A un porcentaje muy bajo de niños le cuesta responder a una consigna de trabajo, no por incapacidad o incomprensión,

sino, aparentemente – por no estar acostumbrado a respetar la consigna u orden de un adulto

Les agrada explorar con técnicas y materiales. Les ha fascinado pintar con temperas.-

 El trabajo corporal también se ha evaluado. Al trabajar con elementos logran movimientos, unitativos, rítmicos y
expresivos. Logran llevar a cabo, la mayoría de los niños, juegos masivos con reglas muy simples. Camina, corren, saltan
sin dificultad.

A un porcentaje muy bajo de niños le cuesta responder a una consigna de trabajo, no por incapacidad o incomprensión,
sino, aparentemente – por no estar acostumbrado a respetar la consigna u orden de un En cuanto al apoyo de los padres
de familia en el grupo lo considero como elemental, para la consecución de los propósitos que se plantean alcanzar con el
grupo, por lo cual valoro la comunicación que hasta el momento tengo con los mismos, porque en el desarrollo de las
actividades con el grupo su participación será indispensableadulto

En cuanto al clima del aula existe conocimiento de normas y reglas, esto sucede al momento de preguntarles cuales son
los acuerdos en la escuela y el salón, fácilmente las dicen sin Participan de manera activa ante las actividades, sin embargo
una niña necesita más motivación para comenzar con el trabajo ya que su ritmo es más lento, esto sucede porque es
sociable, razón por la cual presta más atención a platicar y no al trabajo a realizar. Dos niños del grupo reaccionan con
desgano y de forma negativa ante algunas actividades, embargo no laEn lo que refiere a las actividades escolares a los
niños les gusta trabajar con pinturas liquidas, resolver hojas didácticas, recortar, jugar con material de ludoteca, ver videos,
hacer experimentos, cantar, actuar, bailar etc.. Lo digo y lo afirmo porque lo pude presenciar y observar en el momento que
lleve a cabo secuencia didáctica durante la primera jornada de práctica así como también cuando fue el día de observación
con la educadora de grupo. Desde mi punto de vista considero que el hecho de que el jardín se encuentre en un contexto
urbanizado es muy favorable y diferente a comparación de otros jardines, puesto que la atención, nivel económico y
enseñanza es un poco más elevado lo describo así porque en esta ocasión los niños ya saben recortar, en su mayoría
colorear sin salir de la línea, tomar el lápiz para escribir, contar del 1 al 10 entre otras cosas. s llevan a la práctica. les gusta
participar en cualquier tipo de actividad, no presentan problemas fuera del salón de clases. La relación existe entre ambos
es de confianza, (maesta-alumno) cuando no pueden realizar alguna actividad piden el apoyo para que explique mas no
para que les ayude a realizar el trabajo, les gusta participar en cualquier tipo de actividad, no presentan problemas fuera
del salón de clases. La relación existe entre ambos es de confianza, (maesta-alumno) cuando no pueden realizar alguna
actividad piden el apoyo para que explique mas no para que les ayude a realizar el trabajo, Ninguno de los niños presenta
problemas motrices, ya sea al caminar o equilibrio; logran desplazarse de un lugar a otro de manera rápida o lenta sin
necesidad de apoyo, además de que son muy curiosos y les gusta mucho manipular todos los objetos que se encuentra a
su alrededor.