SR.

APODERADO de: ____________________________ Curso: ____ Año: 2018

Informamos a UD. Que estamos trabajando en el Mejoramiento de la Calidad

Lectora, en donde buscamos: aumentar la cantidad de palabras conocidas,
mejorar la mecánica lectora, lograr mayor rapidez decodificadora y de esta forma
facilitar la capacidad de comprensión. La mecánica de trabajo sigue la siguiente
pauta:

1. Se selecciona un texto de acuerdo a la edad del estudiante (cuento, fábula, etc.)

y se pide al niño/a que lea en voz alta.
2. Se observa la mecánica lectora y se registra. En la evaluación de velocidad
lectora, se cuenta la cantidad de palabras correctamente leídas y se registra.
3. Se evaluará el desempeño de los alumnos en los meses de: marzo, abril, junio
y septiembre.

A continuación se dan los criterios de interpretación Calidad Lectora (tipo de

lectura y nivel de curso) y Velocidad Lectora (nº de palabras x minuto)

CATEGORÍA DESCRIPCIÓN QUÉ HACER

EXCELENTE Lectura fluida, expresiva, directa, segura,

sin errores. Lectura Adecuada,
MUY BUENA Lectura rápida, buena pronunciación, ¡sigue así!
segura, sin errores.
BUENA Lectura aún un poco lenta, pronunciación
Practicar rapidez
débil, errores, repite palabras.
SUFICIENTE Lectura silábica, deletreo, sin ritmo,
insegura, errores. Practicar lectura de
INSUFICIENTE Lectura con deletreo y errores constantes, palabras.
insegura
NO LECTOR No lee, reconoce en forma aislada las Identificar las letras
letras sin unirlas. aprendidas. Luego,
crear sílabas.

 Calidad Lectora

 Velocidad Lectora

Esperamos que los resultados sean cada vez mejores. Para esto su hijo/a
debe asistir regularmente al colegio y practicar diariamente diez minutos de lectura
en voz alta, en presencia de un adulto.

Contamos con su apoyo y supervisión, atentamente.

Catherine Rojas González
Educadora Diferencial