ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO

TECNICAS DE INVESTIGACION

PRESENTADO POR:
ROBINSON FERNANDO ARDILA GARCES
Cod: 1095510992

TUTOR:

HECTOR HENRY HERNANDEZ NARANJO

GRUPO:
100104_273

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

FEBRERO DEL 2018
Tabla de contenido
pag
1. Portada………………………………………………………………………. 1
2. Desarrollo de las preguntas…………………………………………………2
3. Mapa Conceptual…………………………………………………………….3
4. Cuadro comparativo entre investigación cualitativa
Y cuantitativa…………………………………………………………………….4
5. Documento relacionados con la investigación cualitativa y
Cualitativa…………………………………………………………………………5
6. Referencias bibliográficas…………………………………………………….6
 1. Desarrollo de las preguntas

¿Qué son las bases de datos bibliográficas?

En la actualidad las bases de datos bibliográficas funcionan como una biblioteca digital, la
cual puede guardar documentos científicos y académicos enfocados por áreas, a los
cuales se puede acceder en línea a cualquier hora que sea necesaria

¿Qué es la información secundaria?

Las fuentes secundarias son herramientas mediante las cuales se puede comenzar la
investigación de un proceso, es decir, pueden ser ideas que llevan a encontrar el porqué
de una situación que se esta estudiando, un ejemplo claro de las fuentes secundarias son
los libros.

¿A que hace referencia la investigación cualitativa y cuantitativa?

investigación cualitativa.
Está basada en un método que investiga y emplea principalmente método de recolección
de datos que no son cuantitativos, esto con el fin de describir las perspectivas que se
presentan en el entorno diario; tiene como principal objetivo la descripción de los detalles
de las cualidades de un fenómeno, actividades, relaciones, asuntos, medios o
instrumentos en una determinada situación o problema. Apoyándose en investigaciones
que extraen información a partir de observaciones, entrevistas, narraciones o algún otro
tipo de apoyo.
Investigación Cuantitativa.
A diferencia de la investigación cualitativa esta se enfoca en mostrar los datos de forma
numérica a contable las cuales nos permiten observar y validar que los estudios que se
realizan estén correctos. Posee una concepción global, objetiva, orientada a los
resultados bajo un fundamento comprobable basado siempre en el concepto hipotético
logrando resultados medibles.
2. Mapa conceptual
 3. Comparación entre investigación Cualitativa y Cuantitativa
Investigación Cualitativa Investigación Cuantitativa

 Usada principalmente por las  Examina datos

ciencias sociales
 Basada en principios teóricos
 Usa entrevistas como método de
investigación
 El investigador se involucra en el
proceso de investigación
 Datos de forma verbal
 Se interesa en el sujeto
 Describe las cualidades de un
fenómeno
 Asume una realidad dinámica
apoyada en datos reales y
profundos
 Concentrada en la fenomología y la
comprensión
 Observación turista sin control
 Usa los experimentos y encuestas
 Generaliza hechos y datos
 Basada en un sistema científico y
forma numérica
 Genera independencia, entra el
sujeto y el objeto
 Se desarrolla mediante entrevistas
y lo que se logra observar durante
el proceso
 Medición penetrante y controlada
 Su fundamento es lo comprobable
 Es particularista
 Datos sólidos y repetibles
 Permite predecir el
comportamiento

4. Documentos relacionados con la investigación cuantitativa y cualitativa

tomados de la E-Biblioteca.

 Articulo de la base de datos Science Direct.

Basado en un estudio cualitativo sobre la investigación médica.
Hamui sutton, A. (2016). Metodologia de investigación en educación médica. Obtenido de
https://doi.org/10.1016/j.riem.2015.08.008

 Articulo de la base de datos Science Direct.

Basado en el estudio cuantitativo del rendimiento académico.

Guerra Martin, M. D. (2017). Tutoria y rendimiento académico desde la perspectiva de studiantes y
profesores de de ciencias de la salud. Obtenido de https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.03.019
 5. Referencias

F., O. B. (2016). El proceso de investigacion. construyendo el proyecto. Obtenido de

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direc
t=true&db=zbh&AN=119187388&lang=es&site=ehost-live

Guerra Martin, M. D. (2017). Tutoria y rendimiento académico desde la perspectiva de studiantes y

profesores de de ciencias de la salud. Obtenido de https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.03.019

Hamui stton, A. (2016). Metodologia de investigación en educación médica. Obtenido de

https://doi.org/10.1016/j.riem.2015.08.008