ACTIVIDADES DE DIAGNÓSTICO

Alumno/a:……………………………………………………….............................
Curso:……………………………………….....................................................
Fecha;…………………………………………………………………………………………

1) Escribir un texto contando las actividades que a Usted le gusta llevar a cabo, en un día no escolar completo:
A la mañana……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
a
A la tarde……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
A la noche…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Pegar o dibujar

2) Observar el dibujo. Luego escribir debajo de cada tipo de factores (bióticos y abióticos), los nombres de aquellos
que identificó en la figura.

FACTORES ABIÓTICOS FACTORES BIÓTICOS

………………………………..……………..…………… …………………………….……………………………………..
………………………………………….……………….. ……………………………………….…………………………..
3) Pensar y responder.
¿Cuál será el sentido de la existencia de de ambos factores en la conformación de un ecosistema?
O ¿qué relación muy necesaria debe darse entre los seres vivos y la materia inanimada (no viva)?
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4) Completar el crucigrama.
1) Un componente del medio ambiente que no tiene vida se llama...
2) Un componente del medio ambiente que tiene vida se llama...
3) Un conjunto de individuos de una misma especie que ocupan un hábitat determinado.
4) Todos los hombres tienen.................. a un medio ambiente sano y equilibrado.
5) Mecanismo natural que evita que el calor de la tierra se escape hacia el espacio y hace posible que
la temperatura no sea demasiado baja.
6) Lo primero que todo ambientalista debe procurar proteger es………..
7) Ciencia que estudia las interrelaciones de los diferentes seres vivos entre sí y con su entorno.
8) Para preservar nuestros recursos naturales debemos evitar derrochar agua y………………...
9) Sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos y el medio físico donde se
relacionan.
10) Existen elementos llamados……………… del ambiente, que las personas deberían utilizarlos
razonablemente.
11) Producto útil que se encuentra en el lugar equivocado y que pueden ser reciclado.
12) Conjunto o un grupo de diferentes especies que comparten un mismo hábitat.
5) Indicar el reino u organismo, al que pertenecen las siguiente características:
Son autótrofos y poseen clorofila……………………………………………………………………..

Son heterótrofos y están formados por hifas……………………………………………………….

Son unicelulares y los seres vivo más abundantes………………………………………………

Son heterótrofos y de crecimiento limitado…………………………………………………………

Solo habitan ambientes extremos……………………………………………………………………..

Son parecidas a las plantas, pero no corresponden al reino de éstas…………………………

6) Leer atentamente la siguiente red conceptual, luego completar los conceptos que faltan.

7) Descifrar los textos de colores anaranjado y azul, encubierto en el código secreto. están relacionados
con la ecología.
8)

9) Elaborar, adentro del siguiente cuadro, una red conceptual de cuatro eslabones, (puede hacerlo con
palabras o con imágenes).
10) Marcar con una “X” según corresponda.
CARACTERÍSTICAS PECES ANFIBIOS REPTILES AVES MAMÍFEROS
Ponen huevos
Amamantan las crías
Tienen pelos
Son ovulíparos
Poseen plumas
Tienen huesos
Son ovíparos
Poseen escamas
Son ovovivíparos

11) Observar la figura siguiente. Luego escribir un texto (no más de cinco renglones) relacionando todos los
componentes de la figura con los temas antes trabajados.

12) Escribir adentro del cuadro, los órganos, glándulas, tejidos, vasos y conductos que corresponden a cada sistema:
riñón-boca-corazón-vejiga-páncreas-arteria-estóago-uréter-capilar-intestinos-uretra-vena-hígado-esófago-
faringe-sangre.

DIGESTIVO CIRCULATORIO RESPIRATORIO URINARIO

13) Unir con flechas la función con el órgano correspondiente.

Intestino grueso - sus células destruyen sustancias tóxicas.

Vejiga -digiere el bolo alimenticio.
Sangre -bombea sangre.
Boca -forma la materia fecal.
Corazón -almacena orina.
Estómago -forma el bolo alimenticio.
Uretra -transporta nutrientes.
Hígado -elimina la orina al exterior.

14) Contar cinco razones por los que elegiste educarte en la Escuela Agropecuaria

1-

2-

3-

4-

5-