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KMS:
画出有关的
样本和仪器
1.2 了解科学 1.2.1 正确地应用与处理科学用具和 KPS: 归因、比较 客观的态度
操纵性技能 材料的方法 沟通、诠释 异同 处事公平合理
1.2.2 正确与安全地存放标本的方法 资料 顺序排列、 勇于尝试
1.2.3 准确地绘画标本、科学用具和 分类、沟通 分组和分类 有合作的精神
材料的方法 精确解释 分析、归因 自信和独立
1.2.4 以正确的方法清理科学用具 法,诠释资 顺序排列
1.2.5 正确与安全地存放科学用具和 料 分组和分类
材料的方法 分类、观
察、沟通
分类、沟
通、诠释资
料
KMS:
清洗科学仪
器、收藏科
学仪器
物理科学 6. 测量 EMK:
KPS: 创造性及
6.3 应用有关 6.3.1 阐明体积是一个空间的大小。 观察、测量 归因、预 诚实并准确的 创新思维
体积的知识 6.3.2 利用准确的测量工具,如: 和应用数 测、联想 记录和证实相 企业能力
1cm X 1cm X 1cm 的正方体来测量一 目、实验 能 关的资料
个空盒子的体积。 够用空间和 教具:
6.3.3 阐明提及的标准公制单位是立 时间的关系 空盒子
方毫米(mm3)、立方厘米(cm3)和 正方体
立方米(m3)。 KMS:
6.3.4 计算长方体与正方体的体积所 正确并细心
用的公式: 地处理有关
体积 = 长 X 宽 X 高 的标本或样
6.3.5 以绘图、信息通讯技术、书写 品
或口述把观察结果加以说明。
物理科学 6. 测量 EMK:
KPS: 创造性及
6.5 应用有关 6.5.1 以溢水法计算出有规则形状物 观察、测量 比较异同、 负责任 创新思维
液体体积的知 体的体积。 和应用数 总结
识 6.5.2 以溢水法计算出没有规则形状 目、传达 教具:
物体的体积。 KMS: 量筒
6.5.3 以绘图、信息通讯技术、书写 应用及掌握
或口述把观察结果加以说明。 科学仪器和
物质、清洗
科学仪器
6.6 了解质量 6.6.1 阐明质量是某种物体里的质子 KPS: 联想、叙述 自信 EMK:
的测量 数量。 观察、测量 意见 创造性及
6.6.2 鉴定测量质量的工具,如杠杆 和应用数 创新思维
秤或三杠式天平。 目、传达、
6.6.3 阐明质量的标准单位是毫克 实验 教具:
(mg)、克(g)和公斤(kg)。 KMS: 秤
6.6.4 以正确的方法、适当的工具和 应用及掌握
标准单位来测量物体的质量。 科学仪器和
6.6.5 以绘图、信息通讯技术、书写 物质、清洗
或口述把观察结果加以说明。 科学仪器
科學材料 7.材料的性質 7.1.1 鉴定用来制成物品的材料及其 KPS: 作联想 好学求知 EMK:
及其應用 来源。 观察 比较异同 认真学习 创造思
7.1 了解制成 推断 联想 维、
物品的来源 语言、
KMS: 信息通讯
应用及掌握 技术
科学仪器
7.2.3 通过活动,鉴定物品的浮水能
力。
7.2.4 通过活动,鉴定物品的电导体
或电的绝缘体。
7.2.5 通过活动,鉴定物品的热导体
或热的绝缘体。
7.2.6 通过活动,鉴定物品的透明
体,半透明体或不透明体。
7.2.7 以绘图、信息通讯技术、书写 KPS:诠释资 分析 诚实 EMK:
或口述比观察结果加以说明。 料 概括 创造思
KMS:画出有 维、
关的样本和 语言、
仪器 信息通讯
技术