Físicos:
Físico es el nombre común que se les da a los científicos y profesionales que se dedican al área de
las ciencias físicas o que han completado la carrera universitaria en dicho campo.
Lecciones:
Una lección es la instrucción de un maestro a sus discípulos. La palabra se emplea lo mismo
tratándose del arte, del deporte y el arte culinario, que siendo objeto de la filosofía, la religión, la
retórica ó la historia.
1. Instituciones especializadas en discapacidades en Guatemala:
No. Institución
1 MINEDUC
Coordinaciones
Departamentales de
Educación Especial y equipos
de Asesores Pedagógicos
Itinerantes
2 MINEDUC
Escuelas Oficiales de
Educación Especial
3 MINEDUC
Aulas Recurso
4 FUNDABIEM de su localidad.
5 Instituto Neurológico de
Guatemala
6 Centro de Capacitación
Ocupacional
7 Benemérito Comité Pro
Ciegos y Sordos de
Guatemala
8 Fundación Margarita Tejada
9 Universidad de San Carlos de
Guatemala. Centro
Psicológico Mayra Vargas
Fernández –CENCEP–
Cobertura
Niños, niñas, jóvenes y adultos con
necesidades educativas especiales
asociadas o no a las discapacidades
en todo el país
Niños, niñas, jóvenes y adultos
con discapacidad física, intelectual,
sensorial Talleres Ocupacionales
Servicios de Apoyo (terapia
del lenguaje, fisioterapia y
psicología) Se trabaja con el CNB
y adecuaciones curriculares.
Atención de niños y niñas en los
niveles preprimario y primario (1, 2,
3 primaria).
Niños, niñas de 0 años en adelante.
A la niñez y juventud
con discapacidad intelectualdel área
metropolitana.
Hombres y mujeres jóvenes con
deficiencia mental leve y moderada
del área urbana
Personas de todas las edades con
problemas de ojos y oídos.
Personas con síndrome de Down
Niños con problemas de aprendizaje
entre 6 - 12 años que se encuentran
estudiando.
Objetivo de la institución
Propiciar a nivel nacional, la atención
inclusiva con calidad y equidad a
través de programas y servicios
dirigidos a niños, niñas y jóvenes con
necesidades educativas especiales
con y sin discapacidad en el sistema
educativo formal y no formal.
Atención educativa en niveles
preprimario, primario y áreas
ocupacionales
Atención de niños y niñas que
presentan problemas de
lectura, escritura, y cálculo
matemático, problemas del lenguaje.
Rehabilitación de niños, niñas y
adolescentes con discapacidad
física.
Brindar atención integral a niños,
niñas y adolescentes que presentan
discapacidad y/o privaciones
ambientales.
Brindar capacitación ocupacional a
jóvenes entre 14 y 18 años con
deficiencia mental leve y moderada.
Atender a personas con problemas
de ojos y oídos.
Formar, preparar, capacitar,
desarrollar a personas con Síndrome
de Down en diversos campos
técnicos y áreas de especialización
con el fin de lograr su superación y
auto desarrollo individual e
independiente.
Atender a niños con bajo rendimiento
escolar.
10 Universidad del Valle de
Guatemala
11 Centro de Educación
Especial "Alida España de
Arana" de la Secretaria de
Bienestar Social.
12 Federación de Padres y
Amigos de Personas con
Discapacidad –
FEDEGUAPA–
13 Consejo Nacional para la
Atención de las Personas con
Discapacidad –CONADI–
14 Asociación Central de Ciegos
de Guatemala
15 Asociación de Sordos de
Guatemala –ASORGUA–
16 Asociación del niño por el
niño –ANINI–
17 Asociación Guatemalteca de
Espina Bífida
18 Asociación de Capacitación y
Asistencia Técnica en
Educación y Discapacidad –
ASCATED–
19 FUNDAL
Población nacional e internacional
mayor de 17 años de edad.
Niños y niñas de 0 a 13 años de
edad con discapacidad mental
grave, leve, moderado y autismo.
Asociaciones de padres de
Personas con Discapacidad a nivel
nacional.
Organizaciones de y para personas
con discapacidad y personas
individuales con discapacidad de
todo el país
Personas con ceguera mayores de
18 años.
Todas las personas del área
metropolitana e interior del país con
problemas auditivos, de aprendizaje
y del habla.
Niños, niñas con discapacidad
mental, física y sensorial.
Niños y niñas con espina bífida
Niños, niñas y jóvenes con y sin
discapacidad, padres de familia,
maestras y maestros, líderes
comunitarios.
Niños, niñas y jóvenes con
sordoceguera y retos múltiples.
Formar docentes especializados.
Atender a niños y niñas con
discapacidad mental en sus tres
niveles.
Promover el acercamiento de todas
las asociaciones de padres, amigos y
personas con discapacidad,
intercambiar ideas y ayudarse
mutuamente.
Coordinar, asesorar e impulsar
políticas generales en materia de
discapacidad.
Luchar por la defensa de los
Derechos Humanos de las personas
ciegas y mejorar la condición
educativa económica y moral de los
no videntes de Guatemala.
Integrar a las personas
con discapacidad auditiva para
mejorar su calidad de vida, mediante
programas específicos acordes a la
realidad del país.
Albergar a niños y niñas huérfanos o
abandonados con discapacidad
mental.
Prevenir la espina bífida y dar apoyo
emocional e información a los padres
y madres de familia sobre el tema.
Generar procesos en las áreas de
educación y la discapacidad para
contribuir a mejorar la calidad de vida
de la población infantil y con
discapacidad, involucrando a las
familias, comunidad, sociedad y
Estado a través
de implementación de nuestros
programas y lineas estratégicas de
trabajo a nivel nacional.
Dar educación integral a niños, niñas
y jóvenes con sordoceguera y retos
múltiples.

2. Leyes que favorecen su integración social y laboral:

Ley de Atención a las Personas con Discapacidad - Decreto No. 135-96.

Constitución Política de la República de Guatemala en su Artículo 53, establece que el Estado
garantiza la protección de los minusválidos y personas con limitaciones físicas, psíquicas o
sensoriales y declara de interés nacional su atención médico-social, así como la promoción de
políticas y servicios que permitan su rehabilitación y su reincorporación integral a la sociedad.

3. Trabajos que pueden desempeñar en Guatemala:

 Empleo para las personas con discapacidad

En 2004, un grupo de trabajadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) creó la

Asociación de Amigos y Familiares de Personas con Discapacidad (AFADIS-UCM).

Su objetivo prioritario era mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad y sus
familiares, así como facilitar la integración sociolaboral de sus familiares y amigos con
discapacidad.

Como recuerda la presidenta de AFADIS, la profesora de Enfermería Carmen Crespo, en el

año 2005 se puso en marcha un proyecto para favorecer la integración laboral de personas
con discapacidad con especiales dificultades para acceder al empleo.

El proyecto fue seleccionado en la convocatoria de cooperación del Vicerrectorado de

Relaciones Institucionales y Cooperación de la universidad. “Recibimos una subvención para
materializar nuestro proyecto.

4. Tecnología para desempeñar sus actividades:

La tecnología facilita su vida

Gracias a los adelantos tecnológicos, jóvenes talentos nacionales han creado apps y aparatos
con el fin de ayudar a sectores de la población que tienen necesidades especiales.

Entre estos están las apps Mi k-bello, para niños con cáncer, y Kitsord, para personas con
discapacidad auditiva, las gafas Magic Lens, para invidentes, el proyecto P300, para
individuos con parálisis cerebral, y una prótesis de brazo de bajo costo.

Prótesis de brazo económica

Desarrolladores de la Universidad Galileo crearon una prótesis biónica de bajo costo, para
que personas con amputación de extremidad superior puedan mover el artefacto mediante
sensores conectados a ciertos músculos.

La prótesis, impresa en 3D, tiene un precio de US$400, en tanto que algunas valen más de
US$30 mil.
Asistente de escritura
Desarrollar un sistema que ayude a escribir a quienes tienen parálisis en sus extremidades
superiores o que carezcan de ellas es el proyecto en el cual trabaja desde hace un año Óscar
Castañeda, estudiante de Ingeniería Electrónica en la Universidad del Valle.

Silla de baile
La innovadora silla de danza artística para personas con discapacidad, de metal y aluminio,
está basada en una silla hospitalaria, creada por Madriz y la diseñadora industrial Mariana
Paredes, primera de su tipo en el mundo.