AMÉRICA, 1775 - 1783 /

LA HISTORIA DE
ESTADOS UNIDOS:
REVOLUCIÓN
INTRODUCCIÓN

La independencia de Estados Unidos en 1776 marca un
punto de inflexión en la Historia. La Revolución de las
colonias norteamericanas frente a la poderosa Gran Bretaña
no sólo supuso el nacimiento de la primera de las
democracias occidentales sino el inicio de una corriente
revolucionaria que pocos años más tarde tendría su
principal reflejo en Europa en la Revolución Francesa y el
fin del Antiguo Régimen.
El análisis de estas cuestiones apoyado en la fuerza
pedagógica de las imágenes logra despertar la
curiosidad de los estudiantes que a través
Revolución ampliarán sus conocimientos sobre el
proceso de nacimiento de la primera de las naciones
contemporáneas.

El documental Revolución analiza pormenorizadamente la

Guerra de Independencia norteamericana, acercando al
espectador a los hechos históricos mediante el rescate de
la experiencia de algunos de sus protagonistas y la
narración amena de muchas de sus facetas menos
conocidas.

Frente al enfoque tradicional de los libros de texto centrado

en las causas políticas, económicas y sociales de la
independencia norteamericana, Revolución propone un
acercamiento complementario y riguroso a otras cuestiones
menos atendidas como las diferencias materiales y técnicas
entre los contendientes o el empleo de nuevas tácticas
militares y diplomáticas que fueron esenciales para el
desenlace del proceso.

Palabras Clave
Antes de ver el documental los
estudiantes pueden ver cuáles de
los siguientes conceptos les
resultan conocidos. Invita a los
alumnos a ver el documental
buscando sus definiciones:
George Washington
Continental de Filadelfia
Casacas rojas
Milicias
Buques prisión
Guerra de guerrillas
Daniel Morgan
Pastel de fuego
Inoculación de la viruela
Bayoneta
Yorktown
Declaración de independencia
Bibliografía
Alden, John R:
George Washington.
Barcelona, Planeta-De
Agostini, 1995.
Bosch, Aurora:
Historia de los Estados Unidos,
1776-1945. Barcelona, Crítica,
2010.
Jenkins, Philip:
Breve historia de los Estados
Unidos. Madrid, Alianza, 2005.
Pérez Cantó, María Pilar y
García Giráldez, Teresa:
De colonias a república. Los
orígenes de los Estados Unidos
de América. Madrid, Síntesis,
1995.
Vidal, Gore:
La invención de una nación:
Washington, Adams, Jefferson.
Barcelona, Anagrama, 2004.
CONTACTA
historiaaula@canaldehistoria.com
América, la Historia de Estados Unidos: Revolución
ACTIVIDADES
Antes de ver el documental
La Guerra de Independencia norteamericana es un proceso poco conocido para los
estudiantes españoles. Para un mejor aprovechamiento del documental propón a los
alumnos localizar en un mapa las trece colonias británicas (Massachusetts, Nueva Jersey,
Nueva York, Rhode Island, Connecticut, Nueva Hampshire, Pennsylvania, Delaware, Virginia,
Maryland, Carolina del Norte, Carolina del Sur, Georgia). Después, pueden buscar algunas de
las puntos estratégicos en el desarrollo de la Guerra (Nueva York, Boston, Filadelfia, río
Hudson, Yorktown, Saratoga...).
Después del documental
1. La Declaración de Independencia de 1776 sirvió de inspiración para algunos de los textos
más importantes producidos por las revoluciones liberales burguesas en Europa. Propón a
los alumnos la búsqueda de los textos de la Declaración de Independencia de 1776 y de la
Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789 (pueden hacerlo en la web
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/textos.htm) y su comparación
buscando similitudes y diferencias. También pueden debatir sobre la influencia de los
planteamientos de ambas declaraciones en la conformación de la sociedad actual.
2.Pide a los alumnos que hagan un pequeño ensayo sobre los cambios e innovaciones en las
técnicas militares que surgieron a raíz de la Guerra de Independencia norteamericana y de
qué forman incidieron en el desarrollo y el resultado del conflicto.
3.George Washington se reveló durante la Guerra de Independencia norteamericana como
un magnífico estratega y político, pero fue un personaje enormemente polifacético. Pide a
los alumnos que atendiendo a los contenidos del documental definan sus principales
líneas de actuación. Pueden complementar esta actividad buscando más información
sobre la vida de Washington en libros y enciclopedias de la biblioteca de su centro de
estudio o en alguna de las webs indicadas en los Recursos adicionales. Propónles formar
grupos que indaguen sobre las distintas etapas de su vida (plantador de algodón en
Virginia, militar y presidente de los Estados Unidos) para hacer después una puesta en
común.
RECURSOS ADICIONALES
Una buena síntesis del proceso de independencia y recursos docentes en:
http://www.claseshistoria.com/revolucionesburguesas/revolucionusa.htm
Información sobre la vida de George Washington pensada para la docencia en el sitio web
de la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos: http://www.loc.gov/teachers/
classroommaterials/lessons/washington/ (en inglés) y en http://www.archives.gov/espanol/
dia-de-la-constitucion/george-washington.html (castellano).
Selección de documentos sobre la formación de Estados Unidos en la página web de sus
Archivos Nacionales (en inglés): http://www.archives.gov/exhibits/charters/
También puedes encontrar en ella imágenes de la Revolución:
http://www.archives.gov/education/lessons/revolution-images/
más información en canaldehistoria.es/aula