PACT

Studiu referitor la practica studenților

Cercetare asupra stagiilor efectuate în anul 2009 de către studenții din
Universitatea Politehnica Bucureşti – Facultatea de Automatică şi Calculatoare

Bucureşti, Octombrie 2009

 PACT

Cuprins

1. STRUCTURA ȘI OBIECTIVELE STUDIULUI.......................................................... 3

2. EVALUAREA FĂCUTĂ DE CĂTRE STUDENȚI A PROCESULUI DE STAGIATURĂ......... 5
3. EVALUAREA FĂCUTĂ DE CĂTRE COMPANII A PROCESULUI DE STAGIATURĂ ........ 8
4. REZULTATELE STUDIILOR DIN ANII PRECEDENȚI .............................................. 11
5. MODUL ÎN CARE VĂD ABSOLVENȚII DIN 2009 PRACTICA .................................. 13
5. CÂND PRACTICA NU ESTE OBLIGATORIE .......................................................... 16
6. CONCLUZII ..................................................................................................... 17
ANEXA 1 : MODEL DE CHESTIONAR .................................................................... 18
ANEXA 2 : CHESTIONARELE COMPLETATE DE RESPONDENŢI................................ 28
ANEXA 3 : CHESTIONAR DE EVALUARE A PROIECTULUI DE CĂTRE STUDENT......... 29
ANEXA 4 : CHESTIONAR DE EVALUARE A PROIECTULUI DE CĂTRE COMPANII ....... 32
Formular de evaluare „Stagii pe Bune” 2009 ............................................... 32
ANEXA 5 – TESTIMONIALE REFERITOARE LA PROCESUL DE STAGIATURĂ ............. 34

2
 PACT

1. Structura și obiectivele studiului

Acest document își propune să realizeze o evaluare a modului în care s-au desfășurat stagiile de
practică în 2009, să compare rezultatele obținute în acest an cu cele din anii precedenți și să
compare viziunea stagiarilor de astăzi asupra practicii cu modul în care văd practica cei care au
absolvit facultatea de Automatică și Calculatoare în 2009. De asemenea vrem să analizăm
diferențele între cei ce au urmat practica într-un mod organizat prin intermediul unor stagii de
practică oferite de facultate cu ajutorul programului Stagii pe Bune și cei care și-au găsit
individual stagiile de practică. În ultima secțiune a studiului vom analiza cazul studenților de la
Facultatea de Informatică din cadrul Universității Alexandru Ioan Cuza din Iași care nu au stagii
de practică prevăzute în programa școlară dar care totuși aleg să aplice pentru astfel de stagii în
număr mare.

Studiul are 5 părți distincte:

• Evaluarea efectuată de către studenți a modului în care s-au desfășurat stagiile în 2009
prin intermediul programului Stagii pe Bune.

• Evaluarea efectuată de către firme a procesului de stagiatură

• Rezultate ale unor studii similare din anii precedenți

• Analiza modului în care au văzut practica absolvenții anului 2009

• Când nu există stagii de practică prevăzute în curricula școlară.

La începutul fiecăreia din cele 5 părți sunt prezentate grupul țintă și eșantionul repondenților și
modul de colectare al datelor. La finalul documentelor, datele colectate pentru fiecare parte a
studiului sunt oferite ca anexă.

Obiectivele acestui studiu sunt:

• identificarea punctelor slabe și ale posibilelor îmbunătățiri ale programului actual de

stagiatură

3
 PACT

• înțelegerea necesităților curente ale companiilor și studenților

• urmărirea evoluției studenților care au făcut stagii de practică pentru a constata

eventualele avantaje ale acestora față de colegii care nu au beneficiat de aceste stagii

Ultima parte a studiului va prezenta concluziile obținute.

4
 PACT

2. Evaluarea făcută de către studenți a procesului de stagiatură

La finalul stagiului din vara anului 2009 am cerut studenților care au făcut un stagiu prin
intermediul Stagii pe Bune să completeze un scurt chestionar în care să evalueze programul din
punctul de vedere al modului în care au interacționat cu firma în care au făcut practică și în
special cu tutorele, al modului în care au interacționat cu echipa ”Stagii pe Bune” (organizatorii).
Studenții au mai fost rugați să identifice modul în care au auzit de proiect și să ne indice câteva
îmbunătățiri pe care le-am putea aduce procesului de stagiatură. La final studenții au fost rugați
să lase alte observații pe care le consideră utile. De asemenea pe lângă informațiile referitoare la
desfășurarea procesului studenților li s-a cerut să răspundă la intrebări referitoare la modul în
care au auzit de proiect și la îmbunătățirile care pot fi aduse site-ului. Rezultatele acestor
întrebări nu sunt relevante pentru acest studiu, fiind însă utile pentru bunul mers al edițiilor
viitoare a proiectului.

Prin Stagii pe Bune în 2009 au fost oferite 275 de poziţii de stagiatură pe parcursul verii, în
Bucureşti, Timişoara, Cluj, Iaşi, Sibiu, Braşov şi Constanţa. Aceste poziții au fost oferite la 34 de
firme, majoritatea cu profil de IT&C (au existat și câteva care aveau doar divizii de IT&C –
exemplu Banca Românească).

Chestionarul de evaluare a procesului de stagiatură a fost trimis către un număr de 34 de studenți

(am ales în mod aleator câte un student de la fiecare firmă participantă la program). Am primit
23 de răspunsuri având o rată de răspuns de 67% (peste media obișnuită a unui astfel de studiu)
care arată o încredere mare în program și în organizatorii săi.

Rezultatele chestionarului au fost următoarele:

- 49% dintre aceştia caracterizează ca fiind foarte bună activitatea depusă în timpul stagiului,
38% bună şi doar 8% o apreciază ca fiind mulţumitoare.

5
 PACT

Cum caracterizați activitatea depusă pe timpul

stagiului?
0%

13% 0%

Foarte bună
Bună
Satisfăcătoare
49%
Mediocră
Nesatisfăcătoare
38%

- 93% dintre studenţi consideră foarte bună, respectiv bună relaţia cu tutorul/responsabilul din
cadrul companiei.

Cum caracterizaţi relaţia cu tutorele / responsabilul din

cadrul companiei?

6%
0%
11%
Foarte bună
Bună
50% Satisfăcătoare
Mediocră
33% Nesatisfăcătoare

81% dintre stagiarii de anul acesta doresc să participe şi anul viitor la programul Stagii pe Bune,
restul fiind deja în căutarea unui loc de muncă pe termen lung după terminarea stagiului. Acest
rezultat ni se pare deosebit de valoros pentru că marchează faptul că procesul de stagiatură a fost
adoptat de studenți ca unul natural și necesar.

6
 PACT

13% au considerat relația cu organizatorii ca fiind mediocră (nota 2/5), restul considerând-o
satisfăcătoare (6%), bună (31%) sau foarte bună (50%)

Cum caracterizaţi relaţia cu echipa Stagii pe Bune?

13% 0%

6%
Foarte bună
Bună
50% Satisfăcătoare
Mediocră
Nesatisfăcătoare
31%

De ce îşi doreşte majoritatea studenţilor să participe din nou la Stagii pe Bune? „Pentru că este
un proiect interesant. Pentru că dă șansa studenților de a își găsi un job pentru perioada
vacanței de vară în cadrul unei companii respectabile. Pentru că Stagii pe Bune dă ocazia
studenților de a aplica lucrurile teoretice învățate în situații reale.” (Laura-Mihaela Vasilescu,
Stagiar 2009)

7
 PACT

3. Evaluarea făcută de către companii a procesului de stagiatură

Evaluarea programului de stagiatură a fost realizată și de companii. Din 34 de companii

participante 25 au răspuns la chestionarul trimis de echipa noastră. Rata de răspuns este de
73.5% și arată iarăși o relație bună, de încredere între organizatori și firmele participante.

Firmele au fost rugate să dea o notă prestației stagiarilor și să precizeze care au fost argumentele
pentru nota respectivă. De asemenea firmele au fost rugate să precizeze dacă doresc să participe
la program și în anii următori și să evalueze relația pe care au avut-o cu organizatorii.

Rezultatele acestui chestionar au fost următoarele:

-48% din firmele care au răspuns întrebărilor din chestionarul de evaluare au caracterizat drept
foarte bună prestaţia studenţilor, 36% bună şi doar 4% nemulţumitoare. Potrivit majorităţii
companiilor, interesul manifestat de către stagiar şi disponibilitatea de a învăţa rapid lucrurile noi
şi procedurile de lucru au fost punctele tari ale studenţilor.

Cum caracterizaţi activitatea stagiarilor în firma

dumneavoastră?

4% 4%
4%
Foarte bună
Bună
50% Satisfăcătoare
Mediocră
38%
Nesatisfăcătoare

8
 PACT

Principalele caracteristici evidențiate la stagiari

20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Interesul manifestat Pregătirea Abilitățile de Disponibilitatea de a
de stagiar teoretică/practică comunicare ale învăța lucruri noi și
existentă studentului proceduri de lucru

- din punctul de vedere al relației cu organizatorii 84% dintre firme consideră ca au avut o relație
foarte bună sau bună cu organizatorii.

Cum caracterizaţi relaţia cu echipa Stagii pe Bune?

8% 0%
8%

Foarte bună
Bună
Satisfăcătoare
56% Mediocră
28%
Nesatisfăcătoare

92% din firmele participante doresc să participe şi în anii următori la Stagii pe Bune, motivându-
şi alegerea prin calitatea studenţilor recrutaţi, dar şi a oportunităţilor de angajare a acestora la
finalul stagiului. „Până acum am gasit stagiari foarte bine pregătiţi şi creativi, care au avut un
impact real asupra proiectelor la care au lucrat – ceea ce ne dorim în continuare. În plus, sunt

9
 PACT

mulţi care s-au întors după terminarea facultăţii, ori au rămas după terminarea stagiului. Şi nu
în ultimul rând, participarea la Stagii pe Bune ne ajută în construirea unui brand puternic de
angajator.” (Cristina Vişan, BitDefender)

Companiile participante la program au apreciat studenții și mai mult decât atât și-au afirmat
dorința de a participa și la edițiile viitoare. Aceste cifre confirmă că toți actorii implicați
(studenți, firme, facultăți) înțeleg în acest moment importanța unui proces de stagiatură în
educația universitară.

10
 PACT

4. Rezultatele studiilor din anii precedenți

În 2007 ASPI a realizat unul dintre cele mai comprehensive studii din România pe domeniul
stagiilor de practică. Studiul poate fi accesat la adresa http://www.aspi.ro/wp-
content/uploads/2007/12/stagiipebune2007-studiu-16.pdf și a fost reflectat în media în 2008 atât
în presa scrisă (Ziarul Financiar - http://www.zf.ro/profesii/studentii-din-it-c-nu-mai-vor-sa-
lucreze-in-strainatate-3102014/) cât și pe mai multe surse de știri online (wall-street.ro,
infonews.ro, studentie.ro, 9am.ro). Studiul din 2007 și-a propus să identifice motivele pentru care
studenții doresc să facă stagii, care sunt criteriile cele mai importante în alegerea unui stagiu,
care sunt planurile acestora pentru anii următori.

La studiul din 2007 au participat 270 de studenți din care 74 erau în anul 3 și 33 in anul 2 (din 4)
și au absolvit facultatea în 2009. Viziunea retrospectivă a acestora din urmă asupra stagiilor va fi
tratată în capitolul următor.

În 2007 cele mai importante motive pentru alegerea unui stagiu erau dorința de a acumula
experiență practică (70%) și perspectiva de a lucra într-o companie mare. Această tendință s-a
păstrat și în 2009 companiile participante subliniind ca principală caracteristică a studenților
dorința de a învăța. Stagiile erau dorite de studenți în 2007 ca și în 2009 în primul rând pentru
experiența educativă pe care o oferă.

Studenții alegeau stagiile în 2007 după următoarele criterii în ordinea descrescătoare a priorității

- oportunitățile de învățare

- tehnologiile cerute

- notorietatea companiei

Aceste caracteristici s-au păstrat în 2009, stagiile ce menționează oportunitățile de învățare în

descriere, cele oferite de companii foarte cunoscute sau cele ce au pretenții tehnologice mai
scăzute având un număr de aplicări peste medie.

11
 PACT

Tot în studiul din 2007 studenții considerau practica din timpul facultății ca cel mai important
criteriu pentru obținerea unui job în viitor urmat pe locul doi de cunoștințele teoretice obținute în
timpul facultății.

Principalele concluzii ale studiului din 2007 au fost:

- studenții participă la stagii pentru a învăța lucruri noi sau pentru a fundamenta
cunostințele acumulate în facultate.

- studenții sunt interesați în primul rând de acumularea de experiență si de învățarea unor

noi tehnologii. Acestea sunt principalele motive pentru care doresc să se angajeze si
principalele calități cerute la un angajator sunt capacitatea si disponibilitatea de instruire.

- studenții îsi doresc job-uri part-time care să nu le afecteze posibilitatea de a-si continua
studiile

- studiul ilustrează procesul de maturizare al studenților pe parcursul facultății.

Numeroasele grafice prezente în studiu (însoțite de exemple) ilustrează modul în care studenții
au opțiuni diferite în funcție de anul de studiu în care sunt

Ni s-a părut să reluăm aceste idei în studiul de față pentru că cca 40% din participanții la acest
studiu se regăsesc în grupul țintă de absolvenți din 2009. Privirea retrospectivă a acestor studenți
referitoare la practică este unul din principalele noastre puncte de interes în acest studiu.

12
 PACT

5. Modul în care văd absolvenții din 2009 practica

În iunie și iulie 2009, după o metodologie a Ministerului Educației
(http://www.edu.ro/index.php/articles/11137) peste 200 de absolvenți de la Facultatea de
Automatică și Calculatoare din UPB au răspuns la un chestionar referitor la modul în care și-au
desfășurat studiile, la primul loc de muncă, la practica desfășurată în timpul facultății și la alte
cursuri pe care le-au urmat în timpul facultății.

Metodologia folosită pentru alegerea grupului țintă precum și structura acestuia sunt detaliate în
studiul despre primul loc de muncă al studenților – disponibil online la http://pact.cs.pub.ro

Foarte pe scurt, la studiu au participat 221 de studenți de la Facultatea de Automatică și

Calculatoare, ultimii absolvenți cu 5 ani de studiu și primii absolvenți cu 4 ani de studiu, două
treimi bărbați și o treime femei. Absolvenții sunt bucureșteni (30%), din județe limitrofe (23%) și
din alte județe (47%).

Absolvenții participanți au avut medii generale mai mici ca 7 – 15%, între 7 și 8 – 31%, între 8 și
9 – 40% și între 9 și 10 – 21%.

Toate aceste date demonstrează realizarea unei eșantionare corecte a grupului țintă.

Întrebările referitoare la practică din acest chestionar au vizat importanța acordată stagiilor în
timpul programului de studii, procentul de studenți care au participat la programe de practică și
numărul de luni în care studenții au făcut practică.

Doar 24% dintre studenți consideră că stagiile au fost folosite în mare măsură sau foarte mare
măsură în timpul anilor de studii, 51% apreciind că stagiile au fost folosite puțin sau deloc.

13
 PACT

În ce măsură au fost folosite în programul dvs. de

studiu stagiile și plasamentele de practică?

9% 14%

15% deloc
în mică măsură
moderat
în mare măsură
37% în foarte mare măsură
25%

Deși stagiile de practică s-au regăsit întotdeauna ca obligatorii în curricula națională doar 43%
dintre studenți admit că au făcut practică de-a lungul studiilor. 31% afirmă că nu au participat la
stagii de practică organizate de facultate și 26% au preferat să nu răspundă la întrebare. Credem
că la această întrebare cei care nu au răspuns sunt dintre cei care nu au făcut practică organizată
de facultate ci stagii mai scurte găsite individual. Din cauza numărului mic de locuri de stagiu
oferit de firmele de profil foarte mulți studenți preferă să găsească metode alternative de a
justifica practica la firme mai puțin specializate în IT și unde au mai puține oportunități de
învățare.

Din punctul de vedere al numărului de luni de practică efectuate în timpul studiilor 44% nu au
răspuns sau au spus că nu au făcut practică organizată de facultate, 6% au afirmat că au făcut
doar 1 lună de practică – care era obligatorie prin contractul de studii, 50% afirmând că au făcut
2 sau mai multe luni de practică.

Aceste rezultate pot fi interpretate în două moduri:

- studenții au făcut stagii pe vară prin intermediul Stagii pe Bune care a promovat stagiile
de 2-3 luni pe perioada verii începând din 2005

- studenții au trecut la luni de practică și activitățile pe care le-au făcut ca angajați în

paralel cu școala

14
 PACT

- studenții au considerat luni de practică și stagiul efectuat pentru lucrarea de diplomă

Chestionarul din păcate nu ne permitem să aflăm cum sunt repartizați numeric studenții pe cele 3
cazuri de mai sus.

Luni de practica in timpul anilor de studiu

0
11% 0
1
Nu au raspuns 1
6% 2
33%
3
2 4
18%
5
6
>6 3
4 >6
8% 6 5 7%
Nu au raspuns
11% 2%4%

La finalul acestui chestionar dedicat absolvenților acestora li s-a cerut să menționeze punctele
tari, punctele slabe și eventualele îmbunătățiri ale programului de studii pe care l-au urmat. La
acest punct foarte puțini studenți au menționat oportunitățile de practică ca punct tare al
facultății: ”posibilitati de stagii la companii importante”, ”Stagiipebune.ro”. Mai mulți au
menționat stagiile ca posibile îmbunătățiri ale programului de studiu ”colaborare cu firme de pe
piata muncii pentru stagii accesibile si pentru adaptarea materiei la cerintele actuale”.

Cei mai mulți au sesizat faptul că nu se pune suficient accent pe practică și au menționat acest
lucru și la puncte slabe și la eventuale îmbunătățiri:

- ” Mai multa practica”

- ” Comunicare mai buna cu angajatorii si mai multe proiecte de practica”

- ”Practica obligatorie, la fel pentru toti studentii”

15
 PACT

5. Când practica nu este obligatorie

Pentru a studia cazul în care studenții absolvă facultatea fără a efectua practica am analizat cazul
Facultății de Informatică din cadrul Universității Alexandru Ioan Cuza din Iași. Durata studiilor
în această facultate este de 3 ani și în programul de studii nu este inclus nici un stagiu de
practică. În 2009 au fost oferite 277 de locuri finanțate de la buget și 200 de locuri cu taxă.
Putem estima că în cadrul facultății studiază circa 1200 de studenți din care două treimi sunt în
anii 2 și 3 (în care credem că interesul pentru stagii este mai mare).

Prin programul Stagii pe Bune s-au creat locuri de stagii la Iași începând din 2007. Atunci au fost
28 de pozitii de stagiari în Iași dintr-un total de 274 în toată țara. Interesul pentru aceste stagii a
fost enorm, 20% din totalul vizitatorilor si aplicanților pe www.stagiipebune.ro fiind din Iași în
condițiile în care doar 10% din stagii au fost destinate acestui oraș. Din acești studenți mai mult
de jumătate erau de la Facultatea de Informatică din Iași, facultatea la care practica nu se
regăsește în programa de studiu. În 2007 au aplicat pentru cele 274 poziții de stagiar 743 de
studenți. La stagiile destinate Iași-ului concurența a fost dublă.

Aceste caracteristici s-au păstrat și în 2008 și 2009. Numărul de stagii a stagnat însă cererea
de stagii a crescut permanent.

Într-o scrisoare primită de la un stagiar din Iași în 2009, student la Facultatea de Informatică ni s-
au afirmat următoarele: ”pot spune ca am invatat in cele 3 luni de practica mai mult decat intr-
un semestru de la facultate. Am avut mereu la dispozitie persoane pe care sa le pot intreba daca
nu stiam sa fac ceva sau daca nu intelegeam ceva, iar faptul ca faceam ceva ce imi placea si ca
era un mediu foarte relaxat nu m-a facut sa vad stagiul ca pe o povara”

Nu dispunem de date care să demonstreze diferențele din punct de vedere al evoluției în carieră a
studenților care au beneficiat de stagii comparativ cu studenții care nu au beneficiat de stagii dar
credem că cererea deosebit de mare de stagii într-un oraș în care principala facultate de IT nu
cere în mod obligatoriu efectuarea unor stagii de practică demonstrează faptul că studenții le
acordă o importanță suficient de mare astfel încât să le urmeze și dacă nu sunt necesare.

16
 PACT

6. Concluzii
Ne-am propus prin acest studiu să vedem cum este privit rolul practicii de către studenții actuali
care au participat la programe de practică, de către companiile care le-au organizat și de
absolvenții care pot avea o privire retrospectivă asupra importanței practicii.

Toți actorii implicați au afirmat importanța programelor de practică. Firmele au afirmat că sunt
mulțumite sau foarte mulțumite de implicarea studenților și studenții își doresc o ofertă mai mare
de poziții de stagiar pentru ca tot mai mulți să poată beneficia de stagii pe bune. Absolvenții
resimt ca o problemă faptul că nu sunt suficiente oferte de stagiu în timpul facultății și mulți din
ei optează pentru a se angaja din timpul studenției pentru a acumula experiență practică în dauna
cunoștințelor acumulate în anii de specializare din facultate.

Datele din acest studiu confirmă necesitatea extinderii programelor actuale de stagiatură,
implicarea mai multor companii de profil și necesitatea mediatizării mai intense a acestor
programe către studenții din anii mici. Absolvenții conștientizează importanța programelor de
stagiatură la sfârșitul facultății și ne-am dori ca acest lucru să fie conștientizat din anii mai mici
pentru ca studenții să nu rateze oportunități importante.

17
 PACT

Anexa 1 : Model de chestionar

PACT

Învăţământul superior şi piaţa muncii

în România
Cercetare asupra absolvenţilor
din anul 2009 din Universitatea Politehnica
Bucuresti – Facultatea de Automatica si
Calculatoare
Dragi absolvenţi,,

În calitate de coordonatori ai echipei de cercetare, vă solicităm participarea într-un sondaj

reprezentativ al persoanelor care au absolvit instituţii de învăţământ superior din România în
anul 2009.
Comunicând experienţele personale pe care le-aţi avut în timpul studiilor precum şi după
absolvire, puteţi contribui la configurarea unei imagini reprezentative valoroasă pentru
decidenţii din învăţământul superior ca şi pentru cei care configurează cadrul angajărilor şi
alte aspecte ale vieţii cotidiene.
Vă asigurăm că răspunsurile dumneavoastră vor fi folosite numai în cadrul acestui studiu.
Rezultatele vor fi publicate astfel încât să fie exclusă indentificarea persoanelor.
INFORMAŢIILE DUMNEAVOASTRĂ VOR FI TRATATE STRICT CONFIDENŢIAL.
Dacă doriţi, vă vom trimite un rezumat cu cele mai importante rezultate. Vă rugăm să returnaţi
chestionarele completate cât mai curând posibil la adresa menţionată mai jos:

Vă mulţumim foarte mult pentru sprijin

18
 PACT

A Date biografice

A1 Anul naşterii A8 Ce specializare aveţi conform DIPLOMEI DE

BACALAUREAT?
@@@@ ______________________________________

A2 Sexul

1 @ Masculin
2 @ Feminin

A3 Înainte să intraţi la facultate aţi locuit în mediul

1 @ Urban
2 @ Rural

A4 În ce localitate şi judeţ aţi locuit înainte să intraţi la

facultate?
Localitate ___________________________________________

Judeţ ______________________________________________

1 @ Nu am locuit în România

A5 În prezent, locuiţi în mediul

1 @ Urban
2 @ Rural

A6 În ce localitate şi judeţ locuiţi în prezent?

Localitate __________________________________________

Judeţ _____________________________________________

Locuiesc în străinătate
@ specificaţi ţara în care locuiţi în prezent
___________________________________________

A7 Care este numele şi profilul liceului în care aţi

obţinut DIPLOMA DE BACALAUREAT?
__________________________________________________

Am obţinut Diploma de Bacalaureat în străinătate

@
Specificaţi ţara ______________________________

19
 PACT
B Parcursul studiilor

B1 Ce Universitate/facultate aţi absolvit? B2 Ce domeniu, respectiv , program de studiu, aţi

absolvit?

__________________________________________________ __________________________________________________

B3 Care a fost media dvs. la absolvire?

B4 Aţi avut bursă pe perioada studiilor universitare?
@@@@ media la absolvire
1 @ Da
2 @ Nu
Vă rugăm continuaţi cu întrebarea B10

B5 Ce tip de bursă aţi obţinut?

B6 Câte semestre aţi beneficiat de bursă?
1 @ Bursă socială
2 @ Bursă de studiu
@@ Număr semestre

3 @ Bursă de merit
4 @ Bursă rurală
5 @ Bursă a Statului Român
6 @ Alt tip de bursă, specificaţi _______________________

B7 În ce măsură următoarele descrieri se potrivesc programului

de studii, nivel licenţă, urmate la universitatea pe care aţi
absolvit-o?
Foarte
Deloc Moderat
mult
1 2 3 4 5
În general, programul a fost considerat
1 @ @ @ @ @
foarte solicitant
2 @ @ @ @ @ Angajatorii cunosc conţinutul programului

A existat libertate în configurarea

3 @ @ @ @ @
propriului program
4 @ @ @ @ @ Programul a avut o orientare largă

5 @ @ @ @ @ Programul a fost orientat profesional

6 @ @ @ @ @ A fost un program academic prestigios

B8 În ce măsură următoarele metode de predare şi învăţare au

fost folosite în programul dvs. de studiu?
In foarte
Deloc Moderat mare
măsură
1 2 3 4 5
1 @ @ @ @ @ Prelegeri

2 @ @ @ @ @ Demonstraţii

3 @ @ @ @ @ Participarea în proiecte de cercetare

20
 PACT
4 @ @ @ @ @ Stagii, plasamente de practică

Conversaţie profesor-studenţi, în timpul

5 @ @ @ @ @
cursului/seminarului
Conversaţie îintre studenţi, în timpul
6 @ @ @ @ @
cursului/seminarului
Aplicaţii, exerciţii practice în timpul
7 @ @ @ @ @
cursului/seminarului
Învăţare prin proiecte (altele decât de
8 @ @ @ @ @
cercetare) individuale sau de grup
9 @ @ @ @ @ Prezentări orale ale studenţilor

B9 Aţi luat parte în unul sau mai multe plasamente de

practică / stagii ca parte a programei dvs. de studiu ?

1 @ Da

2 @ Nu
Vă rog continuaţi cu întrebarea B10

B10 Câte luni aţi luat parte la unul sau mai multe
plasamente în muncă/stagii ca parte a programului
dvs. de studiu?

Numărul aproximativ de luni a tuturor

@@ plasamentelor/stagiilor în muncă, ca parte a studiilor

B11 Cum evaluaţi propriul nivel de competenţă la momentul absolvirii?

Foarte Foarte
Moderat
scăzut înalt
1 2 3 4 5
1 @ @ @ @ @ Bună cunoaştere a propriului domeniu sau discipline

2 @ @ @ @ @ Cunoştinţe din alte domenii sau discipline

3 @ @ @ @ @ Gândire analitică

4 @ @ @ @ @ Abilitatea de a însuşi rapid cunoştinţe noi

5 @ @ @ @ @ Abilitatea de a negocia

6 @ @ @ @ @ Abilitatea de a lucra în condiţii de stres

7 @ @ @ @ @ Deschiderea către noi oportunităţi

8 @ @ @ @ @ Abilitatea de a coordona activităţi

9 @ @ @ @ @ Abilitatea de a utilliza timpul eficient

10 @ @ @ @ @ Abilitatea de a lucra în echipă

11 @ @ @ @ @ Abilitatea de a mobiliza capacităţile altora

12 @ @ @ @ @ Abilitatea de a te face înţeles de ceilalţi

13 @ @ @ @ @ Abilitatea de a-ţi exercita autoritatea

21
 PACT
14 @ @ @ @ @ Abilitatea de a utiliza calculatorul şi Internetul

15 @ @ @ @ @ Abilitatea de a găsi idei şi soluţii noi

16 @ @ @ @ @ Dorinţa de a investiga ideile proprii sau ale altora

17 @ @ @ @ @ Abilitatea de a prezenta produse, idei sau de a prezenta rapoarte în faţa unei audienţe

18 @ @ @ @ @ Abilitatea de a scrie rapoarte, memo-uri sau documente

19 @ @ @ @ @ Abilitatea de a scrie şi conversa întro limbă străină

B12 In total, aproximativ câte ore aţi petrecut cu studiul B13 Aţi studiat în străinătate în programe de mobilitate
într-o săptămână obişnuită? a studenţilor?
Vă rugăm să vă referiţi la o săptămână obişnuită dintr-
un semestru din ultimul an sau ultimii doi ani ai 1 @ Da
programului. Includeţi activităţi ca prelegeri, studiu
individual, stagii, etc. 2 @ Nu
Vă rugăm continuaţi cu întrebarea C1
Aproximativ, numărul mediu de ore pe săptămână
@@ alocat studiului

B14 Câte luni aţi studiat în străinătate în programe

de mobilitate a studenţilor?

@@ Luni de mobilitate

B15 Informaţii despre alte cursuri universitare pe care le-aţi urmat (se includ cursuri part-time, post universitare şi cursuri
neterminate. Dacă aţi schimbat instituţia, domeniul de studiu sau dacă aţi obţinut mai mult de un titlu vă rugăm să completaţi mai
mult de o linie. Dacă aţi studiat în mai multe programe şi instituţii decât prevede chestionarul, mai adăugaţi o pagină.

A. B. C. D.
Început – Sfârşit Specializarea Denumirea Titlul obţinut
(luna/an) instituţiei
@ Licenţă
Început @@ / @@ @ Master

@ @ /@ @
........................................... .................................... @ Doctorat
1. Sfârşit
@ Altul ............................
@ Fără titlu
@ Nu s-a terminat (încă)
........................................... ....................................
@ Licenţă
Început @@ / @@ @ Master

@@ /@@
........................................... .................................... @ Doctorat
2. Sfârşit
@ Altul..............................
@ Fără titlu
@ Nu s-a terminat (încă)
........................................... ....................................

22
 PACT
@ Licenţă
Început @@ / @@ @ Master
........................................... .................................... @ Doctorat
3. Sfârşit @@ /@@
@ Altul ............................
@ Fără titlu
@ Nu s-a terminat (încă)
........................................... ....................................

B16 Dacă aţi stat în străinătate: precizaţi (pentru fiecare perioadă din străinătate) ţările,durata, şi activităţile efectuate
A. Ţara B. Durata C. Activitatea principală
(luni) (răspuns multiplu)

@ Studiu(cursuri, studiu individual, lucrul la teza de doctorat etc.)

1 @@ luni @ Plasament de practică/stagiu

............................................
@ Alta ....................................................................
@ Studiu(cursuri, studiu individual, lucrul la teza de doctorat etc.)

2 @@ luni @ Plasament de practică/stagiu

............................................
@ Alta .....................................................................

23
 PACT
C Educație Şi Formare Suplimentară

Vă rugăm să ne daţi mai multe informaţii cu privire la educaţia şi formarea suplimentara (nu se includ studiile
doctorale sau alte studii adiţionale pe care le-aţi menţionat deja în Secţiunea B a chestionarului.

C1 Aţi urmat forme de educaţie şi formare cerute pentru a obţine sau menţine o calificare profesională sau altă perioadă de
formare profesională mai lungă, in timpul facultatii (ex. training, “Contabil autorizat” )?

1 @ Da
2 @ Nu
Vă rog continuaţi cu întrebarea C3

C2 Vă rugăm, precizaţi ce tipuri de educaţie şi formare ulterioară au fost necesare pentru a obţine saua a vă păstra o calificare
profesională sau altă perioadă de formare profesională mai lungă, de la absolvire în 2008

A. Denumirea şi tipul de formare B. Durata C. Tipul de certificare obţinut

(numărul de luni) (dacă este cazul)

@ @ Luni
1.
........................................................................ @ Nu s-a terminat încă ........................................................

@ @ Luni
2.
........................................................................ @ Nu s-a terminat încă ........................................................

@ @ Luni
3.
........................................................................ @ Nu s-a terminat încă ........................................................

C3 După absolvire în 2008, aţi urmat alte cursuri suplimentare (cursuri durată redusă, seminare, ateliere, studiu individual, etc.)
în legătură cu cariera prezentă sau cu o viitoare carieră pe care s-ar putea să o urmaţi? Se exclud programele menţionate în
răspunsul de la C2 precum şi cele pe care le consideraţi irelevante pentru muncă şi carieră.

1 @ Da
2 @ Nu
Vă rog continuaţi cu întrebarea D1

C4 Lista celor mai importante cursuri şi durata totală a lor (in ore efective de predare - învăţare).

Denumirea şi tipul de curs şi/sau

Durata
activitate
1
@ 1 - 10 ore
2
1
@ 11 -50 ore
3
@ 51 ore sau mai mult
................................................................
1
@ 1 to 10 ore
2
2 @ 11 to 50 ore
3
................................................................ @ 51 ore sau mai mult
1
@ 1 - 10 ore
2
3 @ 11 – 50ore
3
................................................................ @ 51 ore sau mai mult

24
 PACT
D CARIERĂ

D7 Ce tip de contract de muncă aţi avut la primul loc de

D1 Primul loc de muncă l-aţi avut: muncă deţinut după absolvirea primei facultăţi?

1 @ Imediat după absolvirea liceului
Vă rog continuaţi cu D2 1 @ Durată nedeterminată

2 @ În timp ce eraţi student la prima facultate
VăD2rog continuaţi cu 2 @ Durată determinată

3 @ Nu se aplică, am fost propriul meu angajator
3 @ După absolvirea primei facultăţi
Vă rog continuaţi cu D3
4 @ Fără contract de muncă
4 @ În timp ce eraţi student la a doua facultate
Vă
D3
rog continuaţi cu
5 @ Voluntariat
5 @ După ce aţi absolvit a doua facultate
Vă rog continuaţi cu D3

D2 După absolvirea primei facultăţi aţi căutat un alt loc

de muncă?

1 @ Da
2 @ Nu

D8 Cum v-aţi găsit primul loc de muncă după

D3 Momentul angajării după absolvirea primei facultăţi
absolvirea primei facultăţi? Un singur răspuns

@@ luna

@@ anul 1 @ prin mass-media

2 @ prin agenţiile publice de plasament (AJOFM)

D4 Câte luni aţi căutat înainte să obţineţi primul loc de 2 @ prin agenţiile private de plasament
muncă?
2 @ prin Inspectoratului Şcolar Judeţean
@@ LUNI de căutare înainte de absolvire 2 @ am contactat angajatorii din proprie iniţiativă
2 @ am fost abordat de angajatori
@@ LUNI de căutare după absolvire
2 @ prin plasament pe piaţa muncii în timpul studiilor academice
N-am fost niciodată angajat după absolvirea facultăţii
@ 2 @ prin intermediul familiei, prietenilor, cunoştinţelor

Vă rog continuaţi cu întrebarea F1

2 @ cu ajutorul universităţii
D5 Câte locuri de muncă aţi avut până în prezent? 2 @ prin intermediul Internetului
2 @ prin intermediul târgurilor de joburi
@@ Număr locuri de muncă
2 @ mi-am deschis propria afacere
N-am fost niciodată angajat după absolvirea facultăţii
@ 2 @ mi-am continuat ocupaţia dinaintea absolvirii

Vă rog continuaţi cu întrebarea F1
2 @ alta (vă rog specificaţi): ...................................................

D9 Care este salariul brut cu care aţi fost plătit când aţi început să munciţi?

25
 PACT
1 @ Până la 500 Lei
D10 Ce tip de educaţie consideraţi că era cea mai
adecvată primului loc de muncă avut după
2 @ 501 - 750 Lei
absolvirea primei facultăţi?
3 @ 751 - 1000 Lei
1 @ Doctorat
4 @ 1001 - 1500 Lei
2 @ Altă calificare postuniversitară
5 @ 1501 - 2000 Lei
3 @ Masterat
6 @ 2001 - 2500 Lei
4 @ Nivel de licenţă
7 @ 2501 - 3000 Lei
5 @ Inferioară pregătirii academice
8 @ 3001 - 3500 Lei

9 @ 3501 - 4000 Lei

10 @ 4001 - 4500 Lei

11 @ 4501 - 5000 Lei

12 @ 5001 - 5500 Lei

13 @ 5501 - 6000 Lei

14 @ 6001 - 6500 Lei

15 @ Peste 6500 Lei

D11 În ce măsură aţi utilizat la locul de muncă avut după absolvirea primei facultăţi cunoştinţele şi abilităţile acumulate pe
parcursul studiilor?

Deloc În mică măsură Moderat În mare măsură În foarte mare măsură

1 2 3 4 5
@ @ @ @ @

26
 PACT
E EVALUARE RETROSPECTIVĂ A STUDIILOR DVS.

E1 În ce masură vă sunt utile studiile urmate de dvs.?

In foarte
Deloc Moderat
mare
măsură
1 2 3 4 5
1 @ @ @ @ @ găsesc un loc de muncă, la finalizarea studiilor.

2 @ @ @ @ @ îmi fac planuri de carieră pe termen lung.

3 @ @ @ @ @ mă pregătesc pentru sarcinile pe care le presupune munca mea actuală.

4 @ @ @ @ @ mă pregătesc pentru sarcini din alte sfere ale vieţii.

5 @ @ @ @ @ îmi dezvolt propria personalitate.

E2 Privind înapoi în timp, dacă aţi putea să alegeţi din nou, în ce măsură aţi alege:

In forte
Deloc Moderat
mare
măsură
1 2 3 4 5
1 @ @ @ @ @ acelaşi traseu de studii?

2 @ @ @ @ @ aceeaşi instituţie de educaţie superioară (universitate)?

3 @ @ @ @ @ acelaşi nivel de educaţie academică?

4 @ @ @ @ @ un nivel inferior de educaţie academică?

5 @ @ @ @ @ să nu studiaţi deloc?

E3 Bazându-vă pe experienţa dvs: care sunt punctele TARI ale programului de studii urmat de dvs?

....................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................

E4 Bazându-vă pe experienţa dvs: care sunt punctele SLABE ale programului de studii urmat de dvs?

....................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................

27
 PACT

E5 Ce ÎMBUNĂTĂŢIRI ar trebui să implementeze universitatea sau facultatea pe care aţi absolvit-o?

Enunţaţi-le pe cele mai importante. Adăugaţi încă o pagină dacă aveţi nevoie de mai mult spaţiu pentru răspuns.

....................................................................................................................................................................................................................................................

....................................................................................................................................................................................................................................................

Vă mulţumim foarte mult pentru completarea acestui chestionar!

COMUNICAREA REZULTATELOR
Rezultatele acestui studiu vor fi disponibile pe pagina web www.acs.pub.ro

Dacă doriţi să primiţi un sumar al rezultatelor, sunteţi rugat(ă) să completaţi adresa dvs. de
e-mail în spaţiul de mai jos.

@ Da, aş dori să primesc un sumar cu rezultatele studiului

adresa mea de e-mail: ................

CONTINUAREA CERCETĂRII:
Este posibil ca studiul de faţă să fie repetat în următorii ani. Aţi dori să partIcipaţi în viitoarele
cercetări? Dacă da, vă rog să ne furnizaţi numele şi adresa dvs. actuală.

@ Da, mă puteţi contacta la:

Numele meu: ……………….
Adresa:…………………………….
Str…………………….
Oraşul:………………..
Ţara:…………………………………….

@ Nu, nu doresc să particip la viitoarele cercetări.

Anexa 2 : Chestionarele completate de respondenţi

28
Anexa 3 : Chestionar de evaluare a proiectului de către student
Formular de evaluare „Stagii pe Bune” 2009

Nume, prenume E-mail Telefon

(se va completa de cei care au participat în 2009 la programul de stagiatură)

Cum aţi auzit de Stagii pe Bune?

Internet

Mass-media

Prin intermediul facultăţilor partenere

Radio

Alte surse:

La ce companie aţi fost recrutat ca stagiar şi pe ce poziţie?

Cum caracterizaţi activitatea depusă pe timpul stagiului?

Foarte bună Bună Mulţumitoare Mediocră Nemulţumitoare

De ce ?

29
Cum caracterizaţi relaţia cu tutorul / responsabilul din cadrul companiei?

Foarte bună Bună Mulţumitoare Mediocră Nemulţumitoare

De ce ?

Cum caracterizaţi relaţia cu echipa Stagii pe Bune?

Foarte bună Bună Mulţumitoare Mediocră Nemulţumitoare

Ce lucruri v-au nemulţumit sau ar trebui îmbunătăţite?

Ce îmbunătăţiri ar trebui aduse site-ului www.stagiipebune.ro?

Sunteţi interesat să participaţi la Stagii pe Bune şi în anii DA NU

următori?

De ce ?

30
Alte observaţii?

31
Anexa 4 : Chestionar de evaluare a proiectului de către companii

Formular de evaluare „Stagii pe Bune” 2009

Nume, prenume E-mail Telefon

(se va completa de cei care au gestionat intern programul de stagiatură)

Cum caracterizaţi activitatea stagiarilor în firma dumneavoastră?

Foarte bună Bună Mulţumitoare Mediocră Nemulţumitoare

De ce ?

Interesul manifestat de către stagiar

Pregătirea teoretică / practică existentă

Abilităţile de comunicare ale stagiarului

Disponibilitatea de a învăţa rapid lucrurile noi şi procedurile de lucru

Altele:

Cum aţi auzit de Stagii pe Bune?

Internet

Mass-media

Prin intermediul facultăţilor partenere

Radio

Alte surse:

32
Cum caracterizaţi relaţia cu echipa Stagii pe Bune?

Foarte bună Bună Mulţumitoare Mediocră Nemulţumitoare

Ce lucruri v-au nemulţumit sau ar trebui îmbunătăţite?

Ce îmbunătăţiri ar trebui aduse site-ului www.stagiipebune.ro?

Sunteţi interesat să participaţi la Stagii pe Bune şi în anii DA NU

următori?

De ce ?

Alte observaţii?

33
Anexa 5 – Testimoniale referitoare la procesul de stagiatură
„Consider ca Stagii pe Bune este de un real ajutor pentru studentii care doresc sa intre in contact cu
mediul de lucru real cat mai devreme. Modul de desfasurare, asa cum l-am observat in ultimii 2 ani, imi
da de inteles ca Stagii pe Bune este de asemenea un program bine organizat care se bazeaza pe o echipa
foarte competenta si dedicata. Astfel, consider Stagii pe Bune o initiativa foarte utila, care merita
continuata si in anii urmatori.” (Andrei-Alexandru Trandafir, Asistent Programator, Stagiar Ubisoft
Romania)

„Am fost foarte multumita de cum a decurs participarea mea in programul Stagii pe Bune. Nu numai ca
am fost scutita de o cautare probabil lunga si enervanta, in urma careia firmele poate nici nu m-ar fi
contactat, dar am apreciat foarte mult si organizarea foarte buna a programului si chiar a site-ului.”
(Iulia-Andra Condurache, C/C++ Software Developer, Stagiar BitDefender)

„Am invatat foarte multe, de la cunostinte tehnice la experienta de a lucra intr-o echipa. Am observat
mediul organizational al unei companii multinationale.” (Radu Andriţoiu, Intern Software Engineer,
Stagiar Adobe Romania)

„Aţi rămas în picioare și în situaţia de criză! Felicitări!” (Gheorghe Pandia, Stagiar UPB)

„Pentru că este un proiect interesant. Pentru că dă șansa studenţilor de a își găsi un job pentru perioada
vacanţei de vară în cadrul unei companii respectabile. Pentru că Stagii pe Bune dă ocazia studenţilor de a
aplica lucrurile teoretice învăţate în situaţii reale.” (Laura-Mihaela Vasilescu, Stagiar 2009)

„Pana acum am gasit stagiari foarte bine pregatiti si creativi, care au avut un impact real asupra
proiectelor la care au lucrat – ceea ce ne dorim in continuare. In plus, sunt multi care s-au intors dupa
terminarea facultati, ori au ramas dupa terminarea stagiului. Si nu in ultimul rand, participarea la Stagii
pe Bune ne ajuta in construirea unui brand puternic de angajator.” (Cristina Vişan, BitDefender)

„Am fost multumiti de suportul primit in selectarea studentilor pentru stagiatura de vara si de calitatea
studentilor care au intrat in program.” (Diana Sandra, Adobe Romania)

34