Aula Vargas Llosa

Sustantivo Individual – Colectivo

Concreto y Abstracto

2. Clasifica los sustantivos destacados según sean concretos o abstractos.

· Los músicos de la banda han demostrado su simpatía por los colectivos de

desfavorecidos.
· El olor de aquella habitación era insoportable.
· La alegría que transmite esa chica es indescriptible.
· Los libros de la biblioteca son más numerosos gracias a la solidaridad de los
donantes.
· No creo que tu hermana consiga atraer a nuevos miembros a su grupo de
aficionados a la filosofía.
 Aula Vargas Llosa 6. Un conjunto de sacerdotes es: _______________________________
Aula Vargas Llosa
Sustantivo Individual – Colectivo
Sustantivo Individual – Colectivo
Concreto y Abstracto II
Concreto y Abstracto II
I. Clasifica los siguientes sustantivos por su significado:
I. Clasifica los siguientes sustantivos por su significado:
1. rebaño : común - colectivo - concreto .
1. rebaño : común - colectivo - concreto .
2. picadura ___________________________________________
2. picadura ___________________________________________
3. esperanza ___________________________________________
3. esperanza ___________________________________________
4. libertad ___________________________________________
4. libertad ___________________________________________
5. cancionero ___________________________________________
5. cancionero ___________________________________________
II. Señala si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos:
II. Señala si los siguientes sustantivos son concretos o abstractos:
1. honor: ___________________ 5. Clase: _________________
1. honor: ___________________ 5. Clase: _________________
2. ventana: ___________________ 6. pianista: ______________
2. ventana: ___________________ 6. pianista: ______________
3. pollería: ___________________ 7. ternura: _______________
3. pollería: ___________________ 7. ternura: _______________
4. temperatura: _________________ 8. belleza:_______________
4. temperatura: _________________ 8. belleza:_______________
III.
III.

IV. Averigua y completa:

1. Un conjunto de maestros es: _______________________________ IV. Averigua y completa:
2. Un conjunto de personas es: _______________________________ 1. Un conjunto de maestros es: _______________________________
3. Un conjunto de ovejas es: _______________________________ 2. Un conjunto de personas es: _______________________________
4. Un conjunto de islas es: _______________________________ 3. Un conjunto de ovejas es: _______________________________
4. Un conjunto de islas es: _______________________________  pelo: ................................................................................................................
6. Un conjunto de sacerdotes es: _______________________________ ..............
Federico Villarreal
Familia de Palabras 3. Clasifica las siguientes palabras según la familia a la que pertenecen.

1. Completa las siguientes oraciones con palabras de la familia de pan y color.  encajonar

 colorete  nublado

 panadero  ciudadano

 empanados  nuboso

 panadería  ciudadela

 coloreado  ciudadanía

 colorido  caluroso

 Hemos .................... de rosa las paredes de la .....................  calorífico

 Te has puesto mucho ..................... y poco pintalabios.  nubarrón

 El .................... de mi barrio es muy agradable.  zapateado

 Me gustan los filetes ..............................................................  zapatero

 Este cuadro tiene mucho .......................................................  cajonera

 acalorado
2. Escribe tres palabras de la familia de:
 zapatería
 pescado: .........................................................................................................
...............
 cajetilla
 jugar: ...............................................................................................................
............... cajón calor ciudad nube zapato

 silla: ................................................................................................................
...............
4. Completa el cuadro con palabras de las siguientes familias
 alimento música deporte E)

N.A.

4. Las lenguas amerindias son denominadas, además lenguas:

A) Vernáculas B) Aborígenes C) Oprimidas D) A y B E) T.A.

5. Señale la afirmación incorrecta:

A) El quechua es lengua andina.
B) El quechua y el aimara no son lenguas indoeuropeas.
C) El quechua no es dialecto del castellano
D) El quechua y el castellano son lenguas indígenas peruanas.
E) El quechua y el castellano son lenguas oficiales del Perú.

6. Señale la opción en la que figura nombres de países en los que se habla

quechua tradicionalmente.
A) Bolivia, Chile, Uruguay
B) Ecuador, Colombia, Venezuela
C) Brasil, Argentina, Panamá
D) Argentina, Paraguay, Chile
E) Perú, Bolivia, Ecuador.

7. La variedad quechua que cuenta actualmente con el mayor porcentaje de

hablantes es el:
A) Quechua central B) Quechua norteño
Aula Bryce Echenique C) Quechua costeño central D) Quechua sureño
E) Quechua huanca
Realidad Lingüística del Perú
8. Señale la afirmación correcta:
1. Lingüísticamente, la sociedad peruana es: A) el guaraní es un idioma oficial del Perú.
A) bicultural B)multiétnico C)monolingüe D)plurilingüe E) B) el quechua sólo se habla en la sierra peruana.
pluricultural C) la caída del Imperio Incaico propició la extinción de las lenguas andinas.
D) el quechua es conocido también como Runasimi
2. El multilingüismo: E) en Chile no se habla quechua.
A) es propio de países subdesarrollados.
B) no existe en los países desarrollados. 9. Marque la opción en una que aparecen nombres de países en los que se hable
C) existe sólo en los países sudamericanos. aimara tradicionalmente:
D) se da cuando coexisten lenguas en un territorio. A) Perú, Ecuador B) Uruguay, Bolivia C) Bolivia, Perú D)
E) se implementa cuando surge el analfabetismo Brasil, Bolivia
E) Colombia, Chile
3. Las lenguas nacionales se clasifican en lenguas:
A) Amerindias y No Amerindias 10. El aimara también se habla en:
B) Andinas y Amazónicas A) Argentina B)Ecuador C)Chile D)Brasil E) Uruguay
C) Románicas y Naturales
D) Castellano y Quechua 11. Señale el enunciado conceptualmente correcto:
 A) El bilingüismo aparece sólo en los países subdesarrollados
B) La lengua española es, demográficamente, la más importante del mundo.
C) En el Perú, la Amazonía es la región más compleja lingüísticamente
D) Las lenguas amerindias no evolucionaron desde el siglo XVI.
E) Demográficamente, lengua aimara es la más importante de América.

12. Señale si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

( ) en la amazonía, hay más lenguas amerindias.
( ) la lengua española evolucionó a partir del latín vulgar.
( ) el quechua es la primera lengua nativa en números de habitantes en el
Perú.
( ) la familia Arú pertenece a la amazonía.
A) FFVV B) VFFF
C) FVFV D) VVVF
E) VVFF

13. Señale la alternativa en la que aparecen sólo nombres de lenguas amazónicas:

A) arahuaca, nagua, cauqui B) bora, chayahuita, huitoto
C) yahua, portugués, omagua D) quechua, Ticuna, aimara

E) aimara, quechua, cauqui

14. Indique cuál no es la lengua selvática:
A) Bora B) Aguaruna
C) Jacaru D) Asháninka
E) Machiguenga

Aula César Vallejo

Accidentes gramaticales del Sustantivo

Aula Bryce Echenique
Género Dramático
 Campo Semántico

Aula Vargas Llosa

 Aula Bryce Echenique
Los Sinónimos II

2. Sustituye las palabras subrayadas por un sinónimo adecuado.

1. Los jugadores hicieron uno de sus mejores partidos de este año
2. El seleccionador se dedica a escoger los elementos que más merecen conformar
el equipo nacional
3. Tenemos ansias de ganar todos los partidos para calificarse a la segunda ronda
4. La mayoría de los elementos del equipo provienen del norte del país
5. El estadio estuvo repleto aquella noche
6. Estoy harto de hacer siempre lo mismo
7. El entrenador procederá a nuevas estrategias en caso de necesidad
8. El público estaba contento con su equipo