ESPECIALIDAD : SECRETARIADO EJECUTIVO

UNIDAD DIDACTICA : FUNDAMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

TRABAJO : ESTRUCTURA O PAUTAS DE

INVESTIGACION

EQUIPO : GRUPO IV – T6

INTEGRANTE : FIORELA SANDI NIETO QUILCO

DOCENTE : ING. BILLY MUÑOZ PALOMINO

-2015-
 PAUTAS O ESTRUCTURA DE INVESTIGACIÓN

I. DATOS GENERALES

1. Título del Proyecto.- Debe ser breve y presentado con un lenguaje claro, sencillo y corto y que
abarque la temática general, en la medida que se precisen
los problemas y objetivos; cuando sea muy necesario el título puede ir
acompañado de un subtítulo que precise más aún el sentido y el ámbito de
estudio.

Ejemplo:
-Determinación del Perfil del Sabor del Pisco Tacneño.
-Estudio de las características físico - mecánicas de los ladrillos …..

2. Área de Investigación.- Se refiere al ámbito de la investigación; puede ser en el área de la salud,

agropecuaria, agroindustrial, educacional, social, económica, etc.

3. Autor o responsable del Proyecto.- Se consigna el nombre del encargado del proyecto, los
miembros participantes y de los colaboradores.

4. Asesor, orientador o patrocinador.- Se designa en un trabajo de Investigación, a un docente con

experiencia en investigación, su misión es conducir al tesista hasta la sustentación de la tesis, e
inclusive en su publicación (Caso de Tesis).

5. Localidad o Institución donde se realizará la investigación.- Precisar: región, Subregión, ciudad,

provincia, departamento, país y el nombre de la institución.
Ejemplo: Escuela de Ingeniería Ambiental - Universidad Latinoamericana CIMA Tacna - Perú.

6. Duración del Proyecto.- Se consigna, cuando se inicia el proyecto y cuando finalizará. Es

recomendable expresarlo en función de los meses que durará el plan de trabajo.
 II. PLANEAMIENTO DEL ESTUDIO

1. Planteamiento del Problema.- Este ítem responde a la pregunta: ¿Qué voy a investigar?; se debe precisar
qué es lo que intenta saber o descubrir de esta realidad.

El planteamiento del problema es posiblemente una de las etapas fundamentales en el desarrollo de un

proyecto de investigación; esto, por cuanto si no hay una acertada formulación del problema no se tiene una
verdadera investigación sino que de pronto, una buena recopilación de información, procesamiento de datos,
compilación de material pero no una solución a una problemática, porque no se dio el planteamiento adecuado
al inicio del proyecto.

¿Cómo encontrar un problema de investigación científica?

Si bien no existe un recetario infalible para encontrar y formular un problema de investigación, consideramos que existe varias
maneras de facilitar el hallazgo de problemas.

La forma más adecuada es partir de las diversas situaciones problemáticas que observamos en la realidad cotidiana e irlos
puliendo hasta encontrar el problema que interesa.

Una situación problemática está referida al conjunto de situaciones ambientales o generales o de contexto en la cual se presenta
el problema y para la cual existe infinidad de hechos observables conexos o relacionados con el problema, así como también
diversas explicaciones que formulamos frente a los hechos que observamos.

Ejemplo:

Si observamos en la realidad el bajo rendimiento académico de los niños escolares, especialmente en las zonas urbano -
marginales, en la cual encontramos una elevada cantidad de alumnos con notas muy bajas, con bajos niveles de aprendizaje de
los objetivos de las diversas asignaturas, con escasa retención de los contenidos enseñados en clase, es decir un conjunto de
situaciones educativas que despiertan nuestra curiosidad, respecto a las razones de tal situación.

“Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto” Acroff, 1967

El análisis de un problema debe comprender:

a.-Descripción del problema.- Se hace referencia al campo en el que se
realizará la investigación; indicar la muestra de estudio; identificar las unidades
de observación, las variables y sus indicadores; delimitar al espacio físico o
geográfico.
b.-Antecedentes del problema.- Los conocimientos adquiridos antes de la
formulación del problema deben ser cuidadosamente analizados, ya que sirven
para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado. Es preciso saber en
detalles los antecedentes del problema para evitar investigar sobre lo que ya se
sabe o duplicar esfuerzos innecesariamente. Al analizar los antecedentes del
problema se está en posición de conocer dicho problema; contribuye a
estructurar el marco teórico de la investigación; esto por un lado, por otro, deben
consignarse también los trabajos experimentales que sobre lo planteado han
realizado otros investigadores y también sobre lo que no se conoce y es materia
de estudio.

c.- Formulación del problema: Es el planteamiento del problema una vez que ha sido delimitado y definido, resume
la problemática analizada formulando una o más proposiciones generalmente en forma de pregunta, cuya
respuesta o solución dará origen al desarrollo de la hipótesis.
 2. Fundamentos teóricos (Marco Teórico)

Concepto: Es lo mismo que el marco de referencia, donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el
tema a investigar. Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un
soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar, conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento o
marco teórico o de referencia.

Marco teórico.- Fundamenta y da sustento al problema de Investigación a

través de la exposición y análisis de las teorías que están involucradas. Se
estructura en base a una revisión bibliográfica de las investigaciones sobre el
tema planteado, y que se conocen hasta la fecha en que se inicia la
investigación. Se refiere al análisis crítico de la teoría o teorías que explican el
tema materia de la investigación, lo que integra al sistema de conceptos
teóricos que maneja la ciencia.

b. Marco referencial.- Son el conjunto de ideas, conceptos y experiencias, que

sobre el tema maneja el investigador; es el contexto básico dentro del cual el
problema surge como tema de indagación, justifica su importancia y define
sus alcances. Sitúa al problema dentro de un contexto real, esto es, un medio
socio - económico, político, cultural, histórico y natural.

El marco teórico es integrar el tema de la investigación con las teorías, enfoques teóricos, estudios y
antecedentes en general que se refieren al problema de investigación. En tal sentido el marco teórico
según Tamayo (2012) nos amplía la descripción del problema. Integra la teoría con la investigación y
sus relaciones mutuas[
 3. La hipótesis.
Concepto: Constituye un puente entre la Teoría y la Investigación empírica y sin duda ha
contribuido a encauzar y acelerar el desarrollo de las ciencias. Una hipótesis es una proposición
aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de Información y Datos, aunque no está
confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con Base científica.

Hipótesis.- Para ello, el investigador debe

clasificar los hechos, la observación de su correlación y su encadenamiento. Para
elaborar una hipótesis es necesario: recurrir a la mayor cantidad de respuestas
(hipótesis) exploratorias; y buscar todas las asociaciones, implicaciones e ideas
relacionadas de alguna manera que sirvan para confirmar o negar a poyo a
algunas de las hipótesis planteadas.

Un investigador improvisado casi siempre se aferra a la primera respuesta

(hipótesis) que les viene a la mente y no indagan en el planteamiento de nuevas
hipótesis.

CARACTERÍSTICAS DE LAS HIPÓTESIS

Las características más destacadas que presentan las hipótesis según Hernández Sampier y et.al
(2004) son los siguientes:
 Las hipótesis deben referirse a una situación social real. Solo pueden someterse a prueba en
un universo y contexto bien definido.
 Las variables de la hipótesis deben ser comprensibles, precisas y lo más concretas posibles.
 La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara, verosímil y lógica.
 Los términos de la hipótesis y la relación planteada entre ellos, debe tener referentes en la
realidad, es decir, ser observables y medibles.
 Las hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas, verificarlas, si
es posible desarrollarlas.

Leer más:
http://www.monografias.com/trabajos57/hipotesis-investigacion/hipotesis-investigacion2.shtml#ixzz3nHB1
YMTE
 4. Objetivos de la Investigación.-

Los objetivos pueden presentarse en dos niveles:

A) El objetivo general, expresa el logro terminal a alcanzar en el estudio.
B) Los objetivos específicos expresan las acciones y operaciones necesarias que se tiene
que llevar a cabo para llegar al objetivo general. Para tal, se pueden plantear dos o más objetivos
específicos.

Ejemplo de un objetivo general:

1) Experimentar los efectos de un programa de aprestamiento en el desarrollo

intelectual del niño.

Ejemplo de objetivos específicos:

1) Identificar las características del desarrollo intelectual del niño

2) Elaborar y aplicar un programa de aprestamiento para promover de grado al
niño
3) Demostrar los efectos de un programa de aprestamiento en la promoción del rendimiento
intelectual del niño.

5. Justificación e importancia del problema.- En este rubro consignaremos el ¿por qué?

y ¿para qué? se realiza la investigación. En tal sentido se puede destacar su

importancia y justificar la investigación, tomando como base cualquiera de los
siguientes criterios:

Justificación legal; o sea que la Investigación se realiza cumpliendo con las exigencias de dispositivos,
normas, directivas y otros, de dependencias que fijan políticas de investigación.

Desde un punto de vista teórico - científico o tecnológico, en el sentido de que los resultados de la
Investigación son una contribución al desarrollo de la ciencia y técnica.

En un sentido práctico; los estudios y logros de la Investigación servirán para reajustar políticas

de acciones concretas que permitan actuar sobre un fenómeno en forma inmediata.

 III. METODOLOGIA

Esta etapa está referido al diseño metodológico que se utilizará para contrastar la
hipótesis formulada. Se tiene que tomar en cuenta: el modelo apropiado para la
contrastación y verificación, la muestra en la que se realizará el estudio, los
instrumentos de recolección de datos, los materiales, los procedimientos de
ejecución de las experiencias, las técnicas y métodos para el procesamiento y
análisis de los datos, etc.

a. Tipo de Investigación
b. Diseño de la Investigación: experimental o no experimental
c. Población y muestra de estudio: Indicar la población de estudio, el tipo de muestra, el tamaño
de la muestra y el procedimiento de selección
d.Instrumentos e equipos: indicar los instrumentos e/o equipos que usará para
la investigación.
e. Variables de estudio y operacionalización de variables, indicar:
-Variable dependiente, sus indicadores y escala de medición si corresponde
-Variables independientes: sus indicadores y escala de medición si corresponde.
f. Técnicas y métodos de Trabajo: explicar ampliamente.
g.Tareas de recolección de datos: se debe explicar en forma detallada el procedimiento de
recopilación de datos.
h. Procesamiento y análisis de datos: indicar los procedimientos que se utilizarán para analizar los
datos como también las pruebas estadísticas apropiadas en función de la hipótesis y los niveles de
medición de las variables.

IV. ASPECTO ADMINISTRATIVO

Además de los aspectos técnico - académico - científico, debe considerarse el aspecto que
tenga que ver con la factibilidad y procedimiento de control del trabajo de Investigación a
realizarse.
Comprende:

1. Plan de acciones.- Se consigna un listado de las principales acciones a

realizarse para lograr el objetivo propuesto.

Entre las etapas más importantes cabe destacar:

a) Formulación del proyecto previo

b) Elaboración del Proyecto de Investigación
c) Organización de los recursos
d) Implementación del proyecto
e) Ejecución de la experiencia (o recolección de datos)
f) Procesamiento de los datos obtenidos
g) Análisis e interpretación de los resultados
h) Elaboración del informe de investigación
 2. Asignación de recursos.-

a) Recursos humanos: se especificará los recursos humanos necesarios para desarrollar la Investigación y
son: personal de especialistas, personal técnico y administrativo: ambos podrían ser a tiempo completo
o parcial, eventualmente se podrían considerar por un periodo corto de tiempo.

b) Recursos materiales.- se especificarán los materiales a utilizarse en la investigación. Estos

pueden ser fungibles y no fungibles.

3. Presupuestos o costo del proyecto.-

La asignación del presupuesto debe hacerse de preferencia por partidas específicas detallando los
gastos concernientes a remuneraciones, bienes y servicios.

Se debe indicar si el proyecto es autofinanciado o financiado por algún organismo nacional o

internacional, en este caso se debe tener un cuidado muy especial en la organización y presentación
en detalle del presupuesto.

Para la elaboración del presupuesto es necesario tomar en cuenta algunos de los siguientes
considerandos:

a) Honorarios

Personal directivo
Personal técnico
Personal de apoyo

b) Bienes
c) Servicios

Resumen del presupuesto

a) Honorarios .................................................................. S/ ........................................

b) Bienes .......................................................................... S/ ........................................
c) Servicios .................................................................... S/ ........................................
 4. Cronograma de Actividades

a) Fechas probables de inicio y finalización del proyecto de la Investigación.

b) Se puede preparar un cuadro de doble entrada de acuerdo al siguiente modelo

PERIODO (MESES)
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 M
O 1 2 S
Plan de acciones X
Implementación del proyecto X
Recolección de muestras, X X
datos y/o
información
Ejecución de los protocolos X X X X X
de trabajo
Análisis e interpretación de X X
los resultados
Preparación del informe X
MS: Margen de seguridad en el manejo de tiempo

Puede prepararse un cuadro de doble entrada para cada una de las tareas específicas

4. Control y evaluación del proyecto.- Deberá fijarse un periodo de tiempo sea

semanal, mensual, trimestral, para evaluar el desarrollo del proyecto y realizar si
se considerase oportuno, los ajustes necesarios que orienten al trabajo al logro
de sus objetivos

V. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Se considerarán solamente los libros, revistas y otros que se han utilizado en la elaboración del
proyecto de Investigación (Seguir las normas de APA).

GOLES CHACC, Eric. Algebra 1ª. ed. Santiago de Chile: Dolmen, 1993. ISBN 956-2-01189-5.
CRESPO VERGARA, Ricardo. Estudio del mercado del libro en Chile: período 1992-1996. Santiago:
Universidad de Chile, Departamento Ingeniería Industrial, 1999. Tesis (ingeniero civil) Universidad de
Chile.
ALCALDE, Jorge. Telescopio espacial Hubble: grandes éxitos. Muy Interesante, Noviembre 1998, no.
136, p.21-25.

GONZALEZ VERA, José Santos. Alhué.-[en línea]. Santiago: Universidad de Chile, Facultad de
Ciencias Sociales,1997. http://www.sisib.uchile.cl/publicaciones/ [Consulta: 02 feb. 2000].