PLAN DE TRABAJO

“PROYECTO DE CAPACITACION EN PROPUESTAS DE

DESARROLLO Y DE LUCHA CONTRA LA CORRUPCIÓN”.
 I. INFORMACION GENERAL:

1.1. INSTITUCION:
Escuela de Formación Política de Cajamarca.
1.2.- UNIDAD Y/O PROGRAMA:
“Proyecto De Capacitacion En Propuestas De Desarrollo Y De Lucha
Contra La Corrupción”.

1.3.- NOMBRES Y APELLIDOS DEL JEFE INSTITUCIONAL:

Lic. Héctor Bladimir gamonal Idrogo.
1.4.- LUGAR DE UBICACIÓN DE LA INSTITUCION:

1.5.- PRACTICANTE:
Chávez Chilón, Jorge Luis.
1.6.- ASESOR:
Pedro Yañez Alvarado.
1.7.- FECHA DE INICIO:
29 de abril del 2017
1.8.- FECHA DE TÉRMINO:

03 de junio del 2017

II. AMBITO DE LA PRACTICA.

Departamento Cajamarca
Provincia Cajamarca
Distrito Cajamarca
Zona Urbana

III. ESCUELA DE FORMACIÓN POLÍTICA DE HUMANISMUS.

HUMANISMUS es una institución de derecho privado, sin fines de lucro, que actúa por

medio de su Escuela de Formación Política, en el área geográfica de la macro región

norte, ejecutando por iniciativa propia, procesos de formación y capacitación política de

jóvenes líderes; para promover el desarrollo político, económico y social del país.
Como parte de su trabajo descentralizador, humanismus y la escuela de formación

política, tiene en cada región de influencia graduados y equipo de trabajo: “ALUMNIS

ESFORPA CAJAMARCA”, quienes contribuye en las actividades que desarrolla la Escuela

y también colaboran con el cumplimiento de los objetivos de la institución.(Escuela de

formacion politica - Humanismus., 2017, p. 1)

3.1.1.- FUNCIONES:
3.1.1.2. Voceros regionales:
Los voceros tienen la responsabilidad (Escuela de formacion politica - Humanismus.,

2017, p. 1) de:

(1) Ejecutar las actividades programadas por la Escuela De Formación Política

de Humanismus.
(2) Organizar a los becarios y graduados y desarrollar actividades impulsadas
por la escuela y desde cada región.
(3) Informar sobre las actividades de la institucion grupo alumni esforpa
Cajamarca, a la escuela de formación política – de humanismus.
(4) Brindar el respaldo institucional a los becarios o egresados sobre
actividades que desarrolle, relacionadas con la escuela.
Los voceros que dirigen esta organización son dos: el vocero y vocera del grupo
esforpa Cajamarca.

3.1.1.2. Integrantes del grupo alumni esforpa Cajamarca.

Los integrantes de esta organización los conforman los graduados del Diplomado
en formación política, denominados jóvenes gestores de cambio. Desarrollan
funciones como:

(1) Ejecutar las actividades programadas por la Escuela De Formación Política

de Humanismus.
(2) Trabajar en comisiones para desarrollar actividades.
(3) Elegir a sus voceros para ser representados ante la escuela de formación
política.
 3.1.2.- OBJETIVOS DE ESCUELA DE FORMACIÓN POLÍTICA DE
HUMANISMUS.

OBJETIVO GENERAL:
promover una visión de país plural y democrático, debidamente articulada con
las visiones regionales y locales, que permita al nuevo joven líder político
formado en nuestras aulas, comprender y transformar la realidad nacional
buscando el bien común.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

(1) promueve la formación y capacitación política de jóvenes líderes por medio

de su Escuela de Formación Política.
(2) Fomentar Seminarios Participación Ciudadana con debate y consenso de
ideas para la gobernabilidad.
(3) Crear consensos en la forma de abordar nuestros problemas socio
económicos. proponiendo y ejecutando programas y proyectos exitosos que
contribuyan a mejorar la calidad de vida de la población peruana.

IV. UNIDAD DONDE SE DESARROLLARÁ LAS PRÁCTICAS:

Como parte del diplomado en Formaciòn política, se da cumplimiento a la 4ta etapa,
Etapa de Proceso de Inserción Social y/o Política. el cual implica elaborar un proyecto de
desarrollo social en el Módulo I y concluirlo en el Módulo III de los Módulos de
Especialización y presentar-sustentar el proyecto en equipo en el módulo IV de los
Módulos de Especialización. HUMANISMUS efectuará monitoreo del proceso de
elaboración del proyecto de desarrollo social.

Área o línea de trabajo: Políticas Públicas.

 INFORME

PROYECTO DE DESARROLLO

“Proyecto De Capacitacion En Propuestas De Desarrollo Y De Lucha Contra La

Corrupción”.

1. PROBLEMA
El problema identificado es la indiferencia de los estudiantes del nivel universitario; ante
los problemas sociales en la zona urbana del distrito de Cajamarca durante el año 2016.

El problema tiene causas remotas las cuales son: la inadecuada práctica de principios y
valores en la familia, desplazamiento del desarrollo de habilidades blandas por una
educación exclusiva en ciencias formales y matemáticas; currículo que no permite el
desarrollo integral del estudiante, creencia de la comunidad que los problemas sociales
son de competencia exclusiva de la autoridad; deficiente formación cívica en la
comunidad; medios de comunicación con contenido inapropiado para los estudiantes;
desregulación de los medios de comunicación por parte del Estado; Es decir existe
deficiente índice de desarrollo humano para Cajamarca, es así que en el año 2012,
Cajamarca está en el puesto 163. Tal como lo muestra la tabla 1.
Tabla 1: IDH para para el distrito de Cajamarca- 2012-PNUD.

distritos ranking IDH

Lima Miraflores 1 0.7971

Arequipa Arequipa 16 0.7319
Cajamarca Cajamarca 163 0.5335
Lima Pucusana 274 0.4974
La Libertad - Sánchez Chugay 1834 0.0932
Carrión
Fuente: Datos extraído del informe PNUD- 2012.

En síntesis, se puede decir que existe:

 Escaso nivel propositivo por parte de los jóvenes de educación

superior en el desarrollo de Cajamarca.
 Deficiente capacidades en la elaboracion de proyectos de desarrollo.
 2. JUSTIFICACION:
El presente proyecto de intervención se justifica porque contribuye al desarrollo
integral del distrito de Cajamarca.
En primer lugar, está diseñado para el desarrollo de las dimensiones sociales
(porque es un tema académico, donde se formará a los estudiantes), política (por
permite a fortalecer un pensamiento crítico respecto a la realizada), económica
(porque permite que los estudiantes con propuestas busquen ser financiados
para que ellos mismos ejecuten dicho proyecto) y humanista (porque busca
fomentar los valores, las buenas costumbres y rechazar la corrupción).(Chávez &
Carranza, 2017, p. 6)
En segundo lugar, el proyecto está diseñado para realizar un trabajo
multidisciplinario e interdisciplinario. Es decir, se conformará grupos de trabajo
con estudiantes de diferentes carreras profesionales y técnicas.; para desarrollar
una propuesta. Además, tienen un enfoque academia (universidad) – comunidad.
En tercer lugar, a través de este proceso que implica el proyecto se busca
desarrollar y conformar una cartera de proyectos e iniciativas para que sean
ejecutadas, con el apoyo de las instituciones.
En cuarto lugar, esta iniciativa servirá para para fortalecer la participación
ciudadana donde el individuo demande sus derechos y cumpla con sus deberes
(proponer soluciones).
En quinto lugar, con esta intervención también se busca fomentar el sentido
democrático, donde desde la población organizada y propositiva sea actor de su
propio desarrollo.
En sexto lugar, servirá para fomentar la gobernabilidad, puesto que el desarrollo
implica consenso entre sociedad civil y gobierno.
3. OBETIVOS
3.1.- OBJETIVO GENERAL
Incrementar el nivel propositivo por parte de los estudiantes de educación superior
respecto al desarrollo de Cajamarca.(Chávez & Carranza, 2017, p. 28)
3.2.-OBJETIVOS ESPECIFICOS
(3) fortalecer la capacidad propositiva en los jóvenes estudiantes de educación superior
del distrito Cajamarca.
(4) fortalecer la habilidad de pensamiento crítico que se tiene de las políticas públicas,
demandas de la ciudadanía y corrupción por parte de los jóvenes estudiantes de
educación superior del distrito Cajamarca.

(4) fomentar los Deberes y Derechos de los ciudadanos y con ello Gobernabilidad.

3.3.OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA.
 Capacitar en la elaboracion de proyectos de desarrollo de acuerdo
con la formación profesional del estudiante.
 Capacitar en la elaboracion de propuestas de lucha contra la
corrupción.
4. METAS. (Chávez Chilón & Carranza Atalay, 2017a)(Chilón, Vanessa, & Evento,
2017).
- Capacitar 100 de los estudiantes asistentes al curso taller en la elaboracion de
proyectos.
- Desarrollar 03 iniciativas anticorrupción en la política pública.
- Desarrollar 02 proyectos de desarrollo para Cajamarca.
5. ACTIVIDADES
Las actividades del proyecto son:
ACT 1: capacitacion teórica sobre elaboracion de proyectos de desarrollo.
ACT 2: capacitacion practica sobre elaboracion de proyectos de desarrollo.
ACT 3: taller de sustentacion de proyectos desarrollo.
ACT 4: seminario de mecanismos para evitar la corrupción en las políticas
pública.
6. METODOLOGIA DEL TRABAJO. (Chávez Chilón & Carranza
Atalay, 2017b)(Chávez Chilón & Carranza Atalay, 2017c).
 7. CRONOGRAMA

Actividades
Enero Febrero Marzo Abril May. Junio
Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem Sem2
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1
Etapa De Gestión
Etapa de convocatoria
Etapa de capacitacion
Curso teórico de
elaboracion de
proyectos
Taller sobre elaboracion
de proyectos
Seguimiento de
proyectos
Etapa de sustentacion y
debate
Sustentacion –
exposición de proyectos
Charla y debate
propuesta
anticorrupción
Aplicación de
instrumentos de
recolección de datos
Elaboracion de informe
X.- PRESUPUESTO:

Recursos Humanos:

Código Equipo de asesoría Unidad cantidad Precio (unidad) S/. Parcial S/.
código Equipo de capacitación Unidad medida cantidad Precio (unidad) S/. Parcial S/.
1 Proyectista capacitador Dia 1 300 300
2 Profesor ponente Dia 1 300 300
4 Ponente de proyecto modelo. Dia 1 300 300
total 900
código Equipo de seguimiento y apoyo Unidad medida cantidad Precio (unidad) S/. Parcial S/.
1 Capacitador Mes 24 50 1,200.00
2 colaboradores Mes 24 50 1,200.00
total 2,400.00
código Equipo de evaluación, evento Unidad medida Cantidad Precio (unidad) S/. Parcial S/.
1 jurado Dia 4 50 200
2 equipo de apoyo Dia 5 50 250
Total 450
Recursos Materiales
total, parciales
código Tipo de materiales Unidad de medida Cantidad Precio (unidad) S/.
soles
2 Separatas de capacitación unid 250 1 250
3 Auditorio unid 1 0 0
4 Memoria USB 8gb unid 1 20 20
6 Plumones Acrílicos unid 3 15 45
 8 Certificados unid 250 10 2500
Diplomas Unid 30 5 150
9 Fólderes Unid 250 5 1250
10 Premios unid 8 50 400
11 Proyector Data unid 1 0 0
12 Laptop Unid 1 100 100
total 4715
Servicios
total, parciales
código tipo de servicios Unidad de medida cantidad Precio (unidad) S/.
soles
2 Agua Y Energía Eléctrica Mes 4 100 400
3 Internet Mes 4 100 400
4 Fotocopias paquete (100) 10 6.5 65
total 865
Total, del Proyecto: 9,330.00
 APENDICES

1. Programa – horario del curso taller: Elaboracion de proyectos de desarrollo

Cajamarca 2017.
2. Programa – horario : sustentacion de proyectos y debate sobre mecanismos
para evitar la corrupción en políticas públicas.
 3. Listas de asistencia.
Parte inicial.

Parte final.
 4. CERTIFICADOS DE PARTICIPACION EN EL PROYECTO.
CERTIFICADO DEL CURSO – TALLER EN LA ELABORACIÓN DE PROYECTOS DE
DESARROLLO.
CERTIFICADO DE SUSTENTACIÓN PROYECTOS Y DEBATE SOBRE MECANISMOS
CONTRA LA CORRUPCIÓN.
 Anexos

1. PUBLICIDAD PARA CONVOCATORIAS.

Figure 1: Banner del evento.

Figure 2: Afiche de publicidad.

 Figure 3: Publicad sustentacion de proyectos y debate.

2. CURSO TALLER: CAPACITACION EN LA ELABORACION DE PROYECTOS DE

DESARROLLO.

Figure 4:Auditorio "Rodolfo Yengle Poémape ", facultad de Ciencias Económicas, Contables y Administrativas -UNC.
 Figure 5: Inscripcion de participantes.

Figure 6: Curso - taller de elaboracion de proyectos.

 Figure 7: Capacitadores y Organizadores del proyecto.

3. SUSTENTACION DE PROYECTOS Y DEBATE SOBRE MECANISMOS CONTRA LA

CORRUPCION.

Figure 8: Sustentacion del mejoramiento de la producción de lenteja en Luichupucro- Baños del inca
Figure 9: ponente Herico More. Tema corrupción en el Perú

Figure 10: Debate Interuniversitario.

 4. PREMIACIÓN Y CLAUSURA DEL PROYECTO.

Figure 11: Reconocimiento al panelista destacado en el debate - Adrian Calderón Tacilla. Sociologia – UNC.

Figure 12: Reconocimiento a los alumnos destacados en la sustentacion de proyectos , Castro Cáceres stefany y Ricky
Ramírez Mori. ingeniería ambiental - UPN
Figure 13: Presentación artística de marinera. Representantes de la región Cajamarca en concurso nacional de
marinera Trujillo.

Figure 14: participacion artística: Banda de Rock. Batecaña.

Figure 15: Clausura del Proyecto.

 Lista de Referencias.

Chávez, J. L., & Carranza, D. V. (2017). «Proyecto De Capacitacion En Propuestas De

Desarrollo Y De Lucha Contra La Corrupción», Cajamarca, 2017. Perú.

Chávez Chilón, J. L., & Carranza Atalay, D. V. (2017a). Informe Académico de evento.
Proceso de insercion social y /o Política.Curso - Taller: Capacitación en la
elaboración de Proyectos de desarrollo. Cajamarca.

Chávez Chilón, J. L., & Carranza Atalay, D. V. (2017b). Programa - Horario: Taller de
sustentacion de proyectos de desarrollo y Debate sobre mecanismos
Anticorrupción.del taller. Trujillo.

Chávez Chilón, J. L., & Carranza Atalay, D. V. (2017c). Programa - Horario Curso – taller
Elaboracion de proyectos de Desarrollo. Cajamarca 2017. Trujillo.

Chilón, C., Vanessa, D., & Evento, N. (2017). Informe Académico de evento. Proceso de
insercion social y /o Política.Taller de sustentacion de proyectos de desarrollo y
Debate sobre mecanismos Anticorrupción. Cajamarca.

Escuela de formacion politica - Humanismus. (2017). Reforma Política: Llego el

momento. Sistema Electoral y de Partidos en el Perú, 1-7.
 “AÑO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO”

SOLICITO INSCRIPCION DE PRACTICAS PRE PROFESIONALES

DR. PEDRO YAÑEZ ALVARADO

DIRECTOR DE LA ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE SOCIOLOGIA

Yo, Jorge Luis Chàvez Chilon, identificado con DNI N° 47409408, con código
universitario N° 2012120015, de la Escuela Académica Profesional de Sociología, ante usted
con el debido respeto me presento y expongo:

Que, deseando realizar mis practicas pre – profesionales y siendo requisito

indispensable la inscripción de mis practicas pre profesionales, por lo que solicito a Ud. Ordene
a quien corresponda realizar este trámite.

Por lo expuesto a usted suplico acceder a mi petición por ser justa.

Cajamarca 27 de abril del 2017

Atentamente.

………………………………………………… …………………………………………………
Pedro Yañez Alvarado Jorge Luis Chàvez Chilon
Asesor Practicante

Adjunto:

- Plan de trabajo