PRODUCCIÓN GRAFICA DIDACTICA DE LA LITERATURA INFANTIL

RESEÑA LA ENSEÑANZA DE LA LITERATURA

COMO LA CONSTRUCCION DEL SENTIDO

ESTUDIANTE:
CEILA KARINA PEÑALOZA RIAY

NANCY VIVIANA RUIZ

DOCENTE

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

CUARTO SEMESTRE
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA
CAU-YOPAL
 LA LITERATURA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE VIDA

“La literatura infantil debe ofrecer a los niños y las niñas herramientas y ayudas para
entender el mundo” Cesar Fernández García.

La calidad de las experiencias verbales y no verbales brindadas a los niños y las niñas en sus

primeros meses y años de vida construyen gran parte de su cerebro, si bien es cierto que la vida

emocional está enraizada en el vínculo afectivo de las personas cercanas al infante, quienes

durante su desarrollo lo envuelven en múltiples lenguajes.

Saber que todo ser humano se nutre de las palabras y simbolos y que inventa su historia en esa

conversación permanente con las historias de los de los demás, confiere al el lenguaje un papel

fundamental en la configuración del ser humano.

La literatura especialmente es el arte que se vale de las palabras para explorar otros significados

que trascienden el uso convencional de la lengua y que expresan las emociones humanas a través

de símbolos.

Los cambios sociales producidos en las sociedades postindustriales y los progresos espectaculares

de determinadas áreas del conocimiento provocaron un desajuste evidente entre la educación

tradicional y las nuevas necesidades sociales creando nuevos marcos de actuación educativa que

se percibieron como divorciados de las tradicionales justificaciones literarias.

Personalmente considero que la literatura infantil es un camino que lleva al niño al desarrollo de la

imaginación, expresar emociones y sentimientos, de forma pulcra y significativa.

La literatura está en todos los entornos donde trascurre la vida, en la guardería, en el colegio, el

trabajo, etc.
La contribución de la literatura en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño es amplio, a lo

largo de los años la educación forma se preocupa en contribuir en la formación de un niño crítico,

responsable e interactivo en la sociedad.

Según Ysbelly Valera: La literatura infantil forma parte de la vida del niño y ocupa un lugar

imprescindible en el proceso de la formación integral del individuo. La literatura infantil es una

respuesta a las necesidades del niño. Tiene como objeto sensibilizarlo y como medio la capacidad

creadora y lúdica del lenguaje. Más allá de cualquier otra finalidad estrechamente formativa, su

función primaria es puramente estética, la de promover en el niño el gusto por la belleza de la

palabra, el deleite ante la creación del mundo de ficción. El niño participa de las creaciones

imaginarias de una realidad que le son brindadas en las creaciones literarias. Las hace suyas y las

recrea. Comprende, intuye y descubre los significados entrañados en el carácter plurisemántico. .del

lenguaje.

«No caiga sobre los niños como algo externo a ellos, o como una tarea fastidiosa, sino que, por el

contrario, surja y viva con ellos para ayudarles a crear y a desarrollarse en un plano más elevado».

La literatura infantil es importante porque contribuye al desarrollo cognitivo del niño y de la niña,

tanto en su aspecto perceptivo como memorístico; es un medio ideal para fomentar vínculos

afectivos; ofrece modelos de conducta positivos y negativos; favorece el desarrollo ético a través de

la identificación con determinados personajes de los cuentos, y sirve para eliminar tensiones y

superar miedos y problemas emocionales.

La literatura influye en:

• El desarrollo lingüístico, estético y literario.

• El desarrollo emotivo-afectivo.
• El desarrollo de la autoestima.

• El desarrollo social, fomentando los vínculos entre las personas.

• El desarrollo moral, mediante la transmisión de valores.

• El desarrollo creativo.

• El desarrollo físico-motor y psicomotor.

• El desarrollo cognitivo (atención, percepción, memoria y resolución de problemas).

 BIBLIOGRAFIA

http://www.deceroasiempre.gov.co/Prensa/CDocumentacionDocs/Documento-N23-literatura-
educacion-inicial.pdf