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Estabelecimento de Ensino: Colégio Estadual Wolff Klabin. Ensino Fundamental II, Médio, Normal e Profissional. Município: Telêmaco Borba Disciplina: Língua Espanhola
Professora: Simone Beatriz Carrera Araujo
A
• Compreenda o vocabulário que auxilia o entendimento a
partir do contexto (palavras transparentes; processos de diferentes gêneros. a sua condição de
ORALIDADE (Elementos extralinguísticos: entonação, formação de palavras: marcas de gênero e número; significado • Relevância dos conhecimentos produção;
pausas, gestos; Turnos de fala; Variações linguísticas; prévio dos aluno. • Perceber informações
n
de palavras desconhecidas, com base no contexto;
Marcas linguísticas: coesão, coerência, Pronúncia). • Compreenda, a partir de textos de diferentes gêneros, as • Utilização de materiais diverso explícitas e implícitas
• O espanhol no mundo; classes gramaticais - como artigos, pronomes, substantivos, (fotos, gráficos, quadrinhos...) para no texto;
• Importância do espanhol; interpretação de textos. • Argumentar a
o
adjetivos, verbos e seus tempos, etc. -, e suas funções dentro
• Países hispanohablantes; do texto; e aproprie-se do conhecimento linguístico • Análise dos texto levando em respeito do que leu;
• Países latinos; necessário para a compreensão e produção do gênero textual consideração a complexidade do • Ampliar, no indivíduo,
A
• Mapas: Hispano-hablante; estudado. mesmos e as relações dialógicas. o seu horizonte de
• O Alfabeto, vogais e sons da língua; • Use adequadamente a grafia e a acentuação. • Questões que levam o aluno a expectativas;
• Apresentações, cumprimentos, saudações e despedidas; • Pronuncie adequadamente as palavras em apresentações interpretar, compreender e refletir • Conhecer e utilizar a
/ • Materiais escolares; orais ou em leituras de textos. sobre o texto. língua estudada como
• Dados pessoais; • Compreenda os elementos extralinguísticos (entonação, • Leitura de outros textos para a instrumento de acesso
• A família e graus de parentesco; pausa, expressão corporal). observação da intertextualidade. a informações de
B • O corpo humano; • Respeite os turnos da fala. • Apresentação de imagens e vídeos outras culturas e de
• Dias da semana; • Perceba que a Língua Estrangeira Moderna oferece meios de (curtas) relacionados ao tema. outros grupos sociais;
compreensão de diferentes culturas e de apropriação e
valorização de sua própria cultura.
Justificativa: A escolha dos referidos con teúdos justifica-se pela necessidade do contato do Critério de Avaliação: Verificar se as expectativas de aprendizagem previstas para o bimestre
aluno com diversos tipos de texto, colocando-o em contato com situações comunicativas foram alcançadas.
reais, estimulando–o a refletir sobre os significados imanentes do texto e sobre como tais
significados estão relacionados com o contexto de produção. Sendo dessa forma o foco dos Avaliação - Definição da Pontuação: Prova bimestral no valor de 5,0 pontos, os demais 5,0
conteúdos selecionados consiste em: Propiciar o aprendizado da língua; Construir pontos serão distribuídos em trabalhos realizados em sala de aula ou para serem realizados
conhecimento sistêmico, sobre a organização textual e sobre como e quando utilizar a em casa.
linguagem nas situações de comunicação, tendo como base os conhecimentos da língua
materna. RECUPERAÇÃO: Serão utilizados critérios e instrumentos semelhantes ao da avaliação.
Abordagem complementar
Lrei nº 10.639/03 – História e Lei complementar nº 11.645/08
Lei nº 9795/99 – Meio Ambiente Lei nº 13.385/01 – História do Paraná
Cultura Afro – História e Cultura Indígena
2º
Bimestre
3º
Bimestre
4º
Bimestre
Referências Bibliográficas
CADERNO DE EXPECTATIVAS. 2012. Curitiba. Secretária da Educação do Paraná. Página 76.
DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA. 2008. Curitiba. Secretária da Educação do Paraná. Página 76
ALONSO, Encina. Como ser professor y quere seguir siéndolo. Ed. Edelsa, Madrid, 2006.
COIMBRA, Ludmila. Cercanía Joven. Ed. SM. São paulo, 2013.
BRIONES, Isabel Ana. Español Ahora. Ed. Moderna, 2005.
ROMANOS, Henrique; CARVALHO, Jacira Paes de. Expansión: Español en Brasil. São Paulo: FTD, 2002.
MARTIN, Ivan. SÍNTESES. Curso de Lengua Española. Ensino Médio. São Paulo: Ática, 2010