Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Curso ética y comunicación

2. Unidad 1 –Intermedia- Paso 2 -Expresión de opiniones. Desarrollar estudio

de caso dos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Ética y comunicación
Código del curso 401126
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa x 4
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial x Final
evaluación: unidad: 1
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
130 Evaluación y seguimiento
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
19 de febrero de 2018 18 de marzo de 2018

Competencia a desarrollar:
Esta unidad lleva al estudiante a explorar sobre la desigualdad en el acceso a la
información, el poder de los medios de masa.

Temáticas a desarrollar: Unidad 1. En busca del equilibrio informativo, El contra-

poder, Códigos periodísticos

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso-2-Expresion de opiniones -Desarrollar estudio de caso dos
Actividades a desarrollar.

Individual:

El estudiante elaborará de forma individual un mapa conceptual sobre las lecturas de

la unidad.
YA

Colaborativo:

Trabajo colaborativo uno, estrategia aprendizaje basada en estudios de caso. Para

esta fase los estudiantes inician la construcción del primer trabajo que se realizará
en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

1. Los estudiantes desarrollan un taller tipo estudio de caso: Solución de preguntas

orientadoras y desarrollo de un mapa conceptual, teniendo en cuenta la temática y
taller tipo caso).

YA
- Los estudiantes deben realizar el reconocimiento del grupo, distribución de roles y
acuerdos de trabajo para iniciar con el estudio del siguiente caso:
YA

¿MARIO VANEMERAK Y SU CARENCIA DE ÉTICA AL INFORMAR?

La Telepolémica, fue un programa que transmitió el Canal Uno todos los domingos, a
las 10:00 p.m. durante más de 15 años, y por el cual pasaron grandes personalidades
del periodismo deportivo colombiano. Dicho programa, se acabó hace unos meses, ya
que el Canal Uno cambió sus directivos, y con ello, su programación.
En la Telepolémica, daba sus opiniones el siempre polémico Mario Vanemerak, un
argentino que es exjugador y exdirector técnico del Club Deportivo Los Millonarios,
ídolo del equipo bogotano y que siempre mostró un desagrado evidente por el Club
Atlético Nacional, gracias a la rivalidad que tiene el club azul con el elenco paisa hace
más de 30 años.
Era muy común observar a Vanemerak atacando y demeritando todo lo conseguido
por Nacional en los últimos años, demostrando odio y frustración al ver al equipo
verde levantando títulos por doquier, mientras que Millonarios no pasaba por su mejor
tiempo futbolísticamente hablando. Pero fue a mediados del 2017 donde Mario no
aguantó más y salió a faltarle al respeto a Nacional, gracias a que el club paisa eliminó
al equipo bogotano en las Semifinales de la Liga Águila, de la cual posteriormente se
consagraría como campeón.
Mario Vanemerak, mostró su falta de ética e imparcialidad, lanzando acusaciones
gravísimas, hablando de amenazas, de pago a los árbitros y demeritando de la forma
más baja lo obtenido por Atlético Nacional, demostrando que no tiene argumentos
sólidos para explicarle a los televidentes de forma lógica el éxito de un club que puede
ser ejemplo para que muchos obtengan la gloria.
Pueden observar el video de la polémica, en el siguiente link.
https://www.youtube.com/watch?v=K5foWraFsoQ

Preguntas de análisis

 ¿Fue adecuado el comportamiento de las partes en esta entrevista?

 La disputada, con alusiones personales ofensivas al interlocutor en una
entrevista de televisión, ¿encaja en las normas para el tratamiento debido a un
entrevistado?
 ¿Perdió la periodista el dominio en el ejercicio de su actividad?
 ¿Desde el punto de vista ético, qué concepto le merece?

YA
2. Luego de obtener toda la información necesaria, el grupo hará el informe
consolidado del taller donde deben figurar las respuestas entregadas por cada uno de
los estudiantes (teniendo en cuenta la temática y taller tipo caso).

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo y Entorno de evaluación y
para su
seguimiento
desarrollo
Producto a entregar
Productos a
entregar por 1.El grupo debe presentar como trabajo final un documento en
el estudiante formato PDF de 8 páginas máximo así:
Portada
 Introducción
Contenido (Desarrollo del taller tipo estudio de caso).
Mapas conceptuales de cada miembro del grupo
Conclusiones y
Bibliografía.

2.Aplicar normas ICONTEC para presentación de trabajos escritos y

la bibliografía con normas APA. El trabajo final se debe subir en el
entorno de Evaluación y seguimiento.

NOTA: Redacten de la manera más específica y concreta, no se

trata de transcribir una cantidad de texto sino de redactar de
manera fluida y a la vez precisa. Tenga en cuenta uno de los
corolarios de la Ley de la Parsimonia: “la explicación sencilla se
prefiere a la complicada”. Haga uso de una correcta planificación
de los tiempos, de tal forma que logre realizar un excelente trabajo
en las fechas establecidas.

Ponderación
130 Puntos

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo de la

actividad

1. Cada estudiante compartirá en el foro el trabajo final,

Planeación de incluyendo los aportes realizados por sus compañeros.
actividades para 2. Todos leerán entre sí las propuestas.
el desarrollo del 3. Luego de hacer la lectura de cada proyecto darán el aval a
trabajo sus compañeros para subir el trabajo.
colaborativo 5. De manera individual se subirá el trabajo al entorno
respectivo.
Roles a A cada integrante del equipo se le da una responsabilidad
desarrollar por el para el cumplimiento de una tarea. Se recomienda crear
estudiante dentro dentro del equipo de 5 estudiantes un proceso de generación
del grupo de normas de convivencia al interior del grupo, así como
colaborativo distribuir roles de:
 (a) Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia que se
mantenga el interés por la actividad.

(b) Comunicador: responsable de la comunicación entre el

tutor y el equipo.

(c) Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al tutor.

(d) Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo para
el desarrollo de las actividades y/o procesos.

(e) Vigía del Tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo desarrolle
las diferentes actividades dentro del tiempo pactado.

Para la entrega de todos los productos solicitados en el curso

debe tener presente lo siguiente:

1. Si el estudiante ingresa tres días antes del cierre de la

actividad y/o realizar menos de tres participaciones en el
Roles y
responsabilidades foro no le otorgara el puntaje de participación en trabajo
para la colaborativo.
producción de 2. No se reciben trabajos enviados a espacios diferentes al
entregables por creado para tal fin.
los estudiantes 3. No se calificarán trabajos envidado fuera de la fecha y
hora de cierre de las actividades establecidas en la
agenda del curso.

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales.
Uso de
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite
referencias
tener al alcance las formas en que se debe presentar un
artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
 relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página.
http://normasapa.com

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante
son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el
trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: X X
individual colaborativa
Intermedia,
Momento de la evaluación Inicial x Final
unidad:1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante El estudiante NO
participa de forma El estudiante participa de forma
activa y realiza participa al activa y los
finalizar la
aportes que aportes que
actividad y los
posibilitan una realiza no son
aportes no
adecuada pertinentes, no
constituyen
construcción del contribuciones remite aporte
Frecuencia y trabajo a entregar, que construyan individual o su
pertinencia de forma individual un documento de aporte es copia
socializa y calidad, remite el textual 40
de la
participación argumenta la aporte individual,
primera fase del pero este no
en el foro.
estudio de caso contiene los
elementos
principales para
la construcción
grupal, solamente
participa en los
últimos tres días.
(Hasta 20
(Hasta 40 puntos) (0 puntos)
puntos)
Apropiación El estudiante se El estudiante El estudiante no
de las apropia de las presenta algún evidencia
lecturas lecturas y lo articula nivel de apropiación 50
referenciada de forma adecuada apropiación, pero conceptual de las
s, al ejercicio de visita no hay lecturas
Respuestas a referenciadas. No
interrogante a un medio de articulación con solucionan
s del caso. comunicación de su el ejercicio de preguntas
región y aplica la visita a un medio orientadoras.
entrevista. soluciona de comunicación
preguntas de su región, ni
orientadoras desarrolla su
entrevista..

(Hasta 25
(Hasta 50 puntos) (0 puntos)
puntos)
El mapa conceptual El mapa El estudiante no
presentado por el conceptual desarrolló mapa
estudiante está presentado por el conceptual.
completo y muestra estudiante carece
Mapa un desarrollo de su de elaboración,
conceptual conocimiento. pero registra un
manejo leve del
tema.

(Hasta 10 20
(Hasta 20 puntos) (0 puntos)
puntos)
El estudiante entregó El estudiante El estudiante no
un completo presentó el presentó el trabajo
Presentación final de acuerdo al
producto final. documento final,
del producto requerimiento de
pero sin las 20
normas del caso. la guía.

(Hasta 10
(Hasta 20puntos) (0 puntos)
puntos)
Calificación final 130