la acidez o basicidad de una solución
conocimientos sobre seres vivos, materia y energía, Conservación de la masa en
Sustenta que de la combinación de un ácido y una base resulta una reacción de neutralización
los seres vivos; biodiversidad, Tierra y universo las reacciones
Sustenta las reacciones redox de combinación y desplazamiento
materia y energía; Sustenta la estrategia utilizada en el balanceo de una ecuación química
biodiversidad, Tierra Sustenta que la materia no se crea ni se destruye solo se transforma: ley de Lavoisier
y universo Evalúa las implicancias del saber y del Evalúa la efectividad de las iniciativas y esfuerzos de gobiernos (central, regional, local), grupos sociales, al
quehacer científico y tecnológico problema ambiental que afecta la sostenibilidad de los ecosistemas terrestres o acuáticos

Problematiza situaciones para hacer

indagación
Indaga mediante
Diseña estrategias para hacer indagación
métodos científicos
Genera y registra datos o información
para construir
Analiza datos e información
conocimientos
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación
Explica el mundo Comprende y usa conocimientos sobre los
físico basándose en seres vivos, materia y energía,
conocimientos sobre biodiversidad, Tierra y universo
los seres vivos; Evalúa las implicancias del saber y del
materia y energía; quehacer científico y tecnológico
biodiversidad, Tierra
y universo
 Determina una alternativa de solución
tecnológica
Diseña y construye
Diseña la alternativa de solución tecnológica
soluciones
Implementa la alternativa de solución
tecnológicas para
tecnológica
resolver problemas
de su entorno Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica