La Investigación Científica, el Método Científico y la Ciencia pág.

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OBSERVACIONES:

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COMPARACION ENTRE LOS PARADIGMAS QUE
SUBYACEN A LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y __________________________________________________
CUALITATIVA
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2009 DR. MANUEL MONTOYA UGARTE

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OBSERVACIONES:
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INTRODUCCION __________________________________________________

En este capitulo veremos la comparación entre la metodología __________________________________________________

cuantitativa y cualitativa tanto a nivel macro como a nivel micro. A nivel
Macro veremos la comparación entre los paradigmas que subyacen a la
metodología cuantitativa y cualitativa así como so criterios comparativos
__________________________________________________
entre ambas metodologías.
A nivel Micro veremos criterios comparativos según la naturaleza de los __________________________________________________
datos; según la concepción del fenómeno; según el enfoque
epistemológico; según el proceso formal; según el paradigma; según el
lugar; según el numero de individuos y tipo de muestreo; según el __________________________________________________
investigador; según la visión del fenómeno; según el lenguaje; según el
procedimiento; según las técnicas; según el análisis estadístico; según la
confiabilidad; según la validez; según la elaboración de informe y según
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las criticas.

Manuel Héctor Montoya Ugarte e-mail: mahemou@gmail.com

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OBSERVACIONES:
A NIVEL MACRO
COMPARACION ENTRE LOS PARADIGMAS QUE SUBYACEN A LA METODOLOGIA
CUANTITATIVA Y CUALITATIVA __________________________________________________
Paradigma de la investigación Positivista Interpretativo

Finalidad de la investigación explicar, controlar, predecir comprender, interpretar

__________________________________________________
(comprensión mutua y participativa)

Naturaleza de la realidad (antológica) Dado, externo, singular, tangible, Múltiple, holístico, divergente,
fragmentable, convergente construido __________________________________________________
Relación sujeto- objeto Independientes, muestral, libre de Interrelacionado, relaciones
valores influenciadas por factores subjetivos

Propósito: Generalizaciones libres del tiempo y

contexto, leyes, explicaciones
Generalización
nomotéticas, deductivas,
cuantitativas, centrada sobre
Hipótesis de trabajo en contexto y
tiempo dado, explicaciones
__________________________________________________
idiográficas, inductivas, cualitativas,
centradas sobre diferencias

Explicación causal
semejanzas
Causas reales, temporalmente Interacción de factores
__________________________________________________
precedentes o simultáneas

Axiología: el papel de los valores Libre de valores Valores dados; los valores influyen en
__________________________________________________
la selección del problema, la teoría y
los métodos de análisis

KOETTING 1984, TOMADO DE BISQUERRA(1989 )CON ADAPTACIONES.

OBSERVACIONES:
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CRITERIOS COMPARATIVOS ENTRE LA METODOLOGIA CUANTITATIVA Y CUALITATIVA __________________________________________________

Fundamento teórico Positivista fenomenológico __________________________________________________

Finalidad de la investigación Verificación Descubrimiento
Visión de la realidad Única Múltiple
Papel de los valores Neutros Explícitos __________________________________________________
El contexto de los fenómenos Aislado Esencial
Aproximación a la realidad Simplificada holística
El estilo del investigador Interventivo Selectivo
__________________________________________________
El esquema o diseño determinado Emergente
El cuadro o lugar de Laboratorio natural
investigación __________________________________________________
Las condiciones de Controladas Libres
recopilación
El tratamiento Estable e invariable Variable __________________________________________________
La extensión sobre la Molecular Molar
realidad

MORRIS, 1985. TOMADO DE BISQUERRA 1989 CON ADAPTACIONES

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OBSERVACIONES:
A NINEL MICRO
SEGÚN LA NATURALEZA DE LOS DATOS __________________________________________________

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Metodología cuantitativa Metodología cualitativa

Concibe el objeto de estudio como Es una investigación “desde dentro”, __________________________________________________

“externo” en un intento de lograr la
máxima objetividad. Su concepción
de la realidad social coincide con la
perspectiva positivista.
Es una investigación normativa, cuyo
objetivo está en conseguir leyes
generales referidas al grupo.
que supone una preponderancia de lo
individual y subjetivo. Su concepción
de la realidad social entra en la __________________________________________________
perspectiva humanística. Es una
investigación interpretativa, referida al
individuo, a lo particular. __________________________________________________

__________________________________________________

OBSERVACIONES:
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SEGÚN LA CONCEPCIÓN DEL FENOMENO

__________________________________________________
Investigación nomotética Investigación ideográfica

Se dirige al establecimiento de leyes
generales. Su nombre proviene del
griego “nomos” que significa ley,
costumbre. Es un enfoque
metodológico basado en la
regularidad y repetitividad de los
hechos
__________________________________________________
Enfatiza lo particular e individual. Es
un estudio de los fenómenos que se
basa en su unicidad e irrepitabilidad. __________________________________________________
Haces hincapié en la profundidad y
en la comprensión. No pretende llegar
al establecimiento de leyes generales __________________________________________________
ni ampliar el conocimiento teórico

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SEGÚN EL ENFOQUE EPISTEMOLOGICO
Positivismo
Busca los hechos o causas de los
fenómenos sociales, prestando
escasa atención a los estados
subjetivos de los individuos
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SEGÚN EL PROCESO FORMAL
Método hipotético- deductivo
A partir de la observación de casos
particulares se plantea un problema. A
través de un proceso de inducción,
este problema remite a una teoría. A
partir del marco teórico, se formula
una hipótesis, mediante un
razonamiento deductivo, que
posteriormente se intenta validar
empíricamente. El ciclo completo
inducción/ deducción se conoce como
proceso hipotético- deductivo.
Antipositivismo
Se basa en el fenomenologismo y
Verstehen (comprensión), es decir, “se
interesa en comprender la conducta
humana desde el propio marco de
referencia de quien actúa”.
Método inductivo
Con este método se analizan casos
particulares a partir de los cuales se
extraen conclusiones de carácter
general. El objetivo es el
descubrimiento de generalizaciones y
teorías a partir de observaciones
sistemáticas de la realidad.
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OBSERVACIONES:
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SEGÚN EL PARADIGMA
Normativo
Parte del presupuesto según el cual el
comportamiento humano está
esencialmente gobernado por leyes y
puede ser investigado por los métodos
de las ciencias naturales. Se concibe
al comportamiento como una
respuesta a estímulos que pueden ser
externos (personas, sociedad, etc.). El
objetivo está en llegar a formular
teorías generales del comportamiento
humano
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SEGÚN EL LUGAR
Investigación de laboratorio
El objetivo es conseguir el máximo
control de las variables. En
contrapartida, la situación carece de
las características propias de los
ambientes naturales. Es un tipo de
investigación experimental.
pág. 49
OBSERVACIONES:
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Interpretativo
Se refiere al individuo. La acción del
__________________________________________________
individuo se considera como un
comportamiento significativo,
intencional y por lo tanto, orientado
__________________________________________________
hacia el futuro. Interesa conocer las
intensiones del actor y sus
interpretaciones del mundo que le
__________________________________________________
rodea. La base es el individuo. La
teoría no precede a la investigación,
sino que le sigue. __________________________________________________
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OBSERVACIONES:
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Investigación de campo __________________________________________________
El objetivo está en conseguir una
situación lo más real posible. Dentro
__________________________________________________
de estos estudios se incluyen por una
parte las investigaciones ex post facto
y descriptivas que utilizan métodos
__________________________________________________
cuantitativos. Pero también se
encuentran los estudios etnográficos(
Levi – Straus, Malinowski, Mead, etc.) __________________________________________________
que utilizan básicamente métodos
cualitativos.
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SEGÚN EL NÚMERO DE INDIVIDUOS Y TIPO DE MUESTREO
Estudios de grupos grandes
Se basan en muestras amplias que
han sido seleccionadas por algún
método de muestreo probabilístico o
no. Es deseable que las muestras de
sujetos sean representativas, pero no
se busca a miembros particularmente
privilegiados. Tiende a trabajarse con
grupos seleccionados
intencionalmente o accidentalmente.
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SEGÚN EL INVESTIGADOR
Metodología cuantitativa
El investigador utiliza diversos
instrumentos para medir las variables
del estudio, en forma sistemática,
controlada y objetiva. Deja de lado su
propia intuición y capacidad empática
para no contaminar los resultados.
pág. 50
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
Estudios de sujeto único o grupos __________________________________________________
reducidos
Analizan un solo individuo o un solo __________________________________________________
grupo reducido de ellos.
Generalmente pueden llegar a utilizar
algún tipo de muestreo no __________________________________________________
probalístico.
Las muestras de sujetos deben ser
representativas, miembros clave y __________________________________________________
privilegiados en cuanto a su
capacidad informativa.
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OBSERVACIONES:
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Metodología cualitativa __________________________________________________
El investigador es el instrumento de
medida. Todos los datos son filtrados __________________________________________________
por el criterio del investigador, por
consiguiente los resultados pueden
ser subjetivos. Hace uso de la __________________________________________________
intuición y capacidad empática para
recoger la información.
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OBSERVACIONES:

SEGÚN LA VISIÓN DEL FENOMENO __________________________________________________

Metodología cuantitativa
Tiende a desarrollar una visión
atomista (particularista) del fenómeno
del estudio, no intenta abordarlo en
forma general, sino que intenta
sistematizar su estudio a través de
variables, dimensiones, áreas, tipos,
etc.
Metodología cualitativa
__________________________________________________
Desarrolla una visión holística del
fenómeno, porque considera que es la __________________________________________________
única forma de llegar a entenderlo y
comprenderlo cabalmente, lo
contrario, significaría alterar su __________________________________________________
naturaleza.
__________________________________________________

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OBSERVACIONES:
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SEGÚN EL LENGUAJE
__________________________________________________

Metodología cuantitativa Metodología cualitativa __________________________________________________

Consideran que el lenguaje es capaz
de describir la naturaleza de un
fenómeno tal y como se presenta.
Consideran que el lenguaje es
limitante y no proporciona una __________________________________________________
descripción real y completa del
fenómeno que se estudia.
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SEGÚN EL PROCEDIMIENTO
Metodología cuantitativa
El método de recogida de datos se
especifica con anterioridad, no se
improvisa. Las variables son definidas
operacionalmente para permitir su
manipulación o medición
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SEGÚN LAS TECNICAS
Metodología cuantitativa
Utilizan preferentemente tests psicológicos,
registros, cuestionarios, entrevistas
estructuradas, pruebas situacionales,
observaciones controladas, sondeos, etc.
pág. 52
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
Metodología cualitativa __________________________________________________
El método de recogida de datos no se
especifica previamente. Las variables __________________________________________________
no quedan definidas
operacionalmente ni suelen ser
susceptibles de medición objetiva. __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
Metodología cualitativa
Las técnicas más usadas se centran ordinariamente en el lenguaje
hablado o escrito: pero el lenguaje sirve tanto para revelar lo que
pensamos y sentimos como para ocultarlo. __________________________________________________
Las técnicas de recogida de datos pretenden una reconstrucción de
la realidad. Goetz & LeCompte”1998”, Schwarts & Jacobs (1984)
Taylor & Bogdan (1986), Martínez (1994) exponen las siguientes
técnicas:
Observación participante y no participante.
__________________________________________________
Entrevistas estructurada y no estructurada.
Entrevista en profundidad (puede ser con informadores clave).
Cuestionarios abiertos.
Declaraciones personales, historiales.
__________________________________________________
Comunicación no verbal.
Análisis de documentos personales.
Grabaciones sonoras, video, fotografías y otras técnicas
audiovisuales. __________________________________________________
Métodos interactivos y no interactivos.
Técnicas de diferencial semántico.
Técnicas proyectivas.
Aplicación de medidas reactivas y no reactivas, etc. __________________________________________________
Con lo cual se pretende estudiar lo que la gente “dice y hace”, en
lugar de lo que “dice que hace”, más propio de la metodología
cuantitativa.
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SEGÚN EL ANALISIS ESTADISTICO
Metodología cuantitativa
Busca cuantificar los hallazgos a través de
análisis estadísticos desde los más simples a los
más sofisticados que incluso intentan brindar
respuestas causales a los problemas de estudio.
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SEGÚN LA CONFIABILIDAD
Metodología cuantitativa Metodología cualitativa
El concepto tradicional de
confiabilidad implica que un estudio se
puede repetir con el mismo método
sin alterar los resultados, es decir es
una medida de replicabilidad de los
resultados de la investigación.
Más específicamente se aborda la
confiabilidad a través del grado de
consistencia del instrumento de
medida.
Entre los diversos tipos se
encuentran:
Test - retest
Formas paralelas
Dos mitades
Consistencia interna
pág. 53
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
Metodología cualitativa
Tradicionalmente se consideraba que no permitía un
análisis estadístico, que no buscaba cuantificar sus __________________________________________________
resultados, salvo a nivel de frecuencias y porcentajes,
porque se creía que hacerlo era caer en la
“cuantofrenia” sin embargo , actualmente se utilizan
técnicas estadísticas. Las más apropiadas para analizar __________________________________________________
datos cualitativos son la bicuadrada, la prueba de dos
colas de Mann Whitney para el análisis de varianza de
dos o tres vías, también se usa el clúster análisis. Hoy
en día existe más de una docena de programas de __________________________________________________
computación que manipulan, ordenan, organizan y
hasta tratan de interpretar y teorizar los datos
cualitativos. Los más aconsejables son The
Eethnograph y el Qualpro. Algunos, incluso, trabajan __________________________________________________
con grabaciones sonoras y videotapes, como el Hyper-
Soft, ponen el énfasis en la presentación gráfica de los
resultados.
__________________________________________________
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
La confiabilidad está orientada hacia
el nivel de concordancia interpretativa __________________________________________________
entre diferentes observadores,
evaluadores, o jueces del mismo
fenómeno. Se considera un adecuado __________________________________________________
nivel de confiabilidad un 70 %.
Puede haber confiabilidad externa e
interna. __________________________________________________
La confiabilidad externa es cuando
investigadores independientes, al
estudiar una realidad en tiempos o __________________________________________________
situaciones diferentes, llegan a los
mismos resultados.
La confiabilidad interna es cuando __________________________________________________
varios observadores, al estudiar la
misma realidad concuerdan en sus
conclusiones.
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SEGÚN LA VALIDEZ
Metodología cuantitativa
la validez interna en la investigación
científica de tipo experimental, se
refiere al grado en que la variación
observada en la variable dependiente
es debida a la variable independiente.
La validez externa se relaciona con la
generalización de los resultados. A fin
de asegurarla se debe controlar en
primer lugar la representatividad de la
muestra, mediante algún método de
muestreo probalístico.
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SEGÚN LA ELABORACIÓN DEL INFORME
Metodología cuantitativa
El informe de una investigación
psicológica que asume la metodología
cuantitativa, de acuerdo al modelo
APA(1994), tendría la siguiente
estructura:
Titulo
Nombre del autor y afiliación
institucional
Resumen
Introducción
Método
Resultados
Discusión
Referencias bibliográficas
Anexos
pág. 54
OBSERVACIONES:
Metodología cualitativa
__________________________________________________
La validez interna es cuando una
investigación al observar, medir o __________________________________________________
apreciar una realidad, observa, mide o
aprecia esa realidad y no otras; es
decir, que la validez puede ser __________________________________________________
definida por el grado o nivel en que los
resultados de la investigación reflejan
una imagen clara y representativa de __________________________________________________
una realidad o situación dada.
La validez externa, consiste en
averiguar hasta que punto las __________________________________________________
conclusiones de un estudio son
aplicables a grupos similares.
__________________________________________________
OBSERVACIONES:
__________________________________________________
Metodología cualitativa
Para Erickson, 1986 (citado por
Bizquerra, 1989) hay nueve elementos:
__________________________________________________
Afirmaciones empíricas
Viñetas narrativas analíticas __________________________________________________
Citas textuales de las notas de campo
Citas textuales de las entrevistas
Informes de datos sinópticos: mapas, __________________________________________________
tablas de frecuencia, figuras, etc.
Comentarios interpretativos
enmarcando descripciones particulares
__________________________________________________
Comentarios interpretativos
enmarcando descripciones generales __________________________________________________
Discusiones teóricas
Informe de la historia natural de
investigación en estudio
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SEGÚN LAS CRITICAS
Metodología cuantitativa
las criticas se centran en que :
-Son reactivos, pues suele haber
inconsistencias entre el
comportamiento real y los datos
recogidos.
(tiene que ver con el concepto de
validez ecológica (Bracht & Glass,
1968. citado por Bisquerra, 1989), que
se interesa por la generalización de
los efectos experimentales a otras
condiciones ambientales. Se trata de
delimitar en qué circunstancias cabe
esperar los mismos resultados.
Cuando una investigación tiene
validez ecológica se elimina la
posibilidad de reactividad ).
pág. 55
OBSERVACIONES:
Metodología cualitativa __________________________________________________
Ha recibido numerosas críticas
referidas a : __________________________________________________
-Es subjetiva
-Es poco rigurosa y sistemática __________________________________________________
-Contiene una sobrecarga de los
valores del investigador __________________________________________________
-Los resultados pueden estar
segados, muchas veces se trata de
simples impresiones.
__________________________________________________
-No se puede replicar
-Carecen de medidas cuantificables __________________________________________________
-Tiene poca confiabilidad y validez
-Las conclusiones no son
generalizables
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La Investigación Científica, el Método Científico y la Ciencia pág. 56

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