“Niños transformados en Jesús a través de la iglesia local”

“Dios Cumple
sus promesas”

Lección especial para Pascua

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COMO USAR ESTE MATERIAL
Consideraciones generales:
Recuerda que este libro es solo una guía que tú debes adaptar a la realidad y necesidad de
tus niños.

Para que puedas obtener el mejor resultado al utilizar este material, es necesario que apliques los
PRINCIPIOS que acompañan el desarrollo de cada lección. Recuerda que puedes contactarnos para
recibir una capacitación de estos contenidos (contacto@mcgchile.cl)

Otro factor que debes tener en cuenta es el TIEMPO. Cada iglesia dispone de diferente cantidad de
tiempo para estar con los niños.
Te recomendamos que organices la clase estableciendo límite de tiempo para que puedas realizar
cada uno de estos cinco pasos.

1. RELACIÓN: Al inicio de cada sesión, es necesario que el maestro cree un ambiente cálido en el cual el
niño sienta amor, aceptación, y amistad de parte de su líder y de sus pares. El ministerio comienza con
el corazón. Sólo cuando el maestro está en relación con Dios, su amor puede fluir a través de él hacia
los niños. Cuando el maestro conoce al Señor y Su Palabra afecta todo su ser, llega a ser un modelo a
los niños y ellos aprenden de su ejemplo.
En cada lección te proponemos un juego que te ayudará a crear un ambiente de confianza. Tu podrás
conocer más a los niños y ellos te conocerán más a ti y a sus pares. Es importante que tú como maestro
siempre participes de estas actividades.

2. EXPERIENCIA: Este tiempo es para ayudar a los niños a experimentar, a través de una actividad, los
sentimientos asociados al objetivo de la lección bíblica que se va a enseñar, dándoles la oportunidad de
hablar sobre ellos. TODOS los niños deben participar de esta actividad, para que todos tengan la
oportunidad de “experimentar”. A continuación proponemos un díalogo y frase de conexión que te guían
a relacionar esos sentimientos con la sección de la verdad que enseñarás seguidamente.

3. VERDAD: Es la enseñanza espiritual, que se enseña a través de la historia bíblica. Se debe usar la
Biblia como texto principal y enfocarse en el objetivo de la lección. Recuerda que no se trata solamente
de narrar una historia, sino que estarás impartiendo verdades espirituales que Dios declara para
nosotros. En cada clase te daremos ideas para que enseñes la verdad de manera creativa.
Las secciones en NEGRITA son las cosas que el maestro debe decir

4. DIÁLOGO: Esta sección propone un pequeño diálogo preparado e intencionado (no improvisado) que
permite a los niños conectar lo que han aprendido con su vida real.

Debes dar oportunidad a todos los niños a responder las preguntas, por eso
sugerimos dividir el grupo si es muy grande para que todos puedan hacerlo. Lo
ideal es que el diálogo se realice en grupos de 4 a 5 niños.
(Recuerda adaptar las preguntas siempre que sea necesario).

5. RESPUESTA: Cuando se enseña la palabra de Dios mediante la experiencia y se conecta con la vida
diaria, el objetivo final es que motivará una respuesta. La verdad debe afectar lo que se hace con las
manos y se piensa con la mente. Al responder y practicar, la vida será transformada.
En esta sección debes guiar a los niños a realizar un compromiso (actividad) con Dios, respondiendo a
la verdad aprendida.

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El Modelo Maestro
Lección: Dios cumple sus promesas
Edad sugerida del grupo: desde los 6 años (puede adaptarse para niños más grandes o más
pequeños)

PROPÓSITO DE LA LECCIÓN

Objetivo: Porque Dios siempre cumple sus promesas, puedo confiar en Él.

Pasaje Bíblico: 1º Corintios 11.23-25
Pasajes de apoyo: Isaías 53.6-10, Mateo 26: 17-29

Verso para memorizar: “Esta es la promesa que él nos dio: la vida eterna.” 1° Juan 2:25 NVI

ACTIVIDAD DE RELACIÓN (Tiempo sugerido: 8 a 10 minutos)

Hacer el juego “Elige corriendo”
Colocar en una pared del salón un cartel que diga “A MI ME GUSTA J” acompañado de un emoji. Colocar otro
cartel en la pared opuesta al cartel anterior, con la leyenda “A MI NO ME GUSTA L”, agregue también un emoji.
El profesor y los niños deberán posicionarse en el centro del salón, en fila (uno detrás del otro), de manera que
los carteles queden a la derecha y a la izquierda del grupo.
Luego, el profesor dirá frases que los niños deberán escuchar y actuar conforme a su gusto, deseo o experiencia.

Ejemplos de consignas:
A MI ME GUSTA J

A MI NO ME GUSTA J
• “Me gusta jugar al futbol” N
• “Me gusta comer helado de frutilla” I
• “El colegio es mi lugar favorito” Ñ
• “Me gusta estar con mis amigos” O
S
• “Leo la Biblia todos los días”
• Etc.

Adapte la lista de acuerdo a las características de su grupo.
Cuando termine de decir las consignas que trajo preparadas, dígales a los niños que deben buscar a un
compañero o compañera que haya tenido por lo menos un gusto en común, y deben contar a todos que cosa
tuvieron en común.

EXPERIENCIA (Tiempo sugerido: 8 a 10 minutos)

Sentimientos asociados con el objetivo de la lección:

• Positivos: Satisfacción, seguridad, paz, esperanza
• Negativos: Confusión, angustia, inseguridad, enojo

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Materiales:
Cucharas, huevos cocidos (o limones o pelotas de ping pong, etc.), premios. Debe tener suficiente cantidad para
todos los niños.

Actividad de Experiencia:
Marcar dentro del salón una linea de partida y una linea de meta, agregando obstáculos en el campo de juego
(por ejemplo: una mesa, sillas, cajas, etc.).
Ubique a los niños en la línea de partida, uno al lado del otro. Reparta a cada niño una cuchara y un huevo. Ellos
deberán desplazar el huevo sobre la cuchara, desde la partida hasta la meta (pueden hacerlo llevando la cuchara
en la boca o en la mano, dependiendo la dificultad que quiera darle o la edad de los niños).
Antes de comenzar la actividad, diga: “Todos los participantes que lleguen a la meta, sin que el huevo se caiga,
recibirán un premio”.
Dé inicio al juego; cuando el último participante llegue a la línea de meta, usted entregará los premios
prometidos. PERO entregará unos pocos premios solamente. Preocúpese de premiar a los niños que llegaron
último o que se les había caído el huevo.

(NOTA: Cuando haya terminado las preguntas con la frase de conexión, antes de comenzar a hablar de La
Verdad, entregue un premio al resto de los niños que no recibieron).

Preguntas de Conexión:
1) ¿Fue fácil o dificil llevar el huevo en una cuchara?
2) ¿Cómo te sentiste cuando llegaste a la meta y no recibiste el premio que te había prometido?
3) Si yo ahora te prometo que al final de la clase te daré un premio, ¿confiarías en mi? ¿Por qué?

Frase de Conexión:
En muchas ocasiones nos hemos sentido tristes o defraudados porque alguien no cumplió lo que nos prometió.
En el día de hoy compartiremos sobre alguien que hizo una promesa muy difícil de cumplir, veamos lo que
sucedió…

VERDAD (Tiempo sugerido: 10 a 15 minutos)

Materiales:
Una mesa, sillas, mantel, vasos, servilletas, una jarra con jugo de uva, un pan grande o varios panes pequeños,
mantequilla, cuchillo (sin filo) para untar. Debe tener suficiente para cada uno de los niños.
Cartulina que simule ser un papiro o rollo de papel envejecido que tenga escrito el pasaje de Isaías 53.6-10.
La mesa debe estar preparada con anticipación, y debe adornarla lo mejor posible con lo que tenga.

Abra la Biblia en 1 Corintios 11:23-26 o Mateo 26:17-29

(NOTA: Se destaca en negrita las frases que usted debe decir).
Invite a los niños a sentarse a la mesa para participar de un “refrigerio” muy especial. Diga: “Cuando yo celebro
algo especial, me reúno con mis seres queridos y comemos algo juntos, ¿ustedes también hacen eso? ¿en qué
ocasiones?” (Permita que los niños respondan).
“Jesús tenía que contarles algo muy especial a sus discípulos, por eso se reunieron a compartir una cena. Fue
muy especial, porque fue la última vez que comieron todos juntos.

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Era el tiempo preparado por Dios para cumplir una promesa: “Por medio de su muerte tendríamos el perdón
de nuestros pecados y una vida para siempre…” (ahora muestre la cartulina en forma de papiro o rollo de papel
envejecido que tenga escrito el pasaje de Isaías 53.6-10; usted o alguno de los niños puede leerlo en voz alta).
“¿Alguno de ustedes recuerda lo que pasó con Jesús después que cenó con sus discípulos por última vez?”.
Mientras usted habla, sirvales a los niños jugo y pan, para que compartan juntos. Diga: “veamos lo que nos dice
la Biblia de esta cena”, tome su Biblia y lea 1º Corintios 11.23 al 26. “Por qué creen que Jesús usó el pan y el
vino para hablar de su muerte? (permita que ellos respondan). “No olvidemos que esto fue una promesa dada
por Dios muchos años atrás” (tome el papiro o rollo de papel en sus manos, muéstrelo). “Partir el pan
ejemplificaba todo el daño, las heridas que sufriría Jesús en su cuerpo… Jesús sufrió mucho (realice el
partimiento del pan). El vino representaba la sangre, ésta nos recuerda la vida que Jesús entregó
voluntariamente (levante la copa, o el vaso, con el jugo de uva). Él murió y ¡¡¡RESUCITÓ!!!, para cumplir su
promesa de darnos una nueva vida. Esa fue una promesa muy difícil de cumplir”. Aunque fue muy difícil, Jesús
la cumplió. Dios siempre cumple sus promesas, por eso siempre podemos confiar en Dios.
“¿Recuerdan alguna otra promesa que Dios nos haya hecho en la Biblia? Por ejemplo, en el Salmo 23 dice que
Él es nuestro Pastor y nada nos faltará…” (Ayude a los niños a identificar las promesas de Dios, hable de esto
por algunos minutos. Puede tener promesas escritas en papel sobre la mesa, para que los niños las lean en voz
alta). Diga: “¿Ustedes piensan que Dios cumplirá cada una de esas promesas? ¿Por qué?”.
“Dios cumplió su promesa de darnos vida ahora y por la eternidad, aunque esto significara la muerte y
resurrección de su propio hijo… ¿qué piensan ustedes que pasará con todas las otras promesas de Dios?
¿Podemos confiar en Él?” (de espacio para que los niños respondan).
Diga: “Podemos confiar en Dios, porque él siempre cumple sus promesas”.

DIÁLOGO (Tiempo sugerido: 8 a 10 minutos)

1) En la lección de hoy, ¿quiénes compartieron la cena por última vez?
2) ¿De qué tema les habló Jesús en la cena?
3) ¿Piensas que fue fácil o difícil para Jesús cumplir esa promesa ? ¿Por qué?
4) ¿Alguna vez alguien te hizo una promesa que luego no cumplió? ¿Cómo te sentiste?
5) ¿Piensas que podrías confiar en las promesas de Dios para tu vida? ¿Por qué?

RESPUESTA (Tiempo sugerido: 8 a 10 minutos)

Responda ahora

Materiales:
- “Calendarios de Promesas”
- Dulces
- Pegamento
- Promesas impresas en cartulina o papel

Reparta a cada niño un “Calendario de Promesas” (ver hoja Anexo 1). Debe llevar los calendarios impresos en
una cartulina, con los respectivos dulces para cada día de la semana (debe tener los dulces pegados
previamente).
Cada alumno deberá escoger promesas de Dios (siete promesas como mínimo) y pegar una de ellas en el
recuadro de cada día de la semana. De acuerdo al tiempo que dispone podrá elegir entre las siguientes opciones:

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Opción 1: Invite a los niños a completar el calendario
Para ello, ayude a los niños a identificar las promesas de Dios que podemos encontrar en la Biblia. Por ejemplo:
Puede leer el Salmo 23.1 e identificar de manera concreta, las necesidades que Dios prometió suplir (y eso
mismo deberá estar escrito en las tarjetas):
• Alimentos
• Vestimenta
• Diversión
• Educación, etc.
El niño elegirá siete promesas, una para cada día de la semana, las pegará en el recuadro correspondiente.
Una vez que todos los niños tienen sus promesas pegadas en cada día de la semana, ore con ellos agradeciendo
a Dios por su amor y fidelidad al cumplir siempre sus promesas.

Opción 2: Invite a los niños a escoger algunas tarjetas con promesas escritas, que previamente se han
preparado
El niño escogerá siete promesas, una para cada día de la semana, las pegará en el recuadro correspondiente.
Una vez que todos los niños tienen sus promesas pegadas en cada día de la semana, ore con ellos agradeciendo
a Dios por su amor y fidelidad al cumplir siempre sus promesas.

Siga respondiendo
Los niños llevarán el “Calendario de Promesas” a su casa, y cada día de la semana deberán identificar si la
promesa que corresponde a ese día fue cumplida por Dios. Si vieron su promesa cumplida deben marcar abajo
un “correcto” o dibujar una carita feliz; podrán comerse el dulce de ese día.
Anime a los niños a traer su “Calendario de Promesas” la próxima semana.

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 ANEXO 1

CALENDARIO DE PROMESAS Nombre:

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO DOMINGO

(dulce) (dulce) (dulce) (dulce) (dulce) (dulce) (dulce)

(Pegar promesa) (Pegar promesa) (Pegar promesa) (Pegar promesa) (Pegar promesa) (Pegar promesa) (Pegar promesa)