TOE - 2017

Uriel García, Patrimonio Educativo de Wanchaq

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCACTIVA LOCAL CUSCO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “URIEL GARCÍA”

CARPETA PEDAGÓGICA
DE TUTORÍA – 2017
Profesor(a) : BERTHA MAMANI CONDORI

GRADO 5to. 5to.

SECCIÓN A B
Nº DE ALUMNOS 29 31
MATRICULADOS
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CONTENIDO

1. Normatividad de la Tutoría y Orientación Educativa.

2. Perfil del docente tutor.
3. Horas de atención del docente tutor.
4. Normas de convivencia de la I.E. y del aula.
5. Plan tutorial anual del Aula. (segúm modelo)
6. Cronograma trimestral de actividades de tutoría. (según modelo)
7. Actividades de participación estudiantil. (según modelo)
8. Cronograma de actividades de orientación a las familias (según
modelo)
9. Programación de tutoría individual (según modelo)
10. Cronograma de entrevistas a las familias (según modelo)
11. Sesión de Tutoría
12. Ficha de monitoreo de la hora de tutoría
13. Ficha de derivación a Psicología
14. Guía de tipo de faltas y sus consecuencias
15. Ficha de entrevista a Padres
16. Ficha de entrevista a estudiantes
17. Copia del acta de conformación del comité de aula
18. Directorio actualizado de padres.
19. Normatividad de la Tutoría y Orientación Educativa.
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BASES LEGALES DE LA TUTORÍA

 RM No. 627-2016 “Normas para el Desarrollo del Año Escolar 2017 en la Educación Básica”.
 Artículo 39 del DS Nº 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento General de Educación, es
responsabilidad del Director de la IE. GARANTIZAR la creación e implementación de los Comités
TOE, así como establecer que TODOS LOS DOCENTES realicen labores de orientación, formación
y acompañamiento de los estudiantes, a fin de prevenir situaciones que vulneren los derechos de
los estudiantes”. Los Comités TOE, además deberán promover el conocimiento, análisis y
desarrollo de los “Lineamientos de EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (ESI), los Lineamientos de
EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS y la promoción de la EDUCACIÓN EN SEGURIDAD
VIAL. En el mes de Octubre se organizara la Semana de la Democracia: elección de las directivas
de las APAFAS y Municipios Escolares”.
COMPROMISO 6: Gestión del clima escolar favorable al Logro de Aprendizajes
en Instituciones Educativas Públicas y Privadas.

 RD Nº 0343 – 2010-ED
“Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones
Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local e Instituciones Educativas, las
mismas que forman parte de la presente Resolución”.

 RVM Nº 0029-2013-ED
Aprobar el documento denominado orientaciones para las actividades celebración de la
semana de la democracia: "en democracia ganamos todos", el mismo que como
Anexo forma parte integrante de la presente resolución viceministerial.

CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR DEMOCRATICA

 LEY Nº 27337
“Ley que aprueba el nuevo código de los niños y adolescentes”
 Ley Nº 29719
Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las Instituciones Educativas”
 Directiva N° 019-2012-MINEDU/VMGI-OET. Lineamientos para la prevención y protección de las
y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.

 RVM Nº 0022-2007-ED
Aprueba las “Normas para el Fortalecimiento de la Convivencia y Disciplina Escolar, el Uso
adecuado del Tiempo y la Formación Ciudadana, Cívica y Patriótica de los Estudiantes de las
Instituciones y Programas de la Educación Básica”.

 Directiva Nº 001-2006-VMG/DITOE, Normas para el desarrollo de la Campaña de sensibilización

y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye a la Convivencia Escolar Democrática.

EDUCACION SEXUAL INTEGRAL (ESI)

 RD Nº 0180 -2008 –ED
“Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la Educación Sexual Integral para
Profesores y Tutores de la Educación Básica Regular”
 RD Nº 0181 -2008 –ED: “Lineamientos Educativos y Orientaciones Pedagógicas para la
Prevención de las infecciones de transmisión sexual, VIH y SIDA, para directores, tutores y
docentes de educación primaria y secundaria”.

TRATA DE PERSONAS
 Ley N° 28950, Ley contra la trata de personas y el tráfico ilícito de migrantes.

MUNICIPIO ESCOLAR
 RVM Nº 0067 -2011 – ED
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“Normas y Orientaciones para la Organización, Implementación y Funcionamiento
de los Municipios Escolares”, que forman parte integrante de la presente
Resolución.

PREVENCION DEL CONSUMO DE DROGAS

 RVM Nº 004 -2007 –ED: “Directiva que norma la Campaña Educativa Nacional Permanente de
Sensibilización y Promoción para una Vida sin Drogas “Estudiantes Sanos, Libres de Drogas”.
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PERFIL IDEAL DEL DOCENTE TUTOR (A)

Los Tutores y las Tutoras tenemos la oportunidad de poder brindar a niños, niñas y adolescentes
acompañamiento y adecuada orientación, promoviendo el diálogo y la confianza. Para ello es
importante que fortalezcamos cualidades como:

 AUTENTICIDAD:
Conociéndonos y presentándonos tal como somos, sin protegernos detrás del rol o la
función que desempeñamos, es decir, siendo nosotros mismos.
 MADUREZ PERSONAL:
Siendo capaces de mostrarnos y aceptarnos como personas con virtudes y defectos,
manejando nuestras emociones y teniendo relaciones interpersonales basadas en el
respeto.
 LIDERAZGO:
Teniendo una relación democrática con los estudiantes y reconociendo la importancia de
practicarla reflexión y el diálogo con ellos, privilegiando la responsabilidad compartida.
 COMUNICACIÓN EFICAZ:
Usando formas adecuadas para comunicarnos y logrando un acercamiento hacia los
estudiantes. Brindándoles mensajes positivos
 CAPACIDAD DE ESCUCHA:
Orientando todas nuestras facultades hacia los estudiantes, interesándonos por lo que ellas
y ellos comunican, verbal y no verbalmente, tratando de comprender sus preocupaciones
y necesidades.
 CAPACIDAD EMPATICA:
Siendo capaces de ponernos en el lugar del otro y que éste lo perciba. Escuchando
atentamente a los estudiantes para poder luego comunicarnos con ellos, haciendo que se
sientan comprendidos.
 COMPETENCIA PROFESIONAL:
Dominando las temáticas de nuestra competencia y buscando siempre actualizar nuestros
conocimientos para poder responder adecuadamente a las expectativas de los estudiantes.
 ACOMPAÑAMIENTO NO DIRECTIVO:
Orientando a los estudiantes para que tomen sus propias decisiones; no imponiendo
nuestros puntos de vista.
 ACEPTACION INCONDICIONAL DEL ESTUDIANTE:
Reconociendo el valor de cada estudiante, sin excepción, confiando en la capacidad que
ellas y ellos tienen para salir adelante, superando las dificultades que se presente.
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PLAN TUTORIAL DE AULA – QUINTO

I. DATOS GENERALES
1.1. UGEL : CUSCO
1.2. Institución Educativa : URIEL GARCÍA
1.3. Director : DR. EDWIN ZAFRA POZO
1.4. Coordinadora TOE : PROF. RINA ESTHER QUISPE AUCCA
1.5. Nivel Educativo : SECUNDARIA
1.6. Ciclo : VII
1.7. Tutora : Mg. Bertha MAMANI CONDORI
1.8. Año Lectivo : 2017
Grado y sección: 5to. A 5to B
Número de estudiantes 29 31
N° de horas de tutoría 01 01

II. FUNDAMENTACIÓN:

La sociedad actual en el que se desenvuelve el adolescente, presenta grandes cambios que se suceden a un ritmo
acelerado en comparación a los años pasados; al mismo tiempo el adolescente presenta y debe enfrentar los cambios
y experiencias propios de su etapa de desarrollo en términos de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y
sociales. Para ello debe desarrollar habilidades, fortalezas y recursos internos que le den la seguridad y confianza
necesarias para poder asumir y vivir su realidad de manera adaptativa.

Una forma de hacerlo, es creando espacios de diálogo con los alumnos en los que se les ofrezcan posibilidades de
hablar de los temas que les interesan y preocupan. Con todo lo mencionado, se hace esencial el rol que desempeña
la orientación para una sociedad que con acierto ha sido denominado “era de la ansiedad”.

El docente tutor debe internalizar que deberá educar para aprender a controlar angustias, iras, frustraciones y
soledad, que adicionalmente debe desarrollar una cultura de paz, donde el elemento esencial es la tolerancia que, su
vez, es la esencia de la cultura de la creatividad y de esta manera poder transitar de una sociedad de frustraciones a
otra de realizaciones. Sabiendo que: “La tutoría es la modalidad de orientación educativa, inherente al currículo, que
se encarga del acompañamiento socio - afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marco
formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano. Se ha elaborado el presente plan teniendo en
cuenta los diagnósticos de los instrumentos de gestión y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de cada
sección”.

III. OBJETIVOS:

 Fomentar en los educandos la comprensión y practica de valores democráticos, éticos, sociales, morales
como la disciplina, responsabilidad, justicia, tolerancia y otros, que le permitan una convivencia saludable y
responsable de la sexualidad.
 Elaborar normas de convivencia y resolver problemas de grupos de manera responsable de sí mismos y sus
compañeros.
 Planificar, ejecutar actividades y estrategias que permitan el desarrollo de la autoestima.

 Promover el desarrollo de actitudes, habilidades y valores que coadyuven a la construcción de una sociedad
solidaria, justa que respete la vida humana y la naturaleza.

 Promover la participación de los padres de familia en la educación de sus hijos, brindándoles pautas e
información respecto al apoyo que puede brindar a sus hijos en su proceso educativo y en la prevención de
problemáticas que puedan afectarlos, mediante actividades, charlas y otros
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 Promover el desarrollo de actitudes, valores y habilidades Fortalecer factores de autoprotección entre los
estudiantes frente el consumo de drogas.

IV. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:

ACTIVIDADES DE TUTORÍA
CONTENIDOS N° I II III
PRIORIZADOS ACTIVIDADES 39 TRIM TRIMESTR TRIMESTRE
Sesiones de Tutoría 31 ESTR
9 E
12 12
E
Elección del comité de aula. 4 2 1 1
Tutoría Grupal
Actividades complementarias, 4 2 1 1
elaboración de normas de convivencia.
(Videos foro, etc.)
Entrevistas individuales 20 0 10 10
Tutoría
Individual Seguimiento y atención de situaciones Según casos
particulares presentados

Orientación a Reuniones de aula (con padres de 7 4 2 1

familia)
las familias
Entrevistas a familias de los estudiantes 20 6 7 7

V. RECURSOS:
5.1. Recursos humanos:
Coordinador del TOE, Tutores, psicólogos, Alumnos, Padres de familia, personal del Ministerio de Salud e
Instituciones de Apoyo

5.2. Recursos materiales:

Guía de tutoría y orientación educacional, sesiones de aprendizaje de JEC, sesiones de aprendizaje de
DEVIDA, papelotes, material impreso, cañón multimedia, equipo de sonido, láminas, etc.

VI. EVALUACIÓN

MATRIZ DE EVALUACIÓN POR TRIMESTRE

ACTIVIDADES DE LOGROS
(CUALITATIVO - MEDIDAS ADOPTADAS
TUTORÍA DIFICULTADES
CUANTITATIV)

Tutoría Grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Participación estudiantil

LECCIONES
APRENDIDAS

Cusco, Marzo del 2017

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ANEXOS
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TUTORIA – TRIMESTRAL

PRIMER TRIMESTRE CRONOGRAMA

Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria). DIMENSIÓN QUE ABORDA LA
ACTIVIDAD MARZO ABRIL MAYO J
1 Bienvenidos a la secundaria Social X

2 Organización de aula (conformación de comité de aula) Social X

3 Elaboración de las normas de Convivencia. Social X

4 Somos Promo Social X

5 Me gusta como soy Personal x

6 Al estrés le digo no Personal x

7 Alcanzo mis metas de aprendizaje De los aprendizajes x

8 Mi proyecto de vida Personal x

9 Me cuido frente al riesgo Social x

10 La comercialización de drogas y sus consecuencias legales en las y los adolescentes Social x

11 Rechacemos la violencia basada en género Personal x

12 Cuidando la alimentación mejoramos la salud Personal x

13 ¿Estamos participando en nuestra escuela y comunidad? Social x

Tutoría individual CANTIDAD

Entrevistas a estudiantes (programadas) ------------------

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula 3 X X X
Entrevistas a familias 6 X X X X X X
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SEGUNDO TRIMESTRE CRONOGRAMA

Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria). DIMENSIÓN QUE ABORDA LA JUNIO AGOSTO SETIEM OCTUBRE
ACTIVIDAD BRE
1 Revisión de las normas de convivencia x

2 La asertividad me protege del consumo del tabaco X

3 Los medios de comunicación y el consumo de droga x

4 ¿Soy autónomo frente al consumo de drogas? x

5 ¿Presión de grupo? A mí no me interesan las drogas x

6 ¿Cómo negarse al consumo de drogas? x

7 Tengo razones para vivir sin drogas x

8 Medicamentos, mitos y creencias sobre su uso x

9 Mitos y creencias sobre el éxtasis x

10 Las consecuencias de la adicción al juego x

11 Internet: posibilidades y riesgos de adicción. x

12 Las drogas y el medio ambiente X

13 Aplicación de evaluación x

Tutoría individual CANTIDAD

Entrevistas a estudiantes (programadas) 10 x x x x x x x x x x

Seguimiento y atención de situaciones particulares Según casos presentados.
Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula X
Entrevistas a familias x x x x x x x
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TERCER TRIMESTRE CRONOGRAMA

Tutoría grupal (Especificar el título de la sesión o actividad complementaria). DIMENSIÓN QUE ABORDA LA OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENE
ACTIVIDAD RO

1 Un futuro saludable Social comunitario x

2 Me conozco y me valoro Personal X

3 Mis estudios en la escuela y yo De los aprendizajes X

4 Mi autobiografía De los aprendizajes X

5 Manejando conflictos Personal X

6 Trata de personas, a quienes podemos acudir Social comunitario X

7 Encontrando el equilibrio Social comunitario X

8 Agente secreto De los aprendizajes X

9 Reconociendo nuestros intereses Desarrollo personal X

10 Yo en el presente y en el futuro Desarrollo personal X

11 Capacidades por reconocer y desarrollar Desarrollo personal X

12 ¿Y después de una emoción? ¡Una consecuencia! Desarrollo personal X

13 Evaluación del cumplimiento de nuestros acuerdos x

Tutoría individual CANTIDAD

Entrevistas a estudiantes (programadas) 10 x x x x x x x

Seguimiento y atención de situaciones particulares De acuerdo a las necesidades
Orientación a las familias CANTIDAD

Reunión de aula 01 X
Entrevistas a familias 07 X X X X X X X
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ACTIVIDADES DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

ACTIVIDADES PARA LA PROMOCION DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL

Cronograma
N° ACTIVIDAD RESPONSABLE M A M J J A S O N D

1 Conformación del comité estudiantil del aula Tutor x

2 Asamblea de aula Delegado de aula x x x

Elección del asunto público en sesión de

3 Tutor x
tutoría

4 Participación en asamblea multigrado Delegado de aula Cuando sea convocado

5 Asesoría a comité estudiantil Tutor x x x x x x x x x

Participación de los estudiantes en los Estudiantes del aula

6 x x
festejos del día de la madre y aniversario I.E Delegado de aula

Participación de los estudiantes en las

7 Estudiantes del aula x
elecciones del Municipio escolar

8 Otros - imprevistos Depende de la situación x

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS/ REUNIONES DE AULA CON PADRES

REUNIONES FECHA AGENDA PROPUESTA

PRIMERA 22 y 27 DE MARZO - Bienvenida

- Informe sobre TOE, actividades con estudiantes y familias.
- Informe sobre horarios, relación de docentes, calendarización escolar, etc.
- Socialización de las normas de convivencia de la IE
- De las necesidades de orientación de las familias.
- Conformación del comité de Aula
- Organización de comisiones para la inauguración de los juegos deportivos y otras actividades del año
SEGUNDA 16 de Agosto - Bienvenida
- Informe sobre recalendarización de días de recuperación.
- Informe sobre horarios de reforzamiento escolar.
- Responsabilidad de los padres de familia en el proceso E-A
- Compromiso de valores como la puntualidad.
- Informe de aprovechamiento y conducta I trimestre.
- Entrega de tarjetas de información.
TERCERA 29 de Agosto Acuerdos para la participación en el aniversario del colegio

CUARTA 30 de Octubre Informe de notas del segundo trimestre

QUINTA 27 de Diciembre Informes y recomendaciones para finalizar el año lectivo sin contratiempos.

…………………………………………………………………………

Mg. Bertha MAMANI CONDORI

TUTORA
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CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A LAS FAMILIAS

CRONOGRAMA DE ENTREVISTAS A PADRES Y MADRES DE FAMILIA

TRIMESTRE II
Tutor: Mg. Bertha MAMANI CONDORI Grado y sección: 5to. A
N° APELLIDOS Y NOMBRES DEL / DE LA APELLIDOS Y NOMBRES DEL PADRE O DNI FECHA PROGRAMADA FIRMA DEL FAMILIAR
ESTUDIANTE MADRE DE FAMILIA
1

10

11

12

13

14

15
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PROGRAMACIÓN DE TUTORÍA INDIVIDUAL

CRONOGRAMA DE ATENCIÓN A ESTUDIANTES

TRIMESTRE: II
Tutor (a): Mg. Bertha MAMANI CONDORI Grado y Sección: 5to. A
N° DE FECHA Y HORA
APELLIDOS Y NOMBRES DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ESTUDIANTE
ORDEN PROGRAMADA
1

10

11

12

13

14

15

16

17
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18

19

20

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22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

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Mg. Bertha MAMANI CONDORI
TUTOR (A)
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DIRECTORIO DE LOS PADRES DE FAMILIA

Nº Nombres y Apellidos Madre- Padre y/o Teléfono

Nombres y Apellidos del estudiante Dirección
Apoderado (fijo y/o móvil)
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INFORME TRIMESTRAL DE ACTIVIDADES DE

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA 2017

I. DATOS GENERALES:

1.1. UGEL :
1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.3. TUTOR(A) :
1.4. FECHA :

II. BALANCE POR TRIMESTRE DE ACTIVIDAES PROGRAMADAS

TRIMESTRE Sesiones efectuadas Reprogramadas No realizadas

I
II
III

III. ACTIVIDADES REALIZADAS NO PROGRAMADAS EN LA HORA DE TUTORIA

TRIMESTRE / FECHA ACTIVIDAD LOGRO

IV. ACTIVIDADES CON LOS PADRES

Responsable(s)
Tipo de Actividad Temática Fecha

V.- SUGERENCIAS Y OBSERVACIONES

_____________________________
Tutor (a)
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FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORÍA Y

ORIENTACIÓN EDUCATIVA 2016
DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCION EDUCATIVA: UGEL CUSCO
TUTOR (A): CONDICION N C
NIVEL : GRADO/SECCION: TURNO :
ESTUDIANTES MATRICULADOS : ESTUDIANTES ASISTENTES: FECHA :

TEMA :
CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIO DE CALIFICACION ESCALA DE CALIFICACION
Cumple Satisfactoriamente 2 25 - 32
Cumple Medianamente 1 15 - 24
No Cumple 0 00 - 14

MARQUE CON ASPA LA VALORACIÓN QUE CORRESPONDE:

Nª PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN
01 Cuenta con la carpeta de tutoría. 0 1 2
02 Cuenta con el Plan Tutorial de Aula 0 1 2
03 Cuenta con la sesión de tutoría. 0 1 2
04 Cuenta con normas de convivencia 0 1 2
05 Cuenta con el diagnóstico de aula 0 1 2
HORA DE TUTORIA
06 Se presenta el propósito de la sesión 0 1 2
07 Se observa apertura y espontaneidad entre el tutor y los estudiantes 0 1 2
08 Utiliza estrategias que permiten la expresión de actitud reflexiva y crítica en los estudiantes 0 1 2
09 Orienta a los estudiantes cuando realizan trabajos individuales y grupales 0 1 2
10 Promueve que los estudiantes escuchen y valoren las opiniones de los demás 0 1 2
11 Los estudiantes practican las normas de convivencia 0 1 2
12 Utiliza recursos educativos pertinentes (textos de DITOE, videos, rota folio, etc.). 0 1 2
13 Llama a los estudiantes por sus nombres y llevan fotocheck 0 1 2
14 El tutor expone las ideas fuerza de manera adecuada 0 1 2
15 El tutor logró que los estudiantes establezcan conclusiones concretas sobre el tema tratado 0 1 2
16 El tutor logró cerrar adecuadamente el tema 0 1 2
PUNTAJE TOTAL

SUGERENCIAS DEL TUTOR(A):

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……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………
………..……………………………………….…………………………………………………………………………………….………………………………………….…………………
…………………………………

SUGERENCIAS DEL RESPONSABLE DEL MONITOREO:

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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Director Tutor (a)