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DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO: Sipe Sipe
UNIDAD EDUCATIVA: americas
NIVEL: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primer año de escolaridad “A” y “B”
RESPONSABLES: Prof. JOSE FERNANDEZ ROJAS
Prof. MARIA DEL ROSARIO VALDIVIA D.
PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
Gestión escolar 2016
DATOS REFERENCIALES:
DISTRITO EDUCATIVO: Sipe Sipe
UNIDAD EDUCATIVA: Américas
NIVEL: Educación Primaria Comunitaria Vocacional
AÑO DE ESCOLARIDAD: Primer año de escolaridad “A” y “B”
RESPONSABLES: Prof. José Fernández Rojas
Prof. María del Rosario Valdivia D.
PSP
Primer Bimestre
- Socialización informativa del proyecto socio productivo
“Fortalecimiento de la práctica de los valores socio
comunitarios” a los/las profesores, estudiantes, padres
de familia y la comunidad.
- Estudio de la realidad (diagnóstico).- mediante
observaciones, entrevistas y reuniones con los padres de
familia..
- Reuniones de reflexión con los estudiantes sobre los
valores sociocomunitarios
Charlas de reflexión, valoración en la hora cultural sobre
el respeto en la familia, comunidad y la escuela.
Producción de textos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN
PARA LA VIDA EN COMUNIDAD
Comunicación y lenguajes PRACTICA
1. Comunicación oral, corporal, - Exploración, observación y lectura de letreros
simbólica y gestual expresada en
identificando mensajes y nombres en el contexto de la
la interrelación familiar, escolar y
su entorno. escuela y comunidad.
Producción de textos orales y TEORIA
escritos utilizando el lenguaje - Identificación de formas geométricas en el edificio de
materno la escuela (Puertas, ventanas, paredes y techo), y
Uso y desarrollo de la lengua análisis lingüístico sobre letreros de la comunidad. La
quechua(CR) maestra o maestro escribe con la norma sin dictar la
2. Correspondencia de la percepción norma.
entre objetos, gráficos y símbolos VALORACION
y las formas propias de escritura. - Valoración sobre la función social de la escuela, la
3. Lee y escribe pequeños textos y
relación entre compañeras/os y la importancia de la
reconoce las vocales y sílabas: p,
l, m, n, ñ, d, c, s, escritura en la vida.
4. Nombres propios en la familia y la PRODUCCION
comunidad: lectura y escritura de - Exposición de dibujo de la escuela y letreros
letreros y experiencias de la vida. identificados en la comunidad con escrituras de
5. Dia internacional de la lengua comprensión propias y aplicación de figuras
materna 21 de febrero geométricas, líneas y manchas.
6. Dia internacional de la familia 15
de mayo
7. Dia mundial de la diversidad
cultural para el dialogo y el
desarrollo 21 de mayo
PRACTICA
Artes plásticas
1. Formas naturales y artificiales - Observación a detalle de paisajes naturales del
del contexto cultural: El dibujo contexto, la escuela y la comunidad.
TEORIA
Dibujo Y pintura de la - Identificación de puntos y líneas en las diferentes
familia(CR) expresiones graficas sobre paisajes naturales y
croquis de la escuela y comunidad.
VALORACION
- Valoración sobre la importancia del cuidado de los
paisajes naturales de la escuela y comunidad
- Exposición de croquis utilizando puntos y líneas en
los dibujo del contexto.
PRODUCCION
- Participación de juegos recreativos e interpretación de
rondas y canciones en espacios naturales poniendo
en acción las partes del cuerpo.
PRODUCCION.
Educación Física
PRACTICA
1. Medidas antropométricas
(peso, talla). - Participación en juegos de psicomotricidad y
2. Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas: (lateralidad, espacialidad,
actividades recreativas: temporalidad, equilibrio, coordinación) poniendo en
(lateralidad, espacialidad, acción las partes del cuerpo.
temporalidad, equilibrio, TEORIA
coordinación). - Descripción oral e identificación de la espacialidad,
3. Nutrición e hidratación antes,
durante y después de las lateralidad temporalidad y equilibrio en coordinación
actividades deportivas. con los movimientos del cuerpo.
4. Hábitos de higiene, postura VALORACION
corporal, ejercicios - Valoración sobre la importancia de participar en
respiratorios y disfrute de las juegos recreativos para el desarrollo integral del
actividades físicas. cuerpo.
PRODUCCION
- Demostración de juegos de psicomotricidad en
actividades recreativas para el desarrollo físico y
mental del cuerpo humano en relación con la
naturaleza.
VALORACION
- Reflexión sobre la importancia de cuidar el espacio
geográfico y el uso correcto de herramientas de
producción.
PRODUCCION
- Exposición de textos y mensajes con escrituras de
comprensión propia, sobre el cuidado del espacio
geográfico en el que habita la familia en equilibrio de
la naturaleza.
PSP
Segundo Bimestre
- Observación y charlas sobre la responsabilidad que
deben tener los estudiantes, padres/madres de familia y
Personal Docente.
- Análisis e intercambio de vivencias en la hora cultural
sobre la responsabilidad
- Reflexión con los estudiantes sobre la responsabilidad
- Producción de textos o mensajes con temas de
responsabilidad
PSP
Tercer Bimestre
- Exploración, observación y conversación sobre la
tolerancia
- Análisis y reflexión con los estudiantes sobre la tolerancia
- Valoración sobre los valores socio comunitarios, “la
tolerancia” en la hora cultural
- Exposición de dibujos y mensajes de tolerancia
COMUNIDAD Y SOCIEDAD – EDUCACIÓN PRACTICA
PARA LA VIDA EN COMUNIDAD - Interpretación, lectura y escritura de poesía,
Comunicación y lenguajes canciones con temáticas diferentes escuchadas en
1. Produce textos cortos aplicando las horas cívicas, acontecimiento culturales, radio,
las sílabas: f, g, z, ar, c, q, am, h, televisión y otros.
gui, ai, g,k. TEORIA
2. Poesías y canciones en el
contexto escolar y familiar. - Clasificación de poesías y canciones por temáticas
poesía – arawi (CR) (familia, escuela, sociales, etc.), identificación de la
palabra clave y análisis sobre la postura corporal,
.
3. Formas literarias del contexto, ritmo, coordinación espacial en la interpretación de
identificando nombres propios y una poesía.
comunes :rimas, canciones, VALORACCION
rondas, adivinanzas, cuentos - Reflexión sobre la postura corporal, coordinación
poemas y trabalenguas (lectura y espacial, orientación, el ritmo en la interpretación
escritura) poética como en los momentos de dialogo y
comunicación en otros ámbitos.
PRODUCCION
- Interpretación, dramatización y exposición de textos
con poesías, canciones, rondas, aplicando la postura
corporal, ritmo y coordinación espacial
PRACTICA
Educación Física - Observación en pequeños grupos de trabajo la clase
1. Juegos de habilidades motrices
de educación física de otros años de escolaridad (2do
básicas: correr, saltar, lanzar, etc.
adelante), las actividades de correr, saltar, lanzar,
2. Ejercicios físicos de capacidades jalar y transportar para expresarlos en dibujos.
condicionales: Fuerza, velocidad, TEORIA
resistencia y flexibilidad, en - Identificación de las formas y procesos (como) que se
correspondencia a la edad. realizan las actividades deportivas como: correr,
saltar, lanzar, jalar y transportar.
3. Juegos tradicionales del contexto VALORACION
y pre deportivas con reglas - Valoración de la importancia de realizar los ejercicios
básicas. adecuadamente para la salud física y mental de las y
Dualidad hombre mujer (C. R los estudiantes en su proceso de crecimiento y
desarrollo.
PRODUCCION
- Ejecución de ejercicios en la cancha o espacio amplio
de la unidad, y actividades como correr, saltar, lanzar,
jalar y transportar, ejecutando adecuadamente.
PSP
Cuarto Bimestre
- Conversación sobre los hábitos de verdad y libertad
- Identificación de casos de la verdad y libertad
- Valoración y reflexión sobre la verdad y libertad
- expositiva del Proyecto Socioproductivo “Fortalecimiento
de la práctica de los valores Socio comunitarios”
Música PRACTICA
1.-La canción e interpretación con - Conversación sobre la contaminación, protección y
instrumentos construidos por los respeto a la vida e interpretación de canciones con
niños. instrumentos musicales que son usados en las fiestas
tradicionales de la comunidad.
Danzas tradicionales de la región TEORIA
y vestimentas típicas ( C. R. ) - Construcción de instrumentos musicales con
Día de la cueca 28 de septiembre materiales reutilizables e interpretación de canciones
referidos sobre temas que contaminan en la
comunidad y la escuela.
VALORACION
- Valoración de la importancia del cuidado de la
naturaleza e interpretación de canciones o mensajes
que manifieste la protección y respeto a la vida.
PRODUCCION
- Exposición de instrumentos musicales construidos por
los niños e interpretación de canciones con mensajes
referidos a la contaminación, protección y respeto a la
vida.
PRACTICA
Ciencias Sociales
1. El Barrio y comunidad donde - Observación y dialogo sobre de las actividades
vivo: ubicación, servicios básicos, habituales de la familia y de la escuela en el barrio
actividades sociales, económicas donde vive: ubicación, servicios básicos y actividades
y culturales. sociales, económicas y culturales, con relación a la
contaminación de la naturaleza, protección y respeto
a la vida.
2. Fechas conmemorativas cívicas y
fiestas tradicionales de la
comunidad. TEORIA
- Descripción del barrio donde vivo: ubicación, servicios
3. Día internacional de la no básicos, actividades sociales, económicas y culturales
violencia 2 de octubre y los elementos que contaminan la naturaleza.
VALORACION
4. Día de la mujer Boliviana 11 de - Reflexión sobre las actividades habituales de la
octubre familia y de la escuela que contaminan la naturaleza.
PRODUCCION
5. Día de la descolonización 12 de
- Producción de mensajes escritos en relación a las
octubre
acciones preventivas sobre la contaminación de la
naturaleza, cuidado, protección, defensa y respeto a
6. Día nacional contra todas las la vida ilustraos con imágenes del contexto.
formas de violencia hacia las
mujeres 20 de noviembre
VIDA TIERRA TERRITORIO – EDUCACIÓN
PRACTICA
PARA COMPRENDER EL MUNDO
- Dialogo sobre las formas del uso del agua en la
1. Los alimentos en el entorno escuela, familia y comunidad y elaboración de
productivo y su valor nutritivo en mensajes para mantener la armonía y equilibrio con
la vida. la Madre Tierra.
2. Elementos que contaminan la
TEORIA
naturaleza, protección y respeto a
la vida. - Análisis sobre el agua, su importancia y conservación
para la vida, ante las prácticas de contaminación y
mal uso que existe en la región de los recursos
naturales.
3. El agua, su importancia y
conservación para la vida. VALORACION
- Reflexión sobre los elementos que contaminan la
naturaleza en la región y el uso indiscriminado del
agua en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.
PRODUCCION
- Producción y exposición de textos en referencia a la
contaminación de la naturaleza y el uso del agua en
armonía y equilibrio con la Madre Tierra.