El proyecto de investigación “A dynamic performance management approach to study the

impact of the use of standardized evaluations on the making decisions of the education actors of the
Colombian public schools and its effect on the education quality [Un enfoque de la gestión dinámica
del rendimiento para estudiar el impacto del uso de evaluaciones estandarizadas en la toma de
decisiones de los actores educativos de las escuelas públicas Colombianas y su efecto en la calidad de
la educación]” es parte de la tesis de maestría conducida por el estudiante Robinson Stevens Salazar
Rua. El propósito del presente proyecto es analizar desde una perspectiva integral y sistemática el
estado actual de la educación colombiana en las escuelas públicas, mediante el uso del marco de la
gestión dinámica del rendimiento (DPM). Con ello se busca dilucidar el impacto del uso de las
evaluaciones estandarizadas en el desempeño de las escuelas públicas, y adicionalmente comprender en
una mejor manera cómo las decisiones de los diferentes actores del sistema educativo afectan a la
calidad de la educación.

Con miras a recolectar información de primera mano, el presente cuestionario basado en 7

preguntas abiertas ha sido diseñado. De manera comedida, se solicita a los participantes que
reflexionen detenidamente acerca de cada uno de los interrogantes manifestados en el presente
documento, para así maximizar los resultados que serán obtenidos en etapas posteriores del proyecto
relacionadas con análisis de contenidos.

Con respecto a temas de confidencialidad, la información proveída por los participantes será
usada exclusivamente con propósitos investigativos en esta tesis de maestría, la cual en un futuro
podría ser utilizada en publicaciones académicas. Los participantes tienen la opción de proporcionar
sus nombres en el cuestionario y adicionalmente diligenciar una casilla con su número telefónico y/o
correo electrónico para posiblemente ser entrevistados. El audio de las factibles entrevistas será
grabado para posteriormente ser analizado.

Para cualquier duda adicional, por favor enviar un correo electrónico a rssalazarr@gmail.com

Muchas gracias por su participación.

Datos del participante

Nombre (Opcional):

Cargo actual (Requerido):

Ciudad / Municipio en el que labora (Requerido):

Años de experiencia relacionados al sector educativo (Opcional):

Nombre de la escuela pública en la que desempeña funciones (Opcional; Solo para docentes y
rectores):

Teléfono o correo electrónico para posiblemente ser entrevistado (Opcional):

Fecha de diligenciamiento del cuestionario (Requerido):

Nota: Si necesita más espacio para responder los interrogantes, por favor adjuntar una nueva hoja
donde se especifique la(s) pregunta(s) que desea ampliar. Adicionalmente, por favor completar este
cuestionario antes del 24 de febrero de 2016.

Primer interrogante (Requerido)

¿Cómo define usted el término “Calidad de la educación”?

Segundo interrogante (Requerido)

¿Cuál considera usted que es su principal función para mejorar el desempeño de las escuelas públicas?

Tercer interrogante (Requerido)

¿Cuál piensa usted que debería ser la función de los otros actores (Docentes, Gobierno, Familia y/o
Empresas) para mejorar la calidad de la educación? ¿Considera que existe una brecha entre las actuales
funciones y las funciones que deberían tener dichos actores para contribuir en una manera superior al
desarrollo de la calidad de la educación? ¿Por qué?
Cuarto interrogante (Requerido)

¿Considera usted que el papel de los educadores es suficientemente valorado en la sociedad

colombiana? Si la respuesta es negativa, ¿considera que esta situación afecta de alguna manera a la
calidad de la educación? ¿Por qué?

Quinto interrogante (Requerido)

¿Cuál es su opinión sobre el uso de evaluaciones estandarizadas para medir el desempeño de las
escuelas públicas? ¿Considera que el sistema de medición actual es un enfoque apropiado? Si no, ¿qué
propondría usted para medir adecuadamente el desempeño de las escuelas públicas?
Sexto interrogante (Requerido)

¿Qué estrategias o acciones usted alguna vez ha usado para mejorar el rendimiento de los estudiantes
de escuelas públicas en las evaluaciones estandarizadas? ¿Considera que estas estrategias o acciones
también contribuyen a mejorar la calidad de la educación? ¿Ha percibido alguna vez resultados no
previstos por el uso de dichas estrategias?

Séptimo interrogante (Requerido)

¿Cuáles considera usted que son los principales resultados y metas para la sociedad colombiana, que
podrían ser alcanzados por una considerable mejoría en el rendimiento de las escuelas públicas?