Prof.

Teresa Camarda

Alumno: Diego Costanzo

Didactica II: Plan de clase

Baja Edad Media Occidental: cambios economicos, tecnologicos y sociales.

Palabras clave: tierras senoriales ,roturacion, innovaciones agricolas, ciudades, burgos,

universidades, comerciantes.

Objetivos

* Que el alumno conozca el panorama medieval en Occidente durante la Baja Edad Media.

* Que el alumno analice los cambios economicos, tecnologicos y sociales de ese mismo
periodo utilizando como fecha eje a los siglos x y xi.

* Que el alumno comprenda como estos cambios marcaron un antes y un despues en la

Baja Edad Media Occidental favoreciendo un florecimiento de la cultura, el nivel de vida y
las relaciones sociales.

Recursos: PONER RECURSOS AL FINAL, NO OLVIDAR

Desarrollo:

La clase va a comenzar con una sintesis de los conocimientos e ideas previas de lo ultimo
visto. Con los bagajes del conocimiento y las ideas previas firmes ya podemos arrancar con
el tema nuevo de esta clase.
Mediante un dibujo en el pizzarron voy a recordar a los alumnos como eran los senorios
medievales (los centros de produccion, casa senorial, establos, tierras senoriales, muros y
sistemas de defensa, etc, todos con sus nombres y recordando sus funciones) tema
abordado en los conceptos de la Alta Edad Media. Mediante esta representacion vamos a ir
preparando el panorama: como producto de la inseguridad al no haber un fuerte control
estatal, poco a poco se van formando mas cantidad de senorios fuertemente defendidos, al
punto en que la Baja Edad Media en Occidente llega a caracterizarse por sus muros, torres
y vallas para protegerse de los numerosos saqueadores y bandidos. El fenomeno del ''boom
defensivo'' dado por la construccion de muros, torres, vallas y demas, se conoce con el
nombre de incastellamento Asimismo vamos a conocer que la situacion en el siglo XI era
un gran escenario de pobreza y hambre -consecuencia por el cual tambien cada vez habia
mas inseguridad- debido a la poca cantidad de tierras cultivables y a la falta de
innovaciones agricolas. Es en este momento cuando vemos las tecnicas agricolas que se
usaban en la epoca:

● El arado pesado con rueda y vertedero.● El collar para caballos que consistia en un collar
fijo. ● Herraduras: Permitieron a los caballos adaptarse a terrenos duros en Europa (rocas,
montañas) y transportar cargas más pesadas. El recurso que voy a utilizar es mi propio
conocimiento sobre el tema, por lo que voy a dibujar en el pizzarron cada item y asi
hacerlos conocer a los alumnos.

Continuando con el panorama de escasez de nuevas tecnicas agricolas, pocas tierras

cultivables (estaban todas agotadas) y hambre generalizado nos lleva a conocer el
fenomeno llamado las roturaciones por el cual se produce la liberacion de los campesinos
en busca de nuevas tierras para cultivar: miles de campesinos abandonan sus hogares por
su cuenta o enviados por su senor. Una vez halladas estas nuevas tierras fue fundamental
hacer un nuevo trabajo de ella; es decir mejorar las tecnologias y tecnicas agrarias. Aquí
doy a conocer estas nuevas tecnicas dibujando las nuevas a lado de las anteriores a modo
de cuadro comparativo.
Ahora vamos a abordar el tema de las incipientes ciudades medievales solidamente
fortificadas. Voy a usar la pintura plasmada arriba junto con una foto de Florencia actual
vista desde arriba. Para poder usar estos recursos voy a llevar una fotocopia de cada una de
ellas a cada alumno, en donde la idea va a ser comparar la ciudad antigua con la nueva. La
ciudad cambio muy poco a excepcion de las carreteras en las afueras, negocios, techos de
zinc o antenas, pero se conserva la escencia. Lo importante aca es ver la ausencia de las
murallas, pero a la vez ver como se mantienen los edificios principales en torno a las
plazas, las casas bajas y la ausencia de las murallas. Ahi ya tengo el puntapie inicial para
dar a conocer a los alumnos -con mis propios saberes- sobre las ciudades medievales de
Occidente en el siglo XI. Al hablar de las ciudades, es necesario dar a conocer la existencia
de los comerciantes, los burgos -donde los comerciantes acumulaban sus mercancias, una
especie de factoria- que eran un nuevo carácter.

Para abordar estos conceptos claves voy a usar una biografia extraida del libro de Henry
Pirenne “ Las ciudades de la Edad Media”:
 “...biografía de San Goderico de Fínchale:
Nació a finales del siglo XI, en Lincolnshire, de campesinos pobres, y tuvo que ingeniárselas
desde la infancia para encontrar medios de subsistencia. Como otros muchos miserables de
cualquier época, se convirtió en vagabundo por las playas, a la búsqueda de restos de naufragios
arrojados por las olas. Más tarde le vemos, quizá tras algún hallazgo afortunado, transformarse
en buhonero y recorrer el país cargado de pacotilla. Al cabo del tiempo, junta algunas monedas
y, un buen día, se une a una comitiva de mercaderes que encuentra en el curso de sus andanzas y
a la que sigue de mercado en mercado, de feria en feria y de ciudad en ciudad. Convertido de
esta manera en negociante profesional, consigue rápidamente beneficios de tal índole como para
permitirse asociarse con algunos compañeros, fletar con ellos un barco y emprender el cabotaje
a lo largo de las costas de Inglaterra y Escocia, de Dinamarca y Flandes. La sociedad prospera
según sus deseos; sus operaciones consisten en transportar al extranjero los productos que sabe
que son allí escasos y en adquirir, en contrapartida, en aquellos mismos lugares, las mercancías
que luego venderá en lugares donde su demanda es mayor y donde se pueden conseguir
lógicamente los beneficios más lucrativos. Al cabo de algunos años, esta inteligente costumbre
de comprar a buen precio y de vender muy caro hace de Goderico un hombre considerablemente
rico. Es entonces cuando, tocado por la gracia, renuncia súbitamente a la vida que había llevado
hasta entonces, da sus bienes a los pobres y se convierte en eremita.

Voy a entregar una fotocopia a cada uno, vamos a leerlo y a partir de ello vamos a extraer
las siguientes preguntas para trabajar en clase:

a) Que hace San Goderico de Finchale? Cual es su actividad?

b) Como le va en su negocio al protagonista?

Evaluacion

Actividades para trabajar los conocimientos aprendidos:

1) Lea el siguiente texto y responda a continuacion complementando con lo estudiado:

“El incastellamento, al favorecer la desaparicion del habitat en las llanuras, al condicionar toda la
explotacion economica de los terrazgos, a partir de ahora concentrados, y al promover un
autentico urbanismo rural, provoco una verdadera ''revolucion'', siguiendo la expresion de Pierre
Toubert...”1

a) Que entiende por “incastellamento” y por que el autor dice que provoco una
''verdadera revolucion''? Justifique.

b) Explique por que la explotacion economica estaba concentrada en ese momento?

1 Philippe Contamine “La economoa medieval'', Akal
2) Observe el siguiente dibujo y responda a continuacion:

1) Puede distinguir cuales son los mercaderes según su vestimenta?

2) Por que el dibujo tiene atrás la imagen de un puerto? Es esto casual o a proposito?
De ser a proposito cual seria la intencion del autor? Justifique ambas opciones.

3) Leer los siguientes extractos2 del historiador medievalista Henry Pirenne:

“Es obvio señalar que las ciudades se multiplican a medida que progresa el comercio y que
aparecen a lo largo de todas aquellas rutas naturales por las que éste se expande. Nacen, por así
decirlo, tras su paso. Inicialmente las encontramos al borde de costas y ríos. Más tarde, al
ampliarse la penetración comercial, se fundan sobre los caminos que unen entre si estos primeros
centros de actividad. A partir del siglo X comienzan a fundarse las primeras ciudades al borde del
mar o en las riberas del Mosa y el Escalda; la región intermedia, Brabante, no posee todavía
ninguna. Hay que esperar al siglo XII para verlas aparecer a lo largo de la ruta que se establece
entre los dos grandes ríos. Y se podrían destacar en todas partes casos análogos. Un mapa de
Europa en donde se resaltara la importancia relativa de las vías comerciales, coincidiría, sin
apenas diferencias, con otro que mostrara la importancia relativa de las aglomeraciones urbanas.
Las ciudades medievales presentan una variedad extraordinaria. Cada una de ellas posee una
fisonomía y un carácter propios. Se diferencian entre sí, igual que se diferencian los hombres, se
puede, sin embargo, agruparlas por familias conforme a ciertos tipos generales, que, a su vez, se
parecen entre sí por sus trazos esenciales. Por consiguiente, resulta posible, tal y como se
intentará hacer aquí, describir la evolución de la vida urbana en el Occidente europeo.

2 “Las ciudades de la Edad Media'' Henry Pirenne

a) Segun Pirenne, porque las ciudades medievales son diferentes entre si?

b) Segun lo aprendido en clase justifique la frase “ …las ciudades se multiplican a

medida que progresa el comercio”.