حل واجبات 00966597837185 - الجامعة العربية / المفتوحة ☼ مهندس أحمد

Course Code: TU170 Semester: Spring 2017 / 2018
Course Title: Computing Essentials Credit Hours: 3

Hours
Cut-Off Date: TBA
Question One: [4 marks]

In your opinion: "What is the best desktop operating
system, and why?"
Discuss this question with your classmates on the
discussion (common) forum of the TU170 page on LMS.
You should write at least 2 posts; one of them initiated
(started) by you and the other as a reply to one of your
classmates.
It is required to provide a screenshot for each post
(Your name and ID should be clear).
Otherwise, you will not get any mark for this question.
Question Two: [5 marks]

Search about "e-book readers" using the e-library in
LMS, or any search engine.
It is required to provide:
A paragraph (in your own words) describing e-book

readers. (word count 40 – 80)
Proper citation for the reference (website) you have
used. (Please, refer to https://support.office.com/en-
us/article/Add-a-citation-and-create-a-bibliography-
17686589-4824-4940-9C69-342C289FA2A5)
Question Three: [4 marks]

Using a spreadsheet application, insert the values in
Figure 1 into a worksheet and create a column chart
comparing number of students who got each grade in
Kuwait and Bahrain branches only. (Please, refer to
https://support.office.com/en-us/article/Create-a-
chart-from-start-to-finish-0baf399e-dd61-4e18-8a73-
b3fd5d5680c2)
Figure 1: Grade-Distribution for course X321 (Spring
2013/2014)
It is required to copy the column chart from the
worksheet and paste it in your solution document. (Do
not paste it as a picture)
Question Four: [5 marks]

Send an email to your tutor explaining why you chose
AOU to complete your study.
It is required to provide a screenshot of the email sent
to your tutor (immediately before clicking "Send").
Note:
You should use your email account to send the email. If
you don’t have an emailaccount, you can create a new
one using any webmail provider.
Specifications: [2 marks]
Your solution document should include (or satisfy) the
following:
Header containing your name and ID
Page numbering
No grammar or spelling mistakes
Size of your document ≤ 1 MB (Hint: reduce the size
of screenshots)
‫مرحبا بك في للتواصل معنا بحل الواجبات بجروب االمتياز من المهندس أحمد لحل واجبات الجامعة العربية‬
‫المفتوحة ‪ 00966597837185‬وهنيئا ً لك بانضمامك إلى اسرة حل الواجبات ومساعدة طالب الجامعه في‬
‫انجاز الخدمات الجامعية وتقديم اروع نماذج األجوبه لحلول الواجبات بتفوق وامتياز ان شاء هللا ونحن نوفر‬
‫لك العديد من الخدمات و أهمها الحصول على درجة االمتياز بدون اي تشابه (سيميالريتي) وخصوصا اننا‬
‫والمعتمد ‪ Turnitin‬نقوم بفحص الواجب باألكاونت الخاص بنا على برنامج كشف التشابه المعروف تورنت‬
‫من قبل الجامعه العربيه المفتوحة‬
‫‪009665978371785 - 0597837185‬‬
‫]‪[email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬‬
‫خدمة حل الواجبات والدعم المقدمة من المهندس أحمد ‪ 00966597837185‬في حل واجبات الجامعة‬

‫العربية المفتوحة والتي بدأت بالجامعة العربية المفتوحة من أول سمستر بدأت به الجامعة وإلى االن ونحن‬
‫بحمد هللا تميزنا بالصدارة وحسن ثقة طالبنا ‪ .‬وتم تخرج العديد من الطالب بفضل هللا وبأعلى الدرجات‬
‫بالواجبات وأصبح لقب المهندس أحمد ذا سمعة طيبه بين جميع الطالب بكافة الفروع ابتدأءا من الرياض‬
‫الدمام جدة حائل األحساء المدينة المنورة وخارج السعودية بالكويت و البحرين وسطلنة عمان و األردن‬
‫ولبنان ومصر و ال نزال بفضل هللا مستمرين معكم وبكم ال ندخر جهدا في تميز طالبنا بأخذ الدرجات النهائية‬
‫مع الحرص على عدم التشابه اطالقا وتوفير كافة الحلول الصحيحة حفاظا على الطالب وبالتالي حفاظا على‬
‫اسمنا‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة بدأت من عام ‪ 2002‬وعلى مدار ال ‪ 16‬عام ال نألو جهدا في الحفاظ‬
‫‪ ,‬على المعدل المتميز و الدرجات النهائية‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,‬حل واجب ‪ ,‬حلول واجبات‬
‫‪ ,‬الجامعة ‪ ,‬حل ‪ ,‬واجب ‪ ,‬حلول ‪ ,‬واجبات ‪ ,‬الجامعه ‪ ,‬العربيه ‪ ,‬المفتوحه ‪ ,‬حلول واجبات الجامعة‪ ,‬المفتوحة‬
‫‪ ,‬المفتوحه ‪ ,‬حل واجبات الجامعة ‪ ,‬حل واجبات الجامعه ‪ ,‬الجامعة العربية ‪ ,‬الجامعه العربيه ‪ ,‬المفتوحه ‪,‬‬
‫المفتوحة ‪ ,‬مدرس خاص ‪ ,‬مدرس ‪ ,‬خاص ‪ ,‬خصوصي ‪ ,‬مهندس ‪ ...‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات – مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل‬
‫|| واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حل واجب مادة ‪ AR112‬حل واجب مادة ‪AR111‬حلول مواد التربويه و التربية الخاصة حل واجب مادة ِ‬
‫حل واجب مادة ‪ GR131‬حل واجب مادة ‪ GR115‬حل واجب مادة ‪ GR101‬حل واجب مادة‪Gr100‬‬
‫مقرر ‪:‬مهارات ‪ ED 111-511‬مواد الدبلوم التربوي المستوى األول ‪ :‬مقرر ‪ :‬مدخل إلى التربية ‪GR112‬‬
‫‪ GR100_TMA01‬مقرر ‪ :‬مهارات الحاسب اآللي ‪ TMA GR101‬التعلم الذاتي‬
‫حل واجبات جميع مواد الجامعة العربية المفتوحة لجميع االقسام و التخصصات مع نخبة من افضل‬
‫المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات‪ ...‬حل واجبات الجامعة‬
‫العربية المفتوحة ‪ ,‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,‬حل واجب ‪ ,‬حلول واجبات ‪ ,‬الجامعة ‪ ,‬حل ‪,‬‬
‫‪ ,...‬واجب ‪ ,‬حلول ‪ ,‬واجبات ‪ ,‬الجامعه ‪ ,‬العربيه‬
‫المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات‪- 2017/12/03 ...‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪ .‬حل واجب الجامعة ‪ 2017-2018( ) TMA‬الفصل الدرسي األول‬
‫‪). B120 ,B121, B122, LB160, MU123,‬العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي األول ‪2018 -2017‬‬
‫‪M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211, BE220 ,BE230,‬‬
‫‪BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.‬‬
‫‪ - 2015/04/‬حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه ‪0544321455‬حل واجبات الطالب بدون تكرار حل ‪08‬‬
‫واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966544321455------------------0544321455‬مهندس‬
‫‪00966544321455------------------0544321455‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬العربية المفتوحة حل الواجب ‪...‬حل الواجب الخاص بك حل نموذجي‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية السعودية ‪ 0578937185‬حل واجبات‬
‫الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ‪ 0578937185‬بالمملكة العربية السعودية حل واجباتك بمدرس خاص‬
‫لحل المادة واالبحاث لجميع المواد المكتبة اإلليكترونية لخدمات الطالب والتعليم عن بعد المكتبة االلكترونية‬
‫‪.‬لخدمات الطالب‬
‫حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه الكويت ‪-‬البحرين لكل التخصصات وبدون تكرار حل واجبات الجامعة‬
‫العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل‬
‫واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين وخبراء حل واجبات الجامعة العربية على ايدي متخصصين‬
‫وخبراء‬
‫‪ likes. College & University.‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪6 .‬‬
‫‪009665978371785 - 0597837185‬‬
‫‪009665978371785 - 0597837185‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,, 0597837185 - 00966597837185‬بدأنا من عام ‪2003‬‬
‫ومستمرين لعام ‪ 2018‬مع جروب االمتياز اكاديمي باشراف المهندس احمد ‪ ,,‬حريصين على عدم وجود اي‬
‫تشابه او نسبة بالجريزم او سيميالريتي وبنفس الوقت االجوبه الصحيحة لضمان الدرجات الكاملة لجميع‬
‫الطالب ان شاء هللا ‪ ,,‬نحن لدينا حلول اجبات العديد من تخصصات الجامعة مثل تقنية المعلومات و ادارة‬
‫االعمال والمواد التربويه و االنجلش و التربية الخاصة والتربية االنجليزية واالدب االنجليزي ويمكنك‬
‫]‪ [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬التواصل عبر البريد االلكتروني‬
‫نحن نقوم بخدمة طالب الجامعة العربية المفتوحة في جميع الفروع بدأ من فروع السعودية (الرياض الدمام‬
‫جده حائل االحساء المدينة المنورة ) و الكويت و سلطنة عمان و االردن و لبنان و مصر في جميع‬
‫التخصصات فتجدنا دائما متميزين بحلول واجبات تقنية المعلومات بقيادة المهندس احمد و كذلك بتخصص‬
‫االدارة و البيزنس (ادارة االعمال) و كذلك مواد التربية الخاصة و دبلوم التربوي و التربية االنجليزي و قد‬
‫استمرت رحلة نجاحنا بدأ من عام ‪ 2003‬و لذلك بالصور نعرض لكم مشوارنا الطويل البادئ من عام ‪2003‬‬
‫وصوال اال ما نحن فيه االن فثقتكم لم تأت من فراغ و نأمل كل األمل ان نستمر و نستكمل رحلة النجاح ان‬
‫شاء هللا كما عودناكم و عاهدناكم لنوفر لك االمتياز‬
‫حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه ‪ 00966597837185 - 0597837185‬بريد‬
‫حل الواجبات لجميع التخصصات في جميع الجامعات والكليات الوطن العربي لمراسلتنا بالواتسب فقط ‪:‬‬
‫جامعه ‪#‬كليه ‪#‬واجب ‪#‬تقرير ‪#‬بحوث ‪#‬طالب ‪966597837185+ #aou #auk #gust #auk #ACK #‬‬
‫‪ ... #aou #aum‬الي استفسار راسلنا بالواتسب على رقم ‪ 966597837185+‬من داخل وخارج الكويت‬
‫‪.‬طلبه ‪#‬واجبات ‪#‬بحوث ‪#‬تقارير‪#uk #kuwait #‬‬
‫‪ ...‬المفتوحة ‪ ,‬مدرس خاص ‪ ,‬مدرس ‪ ,‬خاص ‪ ,‬خصوصي ‪ ,‬مهندس‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات‪,‬مع نخبة من أفضل االساتذه والمهندسين‬
‫المتخصصين نقدم لكم عروضنا المميزه لجميع طلبة الجامعات ‪00966597837185‬‬
‫‪ ...‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ - 0597837185‬الصفحة الرئيسية‬
‫‪--...‬حلول‪-‬واجبات‪-‬الجامعة‪-‬العربية‪-‬المفتوحة‪h‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 396 . 0597837185‬تسجيل إعجاب ‪ .‬حل واجبات الجامعة‬
‫‪...‬العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬مدرس خصوصى لحل واجبات ومشاريع تخرج‬
‫‪.‬الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات –‬
‫‪ || whatsapp:‬مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪00966597837185.‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات –‬
‫‪.‬حلول واجبات الجامعة ا ‪ Mobile: 00966597837185‬مشاريع تخرج – ملخصات هامة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪ .‬حل ‪ ) TMA‬الفصل الدرسي األول ‪Dec 3, 2017 - (2018-2017‬‬
‫‪). B120 ,B121, B122,‬واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي األول ‪2018 -2017‬‬
‫‪LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211,‬‬
‫‪BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.‬‬
‫‪ ...‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح بالمملكة العربية‬
‫‪Translate this page‬‬

‫‪Jan 17, 2012 - 4 posts - 3 authors‬‬
‫لخدمات الطالب‬
‫حل واجب مادة ‪ GR131‬حل واجب مادة ‪ GR115‬حل واجب مادة ‪ GR101‬حل واجب مادة ‪Gr100‬‬
‫حلول واجبات الجامعه العربيه المفتوحه ‪ -‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪0597837185‬‬

‫خدمات › خدمات اخرى ›‬
‫إعالنات وتسويق ‪ whats00966597837185 -‬واجبات الجامعه العربيه المفتوحه‬

‫‪Mar 24, 2016 - 1 post - 1 author‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح لجميع فروع الجامعة‬
‫‪. KSA-‬ولجميع التخصصات ولجميع المواد حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة ‪ -‬قسم خاص للتربية‬
‫الكويت البحرين عمان ‪Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan‬‬
‫‪ ...‬األردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه‬
‫‪ 0597837185‬حل واجبات الطالب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪0597837185‬‬
‫‪ 00966597837185‬مهندس ‪ 00966597837185 0597837185‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات‬
‫‪.‬الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب حل الواجب الخاص بك‬
‫‪009665978371785 - 0597837185‬‬
‫‪Business Functions in Context II‬‬

‫‪B203B – Second semester 2017-18‬‬
‫‪Human Resource Management and competitive advantage‬‬
‫)‪Essay Question (100 marks, 1000 words‬‬

‫‪Using the human resource department for recruitment, training, development‬‬
‫‪and retaining employees can give any organization a competitive advantage.‬‬
‫‪Some organizations became very successful in their markets by establishing an‬‬
‫‪employee centered culture.‬‬
Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in
their markets. Use an example of a well known organization that had been
successful. In your essay make sure to cover the following main points:
• Recruitment and selection
• Training and development
• Reward structure and motivation
• Retention
Recruitment and selection - Training and development - Reward structure
and motivation - Retention
B301 B: Making Sense of Strategy II

SPRING Semester 2017– 2018
The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment
in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country :(
Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan)
you are:
Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four
determinants of national competitive advantage that will attract Multinational
Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)
2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the
capacity of firms in your country to create more employment (500 words)
TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I

U214 A TMA
Semester 2, 2017-2018
Cut-off date: Week 10
Length: 1500-2000 words
Question
Based on your understanding of the history and development of English, assess

its current global spread, status and influence.
Areas of Discussion
Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214A course book 1 English
in the World, and particularly Unit 1, English in the World Today and DVD 1,
Clip 1.1, Clip 1.2 and Clip 1.3.
Important Guidelines
Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. The current position of English (5 pts)
2. English through history and the spread of English (5pts)
3. Who speaks English and why (5 pts)
4. Current global spread, status and influence, based on the three circle model
(5pts)
Faculty of Computer Studies

M275 Web Development Using PHP and MySQL
Tutor Marked Assignment – Spring Semester 2017/2018
Cut-Off Date: TBA Total Marks: 100
Question-1 [20 marks]

XAMPP and WAMP servers are installed by using third-party installation
packages:
a- What is meant by third-party installation package? [2 marks]
b- What does XAMPP stand for? [5 marks]
c- What does WAMP stand for? [4 marks]
d- List three differences between XAMPP and WAMP? [9 marks]

In this question you are required to implement a simple transcript calculator by
applying HTML tags and PHP codes. The calculator final code with 2 snapshots
should be provided in your answer sheet.
This calculator has the following specifications:
1- The user changes the initial marks of some or all courses, and then presses
the button 'Calculate the Total and Average', to find out the total, average, result
and the grade of the entered marks.
2- It is assumed that the initial mark of all courses is zero, the initial result
value is empty string and the initial grade value is empty string.
3- The result value is 'PASS' if the average greater than or equal to 50,
otherwise it is 'FAIL'. The grade value is determined according to the scale
below:
A Average ≥ 90
B 80 ≤ Average < 90
C 70 ≤ Average < 80
D 50 ≤ Average < 70
F Average < 50
4- The web page of this calculator, as shown in figure-1, has the following
specifications:
a- 'PHP Simple Transcript Calculator' as the title of this web page.
b- 'Simple Transcript Calculator' as the main header of this web page.
Figure-1: Simple Transcript Calculator with Initial Values

c- M105, M129, M130, M131, M132, Total, Average, Result and Grade as
labels.
d- M105, M129, M130, M131, M132, Total, Average, Result and Grade as
textboxes.
e- 'Calculate the Total and Average' as button name.
f- Courses' labels and their textboxes are located in a separate field set, and the
others are located in a different field set.
Figure-2: Simple Transcript Calculator with Some Values
Figure-3: Simple Transcript Calculator with Some Values

'driver', 'car', 'accident' and 'report' are names of some tables in the insurance
database system. These tables were created by executing the following SQL
creation statements.
CREATE TABLE driver(
driverID INT NOT NULL PRIMARY KEY,
name VARCHAR(30) NOT NULL,
cityAddress VARCHAR(25)
);
CREATE TABLE car(
plateID INT NOT NULL PRIMARY KEY,
model VARCHAR(20) NOT NULL,
year YEAR(4) NOT NULL
);
CREATE TABLE accident(
reportNumber INT NOT NULL PRIMARY KEY,
date Date NOT NULL,
location VARCHAR(20) NOT NULL
);
CREATE TABLE report(
reportNumber INT NOT NULL,
plateID INT NOT NULL,
driverID INT NOT NULL,
damageAmount DOUBLE
);
Based on the previous SQL creation statements, you are required to write each
of the following queries in SQL.
1- List the names of all drivers who live outside neither 'Amman' nor 'Madaba'.
[6 marks]
2- List the models of all cars that have even number plateIDs. [6 marks]
3- List the locations of all accidents that happened after December 10, 2015. [6
marks]
4- List the models of all cars which were not involved in any accident. [6
marks]
5- List the names and addresses of all drivers who were not involved in any
accident. [6 marks]
The End
T215A: Communication and information technologies (I)

Spring 2017/2018
Question 1: Global Positioning system (GPS):
This question carries 25 of the marks for this assignment.
During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System
(GPS) as a location system developed by the United States Department of
Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has
proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the
internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report
about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5
marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
• Recommend one of these applications that might be used by Arab Open
university students and provide strong arguments for your recommendation. (5
marks)
Please adhere to the following guidelines for writing your report:

Your report should be between 700 and 800 words in length. Under-length and
over-length summary will be penalized.
Your report should include at least two figures and/or tables. Do not forget to
include a caption for each figure/table and to use cross-referencing. (1 mark)
Ensure that your report meets the objectives, has an appropriate structure and
style, and that its technical level is appropriate for the audience, purpose and
medium. For more details, you can refer to the T215 textbooks (Block 1 – Part 7;
Block 2 – Part 7 and Block 3). (1 mark)
In order to be allocated marks for your answer you must demonstrate the
quality of your research via the references/citations that you include per
question. You must cite all the references (at least five) i.e. any internet web site,
book, journal, article, diagram, etc. that you have used as a source of
information or inclusion in your report , otherwise you will lose marks (5 marks)
Question 2: Numerical.
Part A: (5 marks)
Assuming that radio waves propagate at a speed of exactly 3×108 meters per
second, estimate the propagation time for a path length of 21 km between a
mobile and a base station (express your answer in microseconds).
Part B: (10 marks)
A blue ray disk has a writing speed of 400 Mbits/s. How long would it take to
store a 8 GB raw video file on this blue ray disk? How small would the 8 GB raw
video file become if it is compressed with a compression ratio of 4? Express file
size in MB.
AA100A: The Arts Past and Present I

AA100A
The Arts Past and Present
TMA
Second Semester 2017-2018
Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical context.
Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s”

reputation.
Discuss how myths are constructed around this “leader”.
Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s”

reputation.
Reflect on how different times and cultures make use of the past and its sources
when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same “leader”.
The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.
Writing and Discussion Topic:
The construction of any reputation is a complex process. The factors involved in
shaping reputations remain varied, and the interplay of these factors adds to the
complexity of the process. History tells us of leaders who have myths built
around them and who have had up to this very day their reputations contested.
Sometimes, and by some, these leaders are called nation builders, mass
murderers, usurpers etc. Their memory lives on and so does the controversy
surrounding them. The course book, Reputations deals with Cleopatra and
Stalin as examples. Choose one such iconic “leader” (do NOT choose Cleopatra
or Stalin) and discuss the issues involved in process of his/her reputation
formation. Pay attention to the factors that could have contributed to his/her
contested reputation and the role historical sources are made to operate. First,
you should read to build your understanding of the complex theme of reputation
before focusing your attention on material that would help you address the
subthemes numbered 1-5 below, as they apply to the leader of your choice:
1) Identify the issues involved in setting the “leader” in his/her historical
context.
2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s”

reputation.
3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.
4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s”

reputation.
5) Reflect on how different times and cultures make use of the past and its
sources when constructing seemingly “irreconcilable” reputations of the same
“leader”.
AA100B: The Arts Past and Present II
AA100B
The Arts Past and Present II
TMA
How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short
stories: The Distant Past and In Cuba I was a German Shepherd?
Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural
encounter theme? How do they manifest that awareness?
Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter
theme? What clues do they provide of such awareness? How similar are their
expressions of this awareness?
How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the
arrival of the white busses in In Cuba I was a German Shepherd highlight the
theme of cultural encounter?
How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then)
throughout the short stories help in highlighting the theme of cultural
encounter?

Referencing:
The essay should include a list of references (print and electronic) at the end in
addition to in-text referencing as per the requirements of the Harvard
Referencing System. Proper referencing is a serious academic requirement and
skill and will be rewarded accordingly.
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet
could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead
to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how
cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories
from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular
reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German
Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically
and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once
“belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below
five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then)
encounter?
TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II
U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Question
Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools
and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical
tools that are used by successful public orators, and then apply the identified
tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.
Areas of Discussion
Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and
specifically Unit 6.
Important Guidelines
Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:
1. Persuasion in English (5 pts)
2. Classical rhetoric (5pts)
3. Rhetorical styles and strategies (5 pts)
4. Application to a chosen text (5pts)
T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE

2017/2018 SEMESTER II
T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018

_____________________________________
Question 01 (100 % marks)
(a) Read through the attached Case study “Toshiba’s Accounting Scandal”. As
you read through the article create one spray diagram to summarize the case
content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students
submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones.
Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no
more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II “Control”,
and based on the content of the article, and taking “Fixing corporate culture” as
your goal draw one closed loop control model diagram to show the various
inputs, and the transformation process, that can lead to reaching this goal. You
need to show all the components of the control model diagram, the inputs’,
processes, control (actuator, comparator, sensor), that can lead to goal
achievement . Reflect on your diagram (15% marks)
(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you
learned in T205B concept file 04 section I “Organizations are They Rational”,
readings 01 and 07, section III “Structure”, section IV development, section V
culture and climate, and section VI “Decision Making” and based on the ideas
put forth in the attached case study:
1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals,
and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word
Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’
empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess
Toyota’s culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten
rule of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the
decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist
pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of
managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and
performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the
older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning
organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10
Marks).
(a) At this stage of the course you are expected to have developed good
understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the
SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of
diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in
order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of
a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the
central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader.
Go back to T552 (Diagramming) the appendix to refresh your memory about the
conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task
should not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II “Control”.
You need to draw a control model diagram to show how the selected inputs can
reach the stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-
overlapping inputs, clear and accurate transformation process and an output
which is consistent with the goal. You also need to specify which organizational
entity is in charge of assuming the role of each of the elements/components of the
control model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of
performing each task within the control mechanism should be clearly identified.
It is very important that your diagram is specific rather than generic.
(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required.
Remember to start with a good introduction in which you define the assessed
topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the
body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota
and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on
its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a
learning organization by relying on both theoretical principles and practical
examples, and on the ideas presented in the assigned article.
MGT101
=11pt=20.0ptASSIGNMENT 1- PRINCIPLES OF MANAGEMENT
(MGT101)=11pt=20.0ptAssignment upload in Week 4
(Sunday)=11pt=20.0ptCASE STUDY/PROJECT REPORT
ASSIGNMENT=11pt=20.0ptStarbucks’ Growth Destroyed Brand
Value=11pt=12.0ptLeadership & Managing People Case =11pt=12.0ptStarbucks
announcement that it will close few stores in Saudi Arabia=12.0pt admission of
limits to growth.=11pt=12.0ptThe founder Howard Schultz =12.0ptrecognized
the problem that his own growth strategy had created: “Stores no longer have
the soul of the past and reflect a chain of stores vs. the warm feeling of a
neighborhood store.” Starbucks tried to add value through innovation, offering
wi-fi service, creating and selling its own music. More recently, Starbucks
attempted to put the focus back on coffee, revitalizing the quality of its standard
beverages. But none of these moves addressed the fundamental problem:
Starbucks is a mass brand attempting to command a premium price for an
experience that is no longer special. =11pt=12.0ptHow will you help company to
recover and expand its operation in Saudi Arabia. The Company hired you as
CEO of Starbucks coffee in Saudi Arabia=24pt=20.0ptAssignment Objectives &
Requirements:
=11pt=12.0ptTo sustain and expand the Starbucks Stores in Kingdom of Saudi
Arabia, you have to write the: (400 – 500 words)
=11pt=12.0ptIdentify the competitive advantage (s) in business for growth
=11pt=12.0ptWhat are the different Products and type of services that can be
offered.
=11pt=12.0ptBusiness objective/goals/vision
=11pt=12.0ptIdentify and describe the four managerial functions that can be
applied in Starbucks business=12.0pt in Saudi Arabia. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptExplain the different types of planning for the different levels of
management in Starbucks=12.0pt in KSA. Include the typical time frame for
which each plan is created. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptDiscuss different theoretical perspectives about management in
context of Starbucks. Give at least three reasons. (100 - 200 words)
=11pt=12.0ptConclude your report. (100 – 200 words)
B301 A: Making Sense of Strategy I

SPRING- Semester 2017 – 2018
The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Reading 1
Question
Analyzing the external environment is a critical step in recognizing and
understanding the opportunities and threats that organizations face.
Assuming that you are strategy specialist, take industry environment of your
own country as the focal point :( Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait,
Egypt, Saudi Arabia, Sudan)
Required:
1-Critically analyze and discuss the impact of internet and digital technologies on
each of the Five Competitive Forces. (1000 words)
2. Critically highlight and discuss four threats of entry to new entrants in small
scale entrepreneurship in your country and suggest ways to overcome them. (500
words)
BE200 – Marketing Management

Tutor Marked Assessment
MG
Spring 2017
Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales

Opportunities
Question 1: (20 Marks)

a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the
company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way
the company should develop its marketing campaign based on the elements of
the marketing mix. (10 Marks)
Word count: 350 words

a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order
to gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies
explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within
each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors
illustrating the importance of each one. (20 Marks)

How did you decide on the college or university you are currently attending?
Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that
influenced your decision and the decision-making process you followed.
1. BE210 (BE210/4)
The TMA Questions

Jazeera Airways
Jazeera Airways K.S.C.P. (the “Ultimate Parent Company”) was incorporated
by Amiri Decree on 3 March 2004 as a Kuwaiti Public Shareholding Company
under the laws of Kuwait and is engaged in the business of air transportation
and commercial passenger services under a license from the Directorate General
of Civil Aviation.
You can download the 2016 annual report for Jazeera Airways directly from the
following web page:
Instructions:
Use the annual report to answer the following questions:
1- What are the consolidated financial statements of Jazeera Airways K.S.C.P.
(“the Ultimate Parent Company”) and its subsidiaries (collectively “the
Group”)?
[10 marks]
2- What is the basis of preparation of the consolidated financial statements
2016?
[5 marks]
3- List five objects of the Ultimate Parent Company?

[5 marks]
4- What are the subsidiaries of the Ultimate Parent Company?
[5 marks]
5- Go through the “INDEPENDENT AUDITORS’ REPORT TO THE
SHAREHOLDERS” and answer the following questions:
a. Who is responsible for the preparation and fair presentation of these

consolidated financial statements?
b. What is the name of the independent auditors?
c. What is the basis for opinion of the independent auditor, and determine the
auditor’s responsibilities for the audit of the consolidated financial statements?
[15 marks]
6- What are the total assets of Jazeera Airways at December 31, 2016 and at
December 31, 2015? Write Jazeera airways’ accounting equation at December
31, 2016 & December 31, 2015, by filling “Assets=Liabilities + Stockholders’
Equity”.
[10 marks]
7- Identify Revenue for the years 2016 and 2015. Did Revenue increase or
decrease in 2016 compared with 2015? Comment.
[15 marks]
8- Identify Net Profit (Net Income) for the years 2016 and 2015. Did Net Profit
increase or decrease in 2016 compared with 2015. Based on this, was the year
2016 better or worse than the year 2015? Comment.
[15 marks]
9- Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and

December 31, 2015. Did the company’s ability to pay current debts improve or
deteriorate or did it remain the same. Comment briefly on your findings.
[10 marks]
10- Compute the debt ratio for Jazeera airways as of December 31 2016 and
December 31, 2015. Comment on your answer.
[10 marks]
End of TMA Questions
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018

I. TMA Topic overview: Business Plan
One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is

through the preparation of a start-up business plan. The focus of this TMA is to
select a business idea and create a complete and persuasive mini- business plan.
Writing a business plan requires you to ask tough questions about the nature of
the business.
• What are the benefits of your product or service?
• What is the target market and how will you penetrate it?
• How will you develop and produce the product or service?
• What is required from the management team?
• What are the risks of the venture and what can you do to reduce them?
• What are the financial implications of the plan?
• What resources, including funding, are required to successfully create the
business plan?
II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)
A. The Written Plan: The body of the written business plan should be no more
than 10 pages including the executive summary and all financial statements.
Plans must include an explanation of the offering to investors that indicate the
investment required, expected ROI, marketing plan, operations plan, and
management team description.
Introduction
Executive summary: Major Objectives, Description of Product(s), Financial
Projection, Marketing Strategy.
Description of the business
Description of the market: Target Market: Who? How Many?

Analysis of Competition: How Many? Strengths and Weakness?
Market Penetration Projections and Strategies
Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?
Management structure: Owners and Their Experience
Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts

Marketing Plans
How Sales Are To Be Made
Advertising and Sales Promotion
Manufacturing Plans
Financial Plans
Financial Analysis
B. Business Plan Presentation: Strong written and oral skills greatly facilitate
success in the business world. Those individuals that can effectively communicate
their ideas will have an advantage over those that cannot. Your team will present
your business plan to the class and, if applicable, participate in a business plan
competition.
III. TMA Requirements
This TMA consists of 15% of your total course grade. It is a team project. Each
team will consist of 4-5 students. The project is divided into two parts:
1. TMA essay paper (50 marks out of 100)
2. PowerPoint presentation (50 marks out of 100)
• The initial task of your team is to select and propose a business idea to the
instructor for approval.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other
team had selected the same idea for the project.
1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)
T306B TMA- SPRING 2017-2018
What to do and what to submit to your course tutor.

You are asked to discuss with your tutor the topic/situation that you will
investigates, once you got the approval from your tutor then you need to submit
3 new pieces of work to your tutor for this assignment. You should produce:
Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are
addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The
discussion and argument should guide your tutor through your chosen method
and demonstrate the progression and interconnectedness within your method
from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range
of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent
analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality
Statement. (60 marks)
Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document
aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for
change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)
Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your
Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract
from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or
period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working,
detailing your progress through the Project production period. The second part
is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on
your experience of putting your project together. This is very much an
opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your
learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper
limits:
(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)
Your report should be based around an explanatory commentary in course

terms that guides your tutor through your analysis and includes:
1. Your description of the problem situation using appropriate systems

language where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your
data collection should have been completed.
2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the

analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its
use in this context.
3. Your Ethicality Statement.
4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals

and/or groups who should be considered in some way in your study.
5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you
dealt with them.
6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so

far while engaging in this project.
(MBA) B 716 B
MANAGEMENT: PERSPECTIVE AND PRACTICE
TUTOR MARKED ASSESSMENT –SPRING 2017/2018 SEMESTER II
B 716 –B- – TMA 01- Spring 2017-2018 Semester II

Case Objectives:
Shankaboot is the world’s first Arabic-language web series, created in Lebanon
as a social development project carrying forward the following message: “to defy
traditions and explore taboos.” The overarching vision is to use media and
communication to create a forum for sharing alternative viewpoints, raising
awareness and generating constructive discussions about the social issues that
are typically experienced by Arabs, particularly youth, but which nobody dares
to speak up about. After realizing that the Internet was the only medium
available in the Arab world for tackling taboos and creating the interactive
platform envisioned without being hindered by censorship, the Shankaboot team
launched the Internet-based web series in Lebanon. The project was a
resounding success, and won a 2011 International Digital Emmy Award. At the
time of the case in July 2012, the producer of this award-winning Lebanese web
drama,
Katia Saleh, is approached by potential sponsors who want her to scale up the
Shankaboot project to reach the rest of the Arab world. She receives the news
with a mix of excitement and anxiety.
Refer to PDF file Case Study:
SHANKABOOT: EXTENDING THE WEB SERIES FROM LEBANON TO
OTHER ARAB COUNTRIES
The PDF attached case document is authorized for educator review use only by
Saher El Annan, HE OTHER until November
[email]2014.Permissions@hbsp.harvard.edu[/email] or 617.783.7860
QUESTIONS:
Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %)
Explain how the elements of the external environment impact the strategic
direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is currently
using to address social issues in order to achieve its goals.
Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)
Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in Lebanon

and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and critically
explain whether it should expand to other Arab countries and how.
A150: Voices and Texts
TMA: Spring 2017– 2018
Identity and Expression

This assignment relates to Book 1 , Voices and Texts of Authority Chapter. 2
‘Canons and Classics in Literature and Music’ and write your essay in about
1200 words.
Question
John Donne has been called ‘the most electrifying poet in the English language’
by the popular modern historian Simon Schama (2009). How far this comment
supports Donne’s canonical status?


1200 words.
Question
[url=https://servimg.com/view/17253475/6][img]https://i62.servimg.com/u/f62/17/
25/34/75/27751810.jpg[/img][/url]
ARAB OPEN UNIVERSITY

FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING
THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018
T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018

_____________________________________
Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all.
The questions in this assignment are all about different aspects of the process of
exploring a complex situation.
Question 1 (100% marks)
You are strongly advised to use the AOU e-library to locate additional relevant
resources which can support your analysis and argument. This will earn you
extra points.
(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The Case
of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one Spray
diagram to summarize the different ideas of the article respecting the
conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn
diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams
should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15
Marks)
(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the

content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a
System Map diagram to show all the components of such a system. The system
map should include all the components of the system paying special attention to
the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200
words (15 Marks)
(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551 Linear
Programming:
1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer
based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10
Marks).
2- Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal,
logical, and reductionist) for understanding the problem discussed in the case.
(Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship
between employers and their employees and assess how each one is manifested in
the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and
effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee
empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department
in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count
600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the
sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the
systems approach to the problem in the case can improve and enlighten
understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file
02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count 300,
05 Marks)
Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer based on
what you learned in T551 linear programing
Assess the validity of applying each of the three ways of thinking (causal, logical,
and reductionist) for understanding the problem discussed in the case.
Discuss the different types of contracts which govern the relationship between
employers and their employees and assess how each one is manifested in the case.
Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and effects
Discuss the concepts of communication, active listening, employee empowerment,
motivation and PRP, and assess how the head of the department in the article is
applying those when dealing with his subordinates.
Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze the
sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the
understanding
Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept file 02,
assess possible ways for resolving the conflict taking place.
(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)
B222A
B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)
TMA – SPRING 2018
III- QUESTIONS
1- According to the passage above and to your own knowledge, reflect on the
impact of automation on workforce and HR functions explaining its current and
future advantages and drawbacks. (300 words – 35 marks)
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has
re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)
3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the

following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main
products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and
societies. (350 words – 30 marks)
‫)مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم (الدبلوم‬

ED537
‫الفصل الدراسي الثاني‬
2018-2017 ‫للعام األكاديمي‬
‫ درجة‬20 ‫درجات الواجب‬ ‫الواجب الدراسي‬
‫) كلمة عن دور معلمي العلوم في مساعدة تالميذهم الكتساب‬1000-1500 ( ‫أكتب تقريرا علميا من حوالي‬
‫مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير االبداعي لدى التالميذ موضحا ما يلي‬:
1- ‫درجات‬4( .‫)أهمية تنمية التفكير االبداعي لدى الطلبة واكتسابهم المهارات العلمية‬
2- ‫درجات‬4 ( ‫)استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس‬
3- ‫تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التالميذ للمهارات والميول‬
‫درجات‬4( ‫)العلمية‬
4 - ‫االستعانة بمصادر معلومات خارجية باإلضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه‬
‫درجات‬4( ‫)المصادر حسب طرق التوثيق المعتمدة‬
5- ‫درجات‬4( ‫)مراعاة التنظيم و اإلعداد الجيد للتقرير‬
‫يرجى التواصل مع المشرف األكاديمي لمزيد من التغذية الراجعة والمناقشة‬

‫البعد مناقشة أهمية اكتساب الطلبة المهارات العلمية وتنمية التفكير االبداعي‬
‫شرح استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس‬
‫تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التالميذ للمهارات والميول العلمية‬
‫االستعانة بمصادر معلومات خارجية باإلضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر‬
‫حسب طرق التوثيق المعتمدة‬
‫‪ ED-536‬مقرر‬
‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي ‪2018/2017‬‬
‫‪[url=https://servimg.com/view/17253475/6][img]https://i62.servimg.com/u/f62/17/‬‬
‫]‪25/34/75/27751810.jpg[/img][/url‬‬
‫) الواجب االول ‪ 10 ( :‬درجات‬

‫بالرجوع لمصادر المعلومات المتوفرة في مكتبة الجامعة وشبكة االنترنت او اية مصادر اخرى‬
‫أبحث في طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – ‪ -1‬مفهوم‬
‫) كل منهما (‪ 4‬درجات‬
‫) العوامل المؤثرة في كل منهما‪ 6( .‬درجات ‪2-‬‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – ‪ -1‬مفهوم كل منهما‬
‫) (‪ 4‬درجات‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل منهما و‬
‫‪.‬العوامل المؤثرة في كل منهما‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل من الصدق‬
‫‪.‬الداخلي والصدق الخارجي و العوامل المؤثرة في الصدق الداخلي والصدق الخارجي‬
‫)النشاط الثاني‪ 10( :‬درجات‬

‫بالرجوع لمصادر المعلومات التربوية وشبكة االنترنت اختر دراسة تربوية في مجال التحصيل الدراسي ‪،‬ثم‬
‫‪:‬قم بتلخيصها وفق الجدول التالي‬
‫الرقم الموضوع‬
‫عنوان الدراسة كما وردت على صفحة الغالف ‪1‬‬
‫فرضيات الدراسة ‪2‬‬
‫أسئلة الدراسة ‪3‬‬
‫مجتمع الدراسة ‪4‬‬
‫العينة وطريقة اختيارها ‪5‬‬
‫االدوات المستخدمة في جمع المعلومات ‪6‬‬
‫ملخص نتائج الدراسة ‪7‬‬
‫توثيق مصدر الدراسة ‪8‬‬
‫‪MT132 (M132): Linear Algebra‬‬

‫‪Tutor Marked Assignment‬‬
The TMA covers only chapters 1 and 2. It consists of 4 questions, each question
is worth 10 marks. Please solve each question in the space provided. You should
give the details of your solutions and not just the final results.
Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:
a) [2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
b) [2 marks] Any square matrix A can be written as a sum of symmetric and
skew-symmetric matrices.
c) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular
matrix.
d) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 =
In.
e) [2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is
a linear combination of X1 and X2.
Q−2: Consider the linear system: .
a) [3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
b) [2 marks] If possible, find the inverse of A.
c) [3 marks] Solve the linear system.
d) [2 marks] Change the third equation in the linear system to x y + z = 0. Is
the new linear system consistent? Explain your answer.
Q¬−3: Let .
a) [6 marks] Find the matrix A.
b) [4 marks] Find |2A3ATA-1|.
Q−4: Let be a set of vectors in R3.

a) [4 marks] Determine whether the vectors in S are linearly independent.
b) [6 marks] Write, if possible, the vector as a linear combination of the
vectors in S.
Arab Open University

Faculty of Business Studies
B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)
The Dynaco Company stocks a variety of parts and materials it uses in its
manufacturing processes. Recently, as demand for its finished goods has
increased, management has had difficulty managing parts inventory; they
frequently run out of some crucial parts and seem to have an endless supply of
others. In an effort to control inventory more effectively, they would like to
classify their inventory of parts according to the ABC approach.
Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage
(items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
B203A TMA Second 2017-18.docx.pdf Saved to Dropbox • Mar 6, 2018 at 10@45
PM
Required: Classify the inventory items according to the ABC approach using
dollar value of annual demand. What recommendations would you give The
Dynaco Company? (150
words)
PART B: Supply network (50 marks, 500 words)
Taking a recent purchase as an example, write an essay to discuss the supply
network of your product from raw material
until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in
your essay/presentation:
1. Company overview, product overview, major competitors.
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material
in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc..,
horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the
supply chain.
Course Code: TU170 Semester: Spring 2017 / 2018

Course Title: Computing Essentials Credit Hours: 3 Hours
Cut-Off Date: TBA
Question One: [4 marks]

In your opinion: "What is the best desktop operating system, and why?"
Discuss this question with your classmates on the discussion (common) forum of
the TU170 page on LMS.
You should write at least 2 posts; one of them initiated (started) by you and the
other as a reply to one of your classmates.
It is required to provide a screenshot for each post (Your name and ID should be
clear).
25/34/75/27751810.jpg[/img][/url]
Question Two: [5 marks]

Search about "e-book readers" using the e-library in LMS, or any search engine.
It is required to provide:
A paragraph (in your own words) describing e-book readers. (word count 40 –
80)
Proper citation for the reference (website) you have used. (Please, refer to
[url="https://support.office.com/en-us/article/Add-a-citation-and-create-a-
bibliography-17686589-4824-4940-9C69-342C289FA2A5"]Add a citation and
create a bibliography - Word[/url])
Question Three: [4 marks]

Using a spreadsheet application, insert the values in Figure 1 into a worksheet
and create a column chart comparing number of students who got each grade in
Kuwait and Bahrain branches only. (Please, refer to
[url="https://support.office.com/en-us/article/Create-a-chart-from-start-to-
finish-0baf399e-dd61-4e18-8a73-b3fd5d5680c2"]Create a chart from start to
finish - Office Support[/url])
Figure 1: Grade-Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your
solution document. (Do not paste it as a picture)
Question Four: [5 marks]

Send an email to your tutor explaining why you chose AOU to complete your
study.
It is required to provide a screenshot of the email sent to your tutor (immediately
before clicking "Send"). Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an
emailaccount, you can create a new one using any webmail provider.
Specifications: [2 marks]
Your solution document should include (or satisfy) the following:
Header containing your name and ID
Page numbering
No grammar or spelling mistakes
Size of your document ≤ 1 MB (Hint: reduce the size of screenshots)
‫تعليمات الواجب الدراسي‬

ED 121
‫)علم نفس النمو (الطفولة‬
‫ فدوى العشي‬.‫ د‬:‫المنسق العام‬
2018/2017 – ‫الفصل الثاني‬
‫يتكون الواجب الدراسي من أربعة أجزاء مبينه في الجدول التالي‬:

‫الواجب الدراسي الوصف الدرجات المستحقة موعد التسليم‬
2018/3/31 8 ‫الجزء األول إمتحان قصير‬
2018/3/31 2 ‫الجزء الثاني نشاط صفي‬
2018/5/5 2 ‫الجزء الثالث مناظرة‬
2018/5/5 8 ‫الجزء الرابع إمتحان قصير‬
‫المصادر اللزمة‪ :‬المقالة األولى والفيديو‬
‫)الجزء األول (إمتحان قصير‬
‫‪ ،‬ودراستها بشكل عميق‪ .‬ويقوم ‪LMS‬يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة األولى المتوافرة على موقع الـ‬
‫‪LMS.‬الطالب بمشاهدة الفيديو المترجم القصير المتوافر أيضًا على موقة الـ‬
‫ثم يقوم بتقديم إمتحان قصير في بداية المحاضرة الخامسة حول المقالة األولى والفيديو‪ .‬ستكون األسئلة في‬
‫هذا اإلمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء اإلمتحان خالل ربع ساعة‬
‫فقط‪ .‬ومن المهم أن الطالب يأخذ بعين االعتبار أن طبيعة األسئلة ستحتاج منه التحليل والتقويم وليس التذكر‬
‫ً‬
‫فمثال ما هو نقطة الرابط بين المصدرين؟‬ ‫فقط‪،‬‬
‫‪):‬الجزء الثاني (نشاط صفي‬

‫يتم تقسيم الشعبة إلى مجموعات ويقومون بتقديم حلول لحاالت ستقوم المحاضرة بتوزيعهم لهم‪ .‬ثم يقوم‬
‫‪.‬الطالب بتقديم الحلول وربطها ودعمها بالمعلومات المقدمة بالمقالة األولى والفيديو‬
‫المصادر اللزمة‪ :‬المقالة الثانية‬

‫‪):‬الجزء الثالث (مناظرة‬
‫يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الثانية‪ .‬ويتضمن هذا الجزء إعطاء الطالب الفرصة للتفكير بالموضوع‬
‫المطروح في المقالة الثانية بعمق وإستخدام المهارات العقلية العليا‪ ،‬مثل التفكير الناقد وأخذ أرآء اآلخرين‬
‫ودعم وجهة نظرهم بأدلة معتمدة‪ .‬يقسم المحاضر القاعة إلى مجموعتين متساويتين‪ ،‬مجموعة معارضة‬
‫واألخرى موئيدة لموضوع المقالة‪ .‬ويخصص المحاضر نصف ساعة لكي يسمح للطالب مناقشة المواضيع‬
‫‪.‬المطروحة في المقالة‬
‫‪):‬الجزء الرابع (إمتحان قصير‬

‫يقوم الطالب بتقديم إمتحان قصير حول المقالة الثانية‪ .‬ستكون األسئلة في هذا اإلمتحان (إنشائية و‬
‫‪.‬موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء اإلمتحان خالل ربع ساعة فقط‬
‫عمادة البرامج األكاديمية في التربية‬

‫استمارة موجهات التصحيح‬
‫‪ ED241‬مقرر المناهج وطرق التدريس العامة‬
‫محتوى الواجب‬
‫‪:‬يتكون الواجب من عدد من المكونات األساسية التي بنا ًء على تضمينها في ملفك سيتم التقييم‪ ،‬وهي اآلتي‬
‫بوصفك معلم للمرحلة اإلبتدائية‪ ،‬حدد منهاج مادة تعليمية لديك اهتمام به؛ إلعداد خطة يومية‪ ،‬توضح ‪1.‬‬
‫من خاللها كيفية تدريس المفاهيم التي يتضمنها الدرس الذي تم اختياره مراعيا ً عناصر الخطة الرئيسية‪5( .‬‬
‫)درجات‬
‫(‪2. 5‬‬ ‫بيّن كيفية تغيير اإلتجاهات السلبية للمتعلمين نحو مفهوم أو موضوع معين يعتبروه صعب‪.‬‬
‫)درجات‬
‫استخدام الدرس الذي وضعت له خطة لتصميم اختبار يتضمن التخطيط من حيث االهداف وتحليل ‪3.‬‬
‫)المحتوى واعداد جدول المواصفات وكتابة األسئلة الموضوعية والمقالية‪ 5 ( .‬درجات‬
‫‪ - ED 313‬مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم‬

‫ي‪2018-2017 :‬‬ ‫ي الثاني للعام األكاديم ّ‬
‫الفصل الدراس ّ‬
‫) الموضوع ( ‪ 20‬درجة‬
‫‪ .‬يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة‬
‫صا في نطاق‬ ‫ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها‪ ،‬حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصو ً‬
‫‪.‬التربية والتعليم‬
‫ماذا نعني بالجودة الشاملة؟ ‪-‬‬
‫ما هي أهدافها‪ ،‬ومبادئها‪ ،‬وخصائصها؟ ‪-‬‬
‫ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟ ‪-‬‬
‫ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟ ‪-‬‬
‫‪.‬اكتب مقالة ت ُوضّح فيها أهميّة تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربويّة‬
‫)صلب موضوع (‪ 13‬درجة‬
‫)تعريف بالجودة الشاملة ( درجة ‪-‬‬
‫)ما هي اهدافها ( درجتان ‪-‬‬
‫)ومبادئها ( درجتان ‪-‬‬
‫)خصائصها ( درجتان ‪-‬‬
‫ما التحديات والمعوقات التي يفرضها مجتمعك ‪-‬‬
‫) درجتان (‬
‫)مميزات التجربة الفنلندية في التعليم ( درجتان ‪-‬‬
‫)العوامل التي ادت الى نجاحها ( درجتان ‪-‬‬
‫خاتمة ورأي شخصي‬
‫‪ .‬اهمية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربوية‬
‫)‪ (TMA Form‬استمارة الواجب الدراسي‬

‫‪ SP210‬مقرر القدرات العقلية‬
‫‪ SP210‬لمقرر القدرات العقلية ‪ TMA‬الواجب الدراسي‬

‫الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي ‪2018-2017‬‬
‫الدرجة الكلية للواجب ‪ 20 :‬درجة ‪-‬‬
‫هدف الواجب‪ :‬يهدف هذا الواجب إلى تقديم عرض ملخص لدراسة ماجستير أو أطروحة دكتوراه عربية أو ‪-‬‬
‫‪:‬كتاب متخصص في " القدرات العقلية " مع بيان ما يأتي‬
‫مقدمة تمثل مدخال عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع •‬
‫تعريف باألطروحة أو الكتاب من حيث العنوان والمؤلف وجهة النشر ومكان النشر‪ ،‬أو الجامعة التي تمت‬
‫‪.‬مناقشتها فيها إذا كانت أطروحة دراسات عليا‬
‫‪.‬تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو األطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث •‬
‫‪.‬تلخيص ألهم األفكار واإلجراءات واألدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث •‬
‫خاتمة يضع فيها الطالب االستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو األطروحة‪ ،‬و رأيه في إمكانية •‬
‫‪.‬االستفادة منها في بيئتنا المحلية‬
‫‪ SP202‬مقرر التدخل المبكر في التربية الخاصة‬

‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي ‪2018-2017‬‬
‫التعيين الدراسي‬
‫الواجب األول ‪20‬درجة‬
‫يُعالج التعليم والتدخل المبكر في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة القصور في جوانب متعددة من أهمها‪:‬‬
‫‪.‬الجانب االجتماعي‪ ،‬والجانب السلوكي‪ ،‬والجانب الحركي‪ ،‬والجانب اإلدراكي‬
‫يتكون من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل ال ُمبكر في معالجة جوانب القصور التي‬ ‫أُكتب‪/‬ي بحثًا ّ‬
‫‪.‬وردت في اإلشكالية‪ُ ،‬مدع ًما كتابتك بنتائج األبحاث وبعض البرامج التي تنطبق على هذه الجوانب‬
‫]‪25/34/75/27751810.jpg[/img][/url‬‬
‫?‪How is Candide’s philosophical views in Voltaire’s work Candide put to trail‬‬

‫‪How is evil depicted? Discuss several key incidents and characters Candide‬‬
‫‪encounters throughout his sojourn that shake his belief in Optimism. Does‬‬
Candide finally realize the flaws in the philosophy of Optimism? Does he oppose
Pangloss’ views? In your view, how, if at all, does his perspective change?
A230A: Reading and Studying Literature I
Despite the continuous reassurance offered by the ultimate Optimist Pangloss
that “we live in the best of all possible worlds,” Candide is faced by a long-
standing force of evil, pain, and suffering that leads him to expose the flaws of his
tutor’s philosophical teachings. After he was banished from the Baron’s castle,
Candide embarks on a journey where he encounters incidents and characters
that offer one example after another of evil, suffering, pain and misfortune. How
is Candide’s philosophical views in Voltaire’s work Candide put to trail? How is
evil depicted? Discuss several key incidents and characters Candide encounters
throughout his sojourn that shake his belief in Optimism. Does Candide finally
realize the flaws in the philosophy of Optimism? Does he oppose Pangloss’
views? In your view, how, if at all, does his perspective change?
M256
Software Development with Java
Spring 2017/2018
Question [20 Marks]:

Facebook and Twitter are two well-known social networks that are currently
used by millions of users.
In this TMA, each student is requested to evaluate both Facebook and Twitter
platforms. Each student is expected to perform the following activities and
submit the findings as a report in this TMA:
Stage A: System Evaluation
Give complete details on the systems’ main functional and non-functional
activities.
Evaluate the GUI of the two systems (according to the HCI concepts).
Identify the weaknesses of each platform.
Stage B: System Development
Upon completing the evaluation stage, the student is expected to have clear view
on both systems and should be able to identify the missing features and suggest
some actions for further enhancement. In this stage, the student is expected to
perform the following activities:
List the new features which should be included in the enhanced versions of the
two platforms with proper justification.
Suggest new GUI which overcomes the issues raised in the previous stage.
Discuss (using your own words) the possibility of merging the features of
Facebook and Twitter in one platform.
Provide sufficient diagrams which include: use-cases, sequences diagrams.
Note that, system implementation is beyond the scope of this project.
-- End of TMA--
‫ مقرر صعوبات التعلم‬SP302,ED324
2018/2017 ‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي‬
‫ درجات‬20 ( : ‫) الموضوع‬
‫لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن‬
‫مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم األفراد ذوي االحتياجات الخاصة بشكل عام واألفراد ذو صعوبات التعلم بشكل‬
‫خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي‬:
- ‫مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من األطفال‬.
- ‫ مستعينا ً في‬.‫دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات الت ّعلم‬
‫المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع‬.
‫كتابة التعيين يتطلب ما يأتي‬:

- ‫ والمكتبة االلكترونية‬،‫ والمواقع االلكترونية‬،‫االطالع على مراجع علمية متنوعة‬
- ‫توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية‬
‫ االسم األول‬،‫ اسم عائلة المؤلف‬:‫ وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو اآلتي‬،‫كل فقرة‬
‫ العاصمة‬.‫ دار النشر‬.‫ عنوان الكتاب‬.)‫ (التاريخ‬.‫والثاني‬
- ‫عدم نقل المعلومات من المواقع االلكترونية‬
- ‫ وكتابة عناوين فرعية واضحة‬، ‫كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع‬
- ‫مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة‬
M257
Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
As per AOU rules and regulations, all students are required to submit their own
TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated
techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you
use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for
any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student
with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and
I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of
information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In
addition, the students should critically think to resolve problems. From this
concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate
the average grades of the courses that has been completed by each particular
student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go
through the following specification in order to complete this TMA successfully:
• The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
• The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-
coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should
match your marks according to the SIS records.
• The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read
through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall
17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button “Click”, the GUI
should show n text fields to allow the user enter the course code and the
corresponding grade as shown in the Figure below:
• After entering the grades of the courses (according to your transcript from
SIS), the student should press the button “Calculate Average” on the GUI.
• This button should calculate the average of all courses studied in the two
semesters. The program should calculate the average grade by summing up the
total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses
entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as
per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18
When pressing “Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) +

(90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match
the student transcript from SIS.
A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the
submitted file.
Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering
incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans
Project should be submitted as well
Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s
name.
-- End of TMA --
25/34/75/27751810.jpg[/img][/url]
M363 Spring 2018

Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in “Software Architecture”. This
question will guide the students to know the importance of literature research,
referencing and citation which help them to proceed with their graduation
project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system
depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software
architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of
referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest
(year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other
external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to
identify relevant material. In particular, you are urged to use the following
sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-
library, accessible through the LMS which includes a number of different
resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the
source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the
MSWord® referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how
to use this feature:
[url="http://office.microsoft.com/en-us/word-help/create-a-
bibliographyHA010067492.aspx"]Add a citation and create a bibliography -
Word[/url]
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document
without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper
citation of external sources must be included in order to receive mark for this
question.
Question 2 25 Marks
This question analyses the students’ knowledge and understanding in analyzing
given scenario to identify functional requirements, non-functional requirements,
business processes, business rules, use case scenario and practical skills to build
use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given
scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job
seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people
, provide the features of writing and posting a post or any event all at one place,
to share the job related details posted by university career guidance officer via
adding a post which can be read by all the students as well as members of faculty
using the website. This web application will be controlled by the AOU IT
administrator and can be used by the career guidance officer and students as
well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is
approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
Once the student logging into the system, he/she can write and post an article
on various topic of
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
Students can also upload images with their post.
All students can view News Feed posted by individual student.
AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete
Students and members of Faculty
Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the
department and criteria. This list will include personal details, academic details
and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to
admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event
whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform
activities only after logging into the system.
As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by
the administrator as
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects
each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching
with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously
and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-
condition, post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks
Question 3 10 Marks
given scenario and practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of
the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an
image by student to the web based social networking system scenario mentioned
in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or
an image
The process starts when the student login to the system.
The student prepare a post or an image to upload and send to the career
guidance officer for approval
The Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send
to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to
proceed uploading otherwise send message to Career Guidance officer
Career Guidance Officer send message to the student and process ends
Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image
and end the process
Question 4 20 Marks
given scenario and practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4
and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in
Question-2. The university would desire to have a system to keep track of its
students, news feeds, images, faculty members and employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given
scenario.
The university has registered with a registration number, description, address
and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty
members, IT administrators and Career Guidance Officers. There are many
students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name,
address, telephone number and job title. For each student the system keeps a
student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number
and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing
and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news
feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are
two types of events: news feeds and images. The students are able to read events
posted by other students. After every event the system updates the events
happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An
event will be identified by event Id, description and Type. All the events are
updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event
happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in
the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any
necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6
of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to
identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
Student login to the system
Student starts on search for news feeds and events
The search will go to the search page
Search Page validates the criteria of the News Search
If invalid criteria, the search page Displays Error Message
Student sends a search query to the News Type Page
The News Type Page creates the Search Results
The Search Results will be displayed back to the Search Results Page
The student will be informed the update through a message
T306A TMA- 2017-2018
Fair Trade Coffee: The Mainstream Debate
08-069
August 27, 2010
Richard M. Locke, Cate Reavis, Diane Cameron
In November 2008, Shaw’s supermarkets sold a 10-ounce bag of Green

Mountain Fair Trade certified coffee for $8.49. The bag which was adorned with
the Fair Trade certified logo, did not explain the meaning of Fair Trade.
Consumers were directed to a website or a phone number to get more
information. However, the bag did say the following:
A good cup of coffee can change your day. A great cup of coffee can help change
the world. By supporting farming communities, promoting sound environmental
practices and sourcing only the highest quality beans we work to ensure that
everyone who comes in contact with our coffee benefits. So while you appreciate
the results in your cup, you can also rest assured that this coffee has had a
positive impact on every person it has touched which to us makes these little
beans a pretty big deal.
Q1. Apply the Hard Systems Method to this Situation case, including spry
diagram and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make
suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking
process. (1500 words) (50 marks)
Q2. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to
investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please
consult all your course materials and undertake relevant literature search. (400
words) (20 marks)
Q3. What are the main insights or new understandings that you gained from the
application of HSM to the case study? (400 words) (20 marks)
Q4. Review the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting
issues faced by it. (400 words) (10 marks)
EA300B: Children’s Literature (II)

EA300B: Children’s Literature (II)
TMA: Spring 2018
Can we say that in Mildred Taylor’s Roll of Thunder, Hear my Cry, it is only
through education that the child evolves? Discuss.
B325
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325
Tutor Monitoring Assignment

Spring 2018
QUESTIONS
Question 1 (50 Marks)
In a globalized world, virtual organizations are becoming more common.

Employing technology to mediate communication and action is an essential tool
for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in
hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the
importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your
discussion on the importance of transparency and the main challenges that
virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word
limit: 1000 words.
According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual
organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to
build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.
DD202A
Tutor Marked Assignment (TMA) (2017-2018, Secondsemester)
Cut-off Date: To be decided
The TMA Question:

Discuss and analysethe most important key points in the above article in the light
of factors that affect the demand for coffee.
Guidance notes to answer the TMA question:

To answer the above TMA question, you are required to write a structured essay
of no more than 1200 words. This means that your TMA should be in the three
parts as follows:
Part a)
In this part you need to discuss the important key points in the above article.
Discuss what you learned from the above article; What are the most important
factors affecting the demand for coffee in the middle east in general or in the
country you are living in.This part of the TMA should not exceed 500 words.(40
points)
Part (b)
In this part of the TMA you are required to select course concepts from
chapters4or 5, Economics and Economic Changes textbook, and use these
concepts to analyse the situation described in the above article.Suppose that the
government restricts the total number of new branches that can be opened by all
chains,how would this affect the equilibrium price and chains profits of coffee
market?This part should not exceed 400 words. (30 points)
Part (c)
Use demand and marginal revenue and cost curve graphs to show how can Costa
ensure maintaining a profit margin over its competitors for a longer period of
time before economic profits becomes zero?Explain your graphs in details
showing which point, at equilibrium, all firms in the market will earn zero
profits.You should spend no more than 300 words on this part of the TMA. You
are expected to draw the graphs by hand and scan it into your TMA. (10 points
for graphs and 20 points for discussion).
Your essay should be within the specified range of words. You are expected to
present a well-structured and organized piece of work that is of your own.
Plagiarism will be strictly penalized based on AOU policies. The assessment of
the quality of your essay will be based on how you impress the reader (grader)
about your knowledge and understanding of the topic. Please use your own
words and avoid using copy-paste. When you write your TMA, you should take
into consideration the following issues:
‫ مقرر علم نفس التربوي‬ED-521

2018-2017 ‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي‬
‫ فمن‬.‫يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطالب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية‬
‫ فإن ذلك يساعده‬،‫المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت األهداف التعليمية عند طالبه أم ال‬
‫ ومن جانب‬.‫على تعديل األهداف أو االستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق األهداف المناسبة عند طالبه‬
‫ دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير الئقة) على‬،‫ من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب‬،‫آخر‬
‫الطالب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب واإلرتقاء بمهاراته وقدراته‬.
‫فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا األمر— فمنهم يعتقدون أن ال داعي‬
‫للعالمات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه األكاديمي دون التقييد‬
ً ‫ ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العالمات مهمة وهي‬.‫بدرجات أدائية‬
‫فعال الذي‬
‫تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائ ًما يسعى ألن يكون‬
‫األفضل‬.
- ‫قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـ‬LMS ‫وحدد وجهة نظرك لهذه القضية‬.
‫ درجات‬10( ‫)الجزء األول‬

- ‫قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه‬.
‫ درجات‬10( ‫)الجزء الثاني‬

- ‫ ويجب أن يتكون التقرير من‬.‫قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة‬
‫مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك‬.
‫)النشاط المطلوب (‪ 20‬عالمات‬
‫‪ :‬يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي‬
‫‪ :‬تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل‬
‫)أ‪ -‬تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها ‪( .‬درجتان‬
‫)ب‪ -‬تحديد المرحلة التعليمية ‪( .‬درجة واحدة‬
‫)ج‪ -‬تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية ‪ ( .‬درجتان‬
‫)د‪ -‬تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ‪ ،‬بنائي ‪ ،‬ختامي ‪ ( ) ...‬درجة واحدة‬
‫)هـ‪ -‬تحديد األهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة‬
‫‪:-‬و‪ -‬تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات االهداف كما يلي‬
‫أوالً ‪ -:‬في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعاله من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي‬
‫لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمنا ً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية‬
‫ومستويات األهداف وعدد األسئلة لكل مستوى بافتراض ان االختبار مكون من ‪ 50‬سؤال من نوع االختيار‬
‫) من متعدد ( ‪4‬درجات‬
‫ثانيا ً ‪ -:‬في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اوالً اكتب األشئلة المخصصة للموضوع االول‬
‫) كما ورد في جول المواصفات موضحا ً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( ‪ 5‬درجات‬
‫‪ED531‬مقرر تخطيط المناهج وتطويرها‬

‫‪ED531‬الواجب الدراسي لمقرر‪ :‬تخطيط المناهج وتطويرها‬

‫الفصل الدراسي الثاني‪2018/2017‬‬
‫‪.‬الدرجات المخصصة للواجب‪ :‬عشرون درجة‬
‫‪:‬اختر وحدة واحدة فقط من الكتاب المدرسي للمنهاج الذي تدرسه وقم بما هو آت ‪1.‬‬
‫تحديد مدى مراعاة واضع المنهاج للتكامل ما بين موضوع الوحدة التي اخترتها وباقي المواد في الصف ‪-‬‬
‫)نفسه وأهمية ذلك‪ ،‬مع إعطاء أدلة‪ 5 ( .‬درجات‬
‫تحليل عناصر المنهاج (األهداف واستراتيجيات التدريس والمحتوى والتقويم) من أجل تحديد التنظيم الذي ‪-‬‬
‫(‪5‬‬ ‫اتبعه واضع المنهاج ( تنظيم مرتكز على المتعلم أم على المعرفة أم على المجتمع)‪.‬‬
‫)درجات‬
‫قارن منهاج بلدك مع منهاج أي بلد عالمي ذو سمعة تربوية مرموقة مثل سنغفورة أو فلندا أو اليابان ‪2.‬‬
‫أوغيرها من الدول من حيث التنظيم المتبع في وضع المنهاج‪َ ،‬من يخطط المنهاج‪ ،‬دور كالً من المعلم‬
‫‪).‬والطالب في هذا المنهاج‪ ،‬مع إعطاء أدلة من كال المنهجين‪ 5( .‬درجات‬
‫االن ‪ GR111 0597837185 - 00966597837185‬حل واجب‬

‫‪ GR111‬النشاط الفصلي لمقرر الحضارة العربية اإلسالمية‬
‫الفصل الدراسي الثاني‪2018-2017‬‬
‫‪ :‬يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية‪ GR111‬في النشاط الفصلي لمقرر •‬
‫‪ :‬أوالً ‪ :‬المقال‬
‫يُكلف الطالب بكتابة مقال حول موضوع ما يرتبط بالمادة ‪ ،‬مراعيا ً الشروط المتعلقة بالمقال والسالمة اللغوية‬
‫‪ .‬والمراجع والمصادر‬
‫‪ :‬ثانيا ً ‪ :‬البحث الجامعي‬
‫يُكلَّف الطالب بكتابة بحث علمي حول موضوع ما يرتبط بالمادة ‪ ،‬مراعيا ً الشروط المتعلقة بالبحث العلمي‬
‫‪ .‬والسالمة اللغوية والمراجع والمصادر‬
‫‪ :‬ثالثا ً ‪:‬المهارات التطبيقية‬

‫أن يختار الطالب فكرة ما ترتبط بالمادة ويوجه فيها مهاراته ومواهبه وميوله وثقافته ‪ ،‬وبموافقة األستاذ‬
‫‪ :‬وتحت إشرافه‪ ،‬ومن هذه المهارات‬
‫‪ .‬العرض المرئي ‪ - .‬مقاطع الفيديو ‪ - .‬المهارات اليدوية ‪-‬‬
‫‪ .‬النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو ألي جهة أخرى ‪ - .‬الزيارات الميدانية ‪-‬‬
‫‪ .‬وفي هذا القسم يقدمالطالب أهداف الفكرة والوصف الكتابي والمصور إن ُوجد‬
‫)أثر الحضارة اإلسالمية في النهضة األوربية‪( ،‬المعارف والعلوم ‪1-‬‬
‫‪ :‬موضوعات مقترحة‬
‫)أثرالحضارةاإلسالميةفيالنهضةاألوربية‪ ( ،‬المعارفوالعلوم ‪1-‬‬
‫‪ .‬الزخارف اإلسالمية و النقوش القرآنية ‪2-‬‬
‫‪ .‬صناعة النسيج ‪3-‬‬
‫‪ ) .‬البسط واألقمشة الحريرية ( الدمشقية ‪4-‬‬
‫‪ .‬صناعة مالبس الكتان والفرش الصوفية ‪5-‬‬
‫‪ .‬صناعة األباريق واألواني واألقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر ‪6-‬‬
‫‪ .‬الرسم على الجدران ‪7-‬‬
‫‪ .‬المزج بين الزخارف الهندية واإلسالمية ‪8-‬‬
‫‪ .‬صناعة الفخار والخزف وزخرفتها ‪9-‬‬
‫‪ .‬زخرفة الزجاج ‪10-‬‬
‫‪ .‬زخرفة األخشاب ‪11-‬‬
‫‪ .‬زخرفة المعادن ‪12-‬‬
‫الكتابة العربية والخطوط‪ :‬الكوفي البسيط والمورق وذو األرضية النباتية ‪ ،‬الكوفي الهندسي األشكال ‪13- ،‬‬
‫‪.‬الخط اللين‬
‫‪ .‬الكتابة على ورق البردي ‪14-‬‬
‫‪ .‬أشكال العمالت القديمة ‪15-‬‬
‫‪ SP233‬مقرر تعديل سلوك األطفال المعوقين‬

‫)الموضوع ( ‪ 20‬درجة‬
‫تؤكد البحوث العلمية على أن العقاب قد يترتب عليه نتائج سلبية وخطيرة ولهذا فعلى المعلمين الذين‬
‫يتعاملون مع األفراد المعاقين ان يتعرفوا على سلبيات العقاب من خالل ذلك بين بمقالة علمية اآلثار السلبية‬
‫‪.‬للعقاب المستخدم مع األفراد ذوي االحتياجات الخاصة على مستوى الفرد المعاق والمجتمع‬
‫‪.‬مستعينا ً في المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع كذلك مراكز التربية الخاصة ‪,‬والمدارس العادية‬
‫‪ SP345‬مقرر مهارات السلوك التكيفي لألطفال ذوي اإلعاقة العقلية‬

‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي‪2017-2018‬‬
‫)الواجب المطلوب (‪20‬درجة‬
‫إن ظاهرة اإلعاقة العقلية ال تقتصر على المجتمعات النامية‪ ،‬بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي‬
‫تهتم بتنمية قدرات مواطنيها لتحقيق أفضل فرص للتوافق االجتماعي‪.‬وتختلف نسب اإلعاقة العقلية بين‬
‫‪.‬الدول‬
‫وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية واالجتماعية) لألطفال المعوقين‬
‫عقليا ً‬
‫]‪25/34/75/27751810.jpg[/img][/url‬‬
‫‪:‬أُكتب بحثا ً مكونا ً من مقدمة ومتن وخاتمة شارحا ً وموضحا ً فيه مايلي‬
‫ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية‪،‬أنواع مهارات السلوك التكيفي‬
‫‪.‬اللغوية وكذلك االجتماعية مع اإلشارة لبعض البرامج الناجحة‬
‫الدول‪.‬وتشير الدراسات إلى أن انخفاض مستوى مهارات السلوك التكيفي ( اللغوية واالجتماعية) لألطفال‬
‫المعوقين عقليا ً‬
‫العمل مع أسر غير العاديين ‪ SP 340‬مقرر‬

‫الفصل الدراسي الثاني ‪2018‬‬
‫)موضوع الواجب ( ‪ 20‬درجة‬
‫‪ ،‬والتي تهدف إلى تقديم الدعم ‪ ( (focus groups‬ت ُركز األدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة‬
‫واإلرشاد والمساعدة العملية ألولياء أمور األطفال ذوي اإلعاقات‪ ،‬والدفاع عن حقوقهم وحقوق أسرهم‪،‬‬
‫بالعودة إلى المراجع والدوريات العلمية ال ُمحكمة اكتب مقالةً علميةً شارحا ً وموضحا ً فيها طبيعة هذه‬
‫‪.‬المجموعات‪ ،‬مشيراً أيضا ً الى االجراءات والتدخالت اإلرشادية المستخدمة في هذا المجموعات‬
‫‪ ،‬والتي تهدف إلى تقديم الدعم )‪ (focus groups‬ت ُركز األدبيات الحديثة على مايُعرف بالمجموعات الداعمة‬
‫‪.‬المجموعات‪ ،‬مشيرا ً أيضا ً الى االجراءات والتدخالت اإلرشادية المستخدمة في هذا المجموعات‬
‫صعوبات التعلم النمائية ‪ SP 336‬مقرر‬
‫في إطار محاوالت علماء النفس للتغلب على مشكالت الذاكرة وتحسينها‪ ،‬اتجه اهتمامهم إلى استخدام ما‬
‫والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن ‪ ((Mnemonics‬يعرف بمساعدات التذكر‬
‫عملياته‪ ،‬والياته‪ ،‬ومكوناته‪ ،‬لتعمل معا في نظام لخدمته‪.‬والستحضار المعلومة‪ ،‬في ورقة علمية ناقش أوالً‬
‫األهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم‪ ،‬ووضّح ثانيا ً مجموعة من التدريبات‬
‫‪.‬التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى األطفال ذوي صعوبات التعلم من خالل توظيف هذه المساعدات‬
‫والتي تعرف بادوات الذهن التكنولوجية التي يجسد فيها الذهن )‪ (Mnemonics‬يعرف بمساعدات التذكر‬
‫أُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع‪ ،‬في‬
‫ورقة علمية ص ّمم برنامجا ً تربويا ً موضّحا ً فيه اآللية التي يمكن من خاللها مساعدة الطفل على تحقيق هذا‬
‫‪.‬الهدف‬
‫‪ ED363‬مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة‬

‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي ‪2018/2017‬م‬
‫)النشاط األول‪ 10( :‬عالمات‬
‫)أ‪-‬إذا كانت س ={‪ } 5 ،4 ،3 ،2 ،1‬اكتب عالقة على س تحقق الشروط التالية‪ 4( :‬درجات‬
‫انعكاسية وليست تماثل‬
‫تماثل وليست تعدي‬
‫تعدي وتماثل‬
‫تكافؤ‬
‫)ب‪-‬حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية ‪ ( :‬درجتين‬
‫)جـ ب ( )ب جـ ) ‪( ،‬أ ب ( أ‬
‫ج‪ -‬وظف أشكال فن التالية في اإلجابة عن األسئلة التي تقابلها حيث المجموعة‬
‫)ص ‪4 ( :‬درجات ‪ Ͻ‬س‬
‫•‬ ‫=س‬
‫•‬ ‫=ص‬
‫•‬ ‫=ك‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=س–ص‬
‫•‬ ‫= متممة س‬
‫•‬ ‫= متتممة ص‬
‫)النشاط الثاني‪ 10 ( :‬درجات‬

‫أ) اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال ‪ 50‬طالبا وأوزانهم‬
‫‪.‬ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم ‪-‬‬
‫قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط واالنحراف المعياري واالنحراف المتوسط‪ ،‬لكل من أوزانهم ‪-‬‬
‫‪.‬وأطوالهم‬
‫‪.‬هل يوجد عالقة (موجبة‪ ،‬سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ‪ ،‬وضح ذلك من خالل الرسم‪ ،‬والتحليل ‪-‬‬
‫)موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح‬
‫النشاط البند العالمةالكلية ‪ 0 1 2 3 4‬العالمة المستحقة‬

‫نشاط ‪ 1‬العالقات ‪:‬كل عالقة بعالمة ‪ 4‬يجيب ‪ 4‬فقرات اجابة صحيحة يجيب ‪ 3‬فقرات‬
‫اجابة صحيحة يجيب ‪ 3‬فقرات اجابة صحيحة يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة يجيب الفقرات جميعها‬
‫اجابة خاطئة‬
‫تحديد التكافؤ للعبارتين ‪ 2‬يعمل جدول الصدق ويثبت العالقة ( درجتين ‪ 1‬درجة‬
‫يعمل جدول الصدق ( ويحدد العالقة بصورة خاطئة) ‪ 0‬يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد تكافؤ‬
‫العالقتين‬
‫=س •‬
‫=ص •‬
‫=ك •‬
‫=ص س •‬
‫=ص س •‬
‫=س–ص •‬
‫= متممة س •‬
‫= متتممة ص •‬
‫كل واحدة بنصف درجة يجيب ‪ 8‬فقرات يجيب ‪ 6‬فقرات يجيب ‪ 4‬فقرات يجيب ‪2‬فقرات لم ‪4‬‬
‫يجيب أي فقرة بصورة صحيحة‬
‫نشاط ‪ 2‬التمثيل بجدول تكراري ‪2 2‬يمثل جدول بصورة صحيحة ‪ 1‬يمثل بجدول تكراري بصورة‬
‫‪0‬لم يمثل البيانات‬
‫حساب كل من‪ :‬الوسط الحسابي والوسيط واالنحراف المعياري واالنحراف المتوسط ‪ 5‬درجات كل واحدة‬
‫بعالمة‬
‫رسم العالقات ‪ ،‬وتحليلها ‪3 3‬يرسم العالقة ويحدد نوعها ‪2‬يرسم العالقة أو يحدد نوعها ‪ 1‬يتوصل‬
‫لنوع العالقة دون تبرير ‪ 0‬لم يحل السؤاأل يكون الحل خاطىء‬
‫) الواجب الدراسي ‪ 20 ( :‬درجة‬
‫‪:‬يهدف هذا الواجب الى تدريب الطلبة على تنفيذ مهارات مختلفة على النحو التالي‬
‫اعداد ورقة عمل تتضمن االساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها ‪1-‬‬
‫)وكيفية تطورها‪ ،‬وعرض الحد المقاييس في المجال بالشرح وتوضيح اهميته وطريقة تطبيقه‪10 ( .‬درجات‬
‫)يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة ‪ 5‬دقائق‪ .5 ( .‬درجات ‪2-‬‬
‫اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم االصل مع ‪3-‬‬
‫) الملخص)‪ .5 ( .‬درجات‬
‫‪:‬توجيهات‬
‫‪.‬قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة‪ .‬تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة ‪-‬‬
‫‪ LMS‬سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم ‪-‬‬
‫مراجعة كتاب المقرر ‪-‬‬
‫مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع ‪-‬‬
‫البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس واالختبارات المستخدمة مع ذوي االعاقة العقلية ‪-‬‬
‫‪:‬مراجع مقترحة‬
‫المقاييس واالختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس‪ .‬والمعتمدة من وزارة التربية واالدارة العامة ‪-‬‬
‫‪.‬للتربية الخاصة‬
‫موقع المكتبة االلكترونية – الجامعة العربية المفتوحة ‪-‬‬
‫‪[url="http://www.aou-elibrary.com/EBSCOsearch"]Arab Open‬‬
‫‪University::Powered by DeepKnowledge‬‬
‫]‪[/url‬‬
‫ابحث في االنترنت عن االختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي االحتياجات الخاصة ‪-‬‬
‫استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال‬
‫اإلعاقة ‪SP330-331‬‬
‫عزيزي الطالب ‪ /‬الطالبة‬
‫‪ LMS.‬يرجى تسليم الواجب قبل ‪ 2018/4/30‬من خالل موقع إدارة التعلم‬
‫وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن‬
‫‪:‬التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل( ‪(Apps‬األجهمة والتطبيقات‬
‫‪(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,‬‬
‫)‪facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc‬‬
‫وقم بالرجوع الى مراجع علمية ‪ Apps‬إختر أحد هذه التطبيقات‪ Apps .‬و يرها من التطبيقات‬
‫حديجة )كتب و‪/‬أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين‬
‫كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي‬
‫‪:‬االحتياجات الخاصة األخرى(‪ .‬وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة‬
‫وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم ‪ App‬مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق‬
‫والتعليم بشكل عام‪ ،‬ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية‬
‫(أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى‬
‫‪.‬بشكل لغوي واج ارئي ‪ App‬توضيح )تعريف( لهذا التطبيق‬
‫مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من‬
‫‪(.‬فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى‬
‫‪.‬متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق‬
‫‪.‬األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق‬
‫معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫‪ .‬اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي‬
‫‪.‬االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير‪ ،‬والخط والشكل العام للتقرير‬
‫‪.‬سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة‬
‫سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة‬
‫‪ .‬بالموضوع‬
‫عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة‪ ،‬بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها‬
‫‪.‬واستيعابها بكل سهولة ويسر‬
‫عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة‬
‫‪.‬االنترنت‬
‫‪.‬وجود خاتمة مناسبة أو ملخص أللفكار التي تم عرضها‬
‫‪.‬كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة‬
‫مع تمنياتي للجميع بالتوفيق‪،‬‬
‫التعليمات الخاصة بكتابة التقرير‬
‫‪.‬أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية‪1.‬‬
‫‪.‬توضع صفحة فهرس في بداية التقرير‪2 .‬‬
‫‪ Arabic Simplified .‬عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط ‪ 18‬نقطة‪ .‬مع‪3 .‬‬
‫‪.‬محاذة كاملة‪ justify .‬أن تكون جميع الفق ارت والجمل‪4 .‬‬
‫وان ال يقل عن ‪ 10‬صفحات متضمنة ‪ A4‬أن ال يميد عدد الصفحات عن ‪ 15‬صفحة من حجم‪5 .‬‬
‫‪.‬الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير‬
‫‪ Arabic Simplified‬أن يكون حجم الخط ‪ 14‬نقطة للغة العربية و ‪ 12‬نقطة اللنجليمية ونوع الخط‪6 .‬‬
‫األسطر تباعد‪.single space 7 .‬‬
‫‪.‬الهوامش ‪ 5.2‬سم من جميع الجهات‪8 .‬‬
‫‪.‬ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة‪9 .‬‬
‫‪ Bold.‬و ‪ Arabic Simplified .‬العناوين الفرعية حجم ‪ 16‬نقطة و نوع الخط‪10 .‬‬
‫‪.‬ال يترك مسافات بين الفقرات‪11 .‬‬
‫ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول‪12 .‬‬
‫‪.‬يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة‪13 .‬‬
‫ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام‬
‫في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا ‪ LMS‬إدارة التعلم‬
‫‪.‬موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )‪2018/4/30‬‬
‫االن ‪ GR111 0597837185 - 00966597837185‬حل واجب‬
‫‪ :‬يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية‪ GR111‬في النشاط الفصلي لمقرر •‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫‪ .‬العرض المرئي ‪ - .‬مقاطع الفيديو ‪ - .‬المهارات اليدوية ‪-‬‬
‫‪ .‬النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو ألي جهة أخرى ‪ - .‬الزيارات الميدانية ‪-‬‬
‫)أثر الحضارة اإلسالمية في النهضة األوربية‪( ،‬المعارف والعلوم ‪1-‬‬
‫)أثرالحضارةاإلسالميةفيالنهضةاألوربية‪ ( ،‬المعارفوالعلوم ‪1-‬‬
‫‪ .‬الزخارف اإلسالمية و النقوش القرآنية ‪2-‬‬
‫‪ .‬صناعة النسيج ‪3-‬‬
‫‪ ) .‬البسط واألقمشة الحريرية ( الدمشقية ‪4-‬‬
‫‪ .‬صناعة مالبس الكتان والفرش الصوفية ‪5-‬‬
‫‪ .‬صناعة األباريق واألواني واألقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر ‪6-‬‬
‫‪ .‬الرسم على الجدران ‪7-‬‬
‫‪ .‬المزج بين الزخارف الهندية واإلسالمية ‪8-‬‬
‫‪ .‬صناعة الفخار والخزف وزخرفتها ‪9-‬‬
‫‪ .‬زخرفة الزجاج ‪10-‬‬
‫‪ .‬زخرفة األخشاب ‪11-‬‬
‫‪ .‬زخرفة المعادن ‪12-‬‬
‫الكتابة العربية والخطوط‪ :‬الكوفي البسيط والمورق وذو األرضية النباتية ‪ ،‬الكوفي الهندسي األشكال ‪13- ،‬‬
‫‪.‬الخط اللين‬
‫‪ .‬الكتابة على ورق البردي ‪14-‬‬
‫‪ .‬أشكال العمالت القديمة ‪15-‬‬

[/url]
- ‫ابحث في االنترنت عن االختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي االحتياجات الخاصة‬
MBA Program_ Dynamics of Strategy
BB835_TMA ONE – Spring, (Second) Semester_ (2017 – 2018)
Question One: (1500 words_ 50 Marks):

Nike appears to have developed different business practices for the different
countries it operated in. Therefor, Nike was attacked as exploitative and
unethical. However, it was not clear if any laws were broken.
Question One:
Many believe that managers’ obligations are only toward stakeholders (while
disregarding ethical and moral responsibilities) is acceptable. Others think the
challenges are to be seen as acting responsibly and ethically while also complying
with laws and regulations. This latter view is significant especially in the long
run and is being made more complex by a number of complicating factors.
Explain these factors while analysing the statements above. Give real life
examples from ongoing organizations to support your answer.
(50
Marks)
Question Two (1500 words _ 50 Marks):

In his book Contemporary Strategy Analysis, Robert Grant provides us with a
figure that illustrates the links between an organization’s resources and
capabilities on the one hand, and its potential to achieve competitive advantage
on the other. Grant also argues that organizational resources and capabilities are
durable, difficult to identify, imperfectly transferable, and not easily replicated.
Therefore, it should be regarded as the organization’s most important assets
because they play a significant role in the firm’s competitive strategy.
Undertake a resource-based analysis of your own organization, or an

organization with which you are familiar explaining the different types of
resources assessed. Then, based on this assessment, what steps should be taken
by your selected organization to exploit its strengths and to correct its
weaknesses in relation to its current and future strategy? Use current examples
to support your analysis. (50 Marks)
‫ اإلدارة واإلشراف في التربية الخاصة‬SP410

2017/2018 ‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي‬
‫موضوعات الواجب‬
‫ درجات‬10( : ‫)الموضوع األول‬
.‫تعتبر الخدمات المساندة إحدى اآلليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العالقة بالتربية الخاصة‬
‫وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم‬
‫ اشرح هذه العبارة موضحا دور‬.‫ ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة‬،‫لذوي االحتياجات التربوية الخاصة‬
‫ واالرشاد النفسي في التعامل مع ذوي االحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع‬،‫كل من االرشاد الطالبي‬
‫ والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية‬،‫التركيز على أسس ومباديء العالقة اإلرشادية‬
‫الخاصة‬.
‫ درجات‬10( : ‫)الموضوع الثاني‬

‫تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكالت التي تؤثر على مستوى العملية‬
‫التعليمية بصرف النظر عن االختالف في درجة تأثير هذه المشكالت من دولة ألخرى‪ ،‬وتعد محاولة التعرف‬
‫على تلك المشكالت البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية‬
‫النظام التعليمي وكفاءته‪ .‬تحدث عن المشكالت التي تواجه اإلدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة‪،‬‬
‫‪.‬والمشكالت التي تتعلق بالتوجيه التربوي‬
‫تدريس الطلبة ذوي االعاقات البسيطة ‪SP 333‬‬

‫يُعتبر تعليم المهارات االجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكالت السلوكية المتواصلة في‬
‫أن يتعلموا طرقا ً أنسب للتفاعل مع اآلخرين‪ ،‬في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخالت الواجب مراعاتها لتعليم‬
‫هؤالء الطلبة المهارات االجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس األساسي‪ ،‬مستنداً بذلك‬
‫‪.‬الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة‬
‫‪:‬كتابة التعيين يتطلب ما يأتي‬
‫االطالع على مراجع علمية متنوعة‪ ،‬والمواقع االلكترونية‪ ،‬والمكتبة االلكترونية ‪-‬‬
‫توثيق تلك المراجع بطريقة علمية صحيحة وذلك بكتابة اسم عائلة المؤلف والتاريخ في متن البحث نهاية ‪-‬‬
‫كل فقرة‪ ،‬وكتابة المعلومات كاملة في قائمة المراجع على النحو اآلتي‪ :‬اسم عائلة المؤلف‪ ،‬االسم األول‬
‫والثاني‪( .‬التاريخ)‪ .‬عنوان الكتاب‪ .‬دار النشر‪ .‬العاصمة‬
‫عدم نقل المعلومات من المواقع االلكترونية ‪-‬‬
‫كتابة مقدمة وخاتمة حول الموضوع ‪ ،‬وكتابة عناوين فرعية واضحة ‪-‬‬
‫مراعاة كتابة فقرات واضحة ومتسلسلة ‪-‬‬

‫عقليا ً‬

‫]‪[/url‬‬
‫ابحث في االنترنت عن االختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي االحتياجات الخاصة ‪-‬‬
‫)النشاط األول‪11 ( :‬عالمة‬

‫اختر وحدة من وحدات كتاب الرياضيات للصف الخامس األساسي في بلدك واكتب تحليال للمحتوى في ضوء‬
‫)عناصر المعرفة الرياضية (مفاهيم‪ ،‬تعميمات‪ ،‬مهارات‪ ،‬مسائل‬
‫ثم اختر درسا من الدروس واكتب خطة يومية للدرس الذي اخترته مراعيا عناصر التخطيط اليومي‪ ،‬ومنظما ً‬
‫‪.‬التخطيط في ضوء نموذج المنظمات النتقدمة ألوزبل‪ ،‬واختر خطأ مفاهيمي واقترح حال لمعالجة ذلك الخطأ‬

‫للوحدة التي قمت بتحليلها في النشاط األول‪ :‬قم بإعداد اختباراً تحصيليا ً مكون من ‪ 10‬فقرات موضوعية‪- ،‬‬
‫‪.‬محددا ً المجال الذي ينتمي اليه كل هدف ومستواه‪ ،‬كذلك ‪ 5‬فقرات مقالية‪ ،‬ومحددا ً مستوى كل هدف ومجاله‬


‫كلية التربية‬
‫‪TMA Form‬استمارة الواجب الدراسي‬
‫عقليا ً‬
‫)‪ (TMA‬استمارة الواجب الدراسي‬
‫‪ SP 405‬مقرر قضايا معاصرة في التربية الخاصة‬
‫) الموضوع ‪ 20 ( :‬درجات‬
‫إن النمو الفسيولوجي الذي يحدث في مرحلة المراهقة لدى ذوي الحاجات الخاصة يجب أن يستدعي انتباه‬
‫األهل والمربين‪ ،‬لما لهذا النمو انعكاسات عميقة على حياتهم في المستقبل‪ ،‬في ضوء ذلك اكتب مقالة علمية‬
‫‪:‬توضح فيها ما يلي‬
‫أهداف التربية الجنسية لذوي الحاجات الخاصة ‪-‬‬
‫دور كل من الوالدين والمربين واألطباء وعلماء النفس في تحقيق تربية جنسية لألفراد المعاقين تبعدهم ‪-‬‬
‫‪ .‬عن مخاطر االنزالق االخالقي والقيمي مما ينعكس سلبا ً على الفرد وأسرته والمجتمع ككل‬
‫كليّة التربية‬
‫ي‬
‫)‪ (TMA Form‬استمارة الواجب الدراس ّ‬
‫مقرر علم النفس التعلّم والتعليم‬ ‫‪ّ –ED 222ED 221‬‬
‫ي ‪2017-2018‬‬ ‫ي الثاني للعام األكاديم ّ‬‫الفصل الدراس ّ‬
‫مقرر علم نفس التعلّم والتعليم‬ ‫‪ّ ED 221-222‬‬
‫ي ‪2017-2018‬‬ ‫ي الثاني للعام األكاديم ّ‬‫الفصل الدراس ّ‬
‫)اُكتب مقالة تناقش فيها الموضوع اآلتي‪( :‬عشرون درجة‬

‫بالرغم من مساوئه الكثيرة‪ ،‬ال يزال الكثير من المعلّمين يلجأون إلى العقاب كوسيلة لضبط سلوك الطالب‪،‬‬
‫وفرض سيطرتهم واحترامهم وتحقيق أهدافهم التربويّة‪ ،‬من منطلق أنهم يستخدمون العقاب‬
‫صا منهم على مصلحة الطالب‪ ،‬وكوسيلة فاعلة وناجحة لتحسين سلوكه"‬ ‫‪".‬حر ً‬
‫‪.‬تشكّل هذه الظاهرة خطورة كبيرة لما يترتّب عليها من أبعاد وآثار ونتائج سلبيّة‪ .‬فالعنف يولّد عنفاً‬
‫ض ًحا ما يلي‬‫‪:‬وبنا ًء عليه اكتب تقريرا بحثيّا تناقش فيه هذا الموضوع‪ ،‬وتبيّن رأيك مو ّ‬
‫‪.‬أشكـال العـقـاب المـمـارس على الطالب‬

‫‪.‬أسباب اللّجوء إلى العقاب المدرس ّ‬
‫ي‬
‫‪.‬اآلثار والنتائج المترتّبة عن ممارسة العقاب ض ّد الطالب‬
‫‪.‬طرق الح ّد من هذه الظاهرة واألساليب التربو ّية البديلة عن العقاب‬
‫‪Question 1: Global Positioning system (GPS):‬‬

‫‪This question carries 25 of the marks for this assignment.‬‬
‫‪During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System‬‬
‫‪(GPS) as a location system developed by the United States Department of‬‬
‫‪Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has‬‬
‫‪proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the‬‬
‫‪internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report‬‬
‫‪about GPS that answers the following questions:‬‬
‫)‪• What is GPS and how it works? (4 marks‬‬
‫‪• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5‬‬
‫)‪marks‬‬
‫)‪• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks‬‬
marks)

Part A: (5 marks)
Part B: (10 marks)
size in MB.
Question 1: Global Positioning system (GPS):

During your study of T215A, you have studied the Global Positioning System
(GPS) as a location system developed by the United States Department of
Defense (DOD) for its tremendous application. Over the past years, the GPS has
proven to be a useful tool in non-military mapping applications. Using the
internet and other resources (e.g. books and AOU e-library), write a short report
about GPS that answers the following questions:
• What is GPS and how it works? (4 marks)
• How Accurate is it? What limits its performance and affects its accuracy? (5
marks)
• Mention and briefly explain two different GPS applications. (4 marks)
marks)

25/34/75/27751810.jpg[/img][/url]
Part A: (5 marks)
Part B: (10 marks)
size in MB.

‫( استمارة الواجب الدراسي‬TMA)
‫ مقرر‬SP 415 ‫الدمج والبدائل التربوية األخرى‬
2018 ‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫ درجة‬20 ( ‫)موضوع الواجب‬
‫ فقد‬،‫يُواجه معلمو الصفوف العادية الذين يدمج طلبة ذوو حاجات خاصة في صفوفهم تحديات سلوكية خاصة‬
‫ مما يستدعي تدخالً من قبل‬،‫ مثل العدوان على الزمالء‬،‫يُظهرون كثيرا ً من االستجابات الصفية غير المقبولة‬
‫ في مقالة علمية صمم خطة توضّح من خاللها اجراءات تعديل مثل هذه السلوكات‬،‫األخصائيين والتربويين‬.
‫( استمارة الواجب الدراسي‬TMA Form)
‫ مقرر اللغة العربية لمعلم التربية الخاصة‬AR325
2018/2017‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي‬
‫(وظيفة مقرر‬AR325 )
‫الفصل الثاني‬
‫ درجات‬10 :‫أوال‬
‫ مستعينا في ذلك بالمكتبة الورقية أو الرقمية‬،‫ أجب عما يأتي موثقا إجابتك‬:
" ‫" مرت مناهج اللغة العربية بعدة مراحل وتجار حتى وصلت إلى ما هي عليه اآلن‬
‫في ضوء هذه المقولة اكتب مقاال تتناول فيه مراحل مناهج اللغة العربية بإيجاز ثم اختر واحدة منها أعجبتك‬
‫‪ .‬وعلل سبب ذلك ‪ ....‬موثقا ما تقول بنماذج تؤكد ما تذهب إليه من خالل ثالثة مصادر على األقل‬
‫‪ :‬مالحظات‬
‫لكتابة المقال ‪ 5‬درجات وللمنهج المختار درجتان ونصف‪ ,‬ودرجتان ونصف للتوثيق‪ -2 .‬يرجى عدم ‪1-‬‬
‫‪ .‬االستعانة بالكتاب المقرر أو على األقل يكون مرجعا ثانويا‬
‫****************‬
‫ثانيا‪ 10 :‬درجات‬
‫من خالل دراستك ألساليب تدريس النصوص األدبية ‪ :‬صمم درسا وطبقه على قصيدة تختارها ( من خارج‬
‫‪.‬الكتاب المقرر‪ ,‬مراعيا الخطوات األساسية في طريقة إعداد الدرس‬
‫‪ .‬يخصص ثمان درجات إلعداد الدرس بخطواته الصحيحة ‪ ,‬ودرجتان للسالمة اللغوية‬
‫إن ظاهرة ا إلعاقة العقلية ال تقتصر على المجتمعات النامية‪ ،‬بل هي موجودة في المجتمعات المتحضرة التي‬
‫عقليا ً‬

‫‪ SP402‬مقرر دراسة حالة في مجال صعوبات التعلم‬

‫مقدمة تمثل مدخال عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع •‬
‫‪.‬تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو األطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث •‬
‫‪.‬تلخيص ألهم األفكار واإلجراءات واألدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث •‬
‫خاتمة يضع فيها الطالب االستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو األطروحة‪ ،‬و رأيه في إمكانية •‬
25/34/75/27751810.jpg[/img][/url]
009665978371785 - 0597837185
[email]a_al_shora@hotmail.com[/email]
25/34/75/27972010.jpg[/img][/url]
009665978371785 - 0597837185
[url=https://servimg.com/view/16303911/25][img]https://i62.servimg.com/u/f62/1
6/30/39/11/aou710.jpg[/img][/url]
009665978371785 - 0597837185
‫ بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه‬Turnitin ‫التورنت‬

‫ ومنذ أن انشإت الجامعة العربية المفتوحة وكانت مقتصرة على فرع الكويت وفرع‬2003 ‫بداية من عام‬
‫الرياض فقط ونحن نقوم بتقديم اضمن حلول لواجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
6/30/39/11/1010.jpg[/img][/url]
‫وهنا بدأت رحلة كفاح للوصول الى ما قد وصلنا اليه من مكانه لدى طالب الجامعة العربية المفتوحة‬
6/30/39/11/910.jpg[/img][/url]
‫ وتواصلنا مع الطالب لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬2005 ‫وهذا نموذج من عملنا في عام‬
6/30/39/11/810.jpg[/img][/url]
‫ومرورا‬
6/30/39/11/710.jpg[/img][/url]
‫وكذلك‬
6/30/39/11/aou610.jpg[/img][/url]
‫وايضا‬
6/30/39/11/610.jpg[/img][/url]
‫و‬
6/30/39/11/510.jpg[/img][/url]
‫و‬
‫و‬
6/30/39/11/third10.jpg[/img][/url]
‫و‬
6/30/39/11/second10.jpg[/img][/url]
‫و‬
6/30/39/11/first10.jpg[/img][/url]
‫مما يدفعنا لنواصل رحلة النجاح و التواصل مع طالبنا في الجامعة العربية المفتوحة بقيادة المهندس احمد‬
0597837185 - 00966597837185
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185-0597837185‬‬
‫]‪ [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬مهندس أحمد‬
‫المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات كاملة في كل المواد ان‬
‫شاء هللا‬
‫‪[url=https://servimg.com/view/16303911/25][img]https://i62.servimg.com/u/f62/1‬‬
‫]‪6/30/39/11/aou710.jpg[/img][/url‬‬
‫حل واجب حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة (‪ )00966597837185‬مدرس خاص ‪ ..‬حل واجبات‬
‫الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬حل واجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬حلول ‪ && tma01 2012‬حلول (‪ )00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ && tma01 ...‬حلول (‪ )00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة **‬
‫حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬حلول نموذجية‬
‫مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ ...‬مهندس‪-‬خاص للمساعدة @@ "حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حلول واجبات ‪ : tma tu170‬حــلول األسئلة (‪ )00966597837185‬واجبات الجامعة العربيه المفتوحه‬
‫‪ ...‬الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬المتفرد ** {مدرس خاص‬
‫مدرس خاص (‪ )00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل‬
‫‪ ...‬واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪ 00966597837185‬حل‬
‫‪) AOU TMA‬بالسعودية (‪ 00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫المكتبة اإللكترونية ‪ -‬مدرس خاص ‪ -‬مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية‬
‫‪ ...‬الشرح‪ 00966597837185‬لدينا حلول مضمونة ‪ %100‬بإذن هللا وغير مكررة‬
‫‪ aoua‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪aoua 00966597837185‬‬
‫‪ ...‬مدرس خاص (‪ )00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ ...‬حلول ]‪ [fall2012‬مدرس خاص (‪ )00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حلول نموذجية فريدة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 2011-2010‬مدرس خاص‬
‫حل واجب حلول واجبات شرح (‪)00966597837185‬الجامعة العربية ‪ m150 m‬خصوصي‬
‫حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح ‪ 00966597837185‬مدرس خاص (‪ )00966597837185‬حل‬
‫‪ ...‬واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (مهندسين‬
‫المتميز في حل واجب حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬لدينا حلول مضمونة‬
‫‪ %100 ...‬بإذن هللا وغير مكررة للسمستر الجديد ‪ 2011‬حلول‬
‫‪ ...‬أروع حلول واجبات للجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬المكتبة االلكترونية حل شرح واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرس خاص‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات ››مراحل التعليم › للطلبــات والمســاعـــدة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع المواد والتخصصات‪,‬مع نخبة من أفضل االساتذه والمهندسين‬
‫‪ ...‬المتخصصين نقدم لكم منتديات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪ ,‬الجامعات و التعليم العالي‬
‫حل‪-‬واجبات‪-‬الجامعة‪-‬العربية المفتوحة‬
‫جروب االمتياز اكاديمي لخدمة طالب ‪ T205 - T205a - T205b‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫الجامعة العربية المفتوحة ‪ , ,‬حل واجبات ملخصات هامه و كورسات مفيده لطالب ادارة االعمال و البيزنس‬
‫‪.‬و تقنية المعلومات و التربوي والتربية الخاصة وتربية انجلش ‪009665‬‬
‫‪ ...‬حلول المضمونة ‪ 00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة (جروب‬

‫حل واجبا ت الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,‬حل واجب ‪ ,‬حلول واجبات‬
‫‪ ...‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ - 0597837185‬الصفحة الرئيسية‬
‫‪...‬حلول‪-‬واجبات‪-‬الجامعة‪-‬العربية‪-‬المفتوحة‪1147-00966597837185-‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 397 .00966597837185‬تسجيل إعجاب · يتحدث ‪ 2‬عن هذا ‪.‬‬
‫‪...‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات‬
‫‪ Photo - Education -‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪1 - 0597837185‬‬
‫‪-‬حل‪-‬واجبات‪-‬الجامعة‪-‬العربية‪-‬المفتوحة‪0597837185-‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة لجميع تخصصات الجامعة ولجميع فروع الجامعة حلول واجبات –‬
‫‪ || whatsapp:‬مشاريع تخرج – ملخصات هامة حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪00966597837185.‬‬
‫حل واجب مادة ‪ GR131‬حل واجب مادة ‪ GR115‬حل واجب مادة ‪ GR101‬حل واجب مادة ‪Gr100‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬مدرس خصوصى لحل واجبات ومشاريع تخرج‬
‫‪.‬الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪...Searches‬المتخصصين نقدم لكم حلول نموذجية نضمن لكم عدم التشابه و الحصول على درجات‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪related to‬‬
‫‪.‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ) TMA‬الفصل الدرسي األول ‪Dec 3, 2017 - (2018-2017‬‬
‫]‪25/34/75/27751810.jpg[/img][/url‬‬
‫‪). B120 ,B121, B122,‬حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ( الفصل الدراسي األول ‪2018 -2017‬‬
‫‪LB160, MU123, M129, M130, M131, M132, BُُE200, B203A ,B203B ,BE211,‬‬
‫‪BE220 ,BE230, BE231 , BE210 , B321 , DD202A , DD202B TMA.‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه ‪0597837185‬حل واجبات الطالب بدون تكرار حل ‪Apr 8, 2015 -‬‬
‫واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185------------------0597837185‬مهندس‬
‫‪00966597837185------------------0597837185‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬العربية المفتوحة حل الواجب ‪...‬حل الواجب الخاص بك حل نموذجي‬
‫‪ Apr 2015‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حلول واجبات ‪4 ...‬‬
‫‪ Apr 2015‬دكتور مصري *(حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪1 ...‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح لجميع فروع الجامعة‬
‫‪. KSA-‬ولجميع التخصصات ولجميع المواد حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة ‪ -‬قسم خاص للتربية‬
‫الكويت البحرين عمان ‪Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan‬‬
‫‪ ...‬األردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام‬
‫‪ Arab open university TMA Arab‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪Mar 31, 2014 -‬‬
‫‪...‬حل واجب ‪ el117 tma‬حل واجب ‪ el 110 tma‬حل واجب ‪open university assignment‬‬
‫للمساعدة فى حل واجبات الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى ‪Nov 24, 2013 -‬‬
‫يبى اى شىء فى هادول فقط يحطها هون بالمنتدى او يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه‬
‫‪ 00966597837185. T103: computer organization & architecture. M105:‬و فقنا هللا‬
‫‪Introduction to java programming. M132 : Linear Algebra M150A : Data ...‬‬
‫حل ‪ ,‬واجبات ‪ ,‬الجامعة‪ ,‬العربية ‪ ,‬المفتوحة ‪ , 2014-2013 ,‬شرح اصعب‬
‫‪.‬لخدمات الطالب‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه‬
‫‪ 0597837185‬حل واجبات الطالب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪0597837185‬‬
‫‪ 00966597837185‬مهندس ‪ 00966597837185 0597837185‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات‬
‫‪.‬الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب حل الواجب الخاص بك‬
‫‪ Dec 2014‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حلول واجبات ‪17 ...‬‬
‫‪ Nov 2011‬مدرس متمكن ‪ 0597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪2 ...‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مجانا‬

‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة السعودية‬
‫موقع لحل الواجبات الجامعية‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ ...‬المكتبة االلكترونية ‪ :‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬

‫‪.‬المكتبة االلكترونية حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الملخصات والتقارير‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ - 2012-2011‬حلول واجبات الجامعة العربية ‪ ...‬خدمات مجانية‬
‫‪ ...‬رائعة حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع‬
‫حلول نموذجية ل واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬حلول نموذجية‬
‫مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربي‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 2012-2011‬حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬حلول واجبات‬
‫‪ ...‬الجامعة العربية المفتوحة ومشاريع التخرج ‪ -‬حلول مضمونة وغير مكررة لجميع‬
‫حلول نموذجية مضمونة وغير ‪ aou tma 00966597837185 ,‬حل واجب الجامعة العربية المفتوحة‬
‫مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪2012-2011‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس‬
‫‪ ..‬خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬
‫حل واجبات ‪ - Company Overview:‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫‪ ...‬الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬
‫خدمات االمتياز للطالب(‪ )00966597837185‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ aouatma‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة <> ‪aou 00966597837185‬‬
‫المكتبة اإللكترونية ‪ Aou TMA -‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪aoua 00966597837185‬‬
‫‪ ...‬مدرس خاص ‪ -‬مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 2012-2011‬حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة‬
‫حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات‬
‫المكتبة اإللكترونية ‪ -‬مدرس خاص ‪ -‬مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية‬
‫‪ ...‬الشرح‪ 00966597837185‬لدينا حلول مضمونة ‪ %100‬بإذن هللا وغير مكررة‬
‫حلول نموذجية مضمونة وغير ‪ aou tma 00966597837185 ,‬حل واجب الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ ...‬مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 2012-2011‬حلول واجبات الجامعة‬
‫حل واجبات الجامعة العربيه المفتوحه ‪ 0597837185‬بدون تكرار وفحص الواجب ببرنامج كشف التشابه‬
‫التورنت ‪Turnitin‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185-0597837185‬‬
‫]‪ [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬مهندس أحمد‬
‫دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب الخاص بك حال نموذجيا ً كامل‬
‫ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر ويقوم بحله نخبة بروفيشنال من حملة‬
‫الماجستير والمؤهالت العليا في كافة التخصصات (إدارة األعمال ‪ ,‬تقنية المعلومات ‪ ,‬المحاسبة ‪ ,‬التربية‬
‫)الخاصة والعامة ‪ ,‬مدرسين انجلش لتخصصات التربية االنجليزي‬
‫حلول مواد التربويه و التربية الخاصة‬
‫‪AR111‬حل واجب مادة ِ‬
‫‪ AR112‬حل واجب مادة‬
‫‪ Gr100‬حل واجب مادة‬
‫‪ GR101‬حل واجب مادة‬
‫‪ :‬مواد الدبلوم التربوي المستوى األول‬
‫‪ ED 111-511‬مقرر ‪ :‬مدخل إلى التربية‬
‫‪ TMA GR101‬مقرر ‪:‬مهارات التعلم الذاتي‬
‫‪ GR100_tma‬مقرر ‪ :‬مهارات الحاسب اآللي‬
‫‪ ED331 ED433 ED-532‬مقرر ‪ :‬تكنولوجيا التعليم‬
‫‪ ED241&ED531‬مقرر المناهج وطرق التدريس العامة‬
‫‪ ED221, 321, ED-521‬مقرر علم النفس التعلم والتعليم‬
‫‪ :‬مواد الدبلوم التربوي المستوى الثاني‬
‫‪ ED 423&ED 523‬مقررالقياس والتقويم وبناء االختبارات‬
‫‪ ED 513‬مقرر اإلدارة واإلشراف‬
‫‪ED442&ED-442&536.‬مقرر البحث في تحسين األداء ومناهج االبحث العلمي‬
‫‪) ED521, 522‬مقرر علم النفس النمو(المراهقة‬
‫‪ ED534-‬مقرر التربية العملية الميدانية‬
‫)) البحث والمقال‪ -‬مشكلة تربوية ‪ -‬تحضير درس نموذجي‪ -‬إعداد اختبار نموذجي وتحليله ((‬
‫‪ ED 537‬مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم‬
‫‪ ED533‬المناهج وطرق تدريس التربية االسالمية‬
‫‪ ed540‬مقرر المناهج و طرق تدريس اللغة العربية‬
‫‪ .‬مقرر المناهج و طرق الدراسات االجتماعية‬
‫جميع مواد التربية الخاصة المستويات من األول إلى الثامن‬
‫لدينا حلول مضمونة ‪ %100‬بإذن هللا وغير مكررة لكافة مواد الجامعة المفتوحة مع إمكانية شرح ومراجعة‬
‫‪ GR100 – GR101 – GR111 – GR131 -‬المواد التي باللغة العربية و يوجد لدينا حلول للمواد التالية‬
‫‪GR112 – GR115 – AR112 -ED_111 -ED_221 -ED_241-531 - ED_331 - ED536 -‬‬
‫‪ED537-ED313-ED521-ED523-ED536- ED537-ED433-ED321- ED511- ED533-‬‬
‫‪ED535 –ED534-ED540- sp202-sp235-sp210-sp233-sp305-sp321- ed332-ed121‬‬
‫وغيرها كثير ‪ED331-SP100 - - AR111‬‬
‫‪ t215b‬حل واجب ‪ t215a‬حل واجب‬
‫‪ t175a‬حل واجب ‪ t324‬حل واجب‬
‫‪ b239‬حل واجب ‪ t175b‬حل واجب‬
‫‪ tu170‬حل واجب ‪ t216b‬حل واجب‬
‫‪ LB160‬واجب ‪ EL120‬واجب ‪ EL121‬واجب‬
‫‪ B122‬واجب ‪ B121‬واجب ‪ BE200‬واجب ‪ B203A‬واجب‬
‫‪ A230B‬واجب ‪ BE322‬واجب ‪ B301B‬واجب ‪ B203B‬واجب‬
‫‪ AA100‬واجب ‪ T306A‬واجب ‪ U214B‬واجب ‪ U214A‬واجب‬
‫‪ B222A‬واجب ‪ E303B‬واجب ‪ T205B‬واجب ‪ T306B‬واجب‬
‫‪ DD309B‬واجب ‪ EA300B‬واجب ‪ EA300A‬واجب ‪BE210‬واجب‬
‫‪ T205A‬واجب ‪ B713‬واجب ‪ B628‬واجب ‪ B120‬حل واجب‬
‫‪ EL118‬حل واجب ‪ A150‬حل واجب‬
‫‪ m129‬حل واجب ‪ m106‬حل واجب ‪ m105‬حل واجب‬
‫‪ t200‬حل واجب ‪ t103‬حل واجب ‪ ms101‬حل واجب‬
‫‪ m257‬حل واجب ‪ mu123‬حل واجب ‪ m150‬حل واجب‬
‫‪ t205‬حل واجب ‪ m359‬حل واجب ‪ m150‬حل واجب‬
‫‪ M150a‬حل واجب‬
‫‪ M150b‬حل واجب‬
‫‪ T324‬حل واجب‬
‫‪ M180‬حل واجب‬
‫‪ t103‬حل واجب‬
‫‪ T175a‬حل واجب‬
‫‪ T175b‬حل واجب‬
‫مواد إدارة األعمال ومنها‬
‫‪ B120‬حل واجب‬
‫‪ Be200‬حل واجب‬
‫‪ Lb160‬حل واجب‬
‫‪ B203a‬حل واجب‬
‫‪ B203b‬حل واجب‬
‫‪ Mu123‬حل واجب‬
‫‪ BE210‬حل واجب‬
‫وكذلك حل واجبات اداب انجليزي بجميع مواد قسم االنجليزي و األدب‬
‫‪ EL120‬حل واجب‬
‫‪ El121‬حل واجب‬
‫‪ A230a‬حل واجب‬
‫‪ A230b‬حل واجب‬
‫‪ U210a‬حل واجب‬
‫‪ U210b‬حل واجب‬
‫‪ AA100a‬حل واجب‬
‫‪ AA100b‬حل واجب‬
‫‪ E301a‬حل واجب‬
‫‪ E301b‬حل واجب‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬
‫لجميع فروع الجامعة ولجميع التخصصات ولجميع المواد‬
‫حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة ‪ -‬قسم خاص للتربية‬
‫‪KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan‬‬
‫الكويت البحرين عمان األردن لبنان مصر البحرين حائل الرياض الدمام جدة المدينة المنورة االحساء‬
‫فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه ) ‪(.turnitin./‬‬
‫نتقدم بخدماتنا المميزة لطالب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ , 0597837185‬حل واجب ‪ , 0597837185‬حلول واجبات ‪ , 0597837185‬خدمات مجانية رائعة لجميع‬
‫المواد والتخصصات والفروع لـ طالب الجامعة العربية ‪ ...‬الجامعة ‪ ,‬حل ‪ ,‬واجب ‪ ,‬حلول ‪ ,‬واجب‬
‫جروب ال مهندس أحمد لحلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫فلقد تميزنا من بداية انشاء الجامعة العربية المفتوحة منذ عام ‪ 2003‬بتقديم اروع األمثله و النماذج في‬
‫حصول الطالب على اعلى التقديرات بحول هللا تعالى في مختلف تخصصات الجامعة العربية المفتوحة فهناك‬
‫تخصص ادارة األعمال الذي يقوم باإلشراف عليه نخبه من دكاترة و حملة الماجستير في تخصص ادارة‬
‫االعمال و البيزنس لطالب الجامعة العربية المفتوحة‬
‫وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب و الذي يقوم باإلشراف عليه ال مهندس أحمد شخصيا‬
‫)]‪00966597837185( - [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬‬
‫وكذلك تخصصات اإلدب و اللغة االنجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص اإلنجلش و اخيرا‬
‫وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية‬
‫شعارنا هو التميز واالستمرارية و بحمد هللا فنحن مستمرون من ‪ 12‬عام في تقديم النموذج الباهر والنجاحات‬
‫المتعدده وال يأتي هذا النجاح من فراغ بل من تفوق طالبنا بأعلى الدرجات وهلل الحمد‬
‫نضمن لكم عدم التكرار وال التشابه بين الواجبات المختلفة فنحن على يقين بأن نجاح الطالب هو الضمان‬
‫الوحيد لنجاحنا و استمراريتنا‬
‫]‪ [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬يمكنكم التواصل عن طريق البريد االلكتروني‬
‫او عن طريق رقم جوال ‪ 00966597837185 :‬او واتس أب ‪966597837185+‬‬

‫يسعدنا تلقي استفساراتكم وطلباتكم على مدار ‪ 24‬ساعه يوميا‬
‫وسيتم سرد قائمه بأسماء المواد التي نقوم بتقديم الحلول النموذجية والمنفرده طبقا لنظام التشابه‬
‫الذي يضمن عدم تشابه الواجبات سواء من مصادر االنترنت او من بين واجبات الطالب و ‪Turnitin‬‬
‫بعضها‬
‫مواد تقنية المعلومات بدأ من‬
‫‪ TU170‬حل واجب مادة‬
‫‪ M150a‬حل واجب مادة‬
‫‪ M150b‬حل واجب مادة‬
‫‪ T324‬حل واجب مادة‬
‫‪ M180‬حل واجب مادة‬
‫‪ t103‬حل واجب مادة‬
‫‪ T175a‬حل واجب مادة‬
‫‪ T175b‬حل واجب مادة‬

‫‪ B120‬حل واجب مادة‬
‫‪ Be200‬حل واجب مادة‬
‫‪ Lb160‬حل واجب مادة‬
‫‪ B203a‬حل واجب مادة‬
‫‪ B203b‬حل واجب مادة‬
‫‪ Mu123‬حل واجب مادة‬
‫‪ BE210‬حل واجب مادة‬

‫‪ EL120‬حل واجب مادة‬
‫‪ El121‬حل واجب مادة‬
‫‪ A230a‬حل واجب مادة‬
‫‪ A230b‬حل واجب مادة‬
‫‪ U210a‬حل واجب مادة‬
‫‪ U210b‬حل واجب مادة‬
‫‪ AA100a‬حل واجب مادة‬
‫‪ AA100b‬حل واجب مادة‬
‫‪ E301a‬حل واجب مادة‬
‫‪ E301b‬حل واجب مادة‬
‫‪EL117 , EL118 , EL119 , EL120 , EL121, A150, U210/A , U214A , U210/B ,‬‬
‫‪U214B , E300A , EA300A , E300B, EA300B , E303A, E301A , E303B, E301B ,‬‬
‫‪A319A , A319B, A123/A, AA100A , A123/B , AA100B , A210A , A230A , A210B ,‬‬
‫‪A230B , CH101 , SP101 , FR101 , EL230, EL320 , EL340‬‬
‫وايضا جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة‬


‫وغيرها كثير وكمان عمل كافة األبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية ‪ED331-SP100 - - AR111‬‬
‫باللغة العربية لالستشارات المجانية حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه‬
‫كل هذا مع خدمة شرح الواجبات وتقديم مدرسين خصوصيين لجميع المواد من مختلف فروع الجامعة‬
‫الرياض الدمام جدة المدينة حائل األحساء الكويت عمان البحرين األردن لبنان مصر‬
‫ال تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبه بإذن هللا تعالى وهللا الموفق‬
‫والمستعان‬
‫نقدم لكم حلول واجبات الجامعة المفتوحة وإعداد كافة األبحاث ومشاريع التخرج بكفاءة واحترافية عالية جدا‬
‫مع مراجعة الواجب أكثر من مرة حسب شروط الدكتور والتوثيق المعتمد من الجامعة‬
‫مواد الدبلوم التربوي‬
‫مواد التربية الخاصة‬
‫المواد المشتركة‬
‫اللغات‬
‫فقط تواصل معنا للحصول على نسختك‬
‫حلول المضمونة ‪ 00966597837185-0597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة (جروب‬

‫)االمتياز‬
‫بفضل هللا تعالى وتوفيقة‬

‫المكتبة اإلليكترونية لخدمات الطالب والتعليم عن بعد‬
‫خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية مع الشرح‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150‬‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o -‬‬
‫‪(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359‬‬
‫‪M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359‬‬
‫‪ ,‬مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185-0597837185 -‬‬
‫‪ -‬مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة‬

‫)) ‪(( - M180 – M257 – MU123 M132 - M131- M129– M105 - M150‬‬
‫‪El111-El112 tu170 T175 M150 T175‬‬
‫‪Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131‬‬
‫‪321 ED511 ED433 ED433 Ed531 ED321‬‬
‫‪TU170 TMA‬‬
‫‪T172 TMA‬‬
‫‪T175 TMA‬‬
‫‪t205 TMA‬‬
‫‪M150 TMA‬‬
‫‪M206 TMA‬‬
‫‪El111 TMA‬‬
‫‪El112 TMA‬‬
‫والمواد االخرى ‪0597837185-00966597837185‬‬
‫حلول مضمونة ‪ %100‬حلول نموذجية لجميع مواد الجامعة المفتوحة‬
‫‪ t205 tma‬مع الشرح ‪ t205 , 0597837185-00966597837185‬حل واجب‬
‫حلول واجبات حل واجب حل مشاريع تدريس مواد الجامعة العربية المفتوحة ‪-0597837185‬‬
‫‪00966597837185‬‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185-0597837185‬‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪ - 00966597837185-0597837185‬حل واجبات الجامعة العربية‬
‫المفتوحة ‪ - 00966597837185-0597837185‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪-0597837185‬‬
‫‪00966597837185‬‬
‫للمساعدة فى حل واجب الجامعة العربية المفنوحة و شرح النقاط الغير مفهومة اللى يبى اى شىء فى هادول‬
‫فقط يدزلى واتس اب بالشىء اللى يبيه و فقنا هللا لما يحبه‬
‫المفتوحة ‪ ,‬مدرس خاص ‪ ,‬مدرس ‪ ,‬خاص ‪ ,‬خصوصي ‪ ,‬مهندس ‪ ,‬شرح ‪ ,‬حل واجبات ‪ ,‬مدرس خصوصي‬
‫‪ ...‬خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طالب الجامعة العربية‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,00966597837185-0597837185‬حلول نموذجية مضمونة وغير‬

‫مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪2018-2017‬‬
‫خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ‪..‬المتفرد ** {مدرس خاص ماجستير } في حل‬
‫واجبات الجامعة العربية المفتوحة بإمتياز حل واجب ‪ 00966597837185-0597837185‬لدينا حلول‬
‫‪ ...‬مضمونة ‪%100‬بإذن هللا وغير مكررة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح ‪ 00966597837185-0597837185‬مدرس خاص‬

‫(‪ )00966597837185-0597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (‬
‫‪- ...‬مهندسين – مدرسين‪ -‬ملخصات‬
‫حلول نموذجية لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة مدرسين متخصصين فى جميع المجاالت المكتبة‬
‫اإللكترونية ‪ -‬مدرس خاص ‪ -‬مدرس متخصص في حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع إمكانية الشرح‬
‫المضمونة – مدرس متمكن – احتراف وسرعة‬
‫‪GR112 – GR115 – AR112 -ED111 -ED221 -ED241-531 - ED331 - ED536 -‬‬
‫‪ED331-SP100 - - AR111 sp 401 – sp 402 – sp 405 – sp 410 – sp 415 sp 420‬‬
‫‪Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112‬‬
‫وغيرها كثير وكمان عمل كافة األبحاث ومراجعات لغوية للرسائل العلمية باللغة العربية‬
‫لالستشارات المجانية‬
‫مهندس خاص للمساعدة فى @@ حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪-0597837185‬‬

‫>>>> ‪00966597837185‬‬
‫المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪-0597837185‬‬

‫? ‪ 00966597837185 TU170 TU170 El111 tu170‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫حل ‪0597837185-00966597837185‬‬
‫‪ TMA4u‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185-0597837185 :‬مدرس خاص ِ×‬

‫‪ ...‬حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ‪AOUA‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ *~ 00966597837185-0597837185‬حلول واجبات الجامعة‬
‫‪ ...‬العربية المفتوحة ‪ 2018-2017‬حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة حلول واجبات‬
‫حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪-0597837185‬‬
‫‪ 00966597837185 ...‬حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬

‫‪ ...‬العربية المفتوحة ‪ 2018-2017‬حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة حلول واجبات‬

‫‪ ...‬العربية المفتوحة ‪ 2018-2017‬حلول مضمونة وغير متكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة حلول واجبات‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 2018-2017‬حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة‬
‫حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد‬
‫مدرس خاص (‪ )0597837185-00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة‬

‫االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪ 00966597837185-0597837185‬حل‬
‫‪ ...‬واجبات الجامعة‬
‫المكتبة اإلليكترونية لخدمات الطالب والتعليم عن بعد حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – درس‬
‫‪ ...‬خصوصي حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص‬
‫مدرس خاص (‪ )0597837185-00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة‬

‫االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪ 00966597837185-0597837185‬حل‬
‫‪...‬‬
‫المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪-0597837185‬‬

‫? ‪ 00966597837185 TU170 TU170 El111 tu170‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ ...‬حل ‪0597837185-00966597837185‬‬
‫‪ TMA4u‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185-0597837185 :‬مدرس خاص ِ×‬

‫‪ ...‬حلول واجبات ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد والتخصصات ‪AOUA‬‬
‫حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185-0597837185‬مهندس‬

‫الجامعة ‪ 00966597837185-0597837185 m150 a‬حلول واجبات حل واجبات الجامعة ‪ ...‬حل واجب‬
‫‪) ...‬العربية المفتوحة (‪00966597837185-0597837185‬‬
‫‪ t305‬الجامعة العربية المفتوحة (‪ )0597837185-00966597837185‬حل واجب ‪ el111‬حل واجب‬

‫الجامعة العربية ‪ mt262‬الجامعة العربية المفتوحة (‪ )0597837185-00966597837185‬حل واجب‬
‫‪) ...‬المفتوحة (‪00966597837185-0597837185‬‬
‫حلول واجبات حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185-0597837185‬مهندس‬

‫‪ 00966597837185-0597837185‬حلول واجبات حل ‪ ...‬حلول واجبات حل واجب الجامعة العربية‬
‫‪ ...‬المفتوحة ‪ 00966597837185-0597837185‬مهندس ‪00966597837185-0597837185‬‬
‫حل واجبات الطالب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪-0597837185‬‬
‫‪ 00966597837185‬مهندس ‪ 00966597837185-0597837185‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات‬
‫‪ ...‬الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب‬
‫حل الواجب الخاص بك حل نموذجي كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر‬
‫ويقوم بحله نخبة مختارة من أفضل مع خدمة حل الواجبات االحترافية من ال مهندس ‪-0597837185‬‬
‫‪00966597837185...‬‬
‫حلول نموذجية ‪ aou tma 0597837185-00966597837185,‬حل واجب الجامعة العربية المفتوحة‬

‫مضمونة وغير مكررة لجميع واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪2018-2017‬‬
‫‪ ..‬خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ :00966597837185-0597837185‬حل واجبات الجامعة العربية‬

‫‪ ...‬المفتوحه حل واجبات الجامعة العربية المفتوحه حل واجبات الجامعة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪hg[hlum hguvfdm hgltj,pm‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ , 0597837185‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪ , 0597837185‬حل واجب ‪ , 0597837185‬حلول واجبات ‪ , 0597837185‬خدمات مجانية رائعة لجميع‬
‫المواد والتخصصات والفروع لـ طالب الجامعة العربية ‪ ...‬الجامعة ‪ ,‬حل ‪ ,‬واجب ‪ ,‬حلول ‪ ,‬واجبات ‪ ,‬الجامعه‬
‫‪ ,‬العربيه ‪ ,‬المفتوحه ‪ ,‬حلول واجبات الجامعة‪ ,‬المفتوحة ‪ ,‬المفتوحه ‪ ,‬حل واجبات الجامعة ‪ ,‬حل واجبات‬
‫الجامعه ‪ ,‬الجامعة العربية ‪ ,‬الجامعه العربيه ‪ ,‬المفتوحه ‪ ,‬المفتوحة ‪ ,‬مدرس خاص ‪ ,‬مدرس ‪ ,‬خاص ‪,‬‬
‫خصوصي ‪ ,‬مهندس ‪ ,‬شرح ‪ ,‬حل واجبات ‪ ,‬مدرس خصوصي‬
‫حل واجبات الجامعه العربية المفتوحه مع الشرح‬
‫‪ : - OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬اتصل‬
‫واتس اب‪00966597837185 :‬‬
‫]‪ : [email]a_al_shora@hotmail.com[/email‬ايميل‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة‬


‫‪ GR100_TMA01‬مقرر ‪ :‬مهارات الحاسب اآللي‬
‫باللغة العربية لالستشارات المجانية حل واجبات ألجامعه العربية المفتوحة‬
‫ال تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبة بإذن هللا تعالى وهللا الموفق‬
‫مواد الدبلوم التربوي‬
‫مواد التربية الخاصة‬
‫المواد المشتركة‬
‫اللغات‬
‫فقط تواصل معنا للحصول على نسختك‬
‫بفضل هللا تعالى وتوفيقه‬

‫المكتبة اإلليكترونية لخدمات الطالب والتعليم عن بعد‬
‫مدرس خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح –‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150‬‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o -‬‬
‫‪(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359‬‬
‫‪M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359‬‬
‫‪Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131‬‬
‫‪TU170 TMA‬‬
‫‪T172 TMA‬‬
‫‪T175 TMA‬‬
‫‪T209 TMA‬‬
‫‪M150 TMA‬‬
‫‪M206 TMA‬‬
‫‪El111 TMA‬‬
‫‪El112 TMA‬‬

‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪Searches related to‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة الكويت‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة األردن‬
‫‪ ...‬لـ طالب الجامعة العربية‬

‫‪Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة]"‪ZE="5‬‬

‫‪ : - OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬اتصل‬
‫واتس اب‪00966597837185 :‬‬
‫]‪25/34/75/27751810.jpg[/img][/url‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫‪03-16-2018 12:48 AM‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬
‫‪ : a_al_shora@hotmail.com‬ايميل‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪Arab Open University‬‬

‫‪Faculty of Business Studies‬‬
‫‪B203A- Business Functions in Context I‬‬
‫‪Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment‬‬
‫)‪PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks‬‬
classify their inventory of parts according to the ABC approach. Following is a
list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual
usage (items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
Dynaco Company? (150 words)
PART A: Inventory

network of your product from raw material until it arrives to the consumer. You
are required to cover the following points in your essay/presentation:
2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw
material in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.
3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier,
etc.., horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s
held.
4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements
of the supply chain.
General instructions for students:
This TMA should be written by students individually.

TMA weight: 20% of total course grade.
Cut-off date:Check LMS
Plagiarism: It’s imperative that you write your answer using your own words.
Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to AOU
plagiarism policy.
Format: you are expected to write your answer in an essay format: introduction,
body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in the
deduction of up to 4 marks from your total TMA mark.
Word count:your answer is expected to be within the specified word count range.
Not adhering to specified word count could result in the deduction of up to 4
marks of your total TMA mark.
Referencing: You are expected to use the Harvard referencing style for in-text
referencing and list of reference at the end. Failing to do so could result in the
deduction of up to 4 marks of your total TMA mark.
E-library: You are expected to use E-library sources to support your answers. A
minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result in the deduction
of up to 4 marks of your total TMA mark.

‫ قسم خاص للتربية‬- ‫حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة‬
KSA-Kuwait - Bahrain -Oman - Jordon -Lebanon -Egypt-Sudan
(.turnitin./ ) ‫فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه‬
‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+
‫ ايميل‬: a_al_shora@hotmail.com
00966597837185 ‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
B222A – Managing Technologies and Innovation (Part A)

TMA – SPRING 2018
1. Instructions
2. Concept to reflect on: Prepare Your Workforce for the Automation Age
3. Questions
4. Grades deduction
5. AOU policy on plagiarism
6. AOU policy on late submissions
7. Referencing and Harvard Style
8. PT3 form
I- INSCTRUCTIONS:
• Cut-off date: Submit this assignment no later than the due date
mentioned on your LMS/Moodle as per the university academic calendar. ALL
late submissions require approval from the branch course coordinator and will
be subject to grade deductions.
• Learning outcomes: The purpose of this assignment is to support
students’ understanding and application of different concepts learned in B222A,
mainly: technology advantages and disadvantages, automation, workforce,
adoption speed.
• Word count: you should discuss the questions in no more or less than the
number of words mentioned for each question (plus or minus 10%).
• Referencing: You must acknowledge all your sources of information using
full Harvard Style Referencing (in-text referencing plus list of references at the
end). Use E-library: to get journal articles on the topic (Emerald, EBSCO,
Proquest…). Use at least 2 articles.
• Plagiarism: Remember that you should work the information from
references into your own original thoughts and INTO YOUR OWN WORDS.
Plagiarism will lead to a significant loss of marks. Extensive plagiarism could
mean that you failed your TMA. (Refer to AOU definitions of cheating and
plagiarism at the end of this document)
• Essay guidance: Your response to each question should take the form of a
full essay format. Avoid using subheadings and bullet points. Use B222A
textbook and slides, the case, and E-Library. Plan what you will write, and have
a well-organized outline.
• Using PT3 form: When you have completed your TMA, you must fill in
the assignment form (PT3) posted on your moodle account, taking care to fill all
information correctly.
• Moodle upload: A soft copy of your TMA and PT3 form should be
uploaded to your LMS account via the link posted there, within the cut-off date.
• This TMA is 20% of B222A Grade.
II- CONCEPT TO REFLECT ON

ur Workforce for the
Prepare Your Workforce for the Automation Age
By Christoph Knoess, Ron Harbour and Steve Scemama, November 2016
The internet has dramatically changed the way companies operate. Massive data
storage capacity, super-fast data transmission and mobility devices—along with
slick application program interfaces—have left companies scrambling to adapt.
Today, innovations in digitization and robotization are quickly laying the
foundation for another disruptive corporate transformation. For example,
Anheuser-Busch, working with Uber (and Otto), just delivered 2,000 cases of
Budweiser in a self-driving truck. Commerzbank has announced plans to digitize
80% of its processes within three years. We estimate that robotization,
digitization, digital self-services, distributed digital advice and sales, and robo-
advisors could result in a 60-70% reduction in the workforces of service
providers, from financial services to telecom. Manufacturers have already seen
reductions, albeit at lower levels. The pace of robot adoption may surprise us,
just as the internet spread more quickly than many anticipated.
But companies will only be able to realize productivity gains from these new
operating models if they skillfully manage the soft side of their automation
transformation—the people in what will be a vastly different organization. As
companies introduce software bots and digital self-service, and as they transform
assembly lines, they must bring along their key employees, leaders, and
customers as they redefine jobs, career paths, workforce management, and social
contracts. Executives must think carefully about how to best match people and
machines, bearing in mind that many of the decisions they make today will have
a long-tail effect on workforce composition, productivity, and profits for years to
come.
As workforces hollow out, the remaining employees will be highly specialized
and experienced business/technology hybrids—a new breed of professional who
can work in highly distributed environments and shift from managing people to
managing experiences and technology. In the back-office, the lights will dim, as
work is shifted to the customer or other parts of the value chain. In the middle
office, risk and compliance management will largely watch bots that are not
prone to human error or fraud, supported by sophisticated models to predict
quality and compliance issues. In the front office, automation based on predictive
analytics will leave only managers who can control sophisticated robo-advisors
trusted by customers. Salespeople will be disrupted as customers link with
algorithmic bots to obtain products contextually presented at the (digital) point
of need—often dominated by the global platforms that link retail, financial
services, entertainment and communications in sticky ways.
Will this happen overnight? No. Disruption rarely occurs as soon as expected.
Freeways full of driverless cars and beer trucks are still far off, because of
technological and regulatory limitations. But the inflection point always happens
faster than expected. As always with technology adoption, there is an S-curve,
already being scribbled by early adopters; when the inflection point is reached,
expect sudden acceleration. So early preparation is needed.
Lessons from automakers
To figure out how to effectively integrate software robots and digitization,
executives can take some cues from the automotive industry. After decades of
introducing physical robots and automation, some automakers’ factories require
three to six months to launch an entirely new vehicle, while others need no more
than a day. But the most automated carmakers are not necessarily the most
efficient.
Instead, the nimblest factories have been pragmatic about integrating
automation so that new processes can run smoothly, with continuous
improvement—so that only the simplest, most repetitive processes are
automated. Over the past two decades, leading automakers have automated their
paint and body shops—where they see the greatest gains—but have also retained
and retrained the people required to quickly redesign products and processes on
more complex tasks. Automakers have used automation gains to configure and
fund increased customization; assembly lines are run by humans who build
customized vehicles, choosing from as many as 55,000 parts.
The lesson: Change needs to be evolutionary, even if the impact of automation is
ultimately revolutionary. Don’t throw away your core capability, until you are
sure automation is better, faster, cheaper. As you prepare for the inflection
point, be pragmatic about cost-benefit tradeoffs. Think about the overall
organization in an automated world. Be mindful of the critical skills you need to
retain, and the skills you need to build up. Take a full end-to-end view. Think
both short term and long term. Build strategic advantage through the gains you
achieve, beyond cost.
Parallel work streams
The lessons to date on driving digitization and robotics suggest operating on a
dual track. Strike the right balance between implementing short-term
automation fixes and opportunities, while seeking solutions to problems that will
determine success in the long run. It takes time for clients and employees to
adapt to monumental change. Thus, it is as important to get long-term
organizational change underway as it is to rapidly exploit near-term efficiency.
To that end, managers should develop a list of 10 to 15 processes that bots can
quickly improve. Test and learn, both in the application of the right bots to the
right problem, and how to redesign processes end-to-end to maximize results.
Simultaneously test and learn on the soft side of automation. Blueprint the
broader impact on roles, skills, controls, leadership, workforce and talent
management, and social contracts.
By doing so, managers can move critical employees and clients closer to their
longer term automation ambitions—which can be funded at least in part with
returns from the earlier automation of simpler tasks.
Mold the organization
As more processes are digitized in every part of an organization, executives must
think at a macro level about the entire enterprise, even as the organization is
changing. How do you hire today for a diminished workforce 10 years out?
When more and more of your people are replaced by bots, how do you lead,
enforce quality control, and audit? The key to navigating through the coming
automation age will be identifying and retaining the employees who can make
one transition after another.
Companies will experience huge changes as physical infrastructure disappears,
offshore capabilities are repatriated, more services become self-service and
virtual, and customers begin to interact more with robots. Automation will
transform not just production, but operating models. Start early to shift the
leadership mindset. Actively drive customer adoption by adjusting your pricing
and loyalty incentives to encourage early adopters, while simultaneously having
your own employees co-service them with the same tools. Initially, customers
should be allowed easy and seamless access to people as a fallback to self-service
and other digital offerings. Assess the impact on your social contracts to both
your employees and the communities you serve. Engage local stakeholders and
unions early in discussions of how you can continue to give back to the
community with a smaller workforce. Build a picture of the future state and
work backwards.
There is time before the inflection point—time to prepare with purpose and
pilots. Focus not just on the technology and analytics, the shiny object, but on
people and a new form of leadership.
Available at: https://hbr.org/2016/11/prepare-your...automation-age
III- QUESTIONS
2- Search on examples for some disruptive innovation and explain how it has
re-shaped companies and affected the workforce in it. (350 word – 35 marks)
3- Choose a company in the technology industry and elaborate on the
following:
- A brief description of the company profile (sector, profit, market share, main
products/services, spending in R&D, number of employees…)
- A description of its latest invention and how it will impact businesses and
societies. (350 words – 30 marks)
IV- GRADES DEDUCTION:

TMA Presentation: (up to 5 marks)
Up to 5 marks should be deducted for poor presentation or poor organization of
the TMA outline and discussion or TMA presented without PT3.
Proper referencing: (up to 5 marks)
Referencing should be both in-text referencing, plus a list of references at the end
using Harvard style. Up to 5 marks should be deducted for poor referencing.
Use of E-Library: (up to 5 marks)

A minimum use of 2 articles from AOU e-library is required to support the
discussions. Up to 5 marks should be deducted for no use or poor use of e-
library.
Word count: (up to 5 marks)

The answers should be within the specified word count. A deviation of 10% is
acceptable; if more, a deduction up to 5 marks will be applied.
V- AOU POLICY ON PLAGIARISM:

Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism:
Plagiarism means copying from internet, from unreferenced sources, from other
students’ TMAs or any other source. Penalties for plagiarism range from failure
in the TMA or the course, to expulsion from the university.
According to the Arab Open University By-laws, the following acts represent
cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of
TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and
graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or
firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in
examinations.
Penalty on plagiarism: The following is the standard plagiarism penalty applied

across branches as per Article 11 of the university by-laws was revisited and
modified to be more explicit with regard to plagiarism on TMAs. Penalties
include the following:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is
plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.
VI- AOU POLICY ON LATE SUBMISSIONS:

As per the terms stated in the “Late Submission Policy for Tutor Marked
Assignments-TMAs”, sent by the deanship on 10/11/2016, TMA late submission
is subject to grades deduction according to the following:
1- Late submission – Within the 6 days after the due date: reduction of 10%
(of the total TMA grade) for each day late.
2- Late submission – After day 6: the necessity to submit a late submission
justification form and decision will be taken by the respective BCC and PC.
3- No submission: a zero grade will be attributed to the TMA in case of non
submission
VII- REFERENCING AND HARVARD STYLE:

There are various ways of setting out references / bibliographies for an
assignment.
“Harvard Style” is a generic term for any referencing style which uses in-text
references such as (Smith, 1999), and a reference list at the end of the document
organized by author name and year of publication.
In this guide, we are using a “Harvard Style” which is based on the author-date
system for books, articles and “non-books”.
NOTE: When you write your list of references/bibliography, please keep in mind
the following points:
• Your bibliography should identify an item (e.g. book, journal article,
cassette tape, film, or internet site) in sufficient detail so that others may identify
it and consult it.
• Your bibliography should appear at the end of your TMA with entries
listed alphabetically.
• If you have used sources from the Internet, these should be listed in your
bibliography.
- For a BOOK:
The details required in order are:

1. name/s of author/s, editor/s, compiler/s or the institution responsible
2. year of publication
3. title of publication and subtitle if any (all titles must be underlined or
italicized)
4. series title and individual volume if any
5. edition, if other than first
6. publisher
7. place of publication
8. page number(s) if applicable
• One author
Berkman, RI 1994, Find it fast: how to uncover expert information on any
subject, Harper Perennial, New York.
• Two or more authors:
Cengel, YA & Boles, MA 1994, Thermodynamics: an engineering approach, 2nd
ed, McGraw Hill, London.
Cheek, J, Doskatsch, I, Hill, P & Walsh, L 1995, Finding out: information
literacy for the 21st century, MacMillan Education Australia, South Melbourne.
- For an ARTICLE
The details required, in order, are:

1. name/s of author/s of the article
2. year of publication
3. title of article, in single quotation marks
4. title of periodical (underlined or italicised)
5. volume number
6. issue (or part) number
7. page number(s)
• Journal article
Huffman, LM 1996, ‘Processing whey protein for use as a food ingredient’, Food
Technology, vol. 50, no. 2, pp. 49-52
• Newspaper article
Simpson, L 1997, ‘Tasmania’s railway goes private‘, Australian Financial
Review, 13 October, p. 10
- For WEB SITES and OTHER ELECTRONIC SOURCES
The basic form of the citations follow the principles listed for print sources (see
above)
1. name/s of author/s
2. date of publication Note: If you cannot establish the date of publication, use
n.d. (no date).
3. title of publication
4. edition, if other than first
5. type of medium, if necessary
6. date item viewed
7. name or site address on internet (if applicable)
Weibel, S 1995, ‘Metadata: the foundations of resource description’, D-

libMagazine, viewed 7 January 1997,
<http://www.dlib.org/dlib/July95/07weibel.html>.
ASTEC 1994, The networked nation, Australian Science, Technology and

Engineering Council, Canberra, viewed 7 May 1997,
<http://astec.gov.au/astec/net_nation/contents.html>
If no author is given, the title is used as the first element of a citation.
VIII- PT3 FORM

‫‪Use of PT3 form is mandatory as a cover page for your TMA. This form is‬‬
‫‪provided to you by your tutor or posted on LMS. TMA presented without PT3‬‬
‫‪form is subject to grades deduction. This PT3 form will be used by your tutor to‬‬
‫‪add comments and marks and will be returned to you with the annotated work.‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
ARAB OPEN UNIVERSITY

FACULTY OF BUSINESS STUDIES T205A – SYSTEMS’ THINKING
THEORY & PRACTICE
2017/2018 SEMESTER II – Spring 2018
T205 A -TMA- Semester II - 2017 – 2018

_____________________________________
Please read these instructions carefully, and contact your tutor if you require
any further clarifications. You should submit your completed assignment to your
tutor to arrive no later than the cut-off Date (April, 2018).
Please use standard A4 size paper for submitting the hard copy of your TMA.
Your name, personal identifier, course and assignment numbers must appear at
the top of each sheet. A soft copy of your TMA must be uploaded to the
university moodle within the indicated cut-off date. The hard & soft copies must
be identical. Please leave wide margins and space at the end of each sheet for
tutor comments. It is better to use double spacing so that you can easily
handwrite corrections to your drafts and tutors have space to include their
feedback on the script. Start each question in the assignment on a new page. Any
extended text should ideally be word-processed, but, diagrams and
accompanying notes may be hand drawn and hand written and on an A4 paper.
Completing and sending your assignments

When you have completed your TMA, you must fill in the assignment form
(PT3), taking care to fill all information correctly including your personal
identifier, course code, section & tutor, and assignment numbers. Each TMA
and its PT3 form should be uploaded on the AOU branch moodle within the cut-
off date. Late submissions require approval from the branch course coordinator
and will be subject to grade deductions. All assignments are treated in strict
confidence.
If you feel that you are unable to meet the cut-off date of the TMA because of
unusual circumstances, please contact your tutor as soon as possible to discuss a
possible extension to the cut-off date.
_____________________________________________
Plagiarism
The Arab Open University Definitions of cheating and plagiarism
According to the Arab Open University By-laws, “The following acts represent
cases of cheating and plagiarism:
• Verbatim copying of printed material and submitting them as part of
TMAs without proper academic acknowledgement and documentation.
• Verbatim copying of material from the Internet, including tables and
graphics.
• Copying other students’ notes or reports.
• Using paid or unpaid material prepared for the student by individuals or
firms.
• Utilization of, or proceeding to utilize, contraband materials or devices in
examinations.”
Penalty on plagiarism
The following is the standard plagiarism penalty applied across branches as per
Article 11 of the university by-laws:
1) Awarding of zero for a TMA wherein more than 20% of the content is
plagiarized.
2) Documentation of warning in student record.
3) Failure in the course to dismissal from the University.
All University programmes are required to apply penalties that are consistent
with the University by laws.
Examples of Plagiarism
Copying from a single or multiple sources, this is where the student uses one or
more of the following as the basis for the whole, or a good part, of the
assignment:
1. Published or unpublished books, articles or reports
2. The Internet
3. The media (e.g.TV programmes, radio programmes or newspaper
articles)
4. An essay from an essay bank
5. A piece of work previously submitted by another student
6. Copying from a text which is about to be submitted for the same
assignment
Introduction
This TMA has one question with three sub sections. You should answer them all.
The questions in this assignment are all about different aspects of the process of
exploring a complex situation.
Question 1 (100% marks)

extra points.
(a) Read through the attached article “Case II: Conflict Recognition-The
Case of the Misdirected Faculty”, as you read through the article, create one
Spray diagram to summarize the different ideas of the article respecting the
conventions, and techniques. It is advised that students submit hand drawn
diagrams as opposed to computer generated ones. Photocopies of diagrams
should not be accepted. Reflect on your diagram in no more than 200 words. (15
Marks)
(b) Based on what you learned in T205A (T552/Diagramming), and on the

content of the article, and taking conflict as your system of interest draw a
System Map diagram to show all the components of such a system. The system
map should include all the components of the system paying special attention to
the grouping and the hierarchy. Reflect on your diagram in no more than 200
words (15 Marks)
(c) Based on what you learned in T205A concept files 01, 02, and T551
Linear Programming:
1- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer
based on what you learned in T551 linear programing (Word Count 400; 10
Marks).
(Word Count 500; 15 Marks).
3- Discuss the different types of contracts which govern the relationship
between employers and their employees and assess how each one is manifested in
the case. Analyze whether a breach has occurred and what are its causes and
effects (Word Count 500; 15 Marks).
4- Discuss the concepts of communication, active listening, employee
empowerment, motivation and PRP, and assess how the head of the department
in the article is applying those when dealing with his subordinates. (Word count
600 Marks, 15 Marks).
5- Describe what is meant by conflict, its nature and sources. Then analyze
the sources of the conflict in the case and assess how and whether applying the
understanding (Word Count 600; 10 Marks).
6- Using a systems’ approach, and relying on concepts covered in concept
file 02, assess possible ways for resolving the conflict taking place. (Word count
300, 05 Marks)
(2000 words) (70 marks) (Please see guidance below)
General Mark’s deductions of 20% as follows

• PT3 Form (failure to use the PT3 completely filled) (deduct up to 5%
marks)
• TMA Presentation and Structure, and word count (untidy, work
way below or above the word count, no display of word count) (deduct up to 5%
marks)
• Referencing and in-text citation (poor referencing and in-text citation,
without plagiarism, (deduct up to 10% marks).
TMA Guidance to students
(a) Note that the submission for this question requires your rough spray
diagrams, and a condensed or tided up version. You should do your best to
follow the conventions for the spray diagram as explained in T552. It is also
important that the diagram communicates to your tutor, so make sure the
writing is legible and not too small. However, don't redraw your initial rough
spray diagrams just to tidy them up; we want to see what you drew as you
worked. You need to identify the main idea of the article and include it within
your central topic, and then identify the most important points and include them
within the subtopics blobs then branch out as explained in T552 appendix (A1.1.)
(b) Here you are required to draw a system map, which includes all the
relevant components of the “US Health Care System” as discussed in the case
without neglecting the assumptions. Your tutor’s feedback will be helpful in
clarifying to you any misconceptions you might have about drawing the diagram
and it will also help in assessing your diagramming skills.
(c) Here you are required to draw back on concepts learned in T551 and
Concept file 02 (as relevant) in order to analyze the questions. Please remember
that for each section you need to provide a clear theoretical discussion, and then
explain how those concepts are applied in the case on hand. Again you are
strongly advised to use your own words to discuss the concepts as you
understood them. Do not copy material from the books since it will have a
negative impact on your grade, and very importantly do not get consumed in a
purely theoretical analysis without assessing how these concepts are applied in
the case study. Make sure to respect the word count as it is an indicator to you of
the depth of analysis required. Please remember that failure to paraphrase, and
to reference will also lead to failing the TMA.
There are different ways to tackle and structure your ideas. Please remember
that your work should be structured in an essay format with a clear
introduction, then possibly different subsections (as needed) to assess each idea
and a conclusion.
The introduction should set out the topic of the discussion clearly. For each of
the body paragraphs/sub-sections you need to provide a clear theoretical
discussion which explains how the relevant course concepts are related to the
article on hand. The conclusion should summarize your findings and reflect on
your learning. You should not write in the first person (i.e. I think), the third
person is more appropriate for college level writing (i.e. we can conclude), but in
any case it is preferable to avoid both styles and to state your argument (i.e.
instead of saying “this essay will tackle the ways of thinking and the systems
thinking approach”, you can start with a statement about system’s thinking in
‫‪organizations). Similarly in your conclusion you should not use “it could be‬‬
‫‪concluded”, rather simply restate the main points and your findings.‬‬
‫‪End of T205A TMA Questions‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
1
Faculty of Computer Studies
Tutor
-
Marked Assignment (TMA)
Course Code:
TU170
Semester:
Spring
201
7
/
2018
Course Title:
Computing Essentials
Credit Hours: 3
Hours
Cut
-
Off Date:
TBA
Instructions for submitting
your
TMA
1.
Create a new
document file.
2.
Name it:
StudentID
_
StudentName
(e.g.
099999
_
AhmadOmar
)
3.
Answer the assessment questions in this file.
4.
Submit
the
file
on
the
Learning Management
System
(
LMS
)
before the cut
-
off date
.
Plagiarism Warning
:
work
and avoid plagiarism. AOU has implemented sophisticated techniques for
plagiarism
detection. You must provide all references in case you use and quote another
person's
wor
k in your
answer
. You will be penalized for any act of plagiarism as per the AOU's
rules and regulations.
By submitting the
assessment via LMS
, you are declaring that
it
is a result of your own
efforts and you have not plagiarized any other person's work.
2
Question One:
[
4
marks]
In your opinion: "What is the best
desktop
operating system, and why?"
Discuss this question
with your
classmates
on
the
discussion
(
common
)
forum
of
the
TU170
page
on LMS
.
You should
write
at least 2 posts; one of them
initiated (started) by you
and the other
as
a reply
to one of your
classmates
.
It is required to
provide
a
screenshot
for each post
(Your name and ID should be clear)
.
Otherwise, you will n
ot get any mark for this question.
Question Two:
[
5
marks]
S
earch about
"e
-
book readers" using
the e
-
library
in LMS, or any search engine.
It is
required to provide:
A
paragraph
(in your own words)
describing
e
-
book readers
.
(
word count 40
–
80
)
P
roper citation for the
reference (website) you have used
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Add
-
a
-
citation
-
and
-
create
-
a
-
bibliography
-
17686589
-
4824
-
4940
-
9C69
-
342C289FA2A5
)
Question Three:
[
4
marks]
Using
a spreadsheet application, insert the values in
F
igure 1 in
to
a worksheet
and
create
a
column chart
comparing number of students who got each grade
in Kuwait and
Bahrain branches only
.
(
Please, refer to
https://support.office.com/en
-
us/article/Create
-
a
-
chart
-
from
-
start
-
to
-
finish
-
0baf399e
-
dd61
-
4e18
-
8a73
-
b3fd5d5680c2
)
Figure
1
: Grade
-
Distribution for course X321 (Spring 2013/2014)
It is required to copy the column chart from the worksheet and paste it in your
solution
document. (
Do not
paste it as a picture)
Question Four:
[
5
marks]
Send an email to your tuto
r
explaining
why you chose
AOU
to complete your study
.
It is required to provide a
screenshot o
f the email
sent to your tutor (immediately
before clicking "Send")
. Otherwise, you will not get any mark for this question.
Note:
You should use your email account to send the email. If you don’t have an email
account, you can create a new one using any webmail provider.
Branch
A
B+
B
C+
C
D
F
Total
Kuwait
50
115
130
160
120
60
150
785
KSA
170
220
310
340
220
‫‪150‬‬
‫‪300‬‬
‫‪1710‬‬
‫‪Bahrain‬‬
‫‪20‬‬
‫‪45‬‬
‫‪70‬‬
‫‪60‬‬
‫‪30‬‬
‫‪20‬‬
‫‪30‬‬
‫‪275‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫الجامعة العربية المفتوحة‬

‫عمادة الدراسات التربوية‬

‫اسم الطالب‬ ‫تاريخ التسليم‬

‫الرقم الجامعي‬ ‫اسم األستاذ‬
‫رقم الهاتف‬ ‫البريد االلكتروني‬
‫البريد االلكتروني‬ ‫الدرجة ‪15/‬‬
‫‪ :‬مالحظات األستاذ‬
‫‪ LMs‬مالحظة ‪ :‬نأمل من الطالب تعبئة البيانات ورفع الواجب على نفس الصفحة على نظام‬
‫•‬ ‫‪ :‬يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية‪ GR111‬في النشاط الفصلي لمقرر‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬العرض المرئي ‪ - .‬مقاطع الفيديو ‪ - .‬المهارات اليدوية‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو ألي جهة أخرى ‪ - .‬الزيارات الميدانية‬
‫•‬ ‫‪ :‬تقسيم الدرجات‬
‫•‬ ‫النشاط الفصلي = ‪ 15‬درجة‬
‫•‬ ‫الحضور = ‪ 5‬درجات‬
‫•‬ ‫المجموع = ‪ 20‬درجة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــ‬
‫‪1-‬‬ ‫)أثرالحضارةاإلسالميةفيالنهضةاألوربية‪ ( ،‬المعارفوالعلوم‬
‫‪2-‬‬ ‫‪ .‬الزخارف اإلسالمية و النقوش القرآنية‬
‫‪3-‬‬ ‫‪ .‬صناعة النسيج‬
‫‪4-‬‬ ‫‪ ) .‬البسط واألقمشة الحريرية ( الدمشقية‬
‫‪5-‬‬ ‫‪ .‬صناعة مالبس الكتان والفرش الصوفية‬
‫‪6-‬‬ ‫‪ .‬صناعة األباريق واألواني واألقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر‬
‫‪7-‬‬ ‫‪ .‬الرسم على الجدران‬
‫‪8-‬‬ ‫‪ .‬المزج بين الزخارف الهندية واإلسالمية‬
‫‪9-‬‬ ‫‪ .‬صناعة الفخار والخزف وزخرفتها‬
‫‪10-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة الزجاج‬
‫‪11-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة األخشاب‬
‫‪12-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة المعادن‬
‫‪13-‬‬ ‫الكتابة العربية والخطوط‪ :‬الكوفي البسيط والمورق وذو األرضية النباتية ‪ ،‬الكوفي الهندسي األشكال‬
‫‪ ،.‬الخط اللين‬
‫‪14-‬‬ ‫‪ .‬الكتابة على ورق البردي‬
‫‪15-‬‬ ‫‪ .‬أشكال العمالت القديمة‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫) النشاط الفصلي للمقرر ( هنا‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
TMA Cover Form

FACULTY OF LANGUAGE STUDIES
AA100A: The Arts Past and Present I
Part (I): STUDENT INFORMATION (to be completed by student)

1. Name: 2. Student ID No:
3. Section No: 4. Tel. : 5. E-mail:
I confirm that the work presented here is my own and is not copied from any
source.
Student's signature:
Part (II): TUTOR'S REMARKS (to be completed by tutor)
Tutor name: Signature:
Date TMA received: Date returned:
TUTOR’S REMARKS:
Content
Language and Organization

Earned Mark
AA100A
The Arts Past and Present
TMA
TMA
Format and Word Count:
Referencing:
context.
2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the

“leader’s” reputation.
4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the

“leader”.
Guidance on Addressing the Topic:
Before you embark on writing the essay, you need to read carefully Book 1
Reputations in order to familiarize yourself with the topic at large and make use
of the skills presented in the book when writing your essay. You are strongly
advised to consult sources on the topic and widen your knowledge of the topic
under consideration, but it is of the utmost importance to document any words
or ideas that are not your own. Once you have the material ready, it is advisable
that you follow the steps (1-5) indicated in the section above to avoid omitting
sub-questions. Although Units 1 and 5 of Book 1 on Cleopatra and Stalin are of
immediate relevance to the TMA topic, you should demonstrate your knowledge
of the complexity of the overarching concept of reputation as presented in all the
units and not limit treatment solely to a particular treatment appearing in a
single unit.
Note on the PT3 Form:
The tutor’s comments that appear here on the PT3 form and on the script of the
student’s TMA should be taken seriously by the student as mentioned in the
Course Guide.
TMA Marking Descriptor
GRADE CONTENT LANGUAGE & ORGANIZATION

A
(18-20)Excellent answers showing confident and wide-ranging knowledge of core

material, good understanding of any relevant theory, and a capacity to address
the question in a structural, direct and effective way, thoughtfully and with
insight. Originality of thought or ideas from outside the course are an added
asset. Examples are to the point. - Has an introduction defining plan of essay.
- Body divided into several paragraphs
- Conclusion which directly relates arguments to topic.
- Evidence that essay has been edited.
- Error-free grammar & register.
- Wide range of specialized terminology.
- Consistent in-text citation and form of referencing
B to B+
(16-17)Very good answers showing secure knowledge of course materials.

Adopting an analytical approach and providing relevant discussion covering
most of the key issues. Distinguished from A answers by being less insightful or
by showing less comprehensive knowledge of the course. - First four criteria
above maintained
- Demonstrates extensive grammar control.
- Terminology specialized but less varied.
- Minor Inconsistency in in-text citation and referencing
C to C+
(14-15)Competent answers reflecting adequate knowledge of the more directly

relevant course material and concepts, with reasonable structure and adequate
coherence related to the question set. - Introduction and/or conclusion short
but still satisfactory.
- Evidence of editing.
- Less grammar control than above.
- Good range of specialized terminology.
- Inconsistent in in-text citation and referencing
D
(10-13)
Answers which omit some concepts /evidence and/or lack coherence /structure,
and/or make minor errors while still demonstrating basic understanding. Or
Bare pass answers which show awareness of some relevant material and attempt
to relate it to the question. - Introduction and/or conclusion short but
acceptable.
- no evidence of editing.
- Few grammatical errors that impede communication.
- Above average range of specialized terminology.
- Slightly confused introduction and/or conclusion, but body still fair.
- No evidence of editing.
- Some error types that impede communication.
- Fair range of specialized terminology.
- Inaccurate in-text citation and referencing
F
Below
10 Answers which attempt to draw upon relevant material but do not reflect
sufficient knowledge of the course and/or neglect the focus required by the
question, and/or are incomplete in some important aspects whilst being
acceptable in others. - No introduction and /or no conclusion.
- Body badly organized or irrelevant.
- Poor grammar control (extremely limited range of grammar & register).
- Limited or not specialized range of terminology.
- No in-text citations and no referencing


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪00966597837185‬‬

‫‪a_al_shora@hotmail.com‬‬
‫‪ mt129‬حل واجب‬
‫‪ ms102‬حل واجب‬
‫‪ tm103‬حل واجب‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪00966597837185‬‬

‫فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه حل واجبات الجامعة ) ‪(.turnitin./‬‬
‫العربية المفتوحة‪00966597837185‬‬
‫وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب وكذلك تخصصات اإلدب و اللغة االنجليزية بقيادة اساتذة‬
‫الجامعات و الدكاترة في تخصص اإلنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم‬
‫التربوي واللغة العربية‬

‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع‬
‫الشرح‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ -ED 313‬مقرر ادارة الصف وبيئة التعلم‬
‫الفصل الدراسيالثاني للعام األكاديمي ‪2018-2017‬‬
‫)الجزء (‪( )1‬خاص بالطالب‬

‫اسم الطالب‬
‫الطالبة ‪/‬‬
‫الرقم الجامعي‬
‫رقم الهاتف‬
‫البريد اإللكتروني‬
‫رمز المقرر ورقمه‬
‫‪ :‬الشعبة‬
‫)الجزء (‪( )2‬خاص بعضو هيئة التدريس‬
‫تاريخ االستالم‬
‫من الطالب‬
‫اسم عضو هيئة التدريس‬
‫الفرع‬
‫على عضو هيئة التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات‬

‫الدرجة لكل نشاط (في حالة وجود عدة نشاطات) الدرجة النهائية‪20 / /:‬‬
‫‪:‬مالحظات المصحح‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫امضاء المصحح‪.... .......................................‬التاريخ‪2018 / / :‬‬
‫‪:‬عزيزي الدارس‬
‫‪-‬‬ ‫‪ %).‬يخصص لهذا الواجب ‪ 20‬درجة من درجات أعمال السنة (‪20‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪ .‬ينبغي أن تجيب عن األسئلة بنفسك‪ ،‬وبأسلوبك الخاص‬
‫‪-‬‬ ‫‪ (LMS).‬المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر االلكتروني الخاص بالفرع‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬باإلمكان استخدام المكتبة اإللكترونية الخاصة بالجامعة‬
‫‪-‬‬ ‫سوف يقوم عضو هيئة التدريس بمناقشتك في إجابتك‪ ،‬فضالً عن تدوينه لمالحظاته على هذه‬
‫‪.‬اإلجابات التي ينبغي االسترشاد بها كتغذية راجعة‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬مراعاة التوثيق بطريقة علمية‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬توخي الدقة في األمانة العلمية‬
‫‪-‬‬ ‫الغش والسرقة العلمية تحرمها لوائح الجامعة‬
‫ّ‬ ‫‪:-‬تمثل الحاالت التالية أنماطا ً من‬
‫أ‪.‬‬ ‫النسخ الحرفي للمواد المطبوعة وتقديمها ضمن الواجبات الدراسية دون توثيق علمي حسب‬
‫‪.‬األصول‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪.‬النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة االنترنت بما في ذلك الجداول والصور‬
‫ج‪.‬‬ ‫‪.‬نسخ مالحظات الطلبة اآلخرين أو تقاريرهم‬
‫د‪.‬‬ ‫‪.‬المادة التي يعدّها للطالب أفراد أو مؤسسات‪ ،‬بأجر أو بدون أجر‬
‫ﻫ‪.‬‬ ‫‪.‬استخدام المواد أو األدوات الممنوعة في االمتحانات‪ ،‬أو الشروع في ذلك‬
‫مع أطيب األمنيات بالتوفيق ‪،،،‬‬
‫الصف وبيئة التعلّم‬

‫ّ‬ ‫مقرر إدارة‬
‫‪ّ ED 313‬‬
‫ي‪2018-2017 :‬‬ ‫ّ‬ ‫األكاديم‬ ‫للعام‬ ‫ي الثاني‬
‫الفصل الدراس ّ‬
‫) الموضوع ( ‪ 20‬درجة‬
‫‪ .‬يُعرف القرن العشرون بعصر الجودة‬

‫صا في نطاق‬ ‫ونظرا إلى أهميّة التربية ومشاكلها وقضاياها‪ ،‬حظيت الجودة الشاملة باهتمام كبير وخصو ً‬
‫‪.‬التربية والتعليم‬
‫‪-‬‬ ‫ماذا نعني بالجودة الشاملة؟‬

‫‪-‬‬ ‫ما هي أهدافها‪ ،‬ومبادئها‪ ،‬وخصائصها؟‬
‫‪-‬‬ ‫ما التحديات والمعوقات الّتي يفرضها مجتمعك؟‬
‫‪-‬‬ ‫ما مميزات التجربة الفنلندية في التعليم؟ وما العوامل الّتي أدّت إلى نجاحها؟‬
‫‪.‬اكتب مقالة ت ُوضّح فيها أهم ّية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربو ّية‬
‫‪---------------‬‬
‫‪).‬المطلوب اإلجابة على شكل مقالة‪( ،‬مقدّمة – صلب موضوع ‪ -‬وخاتمة‬
‫مالحظة ‪ :‬ضرورة توثيق المراجع الّتي ت ّم استخدامه واستخدام االسلوب الشخصي في الكتابة‬
‫معايير تصحيح الواجب الدراسي‬

‫‪ED313‬‬
‫‪:‬الطالب‪:‬الرقم الجامعي‬
‫الدرجات الممنوحة مالحظات االستاذ‬

‫) مقدمة عامة (درجة ونصف الدرجة‬
‫)صلب موضوع (‪13‬درجة‬
‫‪-‬‬ ‫)تعريف بالجودة الشاملة ( درجة‬

‫‪-‬‬ ‫)ما هي اهدافها ( درجتان‬
‫‪-‬‬ ‫)ومبادئها ( درجتان‬
‫‪-‬‬ ‫)خصائصها ( درجتان‬
‫‪-‬‬ ‫ما التحديات والمعوقات التي يفرضها مجتمعك‬
‫) درجتان (‬
‫‪-‬‬ ‫)مميزات التجربة الفنلندية في التعليم ( درجتان‬
‫‪-‬‬ ‫)العوامل التي ادت الى نجاحها ( درجتان‬
‫خاتمة ورأي شخصي‬
‫‪ .‬اهمية تطبيق الجودة الشاملة في مناهجنا التربوية‬
‫) درجة ونصف الدرجة(‬
‫أسلوب خاص في الكتابة واستخدام األسلوب العلمي في طرح األفكار‬
‫)درجتان (‬
‫)استخدام األسلوب العلمي في توثيق المتن وصفحة المراجع ( درجتان‬
‫===========================‬
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬


‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪TMA Form‬استمارة الواجب الدراسي‬
‫‪ SP205‬مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة‬
‫الشعبة ‪205‬‬ ‫‪SP‬‬
‫تاريخ تسليم الواجب‬

‫د‪ .‬حسين أبورياش اسم عضو هيئة التدريس‬
‫األردن الفرع‬
‫على عضو هيئ التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات‬

‫الدرجة لكل نشاط (في حالة وجود عدة نشاطات) الدرجة النهائية‪20 / /:‬‬
‫‪:‬مالحظات المصحح‬
‫‪.................................................. ..................................................‬‬
‫‪.................................................. ........................‬‬
‫‪.................................................. ..................................................‬‬
‫‪.................................................. ........................‬‬
‫امضاء المصحح‪ :‬د‪ .‬حسين أبورياش التاريخ‪2018 / / :‬‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬ينبغي أن تجيب عن األسئلة بنفسك‪ ،‬وبأسلوبك الخاص‬
‫‪-‬‬ ‫‪ (LMS).‬المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر االلكتروني الخاص بالفرع‬
‫‪.‬اإلجابات التي ينبغي االسترشاد بها كتغذية راجعة‬
‫‪-‬‬ ‫‪ APA ).‬مراعاة التوثيق بطريقة علمية ( نظام‬
‫ّ‬ ‫‪:-‬تمثل الحاالت التالية أنماطا ً من‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪.‬النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة االنترنت بما في ذلك الجداول والصور‬
‫مع أطيب األمنيات بالتوفيق ‪،،،‬‬
‫‪ SP205‬مقرر التقييم والتشخيص في التربية الخاصة‬
‫يوجد العديد من األساليب لقياس وتشخيص حاالت التربية الخاصة التي يتم دراستها في هذا المقرر‪ ،‬وهي‬
‫‪:‬قياس وتشخيص‬
‫‪-‬‬ ‫اإلعاقة ‪:‬العقلية‪ ،‬البصرية‪ ،‬السمعية‪ - .‬الموهوبين ‪ -‬صعوبات التعلم ‪ -‬حاالت التوحد ‪ -‬االضطرابات‬
‫االنفعالية والسلوكية ‪ -‬ضعف االنتباه والنشاط الزائد‬
‫اختر حالة من حاالت التربية الخاصة الواردة أعاله‪ ،‬وأجري دراسة حالة لها‪ ،‬ثم طبق عليها اختباراً ‪/‬مقيا ً‬
‫سا‬
‫‪ُ :‬مالئ ًما‪ .‬ثم أُكت ُب تقريراً يتضمن‬
‫‪1-‬‬ ‫دراسة الحالة من مختلف الجوانب‬
‫‪2-‬‬ ‫المقياس‬
‫‪ .‬معلومات أساسية عن ِ‬
‫‪3-‬‬ ‫المقياس للتطبيق على الحال ِة التي اخترتها‬ ‫‪.‬تبرير مدى ُمالئمة االختبار‪ِ /‬‬
‫‪4-‬‬ ‫‪.‬كيفية قيامك بتصحيح المقياس‪ ،‬ووصف الدرجات التي حصلت عليها الحالة‬
‫‪5-‬‬ ‫‪.‬تفسير نتائج التطبيق على الحالة ُمبينًا نِقاط القو ِة و ِنقاط الضعف‬
‫‪6-‬‬ ‫المقياس عليها‬
‫ِ‬ ‫بتطبيق‬
‫ِ‬ ‫‪.‬التوصيات الخاصة بالحال ِة التي قُمت‬
‫‪7-‬‬ ‫‪.‬وصف بعض االستراتيجيات المالئمة لمعالجة الحالة من خالل المراجع العلمية‬
‫‪:‬يتم التصحيح وفق الجدول اآلتي‬

‫‪ 3‬المعيار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪.‬مقدمة واضحة‪ -‬المقدمة وأهداف التقرير‬
‫لم يلتزم الطالب مقدمة وأهداف غير واضحة ‪ -‬مقدمة واضحة وأهداف غير محددة أهداف محددة‪-.‬‬
‫بالمطلوب‬
‫‪ 3‬المعيار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫دراسة الحالة‬ ‫كتابة مختصرة األشارة لنوع الحالة وعدم التوضيح الكافي‪ .‬تقرير واضح عن الحالة‪-.‬‬
‫‪.‬لم يلتزم الطالب بالمطلوب جدا عن الحالة‬
‫‪ 4‬المعيار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪.‬تعريف واضح‪ -‬التعريف باالختبار وتبرير التطبيق‬
‫تبرير واضح‪-‬‬ ‫‪.‬تعريف واضح ‪-‬‬
‫تبرير غير موجود ‪-‬‬ ‫تعريف غير واضح‬
‫تبرير واضح‬ ‫لم يلتزم الطالب بالمطلوب تعريف وتبرير غير كاف‪.‬‬
‫‪ 4‬المعيار‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫وصف واضح‪ -‬وصف كيفية التطبيق وبيان النتائج‬
‫‪.‬وصف واضح‪ -‬نتائج واضحة ‪-‬‬
‫نتائج غير مبررة‪- .‬‬ ‫وصف مختصر ونتائج مختصرة ‪ -‬وصف غير واضح ونتائج واضحة‬ ‫لم‬
‫يلتزم الطالب بالمطلوب‬
‫‪ 3‬المعيار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫اساراتيجيات المعالجة‬ ‫ذكر أسماء ذكر اسماء االستراتيجيات وقدم وصف لكل استراتيجية‬
‫االستراتيجيات ووصف غير كاف‬ ‫‪.‬لم يلتزم الطالب بالمطلوب ذكر أسماء االستراتيجيات‬
‫‪ 3‬المعيار‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪.‬تم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي‪ -‬التنسيق والتوثيق وقائمة المراجع‬
‫‪.‬تم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي‪-‬‬
‫لم يتم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي‪ -‬تم استخدام المراجع ذات الصلة بالموضوع‪-‬‬
‫تم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي‬
‫‪.‬تنسيق غير سليم‪ -‬تم استخدام المراجع ذات الصلة بالموضوع‪-‬‬
‫‪.‬لم يتم وضع التوثيق الداخلي بشكل علمي‬
‫‪.‬لم يتم وضع التوثيق النهائي بشكل علمي‪-‬‬
‫‪:‬كتابة التّعيين يتطلّب ما يأتي‬

‫متنوعة‪ ،‬والمواقع االلكترونيّة‪ ،‬والمكتبة االلكترونيّة ‪-‬‬
‫ّ‬ ‫‪.‬اال ّطالع على مراجع علميّة‬
‫‪ APA .‬التوثيق في المتن وترتيب قائمة المراجع بنظام ‪-‬‬
‫‪.‬لمعرفة كيفية الكتابة العلمية والتوثيق السليم وترتيب المراجع ‪ GR101‬العودة لمقرر التعلم الذاتي ‪.-‬‬
‫‪:‬مثال على التوثيق في المتن ‪--‬‬
‫‪:‬التوثيق ضمن النص‬
‫‪:‬كما يأتي )‪ (APA‬توثق المراجع داخل النص وفق نظام‬
‫يشار إلى المصادر في بداية متن الفقرة بذكر االسم األخير ثم سنة النشر بين قوسين {مثال‪ :‬أشار العلي‬
‫(‪ )2005‬إلى ‪ .}................‬أما التوثيق في نهاية الفقرة فيكتب االسم األخير وسنة النشر داخل قوسين‬
‫}‪(...............‬العلي والعطية‪ )2005 ،‬وتذكر أرقام الصفحات في حال االقتباس الحرفي فقط مثل (العلي‬
‫‪).‬والعطية‪ ،2005 ،‬ص ‪20‬‬
‫‪:‬الترتيب النهائي لقائمة المراجع‬

‫•‬ ‫ترتب جميع المداخل هجائيا في قائمة واحدة سواء كان بالمؤلف أو العنوان‪ ،‬وبحيث ال يفصل الكتاب‬
‫عن المقال‬
‫•‬ ‫‪.‬إهمال ال التعريف عند الترتيب الهجائي للمصادر باللغة العربية‬
‫•‬ ‫‪.‬يترك مسافة ( سطر فراغ ) بين كل مدخل وآخر‬
‫•‬ ‫‪.‬توضع قائمة المراجع في صفحة مستقلة عن المقال أو البحث‬
‫•‬ ‫إذا كانت القائمة تحتوي على مصادر باللغتين العربية واإلنجليزية‪ ،‬تكتب قائمة منفصلة بكل لغة‪،‬‬
‫‪.‬على أن تبدأ القائمة بالمصادر وباللغة التي كتب بها البحث‬
‫أمثلة‬
‫‪:‬كتاب‬
‫دانيلسون‪ ،‬شارلوتي‪" .)2001( .‬مهنة التدريس ‪ :‬ممارستها وتعزيزها"‪ ،‬ترجمة عبدالعزيز بن سعود العمر‪،‬‬
‫‪.‬مكتب التربية العربي بدول الخليج العربي ‪ :‬الرياض‪ ،‬السعودية‬
‫‪:‬رسالة ماجستير‬
‫أبو عيشة‪ ،‬زاهدة جميل‪ ".)1997( .‬مستوى التوتر النفسي ومصادره لدى المشرفين التربويين ومديري‬
‫المدارس الحكومية في الضفة الغربية" ‪ ،‬رسالة ماجستير غير منشورة‪ ،‬جامعة النجاح الوطنية‪ ،‬فلسطين‪،‬‬
‫‪.‬الضفة الغربية‬
‫مقال من دورية‬
‫جبر‪ ،‬محمد‪" .)1996( .‬بعض المتغيرات الديموغرافية المرتبطة باألمن النفس"ي‪ .‬مجلة علم النفس (‪، )39‬‬
‫‪93-80.‬‬
‫‪:‬مصدر إلكتروني‬
‫المطور لقياس اتجاهات المعلمين نحو تدريس )‪ (Vaughan‬النصار‪ ،‬صالح‪" .)2001(.‬دراسة مقياس فون‬
‫القراءة في المواد الدراسية"‪ .‬بحث مقدم إلى مؤتمر جمعية القراءة والمعرفة‪ .‬القاهرة‪ .‬تم استرجاعه في‬
‫‪*-&nbsparabicl‬آ!‪*-&nbspThis website is for sale‬آ‪ 2011/11/1 arabicl.org‬على الرابط‬
‫‪Resources and Information. seerah/Vaughan1.php‬‬
‫‪Book‬‬
‫‪Weinstein, C. S., & Mignano, A. (1993). "Organizing the elementary school‬‬
‫‪classroom: Lessons from research and practice". New York: McGraw-Hill.‬‬
‫‪Journal Article‬‬
‫”‪Gage, N. L. (1989). "The paradigm wars and their aftermath: A “historical‬‬
‫‪sketch of research on teaching since 1989". Educational Research, 18, 4-10.‬‬
‫‪Newspaper‬‬
‫‪Gage, N. L. (1989). "New drug cuts risk of heart failure". (1993, July 15). The‬‬
‫‪Washington Post, p. A12.‬‬
‫‪Electronic Media‬‬
‫‪Weinstein, C. S (1999). "Electronic reference formats recommended by the‬‬
‫‪American Psychological Association". (2000, August 22). Washington, DC:‬‬
‫‪American Psychological Association. Retrieved August 29, 2000,‬‬
‫‪http://www.apa.org/journals/webref.html‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ SP210‬مقرر القدرات العقلية‬

‫تاريخ تسليم الواجب‬

‫اسم عضو هيئة التدريس‬
‫الفرع‬
‫على عضو هيئة التدريس التأكد من استكمال تعبئة كافة البيانات‬

‫الدرجة النهائية‪20 / / :‬‬
‫مالحظات المصحح‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫‪.................................................. .................................................. .....‬‬
‫امضاء المصحح‪.... .......................................‬التاريخ‪2018 / / :‬‬

‫‪-‬‬ ‫‪.‬ينبغي إعداد الورقة بحسب تسلسل فقرات المعايير الواردة ف الجدول أعاله‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬أكتب بأسلوبك الخاص‬
‫‪-‬‬ ‫‪ (LMS).‬المطلوب طباعة الواجب وتسليمه عبر المنبر اإللكتروني الخاص بالفرع‬
‫‪.‬اإلجابات ‪،‬والتي ينبغي االسترشاد بها كتغذية راجعة‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬مراعاة التوثيق بطريقة علمية‬
‫ّ‬ ‫‪:‬تمثل الحاالت التالية أنماطا ً من‬
‫ب‪.‬‬ ‫‪.‬النسخ الحرفي للمادة التي تظهر على شبكة اإلنترنت بما في ذلك الجداول والصور‬

‫•‬ ‫مقدمة تمثل مدخال عاما للورقة و تعريفا بما نقصده بالقدرات العقلية (اعتمادا على مراجع عدة) مع‬
‫•‬ ‫‪.‬تعريف بأبواب أو فصول الكتاب أو األطروحة والموضوعات التي تناولها الباحث‬
‫•‬ ‫‪.‬تلخيص ألهم األفكار واإلجراءات واألدوات والنتائج التي خرج بها مؤلف الكتاب أو الباحث‬
‫•‬ ‫خاتمة يضع فيها الطالب االستنتاجات التي خرج بها من الكتاب أو األطروحة‪ ،‬و رأيه في إمكانية‬
‫‪:‬مالحظات‬
‫•‬ ‫‪.‬استخدم المراجع العلمية الموثوقة عند االقتباس‪ ،‬ووثق تلك المراجع في المتن وفي قائمة المراجع‬
‫•‬ ‫‪.‬راجع الورقة قبل تقديمها من حيث تنظيمها وخلو لغتها من األغالط الطباعية والصياغة‬
‫•‬ ‫‪LMS .‬إعرض نسخة ورقية منها على مدرسك قبل تحميلها على‬
‫•‬ ‫‪.‬قبل يومين أو ثالثة من الموعد المعلن تفاديا لإلشكاالت الفنية ‪ LMS‬ح ّملها على‬
‫•‬ ‫‪.‬راجع موجهات التصحيح في الجدول أدناه‪ ،‬واحرص على االلتزام بالنقاط الواردة فيها‬
‫موجهات التصحيح‬
‫‪ 20‬المعيار‬ ‫‪15‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪5‬‬ ‫المالحظات‬

‫• المقدمة‬ ‫مدخل مناسب للورقة‬
‫•‬ ‫توضيح مفهوم القدرات العقلية‬
‫•‬ ‫• حققت شرطين فقط تعريف وافي بالكتاب أو األطروحة •‬ ‫• حققت شرطا واحدا‬ ‫لم‬
‫تحقق أيا من الشروط‬ ‫•‬
‫عرض موضوعات أو فصول الكتاب أو األطروحة‬ ‫•‬ ‫عرض شامل‬
‫•‬ ‫دقيق‬
‫•‬ ‫متنوع‬
‫•‬ ‫• واضح‬ ‫تضمن ثالثة شروط فقط للعرض‬ ‫•‬ ‫تضمن شرطين فقط‬ ‫•‬
‫تضمن شرطا واحدا أو لم يتضمن‬ ‫•‬
‫• خالصة األفكار والنتائج التي خرج بها المؤلف‬ ‫عرض شامل‬
‫•‬ ‫دقيق‬
‫•‬ ‫متنوع‬
‫•‬ ‫• واضح‬ ‫تضمن ثالثة شروط فقط‬ ‫•‬ ‫تضمن شرطين فقط‬ ‫•‬
‫تضمن شرطا واحدا أو لم يتضمن‬ ‫•‬
‫الخاتمة ورأي الطالب‬ ‫•‬ ‫خاتمة مالئمة للورقة‬
‫•‬ ‫عملية‬
‫•‬ ‫متعددة‬
‫•‬ ‫• واضحة‬ ‫ذكرت ثالث شروط للمقترحات‬ ‫•‬ ‫ذكرت شرطين‬ ‫•‬
‫• ذكرت شرطا واحدة أو لم تذكر‬
‫• التنظيم والتوثيق‬ ‫تنظيم أفكار الورقة‬
‫•‬ ‫جودة اللغة والطباعة‬
‫•‬ ‫توثيق جيد في المتن‬
‫•‬ ‫توثيق جيد في قائمة المراجع‬ ‫•‬ ‫توفر ثالثة شروط فقط‬ ‫•‬ ‫توفر شرطين‬
‫فقط‬ ‫•‬ ‫توفر شرط واحد أو عدم توفره‬ ‫•‬
‫مجموع الدرجات من ‪100‬‬
‫مجموع الدرجات من ‪20‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
B203B – Second semester 2017-18

Human Resource Management and competitive advantage
Essay Question (100 marks, 1000 words)

Using the human resource department for recruitment, training, development
and retaining employees can give any organization a competitive advantage.
Some organizations became very successful in their markets by establishing an
employee centered culture.
‫‪Discuss how HRM activities enable organizations to become more competitive in‬‬
‫‪their markets. Use an example of a well known organization that had been‬‬
‫‪successful. In your essay make sure to cover the following main points:‬‬
‫•‬ ‫‪Recruitment and selection‬‬
‫•‬ ‫‪Training and development‬‬
‫•‬ ‫‪Reward structure and motivation‬‬
‫•‬ ‫‪Retention‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]


1200 words.
Question

‫ اتصل‬: - OO966597837185
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪B301 B: Making Sense of Strategy II‬‬

‫‪SPRING Semester 2017– 2018‬‬
The TMA is based on the concepts from Readings for Block 3-Readings 12 &13
Question
Determinants of national competitive advantage create the national environment
in which companies are born and learn how to compete.
Assuming that you are strategy and policy expert for your own country
Bahrain, Lebanon, Oman, Jordan, Kuwait, Egypt, Saudi Arabia, and Sudan)
you are:
Required:
1. To critically analyze and discuss FOUR different policies with each of the four
determinants of national competitive advantage that will attract Multinational
Corporations (MNCs) and protect domestic firms in your country. (1000 words)
2. To suggest and critically discuss FOUR strategies that can enhance the
capacity of firms in your country to create more employment (500 words)

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
TMA COVER FORM: U214B Worlds of English II

U214 B TMA
Semester 2, 2017-2018
Question
Persuasion in rhetoric has been perceived as an art that involves linguistic tools
and stylistic eloquence. Discuss the strategies of persuasion and the rhetorical
tools that are used by successful public orators, and then apply the identified
tools to a selected speech extract of 200 words to show their effectiveness.
Areas of Discussion
‫‪Areas of discussing the TMA’s topic are related to U214B course Book 2 and‬‬
‫‪specifically Unit 6.‬‬
‫‪Important Guidelines‬‬
‫‪Discussing the TMA’s subject matter has to draw on the following ideas:‬‬
‫‪1.‬‬ ‫)‪Persuasion in English (5 pts‬‬
‫‪2.‬‬ ‫)‪Classical rhetoric (5pts‬‬
‫‪3.‬‬ ‫)‪Rhetorical styles and strategies (5 pts‬‬
‫‪4.‬‬ ‫)‪Application to a chosen text (5pts‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
AA100B: The Arts Past and Present II
AA100B
The Arts Past and Present II
TMA

TMA
Format and Word Count:
Referencing:
Cultural encounters can prove to be very enriching to all those involved, yet
could prove very confusing and disrupting. In most cases these encounters lead
to a conflict of values, both at the individual and societal levels. Explore how
cultural encounters are manifested in literary works, specifically short stories
from An Anthology of Short Stories from Five Continents, with particular
reference to The Distant Past by William Trevor and In Cuba I was a German
Shepherd by Ana Menendez. Both these stories talk of “refugees”, physically
and/or emotionally, Cuban “exiles” in the US and Anglicans who once
“belonged” in Ireland.
In the process of answering the TMA, you should make sure to include the below
five sub questions:
1) How is the concept of cultural encounter treated similarly in the two short
2) Are the authors, William Trevor and Ana Menendez, aware of the cultural
3) Are the main characters in both short stories aware of the cultural encounter
4) How do the “incidents” of the Friday visit to town in The Distant Past and the
5) How does the usage of “contrasts” (present versus past, now versus then)
encounter?

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5

‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪TMA Cover Form‬‬

‫‪FACULTY OF LANGUAGE STUDIES‬‬
‫‪AA100A: The Arts Past and Present I‬‬
‫‪AA100A‬‬
‫‪The Arts Past and Present‬‬
‫‪TMA‬‬
‫‪Second Semester 2017-2018‬‬
‫‪Cut-off date: Week 10‬‬
‫‪TMA‬‬
‫‪Format and Word Count:‬‬
‫‪The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.‬‬
context.
2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the

“leader”.

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+


‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪Arab Open University‬‬

‫‪Faculty of Business Studies‬‬
‫‪Entrepreneurship and Small Business Management‬‬
‫‪BE322/4 -- Second Semester 2017-2018‬‬
‫‪Tutor Marked Assessment‬‬

the business.
business plan?
Introduction



Marketing Plans
Manufacturing Plans
Financial Plans
Financial Analysis
competition.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team
had selected the same idea for the project.
• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other
courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a
set of skills that are very important in the professional business world, such as
time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be
uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important
requirement in order to avoid Turnitin similarities.
• The names of all the team members should be written on the pt3 form,
including the name of the team leader. All team members will receive the same
mark on the TMA essay paper. Students are required to use the pt3 form
provided on the LMS for this specific TMA.
• Students are expected to make sure the written TMA meets the following
criteria:
o
2. PowerPoint Presentation (50 marks out of 100)
• Each team will prepare a PowerPoint presentation that reflects on the most
important points discussed in the paper.
• Each team will be allowed a total of 15 minutes. 10 minutes for the presentation
plus 5 minutes for Q&A and discussion.
• All team members should contribute equally. Each member should speak for
approximately 2 minutes. The last team member to speak should lead a class
discussion.
• Team members will be marked based on the “Team presentation evaluation
form”. Team members are advised to use this form as a baseline for preparing
the presentation.
• Team members will receive the same mark on the PowerPoint presentation,
given they have shown up and participated in the presentation. Team members
who don’t show up or participate in the presentation will receive a zero on the
presentation part.
• Balanced participation in the presentation is one of the requirements
mentioned in the presentation marking rubric.
BE322/4 Team Presentation Evaluation Form

(Students who do not show up or do not participate in the presentation will
receive a zero on this part)
Project Name:
Team Leader:
Student 2:
Student 3: Student 4:
Student 5:
1. Meet Time Limit (0 - 3 pts.)
Start Time: End Time: Total time:
2. Introduction (0 - 3 pts.)
Good overview, outline, created interest with audience, established credibility
3. Use of graphs, charts or tables (0 - 3 pts.)
Clear, supportive, used smoothly, interesting, appropriate charts
4. Content (0 - 20 pts.)
Good coverage of main points of the topic or assigned part
5. Conclusion (0 - 3 pts.)
Repeated key points, summarized presentation, brief, strong
6. Speaking skills & delivery style (0-10)
Well-paced and organized, team members had clear articulation, natural and
easy use of notes, projected energy, good posture, professional, brief and
understandable slides
7. Participation (0 - 5 pts.)

‫ اتصل‬: - OO966597837185
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫عقليا ً‬

‫أ ُحيل إليك في غرفة المصادر طفل في الصف الرابع يعاني من صعوبات تعلمية في إجراء عملية الجمع‪ ،‬في‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ ED363‬مقرر الرياضيات لمعلمي التربية الخاصة‬

‫الفصل الدراسي الثاني للعام األكاديمي ‪2018/2017‬م‬
‫)النشاط األول‪ 10( :‬عالمات‬
‫)أ‪-‬إذا كانت س ={‪ } 5 ،4 ،3 ،2 ،1‬اكتب عالقة على س تحقق الشروط التالية‪ 4( :‬درجات‬
‫انعكاسية وليست تماثل‬
‫تماثل وليست تعدي‬
‫تعدي وتماثل‬
‫تكافؤ‬
‫)ب‪-‬حدد مدى تكافؤ العبارات المنطقية التالية ‪ ( :‬درجتين‬
‫)جـ ب ( )ب جـ ) ‪( ،‬أ ب ( أ‬
‫ج‪ -‬وظف أشكال فن التالية في اإلجابة عن األسئلة التي تقابلها حيث المجموعة‬
‫)ص ‪4 ( :‬درجات ‪ Ͻ‬س‬
‫•‬ ‫=س‬
‫•‬ ‫=ص‬
‫•‬ ‫=ك‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=س–ص‬

‫أ)‬ ‫اذهب إلى أحد المدارس المجاورة لمكان سكنك وقم بقياس أطوال ‪ 50‬طالبا وأوزانهم‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬ضع المعلومات التي حصلت عليها في جدول تكراري لكل من أوزانهم وأطوالهم‬
‫‪-‬‬ ‫قم بحساب الوسط الحسابي والوسيط واالنحراف المعياري واالنحراف المتوسط‪ ،‬لكل من أوزانهم‬
‫‪.‬وأطوالهم‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬هل يوجد عالقة (موجبة‪ ،‬سالبة) بين أطوالهم وأوزانهم ‪ ،‬وضح ذلك من خالل الرسم‪ ،‬والتحليل‬
‫)موجهات لتنفيذ الواجب(معايير التصحيح‬
‫البند النشاط‬ ‫العالمةالكلية‬ ‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪0‬‬ ‫العالمة المستحقة‬
‫‪ 4‬العالقات ‪:‬كل عالقة بعالمة نشاط ‪1‬‬ ‫يجيب ‪ 4‬فقرات اجابة صحيحة‬ ‫يجيب ‪ 3‬فقرات‬
‫يجيب فقرة واحدة اجابة صحيحة اجابة صحيحة يجيب ‪ 3‬فقرات اجابة صحيحة‬ ‫يجيب الفقرات جميعها‬
‫اجابة خاطئة‬
‫تحديد التكافؤ للعبارتين‬ ‫‪2‬‬ ‫درجة ‪ 1‬يعمل جدول الصدق ويثبت العالقة ( درجتين‬
‫يعمل جدول الصدق ( ويحدد العالقة بصورة خاطئة)‬ ‫يكتب الجدول الصدق بصورة خاطئة ولم يحدد ‪0‬‬
‫تكافؤ العالقتين‬
‫•‬ ‫=س‬
‫•‬ ‫=ص‬
‫•‬ ‫=ك‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=ص س‬
‫•‬ ‫=س–ص‬
‫يجيب ‪2‬فقرات يجيب ‪ 4‬فقرات يجيب ‪ 6‬فقرات يجيب ‪ 8‬فقرات كل واحدة بنصف درجة ‪4‬‬ ‫لم‬
‫يجيب أي فقرة بصورة صحيحة‬
‫التمثيل بجدول تكراري نشاط ‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬يمثل جدول بصورة صحيحة‬ ‫يمثل بجدول تكراري ‪1‬‬
‫بصورة ‪0‬لم يمثل البيانات‬
‫درجات كل واحدة ‪ 5‬حساب كل من‪ :‬الوسط الحسابي والوسيط واالنحراف المعياري واالنحراف المتوسط‬
‫بعالمة‬
‫‪ 3‬رسم العالقات ‪ ،‬وتحليلها‬ ‫‪2‬يرسم العالقة أو يحدد نوعها ‪3‬يرسم العالقة ويحدد نوعها‬ ‫‪1‬‬
‫يتوصل لنوع العالقة دون تبرير‬ ‫لم يحل السؤاأل يكون الحل خاطىء ‪0‬‬
‫‪1-‬‬ ‫اعداد ورقة عمل تتضمن االساليب المستخدمة في تشخيص ذوي صعوبات التعلم من بداية ظهورها‬
‫‪2-‬‬ ‫)يقدم الطالب عرض بوربوينت عن التقرير ويشرح لمدة ‪ 5‬دقائق‪ .5 ( .‬درجات‬
‫‪3-‬‬ ‫اختيار دراسة عربية من قاعدة بيانات المنهل في مجال التربية الخاصة وتلخيصها ( تسلم االصل مع‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬قم باعداد ملفك بالطريقة العلمية المناسبة‪ .‬تمهيدا لعرضها في وقت المحاضرة‬
‫‪-‬‬ ‫‪ LMS‬سيتم تسليم الملف نسخة الكترونية على نظام ادارة التعلم‬
‫‪-‬‬ ‫مراجعة كتاب المقرر‬
‫‪-‬‬ ‫مراجعة الكتب العلمية المتعلقة بالموضوع‬
‫‪-‬‬ ‫البحث في الشبكة العنكبوتية عن المقاييس واالختبارات المستخدمة مع ذوي االعاقة العقلية‬
‫‪-‬‬ ‫المقاييس واالختبارات المستخدمة في المراكز والمدارس‪ .‬والمعتمدة من وزارة التربية واالدارة‬
‫‪.‬العامة للتربية الخاصة‬
‫‪-‬‬ ‫موقع المكتبة االلكترونية – الجامعة العربية المفتوحة‬
‫‪Arab Open University::Powered by DeepKnowledge‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪-‬‬ ‫ابحث في االنترنت عن االختبارات والمقاييس المحتلفة التي تستخدم مع ذوى ذوي االحتياجات‬
‫الخاصة‬
‫استخدامات الحاسوب )تكنولوجيا المعلومات واالتصاالت( في مجال‬
‫اإلعاقة ‪SP330-331‬‬
‫عزيزي الطالب ‪ /‬الطالبة‬
‫وصف الواجبب هنالكك العديكد مكن التطبيقكات الحديجكة ألجهكمة الكمبيكوتر والهواتك الذكيكة و يرهكا مكن‬
‫‪:‬التي يمكن استخدامها في عملية التعلم والتعليم من مجل( ‪(Apps‬األجهمة والتطبيقات‬
‫‪(Whatsapp, Twitter, YouTube, Instagram, Messenger, android apps,‬‬
‫)‪facebook, Skype, tango, Viber, Line …etc‬‬
‫وقم بالرجوع الى مراجع علمية ‪ Apps‬إختر أحد هذه التطبيقات‪ Apps .‬و يرها من التطبيقات‬
‫حديجة )كتب و‪/‬أو مجالت علمية محكمة( واكتب مقالة علمية عن التطبيق الذي اخترته بحيث تبين‬
‫كي يمكن ان يتم توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي‬
‫‪:‬االحتياجات الخاصة األخرى(‪ .‬وان تأخذ بعين االعتبار األمور التالية عند كتابة هذه المقالة‬
‫وعن امكانية استخدامة في عملية التعلم ‪ App‬مقدمة تمهد للحديث عن هذا التطبيق‬
‫والتعليم بشكل عام‪ ،‬ومع األطفال ذوي االحتياجات الخاصة )إعاقة سمعية أو إعاقة بصرية‬
‫(أو إعاقة حركية أو صعوبات تعلم أو اية فئة من فئات ذوي االحتياجات الخاصة األخرى‬
‫‪.‬بشكل لغوي واج ارئي ‪ App‬توضيح )تعريف( لهذا التطبيق‬
‫مجاالت استخدام هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫‪.‬متطلبات االستخدام المادية والبشرية لهذا التطبيق‬
‫‪.‬األمور االيجابية والسلبية )الحسنات والسلبيات( التي قد تنشئ نتيجة استخدام هذا التطبيق‬
‫معيقات توظي هذا التطبيق في عملية التعلم والتعليم مع األطفال ذوي االحتياجات‬
‫‪ .‬اجراءات فتح حساب والتعامل مع التطبي‬
‫‪.‬االلتمام بالتنسيق الجيد للتقرير‪ ،‬والخط والشكل العام للتقرير‬
‫‪.‬سالمة اللغة وخلو التقرير من األخطاء العلمية واللغوية والمطبيعة‬
‫سالمة التوثيق داخل المتن و وجود عدد كافي وحديث من المراجع العلمية ذات العالقة‬
‫‪ .‬بالموضوع‬
‫عرض المعلومات بطريقة علمية منظمة‪ ،‬بحيث يستطيع القارئ لهذه المقالة من فهمها‬
‫‪.‬واستيعابها بكل سهولة ويسر‬
‫عدم الرجوع إلى المنتديات والمواقع غير الموثوقة وغير المعتمدة المتوافرة على شبكة‬
‫‪.‬االنترنت‬
‫‪.‬وجود خاتمة مناسبة أو ملخص أللفكار التي تم عرضها‬
‫‪.‬كتابة المراجع في نهاية التقرير بطريقة علمية صحيحة‬
‫مع تمنياتي للجميع بالتوفيق‪،‬‬
‫التعليمات الخاصة بكتابة التقرير‬
‫‪.‬أن يبدأ التقرير بصفحة الغالف الخاصة بالجامعة مفرغ عليها جميع المعلومات األساسية‪1.‬‬
‫‪.‬توضع صفحة فهرس في بداية التقرير‪2 .‬‬
‫‪ Arabic Simplified .‬عنوان التقرير يجب أن يكون في الوسط وحجم الخط ‪ 18‬نقطة‪ .‬مع‪3 .‬‬
‫‪.‬محاذة كاملة‪ justify .‬أن تكون جميع الفق ارت والجمل‪4 .‬‬
‫وان ال يقل عن ‪ 10‬صفحات متضمنة ‪ A4‬أن ال يميد عدد الصفحات عن ‪ 15‬صفحة من حجم‪5 .‬‬
‫‪.‬الجداول واألشكال والمراجع وال تعد صفحة الغالف الخاصة بالجامعة من صفحات التقرير‬
‫‪ Arabic Simplified‬أن يكون حجم الخط ‪ 14‬نقطة للغة العربية و ‪ 12‬نقطة اللنجليمية ونوع الخط‪6 .‬‬
‫األسطر تباعد‪.single space 7 .‬‬
‫‪.‬الهوامش ‪ 5.2‬سم من جميع الجهات‪8 .‬‬
‫‪.‬ترقيم الصفحات في أسفل وسط الصفحة‪9 .‬‬
‫‪ Bold.‬و ‪ Arabic Simplified .‬العناوين الفرعية حجم ‪ 16‬نقطة و نوع الخط‪10 .‬‬
‫‪.‬ال يترك مسافات بين الفقرات‪11 .‬‬
‫ترقم الجداول ويكتب عنوان الجدول ورقمه فوق الجدول‪12 .‬‬
‫‪.‬يرقم الشكل والصورة وتكتب عناوينها تحت الشكل أو الصورة‪13 .‬‬
‫ارسل نسخة الكترونية من اجابتكك عكن التعيكين للم كرك ايمكاديمي مكن خكالل ن كام‬
‫في الموعد المحدد ولن ين ر في الواجبات التكي تسكلم بعكد انت كا ‪ LMS‬إدارة التعلم‬
‫‪.‬موعد التسليم المحدد في خطة المقرر )‪2018/4/30‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫االن ‪ GR111‬حل واجب‬

‫•‬ ‫‪ :‬يمكن أن يختار الطالب أحد الخيارات التالية‪ GR111‬في النشاط الفصلي لمقرر‬
‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــ‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬العرض المرئي ‪ - .‬مقاطع الفيديو ‪ - .‬المهارات اليدوية‬
‫‪-‬‬ ‫‪ .‬النشاط الجماعي الموجه للجامعة أو ألي جهة أخرى ‪ - .‬الزيارات الميدانية‬
‫‪1-‬‬ ‫)أثر الحضارة اإلسالمية في النهضة األوربية‪( ،‬المعارف والعلوم‬
‫‪1-‬‬ ‫)أثرالحضارةاإلسالميةفيالنهضةاألوربية‪ ( ،‬المعارفوالعلوم‬
‫‪2-‬‬ ‫‪ .‬الزخارف اإلسالمية و النقوش القرآنية‬
‫‪3-‬‬ ‫‪ .‬صناعة النسيج‬
‫‪4-‬‬ ‫‪ ) .‬البسط واألقمشة الحريرية ( الدمشقية‬
‫‪5-‬‬ ‫‪ .‬صناعة مالبس الكتان والفرش الصوفية‬
‫‪6-‬‬ ‫‪ .‬صناعة األباريق واألواني واألقداح والصواني والمصابيح والمشاعل والمباخر‬
‫‪7-‬‬ ‫‪ .‬الرسم على الجدران‬
‫‪8-‬‬ ‫‪ .‬المزج بين الزخارف الهندية واإلسالمية‬
‫‪9-‬‬ ‫‪ .‬صناعة الفخار والخزف وزخرفتها‬
‫‪10-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة الزجاج‬
‫‪11-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة األخشاب‬
‫‪12-‬‬ ‫‪ .‬زخرفة المعادن‬
‫‪13-‬‬ ‫الكتابة العربية والخطوط‪ :‬الكوفي البسيط والمورق وذو األرضية النباتية ‪ ،‬الكوفي الهندسي األشكال‬
‫‪ ،.‬الخط اللين‬
‫‪14-‬‬ ‫‪ .‬الكتابة على ورق البردي‬
‫‪15-‬‬ ‫‪ .‬أشكال العمالت القديمة‬
‫) النشاط الفصلي للمقرر ( هنا‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

Entrepreneurship and Small Business Management
BE322/4 -- Second Semester 2017-2018

the business.
business plan?
Introduction


Marketing Plans
Manufacturing Plans
Financial Plans
Financial Analysis
competition.
• Students should arrange with their tutors in order to verify that no other team
had selected the same idea for the project.
• Each team will work on the TMA paper as they would normally do with other
courses, but this time in group. This is a good opportunity for students to learn a
set of skills that are very important in the professional business world, such as
time management, planning, communicating with others, etc.
• Each team is required to select a team leader. The TMA paper should be
uploaded to the LMS by the team leader only. This is a very important
requirement in order to avoid Turnitin similarities.
• The names of all the team members should be written on the pt3 form,
including the name of the team leader. All team members will receive the same
mark on the TMA essay paper. Students are required to use the pt3 form
provided on the LMS for this specific TMA.
• Students are expected to make sure the written TMA meets the following
criteria:
o Plagiarism: It’s imperative that team members write the TMA using their own
words. Plagiarism will be penalized depending on its severity and according to
AOU plagiarism policy.
o Format: team members are expected to write their answer in an essay format:
introduction, body paragraph(s) and a conclusion. Failing to do so could result in
the deduction of up to 2 marks from the total TMA paper mark.
o Word count: TMAs are expected to be within the specified word count. A 10%
deviation from word count limit is acceptable. Not adhering to specified word
count could result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper
mark.
o Referencing: team members are expected to use the Harvard referencing style
for in-text referencing and list of reference at the end. Failing to do so could
result in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
o E-Library: team members are expected to use E-library sources to support
their answers. A minimum of 3 sources is required. Failing to do so could result
in the deduction of up to 2 marks of the total TMA paper mark.
2. PowerPoint Presentation (50 marks out of 100)
• Each team will prepare a PowerPoint presentation that reflects on the most
important points discussed in the paper.
• Each team will be allowed a total of 15 minutes. 10 minutes for the presentation
plus 5 minutes for Q&A and discussion.
• All team members should contribute equally. Each member should speak for
approximately 2 minutes. The last team member to speak should lead a class
discussion.
• Team members will be marked based on the “Team presentation evaluation
form”. Team members are advised to use this form as a baseline for preparing
the presentation.
• Team members will receive the same mark on the PowerPoint presentation,
given they have shown up and participated in the presentation. Team members
who don’t show up or participate in the presentation will receive a zero on the
presentation part.
• Balanced participation in the presentation is one of the requirements
mentioned in the presentation marking rubric.
BE322/4 Team Presentation Evaluation Form

(Students who do not show up or do not participate in the presentation will
receive a zero on this part)
Project Name:
Team Leader:
Student 2:
Student 3: Student 4:
Student 5:
1. Meet Time Limit (0 - 3 pts.)
Start Time: End Time: Total time:
2. Introduction (0 - 3 pts.)
Good overview, outline, created interest with audience, established credibility
3. Use of graphs, charts or tables (0 - 3 pts.)
Clear, supportive, used smoothly, interesting, appropriate charts
4. Content (0 - 20 pts.)
Good coverage of main points of the topic or assigned part
5. Conclusion (0 - 3 pts.)
Repeated key points, summarized presentation, brief, strong
6. Speaking skills & delivery style (0-10)
Well-paced and organized, team members had clear articulation, natural and
easy use of notes, projected energy, good posture, professional, brief and
understandable slides
7. Participation (0 - 5 pts.)
Every team member spoke and participated at a very balanced level
8. Questions & Answers (0 - 3 pts.)
Properly handled, able to respond appropriately, concise and direct, complete
Total Points (0-50)
Feedback:

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ SP410‬اإلدارة واإلشراف في التربية الخاصة‬

‫موضوعات الواجب‬
‫)الموضوع األول ‪ 10( :‬درجات‬
‫تعتبر الخدمات المساندة إحدى اآلليات التي تعبر عن فلسفة ومفهوم الخدمات ذات العالقة بالتربية الخاصة‪.‬‬
‫وتعد المزاوجة بين التربية الخاصة وأساليبها المختلفة وخدمات المساندة ذات أهمية في زيادة فاعلية التعلم‬
‫لذوي االحتياجات التربوية الخاصة‪ ،‬ورفع مستوى تلبية احتياجاتهم المختلفة‪ .‬اشرح هذه العبارة موضحا دور‬
‫كل من االرشاد الطالبي‪ ،‬واالرشاد النفسي في التعامل مع ذوي االحتياجات الخاصة ومهام كل منهما مع‬
‫التركيز على أسس ومباديء العالقة اإلرشادية‪ ،‬والجوانب التنظيمية لعمل المرشد بمعاهد وبرامج التربية‬
‫‪.‬الخاصة‬
‫)الموضوع الثاني ‪ 10( :‬درجات‬

‫تعاني معظم نظم التعليم في أي دولة من دول العالم العديد من المشكالت التي تؤثر على مستوى العملية‬
‫التعليمية بصرف النظر عن االختالف في درجة تأثير هذه المشكالت من دولة ألخرى‪ ،‬وتعد محاولة التعرف‬
‫على تلك المشكالت البداية الصحيحة للسيطرة عليها وتقليص آثارها السلبية تحقيقا لرفع مستوى فاعلية‬
‫النظام التعليمي وكفاءته‪ .‬تحدث عن المشكالت التي تواجه اإلدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة‪،‬‬
‫‪.‬والمشكالت التي تتعلق بالتوجيه التربوي‬

‫يُعتبر تعليم المهارات االجتماعية استراتيجية تربوية لمساعدة الطلبة ذوي المشكالت السلوكية المتواصلة في‬
‫أن يتعلموا طرقا ً أنسب للتفاعل مع اآلخرين‪ ،‬في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخالت الواجب مراعاتها لتعليم‬
‫هؤالء الطلبة المهارات االجتماعية المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس األساسي‪ ،‬مستنداً بذلك‬
‫‪.‬الى نتائج الدراسات العلمية الحديثة‬


‫عقليا ً‬



‫عقليا ً‬



‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
B325
Managing Across Organizational & Cultural Boundaries B325
Tutor Monitoring Assignment

Spring 2018
QUESTIONS
In a globalized world, virtual organizations are becoming more common.

Employing technology to mediate communication and action is an essential tool
for the success of virtual teams. Based on B325 course material and the article in
hand, define what is meant by virtual teams/virtual organizations. Explain the
importance of technology mediation in managing virtual teams. Reflect in your
discussion on the importance of transparency and the main challenges that
virtual team might encounter from both a theoretical and practical stand. Word
limit: 1000 words.
According to the article, six dimensions are required for the analysis of virtual
organizations. One of them is level of trust. Discuss trust and aspects needed to
build trust. Reflect on the case in this regard. Word limit: 1000 words.
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
BE200 – Marketing Management

MG
Spring 2017
Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales

Opportunities

a. What is the mistake Fujitsu was doing before 2007 and what strategy did the
company adopt to treat it? (10 Marks)
b. As Fujitsu marketing manager, give some recommendations about the way the
company should develop its marketing campaign based on the elements of the
marketing mix. (10 Marks)

a. Explain the three main marketing strategies applied by companies in order to
gain competitive advantage in the current dynamic environment. (15 Marks)
b. How did Fujitsu apply segmentation among the marketing strategies
explained in part (a) of question 2? (10 Marks)
c. Explain the Five steps used by Fujitsu to identify attractive companies within
each industry. (15 Marks)
Word count: 350 words.
Name and describe the elements of the company’s microenvironment factors
illustrating the importance of each one. (20 Marks)

‫?‪How did you decide on the college or university you are currently attending‬‬
‫‪Based on BE200 material and on your own experience describe the factors that‬‬
‫‪influenced your decision and the decision-making process you followed.‬‬
‫‪Word count: 200 words‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫)‪EA300B: Children’s Literature (II‬‬

‫)‪EA300B: Children’s Literature (II‬‬
‫‪TMA: Spring 2018‬‬
‫‪Can we say that in Mildred Taylor’s Roll of Thunder, Hear my Cry, it is only‬‬
‫‪through education that the child evolves? Discuss.‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫تعليمات الواجب الدراسي‬

‫‪ED 121‬‬
‫)علم نفس النمو (الطفولة‬
‫المنسق العام‪ :‬د‪ .‬فدوى العشي‬
‫الفصل الثاني – ‪2018/2017‬‬
‫‪:‬يتكون الواجب الدراسي من أربعة أجزاء مبينه في الجدول التالي‬

‫الواجب الدراسي الوصف الدرجات المستحقة موعد التسليم‬
‫الجزء األول إمتحان قصير ‪2018/3/31 8‬‬
‫الجزء الثاني نشاط صفي ‪2018/3/31 2‬‬
‫الجزء الثالث مناظرة ‪2018/5/5 2‬‬
‫الجزء الرابع إمتحان قصير ‪2018/5/5 8‬‬
‫المصادر اللزمة‪ :‬المقالة األولى والفيديو‬

‫)الجزء األول (إمتحان قصير‬
‫‪ ،‬ودراستها بشكل عميق‪ .‬ويقوم ‪LMS‬يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة األولى المتوافرة على موقع الـ‬
‫‪LMS.‬الطالب بمشاهدة الفيديو المترجم القصير المتوافر أيضًا على موقة الـ‬
‫ثم يقوم بتقديم إمتحان قصير في بداية المحاضرة الخامسة حول المقالة األولى والفيديو‪ .‬ستكون األسئلة في‬
‫هذا اإلمتحان (إنشائية و موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء اإلمتحان خالل ربع ساعة‬
‫فقط‪ .‬ومن المهم أن الطالب يأخذ بعين االعتبار أن طبيعة األسئلة ستحتاج منه التحليل والتقويم وليس التذكر‬
‫ً‬
‫فمثال ما هو نقطة الرابط بين المصدرين؟‬ ‫فقط‪،‬‬
‫‪):‬الجزء الثاني (نشاط صفي‬

‫يتم تقسيم الشعبة إلى مجموعات ويقومون بتقديم حلول لحاالت ستقوم المحاضرة بتوزيعهم لهم‪ .‬ثم يقوم‬
‫‪.‬الطالب بتقديم الحلول وربطها ودعمها بالمعلومات المقدمة بالمقالة األولى والفيديو‬
‫المصادر اللزمة‪ :‬المقالة الثانية‬

‫‪):‬الجزء الثالث (مناظرة‬
‫يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة الثانية‪ .‬ويتضمن هذا الجزء إعطاء الطالب الفرصة للتفكير بالموضوع‬
‫المطروح في المقالة الثانية بعمق وإستخدام المهارات العقلية العليا‪ ،‬مثل التفكير الناقد وأخذ أرآء اآلخرين‬
‫ودعم وجهة نظرهم بأدلة معتمدة‪ .‬يقسم المحاضر القاعة إلى مجموعتين متساويتين‪ ،‬مجموعة معارضة‬
‫واألخرى موئيدة لموضوع المقالة‪ .‬ويخصص المحاضر نصف ساعة لكي يسمح للطالب مناقشة المواضيع‬
‫‪.‬المطروحة في المقالة‬
‫‪):‬الجزء الرابع (إمتحان قصير‬

‫يقوم الطالب بتقديم إمتحان قصير حول المقالة الثانية‪ .‬ستكون األسئلة في هذا اإلمتحان (إنشائية و‬
‫‪.‬موضوعية) ولكن قصيرة لكي يتمكن الطالب من إنهاء اإلمتحان خالل ربع ساعة فقط‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫يرجى التواصل مع المشرف األكاديمي لمزيد من التغذية الراجعة والمناقشة‬
‫البعد مناقشة أهمية اكتساب الطلبة المهارات العلمية وتنمية التفكير االبداعي‬
‫شرح استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس‬
‫تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التالميذ للمهارات والميول العلمية‬
‫االستعانة بمصادر معلومات خارجية باإلضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر‬
‫حسب طرق التوثيق المعتمدة‬
‫) الواجب االول ‪ 10 ( :‬درجات‬

‫بالرجوع لمصادر المعلومات المتوفرة في مكتبة الجامعة وشبكة االنترنت او اية مصادر اخرى‬
‫أبحث في طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – ‪ -1‬مفهوم‬
‫) كل منهما (‪ 4‬درجات‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث – ‪ -1‬مفهوم كل منهما‬
‫) (‪ 4‬درجات‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل منهما و‬
‫‪.‬العوامل المؤثرة في كل منهما‬
‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث مفهوم كل من الصدق‬
‫‪.‬الداخلي والصدق الخارجي و العوامل المؤثرة في الصدق الداخلي والصدق الخارجي‬
‫)النشاط الثاني‪ 10( :‬درجات‬

‫بالرجوع لمصادر المعلومات التربوية وشبكة االنترنت اختر دراسة تربوية في مجال التحصيل الدراسي ‪،‬ثم قم‬
‫‪:‬بتلخيصها وفق الجدول التالي‬
‫الرقم الموضوع‬
‫عنوان الدراسة كما وردت على صفحة الغالف ‪1‬‬
‫فرضيات الدراسة ‪2‬‬
‫أسئلة الدراسة ‪3‬‬
‫مجتمع الدراسة ‪4‬‬
‫العينة وطريقة اختيارها ‪5‬‬
‫االدوات المستخدمة في جمع المعلومات ‪6‬‬
‫ملخص نتائج الدراسة ‪7‬‬
‫توثيق مصدر الدراسة ‪8‬‬
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫)مقرر مناهج وطرق تدريس العلوم (الدبلوم‬

‫‪ ED537‬حل واجب‬
‫الفصل الدراسي الثاني‬
‫للعام األكاديمي ‪2018-2017‬‬
‫الواجب الدراسي درجات الواجب ‪ 20‬درجة‬
‫أكتب تقريرا علميا من حوالي ( ‪ )1000-1500‬كلمة عن دور معلمي العلوم في مساعدة تالميذهم الكتساب‬
‫‪:‬مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير وتنمية التفكير االبداعي لدى التالميذ موضحا ما يلي‬
‫)أهمية تنمية التفكير االبداعي لدى الطلبة واكتسابهم المهارات العلمية‪4( .‬درجات ‪1-‬‬
‫)استراتيجيات تنمية المهارات والميول العلمية عند طلبة المدارس ( ‪4‬درجات ‪2-‬‬
‫تأثير فهم المعلمين لطبيعة العلم واتجاهاتهم العلمية على مدى اكتساب التالميذ للمهارات والميول العلمية ‪3-‬‬
‫)(‪4‬درجات‬
‫االستعانة بمصادر معلومات خارجية باإلضافة إلى المادة الدراسية للمقرر مع ذكر و توثيق هذه المصادر ‪4 -‬‬
‫)حسب طرق التوثيق المعتمدة (‪4‬درجات‬
‫)مراعاة التنظيم و اإلعداد الجيد للتقرير (‪4‬درجات ‪5-‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪M256‬‬
‫‪Software Development with Java‬‬
‫‪Spring 2017/2018‬‬
‫‪Question [20 Marks]:‬‬

Facebook and Twitter are two well-known social networks that are currently
used by millions of users.
In this TMA, each student is requested to evaluate both Facebook and Twitter
platforms. Each student is expected to perform the following activities and
submit the findings as a report in this TMA:
Stage A: System Evaluation
Give complete details on the systems’ main functional and non-functional
activities.•
Evaluate the GUI of the two systems (according to the HCI concepts).•
Identify the weaknesses of each platform.•
Stage B: System Development
Upon completing the evaluation stage, the student is expected to have clear view
on both systems and should be able to identify the missing features and suggest
some actions for further enhancement. In this stage, the student is expected to
perform the following activities:
List the new features which should be included in the enhanced versions of the
two• platforms with proper justification.
Suggest new GUI which overcomes the issues raised in the previous stage.•
Discuss (using your own words) the possibility of merging the features of
Facebook and Twitter in one platform.•
Provide sufficient diagrams which include: use-cases, sequences diagrams.•
Note that, system implementation is beyond the scope of this project.
-- End of TM
m256 ‫حل واجب‬

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
M257 ‫حل واجب‬

Putting Java to Work
Spring 2017/2018
Total Marks: 20
Plagiarism Warning:
TMA work and avoid plagiarism. The AOU has implemented sophisticated
techniques for plagiarism detection. You must provide all references in case you
use and quote another person's work in your TMA. You will be penalized for
any act of plagiarism as per the AOU's rules and regulations.
Declaration of No Plagiarism by Student (to be signed and submitted by student
with TMA work):
I hereby declare that this submitted TMA work is a result of my own efforts and
I have not plagiarized any other person's work. I have provided all references of
information that I have used and quoted in my TMA work.
Name of Student:
Signature:
Date:
Practical Problem
This course is designed to mainly develop the programming skills of learners. In
addition, the students should critically think to resolve problems. From this
concept, this TMA is prepared.
In this TMA, each student is asked to write a java program which can calculate
the average grades of the courses that has been completed by each particular
student during the last two semesters Spring 16/17 and Fall 17/18. Please go
through the following specification in order to complete this TMA successfully:
The program can be implemented using either JApplet or JFrame classes.
The courses and grades that was completed on Spring 16/17 should be hard-
coded as variables in the code itself (e.g. int M105=80) and the grades should
match your marks according to the SIS records.
The courses and grades that was completed on Fall 17/18, should be read
through a GUI interface as follows:
o The user should be asked to enter the number (n) of courses completed on Fall
17/18.
o Based on the entered number and after pressing the button Click”, the GUI
should show n text fields to allow the user enter the course code and the
corresponding grade as shown in the Figure below:
After entering the grades of the courses (according to your transcript from SIS),
the student should press the button Calculate Average” on the GUI.
This button should calculate the average of all courses studied in the two
semesters. The program should calculate the average grade by summing up the
total marks of the hard-coded courses in the program + the marks of the courses
entered on the GUI interface, then divide it over the total number of courses as
per the example below:
Hard-coded courses in Spring 16/17
int m105 = 70
int m129 = 88
int T175A = 77
GUI courses in Fall 17/18
When pressing Calculate Average”, the result should be ((70+88+77) +

(90+55+65+78))/7 = 74.2%
Important notes:
Copy & Past is not allowed and subjected to AOU plagiarism policy.
All the marks used in the code and entered in the GUI should exactly match the
student transcript from SIS.
A copy from your transcript extracted from SIS should be included in the
submitted file.
Students who fail in submitting the copy of his/her transcript or entering
incorrect grades will result in awarding the student ZERO.
The code should be copied and pasted on the Word document and NetBeans
Project should be submitted as well
‫‪Note that the title of the GUI interface should include students’ID_student’s‬‬
‫‪name.‬‬
‫‪-- End of TMA --‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
‫حل واجب‬
M363 Spring 2018 tma m363
M363 Spring 2018

Question 1 10 Marks
This question analyses the students’ knowledge in Software Architecture”. This
question will guide the students to know the importance of literature research,
referencing and citation which help them to proceed with their graduation
project.
In the context of Software Engineering, the success of any application or system
depends on the architecture pattern you use. List and describe any four software
architecture patterns used in the modern software industry.
You must provide at least FIVE references in the Harvard Referencing format of
referencing, excluding Wikipedia and YouTube. References should be latest
(year 2012 onwards) You can complete this task using the e-library and other
external sources; you need to search the AOU-e-library and the internet to
identify relevant material. In particular, you are urged to use the following
sources, all of which are freely available to AOU students: AOU’s subscribed e-
library, accessible through the LMS which includes a number of different
resources o Google books o Google scholar Quoting and Referencing.
When you wish to quote other materials, then you must clearly acknowledge the
source according to accepted rules of citation and referencing. You can use the
MSWord referencing tool to facilitate including
references and citations in the proper format. The following link shows you how
to use this feature:
http://office.microsoft.com/en-us/wo...010067492.aspx
Note that it is not enough to simply post a reference at the end of the document
without explicitly stating which parts of your document are being quoted. Proper
citation of external sources must be included in order to receive mark for this
question.
Question 2 25 Marks
given scenario to identify functional requirements, non-functional requirements,
business processes, business rules, use case scenario and practical skills to build
use case diagrams studied in Unit-2 and Unit-3 of the module
You are required to answer questions from 2.1 to 2.7 from the below given
scenario:
M363 TMA Spring 2017-2018 Page 3
AOU would like to develop a Web Based Social Network System between a job
seeker and Industry
Recruiter. This system will be expected to provide communication among people
, provide the features of writing and posting a post or any event all at one place,
to share the job related details posted by university career guidance officer via
adding a post which can be read by all the students as well as members of faculty
using the website. This web application will be controlled by the AOU IT
administrator and can be used by the career guidance officer and students as
well as faculty members.
The following features will be implemented in proposed system:
Students can register and login into the system once their registration is
approved by the administrator.
The system verifies the user id and password.
Once the student logging into the system, he/she can write and post an article on
various topic of•
his/her choice. Also he/she can chat with the other students.
Students can also upload images with their post.•
All students can view News Feed posted by individual student.•
AOU IT Administrator has full authority on system, he/she can add/delete
Students and members of Faculty•
• Career Guidance Officer can create a list of students by specifying the
department and criteria. This list will include personal details, academic details
and GPA. He /she can perform activities only after logging into the system.
• Career Guidance Officer can add post and it will be sent for approval to admin.
Faculty members will be able view students’ profiles and also can post event
whose details will be sent via SMS to students. Faculty members can perform
activities only after logging into the system.
As per the policy, all the students’ registration will be approved/rejected by the
administrator as•
well as, all the post will be kept pending until administrator approves/rejects
each and every post.
The university management wished to have a website with two colors matching
with their logo. The system is expected to handle up to 1000 users simultaneously
and shall be able to be modified to cope with a new class of user.
2.1 Identify four business processes from the university scenario 2 Marks
2.2 Identify two business rules from the university scenario 2 Marks
2.3 List two functional requirements along with their types 2 Marks
2.4 List two non-functional requirements along with their types 2 Marks
2.5 List the actors of the proposed system 1 Mark
2.6
Write textual description for any one use case which should include pre-
condition, post condition, main success scenarios and extensions.
8 Marks
2.7 Draw a use case diagram for the university scenario
8 Marks

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
MT132 (M132): Linear Algebra

Tutor Marked Assignment
The TMA covers only chapters 1 and 2. It consists of 4 questions, each question
is worth 10 marks. Please solve each question in the space provided. You should
give the details of your solutions and not just the final results.
Q−1: Answer each of the following as True or False justifying your answers:
a) [2 marks] If |A| = 1, then AX = O could have more than one solution.
b) [2 marks] Any square matrix A can be written as a sum of symmetric and
skew-symmetric matrices.
c) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix, then A5AT is also nonsingular
matrix.
d) [2 marks] If A is an n×n nonsingular matrix such that A-1 = A, then A10 = In.
e) [2 marks] If X1, X2 and X3 are linearly dependent vectors in R3, then X3 is a
linear combination of X1 and X2.
Q−2: Consider the linear system: .
a) [3 marks] Find |A|, A is the coefficient matrix for the linear system.
b) [2 marks] If possible, find the inverse of A.
c) [3 marks] Solve the linear system.
d) y + z = 0. Is the new linear system consistent? Explain your answer. [2
marks] Change the third equation in the linear system to x
Q¬−3: Let .
a) [6 marks] Find the matrix A.
b) [4 marks] Find |2A3ATA-1|.
Q−4: Let be a set of vectors in R3.

a) [4 marks] Determine whether the vectors in S are linearly independent.
b) [6 marks] Write, if possible, the vector as a linear combination of the vectors
in S.

B203A- Business Functions in Context I
Second Semester 2017-18- Tutor Marked Assessment
PART A: Inventory Management/ ABC analysis (50 marks)
classify their inventory of parts according to the ABC approach.
Following is a list of selected parts and the annual usage and unit value for each:
Item number Annual usage (items/year) Unit cost ($) Item number Annual usage
(items/year) Unit cost ($)
1 36 350 16 60 $ 610
2 150 30 17 120 20
3 50 23 18 270 15
4 300 45 19 45 50
5 18 1,900 20 19 3,200
6 500 8 21 910 3
7 710 4 22 12 4,750
8 80 26 23 30 2,710
9 344 28 24 24 1,800
10 67 440 25 870 105
11 510 2 26 244 30
12 682 35 27 750 15
13 95 50 28 45 110
14 10 3 29 46 160
15 820 1 30 165 25
B203A TMA Second 2017-18.docx.pdf Saved to Dropbox Mar 6, 2018 at 10@45
PM
Dynaco Company? (150
words)
network of your product from raw material
until it arrives to the consumer. You are required to cover the following points in
your essay/presentation:
‫‪2. Stages of the product supply chain or network design, location of raw material‬‬
‫‪in relation to the manufacturer, distributor, retailer and consumer, etc.‬‬
‫‪3. The relationship between suppliers and customers (first tier, second tier, etc..,‬‬
‫‪horizontal or vertical integration (if any), levels of inventory and where it’s held.‬‬
‫‪4. Explanation of any problems and suggestions for further improvements of the‬‬
‫‪supply chain.‬‬
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫الواجب األول ‪20‬درجة‬
‫يُعالج التعليم والتدخل المبكر في التربية الخاصة في الطفولة المبكرة القصور في جوانب متعددة من أهمها‪:‬‬
‫‪.‬الجانب االجتماعي‪ ،‬والجانب السلوكي‪ ،‬والجانب الحركي‪ ،‬والجانب اإلدراكي‬
‫يتكون من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل ال ُمبكر في معالجة جوانب القصور التي‬ ‫أُكتب‪/‬ي بحثًا ّ‬
‫‪.‬وردت في اإلشكالية‪ُ ،‬مدع ًما كتابتك بنتائج األبحاث وبعض البرامج التي تنطبق على هذه الجوانب‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ SP302,ED324‬مقرر صعوبات التعلم‬

‫) الموضوع ‪ 20 ( :‬درجات‬
‫لقد جاءت فكرة المدرسة الشاملة أو الجامعة في منتصف الثمانينات من القرن الماضي كفكره متطورة عن‬
‫مفهوم الدمج الذي ينادي بتعليم األفراد ذوي االحتياجات الخاصة بشكل عام واألفراد ذو صعوبات التعلم بشكل‬
‫‪:‬خاص في المدارس العادية في ضوء ذلك بين بمقالة علمية ما يلي‬
‫‪.‬مفهوم "الدّمج" ومزاياه وعيوبه بالنسبة لهذه الفئة من األطفال ‪-‬‬
‫دور الخطة التربوية الفردية والخطة التعليمية الفردية في برامج الدّمج لذوي صعوبات الت ّعلم‪ .‬مستعينا ً في ‪-‬‬
‫‪.‬المراجع الحديثة و ذات الصلة بالموضوع‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬

[/SIZE]
T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE

2017/2018 SEMESTER II
T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018

_____________________________________
Question 01 (100 % marks)
(a) Read through the attached Case study Toshiba’s Accounting Scandal”. As
you read through the article create one spray diagram to summarize the case
content respecting the conventions, and techniques. It is advised that students
submit hand drawn diagrams as opposed to computer generated ones.
Photocopies of diagrams should not be accepted. Reflect on your diagram in no
more than 200 words. (15% marks).
(b) Based on what you learned in T205B concept file 04 section II Control”, and
based on the content of the article, and taking Fixing corporate culture” as your
goal draw one closed loop control model diagram to show the various inputs, and
the transformation process, that can lead to reaching this goal. You need to show
all the components of the control model diagram, the inputs’, processes, control
(actuator, comparator, sensor), that can lead to goal achievement . Reflect on
your diagram (15% marks)
(c) Using an essay format of no more than 2500 words, and based on what you
learned in T205B concept file 04 section I Organizations are They Rational”,
readings 01 and 07, section III Structure”, section IV development, section V
culture and climate, and section VI Decision Making” and based on the ideas put
forth in the attached case study:
1- Discuss the concept of organizational goals and the three categories of goals,
and assess the existence of goal displacement and pluralism at Toshiba. (Word
Count 500; 15 Marks)
2- Discuss the management approach at Toshiba, and the extent of employees’
empowerment and teamwork. (Word Count 250, 05 Marks)
3- Discuss the concepts of organizational culture and climate and assess Toyota’s
culture and climate. (Word count 400; 10 Marks)
4- Assess the extent to which Toyotas culture and climate and the unwritten rule
of behaviors lead to the accounting scandal, (Word count 400; 15 Marks).
5- Discuss the different perspectives on decision making and assess how the
decision-making process at Toshiba has affected the managers ability to resist
pressures to inflate profits from top management (Word count 400; 15 Marks).
6- The investigation report mentioned that the interference of old generation of
managers and their refusal to fully retire affected organizational culture and
performance. Discuss the concept of organizational learning, and assess how the
older managers’ attitude and power, can affect Toshibas ability to be a learning
organization; justify your answers with evidence from the case (300 words; 10
Marks).
(a) At this stage of the course you are expected to have developed good
understanding of the purpose of drawing spray diagrams as part of applying the
SUDA process for solving a messy situation. A spray diagram is the first type of
diagrams drawn in the sensing phase of the SUDA process of mess analysis, in
order to summarize the main ideas of a case, or the main components/elements of
a situation. Please pay attention to the conventions and make sure that the
central topic and other subtopics are relevant, and do make sense to the reader.
Go back to T552 (Diagramming) the appendix to refresh your memory about the
conventions.
(b) This is your first attempt at drawing control model diagram. The task should
not be challenging though. Refer to Concept file 04 section II Control”. You need
to draw a control model diagram to show how the selected inputs can reach the
stated goal. You also need to illustrate clear, relevant, and non-overlapping
inputs, clear and accurate transformation process and an output which is
consistent with the goal. You also need to specify which organizational entity is
in charge of assuming the role of each of the elements/components of the control
model (i.e. actuator, sensor, and comparator). The parties in charge of
performing each task within the control mechanism should be clearly identified.
It is very important that your diagram is specific rather than generic.
(c) Here you need to practice your analytical skills to assess what is required.
Remember to start with a good introduction in which you define the assessed
topic before moving on to explaining your plan for working on the TMA. In the
body you should move on to assess the causes of the problems faced by Toyota
and the impact of the organization’s structure, climate and decision making on
its reaction to the problem. You also need to evaluate whether Toyota is a
learning organization by relying on both theoretical principles and practical
examples, and on the ideas presented in the assigned article.
MGT101
=11pt=20.0ptASSIGNMENT 1- PRINCIPLES OF MANAGEMENT
(MGT101)=11pt=20.0ptAssignment upload in Week 4
(Sunday)=11pt=20.0ptCASE STUDY/PROJECT REPORT
ASSIGNMENT=11pt=20.0ptStarbucks’ Growth Destroyed Brand
Value=11pt=12.0ptLeadership & Managing People Case =11pt=12.0ptStarbucks
announcement that it will close few stores in Saudi Arabia=12.0pt admission of
limits to growth.=11pt=12.0ptThe founder Howard Schultz =12.0ptrecognized
the problem that his own growth strategy had created: Stores no longer have the
soul of the past and reflect a chain of stores vs. the warm feeling of a
neighborhood store.” Starbucks tried to add value through innovation, offering
wi-fi service, creating and selling its own music. More recently, Starbucks
attempted to put the focus back on coffee, revitalizing the quality of its standard
beverages. But none of these moves addressed the fundamental problem:
Starbucks is a mass brand attempting to command a premium price for an
experience that is no longer special. =11pt=12.0ptHow will you help company to
recover and expand its operation in Saudi Arabia. The Company hired you as
CEO of Starbucks coffee in Saudi Arabia=24pt=20.0ptAssignment Objectives &
Requirements:
=11pt=12.0ptTo sustain and expand the Starbucks Stores in Kingdom of Saudi
Arabia, you have to write the: (400 – 500 words)
=11pt=12.0ptIdentify the competitive advantage (s) in business for growth
=11pt=12.0ptWhat are the different Products and type of services that can be
offered.
=11pt=12.0ptBusiness objective/goals/vision
=11pt=12.0ptIdentify and describe the four managerial functions that can be
applied in Starbucks business=12.0pt in Saudi Arabia. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptExplain the different types of planning for the different levels of
management in Starbucks=12.0pt in KSA. Include the typical time frame for
which each plan is created. (200 – 300 words)
=11pt=12.0ptDiscuss different theoretical perspectives about management in
context of Starbucks. Give at least three reasons. (100 - 200 words)
=11pt=12.0ptConclude your report. (100 – 200 words)

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
T306A TMA- 2017-2018
Fair Trade Coffee: The Mainstream Debate
08-069
August 27, 2010
Richard M. Locke, Cate Reavis, Diane Cameron
In November 2008, Shaw’s supermarkets sold a 10-ounce bag of Green

Mountain Fair Trade certified coffee for $8.49. The bag which was adorned with
the Fair Trade certified logo, did not explain the meaning of Fair Trade.
Consumers were directed to a website or a phone number to get more
information. However, the bag did say the following:
A good cup of coffee can change your day. A great cup of coffee can help change
the world. By supporting farming communities, promoting sound environmental
practices and sourcing only the highest quality beans we work to ensure that
everyone who comes in contact with our coffee benefits. So while you appreciate
the results in your cup, you can also rest assured that this coffee has had a
positive impact on every person it has touched which to us makes these little
beans a pretty big deal.
Q1. Apply the Hard Systems Method to this Situation case, including spry
diagram and conceptual mapping in order to brainstorm, analyse and make
suitable recommendations. Provide a detailed narrative explaining your thinking
process. (1500 words) (50 marks)
Q2. Investigate further suitable approaches and tools that could be used to
investigate, illustrate and make recommendation to solving problems. Please
consult all your course materials and undertake relevant literature search. (400
words) (20 marks)
Q3. What are the main insights or new understandings that you gained from the
application of HSM to the case study? (400 words) (20 marks)
Q4. Review the relevance and suitability of hard or soft approach in highlighting
issues faced by it. (400 words) (10 marks)

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
T306B TMA- SPRING 2017-2018
What to do and what to submit to your course tutor.
You are asked to discuss with your tutor the topic/situation that you will
investigates, once you got the approval from your tutor then you need to submit
3 new pieces of work to your tutor for this assignment. You should produce:
Q1. A Tutor Report of about 2000 words that describes the situation you are
addressing in course terms drawing freely on the concepts taught in T306. The
discussion and argument should guide your tutor through your chosen method
and demonstrate the progression and interconnectedness within your method
from one stage’s outcome to the next. Your Tutor Report should include a range
of diagrams to help your tutor make sense of the situation and subsequent
analysis. It should also include the analysis method diagram and your Ethicality
Statement. (60 marks)
Q2. A Client Report of about 500 words. This should be a briefing document
aimed at your Client and in plain English that justifies and ‘sells’ the options for
change and/or recommendations coming out of your study. (20 marks)
Q3. Project Log. The whole of this document can be seen as ‘the story of your
Project’ and is in two sections. The first part – the summaries – can be an extract
from your Learning Album if appropriate. These should consist of weekly or
period summaries, whichever is appropriate to you and your style of working,
detailing your progress through the Project production period. The second part
is an overall summary where you are expected to reflect, in course terms, on
your experience of putting your project together. This is very much an
opportunity to communicate to your tutor how you have reflected on your
learning and applied your systems thinking in practice (see Block 5).
This item does not have a word limit specified but as a rough guide to upper
limits:
(a) The weekly summaries should be no more than 200 words each.
(b) The overall summary should be no more than 1000 words. (20 marks)
Your report should be based around an explanatory commentary in course

terms that guides your tutor through your analysis and includes:
1. Your description of the problem situation using appropriate systems language

where possible. This should be as presented to, and seen by you. Your data
collection should have been completed.
2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the

analysis method you have adopted or developed together with a rationale for its
use in this context.
3. Your Ethicality Statement.
4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals and/or

groups who should be considered in some way in your study.
5. Explanation of any problems you encountered in this project and how you
dealt with them.
6. A reflection on how your understanding of complexity has developed so far

while engaging in this project.
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]
Question 3 10 Marks
given scenario and practical skills to build activity diagrams studied in Unit-3 of
the module
The following paragraph depicts the business process for uploading a post or an
image by student to the web based social networking system scenario mentioned
in Question-2.
Draw an activity diagram to show the business process for uploading a post or
an image
The process starts when the student login to the system.•
The student prepare a post or an image to upload and send to the• career
guidance officer for approval
The• Career Guidance Officer verifies the details, if the contents are valid send
to IT Administrator for approval otherwise send message to student.
The IT Administrator checks the validity of student, if valid send message to
proceed uploading otherwise send message to• Career Guidance officer
• Career Guidance Officer send message to the student and process ends
Once the student receive confirmation to upload they upload the post/image and
end the process•
Question 4 20 Marks
given scenario and practical skills to build class diagrams studied in Units 3,4
and 5 of the module
It is desired to develop a database for the university scenario mentioned in
Question-2. The university would desire to have a system to keep track of its
students, news feeds, images, faculty members and employees.
You are required to answer Questions 4.2.1 and 4.2.2 from the below given
scenario.
The university has registered with a registration number, description, address
and phone number. The
university is contracted with many employees, the employees can be faculty
members, IT administrators and Career GuidanceOfficers. There are many
students registered in the university. For every employee,
the system will store an employee id, first name, middle name, last name,
address, telephone number and job title. For each student the system keeps a
student id, first name, middle name, last name, date of birth, telephone number
and address will record as their details.
The website will be created by the university to provide the features of writing
and posting a post or any event all at one place, the events are uploaded as news
feeds or sometimes images. The students may post one or many events, there are
two types of events: news feeds and images. The students are able to read events
posted by other students. After every event the system updates the events
happened. The employees are able to make the updates whenever necessary. An
event will be identified by event Id, description and Type. All the events are
updated by the employees with an event ID, Date and Time of the event
happened.
4.2.1
Identify the classes and their attributes from the given scenario 5 Marks
4.2.2
Draw a class diagram for the scenario; the diagram should include all classes in
the system, the relationship between classes, multiplicity specifications and any
necessary association names.
15 Marks
Question 5 15 Marks
given scenario and practical skills to build sequence diagrams studied in Units 6
of the module 5.1
List three advantages of using sequence diagrams in software development.
Note: You can use AOU e-library or other resources to answer this question, and
you MUST include proper referencing and citation
3 Marks
5.2
It is desired to develop an online search system for students for the university
scenario in Question-2.
Draw a sequence diagram for the below flow of events, you are required to
identify relevant methods according to the steps.
Flow of Events in the online search news activity:
Student login to the system•
Student starts on search for news feeds and events•
The search will go to the search page•
Search Page validates the criteria of the News Search•
If invalid criteria, the search page Displays Error Message•
Student sends a search query to the News Type Page•
The News Type Page creates the Search Results•
The Search Results will be displayed back to the Search Results Page•
The student will be informed the update through a message•

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬

‫]‪[/SIZE‬‬
‫)‪ (TMA Form‬ستمارة الواجب الدراسي‬

‫)النشاط المطلوب (‪ 20‬عالمات‬
‫‪ :‬يتطلب بناء أساليب وأدوات التقويم الصفي تصميم مخطط وفقا للغرض من التقويم كما يلي‬
‫‪ :‬تحديد محتوى المجال الدراسي ويشمل‬
‫)أ‪ -‬تحديد الموضوعات الرئيسية و الفرعية للمحتوى التعليمي والوزن النسبي لكل منها ‪( .‬درجتان‬
‫)ب‪ -‬تحديد المرحلة التعليمية ‪( .‬درجة واحدة‬
‫)ج‪ -‬تحديد الزمن المستغرق في التدريس لكل من الموضوعات الرئيسية والفرعية ‪ ( .‬درجتان‬
‫)د‪ -‬تحديد الغرض من التقويم ( تشخيصي ‪ ،‬بنائي ‪ ،‬ختامي ‪ ( ) ...‬درجة واحدة‬
‫)هـ‪ -‬تحديد األهداف المراد تقويمها لكل موضوع دراسي من موضوعات المقرر ) ( درجة واحدة‬
‫‪:-‬و‪ -‬تصميم جدول المواصفات في ضوء المحتوى الدراسي ومستويات االهداف كما يلي‬
‫أوالً ‪ -:‬في ضوء ما سبق أجب عن الفقرات أعاله من ( أ ) لى (و ) ثم صمم مخطط التقويم الصفي‬
‫لمقرر بأكمله من مقررات المرحلة المتوسطة او الثانوية متضمنا ً الموضوعات التعليمية واوزانها النسبية‬
‫ومستويات األهداف وعدد األسئلة لكل مستوى بافتراض ان االختبار مكون من ‪ 50‬سؤال من نوع االختيار‬
‫) من متعدد ( ‪4‬درجات‬
‫ثانيا ً ‪ -:‬في ضوء جدول المواصفات الذي تم تصميمه في البند اوالً اكتب األشئلة المخصصة للموضوع االول‬
‫) كما ورد في جول المواصفات موضحا ً اما كل سؤال مستوى الهدف الذي يقيسه ( ‪ 5‬درجات‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ED531‬مقرر تخطيط المناهج وتطويرها‬

‫‪ED531‬الواجب الدراسي لمقرر‪ :‬تخطيط المناهج وتطويرها‬

‫الفصل الدراسي الثاني‪2018/2017‬‬
‫‪.‬الدرجات المخصصة للواجب‪ :‬عشرون درجة‬
‫‪:‬اختر وحدة واحدة فقط من الكتاب المدرسي للمنهاج الذي تدرسه وقم بما هو آت ‪1.‬‬
‫تحديد مدى مراعاة واضع المنهاج للتكامل ما بين موضوع الوحدة التي اخترتها وباقي المواد في الصف ‪-‬‬
‫)نفسه وأهمية ذلك‪ ،‬مع إعطاء أدلة‪ 5 ( .‬درجات‬
‫تحليل عناصر المنهاج (األهداف واستراتيجيات التدريس والمحتوى والتقويم) من أجل تحديد التنظيم الذي ‪-‬‬
‫)اتبعه واضع المنهاج ( تنظيم مرتكز على المتعلم أم على المعرفة أم على المجتمع)‪ 5( .‬درجات‬
‫قارن منهاج بلدك مع منهاج أي بلد عالمي ذو سمعة تربوية مرموقة مثل سنغفورة أو فلندا أو اليابان ‪2.‬‬
‫أوغيرها من الدول من حيث التنظيم المتبع في وضع المنهاج‪َ ،‬من يخطط المنهاج‪ ،‬دور كالً من المعلم‬
‫‪).‬والطالب في هذا المنهاج‪ ،‬مع إعطاء أدلة من كال المنهجين‪ 5( .‬درجات‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪ ED-521‬مقرر علم نفس التربوي‬

‫يوجد العديد من الحوارات حول طريقة تقييم الطالب بالطريقة المناسبة من ناحية أكاديمية ونفسية‪ .‬فمن‬
‫المهم أن يتم التقييم ليتمكن المعلم من التأكد إذا حققت األهداف التعليمية عند طالبه أم ال‪ ،‬فإن ذلك يساعده‬
‫على تعديل األهداف أو االستراتيجيات التعليمية كي يتأكد من تحقيق األهداف المناسبة عند طالبه‪ .‬ومن جانب‬
‫آخر‪ ،‬من المهم أن يتم التققيم بشكل يراعي نفسية الطالب‪ ،‬دون إصدار أحكام غير مناسبة (وغير الئقة) على‬
‫‪.‬الطالب وإعطاء التغذية الراجعة من باب إستفادة الطالب واإلرتقاء بمهاراته وقدراته‬
‫فأصبح هناك فئتين من العلماء والمعلمين الذين عملوا على معالجة هذا األمر— فمنهم يعتقدون أن ال داعي‬
‫للعالمات ويوجد العديد من البدائل الذي تساعد الطالب (والمعلم) على معرفة مستواه األكاديمي دون التقييد‬
‫بدرجات أدائية‪ .‬ولكن يوجد مجموعة أخرى من المعلمين الذي يعتقدون أن العالمات مهمة وهي ً‬
‫فعال الذي‬
‫تعطي الصورة الحقيقية لقدرات الطالب وتعمل كعنصر فعال على تحفيز الطالب على أنه دائ ًما يسعى ألن يكون‬
‫‪.‬األفضل‬
‫‪.‬وحدد وجهة نظرك لهذه القضية ‪LMS‬قم بقراءة المقالة المترجمة الذي تم تحميلها على موقع الـ ‪-‬‬
‫)الجزء األول (‪ 10‬درجات‬

‫‪.‬قم بتحديد أربعة حجج لوجهة نظرك مع دعم أو دليل لكل حجة وفق الجدول أدناه ‪-‬‬
‫)الجزء الثاني (‪ 10‬درجات‬

‫قم بكتابة تقرير مقنع بطول صفحتين فقط يبين هذه الحجج على شكل مقالة‪ .‬ويجب أن يتكون التقرير من ‪-‬‬
‫‪.‬مقدمة وخاتمة وتقديم هذا التقرير بشكل مقنع بحيث يقتنع القارئ بوجهة نطرك‬
‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫واتس اب‬: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5
[/SIZE]

B293: TMA – 2ndSemester 2017-2018
About TMA:
The TMA covers the financial accounting concepts and practices in the
businesses. It is marked out of 100 and is worth 20% of the overall assessment
component. It is intended to assess students’ understanding of some of the
learning points within chapter 15, 16, 17, 21. This TMA requires you to apply the
course concepts.
The TMA is intended to:

Increase the students’ knowledge about the reality of the accounting as a
profession.
Assess students’ understanding of key learning points within chapter 15,
16, 17 and 21.
Develop the ability to understand and interact with the nature of the
financial statements in reality.
Develop students’ communication skills, such as memo writing, essay
writing, analysis and presentation of material.
Develop basic ICT skills such as using the internet.
The TMA:
The TMA requires you to:
1- Review various study chapter 15, 16, 17 and 21 of ‘intermediate
accounting’ within it.
2- Conduct a simple information search using the internet.
3- Present your findings in not more than 2,000 words. The word count
excludes headings, references, title page, and diagrams.
4- You should use a Microsoft Office Wordand Times New Roman Font of
14 points.
5- You should read and follow the instructions below carefully. Each part of
the process will carry marks for the assignment.
Criteria for Grade Distribution:

Criteria Content Using E-library &Referencing Structure and
Presentation of ideas Total marks
Financial Reporting on the Internet: Nike Inc
Marks 100 (3) (2) 100
The TMA Questions
Financial Reporting on the Internet
(Case study1:Coca-Cola)
The internet is a good place to get information that is useful to you in your study
of accounting. For example, you can find information about current events,
professional accounting organizations, and specific companies that may support
your study.
The Coca-Cola Company is the world's largest beverage company. We own or

license and market more than 500 nonalcoholic beverage brands including
sparkling beverages and a variety of still beverages such as waters, flavored
waters and enhanced waters, juices and juice drinks, ready-to-drink teas and
coffees, sports drinks, dairy, and energy drinks. We own and market four of the
world's top five nonalcoholic sparkling beverage brands: Coca-Cola, Diet Coke,
Fanta and Sprite. Finished beverage products bearing our trademarks, sold in
the United States since 1886, are now sold in more than 200 countries.
Access the Coca-Cola Company home web page From Coca-Cola Company
home page and then “The Company”, click on “FINANCIAL INFORMATION”,
followed by “Reports and results”, then select the year 2016 to display and
download the “Annual report – 10k” 2016 on Form PDF.
Note: the financial statements of Coca-Cola Company are available at:
SEC-Show
Instructions Use the annual report and accounts of 2016 to answer the following
questions:
1- What is Coca-Cola company vision and mission? (may need search in the
web)
[Marks 10]
2- Companies tend to use the consolidation financial statements rather than
Separate financials. Identify the advantages of consolidating the financial
statements?[Marks 6]
3- Write a memo, in no more than 300 words, explaining: (Hint: Explain

and support your memo by suitable figures from the annual report.)
a. There are two type of leases in accounting explain them and mention the
GAAP criteria to consider the lease as capital “finance” lease explain them in
details. [Marks 14]
b. Explain the difference between the operating lease and capital lease
accounting wise?[Marks6]
4- In the annual report Coca-Cola company mentioned that they measure

certain asset and liabilities using fair value measurement, according to FASB
there are three level hierarchy for the fair value measurement technique explain
them? Mention example from the balance sheet for asset and liabilities that were
measured at fair value for each level if available.
[Marks 9]
5- According to ISAB, Debt investments are accounted either by the
amortize cost or by fair value method. To identify the method used there is
certain model. Please explain the model and its criteria. [Marks 5]
Case study: two

Orange company had the following equity section as of January 1, 2017:
Share capital – ordinary, $10 par 100,000 shares $1,000,000
Share premuim – ordinary $1,300,000
Retained Earnings $350,000
Total Equity $2,650,000
During 2017, the following transaction occurred:

• On March 10, Orange company has repurchase 20,000 treasury shares at
a price of $12.
• On April 16, Orange company has sold 2,000 shares of the above
mentioned treasury shares at a price of $11.
• On August 13, Another 3,000 shares of the above mentioned was also
resold at price of $15.
• On October 20 , another 4,000 treasury shares were sold at a price of $11
Required:
• Prepare Journal enrties to record the above mentioned transsaction [20
marks]
• Prepare the quity section in the balance sheet at December 31, 2017 [5
marks]
Case study: three
During the year the company has issued additioan shares in the following
transactions:
• On January 4, 2016 additional 100 ordinary shares were issued with a par
value of $1 and market price of 20 [5 Marks]
• On February 5, 2016, the Comapany issued 500 ordinary shares of $1 par
value, and 500 preference shares of $1 par value when the fair value of the
ordinary shares is $19 each and the fair value of the preference share is $17
each.The total sale amount of $16,500 [10 Marks]
• On April 2, 2016 the Comapany issued 200 ordinary shares of $1 par
value, and 200 preference shares of $1 par value when only the fair value of the
ordinary is known and its $21.the total sale amount of $6,000. [10 Marks]
Required:
• Prepare the issuance entries for each of the above transactions (show
calculation)
‫‪In your answer, you should explain each point or inquire separately. Use the‬‬
‫‪following headings (below) to make up the different sections of your work:‬‬
‫)‪Cover The PT3 form (available on LMS‬‬

‫‪Contents‬‬ ‫‪Title and contents page‬‬
‫‪TMA Financial Reporting on the Internet (Case study1:Coca-Cola case study 2‬‬
‫)‪and case study 3‬‬
‫‪References Recorded according to the Harvard style - Available on LMS‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬


‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪-‬‬ ‫دور معلمي العلوم في مساعدة تالميذهم الكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير‬
‫وتنمية التفكير االبداعي لدى التالميذ‬
‫‪-‬‬ ‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث‬
‫‪-‬‬ ‫‪ ،‬ودراستها بشكل عميق‪LMS‬يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة األولى المتوافرة على موقع الـ‬
‫‪-‬‬ ‫يتكون من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل ال ُمبكر في معالجة جوانب القصور‬ ‫أُكتب‪/‬ي بحثًا ّ‬
‫التي وردت في اإلشكالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪:‬بين بمقالة علمية ما يلي‬
‫‪-‬‬ ‫االرشاد الطالبي‪ ،‬واالرشاد النفسي في التعامل مع ذوي االحتياجات الخاصة‬
‫‪-‬‬ ‫تحدث عن المشكالت التي تواجه اإلدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة‪ ،‬والمشكالت التي‬
‫‪.‬تتعلق بالتوجيه التربوي‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخالت الواجب مراعاتها لتعليم هؤالء الطلبة المهارات االجتماعية‬
‫المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس األساسي‬
‫‪-‬‬ ‫ظاهرة التخلف العقلي في بعض المجتمعات المتقدمة والمجتمعات النامية‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك االجتماعية مع اإلشارة لبعض البرامج الناجحة‬
‫‪-‬‬ ‫بين بمقالة علمية اآلثار السلبية للعقاب المستخدم مع األفراد ذوي االحتياجات الخاصة على مستوى‬
‫‪.‬الفرد المعاق والمجتمع‬
‫‪-‬‬ ‫اكتب مقالةً علميةً شارحا ً وموضحا ً فيها طبيعة هذه المجموعات‪ ،‬مشيرا ً أيضا ً الى االجراءات‬
‫‪.‬والتدخالت اإلرشادية المستخدمة في هذا المجموعات‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ناقش أوالً األهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم‬
‫‪-‬‬ ‫ووضّح ثانيا ً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى األطفال ذوي صعوبات التعلم‬
‫‪.‬من خالل توظيف هذه المساعدات‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ص ّمم برنامجا ً تربويا ً موضّحا ً فيه اآللية التي يمكن من خاللها مساعدة الطفل على‬
‫‪.‬تحقيق هذا الهدف‬
‫‪-‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫‪-‬‬ ‫دور معلمي العلوم في مساعدة تالميذهم الكتساب مهارات الطريقة العلمية في البحث والتفكير‬
‫وتنمية التفكير االبداعي لدى التالميذ‬
‫‪-‬‬ ‫طبيعة العالقة بين الصدق الداخلي‪ ،‬والصدق الخارجي للدراسات التجريبية من حيث‬
‫‪-‬‬ ‫‪ ،‬ودراستها بشكل عميق‪LMS‬يقوم الطالب بقراءة المقالة المترجمة األولى المتوافرة على موقع الـ‬
‫‪-‬‬ ‫يتكون من مقدمة ومتن وخاتمة عن برامج التدخل ال ُمبكر في معالجة جوانب القصور‬ ‫أُكتب‪/‬ي بحثًا ّ‬
‫التي وردت في اإلشكالية‬
‫‪-‬‬ ‫‪:‬بين بمقالة علمية ما يلي‬
‫‪-‬‬ ‫االرشاد الطالبي‪ ،‬واالرشاد النفسي في التعامل مع ذوي االحتياجات الخاصة‬
‫‪-‬‬ ‫تحدث عن المشكالت التي تواجه اإلدارة المدرسية في ميدان التربية الخاصة‪ ،‬والمشكالت التي‬
‫‪.‬تتعلق بالتوجيه التربوي‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ناقش طبيعة التدخالت الواجب مراعاتها لتعليم هؤالء الطلبة المهارات االجتماعية‬
‫المناسبة مع أقرانهم العاديين في الصف السادس األساسي‬
‫‪-‬‬ ‫‪.‬أنواع مهارات السلوك التكيفي اللغوية وكذلك االجتماعية مع اإلشارة لبعض البرامج الناجحة‬
‫‪-‬‬ ‫بين بمقالة علمية اآلثار السلبية للعقاب المستخدم مع األفراد ذوي االحتياجات الخاصة على مستوى‬
‫‪.‬الفرد المعاق والمجتمع‬
‫‪-‬‬ ‫اكتب مقالةً علميةً شارحا ً وموضحا ً فيها طبيعة هذه المجموعات‪ ،‬مشيرا ً أيضا ً الى االجراءات‬
‫‪.‬والتدخالت اإلرشادية المستخدمة في هذا المجموعات‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ناقش أوالً األهمية التربوية لمساعدات التذكر خاصة للطلبة ذوي صعوبات التعلم‬
‫‪-‬‬ ‫ووضّح ثانيا ً مجموعة من التدريبات التي تفيد في تنمية الذاكرة لدى األطفال ذوي صعوبات التعلم‬
‫‪.‬من خالل توظيف هذه المساعدات‬
‫‪-‬‬ ‫في ورقة علمية ص ّمم برنامجا ً تربويا ً موضّحا ً فيه اآللية التي يمكن من خاللها مساعدة الطفل على‬
‫‪.‬تحقيق هذا الهدف‬
‫‪-‬‬ ‫المزج بين الزخارف الهنديه واالسالميه‬
‫‪-‬‬ ‫)‪Question one (Up to 50% Marks): (1250 words +/- 10 %‬‬
- Explain how the elements of the external environment impact the
strategic direction of Shankaboot, and discuss the approach that Shankaboot is
currently using to address social issues in order to achieve its goals.
-
- Question 2 (Up to 50 % Marks): (1250 words +/- 10 %)
-
- Discuss the strategy adopted by Shankaboot to measure its success in
Lebanon and factors that account for hankaboot’s success in Lebanon, and
critically explain whether it should expand to other Arab countries and how.
-
-
extra points.
-
- Analyze the type of situations discussed in the case; justify your answer
based on what you learned in T551 linear programing (Word Count
-
(Word Count 500;
-
-

‫ اتصل‬: - OO966597837185
00966597837185 :‫واتس اب‬+

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬

‫‪ ms102‬حل واجب‬
‫‪ tm103‬حل واجب‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪00966597837185‬‬

‫فحص التشابه وفقا لنظام الجامعة عن طريق موقع كشف التشابه حل واجبات الجامعة ) ‪(.turnitin./‬‬
‫العربية المفتوحة‪00966597837185‬‬
‫وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب وكذلك تخصصات اإلدب و اللغة االنجليزية بقيادة اساتذة‬
‫الجامعات و الدكاترة في تخصص اإلنجلش و اخيرا وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم‬
‫التربوي واللغة العربية‬

‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع‬
‫الشرح‬

‫‪ : - OO966597837185‬اتصل‬
‫‪+‬واتس اب‪00966597837185 :‬‬

‫‪: OO966.5.9.7.8.3.7.1.8.5‬واتس اب‬
‫]‪[/SIZE‬‬
‫حلول واجبات بدون تكرار‬

‫حل واجب ‪ -‬حل واجبات حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬راسلنا‬
‫السالم عليكم ورحمة هللا وبركاته‬
‫نتقدم بخدماتنا المميزة لطالب وطالبات الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,,,00966597837185‬حل واجبات الجامعة‬

‫‪00966597837185‬العربية المفتوحة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪ ,00966597837185‬حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‪ ,‬حل‬
‫واجب‪ ,‬حلول واجبات‪ ,‬خدمات مجانية رائعة لجميع المواد والتخصصات والفروع لـ طالب الجامعة العربية ‪...‬‬
‫الجامعة ‪ ,‬حل ‪ ,‬واجب ‪ ,‬حلول ‪ ,‬واجب‬
‫جروب المهندس أحمد لحول واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫وكذلك تخصص تقنية المعلومات و الحاسب و الذي يقوم باإلشراف عليه المهندس أحمد شخصيا‬
‫‪00966597837185(- a_al_shora@hotmail.com‬‬
‫وكذلك تخصصات اإلدب و اللغة االنجليزية بقيادة اساتذة الجامعات و الدكاترة في تخصص اإلنجلش و اخيرا‬
‫وليس بأخر نقدم حلول نموذجيه غير متشابهة لقسم التربوي واللغة العربية‬
‫يسعدنا تلقي استفساراتكم وطلباتكم على مدار ‪ 24‬ساعه يوميا‬
‫وسيتم سرد قائمه بأسماء المواد التي نقوم بتقديم الحلول النموذجية والمنفرده طبقا لنظام التشابه‬
‫الذي يضمن عدم تشابه الواجبات سواء من مصادر االنترنت او من بين واجبات الطالب و ‪Turnitin‬‬
‫بعضها‬
‫مواد تقنية المعلومات بدأ من‬
‫‪ TU170‬حل واجب مادة‬
‫‪ M150a‬حل واجب مادة‬
‫‪ M150b‬حل واجب مادة‬

‫‪ t103‬حل واجب مادة‬
‫يمكنكم التواصل عن طريق البريد االلكتروني‬

‫او واتس أب ‪966597837185+‬‬
‫‪ Lb160‬حل واجب مادة‬

‫‪ B203a‬حل واجب مادة‬
‫‪ B203b‬حل واجب مادة‬
‫‪ Mu123‬حل واجب مادة‬
‫‪ BE210‬حل واجب مادة‬
‫‪ EL120‬حل واجب مادة‬
‫‪ A230a‬حل واجب مادة‬
‫‪ A230b‬حل واجب مادة‬
‫‪ U210a‬حل واجب مادة‬
‫‪ U210b‬حل واجب مادة‬
‫‪ AA100a‬حل واجب مادة‬
‫‪ AA100b‬حل واجب مادة‬
‫‪EL117 , EL118 , EL119 , EL120 , EL121, A150, U210/A , U214A , U210/B ,‬‬
‫‪U214B , E300A , EA300A , E300B, EA300B , E303A, E301A , E303B, E301B ,‬‬
‫‪A319A , A319B, A123/A, AA100A , A123/B , AA100B , A210A , A230A , A210B ,‬‬
‫‪A230B , CH101 , SP101 , FR101 , EL230, EL320 , EL340‬‬
‫وايضا جميع حلول مواد التربويه و التربية الخاصة‬

‫‪ a_al_shora@hotmail.com‬يمكنكم التواصل عن طريق البريد االلكتروني‬

‫او واتس أب ‪966597837185+‬‬
‫‪ GR100_TMA01‬مقرر ‪ :‬مهارات الحاسب اآللي‬

‫باللغة العربية لالستشارات المجانية حل واجبات الجامعه العربيه المفتوحه‬
‫كل هذا مع خدمة شرح الواجبات وتقديم مدرسين خصوصيين لجميع المواد من مختلف فروع الجامعة‬
‫الرياض الدمام جدة المدينة حائل األحساء الكويت عمان البحرين األردن لبنان مصر‬
‫ال تتردد في التواصل وسنقوم بخدمتك على أكمل وجه وبأسعار مناسبه بإذن هللا تعالى وهللا الموفق‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 150‬‬
‫)) ‪(( M 180 – M 257 – MU 123- M 132 -M 130-M 131- M 129– M 105 - M 15o -‬‬
‫‪(( M105 - M275 - M150 - M180 – M257– T 103 – M 359‬‬
‫‪M 132 – M 131- M 129 – M 130 – MU 123 m130 m359‬‬
‫‪ ,‬مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185-‬‬

‫‪ -‬مدرس خاص – شرح مواد الجامعة العربية المفتوحة‬
‫)) ‪(( - M180 – M257 – MU123 M132 - M131- M129– M105 -- M150‬‬
‫‪El111-El112 tu170 T175 M150 T175‬‬
‫‪Gr101 Gr112 Gr111 Gr115 Gr131‬‬
‫‪321 ED511 ED433 ED433 Ed531 ED321‬‬
‫‪TU170 TMA‬‬
‫‪T172 TMA‬‬
‫‪T175 TMA‬‬
‫‪T209 TMA‬‬
‫‪M150 TMA‬‬
‫‪M206 TMA‬‬
‫‪El111 TMA‬‬
‫‪El112 TMA‬‬
‫والمواد االخرى ‪00966597837185‬‬
‫‪ t209 tma01 tma02 tma03 tma04‬مع الشرح ‪ t209 -00966597837185‬حل واجب‬
‫‪ t209 tma01 tma02 tma03 tma04‬مع الشرح ‪ t209 , 00966597837185‬حل واجب‬
‫‪ t209 tma01 tma02 tma03 tma04‬مع الشرح‪ t209 , 00966597837185‬حل واجب‬
‫حلول واجبات حل واجب حل مشاريع تدريس مواد الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪00966597837185‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬حلول واجبات الجامعة العربية‬
‫‪ ...‬المفتوحة ومشاريع التخرج ‪ -‬حلول مضمونة وغير مكررة لجميع‬
‫حل واجب الجامعة العربية المفتوحة ‪ 00966597837185‬حلول نموذجية مضمونة وغير مكررة لجميع‬
‫واجبات الجامعة العربية المفتوحة‬
‫خاص لحل واجبات الجامعة العربية المفتوحة مع الشرح ‪..‬المتفرد ** {مدرس خاص ماجستير } في حل‬
‫واجبات الجامعة العربية المفتوحة بإمتياز حل واجب ‪ 00966597837185‬لدينا حلول مضمونة ‪%100‬بإذن‬
‫‪ ...‬هللا وغير مكررة‬
‫حل واجبات الجامعة العربية مع الشرح ‪00966597837185‬مدرس خاص ( ‪ )00966597837185‬حل‬

‫‪- ...‬واجبات الجامعة العربية المفتوحة الجامعة العربية المفتوحة (مهندسين – مدرسين‪ -‬ملخصات‬
‫‪Ed 482 - sp 230 – sp 330 –sp 111- sp 112‬‬
‫حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول مضمونة وغير مكررة‪ ... .‬خدمات مجانية رائعة حلول واجبات‬
‫ومشاريع الجامعة العربية المفتوحة ملخصات مميزة لجميع المواد‬
‫مدرس خاص ( ‪ ) 00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة المكتبة االلكترونية ‪ ":‬حل‬
‫‪ ...‬واجبات الجامعة العربية المفتوحة" مع الشرح ‪- 00966597837185‬حل واجبات الجامعة‬
‫المكتبة اإلليكترونية لخدمات الطالب والتعليم عن بعد حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة – درس‬
‫‪ ...‬خصوصي حل واجب – حلول واجبات الجامعة العربية المفتوحة– مدرس خاص‬
‫مدرس خاص ( ‪ ) 00966597837185‬حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة حلول واجبات حل واجبات‬
‫الجامعة العربية المفتوحة ( ‪ m150 a 00966597837185‬الجامعة ‪ ...‬حل واجب‬
‫الجامعة العربية ‪ t305‬الجامعة العربية المفتوحة ( ‪ )00966597837185‬حل واجب ‪ el111‬حل واجب‬
‫‪ (-) ...‬الجامعة العربية المفتوحة ‪ mt262‬المفتوحة) حل واجب‬
‫حل واجبات الطالب بدون تكرار حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪-‬مهندس ‪00966597837185‬‬
‫‪ ...‬دكاتره متخصصين في حلول الواجبات الجامعة العربية المفتوحة حل الواجب‬
‫حل الواجب الخاص بك حل نموذجي كامل ومنسق وجاهز للطباعة ومختلف تماما عن حل اي شخص اخر‬
‫‪ ...‬ويقوم بحله نخبة مختارة من أفضل مع خدمة حل الواجبات االحترافية من المهندس ‪00966597837185‬‬

حل واجبات 00966597837185 - الجامعة العربية / المفتوحة ☼ مهندس أحمد

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

حل واجبات 00966597837185 - الجامعة العربية / المفتوحة ☼ مهندس أحمد

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Course Code: TU170 Semester: Spring 2017 / 2018

Course Title: Computing Essentials Credit Hours: 3

Question One: [4 marks]

Question Two: [5 marks]

A paragraph (in your own words) describing e-book

Question Three: [4 marks]

Question Four: [5 marks]

‫خدمة حل الواجبات والدعم المقدمة من المهندس أحمد ‪ 00966597837185‬في حل واجبات الجامعة‬

‫‪Translate this page‬‬

‫حل واجبات الجامعة العربية المفتوحة ‪0597837185‬‬

‫‪Translate this page‬‬

‫‪Business Functions in Context II‬‬

‫)‪Essay Question (100 marks, 1000 words‬‬

B301 B: Making Sense of Strategy II

TMA COVER FORM: U214A Worlds of English I

Based on your understanding of the history and development of English, assess

Faculty of Computer Studies

Question-1 [20 marks]

Question-2 [50 marks]

Figure-1: Simple Transcript Calculator with Initial Values

Figure-2: Simple Transcript Calculator with Some Values

Figure-3: Simple Transcript Calculator with Some Values

T215A: Communication and information technologies (I)

Please adhere to the following guidelines for writing your report:

AA100A: The Arts Past and Present I

Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s”

Discuss how myths are constructed around this “leader”.

Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s”

2) Discuss the role played by historical interpretation in shaping the “leader’s”

3) Discuss how myths are constructed around this “leader”.

4) Investigate the interplay of myth and history in constructing the “leader’s”

AA100B: The Arts Past and Present II

The student’s work should be presented in an ESSAY of around 1200 words.

T205B – SYSTEMS’ THINKING THEORY & PRACTICE

T205 B - TMA- Semester II - 2017– 2018

B301 A: Making Sense of Strategy I

BE200 – Marketing Management

Case Study: How Fujitsu Services Uses Segmentation to Prioritize Sales

Question 1: (20 Marks)

Word count: 350 words

Question 4: (20 Marks)

The TMA Questions

3- List five objects of the Ultimate Parent Company?

a. Who is responsible for the preparation and fair presentation of these

b. What is the name of the independent auditors?

9- Compute Jazeera airways’ current ratio at December 31, 2016 and

BE322/4 -- Second Semester 2017-2018

I. TMA Topic overview: Business Plan

One vehicle for acquiring an understanding of the entrepreneurial process is

II. TMA components (for essay paper and PowerPoint presentation)

Description of the business

Description of the market: Target Market: Who? How Many?

Description of the products: What Is to Be Developed or Sold?

Management structure: Owners and Their Experience

Goals/Objectives/Strategy: Revenue Forecasts

III. TMA Requirements

1. TMA Essay Paper (50 marks out of 100) (maximum 10 pages)

T306B TMA- SPRING 2017-2018

What to do and what to submit to your course tutor.

Your report should be based around an explanatory commentary in course

1. Your description of the problem situation using appropriate systems

2. An analysis method diagram illustrating the procedural steps through the

3. Your Ethicality Statement.

4. A Stakeholder Analysis that identifies all the stakeholder individuals