RS Estado Del Arte DECA

IT AUTOR A;O TITULO
RAÚL CALIXTO REPRESENTACIONES

FLORES, MIGUEL SOCIALES DE LA
1 ÁNGEL CALDERÓN 2010 EDUCACIÓN
TAPIA, EVA AMBIENTAL Y DEL
HERNÁNDEZ MEJÍA CUIDADO DEL AGUA
Educación Ambiental,
Representaciones
2 Raul Calixto Flores 2010
Sociales del Uso del
Agua
Representaciones
3 Raul Calixto Flores 2010 Sociales del Uso del
Agua
Agua, territorio y
representaciones
4 Pastor G y Montaña E 2011 sociales. Bases para
poner valor y comunicar
los paisajes del desierto.
"Representaciones
sociales del cuidado del
Miguel Angel Calderon
5 2011 agua en estudiantes de
Tapia
la Benemérita Escuela
Nacional de Maestros"
la estética del
paisaje
residenciales y
Lillian Hayden, las mejores
Mary L. prácticas de
6 Cadenasso, Darren 2015 gestión de
Haver, Lorence R. conservación del
Oki agua: las
percepciones y
preferencias de
vivienda
Representaciones
sociales del medio
7 Gislei Mocelin Polli 2012 ambiente y agua en el
cambio de paradigmas
ambientales
Los derechos de agua y
las "razas" o "cruce:
8 Law, J. 2012
intercambio Chiastic en
El molino del Floss
Los valores de agua: las

culturas de Desarrollo y
9 Andolina, R. 2012
culturas indígenas en
Ecuador altiplano
REPRESENTACIONES
DEL AGUA EN LA
Andrés Enrique Vargas CUENCA DEL RÍO
10 2012
Lamprea SALITRE DERECHOS
AMBIENTALES Y
DEMANDAS SOCIALES
REPRESENTACIONES
SOCIALES DE
ACTIVIDAD MINERA EN
DIANA PAOLA EL ECOSISTEMA DE
11 2013
ORDOÑEZ COBOS MONTAÑA ALTA
"Páramo de Santurbán"
(SANTANDER,
COLOMBIA)
Gobernanza de los
Ratner, B.D., Cohen,
sistemas acuáticos
P.,Barman, B.,
12 2013 agrícolas: Analizar la
(...), Nagoli, J.,Allison,
representación, el poder
E.H.
y la rendición de cuentas
Conocimiento sobre el
consumo de agua simple
en adultos de nivel
socioeconómico bajo de
la ciudad de
Espinosa-Montero, Cuernavaca, México |
J.,Aguilar-Tamayo, [Monterrubio-Flores EA,
13 2013
M.F.,Monterrubio-Flores, Barquera-Cervera S.
E.A.,Barquera-Cervera, S Knowledge about
consumption of plain
water in adults of low
socioeconomic status of
the city of Cuernavaca,
México]
14 Wagner, J.R. 2013 La vida social del agua

Evaluating adaptive
governance approaches
Clark,
to
15 J.R.A.,Semmahasak, 2013
C. sustainable watermanag
ement in north-west
Thailand
Antecedentes culturales
Moser, G., Navarro, y el contexto ambiental
16 2013
O., Ratiu, E., Weiss, K. de la percepción y uso
del agua
La Responsabilidad
Social Empresarial en el
Sector del Agua: ¿Cómo
17 Linne Marie Lauesen 2013 las prácticas materiales
y su forma simbólicas y
físicas Significados una
Lógica colonizadora
Voces de la sequía : la
transposición de las
Representaciones São
Francisco | [ Voces de
18 Carvalho, L.A., Espindula 2014
Sequedad :
Representaciones de
San Francisco río
transposición]
EL AGUA COMO
REPRESENTACIÓN
19 Darcy M. Carrero 2014 SOCIAL Y DERECHO
HUMANO
FUNDAMENTAL
La representación social
del agua y el locus de
20 Marta C. Biagi 2015 control en la cultura
urbana de Argentina y
Brasil
Representación Pública
en la Gestión -A Análisis
Bethany B. Cutts, Tischa
de Redes de Agua de
21 A. Muñoz-Erickson & 2015
Organización y
Shade T. Shutters
Percepciones Públicas
en Phoenix , Arizona
Representaciones de
agua y la apropiación de
las nociones de salud y
22 Durif-Bruckert, Christine 2015
placer en la relación de
9 a 11 años de edad de
los niños con agua.
Representaciones
sociales de agua potable
Carmo, R.F., Bevilacqua,
23 2015 : Subvenciones para
P.D., Barletto, M.
programas de vigilancia
de la calidad del agua
PROPOSITO METODOLOGIA
Este trabajo tiene el propósito de presentan los elementos iniciales de la comprenden el proceso de búsqueda e
investigación: Representaciones sociales de la educación ambiental y el cuidado identificación de las investigaciones
del agua, que corresponden a la búsqueda y análisis de investigaciones previas. relacionadas con el objeto de estudio
Se desarrollo una propuesta

Con el proposito de describir las representaciones sociales que poseen los metodologica que se inscribe dentro de
profesores en formacion respecto al uso del agua la perspectiva cualitativa, se previligio un
enfoque interpretativo
Se desarrollo una propuesta

Busca la comprension de la coexistencia de distintos tipos de representaciones del metodologica que se inscribe dentro de
uso del agua, en los futuros profesores de educacion basica eb el medio urbano. la perspectiva cualitativa, se previligio un
enfoque interpretativo
trabajo muestra la manera en la que las

representaciones sociales dominantes
se propone develar la manera en la que estas representaciones sociales ejercen su efecto sobre la percepción de
dominantes en Mendoza ejercen su efecto sobre la percepción de los paisajes, los paisajes, haciendo que unos –los
haciendo que unos –los paisajes de las tierras de regadío- se vean elevados a la paisajes del oasis- se vean elevados a la
categoría de íconos de la “cultura del agua” local al tiempo que desvaloriza otros, categoría de íconos de la “cultura del
los correspondientes a los espacios invisibles del desierto, que quedan ocultos agua” local, mientras que otros -los
correspondientes a los espacios
invisibles del desierto- quedan ocultos.
En la metodologia se establecen las
tecnicas e instrumentos para la
recoleccion de la informacion, como lo
La investigacion tuvo como proposito esencial explorar las Representaciones son el tipo de estudio, las entrevistas, las
Sociales que poseen los estudiantes del 6° semestre de la Benemérita Escuela cartas asociativas, asi como un
Nacional de Maestros, partiendo del supuesto que dada las representaciones cronograma de actividades, desde que
sociales que tienen los estudiantes estan basadas en un conjunto de se hizo el contacto con la poblacion de
conocimientos, experiencias y creencias en su formacion personal y profesional, estudio, la aplicacion de los instrumentos
misma que se esta desarrollando en el campo de su formacion docente en torno a hasta el analisis contemplado. su
contenidos socio ambientales, siendo este el cuidado del agua y que son contenido se manifiesta como un
fundamentales como herramientas en su campo laboral. La definición del campo producto sociocultural que está presente
de información sobre el cuidado del agua que tienen los futuros docentes que en el pensamiento de los futuros
estudian en la Benemérita Escuela Nacional de Maestros e Indagar sobre las docentes, esto sin lugar a dudas nos
representaciones sociales de los alumnos del 6° semestre, acerca del cuidado del lleva a un estudio de corte cualitativo, el
agua. cual me va permitir no solo enumerar y
calificar, sino comprender las
representaciones sociales que tienen los
futuros docentes
A partir de tres paisajes de

demostración que varían en
las mejores prácticas de
gestión de conservación del
agua (BMP), encuestamos a
los asistentes a un evento
educativo Universidad de
California Extensión
Cooperativa para determinar
las preferencias de los
Hasta el 70% del uso de agua residencial va a mantener las
paisajes de demostración de
plantas del paisaje. Con el aumento de la escasez de agua,
acuerdo a la estética, así
el cambio de las preferencias del paisaje y las opciones de
como otros criterios de
los propietarios de viviendas individuales proporciona una
preferencia. El estudio
oportunidad crucial para la conservación del agua.
examinó las preferencias
estéticas de las BMP, tanto a
nivel de todo el paisaje y el
componente horizontal
(césped, pavimentación,
vegetación no césped) Nivel
mientras que otros criterios
de preferencia se examinaron
sólo a nivel de todo el
paisaje.
Psicología ambiental se incluye en este

escenario con el fin de comprender esta
Investigar el contenido representacional en el medio ambiente y el agua que circula
relación bidireccional entre la persona y
en las personas de la sociedad de diferentes pistas edad, así como el contenido
el medio ambiente, la comprensión que
publicado por una amplia revista movimiento nacional a través del tiempo
el entorno influye en la persona, lo que a
su vez emite en comportamiento
con su estudio sobre el río en de George Eliot El molino del Floss, Derecho Jules
elabora una teoría del texto como expresión formal de las tensiones sociales que
son, aunque el material, sí mediada y los síntomas de las contradicciones
históricas muy arraigadas. Siguiendo el ejemplo de Fredric Jameson y otros
marxistas y los teóricos post-marxistas de la cultura, la Ley ofrece una
interpretación realmente fresca de la novela de George Eliot por poner en cuestión Interpretacion de la novela de George
esas lecturas que tematizar el río sin tener también en cuenta las referencias Eliotm Referencias historicas
históricas y materiales relacionados con el mismo , tales como la energía de vapor,
tecnología agrícola, y los derechos de agua. Ley da sentido a la función
desempeñada por el río - la traducción de material de influencia del río en su
significación social y simbólica - aprovechando tanto la crítica retórica y
materialista.
Este artículo examina las transformaciones simbólicas y las consecuencias

materiales de un proyecto de desarrollo de riego diseñado para empoderar a los
pueblos indígenas en Cañar, Ecuador. Se argumenta que el proyecto profundizó
sociedad de mercado y se reproduce el colonialismo más de lo que la facultad de
los pueblos indígenas, pero los indígenas encontraron la manera de los recursos
del proyecto apropiadas e incrustar el mercado en principios alternativos de la vida
Analisis documental (proyecto desarrollo
social. Sociedad de mercado se profundizó a través de la hegemonía neoliberal de
de riego)
la política de desarrollo internacional ya través de la incorporación de los
movimientos indígenas racionalidades mercado. El colonialismo se produjo a
través de representaciones jerárquicas de conocimientos y habilidades que
recuerdan a los estereotipos de larga data de los nativos, que los líderes indígenas
locales internalizados. Ambos procesos se desarrollaron a través de
construcciones de valor y los actos de evaluació
La investigación se vale de la
observación participante e incluye
elementos de la IAP para analizar dos
analizar la incidencia en la gestión ambiental que tienen las representaciones
espacios de discusión y gestión
sociales del Río Salitre construidas en la Comisión Ambiental de la Localidad de
ambiental que tomando el agua como
Barrios Unidos y en la Mesa Interlocal de la Cuenca del Río Salitre
elemento central construyen formas de
entender e incidir en la gestión ambiental
de la Cuenca del Río Salitre de Bogotá
análisis de las representaciones sociales (RS), es decir de los elementos cognitivos
investigación cualitativa, La selección de
y las posturas asumidas por los actores involucrados en la minería en el PS
la muestra se hizo a través de revisión
(líderes de opinión, compañías mineras, mineros tradicionales y comunidad
documental y de las herramientas
californiana y las autoridades ambientales) y contribuir así a un mejor
denominadas de juicio y bola de nieve
entendimiento entre ellos sobre su situación
En este artículo se proporciona un marco

sencillo para analizar el contexto de
gobernabilidad para el desarrollo de
Sistemas agrícolas acuáticas en los países en desarrollo se enfrentan a la sistema agrícola acuática centrado en
creciente competencia de las múltiples partes interesadas sobre los derechos de tres dimensiones: la representación de
acceso y uso de los recursos naturales, la tierra, el agua, los humedales y la las partes interesadas, la distribución del
pesca, esenciales para los medios de vida rurales. Una implicación clave es la poder y los mecanismos de rendición de
necesidad de fortalecer la gobernanza para permitir la toma de decisiones cuentas. Estudios de caso de Camboya,
equitativa en medio de la competencia que se extiende por sectores y escalas, la Bangladesh, Malawi / Mozambique, y las
creación de capacidades para la resiliencia, y para las transformaciones en las Islas Salomón ilustran la aplicación de
instituciones que perpetúan la pobreza. estos conceptos a la pesca y los medios
de vida de la acuicultura en el contexto
más amplio de las interacciones de
gobierno entre escalas intersectorial e
Materiales y métodos. Un estudio
cualitativo se llevó a cabo entre abril y
agosto de 2010 en México. Ocho grupos
de discusión con adultos de nivel
socioeconómico bajo como informantes
clave fueron conformados; media de los
Objetivo. Describir y comparar el conocimiento cotidiano sobre el consumo de agua grupos se realizaron con hombres y
simple entre "pequeños" y "grandes bebedores". medio con las mujeres. El análisis de
datos se realizó con: a) la codificación y
la categorización de acuerdo a la
hidratación revisión de la literatura b) la
cartografía conceptual, el reconocimiento
de las proposiciones y las afirmaciones
hechas por los participantes
examinan la vida social del agua en diversos entornos y explorar el impacto de la

mercantilización, la urbanización y la tecnología en la disponibilidad y calidad de
los suministros de agua.
Por todas partes en las comunidades y las naciones del mundo se organizan en
relación con el agua. Nos desviamos agua de ríos, lagos y acuíferos a nuestros
Basándose en la investigación
hogares, lugares de trabajo, canales de riego y estaciones hidro-generadoras. Lo
etnográfica de primera mano,
usamos para el baño, la natación, recreación, y funciona como un símbolo de la
pureza en actuaciones rituales. Con el fin de facilitar y gestionar nuestra relación
con el agua, desarrollamos las instituciones, tecnologías y prácticas culturales
enteramente dedicadas a su apropiación y distribución, ya través de estas
instituciones que construimos relaciones de clase, género, etnia y nacionalidad
Gobernanza adaptativa se avanza como un potente medio para abordar en forma
Este documento se basa en estos
institucional de los sistemas de recursos naturales con los modos de gestión
debates mediante el examen de la
político-administrativa vigente. Sus defensores argumentan también que aumenten
introducción de la gestión adaptativa a la
las oportunidades de participación y de aprendizaje para que los interesados en el
gestión del agua en la provincia de
tiempo. Sin embargo, un número creciente de estudios demuestran dificultades
Chiang Mai, en el noroeste de Tailandia.
reales en la aplicación de "soluciones" de adaptación de gobierno.
La preservación del agua necesita un compromiso a nivel mundial para las

estrategias hacia el desarrollo sostenible, con la participación de todos los actores
interesados. En este capítulo, basado en los resultados de tres investigaciones de
campo sobre la percepción y uso del agua en los diferentes contextos culturales,
propone un modelo de la relación con el agua sobre la base de las
representaciones sociales. La primera investigación se ocupa de la percepción de
la gente de y comportamientos hacia el uso de los recursos hídricos. Se centra en
la calidad, la cantidad, el acceso y el uso diario de agua, así como la percepción de
la conducta de los demás en Italia, Francia, India y México. Los resultados
muestran percepciones diferenciadas de los problemas del agua entre los
participantes. En términos de prospectiva, las poblaciones difieren con respecto a
su visión del futuro: los que están más pesimistas sobre el comportamiento de
Analis documental (resultados de tres
otras personas también son los más reacios a involucrarse en conductas de ahorro
investigaciones)
de agua. La segunda investigación aborda las representaciones sociales de agua
de los agricultores, los habitantes de las ciudades y los indígenas en Colombia.
Las palabras "vida" y "salud" parecen ser una referencia central. Sin embargo, los
habitantes de la ciudad y los agricultores tienen una visión funcional y económico
del agua, mientras que para los aborígenes, los "valores ecológicos" son
prominentes, integrando así el agua en el territorio y la naturaleza misma. Estas
diferencias se atribuyen al marco socio-cultural e ideológica de los diferentes
grupos. La tercera investigación analiza los valores y las representaciones sociales
en relación con las conductas de conservación del agua. Se basa en el supuesto
de que la resolución del dilema entre el comportamiento individual a corto plazo y
la necesidad de la acción colectiva depende de los valores culturales, la
accesibilidad al agua y la percepción del agua.
Sin embargo, quise poder analíticamente
generalizar de un estudio extensivo de
un sector específico usando métodos
cualitativos principalmente, y hacer esto
elegí pasarme a lo largo del camino de
Esta tesis PhD propone principios y modelos nuevos y responsabilidad social
darle marco a una etnografía de una
corporativa y compromiso del tenedor de apuestas de estas compañías de agua
comunidad o un campo institucional, cuál
quiso decir que tuve que coleccionar una
descripción rica (Geertz, 1994) mientras
teniendo una cantidad limitada de tiempo
(3 años)
En 1847 se materializa el proyecto sobre la transposición de río São Francisco. Su

reanudación en 2004 provoca una enorme repercusión en la sociedad y el medio
civil, que sigue los pasos del proyecto. Este estudio tuvo como objetivo Analisis documental (periodicos en 2004
comprender las representaciones sociales de la transposición de las aguas del río y 2005)
São Francisco en dos periódicos de Pernambuco, Gazzeta y Diario de Comercio,
en 2004 y 2005. La fecha fue analizado para el análisis temático de Bardin
La investigación se basa en describir el
uso del agua, y la relación de la representación social “RS” como derecho humano Articulo de analisis documental.
fundamental
Se realizó una investigación cuantitativa

objetivo fue explorar e identificar la representación social del agua en algunas en Buenos Aires (800 personas) y en la
comunidades urbanas seleccionadas por su contacto cercano al río o el mar ciudad de Salvador (Brasil) (419
personas)
Estudiar las redes sociales entre organizaciones y resultados públicos.

Examinamos dos posibles beneficios: la capacidad de las organizaciones para
Modelamos los patrones de acceso
actuar como representantes del interés público y de acceso equitativo a los
público a la educación relacionada con el
materiales de educación ambiental. Para cumplir mejor su misión de un público
agua a través de las organizaciones que
informado, las organizaciones de educación ambiental a menudo intercambian
utilizan dos encuestas en el área
ideas, financiación compartir y distribuir los gastos generales mediante la
metropolitana de Phoenix, AZ.
colaboración. Sin embargo, queda por ver si los beneficios de estas colaboraciones
se extienden al público.
Method. estudio cualitativo. Once grupos
Analizar desde una perspectiva psicosocial de las preferencias y la elección de los
focales y 65 entrevistas individuales que
niños wateramong en el rango de edad 9-11, y más específicamente el lugar y el
implican un totalof 84 niños de entre
estado de todos los demás wateramong-A drinks
nueve y 11 años old
Un estudio cualitativo. Un total de 19

entrevistas semi-estructuradas se
llevaron a cabo y se sometió a un
análisis de contenido abordar dictamen
comprensión de las representaciones sociales del consumo de agua en un sobre el agua potable, las características
segmento de la población de una pequeña ciudad de Brasil. del agua potable y su correlación con la
salud y las enfermedades, los criterios
para el uso del agua y el conocimiento
de la fuente y la rendición de cuentas
para el agua potable calidad.
Tipo de Enfoque Tecnicas e
REFERENTES ASUMIDOS
investigacion metodologico instrumentos
Analisis
Calixto, Raúl (2008); Moscovici, S.
documental,
Descriptivo (1979); Fontecilla, A. I. (1996);
Cualitativo (busqueda e
interpretativo Catañada, Carlos (2005); De Alba,
identificacionde
M. (2004)
investigaciones)
Moscovici, cfr. Banchs, 1988: 369.

Interpretativo Cualitativo Grupo focal Jodelet 1986. Grize, Verges y
Silem 1987.
Equidad de genero y agua (Denise

Interpretativo Cualitativo Grupo focal Soares, 2005). Pensar el agua
(Moser, Ratiu y Devassay, 2005);
Morales Miranda, J. (1998): Guía

Práctica para la Interpretación
del Patrimonio. Larrain Ibáñez, J.
Descriptivo
Cualitativo dibujo de paisajes (1996): Modernidad: Razón e
interpretativo
Identidad en América Latina.
Giménez, G. (2001): “Cultura,
territorio y migraciones
Cabe señalar que para el analisis
de las entrevistas, asi como de las
cartas asociativas, se rrealizaron
con base en las categorias
empleadas en investigaciones de
representaciones sociales por
Marcos Reigota (1999) y Terrón
Entrevistas, cartas
Exploratoria Cualitativo (2008). Representacion social del
asociativas,
agua y de sus usos" Oscar
Navarro Carrascal, revista digital.
Psicologia del CaribeJODELET. D.
(1998). TERRÓN Amigón,
Esperanza (2008). Fátima Flores
Palacio, julio 2002. Ferreira, Louro
(2002). REIGOTA Marcos (1999)..
McCammon, T.,
Encuesta,
Descriptivo Cualitativo Marquart-Pyatt, S., &
Imágenes, estetica
interpretativo Cuantitativo Kopp, K. (2009) wáter
del paisaje, BMP.
consevation.
conduce a cambios en el entorno

Interpretativo Cualitativo Analisis documental (Kuhnen, 2002; Moser, 1998;
Wiesenfeld 2005)
Analisis
documental, Baudrillard, J. (1976) l
Interpretativo Cualitativo
(Interpretacion de exchange Symbolique
novela)
(1996) Propuesta de ley de

aguas.(1996) Propuesta de
Analisis documental
ley de aguas.
Interpretativo Cualitativo (proyecto desarrollo
CONAIE (Confederación de
de riego)
Nacionalidades Indígenas
del Ecuador), Quito.
AJA ESLAVA, Lorena [2010].

GEERTZ, Clifford (Comp.) [1973].
Observacion MESA, Gregorio [2010]. REICHEL
IAP Cualitativo
participante – DOLMATOFF, Gerardo [1950]-
[1951]. TORO PEREZ, Catalina
Ed. [2010]
Marín, A., & Londoño, V. (8 de 04
de 2013); Londoño, V. (6 de 01 de
Revision
2013); Garay Salamanca, J. L.
Interpretativo Cualitativo documental, Bola
(2013); Glaser, B., & Strauss, A.
de nieve.
(1967); Mendoza, H., & Jaramillo,
L. (1979)
Wilson, J.A. Matching

social and ecological
Descriptivo
interpretativo
Cualitativo Estudio de caso sistems in complex
ocean fisheries (2006).
Ecology and society.
Moscovici, S., Marková, I. La
presentación de las
representaciones sociales: diálogo
con Serge Moscovici. (2003) , pp.
111-151.En: Castorina JA, ed.
Representaciones sociales,
problemas teóricos y
Grupos de
conocimientos infantiles.
discusion,
Interpretativo Cualitativo Barcelona: Gedisa. Popkin, B.M.,
cartografia
D'Anci, K.E., Rosenberg, I.H.
conceptual
Water, hydration, and health
(2010) Nutrition Reviews, 68 (8),
pp. 439-458. Cited 96 times.
http://onlinelibrary.wiley.com/journa
l/10.1111/(ISSN)1753-4887
doi: 10.1111/j.1753-
4887.2010.00304.x.
Etnografia Cualitativo Obsevacion

Bastakoti, R., Shivakoti, G.
(2005) Community
Organization in Water
Resource Governance:
Rural-urban Interface of
Irrigation Management in
Thailand. Asian Institute of
Technology Klong Luang.
Descriptivo -Huitema, D., Meijerink, S.
Cualitativo Analisis documental
interpretativo Water policy entrepreneurs:
A Research companion to
water transitions around the
globe
(2009) Water Policy
Entrepreneurs: A Research
Companion to Water
Transitions around the
Globe, p. 432.
Descriptivo
interpretativo
Abric. J.-C. (1994) Practiques

sociales et representations..Cited
7 times. Paris.
-Bonnes, M.,
Moser, G., Sinha, J., Corral-
Verdugo, V.
Human Dimension of Global
Change: Human Perceptions and
Behaviour in Sustainable Water, p.
70. Cited 2 times.
Research Report, Rome:
University " La Sapienz
(Friedland y Alford, 1991; Thornton
Etnografia Cualitativo Analisis documental
et al., 2012; Friedland, 2013).
Descriptivo
Cualitativo analisis documental
interpretativo
La RS es “una preparación para la
acción”, no solo en la medida que
guía el comportamiento, sino en la
medida que remodela, y
reconstituye los elementos
Descriptivo del medio donde tiene lugar el
Cualitativo analisis documental
interpretativo comportamiento (Moscovici,
1979:32). Durkheim (2001: 15-16)
Vera, (2003:108) Briones
(1996:46). Organización de las
Naciones Unidas “ONU”. Agua
Fuente de vida año 2005-2015.
Biagi, M., 2014; Moscovici, S.,

(compilador) 1975; Catton, W.R. &
Exploratoria Cualitativo Entrevistas
Dunlap, R.E., 1980; Biagi, M.,
2012
Modelos Cuantitativo Encuesta

Grupos focales y Jodelet, D.Les représentations
entrevistas sociales. (1989) Paris: PUF
Entrevisas
semiestructuradas
CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA Tesis
Por otra parte, es necesario destacar que el estudio de las RS

de la educación ambiental y el cuidado ambiental centra su
RAÚL CALIXTO FLORES, MIGUEL ÁNGEL
atención en una problemática central del medio ambiente.
CALDERÓN TAPIA, EVA HERNÁNDEZ MEJÍA
Lamentable, en nuestro país se observa en la mayoría de la
(2010). REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA
población la carencia de una conciencia hacia el cuidado del
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y DEL CUIDADO DEL
agua. Se desperdicia y contamina; probablemente en la
AGUA. Disponible en:
actualidad no hay río que se encuentre limpio, la mayoría
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronic
contiene desechos industriales, agrícolas o ganaderos, como
a/v10/pdf/area_tematica_03/ponencias/0703-F.pdf
aguas negras de los poblados o ciudades, que vierten sin
parar todos días, sus desechos.
Los resultados de la investigacion realizada pueden contribuir

en proporcionar elementos que propicien una adecuada
Raul Calixto Flores (2010). Educacion Ambiental,
formacion y/o actualizacion de los profesores de educacion
Representaciones Sociales del Uso del Agua.
basica en educacion ambiental y desarrollo sustentable. A
Disponible en:
partir de las RS identificadas en este estudio, se pueden
http://www.umng.edu.co/documents/63968/80126/04
caracterizar la orientacion que los estudiantes proporcionaran
-educacion+ambiental-calixto.pdf
en su practica futura a la educacion ambiental referida al
cuidado del agua
La formacion de futuros profesores de educacion basica en Raul Calixto Flores (2010). Representaciones
educacion ambiental y cuidado del agua es minima, tampoco Sociales del Uso del Agua. Disponible en:
esta presente en los programas de actualizacion y formacion http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronic
docente. a/v10/pdf/area_tematica_03/ponencias/0177-F.pdf
Pastor G y Montaña E. (2011) Agua, territorio y

A partir de allí, se evidencia la necesidad de desarrollar
representaciones sociales. Bases para poner valor y
estrategias que valoricen y comuniquen esos paisajes ocultos,
comunicar los paisajes del desierto. VII Congreso
se revisa y afina la conceptualización de paisaje –a propósito
Ibérico sobre Gestión y Planificación del Agua “Ríos
de este paisaje del desierto-, se propone una modalidad de
Ibéricos +10. Mirando al futuro tras 10 años de DMA.
intervención para ponerlo en valor para, finalmente, formular
, Talavera de la Reina. Disponible en:
una estrategia de interpretación y comunicación basada en
http://www.fnca.eu/images/documentos/VII
una planificación interpretativa.
%20C.IBERICO/Comunicaciones/A3/24-Pastor.pdf
Un punto importante en estas RS de los estudiantes es la falta
de conciencia, el implementar un educacion ambiental, ya sea
formal o informal es una herramienta esencial en la
preservacion de muestros recursos, siendo uno de estos el
agua. El estipular en los planes y programas de estudio la
educacion ambiental en todos los niveles seria una propuesta Calderon Miguel. (2011) Representaciones sociales
muy interesante y favorable hacia el medio ambiente, sin del cuidado del agua en estudiantes de la
embargo tambien deberia de ser prioritario en cada uno de los Benemérita Escuela Nacional de Maestro. Tesis para Tesis de
niveles de gobierno de cada pais. En esta investigación se obtener el grado de Maestro en desarrollo educativo. Maestria
demuestra la existencia en los profesores en formación cierta Universidad Pedagogica Nacional. Mexico.
preocupación sobre este vital liquido, ya que al no tener un Disponible en: http://200.23.113.59/pdf/27462.pdf
cuidado del agua, se está escaseando. Un punto importante
en estas RS de los estudiantes es la falta de conciencia, el
implementar una educación ambiental, ya sea formal o
informal es una herramienta esencial en la preservación de
nuestros recursos, siendo uno de estos el agua
La preferencia por el paisaje con una

cantidad intermedia de las BMP fue la más Lillian Hayden, Mary L. Cadenasso, Darren Haver,
Lorence R. Oki (2015) la estética del paisaje
alta en toda la escala de paisaje para casi
residenciales y las mejores prácticas de gestión de
todos los criterios. Sorprendentemente, a
conservación del agua: las percepciones y
nivel de componentes, los propietarios
preferencias de vivienda. Articulo publicado en
mostraron preferencia por los componentes
revista Elsevier. pp. 1-9. USA. Disponible en:
más conservadores de agua. Esto indica que
https://www.researchgate.net/publication/282219413
las BMP son estéticamente atractivo
_Residential_landscape_aesthetics_and_water_cons
individualmente pero cuando las BMP existe
ervation_best_management_practices_Homeowner_
para cada componente en el paisaje, el
perceptions_and_preferences
paisaje es menos preferido.
se puede concluir que el medio ambiente se cree que 4 ejes. Polli, Gislei Mocelin (2012). Representaciones
El primero dirigido a los problemas ambientales, otro centrado sociales del medio ambiente y agua en el cambio de
en la necesidad para educar a la gente a cuidar el medio paradigmas ambientales. Universidad Federal de
ambiente, un eje pensando que considera el medio ambiente Santa Catarina. Florianópolis (SC). Tesis Doctoral
como un proveedor o mantenedor de la vida y una última https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/12345678
forma de pensar sobre el medio ambiente a través de su 9/106747/315366.pdf?sequence=1
características físicas
LaW, J. (2012) Los derechos de agua y las "razas" o
"cruce: intercambio Chiastic en El molino del Floss
Articulo publicado en revista Source of the
DocumentRewriting the Victorians: Theory, History,
and the Politics of Gender. Volumen 12. pp 52-69.
Al ofrecer la cifra sintáctica de quiasmo (cruce simétrica) como
Francia. Disponible en:
la clave figurativa informar a la representación del río y de la
http://www.scopus.com.hemeroteca.lasalle.edu.co/re
lógica social del texto, la Ley se refiere explícitamente a
cord/display.uri?eid=2-s2.0-
cambio de género y poder. Él sostiene que el río debe ser
84906608154&origin=resultslist&sort=plf-
comprendida como una forma simbólica en el sentido más
f&src=s&st1=representation+social+water&st2=&sid=
amplio posible: la que tiene su propio significado material en el
6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF6.mw4ft95
texto, lo que recapitula temas filosóficos de la novela, y eso
QGjz1tIFG9A1uw
que reproduce las estructuras de acción social y Interactio
%3a10&sot=b&sdt=b&sl=61&s=TITLE-ABS-KEY
específicas de género
%28representation+social+water
%29+AND+PUBYEAR+
%3d+2012&relpos=4&citeCnt=1&searchTerm=TITLE
-ABS-KEY%28representation+social+water
%29+AND+PUBYEAR+%3D+2012
Andolina, R. (2012). Los valores de agua: las

culturas de Desarrollo y culturas indígenas en
Ecuador altiplano.Articulo publicado en revista. Latin
American Research Review. Volumen 47. pages 3-
26. Disponible en:
La brecha entre el ideal de mercado comunicado en el cord/display.uri?eid=2-s2.0-
proyecto de desarrollo del riego y las condiciones de los 84866070529&origin=resultslist&sort=plf-
mercados realmente existentes que los indígenas locales f&src=s&st1=representation+social+water&st2=&sid=
comprometidos después del cierre del proyecto limita la 6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF6.mw4ft95
autonomía concreta de los pueblos indígenas QGjz1tIFG9A1uw
%29+AND+PUBYEAR+
%3d+2012&relpos=10&citeCnt=2&searchTerm=TITL
E-ABS-KEY%28representation+social+water
Por último se encuentra que a diferencia del discurso

Andrés Enrique Vargas Lamprea, 2012.
esencialista que define lo natural como un fenómeno externo a
REPRESENTACIONES DEL AGUA EN LA CUENCA
la sociedad humana la Mesa Interlocal propone una naturaleza
DEL RÍO SALITRE DERECHOS AMBIENTALES Y Tesis de
capaz de articular la conservación y el desarrollo urbano
DEMANDAS SOCIALES. Disponible en: Maestria
desde una perspectiva comunitaria de participación y gestión
http://www.bdigital.unal.edu.co/7048/1/700484.2012.
del Río apoyada en los desarrollos técnicos, la responsabilidad
pdf
ambiental, la restauración ecológica y la normatividad
DIANA PAOLA ORDOÑEZ COBOS (2013).
El estudio concluye con una comparación entre los elementos REPRESENTACIONES SOCIALES DE ACTIVIDAD
del núcleo central de las RS de los actores involucrados, en MINERA EN EL ECOSISTEMA DE MONTAÑA ALTA
donde se pudo observar un alto grado de conocimiento "Páramo de Santurbán" (SANTANDER, COLOMBIA).
científico resignificado. Así mismo, la organización jerárquica Disponible en: http://www.google.com/url?
de las RS demostró el lugar privilegiado que ocupa el sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CB Tesis de
elemento agua y la variedad de sus significados dependiendo 4QFjAAahUKEwj7ua3VlcXHAhVFkh4KHY_- Maestria
del contexto de cada grupo. Algunos sentimientos y Ark&url=http%3A%2F
emociones que pudieron influir en la actitud de los grupos %2Fcomunidadpmpca.uaslp.mx%2Fdocumento.aspx
hacia la minería en el PS son: temor, incertidumbre, %3FidT
desconfianza y resignación. %3D319&ei=99zcVbviDcWkeo_9i8gL&usg=AFQjCN
HbqFEjKHPRV1zvWpGCOfXU1HobPg
Ratner, B.D., Cohen, P.,Barman, B., (...), Nagoli,

J.,Allison, E.H. Gobernanza de los sistemas
acuáticos agrícolas: Analizar la representación, el
poder y la rendición de cuentas. Articulo publicado
en Ecology and Society. Volumen 18. Art. 19.
Australia. Disponible en:
Comparando estos casos, se demuestra cómo evaluar las
dimensiones de gobernanza da ideas prácticas en
oportunidades para la transformación de las instituciones que
f&src=s&st1=representation+social+water&st2=&sid=
limitan la capacidad de recuperación de medios de vida
6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF6.mw4ft95
locales.
QGjz1tIFG9A1uw
%29+AND+PUBYEAR+
Espinosa-Montero, J.,Aguilar-Tamayo,
M.F.,Monterrubio-Flores, E.A.,Barquera-Cervera, S.
Conocimiento sobre el consumo de agua simple en
adultos de nivel socioeconómico bajo de la ciudad de
Resultados. Bebedores de pequeñas y grandes tienen Cuernavaca, México | [Monterrubio-Flores EA,
conocimiento cotidiano similar acerca de la ingesta de agua Barquera-Cervera S. Knowledge about consumption
simple. Ambos grupos utilizan los mismos ejes of plain water in adults of low socioeconomic status
epistemológicos para explicar su ingesta: "lo que el cuerpo of the city of Cuernavaca, México]. Articulo publicado
necesita". Ambos grupos tienen la idea de que simplemente en revista salud publica de Mexico. Volumen 55. pp.
agua y otras bebidas como refrescos "pueden ser 423-430. Mexico. Disponible en:
perjudiciales" si los bebes en exceso. Conclusiones. http://www.scopus.com.hemeroteca.lasalle.edu.co/re
Conocimiento cotidiano sobre el agua está relacionada con los cord/display.uri?eid=2-s2.0-
refrescos y las bebidas que se utilizan para sustituir la ingesta 84886842773&origin=resultslist&sort=plf-
de agua. Las características del agua y la ingesta de sodio se f&src=s&st1=representation+social+water&st2=&sid=
construyen sobre la base de la experiencia personal y puntos 6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF6.mw4ft95
de vista sobre su efecto en el cuerpo y la mente. Estas QGjz1tIFG9A1uw
representaciones se pueden utilizar para evaluar la ingesta de %3a10&sot=b&sdt=b&sl=61&s=TITLE-ABS-KEY
líquidos y pueden constituir barreras para e %28representation+social+water
%29+AND+PUBYEAR+
Wagner, J.R. (2013) La vida social del agua. Tesis

Doctoral. Pp 1-313. University of British Columbia
Okanagan, Canada. Disponible en:
Cada estudio de caso se dirige a un conjunto local de los f&src=s&st1=representation+social+water&st2=&sid=
problemas, pero la perspectiva general es global, con 6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF6.mw4ft95 Tesis Doctoral
representación de todos los continentes. QGjz1tIFG9A1uw
%29+AND+PUBYEAR+
%3d+2013&relpos=12&citeCnt=0&searchTerm=TITL
E-ABS-KEY%28representation+social+water
El artículo considera, en primer lugar, las limitaciones de los
modos de gobernanza del agua corriente en la escala
provincial, y la justificación de la aplicación de un enfoque
adaptativo. El nuevo enfoque se examinó críticamente, con su
rendimiento inicial y el éxito futuro probable evaluadas por (i)
Clark, J.R.A.,Semmahasak, C. (2013) Evaluating
el análisis de las opiniones de su primer año de
adaptive governance approaches to
funcionamiento de las partes interesadas de agua "; y (ii) la
sustainable watermanagement in north-west. Articulo
comparación de su gobierno atribuye a las cuentas empíricos
publicado en Environmental Managment, Volumen
recientes de dificultad aplicación y el fracaso de la gestión
51. Pp. 882-896,Thailand. Tailandia. Disponible en:
adaptativa de manejo de recursos naturales en general. El
http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs00267-
análisis confirma el papel potencialmente importante que el
012-9993-4
nuevo enfoque puede desempeñar en la negociación y la
resolución de las diferencias subyacentes en la representación
de los interesados y la construcción del conocimiento en el
corazón de los modos de gobernanza del agua que
prevalecen en el noroeste de Tailandia
Moser, G., Navarro, O., Ratiu, E., Weiss, K. (2013).

Antecedentes culturales y el contexto ambiental de la
percepción y uso del agua. Articulo publicado en
revista. Source of the DocumentPsychological
Approaches to Sustainability: Current Trends in
La integración de los resultados de estas diferentes
Theory, Research and Applications. pp. 361-384.
investigaciones nos lleva a proponer un modelo tentativo de la
Francia. Disponible en:
percepción del agua teniendo en cuenta los antecedentes
culturales y sociales, así como los diferentes contextos
sults/results.uri?
sociales y ambientales, con el fin de observar las condiciones
numberOfFields=0&src=s&clickedLink=&edit=&editS
de uso del agua y los comportamientos de conservación de la
aveSearch=&origin=searchbasic&authorTab=&affiliati
luz de sustainability.Water "impregna nuestras células y
onTab=&advancedTab=&scint=1&menu=search&tabli
nuestro pensamiento, nuestro vocabulario, y nuestro
n=&searchterm1=representation+social+water&field1
imaginario. En las seis ciudades de la muestra (Brasilia,
=TITLE_ABS_KEY&dateType=Publication_Date_Typ
Yakarta, Madrid, Uagadugú, Osaka y Munich), la
e&yearFrom=2013&yearTo=2013&loadDate=7&docu
representación social del agua tiene la forma de acuerdo con
menttype=All&subjects=LFSC&_subjects=on&subject
los valores respectivos. Valores ecológicos identitarias
s=HLSC&_subjects=on&subjects=PHSC&_subjects=
conducen a una visión dinámica, global, mientras que una
on&subjects=SOSC&_subjects=on&st1=representati
representación utilitarista limitada se basa en la proximidad
on+social+water&st2=&sot=b&sdt=b&sl=42&s=TITLE
espacial y temporal. La conciencia de la problemática del agua
está vinculada a causales atribuciones que a su vez
%29&sid=6982AC408FC57ABB35CFD7B23D236CF
determinan el comportamiento a través de la eficacia percibida
6.mw4ft95QGjz1tIFG9A1uw
de control individual y / o colectiva.
%3A10&searchId=6982AC408FC57ABB35CFD7B23
D236CF6.mw4ft95QGjz1tIFG9A1uw
%3A10&txGid=6982AC408FC57ABB35CFD7B23D2
36CF6.mw4ft95QGjz1tIFG9A1uw%3A1&sort=plf-
f&originationType=b&rr=
Este estudio contribuye al conocimiento nuevo acerca de agua
que las compañías formaron como organizaciones híbridas en Linne Marie Lauesen (2013). La Responsabilidad
la secuela de la era pública nueva de la gerencia (NPM) en Social Empresarial en el Sector del Agua: ¿Cómo las
todo el mundo. Propone una definición nueva del papel de prácticas materiales y su forma simbólicas y físicas
Tesis Doctoral
materiales y prácticas materiales estando bajo de varias Significados una Lógica colonizadora. Disponible en:
lógicas institucionales como la lógica institucional de http://openarchive.cbs.dk/bitstream/handle/10398/88
capitalismo, indica, democracia, familia, religión /ciencia, 96/Linne_Marie_Lauesen.pdf?sequence=1
profesión, y corporación
Carvalho, L.A., Espindula. (2014) Voces de la sequía

: la transposición de las Representaciones São
Francisco | [ Voces de Sequedad : Representaciones
de San Francisco río transposición]. Articulo
publicado en Source of the DocumentArquivos
Brasileiros de Psicologia. Brasil. Disponible en:
sults/results.uri?
numberOfFields=0&src=s&clickedLink=&edit=&editS
En 1847 se materializa el proyecto sobre la transposición de aveSearch=&origin=searchbasic&authorTab=&affiliati
río São Francisco. Su reanudación en 2004 provoca una onTab=&advancedTab=&scint=1&menu=search&tabli
enorme repercusión en la sociedad y el medio civil, que sigue n=&searchterm1=social+representation+water&field1
los pasos del proyecto. Este estudio tuvo como objetivo =TITLE_ABS_KEY&dateType=Publication_Date_Typ
comprender las representaciones sociales de la transposición e&yearFrom=2014&yearTo=2014&loadDate=30&doc
de las aguas del río São Francisco en dos periódicos de umenttype=Article&subjects=LFSC&_subjects=on&s
Pernambuco, Gazzeta y Diario de Comercio, en 2004 y 2005. ubjects=HLSC&_subjects=on&subjects=PHSC&_sub
La fecha fue analizado para el análisis temático de Bardin jects=on&subjects=SOSC&_subjects=on&st1=social
+representation+water&st2=&sot=b&sdt=b&sl=42&s
=TITLE-ABS-KEY%28social+representation+water
%29&sid=8FA25F690D5D188DBCFB118A47AD1EF
B.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ
%3A110&searchId=8FA25F690D5D188DBCFB118A
47AD1EFB.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ
%3A110&txGid=8FA25F690D5D188DBCFB118A47A
D1EFB.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ%3A11&sort=plf-
El abordaje de las Representaciones
Sociales (RS) posibilita, por tanto, entender la dinámica de las
interacciones sociales
aclarar los determinantes de las prácticas
sociales sobre el uso del agua. Las RS,
involucran sistema de pensamientos que
hacen posible la relación del ambiente con Carrero Darcy (2014). El agua como representacion
los productores agrícolas o campesinos social y derecho humano fundamental. Heuristica.
(hombres del campo); permitirá entender Revista Digital de Historia de la edcuacion.
las actividades que facilitan interpretar, Disponible en:
analizar y construir la realidad ambiental; http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/40106/
implica abordaje de fenómenos cognitivos 1/monografico2.pdf
que aportan elementos afectivos, culturales,
pensamientos, costumbres, creencias y
prácticas entre otros, que organizan la comunicación social y
finalmente constituyen
una forma de expresión que refleja identidades individuales y
sociales.
Esperemos que esta investigación y otras similares ayuden a

Marta C. Biagi (2015). La representación social del
tomar conciencia de la importancia de identificar los factores
agua y el locus de control en la cultura urbana de
que influyen en las conductas individuales y colectivas, de
Argentina y Brasil. Disponible en:
modo que los sectores público y privado sean capaces de
http://www.ina.gov.ar/ifrh-2014/Eje1/1.16.pdf
implementar políticas públicas efectivas sobre el agua.
Bethany B. Cutts, Tischa A. Muñoz-Erickson & Shade

Los resultados apoyan la idea de que las organizaciones de
T. Shutters. (2015). Representación Pública en la
educación ambiental podrían proporcionar un proxy creíble
Gestión -A Análisis de Redes de Agua de
para la participación directa de los ciudadanos. Sin embargo,
Organización y Percepciones Públicas en Phoenix ,
no todas las organizaciones están equivalentemente
Arizona. Articulo publicado en Scopus. Society &
comprometidos con grupos históricamente subrepresentados,
Natural Resources: An International Journal.
como las mujeres, los grupos raciales y étnicos minoritarios, y
Disponible en:
los que alquilan su casa. Se discuten las implicaciones para
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/0894192
las decisiones de política medioambiental más inclusivas.
0.2015.1020581?journalCode=usnr20
Durif-Bruckert, Christine. (2015). Representaciones
de agua y la apropiación de las nociones de salud y
placer en la relación de 9 a 11 años de edad de los
agua no se piensa inmediatamente como una bebida. Es
niños con agua. Revista Cahiers de Nutrition et de
thoughtof primaria como la materia prima de la vida, tanto para
Dietetique. Volumen 5, pag 53-60, Disponible en:
el cuerpo y en el medio ambiente. Es precisamente en base
thisprimordial de representaciones que el agua se apropió
secundariamente aquí como una bebida. Niños
Theparticipating cayeron en posiciones entre la valoración del
f&src=s&st1=social+representation+water&st2=&sid=
agua como un elementand indispensable la falta de atractivo
8FA25F690D5D188DBCFB118A47AD1EFB.Vdktg6R
de agua debido a su falta de gusto. Analizamos y discutimos
VtMfaQJ4pNTCQ
posición thisparadoxical, por un lado, teniendo en cuenta el
papel central de influenceand familia, por otra parte, teniendo
%28social+representation+water
en cuenta la lógica de compromisos entre la experiencia
%29+AND+DOCTYPE%28ar%29+AND+PUBYEAR+
corporal, la salud y el placer hecha por los niños en un intento
muy explícita a establecer identida.
-ABS-KEY%28social+representation+water
%29+AND+DOCTYPE%28ar%29+AND+PUBYEAR+
%3D+2015
Carmo, R.F., Bevilacqua, P.D., Barletto, M. (2015).

Representaciones sociales de agua potable :
Subvenciones para programas de vigilancia de la
calidad del agua. Journal of water and Health. Brasil.
Representaciones sociales de agua potable incorporan Disponible en:
predominantemente el suministro de agua municipal y el http://www.scopus.com.hemeroteca.lasalle.edu.co/re
proveedor de servicios de saneamiento y de su calidad. La sults/results.uri?
identificación del proveedor de suministro municipal de agua numberOfFields=0&src=s&clickedLink=&edit=&editS
como el único responsable de mantener la calidad del agua aveSearch=&origin=searchbasic&authorTab=&affiliati
indica la falta de conciencia de cualquier programa de onTab=&advancedTab=&scint=1&menu=search&tabli
vigilancia de la salud. Para los encuestados, el cloro era n=&searchterm1=social+representation+water&field1
responsable de conferir color, olor y sabor al agua. Estos =TITLE_ABS_KEY&dateType=Publication_Date_Typ
parámetros físicos fueron reportados como causa para e&yearFrom=2015&yearTo=2015&loadDate=30&doc
rechazar el agua suministrada y sugieren la necesidad de umenttype=Article&subjects=LFSC&_subjects=on&s
revisar el enfoque de las estrategias de salud educativa ubjects=HLSC&_subjects=on&subjects=PHSC&_sub
basados en nociones de higiene y las enfermedades jects=on&subjects=SOSC&_subjects=on&st1=social
transmitidas por el agua. El estudio permitió la identificación de +representation+water&st2=&sot=b&sdt=b&sl=42&s
los elementos que podrían contribuir al posicionamiento del =TITLE-ABS-KEY%28social+representation+water
consumidor frente a los servicios de relación en igualdad de %29&sid=8FA25F690D5D188DBCFB118A47AD1EF
condiciones, lo que permite el diálogo y el intercambio de B.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ
conocimientos en beneficio de la salud pública. %3A110&searchId=8FA25F690D5D188DBCFB118A
47AD1EFB.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ
%3A110&txGid=8FA25F690D5D188DBCFB118A47A
D1EFB.Vdktg6RVtMfaQJ4pNTCQ%3A11&sort=plf-
Articulo Ponencia Pais Actores
X CONGRESO
NACIONAL DE
Mexico Comunidad
INVESTIGACIÓ
N EDUCATIVA
Revista
Educacion y
Mexico Docentes
Desarrollo
Social
Ponencia
X CONGRESO
NACIONAL DE Mexico Docentes
INVESTIGACIÓ
N EDUCATIVA
VII Congreso
Ibérico sobre
Gestión y Argentina Ecosistema
Planificación del
Agua
Mexico Estudiantes
Revista
ELSEVIER. Estados Unidos Comunidad
Pp:1-9
Brasil Comunidad
Source of the
DocumentRe
writing the
Victorians: Personajes
Theory, Francia
Historicos
History, and
the Politics
of Gender.
Latin American
Comunidad
Research Ecuador
Indigena
Review.
Colombia Comunidad
Alemania Ecosistema
Ecology and
Australia Ecosistema
society
Salud Publica
Mexico Comunidad
de Mexico
Canada Comunidad
Environmental
Managment,
Volumen 51. Tailandia Politicos
Pp. 882-896,
Francia Comunidad
Source of the DocumentPsychological Approaches to Sustainability: Current Trends in Theory, Research and Applications
Dinamarca Compañias
Source of the
DocumentArqui Brasil Ecosistema
vos
Heuristica:
Revista Digital
Venezuela Comunidad
de Historia de la
Educacion
Consejo
Nacional de
Investigaciones
Argentina Comunidad
Científicas y
Técnicas -
CONICET
Scopus.
Society &
Natural Estados Organizaciones
Resources: An Unidos Ambientales
International
Journal
Cahiers de
Nutrition et de Comunidad
Francia
Dietetique. pag Infantil
53-60
Journal of Water and Health Brasil Comunidad

AUTOR A;O TITULO PROPOSITO
Se expone una metodología para

Jose Lara Gonzalez, describir la representación social, desde
Representación social
Antonio Fernandez el enfoque estructuralista, de las causas
1 Crispin, Sonia Silva y
2010 de las causas de los
atribuidas a los problemas ambientales
problemas ambientales
Ricardo Perez. por los estudiantes de la Benemérita
Universidad Autónoma de Puebla (BUAP)
Medio ambiente y Este escrito tiene el propósito de dar a

educación ambiental: conocer el sentido y significado del medio
2 Raúl Calixto Flores 2010 representaciones ambiente para los estudiantes de una
sociales de los institución formadora de docentes de la
profesores en formación Ciudad de México.
EXPLORANDO EL
IDEARIO AMBIENTAL
DE LA UNIVERSIDAD repercusiones del Programa
MARÍA ISABEL CORREA
IBEROAMERICANA Interdisciplinario de Medio Ambiente de la
3 LÓPEZ, BENJAMÍN 2011
PUEBLA. UN ESTUDIO Universidad Iberoamericana Puebla en la
ORTIZ ESPEJEL
DE educación ambiental de sus estudiantes
REPRESENTACIONES
SOCIALES
Enfoques y sujetos en
En este articulo se destacan los enfoques
los estudios sobre
Edgar González de los estudios realizados en el ámbito de
representaciones
4 Gaudiano, Rosa Elvira 2012
sociales de medio
la educación formal en España, Brasil y
Valdez México, con énfasis en los sujetos hacia
ambiente en tres países
quienes fueron dirigidos
de Iberoamérica
Los cambios ambientales pueden estar

relacionados con fenómenos naturales o
actividades humanas, tales como el uso
del suelo. Teniendo en cuenta que más
de tres cuartas partes de la superficie
terrestre mundial han sido y son alterados
por los seres humanos, las sociedades y
Representación de la sus ambientes biofísicos como los
dinámica ambiental en sistemas socioambientales acoplados
Priess,
5 J.A., Schweitzer, C 2012 los modelos de los (SES) son más prominentes que los
sistemas socio- ecosistemas naturales. En muchos casos,
ambientales las personas están directa o
indirectamente afectados por los cambios
ambientales y los cambios en las
propiedades y dinámicas ambientales
(calidad del suelo, los niveles de agua, el
crecimiento del bosque, la lluvia ...)
viceversa menudo cambiar las decisiones
y el comportamiento humano.
REPRESENTACIÓN
SOCIAL QUE TIENEN El objetivo del presente trabajo es
LOS MAESTROS DE analizar la representación social que
ANTONIO FERNÁNDEZ
PRIMARIA DEL tienen los maestros de primaria del
CRISPÍN
6 JAVIER BENAYAS DEL
2012 MUNICIPIO DE PUEBLA municipio de Puebla sobre la ciencia y
SOBRE LA CIENCIA Y la tecnología como elementos que le
ÁLAMO
LA TECNOLOGÍA Y SU permiten a una sociedad transformar su
RELACIÓN CON EL medio ambiente
AMBIENTE
1) Caracterizar las concepciones de los

estudiantes de grado quinto de la
Institución Educativa Gabriela Mistral, al
iniciar, durante y al finalizar, el desarrollo
de una unidad didáctica, respecto a las
relaciones ser humano-ambiente.
Concepciones sobre
2) Reconocer la evolución de las
educación ambiental y
concepciones de los estudiantes del
Juan Diego Cardona desarrollo profesional
7 Restrepo
2012
del profesorado de
grado quinto con respecto a las
relaciones ser humano – ambiente. 3)
ciencias experimentales
Determinar el papel que juega el contexto
en formación
cultural en la construcción de las
concepciones alternativas de los
estudiantes del grado quinto de la
Institución Educativa Gabriela Mistral,
sobre las relaciones ser humano-
ambiente.
Se realiza el presente trabajo por tres

motivos principales: a) mantener viva la
"Representaciones memoria de la educación ambiental y
Sociales sobre visualizar su evolución hasta la educación
Sustentabilidad de los ambiental para la sustentabilidad; b)
Augusto Cesar Rojas
8 Aparicio
2012 Docentes de la acercar la teoría de las representaciones
Licenciatura en sociales a los sujetos inmersos en el
Economía del Instituto aprendizaje y enseñanza de la ciencia
Politécnico Nacional" económica y c) para servir de consulta a
los estudiosos y usuarios del sistema
natural en México y el mundo.
Representaciones
sociales de la educación
La presente investigación surge con la
María Rocío Pérez Mesa ambiental y del campus
intención de establecer un campo de
Yair Alexander Porras universitario. Una mirada
9 Contreras
2013
de los docentes en
reflexión en torno a la educación
ambiental y la formación de profesores de
Héctor Leonardo Guzmán formación de la
la Universidad Pedagógica Nacional
Universidad Pedagógica
Nacional
Las representaciones
En esta investigación se analizan las
sociales del medio
representaciones de medio ambiente,
ambiente, la educación
educación ambiental y sustentabilidad de
ambiental y la
Juan Manuel Pons los funcionarios públicos del Centro de
10 Gutiérrez 2013 sustentabilidad en los
Educación y Capacitación para el
funcionarios públicos del
Desarrollo Sustentable de la Secretaría
Centro de Educación y
de Medio Ambiente y Recursos Naturales
Capacitación para el
de México.
Desarrollo Sustentable
PREOCUPACIÓN
AMBIENTAL ENTRE
POBLACIÓN Este artículo aborda la preocupación
UNIVERSITARIA: ambiental entre empleados, docentes y
REPRESENTACIONES estudiantes en la ciudadela de la
Elizabeth Montoya Ochoa
11 Erika Acevedo Mejía
2013 SOCIALES E Universidad de Antioquia mediante la
IMPLICACIÓN identificaciónde las representaciones
PERSONAL EN TEMAS sociales construidas en este contexto con
AMBIENTALES EN LA relación alambiente
UNIVERSIDAD DE
ANTIOQUIA.
EDUCACIÓN
AMBIENTAL EN LA
ESCUELA
SECUNDARIA El presente estudio pretende analizar las
PÚBLICA: UNA características del proceso de
ROSA ELVIRA VALDEZ
12 RAMOS 2013 EVALUACIÓN DESDE incorporación de la Educación Ambiental
LA TEORÍA DE LAS como eje transversal en dos escuelas
REPRESENTACIONES secundarias en el sureste de Coahuila
SOCIALES EN UN
CASO DE ESTUDIO EN
SALTILLO, COAHUILA
Representaciones
sociales de los
habitantes de La Analizar las representaciones sociales
Primavera, Zapopan, que han construido los habitantes de La
LETICIA BRAMBILA
13 LÓPEZ 2013 México, respecto de su Primavera sobre su entorno ambiental,
entorno ambiental. para la obtención de elementos para una
Elementos para una propuesta de educación ambiental
propuesta de educación
ambiental
el objetivo de observar las implicaciones

INVESTIGACIONES DE
de estos estudios para la educación
LAS
ambiental; destaca el hecho de que sus
REPRESENTACIONES
14 Raúl Calixto Flores 2013
SOCIALES DEL MEDIO
resultados son coincidentes, a pesar de
que sean distintas culturas y lenguajes,
AMBIENTE EN BRASIL
así como diferentes grupos de población
Y MÉXICO
y niveles educativos.
Conocer las Representaciones Sociales

Representaciones
sobre el consumo que tienen los
Sociales sobre el
habitantes de la colonia 18 de Marzo de
consumo. Hacia una
Lic. Diana Karent Sáenz Minatitlán y analizarlas desde la
15 Díaz 2015 estrategia de Educación
perspectiva de la sustentabilidad para
Ambiental en la colonia
proponer estrategias de Educación
18 de Marzo de
Ambiental no formal orientadas a un
Minatitlán, Veracruz
consumo sustentable.
REPRESENTACIONES pretende conocer las representaciones

Araiza-Delgado, Irma SOCIALES DEL sociales de las estudiantes normalistas de
Yazmina; Jiménez- CUIDADO DEL MEDIO la escuela Normal Ricardo Flores Magón
16 Álvarez, Teresa; Vega-
2014
AMBIENTE DE LAS respecto al cuidado del medio ambiente,
Cueto, Martina ESTUDIANTES partiendo del curso de Educación
NORMALISTAS Ambiental para la Sustentabilidad
Educación ambiental en
conocer la conformación de las
las representaciones de
17 Raúl Calixto Flores 2013
docentes de escuelas
representaciones sociales (RS) del medio
ambiente
secundarias
METODOLOGIA
Se realizó un muestreo con cuotas de 25

estudiantes, La encuesta se aplicó en
2004, El instrumento de investigación fue Descriptiva Cuantitativo Encuesta
un cuestionario abierto de doble
evocación
Se eligió un conjunto de técnicas e

instrumentos congruentes con la
perspectiva teórica y la naturaleza del
objeto de estudio y con los objetivos
planteados. En este sentido, las técnicas Analisis documental
Descriptiva Cualitativo
e instrumentos tienen que aprehender y entrevista.
las expresiones de los sujetos respecto a
las relaciones entre el alter y el objeto,
con lo cual se ubica al ser humano como
parte del mundo social y natural
constituye una exploración cualitativa

que pone de manifiesto los elementos
que encontramos que contribuyen a
desarrollar profesionistas dispuestos a Explorativo Cualitativo Entrevista
actuar en favor de la disminución tanto
del ritmo del deterioro ambiental como de
las injusticias sociales
Se encontró que la tipología de
representaciones naturalistas,
antropocéntricas y globalizantes
se ha convertido en una referencia clave
en investigaciones de educación
ambiental que utilizan esta teoría. De
igual forma, que la mayor parte de los
estudios se centran en un solo tipo de Descriptiva Cualitativo Analisis documental
sujetos, ya sean los docentes o bien los
alumnos, pero no hacia ambos
interactuando al momento de la
investigación. Dentro de este grupo de
investigaciones −que son llamadas
enfoques cualitativos, basada en el
analisis documental.
Modelos para representar cambios

ambientales. Debido a estas influencias
bidireccionales, hacemos hincapié en la
necesidad de que (más) Modelos para
representaciones precisas de los representar
cambios ambientales y la dinámica de cambios
SES-estudios, para evitar estimaciones ambientales
espurias o sesgadas de la producción de
alimentos, piensos u otros bienes y
servicios.
Analisis
métodos cuantitativos y cualitativos se ha
documental, tecnica
convertido en el enfoque preferido ya
Cualitativo de contendio.
que permite la Descriptiva
Cuantitativo metodología del
interpretación del contenido con mayor
Análisis doble de
profundidad
las evocaciones.
Para la consecución de los objetivos

propuestos en nuestro proyecto de
investigación, empleamos una
metodología cualitativa descriptiva; ya
que se pretende recoger información Cuestionarios,
sobre unas variables (ambiente, el papel documentos
del hombre en este) referentes al objeto escritos y
de estudio, para especificar las entrevistas.
características, rasgos y propiedades de
las mismas, sin embargo no nos
centraremos en la relación entre dichas
variables
En este sentido, la investigación se

puede clasificar acorde al tipo de
Encuesta,
abordaje metodológico que se lleva a Cualitativo
Descriptiva entrevista y estudio
cabo, con base en esto se tienen dos Cuantitativo
de caso.
tipos de investigación, la investigación
cualitativa y la investigación cuantitativa.
Observacion
La presente investigación adopta los
directa, grupo focal,
principios teóricos propios de la Descriptiva Cualitativo
mapa mental,
metodología cualitativa de tipo Interpretativa Cuantitativo
entrevista,
descriptivo-interpretativo
encuesta.
el trabajo se basa en los enfoques

cualitativo y cuantitativo, se incluyen
técnicas asociativas, como una red que Tecnicas
permite reconocer el núcleo central de la Cualitativo asociativas,
Interpretativa
representación, cuestionarios, dibujos y Cuantitativo encuesta, dibujos y
entrevistas para reconocer la integración entrevistas
de lo social y lo individual en la
construcción de una RS
El estudio se realizó con una muestra

obtenida de forma aleatoria, mediante un
cuestionario aplicado en la plataforma Interpretativa Cuantitativo Encuesta
virtual de la universidad, llegando a
recaudar 1297 encuestas diligenciadas
La investigación se realiza bajo un

enfoque cualitativo, pluri - metodológico,
Interpretativa Cualitativo Plurimetodologico
dadas las características del objeto de
estudio.
El estudio se sustentó en la teoría de las
representaciones sociales, en virtud de
su correspondencia con el paradigma de
investigación interpretativo. Se realizó el Interpretativa Cualitativo Observacion
abordaje de esta teoría considerando
tres aspectos de análisis, desde una
metodología cualitativa
la mayoría utiliza una metodología

Interpretativa Cualitativo Analisis documental
cualitativa y un enfoque interpretativo.
Para esta investigación, el enfoque

estructural de las RS busca sustentarse
Cualitativo
en el análisis de la información obtenida Interpretativa Plurimetodologico
Cuantitativo
mediante instrumentos cuantitativos y
cualitativos.
Se realizó desde una perspectiva

Encuesta,
cualitativa, para recabar información, se Cualitativo
Interpretativa Portafolio de
utilizaron como instrumentos la encuesta Cuantitativo
estudiantes
y el portafolio de las estudiantes
Para ello se utilizó una metodología
cualitativa, que comprendió la
delimitación de la muestra, la exploración
Interpretativa Cualitativo Observacion
en las escuelas, la construcción de los
instrumentos y el desarrollo del trabajo
de campo
REFERENTES ASUMIDOS CONCLUSIONES
concluimos que la RS de las causas de los

(Hewstone, 1992); (Rodríguez
problemas ambientales en los estudiantes de la
Cerda, 1996; Guevara, 2005); (Flores,
BUAP gravita alrededor de atribuciones culturales
2008: 33-62)“Percepción sobre problemas
de carácter ingenuo –inconsciencia, falta de
ambientales en universitarios. Terrón
educación, irresponsabilidad–, las cuales son un
Esperanza y Edgar González Gaudiano
poco más comunes al ingresar a la universidad,
(2009), “Representación y medio ambiente
especialmente en los que no cursan licenciaturas
en la educación básica.
que tienen relación directa con el ambiente
Jodelet, D. (1984). Moscovici, S. (1979).

Entre los resultados de la investigación referidase
Terrón, E. (2006). Worchel, S., Cooper, J.,
encuentra la existencia de una relación entre las
Goethals, G. R. & Olson, J. M. (eds.)
representaciones del medio ambiente y las
(2002). Sauvé, L. (2004). Freitas, V. L.
corrientes de la educación ambiental.
Chalegre de & Carvalho, R. de (2006).
con base en los resultados de esta investigación

podemos establecer que la puesta en marcha de
este programa ha ayudado a lograr los objetivos
Moscovici, 1979; Jodelet, 1986; Abric, institucionales en la medida en que ha impulsado y
2001; Bardin, 1996; Calixto, 2009; Correa, vinculado sus acciones en apoyo de las tres
2010; Molfi, 2000; Ferreira,2002; Terrón, funciones sustantivas y en la medida que las ha
2010. retroalimentado, contribuyendo a la misión
institucional de lograr que sus egresados tengan
una visión crítica del medio ambiente y que se
refleje en sus prácticas cotidianas
El campo de las representaciones sociales en la
educación ambiental está en un estado inicial, de
exploración, que requiere de más estudios con
sujetos distintos y complementarios, así como de
que sus resultados se apliquen para orientar los
procesos, las prácticas y propuestas educativas
Moscovici (1979); Abric (2001); Jodelet
hacia la formación de hábitos y valores pro-
(1989); Abric y Vacherot (1976); (Almeida,
ambientales. es evidente la falta de
2000, p. 123); Abric, J. C., & Vacherot, G.
investigaciones que involucren a más sujetos
(1976). Codol, J. P. (1970). Lara, J.D., &
relacionados con los procesos de la educación
Fernández-Crispín, J. A. (Enero-junio,
ambiental. La mayor parte de los estudios se
2010). Moscovici, S. (1976). Terrón, E.
centra en un solo tipo de sujetos en los contextos
(2009). Lara, J. D. (Enero-marzo, 2009).
investigados. Es conveniente ampliar esta
Fernández-Crispín, A., Guevara, F.J., &
situación para analizar, al menos, las RS de los
Luna, K. (2009). Calixto, R. (2008).auvé, L.,
dos componentes principales de la relación
Orellana I., & Sato M. (2004). Una
pedagógica: profesores y alumnos, interactuando
cartografía de corrientes en educación
en el momento de la investigación. Otros sujetos
ambiental.
que son fundamentales para tener una idea más
clara de lo que está ocurriendo son los periodistas
y comunicadores, sobre todo de los medios
masivos de comunicación (radio y TV), y más
recientemente lo que está influyendo mucho en los
jóvenes son las redes sociales de internet.
Foley, J.A., DeFries, R., Asner, En este trabajo se presentan ejemplos de los
G.P., Barford, C., Bonan, cambios ambientales y la forma en que pueden
G., Carpenter, S.R., Chapin, desencadenar reacciones en el sistema social, con
F.S., (...), Snyder, P.K. Glogal un enfoque especial en la demostración de cómo
consecuences of land use las opiniones de las dinámicas ambientales son o
(2005) podrían estar representados en SES-modelos.
Sábato (2000); Capriles (1994); (Caride y
Meira, 2001); Latour (1999); Habermas
(1999); (González, López y Luján, 1997);
En conclusión, la representación social que tienen
(Martín Gordillo y Osorio, 2012); (Corral,
los maestros de primaria sobre la ciencia y la
2001; Fernández-Crispín y Rodríguez-
tecnología está cambiando. Ya no se la percibe
Gutiérrez, 2011); Moscovici (1979);
como el medio por el cual se solucionarán todos
(Habermas, 1999). Abric, J. C. (2003). “Le
los problemas, sino como algo que puede causar
recherché du noyau central et de la zone
problemas tanto al medio natural como a la
muette des représentations sociales”
sociedad y a los hombres en particular.
Calixto Flores, R. y González Gaudiano, É.
(2008). “Representaciones sociales del
medio ambiente.
El análisis de los resultados obtenidos en la

BELTRAN, A. y GÓMEZ, A. (2007)
presente investigación permite concluir acerca de
Representaciones acerca del entorno
las concepciones alternativas de los estudiantes
natural. CARDONA, J.D. (2007) Los
respecto a las relaciones ser humano-ambiente, la
factores culturales como mediadores de la
evolución que estas tienen en el proceso y el papel
ecología conceptual en el aprendizaje de la
que juega contexto cultural en la construcción de
evolución biológica.
las mismas
esta investigación partimos de lo expuesto

por Serge Moscovici en la teoría de las En el entendido de que toda investigación se acota
representaciones sociales; la a un tiempo y espacio determinado, los resultados
representación colectiva planteada por que arroja este trabajo de Representaciones
Durkheim. Andrade, J., H. de Souza y J. sociales sobre la sustentabilidad en los docentes
Brochier, (2004), "Social representation of de la licenciatura en economía del Instituto
environmental education and health Politécnico Nacional, es perfectible e inacabado, y
education in college students. Bindé, estoy seguro servirá de abono fértil para las
Jérôme, (2010), “¿Hacia dónde se dirigen nuevas generaciones de economistas emergentes
los valores. Bravo, Mercado. M.T., 2011, de la Escuela Superior de Economía, así como
“El cambio ambiental de las universidades: para las nuevas generaciones de docentes que
los programas institucionales de medio vendrán a formar a los futuros economistas
ambiente”
(Maturana, 1997); (Pérez y Porras, 2005);
(Gutiérrez y Pozo, 2006); (Bermúdez et al.,
2005); (Terrón y González, 2009);
(Moscovici, 1979, pp. 17-18). Araya, S.
(2002). Las representaciones sociales: ejes
A través de la presente investigación se reconocen
teóricos para su discusión. ermúdez, O.;
las representaciones sociales de ambiente y
Santos, Z.; Burbano, S.; Mayorga, M.;
educación ambiental que evidencian los docentes
Castiblanco C., Ripoll, E.; Rico, A.; Herrera,
en formación de la UPN, pertenecientes a la sede
F.; Hurtado, M.; y Mateus, M. (2005).
principal de la calle 72, las cuales reflejan
Representaciones Sociales y Mapas
diferencias en las concepciones de mundo que
Mentales del Campus Universitario.
construyen los sujetos y también puntos de
Gutiérrez, J. y Pozo, M.T. (2006). Modelos
encuentro al compartir significados.
teóricos contemporáneos y marcos de
Fundamentación de la Educación
Ambiental. Terrón, E. y González, E.
(2009). Representación y medio ambiente
en la educación básica en México.
El estudio permite: a) la reflexión sobre el campo

de la educación ambiental desde el ámbito
institucional; b) identificar las representaciones
sociales de medio ambiente, educación ambiental
(Abric, 1994); Meira (2002: 4); Emile
y sustentabilidad en los funcionarios públicos del
Durkheim (1898); Serge Moscovici (1961)
CECADESU; c) la construcción de referentes a
partir de los cuales podrán plantearse estrategias
para la profesionalización de estos actores
sociales.
Consideramos finalmente que el empoderamiento

por parte de la población universitaria de los
conocimientos necesarios para solventar las
Gazzano, I. & Achkar, M. (2013, diciembre). problemáticas ambientales actuales, puede tener
La necesidad de redefinir ambiente en el un respaldo en las aulas de clase a través de la
debate científico actual. García, S. J., comprensión en términos científicos de esas
Aguilera, J. & Castillo, A. (2011, enero- problemáticas en la relación humano/ ambiente.
junio). Guía técnica para la construcción de Argüimos que el proceso de formación en temas
escalas de actitud. ambientales pude llegar a constituir un cambio en
las representaciones del ambiente en la ciudad
universitaria, logrando una trascendencia de la
preocupación, hacia la actuación.
Moreno (2011); Morin (1999); González

Promover el uso de la investigación educativa es
Gaudiano (2008); Lyotard (1979); Vattimo
también de vital importancia para la educación en
(1983); Fromm (1976: 76); Novo (2006).
México, por lo tanto es un reto para quienes
Sánchez M.A. (2012) “Retos y perspectivas
realizamos investigación educativa impulsar el
de la educación ambiental en la educación
apoyo para su realización y la divulgación de sus
Básica. González-Gaudiano, E y
resultados con tomadores de decisiones para
Lorenzetti, L. (2011) Investigación en
lograr la aplicación de cambios en la políticas
educación ambiental mapeando tendencias
educativas basadas en dichos resultados.
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Carrillo G. y González M. (2003) Educación
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Existe complejidad en la conformación de
1997, p.75); (Novo 2003, p.126); (Guzmán
identidades por la coincidencia en tiempo y
Díaz, p. 2005); (Shiva, 1989 citado en
espacio de diversas generaciones; vivencias,
Maier, 2003).; (Leff, 2008, p. 31).;
orígenes e intereses que dificultan a la población
(Reátegui, 2010 p.7); (Noguera y Pineda,
orientar sus acciones para la explotación
2009, p. 276)Castrejón, A. y Barraza, L.
sustentable de sus recursos y defensa de su
(2007) Percepciones y conocimientos
medio ambiente
regionales de niños mexicanos acerca del
agua.
Saleme, Pedro Paulo; Pereira de Faria,

Alice y de Góes Pereira, Jorge Luiz. (2011).
Representações sociais de Meio Ambiente Considerando los resultados de las investigaciones
e educação. Denise Jodelet, Serge revisadas, se puede afirmar que el medio ambiente
Moscovici, Marcos Reigota y Jean Claude es un objeto social complejo, cultural y
Abric. Valdez, Rosa Elvira. (2011). La contextualmente determinado.
educación ambiental en la escuela
secundaria pública
Esos hallazgos reclaman especial atención para el

desarrollo de procesos educativos que articulen
una visión del mundo interdependiente. La
Aparicio, A. (2014); Arredondo, F. et al.
educación para el consumo debe ser motivo de
(2011); Asch, S. (1946); Baudrillard, J.
interés en el ámbito formal como en el no formal.
(1974); Castells, M. (1974); Córdoba, G.
En éste último, el desarrollo de una estrategia de
(2012); Figueroa, J. (1976); González-
Educación Ambiental orientada a un consumo
Gaudiano, E. y Maldonado, A. (2013);
sustentable puede contribuir a fomentar mejores
Heider, F. (1927); Katona, G. (1965)
relaciones sociales y ambientales, además del
involucramiento y desarrollo de proyectos a nivel
comunitario
Los resultados obtenidos fueron: la persistencia de

Boff, L. (2005). Fernández, A., Conde, J. L.
un paradigma antropocéntrico, por lo tanto,
(2010). Rodrigues, B., Hoffman, M. (2011).
corresponde a los maestros formadores de
Terrón, E. (2010). Freire, P. (1996).
docentes cambiar esta visión, donde prevalezca un
Zingaretti, H. E. (2008).
enfoque crítico y egocentrista.
En los resultados obtenidos, destaca el hecho que
predominan las RS naturalistas del medio
ambiente, con palabras referidas principalmente a
González, E., & Valdez, R. E. (2012). Grize,
factores bióticos y abióticos. La importancia de
J. B., Verges, P., & Silem, A. (1987).
este estudio reside en que las RS del medio
Moscovici, S. (1973). Saleme, P., Pereira,
ambiente, permiten a los profesores darle sentido
A., & de Góes, J. L. (2011). Terrón, E.
al contenido de la educación ambiental; ya que el
(2009). Calixto, R. (2009).
medio ambiente es precisamente el objeto de
trabajo, reflexión, investigación y teorización de la
educación ambiental.
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AUTOR A;O TITULO PROPOSITO
“PROPUESTA DE UN
MODELO SOCIO
ECONÓMICO DE
FORTUNATO VIDAL Proponer un modelo socio económico de
DECISIÓN DE USO DE
MENDEZ MELGAREJO, decisión sobre el uso de las aguas
1 2010 AGUAS RESIDUALES
OSIRIS FELICIANO residuales domésticas tratadas con fines
TRATADAS EN
MUÑOZ productivos y de servicio
SUSTITUCIÓN DE
AGUA LIMPIA PARA
AREAS VERDES”
El objetivo general de este documento es

la elaboración de una propuesta de
investigación sobre la gobernabilidad
“Intercambio de
hídrica sostenible, su modelo de gestión y
derechos de uso de
Lizbette Arrache su posibilidad de realizar un intercambio
2 2011 agua. Un modelo para la
Santibáñez de derechos por medio de un banco de
gestión sostenible del
agua administrado por un organismo de
recurso hídrico”
cuenca legalmente institucionalizado para
la regulación de la oferta y la demanda
hídrica redistribuyendo el recurso hídrico.
Metodología de análisis
en el tiempo para
El objetivo de esta tesis es dotarse de
evaluar la escasez de
una metodología de análisis dinámica en
agua dulce en función
Beatriz Escribano el tiempo que permita revalorar
3 2011 de la oferta y de la
Rodríguez de Robles permanentemente la problemática de la
demanda. Caso de
escasez de agua dulce en función de la
estudio: Los países de la
oferta y demanda dinámica.
región del golfo de
Guinea
UN ANÁLISIS
ECONÓMICO DE LOS
ENRIQUE SAN MARTÍN TRASVASES DE AGUA En evaluar la rentabilidad económica de
4 2011
GONZÁLEZ INTERCUENCAS: EL los trasvases intercuencas
TRASVASE TAJO-
SEGURA
LA EFICACIA DEL
SISTEMA DE
PROTECCIÓN Y
REUTILIZACIÓN DEL
La depuración de las aguas residuales y
VESCIJUDITH AGUA EN ESPAÑA Y
5 2011 su reutilización demuestran ser un camino
FERNANDES MOREIRA BRASIL. UN ANÁLISIS
para la sostenibilidad.
JURÍDICO AMBIENTAL
DERIVADO DE LA
POLÍTICA DE LA UNIÓN
EUROPEA
se pretende identificar dos vertientes en

relación con la situación del agua: desde
el contexto institucional el discurso por el
agua se relaciona con el desarrollo y
el agua como bien
como recurso fuente de mercantilización,
común y público desde
Ivette Johanna Gómez mientras para las comunidades, más que
6 2012 el analísis de la acción
Bustos un recurso, el agua es un bien común
colectiva del referendo
asociado no solo a las necesidades
por el agua
humanas sino a los derechos como
ciudadano , de los cuales nadie debe
apropiarse ni restringirse solo a la
población que pueda pagar por estos.
Elementos para formular se plantea la necesidad de iniciar un

Pedro León García
una Gestión Integrada estudio que involucre la modelación
7 Reinoso 2012
del Recurso Hídrico. hidrológica de caudales extremos como
Nelson Obregón Neira
Caso cuenca río Quindío elemento de soporte de decisión
Los objetivos de la presente investigación
apuntaron, en primer lugar, a analizar, a
través de la arqueología del paisaje, las
relaciones entre túmulos funerarios y los
recursos naturales, especialmente
AGUA Y
vertientes, con la idea de determinar su
MONUMENTALIDAD EN
explotación. En segundo lugar, discutir la
EL VALLE DE AZAPA:
función de los túmulos como espacios
INDICADORES DEL
vinculados con el culto a los ancestros.
8 Iván Muñoz Ovalle 2012 USO DEL ESPACIO EN
En primer lugar se hizo una revisión
LAS POBLACIONES
bibliográfica de los recursos de agua
ALTO RAMÍREZ,
provenientes de las vertientes de Azapa
PERÍODO FORMATIVO,
en el contexto de la subsistencia y modos
NORTE DE CHILE
de vida de las poblaciones Alto Ramírez;
en segundo lugar, se discutió la función
de los túmulos como identidades
simbólicas vinculadas al culto a los
antepasados
tiene como objeto de reflexión el derecho

fundamental de acceso universal al agua
El Derecho Fundamental
tratada y la correspondiente obligación de
9 Ana Alice 2012 de Acceso Sostenible al
su uso sostenible, Considerando que la
Agua
esencialidad de este pozo para todos los
seres vivos
Busca conocer el actual modelo de

gestión de los recursos hídricos y cómo el
mismo ha contribuido al
LA GESTIÓN perfeccionamiento de la democracia en
PARTICIPATIVA DEL un país que, históricamente, tiene poca
AGUA EN BRASIL: tradición democrática. Además, interesa
10 MARÍA GRAVINA OGATA 2013 ASPECTOS LEGALES, saber de que manera la población viene
INSTITUCIONALES Y beneficiándose de esta nueva política
POLÍTICOS (1988 A pública, con relación al proyecto
2008) económico, social, ambiental, tecnológico,
al perfeccionamiento de los procesos
democráticos y a la eficiencia de la
maquina pública
Este trabajo presenta el desarrollo de una
herramienta Web georreferenciada a
través de la API de Google Maps, para
Sistema de información
Jenny Carolina Ramírez administrar los recursos hídricos
WEB para la
Leal Elkin Aníbal superficiales de la cuenca del río La Vieja
administración del
Monsalve Durango en Colombia. Esto con el fin de crear un
11 2013 recurso hídrico
Gabriel Lozano Sandoval sistema de integración de información de
superficial de la cuenca
Leidy Viviana Osorio fácil acceso, que ofrezca a las personas
del río La Vieja, en
Jiménez datos reales y actuales acerca del estado
Colombia
de los recursos hídricos en la cuenca del
río La Vieja, para futuras consultas e
investigaciones
Este trabajo busca identificar los nuevos

desafíos que se presentan a la
administración de las aguas y bosques
Gestión Integrada de los
nativos en la Cuenca del Arroyo Feliciano,
Recursos Hídricos y
República Argentina, relacionados con la
Bosques Nativos de la
12 Emilia Corina Romero 2013 gestión integrada de sus recursos
Cuenca del Arroyo
hídricos y naturales y las características
Feliciano, Entre Ríos,
de las soluciones que se visualizan como
Argentina
más adecuadas, considerando el sistema
social, legal, económico e institucional
vigente en la provincia de Entre Ríos.
Caracterizar y analizar críticamente las

prácticas de uso, almacenamiento,
Hacia una cultura
cuidado y contaminación del agua en la
sustentable del agua en
ARACELI MORA población adulta de la localidad de
13 2013 la población adulta del
CASTILLO Naolinco, Veracruz, a efecto de proponer
municipio de Naolinco,
algunas medidas de actuación para
Veracruz
contribuir a resolver la problemática
ambiental existente.
Gobernanza adaptativa se avanza como
un potente medio para abordar en forma
institucional de los sistemas de recursos
naturales con los modos de gestión
Evaluating adaptive
político-administrativa vigente. Sus
governance approaches
defensores argumentan también que
Clark, to
14 J.R.A.,Semmahasak, C. 2013 aumenten las oportunidades de
sustainable watermanag
participación y de aprendizaje para que
ement in north-west
los interesados en el tiempo. Sin
Thailand
embargo, un número creciente de
estudios demuestran dificultades reales
en la aplicación de "soluciones" de
adaptación de gobierno.
cuyo objetivo es analizar la

"Agua para San Luis
caracterización fisiográfica en la cuenca
Potosí: una mirada
en la que se ubica la ciudad de San Luis
desde el derecho
15 Jacobo Marin Daniel 2013 Potosí y su zona conurbada, con la
humano al agua en dos
finalidad de señalar las condiciones del
sectores del ámbito
medio, la disponibilidad de agua y las
urbano"
fuentes de las que se beneficia la ciudad
La cultura del agua debe ser vinculada de

ECOFICCIONES E
forma especial a las manifestaciones del
IMAGINARIOS DEL
patrimonio cultural intangible de los
Eloy Martos Núñez. AGUA Y SU
16 2013 pueblos, como las tradiciones orales o
Alberto Martos García IMPORTANCIA PARA LA
escritas, la simbología o los rituales, que
MEMORIA CULTURAL Y
conforman lo que llamamos los
LA SOSTENIBILIDAD
Imaginarios del Agua.
El Trabajo Social y Interesa analizar como en el lugar de
Marta Vigo, María preservación de estudio, no se dispone de volumenes de
17 Ledesma y Luis Alberto 2013 recursos hídricos en el agua y registra contaminacion, tensiones
Segura área del Gran y conflictos derivados de la escasez y mal
Catamarca, Argentina manejo de los recursos hidricos.
Griselda Capaldo,
Mariano Ferro, Marta
“Evaluaciones
Vigevano, Alba Puig, Este trabajo se enmarca en un proyecto
Ecológicas, Jurídicas y
Marta Biagi, financiado por la Universidad de Buenos
Sociales orientadas
Clara Minaverry, Aires y basado en un plan de
Hacia la Gestión de
18 Kleverton Melo de 2014 investigación interdisciplinaria a largo
Cuencas
Carvalho, Cecilia plazo sobre el agua, a escala local y
Transfronterizas, con
Mantecón, Javier regional, en escenarios de bajo a alto
enfasis en la Cuenca del
Echaide, Héctor Olguín conflicto
Plata”
Salinas, y Mariano
Castillo
tuvo como objetivo principal evaluar

Evaluación ambiental del
integralmente las características
uso y gestión del agua
hidrogeológicas y la gestión de agua
19 Corina Iris Rodríguez 2014 subterránea en el partido
subterránea en ámbitos urbanos y rurales
de Tandil. Pautas para
del partido de Tandil, localizado en la
su gestión sustentable
provincia de Buenos Aires, Argentina
Este artículo plantea desde disciplinas

como la narratología, la etnopoética o la
pragmática el análisis de textos
Alberto Martos García. Poética del agua en las
tradicionales vinculados a las aguas. Se
20 Aitana Martos 2015 narraciones tradicionales
describe un patrón narratológico
García textos y contextos
subyacente consistente en la invocación,
la ofrenda y el intercambio de un don a
través de unas pruebas.
METODOLOGIA
Para la realización del presente trabajo,

en principio se recopiló y analizó
informaciones de fuentes secundarias,
tales como publicaciones oficiales e
Analisis documental
investigaciones; luego se recurrió a las Descriptivo Cualitativo
y entrevista
entrevistas a diversos especialistas en el
tema, a base de los cuales se planteó
inicialmente un esquema de
investigación.
utiliza una metodología estadística Modelo de

conocida como: Modelo de componentes Descriptivo Cuantitativo componentes
inobservados inobservados
Consideramos este apartado como el eje

vertebrador de nuestro estudio, ya que a
partir de éste se fundamentan las bases
de nuestra metodología. Para mejor
seguimiento de la propuesta
metodológica, empezaremos justificando
e identificando nuestro caso de estudio,
y así, al entrar a definir la oferta y la
demanda dinámica, poder trabajar con Experimental,
Cualitativo Observacion
datos reales. Seguidamente nos explicativa
adentraremos en la generación de
escenarios de futuro donde se
establecen las distintas etapas de
nuestro proceso metodológico aplicadas
a un país significativo de nuestra región.
Y donde además podemos comprobar la
viabilidad de nuestra propuesta
metodológica
realizaremos un análisis económico

Analisis
global del trasvase utilizando la
documental,
metodología del Análisis Coste Beneficio Explicativo Cualitativo
Análisis Coste
ACB con la finalidad de determinar su
Beneficio ACB
rentabilidad económica
Para ese método se desarrolló la
metodología jurídica deductiva, desde la
percepción de los principios ambientales Documental,
Descriptivo Cualitativo
de los convenios, conferencias y Juridica deductiva.
cumbres internacionales transpuestos
para los ordenamientos internos
metodologias de observacion, Cualitativo

Descriptivo Observacion
profundización y cuantitativa. Cuantitativo
La inclusión de nuevas alternativas

debería atender los principios de la
GIRH, permitiendo el estudio integrado Cualitativo Modelación
Descriptivo
de aspectos hidrológicos, económicos y Cuantitativo hidrológica
sociales de forma tal que promueva la
toma de una decisión informada
Se abordó una metodología orientada a
registrar
el máximo de información de las
comunidades
constructoras de túmulos, así como el
espacio
natural con el que se relacionan. Para tal
efecto, se Analisis
realizaron prospecciones en el sector documental,
medio y bajo Descriptivo Cualitativo Observacion
del valle de Azapa, previo análisis de la (arqueologia de
información paisaje)
cartográfica.
Desde el punto de vista metodológico y
en relación con los recursos de agua, se
describieron cada una de las vertientes,
se discutió la calidad de sus aguas para
fines agrícolas y, como información
complementaria, se señala la
importancia que tenían estas aguadas a
la llegada del europeo
Desde un punto de vista metodológico,

se optó por el modelo críticodialético, Cualitativo
Interpretativa críticodialético,
operativamente, se llevó a cabo el Cuantitativo
análisis de la cualitativa y cuantitativa.
Éste es un estudio que parte de la

realidad, elabora abstracciones y retorna Aplicada,
a la realidad, refiriéndose, por lo tanto, a descriptiva.
una investigación aplicada
Esta aplicación Web se llevó a cabo a
través de la metodología ágil SCRUM y
la metodología Mpiua, que integradas
permitieron un desarrollo evolutivo e Herramienta Web
Descriptivo Cualitativo
incremental, donde se involucró al georreferenciada
usuario activamente al momento de
incorporar aspectos de usabilidad y
accesibilidad
La metodología utilizada en el presente

trabajo se basa en la aplicación de
conceptos y herramientas SIG Aplicación de
Descriptivo, Cualitativo
destinados al ordenamiento territorial herramientas SIG
tomando la cuenca hidrográfica como
unidad de planificación
La investigación es metodológicamente Descriptivo, Cualitativo Observacion y

de tipo mixta cuanti-cualitativa explicativo Cuantitativo encuesta
Este documento se basa en estos
debates mediante el examen de la
Analisi documental
introducción de la gestión adaptativa a la Descriptivo Cualitativo
(debates)
gestión del agua en la provincia de
Chiang Mai, en el noroeste de Tailandia.
exploramos la documentación oficial de

carácter internacional en la que se
declara tal derecho, indagamos el
Descriptivo,
contexto y particularidades de su Cualitativo Analisis documental
Explicativo
aprobación en México y luego
estudiamos dos sectores del ámbito
urbano de San Luis Potosí
Estos deben ser analizados y

deconstruidos a la luz de los nuevos
paradigmas, como la hermenéutica y la
ecocrítica. De este modo, la mitografía
ayuda a perfilar el significado profundo
de la cultura del agua ante las nuevas Hermeneutica,
Cualitativo mitografia
demandas medioambientales, educativas Ecocritica.
y culturales del siglo XXI, en un contexto
donde el agua ya no es solo un recurso
estratégico, sino un bien cultural ligado al
desarrollo local y a las políticas de
sostenibilidad.
Investigacion planteada en el marco de
los proyectos "riesgo de contaminacion
Observacion,
de los recursos hidricos por actividades
analisis
antropogenicas en la cuenca….", se
Interpretativa Cualitativo bibliografico,
recurrio al analisis bibliografico y trabajo
Encuestas,
de campo con registro fotografico y
entrevistas.
cartografico, se aplicaron encuestas,
entrevistas.
La evaluación de aspectos jurídicos,

ecológicos y sociológicos nos permite
aportar recomendaciones que
contribuyan al debate sobre la
Interpretativa Cualitativo Analisis documental
sustentabilidad y gobernabilidad,
principalmente de sistemas fluviales
sudamericanos y, en particular, de la
Cuenca del Plata
La metodología incluyó en primera

instancia el relevamiento y análisis de la
información antecedente vinculada a la
Observacion
temática hidrológica local. Se describió y
Descriptivo Cualitativo (caracterizacion
evaluó el área de estudio, tanto en sus
sistema hidrico)
aspectos sociales como físico-naturales
y, en particular, se caracterizó el sistema
hídrico subterráneo
Esta secuencia puede rastrearse

comparando las versiones más arcaicas
Analisis documental
de leyendas, con abundancia de
(Narratologia,
fórmulas, con las ficciones Descriptivo Cualitativo
etnopoetica,
literaturizadas. Se ponen ejemplos y
pragmatica)
casos de esta doble naturaleza
invocativa-contractual
REFERENTES ASUMIDOS CONCLUSIONES
La eficiencia en el uso del agua, variable futura

para medir el desarrollo socio económico de los
Sustentabilidad y Desarrollo Económico, pueblos, solo será posible, si y solo si, se genera
Borrayo López, Rafael, Edit. McGraw-Hill, conciencia a todo nivel, sobre la escasez de ella;
2002. Alternativas de solución a los Es decir, no debe permitirse usos irracionales del
principales problemas agrarios del país, liquido elemento, generándose así una cultura
auores varios: Paz Silva, Luis, Prochazka, hídrica y trabajando integralmente, es decir en
Gustavo,…..; CIP, 1986. Pre - Visión 20 por varios frentes científicos, sociales, económicos y
20 de Courtney, Hugo, 2005. políticos, a los efectos de evitar la contaminación
ambiental. En este concepto, se debe incluir la
reutilización del agua residual tratada.
En respuesta se pretende proponer nuevos

modelos de gestión hídrica, considerando como
unidad de gestión la Cuenca hidrográfica donde se
Ramaswamy, R. (2010); Samuelson, P. consideren los aspectos antes mencionados y este
(1947); Scopus (2010) proyecto de tesis propone cuestionarse y dar una
posible respuesta a los objetivos inicialmente
propuesto bajo principios de equidad y
proporcionalidad.
Consideramos que tanto el objetivo último dotarse

de una metodología como los aspectos concretos
a los que debía responder esta nueva
AQUASTAT. (2009); Índice de desarrollo
metodología, se han alcanzado de una forma muy
humano. (2010); Lazaridis (2010); World
satisfactoria. En un sentido global, nuestra
Commission on Environment and
propuesta metodológica consigue analizar de
Development. (1987)
forma dinámica en el tiempo la evaluación de la
escasez de agua dulce en función de dos niveles
de oferta y de la demanda dinámica.
Los resultados del Análisis Coste Beneficio

realizado, junto con la problemática social y
ambiental asociada a los trasvases en España,
desaconsejan el seguir utilizando los trasvases
Lorenzo Pardo 1933. Ortega, 1999: 168. intercuencas como instrumento de la política
Pearce, 1971: 21. Arrojo et al., 1999: 293. nacional del agua tal y como se han venido
utilizando durante todo el siglo XX. La experiencia
internacional en trasvases intercuencas en algunos
países representativos, que también ha sido
analizada, parece corroborar este resultado.
En ese contexto, se presentan las conclusiones,
GARCIA DE ENTERRÍA, Eduardo (1974);
argumentando la normativa de la UE para el
GADAMER, Hans-Georg. (1977); CASTRO,
cuidado de las aguas residuales y su reutilización,
Josué de (1957); BENJAMIN, Antonio
incluso analizando la importancia de la DMA en el
Herman de Vasconcelos e. (2009); ANTÓN
catálogo español en lo que se refiere a la
CANTOS, Raquel. (2010); AVANZI, Junior
reutilización, asimismo entrelazando la legislación
Cesar; BORGES, Luís Antônio Coimbra;
comentada entre los países estudiados, como
CARVALHO, Ricardo.(2011) Carta Magna
manera de examinar la protección de las aguas
de 1988 – CF/88, El Tribunal de las Aguas
como bien ambiental, y el respeto a su carácter
de la Vega de Valencia
renovable a través del ciclo hidrológico.
La trayectoria de defensa del agua en Colombia,

evidencia que esta se mantiene desde principios
del Siglo XX como principal causa de protesta,
Thomas 2005, Medina 1957, Rodrigo
mientras durante los últimos 20 años ha
Hernan 1930, Silena Vargas 2001, Ariel
constituido la quinta causa de protesta, debido a la
2008).
necesidad de cobertura, calidad del agua e
incremento de tarifas, acogiendo como formas de
acción; paros, movilizaciones e invasiones.
La solución se debe enfocar en el inventario,

caracterización y diagnóstico del sistema humano
F. Navarrete, J.T. Blanco, E.A. Domínguez,
con el fin de generar una visión propia sobre cada
G. Sanclemente, D. Hernández, J.A.
uno de sus elementos y definir el uso del suelo, el
Moreno y J.D. Vargas (2010). P.L. García,
comportamiento de los usuarios, la relación de los
G. Lozano y E.A. Monsalve (2011). P.
mismos, los caudales demandados, la distribución
Eagleson (1978)
y manejo de agua, las zonas de acción y la
relación entre sectores
Arrau, L. 1997. Modelo de Simulación
Hidrológico Operacional Cuenca del río San
José. Dirección General de Aguas.
Ministerio de Obras Públicas. República de Respecto al trabajo realizado sobre la
Chile. monumentalidad funeraria1, este se centró en una
exhaustiva prospección, planificada a partir de
cuatro nodos en el valle de Azapa. En esta
prospección se consideraron trabajos previos, en
especial los que presentan excavaciones y
descripción de contextos funerarios. De la
información obtenida por la prospección y
referencias bibliográficas, discutimos la
funcionalidad de los túmulos como espacios de
culto, donde se habrían enterrado los ancestros, lo
que habría permitido a partir de esta condición
simbólica constituirse en marcadores de
territorialidad e identidad de las poblaciones
formativas Alto Ramírez en relación con los
espacios productivos, especialmente donde había
agua
Así que, sin pretensión de agotar el tema, debido a

que su complejidad no permite esa posibilidad, se
ABRAMOVAY, Ricardo. 2011; ACOSTA,
espera que este trabajo y la sugerencias
Alberto. 2011; ADEODATO, Sergio. 2012;
presentadas aquí podrían contribuir de alguna
AVZARADEL, Pedro Curvello Saavedra.
manera a la reflexión y los cambios en el escenario
2012; BALDEZ, Miguel Lanzelloti. 1986
actual y la relación entre el hombre y el agua, en
Brasil, y, tal vez, en otros contextos ...
ANDERSON, William (1960). KRISLOV, S.

Frente a esta ponderación, está claro, que
(1974). LOCKE, John (1973). PALLIERI,
administrar agua significa, en definitiva, administrar
Giorgio Balladore (1969). PESSOA DE
territorio, por lo tanto el concepto de cuenca
QUEIROZ, J. (1965). ABERS, Rebecca
hidrográfica se torna importante cuando se desea
Neaere (2010). CAMARGO, Eldis &
compartir las aguas de quien tiene con quien no
RIBEIRO, Emiliano (2009). CAUBET,
tiene este bien. En este contexto, las palabras
Christian Guy (2009). DALLARI, Dalmo de
“compartir”, “democracia” y “negociación” parecen
Abreu (2010). MERCADANTE, Aloízio
ser las consignas en el mundo capitalista moderno
(2011).
CAMARENA SAGREDO, Jesús Gamaliel;
TRUEBA ESPINOSA, Adrián; MARTÍNEZ Finalmente, se obtuvo la implementación de la
REYES, Magally; LÓPEZ GARCÍA, María herramienta Web HidroQuindío, que permite
de Lourdes (2012). GARCÍA REINOSO, administrar la información de las estaciones de
Pedro León; OBREGÓN NEIRA, Nelson monitoreo, fuentes hídricas, entes territoriales,
(2011). NAZARENO, Roberto.; LEONE, fuentes de captación y estructuras de conducción
Horacio y GONNET, Silvio M (2013). de apoyo a la toma de decisiones alrededor de la
SOMMERVILLE, Ian.; RANSON, Jane cuenca
(2005)
Wischmeier, W.H. y Smith, D.D. (1978); Se concluye que la evaluación técnica, económica,
Williams, J. y H. Berndt (1977); social y ambiental de medidas estructurales e
Thornthwaite, C.W. (1948); Romero, E.; instrumentales aplicables a la gestión pública y
Díaz, E.; Boschetti, N.G y O. Duarte (2010); privada de los bosques nativos promoverán
Duarte, O.; E. Díaz, Romero C. y R. Díaz conductas apropiadas de uso racional y
(2009); Barredo, G. (2009) sustentable de los mismos
es necesario que los individuos sean los gestores

Benez, M. C., Kauffer Michel, E. F. y de los cambios; sin embargo, depende de su
Álvarez Gordillo G. C. (enero-junio, 2010); capacidad de autocrítica y de la forma como se
Caicedo, J. (2010); Conferencia de las impliquen en las soluciones de los problemas. Las
Naciones Unidas sobre el Medio Humano estrategias educativas que se incluyen pretenden
(1972); Consejo de Bogotá (2012); influir en esa apreciación, desde luego se busca
Perevochtchikova, M. y Espinosa, E. obtener una participación colectiva, pero sin duda
(2011); Cook, T. D. y Reichardt C. S. (1986) ésta inicia con el compromiso y la participación
individual.
El artículo considera, en primer lugar, las
limitaciones de los modos de gobernanza del agua
corriente en la escala provincial, y la justificación
Bastakoti, R., Shivakoti, G. de la aplicación de un enfoque adaptativo. El
(2005) Community Organization in nuevo enfoque se examinó críticamente, con su
Water Resource Governance: rendimiento inicial y el éxito futuro probable
Rural-urban Interface of Irrigation evaluadas por (i) el análisis de las opiniones de su
Management in Thailand. Asian primer año de funcionamiento de las partes
Institute of Technology Klong
interesadas de agua "; y (ii) la comparación de su
Luang. -Huitema, D., Meijerink,
gobierno atribuye a las cuentas empíricos
S.
recientes de dificultad aplicación y el fracaso de la
Water policy entrepreneurs: A
gestión adaptativa de manejo de recursos
Research companion to water
transitions around the globe naturales en general. El análisis confirma el papel
(2009) Water Policy Entrepreneurs: potencialmente importante que el nuevo enfoque
A Research Companion to Water puede desempeñar en la negociación y la
Transitions around the Globe, p. resolución de las diferencias subyacentes en la
432. representación de los interesados y la construcción
del conocimiento en el corazón de los modos de
gobernanza del agua que prevalecen en el
noroeste de Tailandia
reforma obligada dar cumplimiento a los

Aboites Aguilar Luis (2009), Alcalde compromisos que el Estado Mexicano ha suscrito,
Alderete Rosario de María (2003), Alexy no solo en lo referente a los instrumentos que
Robert (2007), Arrojo Agudo Pedro (2009), regulan derechos humanos, sino también, al
Ávila García patricia (2008) sistema de protección del que forman parte a nivel
regional – interamericano- e internacional.
Por ello, al conocer las tradiciones ancestrales y

Castoriadis, Cornelius. L’institution los imaginarios en torno al agua, y al sensibilizar a
imaginaire de la société. Paris: Editions du los alumnos con los valores plurales de estas
Seuil, collection Points-Essais, 1999. manifestaciones culturales ––que siempre van
Delpech, François. “Mujeres, canales y encaminados al respeto y al conocimiento del
acueductos: contribución para una patrimonio natural y cultural––, contribuimos de
mitología hidráulica”, El Agua, Mitos, ritos y forma decisiva a la gobernanza del agua y a la
realidades. Barcelona: Ed. Anthropos, gestión sostenible y responsable de los recursos
1995:61- hídricos, pues sin duda el principal problema de la
86. sostenibilidad será la educación de los
ciudadanos.
Mediante el análisis de las experiencias expuestas
y el marco teórico analizado se infiere que el
impacto de un Trabajo Social sistemático que
involucre a los actores sociales vinculándolos con
el espacio en que se desenvuelven, es una
actividad posible y perentoria, no solo a fin de
disminuir la contaminación antropogénica de los
Barrera-Algarín E, Malagón-Bernal J,
recursos hídricos del Área del Gran Catamarca /
Sarasola-Sánchez- Serrano J (2011);
Cuenca del Río del Valle, sino para promover
Segura L A (2011); Touraine A (2010);
mayor sustentabilidad a todo el sistema. Esa
Factor A et al. (1999); Naredo J, Rueda S
actividad debe ser encarada considerando los
(1998)
indicadores de contaminación hídrica a observar y
sobre los que se debe actuar, propulsando el
ejercicio de la ciudadanía responsable que permita
a través de un espacio relacional promover la
participación - reflexión y paralelamente generar
interés - compromiso para incorporar hábitos más
sustentables.
En la visión de la Gestión Integrada de

Recursos Hídricos (GIRH) está pendiente En esa dirección, dadas la diversidad y extensión
incorporar apropiadamente el rol de los de la cuenca hidrográfica del Plata, resulta
ecosistemas, reconocidos por la Evaluación necesario adoptar para su gestión integrada un
del Milenio como la base de la subsistencia enfoque de cuenca hidrográfica en conjunción con
humana y del desarrollo económico y social un enfoque ecosistémico
que condiciona su bienestar
Se destaca la necesidad de promover la gestión

Ameghino, F. (1889). Barranquero, R., integrada del agua basada en: su estudio y
Pardo, R., Varni, M., Ruiz de Galarreta, V. monitoreo; la generación y difusión del
A. y Vega, M. (2013). Catalán Lafuente, J. conocimiento sobre el recurso; la participación
G. (1969). Romero, J. C. (1970). Villalba, pública en la toma de decisiones relacionadas a la
S., Nogar, M. L. y Jacinto, G. (2012). temática; y la aplicación de regulaciones sobre su
uso y manejo
Finalmente, se subraya el papel de la mirada

oblicua para descubrir metáforas y símbolos
vinculados a estas tradiciones.
Verificar la invariante invocativo-contractual
Piñeyro, Nidya. "Agua y semiótica". Polis. que hemos propuesto a propósito de todos estos
Revista Latinoamericana 14. 2006. textos y subrayar su relación con la cosmovisión
del agua como algo vivo (dentro de las distintas
tradiciones, desde las europeas a las americanas
o asiáticas) supone, a nuestro juicio, una manera
de abordar este reto.
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%2F%2Fruc.udc.es%2Fdspace%2Fbitstream
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http://www.scielo.cl/pdf/lyl/n32/art03.pdf
Determinar en los estudiantes de
quinto año, del Colegio Arzobispo
Silva de la ciudad de Mérida el
conocimiento y la puesta en
Contreras Keylla, Contreras
practica de algunas medidas
Jessy, Corti Maria, De Sousa El Agua un Recurso
1 Joeliana, Durán Maghy,
2008
para Preservar
necesarias para el uso y
preservacion del agua,
Escalante Manuel
fomentando la toma de conciencia
por su preservacion debido a la
importancia que tiene para los
seres vivos.
Es el desarrollo de una
metodologia que sirva para
analizar de una forma integrada la
gestion del agua subterranea, bajo
ANALISIS INTEGRADO
el paradigma del Analisis Integrado
Y ESTRATEGIAS DE
de la Gestion del Agua (IWRM). Se
2 Jose Luis Molina Gonzalez 2009 GESTION DE
pretende establecer un
ACUIFEROS EN
procedimiento de actuacion que
ZONAS SEMIARIDAS
sea flexible y que tenga en cuenta
la mayor catidad de aspecros
involucrados en dicho proceso de
analisis.
La finalidad de esta propuesta
está dirigida a promover procesos
de participación ciudadana que
buscan, más allá de la
contemplación del bagaje local,
“GESTIÓN DE LOS
desarrollar mecanismos de
RECURSOS
interacción de las poblaciones con
RENOVABLES EN LA
INGRID CAROLINA GARAY los tomadores de decisiones y
3 ROMERO 2009 ZONA SUR DE
formuladores de las políticas de
HONDURAS:
gestión de los recursos naturales,
DESERTIFICACIÓN Y
tal y como ha sido propuesto por la
MANEJO DEL AGUA”
Convención de las Naciones
Unidas Contra la Desertificación
en los Países Afectados por la
Sequía Grave o Desertificación, en
Particular África (CNUDS).
Realizar una investigación

documental en torno a la situación
del agua potable a nivel global,
AGUA
El problema del agua en desde la disponibilidad,
4 PSEUDÓNIMO DE el mundo distribución y medidas
INTEGRANTES
gubernamentales para el uso
racional del recurso y a partir de
ella hacer un análisis crítico
El objetivo principal de este trabajo
es desarrollar una novedosa
metodología de predicción del
consumo de agua, que trate de
superar las limitaciones de los
DEMANDA DE AGUA métodos tradicionales,
5 Francisca Daza Sánchez 2008 EN ZONAS URBANAS minimizando el error estimado de
EN ANDALUCÍA predicción, y con la que se
complete la información precisa
para la toma de decisiones tanto
de las administraciones públicas
como de las empresas
suministradoras.
establecer estrategias y
Educación superior, mecanismos de vinculación entre
desarrollo y vinculación la lógica de los procesos
sociocultural. Análisis de educativos, las actividades
1 Antonio Saldívar Moreno 2012 experiencias educativas socialmente significativas y los
universitarias en elementos socioculturales,
contextos rurales e ambientales y productivos del
indígenas contexto donde se implementan
las acciones de formación.
Se aborda la discusión acerca de
la forma como la ciencia se ha
enfrentado a los saberes que se
consideran “no científicos”, y si
bien ciertas disciplinas han hecho
grandes contribuciones al mostrar
la ideologización de las ciencias y
relativizar la ciencia occidental,
Maya Lorena Pérez Ruiz Arturo Saberes indígenas y persiste el hecho de que los
2 Argueta Villamar 2011
dialogo intercultural saberes indígenas no se han
reconocido como formas y
métodos de conocimiento con los
cuales se puede dialogar de forma
horizontal, sin que sean las
llamadas disciplinas científicas las
que impongan los métodos de
validación y de selección de los
conocimientos.
PLAN DE EDUCACIÓN
analizar y diseñar una propuesta
AMBIENTAL PARA EL
de acción educativa socio-
DESARROLLO
JOSÉ MARTÍN MONTOYA ambiental que ayude a la
3 DURÀ 2010 SOSTENIBLE DE LOS
Institución a afrontar esta nueva
COLEGIOS DE LA
urgencia educativa a la que se
INSTITUCIÓN LA
enfrenta la humanidad
SALLE.
ESTUDIO
SOCIOLÓGICO DE Conocer la autopercepción y
LOS ESPACIOS respuesta social hacia el Parque
ADOLFO JOSÉ TORRES
4 RODRÍGUEZ 2003 NATURALES Natural Sierra de Baza por parte
PROTEGIDOS: DE LA de la población de los municipios
CONSERVACIÓN A LA que lo conforman
SOSTENIBILIDAD.
eric, proquest, ingennta conect, Dialnet, Redalyc, scielo, teseo, tesis doctorales.
Contreras Keylla, Contreras
La investigación se ha diseñado
Se pudo detectar en ellos, que respecto a Jessy, Corti Maria, De Sousa
realizando un trabajo de tipo
los conocimientos sobre la utilizacion Joeliana, Durán Maghy,
descriptivo, transvensal, de
Arias, F. (1997); adecuada del recurso, sus conocimientos Escalante Manuel (2008). El
campo, esto significa que se
Barrios, M. (2005); son escasos y deficientes, y respecto a los Agua un Recurso para
efectua la recoleccion de datos
Prieto, C. (2004) habitos que poseen al usar el agua, cabe Preservar. Disponible en:
directamente de la realidad sin
destacar que la mayoria malgasta este http://www.eventos.ula.ve/ciud
manipular o controlar variable
recurso sin preocupacion alguna. adsostenible/documentos/pdf/
alguna.
agua.pdf
En la fase previa se ha realizado

la revision exhaustiva de la
literatura cientifica existente sobre
Existen una serie de incertidumbres en la
el paradigma de la gestion
informacion de base utilizada
integrada del agua (IWRM), y su
correspondiente a cada estudio sectorial, Jose Luis Molina Gonzalez
aplicación en casos de estudio Backus, J., Heising, W.
como, por ejemplo, en aspectos tan (2009). ANALISIS
similares (California e Israel). (1964); Chowdhury,
basicos como la explotacion por bombeo - INTEGRADO Y
Posteriormente se ha elaborado R.K., Rahman, R.
que debe ser estimada de forma indirecta - ESTRATEGIAS DE GESTION
un "estado del arte" sobre (2008); Farmani, R.,
los balances hidricos o el conocimiento de DE ACUIFEROS EN ZONAS
estrategias de gestion de Henriksen H.J., Savic
las reservas disponibles. Por consiguiente, SEMIARIDAS. Disponible en:
acuiferos, asi como la aplicacion D. (2009); Fourcade, E.
la infrmacion de entrada del SSD tambien http://0-
de este tipo de estudios a casos (1970); Hajkowicz,
tiene un grado de incertidumbre que hay hera.ugr.es.adrastea.ugr.es/te
concretos en el ambito S.A., Higgins, A. (2008)
que tenre en cuneta a la hora de la sisugr/18072306.pdf
internacional. con el marco teorico
interpretacion de resultados y para la
definido, se ha procedido a
realizacion de futuros trabajos.
proponer una metodologia
generica para abordar estudios
de analisis integrado.
Los resultados del estudio aportan
argumentos que muestran una evidente
pasividad e indiferencia en la gestión de
los recursos naturales de la zona
seleccionada, con claras repercusiones en
la actual situación social, económica y INGRID CAROLINA GARAY
ambiental de las poblaciones. Esta ROMERO (2009). “GESTIÓN
vulnerabilidad ha permitido distinguir DE LOS RECURSOS
varios elementos estructurales que RENOVABLES EN LA ZONA
Se ha emprendido una deberían ser atendidos en conjunto: la SUR DE HONDURAS:
investigación que ha considerado reorientación de acciones y la DESERTIFICACIÓN Y
3 pasos imprescindibles: (a) incorporación de mecanismos más MANEJO DEL AGUA”.
análisis de la bibliografía mundial, eficientes de coordinación que permitan Disponible en:
Díaz Arrazola W.,
regional, nacional y local, (b) entrelazar y complementar las acciones http://www.google.com/url?
2007; Llop A, Paulet M
establecimiento de criterios de ejecutadas por múltiples instituciones que sa=t&rct=j&q=&esrc=s&sourc
y Speziali de Carvalho
selección de la muestra, trabajan en la zona (empresa privada, e=web&cd=2&ved=0CCYQFj
R., 2007; Serna B.,
elaboración de instrumentos de ONG locales, gobierno, etc.) y la ABahUKEwiP7_7M1sTHAhVL
2007; Warren A y
recogida de información necesidad urgente de la implementación Jx4KHSSEASc&url=http%3A
Agnew C., 1988;
(encuestas y entrevistas) y de iniciativas comprobables de abordaje %2F%2Fgredos.usal.es
Sánchez Díaz J., 1994
aplicación de metodología social, con el fin de comprender la %2Fjspui%2Fbitstream
participativa y (c) análisis de dinámica grupal y respetar el derecho a la %2F10366%2F76266%2F1%
resultados, reflexiones y opinión de las poblaciones locales. De 2FDGG_Garay_Romero_IC_
propuestas. igual forma, se ha detectado que la calidad Gestion_de_los_recursos.pdf
del recurso tierra y su manejo, así como la &ei=1prcVY-
escasez de agua producto de la mala sD8vOeKSIhrgC&usg=AFQjC
gestión, se convertirián en los puntos de NGKRsSsEuM5f0YMiB4H9zy
inflexión en la gestión del problema local _rNzaJw
identificado. Las acciones orientadas a
reconvertir la situación actual representan
un desafío para los tomadores de decisión
en
Quelaalgunos
evaluación
ríosde
sonla las
desertificación
principales en
Honduras.
fuentes de abastecimiento y después de
un proceso de filtrado se distribuye por
medio de una extensa red a toda la
Carabais, Julia y población. También conocimos los AGUA
Rosalva Landa 2005; lineamientos que el gobierno plantea para PSEUDÓNIMO DE
Clarke, Robin y Jannet fomentar la implementación de acciones INTEGRANTES (). El
King 2004; Sears, que permitan avanzar hacia un desarrollo problema del agua en el
Francis W., Zemansky, sustentable. Nos enteramos de la mundo. Disponible en:
Mark W., Young, Hugh conformación de un sistema de http://www.feriadelasciencias.
D. y Freedman, Roger ecuperación de agua de lluvia, su unam.mx/anteriores/feria18/C
A.2004; Comisión funcionamiento, los beneficios y T_E_ID
Nacional de Agua limitaciones que se obtienen. Sabemos %20El_problema_del_agua_e
(CONAGUA) 2006 que la escasez del agua es algo muy n_el_mundo.pdf
delicado y que no estamos exentos de
sufrir limitaciones en su distribución, ya
que las autoridades están tomando
medidas para contrarrestar la crisis.
ARROJO AGUDO, P.
(2006); BÖS, D.
(1985); BOX, G.;
Se puede concluir que el principal objetivo
Se eligen los modelos ARIMA y JENKINS, G. (1970);
de este estudio se ha cumplido,
las Redes Neuronales Artificiales CALATRAVA J. Y Francisca Daza Sánchez
consiguiéndose resultados más
para la predicción GARRIDO, A. (2006); (2008). DEMANDA DE AGUA
satisfactorios para el modelo híbrido
correspondiente a la demanda de COROMINAS MASIP, EN ZONAS URBANAS EN
construido, siendo susceptible de
agua y, a partir de ambas J. (2007); MARTÍN DEL ANDALUCÍA. Disponible en:
utilización como instrumento de predicción
metodologías, se construirá un BRIO B. Y SANZ http://helvia.uco.es/xmlui/bitstr
del consumo de agua, con todos los
nuevo modelo híbrido, que MOLINA A. (2006); eam/handle/10396/279/97884
beneficios que este avance implica para el
combina las ventajas y ODETE FERNÁNDEZ, 78019281.pdf;jsessionid=6A1
desarrollo de políticas de aguas integradas
características de los anteriores, P.; TERROSO 9E74C055A8DB48D4BD7577
sobre la base de la sostenibilidad de los
con el objeto de mejorar la CEPEDA, F.J. Y 493557F?sequence=1
usos presentes y futuros y la garantía de
capacidad de predicción. BORGE GONZÁLEZ,
abastecimiento a la población
L.M. (2007);
SIMPSON, P.K. (1989);
WERBOS, P.J. (1974)
Se concluye que es necesario realizar más

estudios sobre los efectos a largo plazo de
los programas de educación superior
BERTELY, M. (2011). diseñados desde la cultura tanto en cuanto
Panorama histórico de a la cualidad y calidad de los aprendizajes
Saldivar Antonio (2012)
la educación para los en los estudiantes como en cuanto a la
Educacion superior, desarrollo
indígenas. DEL RÍO, efectividad de los objetivos de los
y vinculacion sociocultural.
P. y ÁLVAREZ, A. programas respecto a la inserción y
Para la obtención de datos se Analisis de experiencias
(2011). La actividad capacidad de actuación de los egresados
realizó un análisis histórico de la educativas universitarias en
como problema de en las comunidades rurales e indígenas,
trayectoria de la ES en México, contextos rurales e indigenas.
desarrollo. Algunos frente al efecto “huida” que provocan los
un análisis documental y Tesis Doctoral. Universidad
potenciales educativos programas tradicionales en los
contextual de las tres Carlos III de Madrid.
del ecofuncionalismo y estudiantes. Pero ya en este primer
experiencias analizadas (técnicas Departamento de periodismo
la psicología histórico- estudio se puede concluir que los
de observación y dinámica de y comunicacion audiovisual.
cultural. Cultura y programas diseñados desde la vinculación
grupos), así como un cuestionario Getafe, España. Disponible
Educación, al contexto cultural y desde la
de valoración de los programas en: http://e-
MALDONADO, B. consideración de los aspectos
administrado a los estudiantes archivo.uc3m.es/bitstream/ha
(2011). Comunidad, socioculturales, ambientales y productivos
ndle/10016/15215/tesis_anton
comunalidad y constituyen una base fundamental para
io_saldivar_moreno.pdf?
colonialismo en recuperar el papel activo de la educación
sequence=1
Oaxaca. La nueva en la atención y solución de los diferentes
educación comunitaria. retos que se les presenta a las
comunidades indígenas y campesinas en
América Latina y, creemos, en otros
lugares del mundo.
H. Conklin (1954) y C.
Lévi-Strauss (1972);
En ese camino, la construcción misma de
Es un debate orientado hacia el (De Gortari, 1963);
los debates y de los problemas por
estatus epistemológico de los (Cardona, 1985); Perez M y Argueta A. (2011).
resolver, debe ser motivo de un diálogo
llamados conocimientos (Toledo, 1994); Saberes indigenas y dialogo
horizontal entre portadores de los diversos
indígenas, tradicionales o locales, (Argueta, 1997; intercultural, Revista Cultura
sistemas de conocimiento. Lo que
frente al estatuto de cientificidad y Argueta et al., 2002); científica y saberes locales.
propiciará esa articulación, esa
racionalidad que ampara al (Fals Borda, 1981 y Disponible en:
vinculación, sería, por tanto, no la
conjunto de los saberes 1987); (Descola y http://www.culturayrs.org.mx/r
identificación de un problema existente a
generados desde las diferentes Palsson, 2001: 24; evista/num10/PerezyArgueta.
priori, sino la “construcción” conjunta del
disciplinas, validadas como Hviding, 2001: 198); pdf
problema mismo y en torno a él de los
científicas (Johnson, 1992);
objetivos y metas comunes de ese diálogo.
(Foster, 1953); (Díaz et
al., 2004: 59)
Afinamos, por tanto, que este Plan de

Alemán-Díaz, A. Educación Ambiental se enmarca dentro
(2009). Barrueto, S., de la percepción de la nueva ética socio- Jose Martin Montoya Dura,
una metodología basada en la Mendoza, M.G. y cultural, y sólo podrá realizarse si la 2010. Plan de Educacion
búsqueda de bibliografía y de Roldán, D. (2009). Institución La Salle convierte al Ambiental para el Desarrollo
documentos, para posteriormente Boisier, S. (1976). medioambiente en un tema en el que deba Sostenible de los Colegios de
plasmar el análisis de contenidos, Disinger, J.F., (1983). educar, para así cobrar conciencia de sus la Institucion La Salle.
la valoración y crítica de la Edwards, D. (2009, responsabilidades personales, Disponible en:
situación en la Educación mayo). Houtappels, S. institucionales y sociales. Además, este http://www.lasalle.org/wp-
Ambiental (2009). Nash, R. Plan de Educación Ambiental apoyaría a content/uploads/2012/03/Cahi
(1968). Troost, J. los centros educativos que tengan er46_spa_web.pdf
(2009). dificultades de consolidar otras
pedagogías para el Desarrollo Sostenible
ALLABY, M. (1984). La principal contribución de nuestro trabajo
BUTTEL, F. H. (1987). señala, en primer lugar, la necesidad de
El primero, fase descriptiva,
CASTELLS, M. (1976). considerar la forma concreta de la ADOLFO JOSÉ TORRES
persigue el objetivo de analizar la
COSER, L.A.(1961). estructura y organización social de las RODRÍGUEZ, 2003.
estructura socioeconómica de los
DUNLAP, R.E.(2001). comunidades locales como variable para ESTUDIO SOCIOLÓGICO DE
municipios que conforman el
FERNÁNDEZ- gestionar la preservación de la naturaleza LOS ESPACIOS NATURALES
parque natural; el segundo, fase
BOLAÑOS, A. (2002). en los espacios naturales protegidos; y PROTEGIDOS: DE LA
cualitativa, dotar de contenido al
HUMPHREY, M. muestra, en segundo lugar, como en la CONSERVACIÓN A LA
resto de objetivos señalados para
(2002). LLORET, F. práctica las soluciones de las estrategias SOSTENIBILIDAD. Disponible
estas comunidades en sus
(2002). PABLOS de la nueva orientación del desarrollo en:
interacciones medioambientales
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http%3A%2F
%2Fgredos.usal.es
%2Fjspui
%2Fbitstream
%2F10366%2F76266
%2F1%2FDGG_Gara
y_Romero_IC_Gestio
n_de_los_recursos.pd
f&ei=1prcVY-
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6A19E74C055A8DB4
8D4BD7577493557F
?sequence=1

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Cultura y Mexico
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IT AUTOR A;O TITULO

RAÚL CALIXTO REPRESENTACIONES

Los valores de agua: las

14 Wagner, J.R. 2013 La vida social del agua

Se desarrollo una propuesta

Se desarrollo una propuesta

trabajo muestra la manera en la que las

A partir de tres paisajes de

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Este artículo examina las transformaciones simbólicas y las consecuencias

En este artículo se proporciona un marco

examinan la vida social del agua en diversos entornos y explorar el impacto de la

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En 1847 se materializa el proyecto sobre la transposición de río São Francisco. Su

Se realizó una investigación cuantitativa

Estudiar las redes sociales entre organizaciones y resultados públicos.

Un estudio cualitativo. Un total de 19

Moscovici, cfr. Banchs, 1988: 369.

Equidad de genero y agua (Denise

Morales Miranda, J. (1998): Guía

conduce a cambios en el entorno

(1996) Propuesta de ley de

AJA ESLAVA, Lorena [2010].

Wilson, J.A. Matching

Etnografia Cualitativo Obsevacion

Abric. J.-C. (1994) Practiques

Biagi, M., 2014; Moscovici, S.,

Modelos Cuantitativo Encuesta

Por otra parte, es necesario destacar que el estudio de las RS

Los resultados de la investigacion realizada pueden contribuir

Pastor G y Montaña E. (2011) Agua, territorio y

La preferencia por el paisaje con una

Andolina, R. (2012). Los valores de agua: las

Por último se encuentra que a diferencia del discurso

Ratner, B.D., Cohen, P.,Barman, B., (...), Nagoli,

Wagner, J.R. (2013) La vida social del agua. Tesis

Moser, G., Navarro, O., Ratiu, E., Weiss, K. (2013).

Carvalho, L.A., Espindula. (2014) Voces de la sequía

Esperemos que esta investigación y otras similares ayuden a

Bethany B. Cutts, Tischa A. Muñoz-Erickson & Shade

Carmo, R.F., Bevilacqua, P.D., Barletto, M. (2015).

Journal of Water and Health Brasil Comunidad

Se expone una metodología para

Medio ambiente y Este escrito tiene el propósito de dar a

Los cambios ambientales pueden estar

1) Caracterizar las concepciones de los

Se realiza el presente trabajo por tres

el objetivo de observar las implicaciones

Conocer las Representaciones Sociales

REPRESENTACIONES pretende conocer las representaciones

Se realizó un muestreo con cuotas de 25

Se eligió un conjunto de técnicas e

constituye una exploración cualitativa

Modelos para representar cambios

Para la consecución de los objetivos

En este sentido, la investigación se

el trabajo se basa en los enfoques

El estudio se realizó con una muestra

La investigación se realiza bajo un

la mayoría utiliza una metodología

Para esta investigación, el enfoque

Se realizó desde una perspectiva

concluimos que la RS de las causas de los