Sunteți pe pagina 1din 42

FIŞA

de dezvoltare psihomotrica
Portage

-1-
Tabla de Materii
INTRODUCERE.................................................................................................................................................................3
Alte versiuni...................................................................................................................................................................3
Diferenţe faţă de forma alternativă................................................................................................................................3
Folosirea chestionarului.................................................................................................................................................3
SOCIALIZARE...................................................................................................................................................................4
0-1 ani............................................................................................................................................................................4
1-2 ani............................................................................................................................................................................5
2-3 ani............................................................................................................................................................................5
3-4 ani............................................................................................................................................................................6
4-5 ani............................................................................................................................................................................6
5-6 ani............................................................................................................................................................................7
LIMBAJ...............................................................................................................................................................................8
0-1 ani............................................................................................................................................................................8
1-2 ani............................................................................................................................................................................8
2-3 ani............................................................................................................................................................................9
3-4 ani..........................................................................................................................................................................10
4-5 ani...........................................................................................................................................................................11
5-6 ani...........................................................................................................................................................................11
AUTOSERVIRE................................................................................................................................................................12
0-1 ani..........................................................................................................................................................................12
1-2 ani..........................................................................................................................................................................12
2-3 ani..........................................................................................................................................................................13
3-4 ani..........................................................................................................................................................................14
4-5 ani..........................................................................................................................................................................15
5-6 ani..........................................................................................................................................................................16
COGNITIV........................................................................................................................................................................17
0-1 ani..........................................................................................................................................................................17
1-2 ani..........................................................................................................................................................................17
2-3 ani..........................................................................................................................................................................18
3-4 ani..........................................................................................................................................................................19
4-5 ani..........................................................................................................................................................................20
5-6 ani..........................................................................................................................................................................21
MOTOR.............................................................................................................................................................................22
0-1 ani..........................................................................................................................................................................22
1-2 ani..........................................................................................................................................................................23
2-3 ani..........................................................................................................................................................................24
3-4 ani..........................................................................................................................................................................24
4-5 ani..........................................................................................................................................................................25
5-6 ani..........................................................................................................................................................................26
GRILĂ...............................................................................................................................................................................27
FORMA ALTERNATIVĂ.................................................................................................................................................28

-2-
INTRODUCERE
Prezentul document conţine chestionarul pentru scara de dezvoltare Portage realizat după „Ghidul
Portage pentru Educaţia Timpurie” tradus din limba engleză în 1985 de către Colectivul de Cercetare
Privind Recuperarea Copiilor Handicapaţi Neuro-Psiho-Motor al Institutului Pentru Ocrotirea Mamei şi
Copilului.

Alte versiuni
Pe internet circulă şi alte versiuni ale chestionarului Portage. Una dintre versiuni este inclusă în
prezentul document la secţiunea FORMA ALTERNATIVĂ (pag. 28).
Una din problemele acestei forme alternative (şi probabil a altor versiuni) este că nu acoperă tot setul
de întrebări necesare completării integrale a grilei de evaluare, astfel că orice calcul al coeficientului de
dezvoltare a copilului bazat pe forma alternativă este pus sub semnul întrebării.
Chestionarul oferit de către prezentul document nu suferă de acest neajuns.

Diferenţe faţă de forma alternativă


Diferenţa cea mai importantă este că prezentul chestionar acoperă întreaga grilă. A doua diferenţă este
că divizarea pe vârste a întrebărilor din chestionar este în deplină concordanţă cu grila. A treia diferenţă
este că traducerea textului este mai aproape de sensul original, lucru ce se poate observa comparând
cele două versiuni sau consultând Ghidul direct1. A patra diferenţă este că prezentul chestionar urmează
ordinea ariilor de dezvoltare aşa cum este ea în grilă2.
Astfel, calculul coeficientului de dezvoltare a copilului este mai aproape de adevăr dacă e bazat pe
prezentul chestionar decât pe forma alternativă (sau altele similare), fie că se foloseşte metoda
acumulării vârstei de dezvoltare, fie că se foloseşte metoda interpolării punctajului.
Pentru a uşura detectarea diferenţelor dintre cele două versiuni, am inclus note de picior care arată
varianta alternativă acolo unde există diferenţe de înţeles sau de numerotare între cele două versiuni.

Folosirea chestionarului
Chestionarul listează obiectivele de dezvoltare grupate pe arii, în ordinea arătată de grila de la pag. 27.
În cazul în care forma alternativă diferă ca sens de forma curentă, o notă de picior cu prefixul ALT arată
şi forma alternativă corepunzând formei curente.
Notele de picior cu prefixul OBS conţin explicaţii suplimentare.

1 Pe lângă obiectivele de dezvoltare, Ghidul oferă şi indicaţii cu rol terapeutic.


2 SOCIALIZARE pe primul loc, apoi VERBAL, LIMBAJ, AUTOSERVIRE, COGNITIV şi la urmă MOTOR.

-3-
SOCIALIZARE

0-1 ani
1. Urmăreşte cu privirea persoane care se mişcă în câmpul său vizual3.
2. Zâmbeşte ca răspuns la atenţia acordată de adult.
3. Vocalizează ca răspuns la atenţia ce i se acordă.
4. Îşi priveşte mâinile, zâmbeşte adeseori sau vocalizează.
5. Răspunde la faptul că se află printre membrii familiei zâmbind, vocalizând sau încetând să mai plângă4.
6. Zâmbeşte ca răspuns la expresia facială a celor din jur5.
7. Zâmbeşte şi vocalizează la vederea imaginii în oglindă6.
8. Atinge şi-l trage pe adult de păr, nas, ochelari7.
9. Se întinde spre obiectul oferit8.
10. Se întinde spre persoanele familiare9.
11. Se întinde spre oglindă, loveşte uşor cu mâna imaginea din oglindă sau un alt copil10.
12. Ţine şi examinează obiectele oferite cel puţin un minut11.
13. Scutură sau strânge obiectele care îi sunt puse în mână, producând sunete neintenţionat12.
14. Se joacă singur timp de 10 minute13.
15. Caută adesea contactul vizual atunci când vă ocupaţi de el 2-3 minute14.
16. Se joacă singur cu plăcere, timp de 15-20 de minute, în preajma adultului care se ocupă de treburile lui15.
17. Vocalizează pentru a atrage atenţia16.
18. Imită jocul „cucu-bau”17.
19. Bate din palme (ca la Ala-Bala), imitându-l pe adult18.
20. Face din mână „pa-pa” imitând adultul.
21. Ridică braţele „aşa de mare” imitând adultul.
22. Oferă adultului o jucărie, un obiect, puţină mâncare, dar nu o şi lasă întotdeauna19.
23. Îmbrăţişează, mângâie, sărută persoane „familiare”.
24. Răspunde la propriul nume cu privirea sau întinzându-se să fie luat în braţe20.
25. Apasă sau scutură o jucărie ca să producă un sunet prin imitaţie21.
26. Manipulează o jucărie sau un obiect.
27. Oferă jucăria sau obiectul adultului şi o lasă acestuia22.

3 ALT: Urmareste persoane care se misca in fata sa.


4 ALT: In cercul familiei, zambeste, vocalizeaza si inceteaza plansul.
5 ALT: Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda.
6 ALT: Zambeste la expresia faciala de adult.
7 ALT: Bate si trage (par, nas, ochelari) cand este in brate.
8 ALT: Ajunge la obiectele oferite.
9 ALT: Ajunge la persoanele cunoscute.
10 ALT: Ajunge sau bate in oglinda cind vede imaginea unui copil.
11 ALT: Tine si examineaza obiecte primite (1 minut).
12 ALT: Scutura obiectele din mana facand zgomot neintentionat.
13 ALT: Se joaca nesupravegheat 10 minute.
14 ALT: Cauta contactul ochilor 2-3 minute.
15 ALT: Se joaca linistit langa adult timp de 15-20 minute.
16 ALT: Vocalizeaza cand i se da atentie.
17 ALT: Imita jocul Bau-Bau.
18 ALT: Bate din palme – imitatie.
19 ALT: Ofera jucarii, obiecte, hrana, dar nu intodeauna le elibereaza.
20 ALT: Raspunde la propriul nume privind sau intinzand mainile.
21 ALT: Scutura obiecte pentru a face zgomot.
22 ALT: Ofera jucarii la adulti si le elibereaza.

-4-
28. Îmită mişcările altui copil când se joacă23.

1-2 ani
29. Imită adultul în diverse activităţi (aranjează îmbrăcămintea, întinde aşternutul, manevrează vesela)24.
30. Se joacă cu alt copil, fiecare făcând activităţi diferite.
31. Participă la jocuri, împinge maşinuţa sau se joacă cu mingea cu un alt copil timp de 2-5 minute.
32. Acceptă absenţa părinţilor prin continuarea activităţii, exprimându-şi eventual supărarea pentru moment25.
33. Explorează activ mediul înconjurător26.
34. Participă la jocuri de manipulare (trage sfoara, întoarce manivela) împreună cu alte persoane27.
35. Îmbrăţişează şi duce în braţe o păpuşă sau o jucărie de pluş28.
36. Repetă acţiuni care produc zâmbete şi atrag atenţia29.
37. Aduce cărţi adultului pentru a-i „citi” sau să le „citească” împreună30.
38. Trage o altă persoană pentru a-i arăta o serie de acţiuni sau obiecte.
39. Îşi trage mâinile şi spune „nu-nu” când se află în apropiere de obiecte ce-i amintesc interdicţia.
40. Aşteaptă să i se satisfacă necesităţile (schimbat, alimentat) când este plasat în scaunul înalt sau pe masa de
schimbat31.
41. Se joacă cu alţi 2-3 copii.
42. Îşi împarte jucăriile sau mâncarea cu un alt copil atunci când i se cere32.
43. Salută copiii de vârsta sa şi persoanele familiare când i se aduce aminte 33.
44. Îndeplineşte ceea ce îi cer adulții 50% din timp34.

2-3 ani
45. Poate să aducă sau să ia un obiect sau să cheme o persoană din altă cameră dacă i se dau indicaţii35.
46. Ascultă muzică sau poveşti timp de 5-10 minute.
47. Spune „te rog” şi „mulţumesc” când i de aduce aminte36.
48. Încearcă să ajute părinţii în diverse activităţi casnice îndeplinind o parte din acţiune (de exemplu, ţine
făraşul)37.
49. Joacă roluri costumându-se în haine de adult („de-a ...”)38.
50. Face o alegere39 când i se cere40.
51. Arată înţelegerea sentimentelor verbalizând dragostea, supărarea, tristeţea, veselia, etc41.

23 ALT: Imita miscarile unui copil in joc.


24 ALT: Imita daultul in simple obiceiuri (scuturarea hainelor).
25 ALT: Accepta absenta parintilor continuindu-si jocul.
26 ALT: Activ, vrea sa cunoasca imprejurarile.
27 ALT: I-a parte la jocuri de manipulare – impinge, intoarce mainile cu alte persoane.
28 ALT: Imbratisaza sau cere papusi sau jucarii noi.
29 ALT: Repeta actiuni care produc ris si atentie.
30 ALT: Tine cartea adultului sa o citeasca sau trage de el.
31 ALT: Asteapta sa fie luat de pe un scaun in altul.
32 ALT: Imparte obiecte sau hrana cand I se cere.
33 ALT: Saluta egalii, sau adultii familiari cind sunt cunostinte.
34 ALT: Coopereaza cu parintii 50% din timp.
35 ALT: Poate aduce sau lua obiecte sau gasi persoana din alta camera.
36 ALT: Spune “te rog” – multumeste cand i se aminteste, i se cere.
37 ALT: Incearca sa ajute parintii cu sarcini, facand o parte din munca.
38 ALT: Se joaca de-a imbracatul cu hainele adultului.
39 OBS: conform Ghidului, e vorba de alegerea unor obiecte concrete la care este expus copilul.
40 ALT: Face o alegere cind e intrebat: “Pe cine iubesti?”.
41 ALT: Intelege sentimentele prin verbalizare : dragoste, tristete, ris.

-5-
3-4 ani
52. Cântă şi dansează după muzică42.
53. Respectă regulile de joc imitând acţiunile altor copii43.
54. Salută adulţii familiari44.
55. Respectă regulile în jocuri de grup conduse de adult45.
56. Cere voie să se joace cu jucăria cu care se joacă alt copil46.
57. Spune „te rog” şi „mulţumesc” jumătate din timp, fără ca cineva să-i aducă aminte47.
58. Răspunde la telefon, cheamă pe cei mari sau vorbeşte cu persoană familiară48.
59. Aşteaptă să-i vină rândul49.
60. Respectă regulile unui joc condus de un copil mai mare50.
61. Îndeplineşte cerinţele formulare de adulţi 75% din timp51.
62. Stă în zona delimitată din curtea casei52.
63. Se joacă alături de alţi copii şi vorbeşte cu ei în timp ce lucrează la o activitate proprie (30 minute)53.

4-5 ani
64. Cere ajutor şi asistenţă când întâmpină greutăţi54.
65. Participă la conversaţiile adulţilor55.
66. Spune versuri, cântă sau dansează pt. alţii56.
67. Lucrează singur la o sarcină casnică 20-30 de min57.
68. Îşi cere iertare fără să i se amintească în 75% din cazuri58.
69. Îşi aşteaptă rândul într-o activitate de grup cu 8-9 copii59.
70. Se joacă cooperând în activitate cu 2-3 copii timp de 20 de min60.
71. Se angajează în comportamente social-acceptabile când este în public61.
72. Cere permisiunea de a folosi obiectele care aparţin altor persoane în 75% din cazuri62.

42 ALT: Respecta reguli de joc imitand actiunile altor copii.


43 ALT: Saluta adulti din familie fara a i se aduce aminte.
44 ALT: Respecta reguli din joc condus de adulti.
45 ALT: Cere voie sa foloseasca o jucarie cu care se joaca alt copil.
46 ALT: Spune “te rog” si “multumesc” fara sa i se aminteasca in 50% din cazuri.
47 ALT: Raspunde la telefon, cheama adultul sau o persoana cunoscuta.
48 ALT: Asteapta sa-i vina randul.
49 ALT: Respecta reguli de joc in grup condus de un copil mai mare.
50 ALT: Indeplineste cerintele formulate de adulti in 75% din cazuri.
51 ALT: Sta in zone delimitate de curtea spitalului, cresei, casei.
52 ALT: Se joaca alaturi si vorbeste cu alti copii timp de 30 minute.
53 ALT: Cere ajutor cand intimpina greutati.
54 ALT: Contribuie la conversatia parintilor.
55 ALT: Repeta versuri, cantece sau danseaza pentru altii.
56 ALT: Lucreaza independent la o sarcina de rutina timp de 20 minute.
57 ALT: Isi cere scuze fara a i se aduce aminte in 75% din cazuri.
58 ALT: Isi asteapta randul intr-o activitate de grup de 8-9 copii.
59 ALT: Se joaca pe rand cu 2-3 copii timp de 20 minute.
60 ALT: Foloseste comportamente asociale d.p.d.v. social cand e de fata public.
61 ALT: Cere voie sa foloseasca obiecte care apartin altora in 70% din cazuri.
62 ALT: Numeste sentimente pe care le incearca: suparare, furie, fericire, dragoste.

-6-
5-6 ani
73. Numeşte sentimentele pe care le încearcă: furie, bucurie, iubire63.
74. Se joacă cu 4-5 copii cooperând într-o activitate, fără a fi supravegheat permanent64.
75. Explică altora regulile unui joc sau ale unei activităţi65.
76. Imită roluri de adulţi66.
77. Participă la conversaţie în timpul mesei67.
78. Respectă regulile unui joc de raţionament verbal68.
79. Îşi consolează prietenii de joacă atunci când aceştia sunt necăjiţi69.
80. Îşi alege singur prietenii70.
81. Planifică şi construieşte folosind unelte simple (planuri înclinate, pârghie, scripete, suport de sprijin)71.
82. Îşi stabileşte singur obiective de îndeplinit şi duce la bun sfârşit activitatea72.
83. Joacă el însuşi sau folosind marionete, roluri din poveşti73.

63 ALT: Se joaca cu 4-5 copii cooperand intr-o activitate fara sa fie supravegheat.
64 ALT: Explica altora regulile unui joc, ale unei activitati.
65 ALT: Imita roluri de adult.
66 ALT: Participa la conversatii in timpul mesei.
67 ALT: Isi consoleaza prietenii de joc cand acestia sunt suparati.
68 ALT: Isi alege singur prietenii.
69 ALT: Proiecteaza si construieste folosind obiecte simple: plan inclinat.
70 ALT: Isi fixeaza singur obiectivele si le duce la bun sfarsit.
71 OBS: nu există în forma alternativă decât la alt index.
72 OBS: nu există în forma alternativă.
73 OBS: nu există în forma alternativă.

-7-
LIMBAJ

0-1 ani
1. Repetă sunetele făcute de alte persoane.
2. Repetă aceeaşi silabă de 2-3 ori (ma-ma-ma).
3. Răspunde la gesturi cu gesturi.
4. Îndeplineşte comenzi simple, însoţite de gesturi.
5. Încetează activitatea cel puţin momentan, în 75% din cazuri când i se spune “nu”.
6. Răspunde prin gesturi la întrebări simple.
7. Combină două silabe diferite în jocul vocal.
8. Imită intonaţia vocii altuia.
9. Foloseşte un cuvânt cu sens ca să denumească o persoană sau un obiect.
10. Vocalizează ca răspuns la vorbirea altei persoane.

1-2 ani
11. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosi acelaşi cuvânt pentru obiecte diferite).
12. Poate cere "mai mult" .
13. Spune:"Gata/Nu e".
14. Execută 3 comenzi simple, fără a i se da indicaţii prin gesturi74.
15. Poate da sau arăta la cerere (când i se spune: “dă-mi” sau “arată-mi”).
16. Arata 12 obiecte familiare când sunt numite.
17. Indică 3-5 imagini dintr-o carte, când acestea sunt denumite.
18. Arată 3 părţi ale propriului corp.
19. Îşi spune la cerere numele sau porecla (diminutivul).
20. Răspunde la întrebarea: “Ce-i asta?”, denumind obiectul.
21. Combină cuvintele şi gesturile pentru a-şi face cunoscute dorinţele.
22. Numeşte alţi membri ai familiei, inclusiv animalele preferate.
23. Numeşte 4 jucării.
24. Produce onomatopee pentru a imita glasul animalelor sau foloseşte aceste sunete pentru a denumi animalele
(vaca este „muu-muu”)75.
25. Cere un aliment care-i este cunoscut folosind numele acestuia când îl vede (lapte, biscuit, prăjitură)76.
26. Pune întrebări folosind o intonaţie urcătoare la sfârşitul cuvântului sau al propoziţiei.
27. Numeşte trei părţi ale corpului la o păpuşă sau o altă persoană.
28. Răspunde afirmativ sau negativ la întrebări care cer răspuns „da/nu”.

74 ALT: Executa comenzi simple fara a i se da indicatii prin gesturi.


75 OBS: nu există în versiunea alternativă.
76 OBS: nu există în versiunea alternativă.

-8-
2-3 ani
29. Alătură un substantiv şi un adjectiv sau 2 substantive în propoziţii de două cuvinte: „mingea mea” sau
„mingea masa”77.
30. Alătură un substantiv şi un verb în propoziţii de două cuvinte: „tata pleacă”.
31. Foloseşte un cuvânt anumit pentru a-şi exprima nevoia de a merge la toaletă.
32. Alătură un verb sau un substantiv cu „acolo” şi „aici” în propoziţii de 2 cuvinte78.
33. Alătură 2 substantive ca să exprime posesia („maşina tata”).
34. Foloseşte „nu” în vorbirea spontană.
35. Răspunde la întrebarea „ce face?” pentru activităţi simple79.
36. Răspunde la întrebarea „Unde este ... ?”.
37. Numeşte sursa unor sunete familiare din mediu.
38. Dă mai mult de un obiect când i se cere folosind pluralul („cuburi”)80.
39. În vorbire se referă la sine cu nume propriu („Ionel vrea prăjitură”).
40. Indică imaginea unui obiect uzual descris prin întrebuinţarea lui81.
41. Arată pe degete câţi ani are.
42. Îşi spune sexul când este întrebat.
43. Îndeplineşte 2 comenzi legate între ele.
44. Foloseşte forma continuă (-ing)82. Doar pt. limba engleză83.
45. Foloseşte forma obişnuită a pluralului (cub-cuburi)84.
46. Foloseşte câteva verbe neregulate la trecut (în mod consecvent) – a fost, a băut, a avut85.
47. Pune întrebări: „ce e asta / aia?”.
48. Îşi controlează volumul vocii 90% din timp.
49. Foloseşte „asta” şi „aia” în vorbire.
50. Foloseşte „este / e” în afirmaţii: „asta e minge”86.
51. Foloseşte mai mult „eu / mie / al meu” decât numele propriu.
52. Indică un obiect care „nu este” („nu este o minge”).
53. Răspunde la întrebările cu „cine”, indicând numele.
54. Foloseşte formele de posesiv („al lui tata”).
55. Foloseşte articolul hotărât şi nehotărât în vorbire (pentru masculin şi feminin).
56. Foloseşte câteva substantive care desemnează categorii (animal, mâncare, jucărie).
57. Foloseşte uneori „pot” şi forme verbale de viitor87.
58. Poate descrie lucrurile ca fiind „închise” sau „deschise”.

77 ALT: Alatura un substantiv si un adjectiv sau doua substantive in propozitie de 2 cuvinte (mingea mea, mingea, masa)
78 ALT: Alatura un verb cu un substantiv cu acolo sau aici in propozitia de doua cuvinte:“Scaunul aici”.
79 ALT: Raspunde la intrebarea: ce face? Pentru activitati spontane.
80 ALT: Da cel mult un obiect cand i se cere folosind pluralul (cuburi).
81 ALT: Indica imaginea unui obiect uzual descris prin imaginatia lui.
82 ALT: Foloseste forma continua (limba romana).
83 OBS: această formă ar putea fi înlocuită de „(acum) eu fac” sau „(acum) eu desenez”, etc.
84 OBS: se referă de fapt la pluralul în -s din limba engleză. În română nu există „plural obişnuit”, cel mult câteva plurale
mai regulate, în -i pentru masculin şi -e pentru feminin.
85 OBS: la fel, se referă la distincţia verb regulat-neregulat din limba engleză. În română avem conjugările.
86 ALT: Foloseste “este” si “e” in afirmatia: “asta e mingea”.
87 OBS: se referă la limba engleză (can / will). În limba română nu există legătură între „a putea” şi viitor. Poate fi înlocuit
de abilitatea de a spune „vreau să ...”.

-9-
3-4 ani
59. Construieşte propoziţii interogative cu „este” la început (când e necesar)88.
60. Este atent 5 minute în timp ce i se citeşte o poveste89.
61. Îndeplineşte o serie de 2 comenzi care nu sunt corelate90.
62. Îşi spune numele întreg.
63. Răspunde la întrebări simple de tip „cum?”91.
64. Foloseşte trecutul verbelor regulate92 („sărit”, „lovit”) etc.
65. Povesteşte despre lucruri care s-au întâmplat în trecut93.
66. Spune la ce folosesc obiectele uzuale.
67. Exprimă acţiuni viitoare prin formulele „o să ...”94.95
68. Schimbă ordinea cuvintelor în mod adecvat96 pentru a pune întrebări („pot să merg la ...?”).
69. Foloseşte câteva plurale neregulate97 (pt. limba engleză)98.
70. Relatează 2 evenimente în ordinea apariţiei lor99.

88 OBS: nu există în versiunea alternativă.


89 OBS: nu există în versiunea alternativă.
90 OBS: nu există în versiunea alternativă.
91 ALT: Raspunde la intrebari simple de tip “cum”, “cand”.
92 OBS: în limba română nu există o împărţire clară în verbe neregulate şi regulate ca în engleză. Se pot folosi conjugările
verbelor în loc.
93 ALT: Povesteste despre lucruri care i s-au intamplat recent.
94 ALT: Exprima ce se va intampla folosind formula “Vreau” , “doresc sa”.
95 OBS: e aproape sigur că forma alternativă este greşită. Viitorul românesc nu se formează cu „a vrea” decât în forma „voi
...”, care nu are sensul de „doresc ...”.
96 OBS: în limba română nu există inversiune în întrebări. „Pot să ...?” este o aproximare destul de bună.
97 OBS: în limba română nu există conceptul de plural neregulat întrucât majoritatea sunt neregulate. Se pot exersa
„om/oameni”, „mânz/mânji”, „dop/dopuri”, acoperindu-se cât mai multe forme de plural.
98 ALT: Foloseste cateva substantive.
99 ALT: Relateaza doua evenimente in ordinea intamplarii lor.

- 10 -
4-5 ani
71. Îndeplineşte o serie de 3 comenzi100.101
72. Demonstrează înţelegerea propoziţiilor pasive („băiatul a lovit fata” - „fata a fost lovită de băiat”)102.
73. Poate alege o pereche de obiecte/imagini la cerere103.
74. Foloseşte verbele la optativ („aş putea”).
75. Foloseşte fraze („am lovit mingea şi ea a ieşit în stradă”).
76. Poate indica, la cerere, partea de sus şi de jos a diferitelor obiecte.
77. Foloseşte forme contrase la negativ104 (numai pt. limba engleză)105.
78. Poate să indice absurdităţile dintr-o imagine106.
79. Foloseşte cuvinte ca: soră, frate, bunic, bunică.
80. Spune cuvintele corespunzătoare care lipsesc în construcţii tip „analogii opuse” („fratele e băiat, sora e ...”)107.
81. Poate spune o poveste cunoscută fără ajutorul imaginilor 108.
82. Numeşte imaginea care nu se încadrează într-o anumită categorie.
83. Spune dacă 2 cuvinte rimează sau nu.
84. Foloseşte propoziţii complexe („ea vrea ca eu să intru pentru că ...”).
85. Poate spune dacă un sunet e tare sau încet.

5-6 ani
86. Poate indica: „câteva”, „multe” sau „mai multe” obiecte.
87. Îşi spune adresa.
88. Îşi spune numărul de telefon.
89. Indică: cel mai mult, cel mai puţin, câteva (puţine) obiecte109.
90. Spune glume simple110.
91. Relatează întâmplări din experienţa sa zilnică.
92. Descrie locaţia sau mişcarea folosind prepoziţiile: de la, care, peste, departe de.
93. Răspunde cu o explicaţie la întrebarea „de ce?”.
94. Aşază 3-5 imagini reprezentând o poveste în ordinea corectă şi spune povestea.
95. Defineşte cuvinte.
96. Poate spune opusul (antonimul) unui cuvânt111.
97. Poate răspunde la întrebări de genul „ce se întâmplă dacă ... (scapi un ou din mână)”112.
98. Foloseşte corect noţiunile de „ieri” şi „mâine”113.
99. Întreabă ce înseamnă cuvintele noi sau nefamiliare lui114.

100 ALT: Indeplineste o serie de comenzi legate intre ele.


101 OBS: în ghid se specifică faptul că, dimpotrivă, comenzile nu au legătură una cu alta.
102 ALT: Demonstreaza intelegerea propozitiilor:”Iata ca a fost lovita de baiat”.
103 ALT: Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere.
104 OBS: acestea pot fi simulate de formele româneşti „nu am” şi „n-am”.
105 ALT: Poate sa sesizeze si sa indice absurditatile din imagini.
106 OBS: nu există în versiunea alternativă.
107 ALT: Spune cuvintele corespunzatoare care lipsesc:”fratele baiat”,”sora este…?”
108 ALT: Poate spune o poveste familiara fara ajutorul imaginilor.
109 ALT: Spune glume simple.
110 ALT: Poate sa-ti indice unde sunt putine, mai multe sau cateva obiecte.
111 OBS: nu există în versiunea alternativă.
112 OBS: nu există în forma alternativă.
113 OBS: nu există în forma alternativă.
114 OBS: nu există în forma alternativă.

- 11 -
AUTOSERVIRE

0-1 ani
1. Suge şi înghite lichide.
2. Bea alimente lichide115.
3. Întinde mâinile după biberon116.
4. Mănâncă alimente pasate117.
5. Ţine biberonul fără ajutor în timp ce bea118.
6. Controlează mişcarea biberonului, îndreptându-l spre gură sau împingându-l la o parte.
7. Mănâncă alimente făcute piure, date de părinte119.
8. Bea din ceaşca ţinută de părinte.
9. Mănâncă alimente semi-solide date de părinte.
10. Se hrăneşte singur cu degetele.
11. Ţine cana cu amândouă mâinile şi bea din ea.
12. Duce ajutat lingura umplută cu hrană la gură.
13. Întinde mâinile şi picioarele atunci când este îmbrăcat de adult.

1-2 ani
14. Mănâncă independent cu lingura la masă.
15. Ţine ceaşca cu o mână şi bea din ea.
16. Introduce mâinile în apă şi le pune pe faţă imitând adultul120.
17. Stă pe oliţă sau pe scaunul de toaletă pentru copii, timp de 5 minute121.
18. Pune pălăriuţa sau căciuliţa pe cap şi o scoate.
19. Îşi scoate şosetele.
20. Introduce mâinile în mâneci şi picioarele în pantaloni.
21. Îşi scoate pantofii atunci când şireturile sunt dezlegate şi lărgite122.
22. Îşi scoate haina atunci când este descheiată.
23. Îşi scoate pantalonii când sunt descheiaţi.
24. Închide şi deschide fermoare mari, fără să potrivească capetele fermoarului123.
25. Foloseşte cuvinte şi gesturi pentru a indica nevoia de a merge la baie.
26. Se hrăneşte singur folosind lingura şi cana (vărsând puţin conţinutul).

115 ALT: Mananca alimente lichefiate (fulgi pentru copii, etc)


116 ALT: Vara si apuca biberonul.
117 ALT: Mananca alimente strecurate.
118 ALT: Tine biberonul fara ajutor timp de 1 minut.
119 ALT: Mananca alimente facute piure gata de parinti.
120 ALT: Introduce mainile in apa si isi pune mainile ude pe fata in semn de spalare – imitatie.
121 ALT: Sta pe olita sau pe scaun de toaleta timp de 5 minute.
122 ALT: Isi scoate pantofii cind sireturile sunt dezlegate, slabite.
123 ALT: Inchide si deschide fermoare mari fara sa actioneze inchizatorul.

- 12 -
2-3 ani
27. Ia prosopul de la părinte şi îşi şterge mâinile şi faţa.
28. Suge lichidele din pahar sau ceaşcă folosind paiul124.
29. Ia alimentele pe furculiţă125.
30. Mestecă şi înghite numai substanţe comestibile.
31. Îşi şterge mâinile fără ajutor atunci când i se dă prosopul.
32. Cere să meargă la baie, chiar dacă este prea târziu pentru a evita accidentele126.
33. Îşi controlează scurgerea salivei din gură.
34. Urinează sau are scaun la oliţă de trei ori pe săptămână atunci când este aşezat pe ea.
35. Îşi pune pantofii127.
36. Se spală pe dinţi imitând adultul.
37. Îşi scoate haine simple care au fost descheiate.
38. Foloseşte toaleta pentru scaun, are un singur accident pe săptămână în timpul zilei.
39. Ia apă de la robinet fără ajutor, atunci când îi este pus la dispoziţie un scaun sau o treaptă.
40. Se spală pe faţă şi pe mâini cu săpun, când adultul reglează temperatura apei.
41. Cere să meargă la baie la vreme, pentru a evita accidentele în timpul zilei.
42. Îşi agaţă haina într-un cuier aşezat la înălţimea lui.
43. Rămâne uscat în timpul somnului de după-amiază128.
44. Evită pericolele cum ar fi: colţuri ascuţite de mobilier sau scări deschise.
45. Foloseşte şerveţele atunci când i se aminteşte.
46. Înfige furculiţa în alimente şi le duce la gură.
47. Toarnă dintr-un ibric mic într-un pahar fără ajutor129.
48. Desface capse de la îmbrăcăminte.
49. Îşi spală singur mâinile şi picioarele atunci când este îmbăiat.
50. Îşi pune şosetele.
51. Îmbracă haina, jacheta, cămaşa.
52. Distinge partea din faţă a îmbrăcămintei130.131

124 ALT: Suge, inghite din pahar sau ceasca.


125 ALT: Foloseste furculita.
126 ALT: Cere sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita accidentele.
127 ALT: Isi pune pantalonii, se incalta.
128 ALT: Mananca incet in timpul somnului de dupa-amiaza.
129 ALT: Toerna dintr-un ibric intr-un pahar fara ajutor.
130 OBS: nu există în forma alternativă.
131 ALT: Mananca singur inteaga masa.

- 13 -
3-4 ani
53. Mănâncă singur întreaga masă132.
54. Se îmbracă singur, mai primeşte ajutor pentru bluzele peste cap şi pentru încheiat133.
55. Îşi şterge nasul când i se aminteşte acest lucru134.
56. Se trezeşte uscat în 2 dimineţi din 7135.
57. Băieţii urinează la toaletă stând în picioare136.
58. Începe şi termină îmbrăcatul şi dezbrăcatul cu excepţia închizătorilor în 75% din cazuri137.
59. Încheie hainele cu capse şi copci138.
60. Îşi suflă nasul când i se aminteşte139.
61. Evită pericole comune (de ex.: sticlă spartă)140.
62. Îşi pune haina pe umeraş şi pune la loc umeraşul pe o bară joasă, când i se dau instrucţiuni141.
63. Se spală pe dinţi când i se dau indicaţii verbale142.
64. Îşi pune mănuşi cu un deget143.
65. Deschide nasturi mari pe o placă de învăţare sau la o jachetă aşezată pe masă144.
66. Încheie nasturi mari pe o placă de învăţare sau la o jachetă aşezată pe masă145.
67. Îşi încalţă şoşonii146.

132 ALT: Se imbraca ajutat, cu pulover peste cap si se incheie singur.


133 ALT: Isi sterge nasul cind i se aminteste.
134 ALT: Din sapte dimineti se trezeste uscat doua dimineti.
135 ALT: Baietii urineaza la toaleta stand in picioare.
136 ALT: Incepe si termina imbracatul cu exceptia inchizatorilor in 75% din cazuri.
137 ALT: Incheie haina cu capse si copci, isi sufla nasul.
138 ALT: Evita pericolele comune (sticla sparta) isi pune hainele pe umeras si umerasul, pe o bara joasa la indicatia adultului.
139 ALT: Se spala pe dinti cand i se dau indicatii verbale.
140 ALT: Isi pune manusi cu un deget, deschide nasturii mari la jacheta pusa pe o platforma pentru invatare.
141 ALT: Isi incalta ghetele cu ajutor.
142 ALT: Isi incalta ghetele fara ajutor.
143 ALT: Curata locul unde a varsat ceva, luandu-si singur carpa, evita otravurile si substantele periculoase.
144 ALT: Isi descheie hainele singur.
145 ALT: Isi incheie singur hainele.
146 ALT: Curata locul la masa si poate inchide un fermoar, se spala pe maini si fata.

- 14 -
4-5 ani
68. Curăţă locul unde a vărsat ceva, luând singur cârpa de şters147.
69. Evită otrăvurile şi substanţele periculoase148.
70. Îşi deschide singur hainele149.
71. Îşi curăţă locul la masă150.
72. Îşi încheie singur hainele151.
73. Încheie fermoare152.
74. Se spală pe mâini şi pe faţă153.
75. Foloseşte tacâmurile adecvate154.
76. Se trezeşte din somn pentru a merge la toaletă sau rămâne uscat toată noaptea155.
77. Îşi şterge şi suflă nasul în 75% din cazuri când e necesar, fără să i se reamintească156.
78. Se spală singur când face baie, cu excepţia gâtului, urechilor şi spatelui157.
79. Foloseşte cuţitul pentru a întinde unt sau gem pe pâinea prăjită158.
80. Încheie şi descheie catarama la cureaua de la rochie sau pantalon şi de la încălţăminte159.
81. Se îmbracă singur complet, inclusiv toate încheietorile din faţă, exceptând legăturile (noduri, funde)160.
82. Se serveşte singur la masă atunci când părinţii îi ţin platoul (castronul) să se servească161.
83. Ajută la pusul mesei aşezând corect farfuriile, şerveţelele şi tacâmurile, dacă i se dau indicaţii verbale162.
84. Se spală pe dinţi163.
85. Merge la toaletă la timp, se dezbracă, se şterge, trage apa şi se îmbracă fără ajutor164.
86. Se piaptănă sau se perie dacă are părul lung165.
87. Îşi agaţă hainele pe umeraş166.
88. Merge în vecinătatea casei fără supraveghere permanentă167.
89. Înşiră şireturile la pantofi168.
90. Înnoadă şireturile la pantofi169.

147 ALT: Foloseste tacamurile pentru a manca.


148 ALT: Se trezeste din somn noaptea pentru a folosi toaleta.
149 ALT: Isi sterge si isi sufla nasul in 70% din cazuri fara sa i se aduca aminte, se spala singur cand face baie cu exceptia gatului si a
spatelui.
150 ALT: Foloseste cutitul pentru a unge unt sau gem pe paine, inchide si deschide catarama la haine.
151 ALT: Se imbraca singur complet, se serveste la masa din castron cu polonic (castronul tinut de adult).
152 ALT: Ajuta la pusul mesei folosind corect farfuriile, servetelele.Se spala pe dinti, merge la toaleta la vreme, se dezbraca, se sterge si
se imbraca fara ajutor.
153 ALT: Se piaptana sau se perie daca are parul lung.
154 ALT: Poate merge in vecinatatea casei fara sa fie supravegheat permanent.
155 ALT: Insira sireturile la pantofi si ii leaga.
156 ALT: Este responsabil pentru o sarcina gospodareasca, una pe saptamana si o indeplineste la cerere.
157 ALT: Isi alege imbracamintea potrivita in functie de timp si ocazie.
158 ALT: Se opreste la colt, se uita in ambele parti si traverseaza strada fara indicatii verbale.
159 ALT: Se serveste la masa si da mai departe platoul.
160 ALT: Isi prepara singur mancarea simpla (Fulgi de ovaz cu lapte, etc).
161 ALT: Este responsabil pentru sarcina gospodareasca zilnica (dusul gunoiului din casa sau alta sarcina).
162 ALT: Isi poate potrivi temperatura apei pentru baie sau dus si isi poate pregati singur o tartina.
163 ALT: Merge la scoala, gradinita sau magazin la distanta de cel mult 2 strazi.
164 ALT: Incearca sa taie alimente mari cu cutitul (banane, cartofi fierti), gaseste toaleta potrivita cu sexul in locuri publice.
165 ALT: Deschide o sticla cu lapte.
166 ALT: Poate lua, duce si aseza cu putin ajutor tava, in cantina cu autoservire.
167 ALT: Isi poate incheia sireturile la gluga si-si poate incheia centura de siguranta la masina.
168 OBS: nu există în forma alternativă.
169 OBS: nu există în forma alternativă.

- 15 -
5-6 ani170
91. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească săptămânală.
92. Îşi alege îmbrăcămintea potrivită în funcţie de temperatură şi ocazie.
93. Se opreşte la bordură, priveşte în ambele părţi şi traversează strada fără să i se dea instrucţiuni verbale.
94. Se serveşte singur la masă şi dă mai departe platoul de servit.
95. Îşi prepară singur o mâncare simplă din fulgi de cereale.
96. Este responsabil pentru o sarcină gospodărească zilnică (aşezarea mesei, aruncarea gunoiului).
97. Îşi potriveşte temperatura apei pentru duş sau baie.
98. Îşi prepară singur sandvişul.
99. Merge singur la şcoală, la un teren de joacă, sau la un magazin, la distanţă de până la 2 străzi de casă.
100. Taie alimente moi cu cuţitul (banane, cartofi fierţi).
101. Găseşte WC-ul potrivit cu sexul într-un loc public.
102. Ridică, duce, aşază tava de servit (în autoservire sau cantină).
103. Leagă şnurul la glugă.
104. Îşi încheie singur centura de siguranţă la maşină.
105. -- 171 --

170 OBS: indecşii 91-104 nu există în forma alternativă, deşi sunt prezenţi în grilă.
171 OBS: acest index este prezent în grilă dar e absent în Ghid.

- 16 -
COGNITIV

0-1 ani
1. Îndepărtează de pe faţă materialul care îi împiedică vederea.
2. Caută un obiect care a fost îndepărtat din linia directă a privirii.
3. Ia un obiect dintr-o cutie deschisă172.
4. Pune un obiect în cutie, imitativ173.
5. Pune un obiect în cutie, la comandă verbală.
6. Scutură o jucărie sunătoare agăţată pe o sfoară.
7. Pune trei obiecte într-o cutie, goleşte cutia174.
8. Transferă un obiect dintr-o mână într-alta pentru a lua un alt obiect.
9. Lasă să cadă o jucărie şi o ridică.
10. Găseşte un obiect ascuns sub o cutie175.
11. Împinge un tren din trei cuburi176.
12. Scoate cercul din încastru177.
13. Pune o piesă cilindrică în planşeta cu orificii.
14. Execută gesturi simple la cerere (bate din palme).

1-2 ani
15. Scoate unul câte unul 6 obiecte din cutie.
16. Indică o parte a corpului.
17. Suprapune trei cuburi la cerere.
18. Asociază obiectele asemănătoare.
19. Mâzgăleşte.
20. Arată spre sine când e întrebat „unde e ... (numele) ?”178.
21. Pune 5 piese cilindrice în planşeta cu orificii.
22. Asociază obiecte cu imaginile lor.
23. Indică o imagine numită.
24. Întoarce 2-3 pagini la rând ca să găsească imaginea cerută179.

172 ALT: Poate indeparta un obiect dintr-un container deschis.


173 ALT: Plaseaza un obiect intr-un container deschis.
174 ALT: Poate pune trei obiecte intr-un container.
175 ALT: Gaseste un obiect ascuns intr-un container.
176 ALT: Face un tren din trei cuburi si apoi il impinge.
177 ALT: Se poate juca cu un cerc pe o ata.
178 ALT: Arata spre sine cind este intrebat.
179 ALT: Indica paginile din carte 2-3 odata.

- 17 -
2-3 ani
25. Găseşte o anumită carte la cerere180.
26. Completează un încastru cu trei figuri.
27. Numeşte imagini ale unor obiecte cunoscute (patru)181.
28. Desenează o linie verticală, imitativ.
29. Desenează o linie orizontală, imitativ.
30. Copiază un cerc.
31. Asociază materiale după textură.
32. Indică la cerere obiecte mari şi mici.
33. Desenează o cruce, imitativ (+).
34. Sortează (asociază) trei culori.
35. Plasează obiecte în, pe, sub, la cerere.
36. Numeşte obiecte după sunetul produs (sonerie, telefon, etc)182.
37. Pune 4 cuburi unele în altele, după mărime (piramidă).183
38. Numeşte acţiunea din imagini.
39. Asociază forme geometrice cu imaginile lor.
40. Aşază inele, în ordinea mărimii, pe un baston.

180 ALT: Gaseste o anumita carte de copii la cerere.


181 ALT: Numeste imagini ale unor obiecte asemanatoare pana la patru.
182 ALT: Numeste obiecte ce produc sunete.
183 ALT: Pune cuburi unu intr-altul, dupa marime.

- 18 -
3-4 ani
41. Spune dacă un obiect este mare sau mic184.
42. Indică 10 părţi ale corpului la comandă verbală.
43. Indică un băiat şi o fată la comandă verbală.
44. Spune dacă un obiect este greu sau uşor185.
45. Alătură două părţi ale unei forme pentru a reface un întreg.
46. Descrie două evenimente sau personaje familiare din poveşti sau programe TV.
47. Repetă jocuri cu degetele, însoţite de cuvinte186.
48. Asociază câte 1 la 1 (trei sau mai multe obiecte)187.
49. Arată obiectele lungi şi scurte.
50. Spune ce obiecte se potrivesc188.
51. Numără până la trei imitativ.
52. Aranjează obiecte în categorii.
53. Desenează un „V” imitativ.
54. Desenează o diagonală într-un pătrat cu latura de 10 cm.
55. Numără 10 obiecte imitativ.
56. Construieşte un pod din trei cuburi, imitativ.
57. Realizează un şir de cuburi sau mărgele, repetând o secvenţă (model de culoare, formă sau mărime)189.
58. Copiază o serie de linii în „V” unite (VVVVVV).
59. Completează imaginea „omuleţului” cu mâna sau piciorul care-i lipseşte.
60. Completează un joc puzzle format din 6 piese fără încercări şi erori.
61. Numeşte obiecte ca fiind „la fel” sau „diferite”190.
62. Desenează un pătrat imitativ.
63. Numeşte 3 culori la cerere.
64. Numeşte 3 forme (pătrat, triunghi, cerc).

184 ALT: Numeste obiecte mari si mici in numar mare.


185 ALT: Poate spune de un obiect ca e mai usor sau mai greu.
186 ALT: Repeta jocuri cu degete saucu mainile, cu cuvinte sau actiuni.
187 ALT: Asociaza cate una, pana la trei sau mai multe obiecte.
188 ALT: Spune care obiecte sau categorii de obiecte se potrivesc.
189 ALT: Realizeaza un sir de culori sau margele, respectand o secventa.
190 ALT: Numeste obiecte care sunt la fel si diferite.

- 19 -
4-5 ani
65. Ia un număr de obiecte specificat, la cerere (1-5).
66. Numeşte 5 texturi191.
67. Copiază un triunghi la cerere.
68. Îşi aminteşte 4 obiecte văzute într-o imagine.
69. Numeşte timpul din zi asociat cu anumite activităţi.
70. Repetă versuri familiare.
71. Spune dacă un obiect este mai greu sau mai uşor (diferenţă sub 500 grame)192.
72. Spune ce lipseşte când se îndepărtează un obiect dintr-un grup de 3 obiecte.
73. Numeşte 8 culori.
74. Numeşte 3 monede diferite (1, 5 lei, 25 bani).
75. Sortează simboluri (litere şi numere).
76. Spune culoarea unor obiecte numite.
77. Redă 5 fapte importante dintr-o poveste auzită de 3 ori.
78. Desenează un om (cap, trup, 4 membre)193.
79. Cântă 5 versuri dintr-un cântec.
80. Construieşte imitativ o piramidă (scară) din 10 cuburi.
81. Spune dacă un obiect este lung sau scurt194.
82. Plasează obiecte lângă, după, în spate.
83. Realizează seturi egale cu un eşantion de 1 până la 10 obiecte.
84. Numeşte sau arată partea lipsă a unui obiect dintr-o imagine.
85. Numără de la 1 la 20.
86. Numeşte poziţiile: prima, cea din mijloc, ultima.

191 ALT: Numeste tipuri de texte.


192 ALT: Spune ca un obiect este mai greu sau mai usor cu diferenta de 500 grame.
193 ALT: Deseneaza un om: un cap, un trunchi si 4 membre.
194 ALT: Numeste obiecte lungi si scurte.

- 20 -
5-6 ani
87. Numără până la 20 de obiecte şi spune câte sunt.
88. Numeşte 10 numerale scrise.
89. Numeşte stânga şi dreapta raportat la propriul corp.
90. Spune în ordine literele alfabetului.
91. Îşi scrie numele cu litere de tipar.
92. Citeşte 5 litere ale alfabetului.
93. Aranjează obiecte în ordine, după lungime şi lăţime.
94. Citeşte literele mari ale alfabetului.
95. Aşază cifrele de la 1 la 10 în ordinea adecvată.
96. Numeşte poziţiile obiectelor: primul, al doilea, al treilea.
97. Citeşte literele mici ale alfabetului.
98. Asociază literele mari cu cele mici ale alfabetului.
99. Arată (indică) numerele numite de la 1 la 25.
100. Copiază un romb.
101. Completează un labirint simplu.
102. Numeşte în ordine zilele săptămânii195.
103. Face adunări şi scăderi cu numere până la 3.
104. Îşi spune data naşterii (ziua şi luna).
105. Recunoaşte 10 cuvinte scrise.
106. Poate prevedea ce va urma (după situaţie)196.
107. Arată obiecte întregi şi jumătăţi.
108. Numără de la 1 la 100.

195 ALT: Numeste zilnic adunari si scaderi.


196 ALT: Poate face unele prevederi,inlegatura cu ce se va intimpla.

- 21 -
MOTOR

0-1 ani
1. Întinde mâna după un obiect aflat în faţa lui la 15-22 cm197.
2. Apucă un obiect suspendat în faţa sa la 7-8 cm.
3. Se întinde după obiectele plasate în faţa lui şi le apucă.
4. Întinde mâna după un obiect preferat.
5. Duce obiecte la gură198.
6. Îşi ţine capul şi pieptul ridicate cu sprijin pe braţe, în timp ce stă culcat pe abdomen199.
7. Susţine capul şi pieptul sus cu sprijin pe un braţ.
8. Explorează obiectele cu gura200.
9. Se întoarce de pe abdomen pe o parte şi-şi menţine menţine această poziţie 50% din timp.
10. Se rostogoleşte de pe burtă pe spate.
11. Înaintează pe burtă o distanţă egală cu lungimea corpului.
12. Se rostogoleşte de pe spate pe o parte.
13. Se întoarce de pe spate pe burtă.
14. Se ridică în poziţia şezând când apucă degetele adultului201.
15. Întoarce capul nestingherit când corpul este sprijinit.
16. Îşi menţine pentru două minute poziţia şezând.
17. Dă jos din mână un obiect pentru a se întinde după un altul.
18. Ridică şi lasă să cadă un obiect, intenţionat.
19. Stă în picioare cu sprijin maxim.
20. Saltă în sus şi în jos fiind sprijinit să stea în picioare.
21. Merge de-a buşilea pentru a lua un obiect de la distanţă egală cu lungimea corpului lui.
22. Stă sprijinit în poziţia şezând202.
23. Din poziţia şezând se întoarce în poziţia de mers „de-a buşilea”.
24. Se ridică de pe burtă în poziţia şezând.
25. Şade fără să se sprijine cu mâinile.
26. Aruncă obiecte la întâmplare.
27. Stând sprijinit pe genunchi şi mâini se leagănă înainte şi înapoi203.
28. În poziţia şezând trece un obiect dintr-o mână într-alta.
29. Reţine într-o mână 2 cuburi mici (cu latura de 2,5 cm).
30. Se ridică singur în poziţia „în genunchi”.
31. Se ridică în picioare sprijinindu-se204.
32. Foloseşte pensa digitală205 pentru a ridica un obiect206.
33. Se târăşte (merge de-a buşilea).
34. Apucă cu o mână din poziţia târâre207.
35. Stă în picioare cu sprijin minim.
36. Linge mâncarea din jurul gurii.
37. Stă singur în picioare 1 minut.
197 ALT: Intinde mana dupa un obiect la 15-20 cm.
198 ALT: Introduce un obiect in gura.
199 ALT: Se sprijina pe brate in timp ce sta pe abdomen.
200 ALT: Pipaie si cerceteaza obiectul cu gura.
201 ALT: Sta in pozitie sezanda cind apuca degetele adultului.
202 ALT: Sta singur sprijinit.
203 ALT: Sprijinit pe genunchi si coate se leagana inainte si inapoi.
204 ALT: Se ridica singur in picioare.
205 OBS: pensa digitală e formată din degetul mare şi cel arătător.
206 ALT: Foloseste penseta pentru a lua un obiect.
207 ALT: Apuca cu o mana din pozitia titire.

- 22 -
38. Scoate obiecte dintr-un recipient, prin răsturnare208.
39. Întoarce paginile unei cărţi, mai multe odată.
40. Ia mâncarea cu linguriţa209.
41. Pune obiectele mici într-un recipient.
42. Se aşază în poziţia şezând din poziţia în picioare.
43. Bate din palme.
44. Merge cu sprijin minim210.
45. Face câţiva paşi fără ajutor.

1-2 ani
46. Urcă pe scări de-a buşilea.
47. Se ridică în picioare din poziţia şezând.
48. Rostogoleşte mingea imitând adultul.
49. Se urcă pe un scaun pentru adulţi, se întoarce şi se aşază pe el211.
50. Aşază 4 inele pe un suport vertical212.
51. Scoate din planşeta cu orificii piese cilindrice cu diametrul 2,5 cm.
52. Pune piese cilindrice în planşeta cu orificii (cu diametrul de 2,5 cm).
53. Face un turn din 3 cuburi.
54. Trasează linii213.
55. Merge independent.
56. Coboară scările de-a buşilea, punând mai întâi picioarele214.
57. Se aşază singur într-un scaun pentru copil.
58. Se aşază pe vine şi se ridică din această poziţie în picioare.
59. În timp ce merge, împinge sau trage o jucărie după el215.
60. Se dă în balansoar.
61. Urcă scările cu ajutor.
62. Se apleacă din talie pentru a ridica obiecte, fără să cadă.
63. Imită mişcarea circulară cu creionul216.

208 ALT: Indeparteaza un obiect dintr-un container.


209 ALT: Incearca sa ia mancare singur cu lingurita.
210 ALT: Merge cu minimun de ajutor.
211 ALT: Se urca singur pe un scaun de adult si incearca sa se aseze pe el.
212 ALT: Poate pune inele pe un suport metalic.
213 ALT: Face semne cu creionul.
214 ALT: Coboara scarile deabuselea cu picioarele inainte.
215 ALT: Impinge si trage o jucarie in timp ce merge.
216 ALT: Imita o miscare circulara.

- 23 -
2-3 ani
64. Înşiră 4 mărgele mari pe un şiret în 2 minute217.
65. Răsuceşte butoane şi mânere218.
66. Sare pe loc cu ambele picioare odată.
67. Merge cu spatele.
68. Coboară treptele cu ajutor.
69. Aruncă adultului mingea la distanţa de 1,5 m fără ca adultul să se mişte din loc219.
70. Construieşte un turn din 5-6 cuburi.
71. Întoarce pagini, una câte una.
72. Despachetează un obiect mic.
73. Împătureşte o hârtie în două, imitativ220.
74. Desface şi îmbină jucării de asamblat221.
75. Deşurubează jucării cu filet222.
76. Dă cu piciorul într-o minge care stă pe loc.
77. Face biluţe din plastilină.
78. Apucă creionul între degetul mare şi arătător, sprijinindu-l pe mijlociu.
79. Face o tumbă înainte, cu ajutor.
80. Bate cu ciocanul 5 piese cilindrice223.

3-4 ani
81. Completează un încadastru cu 3 forme224.
82. Taie cu foarfeca225.
83. Sare de la înălţimea de aproximativ 20 cm.
84. Loveşte mingea cu piciorul când acesta se rostogoleşte spre el.
85. Merge pe vârfuri.
86. Aleargă 10 paşi cu mişcări coordonate alternative ale braţelor.
87. Pedalează pe tricicletă pe o distanţă de 1,5 m226.
88. Se dă în leagăn dacă leagănul este pus în mişcare de adult la început.
89. Se urcă şi îşi dă drumul pe tobogan.
90. Se dă tumba înainte227.
91. Urcă scările, alternând picioarele.
92. Merge în pas de marş228.
93. Prinde mingea cu amândouă mâinile.
94. Foloseşte şabloane229.
95. Taie de-a lungul unei linii drepte, lungă de 20 de cm, depărtându-se numai cu 0,5 cm230.

217 ALT: Insira patru margele mari in 2 minute.


218 ALT: Rasuceste butoane, apasa pe clanta.
219 ALT: Arunca o minge adultului la o distanta de 1,5 m.
220 ALT: Indoaie o jumatate de hartie in scop imitator.
221 ALT: Desface si imbina jucarii.
222 ALT: Monteaza si demonteaza jucarii ce intra una in alta.
223 ALT: Loveste cu ciocanul 5 cuie din 5.
224 ALT: Taie cu foarfeca.
225 ALT: Poate pune doua papusi fata in fata sa se sarute.
226 ALT: Pedaleaza pe tricicleta.
227 ALT: Se da tumba inainte fara ajutor.
228 ALT: Merge in pas de mars la comanda.
229 ALT: Traseaza dupa sabloane.
230 ALT: Taie dealungul unei linii drepte lunga de 20 cm cu abatere de 6 mm in medie.

- 24 -
4-5 ani
96. Stă într-un picior, fără sprijin 4-8 secunde231.
97. Aleargă, schimbă direcţia232.
98. Merge pe bârnă în echilibru233.
99. Sare înainte de 10 ori fără să cadă234.
100. Sare peste o sfoară întinsă, înălţată la 5 cm.
101. Sare înapoi de 6 ori.
102. Loveşte (face să sară) o minge mare şi o prinde.
103. Modelează forme din plastilină şi le asamblează (2-3 părţi).
104. Decupează de-a lungul unei linii curbe235.
105. Înşurubează un obiect fixat pe filet.
106. Coboară scara alternând picioarele.
107. Pedalează pe tricicletă, întoarce la colţ.
108. Sare într-un picior de 5 ori succesiv.
109. Decupează un cerc de diametru 5 cm.
110. Desenează imagini simple (casă, om, copac)236.
111. Decupează şi lipeşte forme simple.

231 ALT: Sta intr-un picior 4-5 secunde.


232 ALT: Alearga schimband directia.
233 ALT: Merge in echilibru pe o scandura lata.
234 ALT: Sare intruna de 10 ori.
235 ALT: Taie de-a lungul unei linii curbe.
236 ALT: Deseneaza masini, case, pomi.

- 25 -
5-6 ani
112. Scrie litere de tipar mari, disparate, la întâmplare pe hârtie237.
113. Merge în echilibru pe bârnă, înainte, înapoi, lateral238.
114. Ţopăie239.
115. Se dă în leagăn, iniţiind şi menţinând mişcarea240.
116. Desface degetele şi cu cel mare le atinge pe celelalte în parte.
117. Poate copia litere mici241.
118. Urcă scările de lemn sau treptele unui tobogan înalt de 3 m.
119. Bate cu ciocanul un cui.
120. Driblează mingea cu direcţie.
121. Colorează în interiorul conturului 95%242.
122. Poate decupa poze din reviste fără a depăşi mai mult de 0,5 cm de la contur.
123. Foloseşte ascuţitoarea de creioane.
124. Copiază desene complicate243.
125. Rupe forme simple de hârtie244.
126. Îndoaie un pătrat de hârtie de 2 ori pe diagonală, prin imitaţie245.
127. Prinde o minge moale sau un săculeţ cu nisip cu o mână246.
128. Poate sări singur coarda.
129. Loveşte mingea cu paleta sau cu băţul.
130. Ridică de jos un obiect în timp ce aleargă.
131. Patinează înainte aproximativ 3 m247.
132. Merge pe bicicletă248.
133. Se dă cu sania.
134. Merge sau se joacă într-un bazin cu apă până la nivelul taliei.
135. Conduce un vehicol de jucărie (camion) împingându-se cu un picior249.250
136. Sare şi se învârteşte într-un picior.
137. Îşi scrie numele cu litere de tipar pe o foaie liniată251.
138. Sare de la înălţimea de 30 cm şi aterizează pe tălpi.
139. Stă într-un picior fără sprijin cu ochii închişi, 10 sec252.
140. Stă atârnat de o bară orizontală 10 secunde susţinându-şi propria greutate în braţe253.

237 ALT: Poate scrie litere de tipar mari separate pe hartie.


238 ALT: Merge pe o scindurica lata inainte, inapoi, lateral.
239 ALT: Poate sa faca diferite sarituri.
240 ALT: Se da in leagan imitand si mentinind miscarea.
241 ALT: Poate sa scrie litere mici.
242 ALT: Coloreaza in interiorul unui contur (forme), 90% din desen.
243 ALT: Poate face unele desene mai complicate.
244 ALT: Rupe din ziare figuri simple.
245 ALT: Impatureste ziarul de 2 ori pe diagonala pentru a face un patrat.
246 ALT: Prinde o minge cu o mana.
247 ALT: Poate sa patineze 3-4 m.
248 ALT: Merge pe tricicleta.
249 OBS: copilul trebuie să stea în camion.
250 ALT: Conduce un carucior avansand cu un picior.
251 ALT: Isi poate scrie numele pe o hartie gata liniata.
252 ALT: Sta intr-un picior fara ajutor cu ochii inchisi 10 secunde.
253 ALT: Se tine de o bara orizontala 10 secunde, sprijinindu-si greutatea pe un brat.

- 26 -
GRILĂ
Nume…………………………

Scara Portage Data nasterii……………….


Data evalua rii……………..

Socializare Limba j Autoservire Cognitiv Motor


82 83 98 99 103 104 105 106 107 108 135 136 137 138 139 140
80 81 95 96 97 100 101 102 101 102 103 104 105 129 130 131 132 133 134
5-6

77 78 79 92 93 94 97 98 99 96 97 98 99 100 123 124 125 126 127 128


75 76 89 90 91 94 95 96 91 92 93 94 95 117 118 119 120 121 122
73 74 86 87 88 91 92 93 87 88 89 90 112 113 114 115 116

71 72 83 84 85 87 88 89 90 83 84 85 86 108 109 110 111


69 70 80 81 82 82 83 84 85 86 78 79 80 81 82 105 106 107
4-5

67 68 77 78 79 77 78 79 80 81 73 74 75 76 77 102 103 104


65 66 74 75 76 72 73 74 75 76 68 69 70 71 72 99 100 101
64 71 72 73 68 69 70 71 65 66 67 96 97 98

61 62 63 68 69 70 64 65 66 67 59 60 61 62 63 64 92 93 94 95
3-4

58 59 60 65 66 67 60 61 62 63 53 54 55 56 57 58 88 89 90 91
55 56 57 62 63 64 56 57 58 59 47 48 49 50 51 52 84 85 86 87
52 53 54 59 60 61 53 54 55 41 42 43 44 45 46 81 82 83

51 53 54 55 56 57 58 48 49 50 51 52 37 38 39 40 77 78 79 80

49 50 47 48 49 50 51 52 42 43 44 45 46 47 34 35 36 73 74 75 76
2-3

47 48 41 42 43 44 45 46 36 37 38 39 40 41 31 32 33 70 71 72
46 35 36 37 38 39 40 31 32 33 34 35 28 29 30 67 68 69
45 29 30 31 32 33 34 27 28 29 30 25 26 27 64 65 66

41 42 43 44 25 26 27 28 23 24 25 26 22 23 24 60 61 62 63
37 38 39 40 20 21 22 23 24 19 20 21 22 19 20 21 55 56 57 58 59
1-2

33 34 35 36 15 16 17 18 19 16 17 18 17 18 50 51 52 53 54

29 30 31 32 11 12 13 14 14 15 15 16 46 47 48 49

24 25 26 27 28 9 10 12 13 12 13 14 38 39 40 41 42 43 44 45
19 20 21 22 23 7 8 9 10 11 9 10 11 30 31 32 33 34 35 36 37
0-1

14 15 16 17 18 5 6 7 8 7 8 22 23 24 25 26 27 28 29
9 10 11 12 13 3 4 5 6 5 6 14 15 16 17 18 19 20 21
4 5 6 7 8 2 3 4 3 4 6 7 8 9 10 11 12 13
1 2 3 1 1 2 1 2 1 2 3 4 5

- 27 -
FORMA ALTERNATIVĂ

FISA
de dezvoltare psihomotrica Portage
V.M. 0-6 ani
LIMBAJ
1. Repeta sunetele facute de alte persoane
2. Repeta aceeiasi silaba de 2-3 ori.
3. Raspunde la gesturi cu gesturi.
4.Indeplineste comenzi simple insotite de gesturi.
5. Inceteaza activitatea 75% din cazuri cind i se spune : NU!
6. Raspunde prin gesturi la intrebari simple.
7. Combine doua silabe diferite in jocul vocal.
8. Imita intonatia vocii altuia.
9. Foloseste un cuvant cu sens ca sa denumeasca o persoana sau un obiect.
10. Vocalizeaza ca raspuns la vorbirea altei persoane.
11. Spune cinci cuvinte diferite (poate folosii acelasi cuvant pentru obiecte diferite).
12.Poate cere "mai mult" .
13. Spune:"Gata/Nu e".
14. Executa comenzi simple fara a i se da indicatii prin gesturi.
15. Poate da sau arata la cerere (cind i se spune: da-mi sau arata-mi).
16.Arata 12 obiecte familiare cind sunt numite.
17. Indica 3-5 imagini dintr-o carte, cind acestera sunt denumite.
18. Arata 3 parti ale propriului corp.
19. Isi spune la cerere numele sau porecla (diminutivul).
20. Raspunde la intrebarea: "Ce e asta?"-denumund obiectul.
21. Combina cuvintele si gesturile pentru a-si face cunoscute dorintele.
-2-
1-2 ani
22. Numeste altiu membri din familie, inclusiv animalele preferate.
23. Numeste 4 jucarii.
26. Pune intrebari folosind o intonatie urcatoare la sfarsitul cuvantului sau a propozitiei.
27. Numeste 3 parti la o papusa sau o alta persoana.
28. Raspunde afirmativ sau negativ la intrebari care cer raspunsuri tip DA/NU
2-3 ani
29. Alatura un substantiv si un adjectiv sau doua substantive in propozitie de 2 cuvinte (mingea mea,
mingea, masa)
30.alatura un substantiv si un verb in propozitia de doua cuvinte (tata pleaca).
31. Foloseste un cuvant anumit pentru nevoia de a merge la toaleta.
32. Alatura un verb cu un substantiv cu acolo sau aici in propozitia de doua cuvinte:“Scaunul aici”.
33. Alatura doua substantive ca sa exprime posesia (masina tatalui).
34. Foloseste NU in vorbirea spontana.
35. Raspunde la intrebarea: ce face? Pentru activitati spontane.
36. Raspunde la intrebarea: “unde este?”.
37. Numeste sursa unor sunete familiare din mediu.
38. Da cel mult un obiect cand i se cere folosind pluralul (cuburi).

- 28 -
39. In vorbire se refera la sine prin numele proprii.
40. Indica imaginea unui obiect uzual descris prin imaginatia lui.
41. Arata pe degete cati ani are.
42. Isi spune sexul cind este intrebat (baiat-fata).
43. Indepline4ste doua comenzi legate intre ele.
44. Foloseste forma continua (limba romana).
45. Foloseste forma obijnuita apluralului (cub-cuburi).
46. Foloseste cateva verbe neregulate la trecut (a fost; aplecat; a facut).
47. Pune intrebarea: “ce e asta?”.
48. Isi controleaza volumul vocii 90% din timp.
49. Foloseste “Asta” si “Aia” in vorbire.
50. Foloseste “este” si “e” in afirmatia: “asta e mingea”.
51. Foloseste mai mult “eu: sau “al meu” decat numele propriu.
52. Indica un obiect care nu este: “nu este o minge”.
53. Raspunde la intrebari cu : “cine?” indicand numele.
54. Foloseste forma de posesiv: “a lui tata”.
55. Foloseste articolul hotarat si nehotarat in vorbire pentru masculin si feminin.
56. Foloseste cateva substantive care desemneaza categorii (animale, mancare, jucarii).
57. Foloseste uneori “Pot” si forme de viitor.
58. Poate descrie lucruri ca fiind “inchis” sau “deschis”.
-3-
62. Isi spune numele intreg cind I se cere.
63. Raspunde la intrebari simple de tip “cum”, “cand”.
64. Foloseste trecutul verbului.
65. Povesteste despre lucruri care i s-au intamplat recent.
66. Spune la ce folosesc obiectele uzuale.
67. Exprima ce se va intampla folosind formula “Vreau” , “doresc sa”.
68. Schimba ordinea cuvintelor in modul adecvat pentru a pune intrebari:”Pot sa merg la?”.
69. Foloseste cateva substantive.
70. Relateaza doua evenimente in ordinea intamplarii lor.
4-5 ani
71. Indeplineste o serie de comenzi legate intre ele.
72. Demonstreaza intelegerea propozitiilor:”Iata ca a fost lovita de baiat”.
73. Poate alege o pereche de obiecte sau imagini la cerere.
74. Foloseste verbe la optiune (conditional-operativ: “As dori, etc).
75. Foloseste fraze: “Am lovit mingea si a sarit in strada”
76. Poate gasi partea de jos si de sus a diferitelor obiecte.
77. Poate sa sesizeze si sa indice absurditatile din imagini.
78.
79.Foloseste cuvinte: “sora”, “frate”,”bunic”,”bunica”.
80. Spune cuvintele corespunzatoare care lipsesc:”fratele baiat”,”sora este…?”
81. Poate spune o poveste familiara fara ajutorul imaginilor.
82. Numeste o imagine care nu se incadreaza intr-o anumita categorie.
83. Spune daca doua cuvinte rimeaza sau nu.
84.Foloseste propozitii complexe: “ea vrea ca eu sa intru pentru ca…”
5-6 ani
85. Poate sa spuna daca un sunet este tare sau incet.

- 29 -
86. Poate indica unde sunt cateva, multe, sau mai multe obiecte.
87. Isi spune adresa.
88. Isi spune numarul de telefon.
89. Spune glume simple.
90. Poate sa-ti indice unde sunt putine, mai multe sau cateva obiecte.
91. Poate sa relateze intimplari din experienta sa zilnica.
92. Descrie pozitia sau miscarea folosind propozitii: “Prin”, “de la”, “catre”, “peste”, “departe”.
93. Raspunde la intrebarea :”de ce?” cu o explicatie.
94. Asaza in ordine 3-5 imagini reprezentand o poveste si poate spune povestea.
95. Defineste cuvinte.
FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE
V.M. 0-6 ani
SOCIALIZARE
1. Urmareste persoane care se misca in fata sa.
2. Zambeste ca un raspuns la atentia acordata.
3. Vocalizeaza ca un raspuns la atentia acordata.
4. Priveste la propriile maini ,zambeste si vocalizeaza.
5. In cercul familiei, zambeste, vocalizeaza si inceteaza plansul.
6. Zambeste si vocalizeaza la imaginea din oglinda.
7. Zambeste la expresia faciala de adult
8. Bate si trage (par, nas, ochelari) cand este in brate.
9. Ajunge la obiectele oferite.
10.Ajunge la persoanele cunoscute.
11.Ajunge sau bate in oglinda cind vede imaginea unui copil.
12.Tine si examineaza obiecte primite (1 minut).
13.Scutura obiectele din mana facand zgomot neintentionat.
14.Se joaca nesupravegheat 10 minute.
15.Cauta contactul ochilor 2-3 minute.
16.Se joaca linistit langa adult timp de 15-20 minute.
17.Vocalizeaza cand i se da atentie.
18.Imita jocul Bau-Bau.
19.Bate din palme – imitatie.
20.Face din mana pa-pa – imitatie.
21.Ridica mainile “asa mare” – imitatie
22.Ofera jucarii, obiecte, hrana, dar nu intodeauna le elibereaza.
23.Imbratisaza, saruta persoane cunoscute.
24.Raspunde la propriul nume privind sau intinzand mainile.
25.Scutura obiecte pentru a face zgomot.
26.Manipuleaza jucarii sau obiecte.
27.Ofera jucarii la adulti si le elibereaza.
28.Imita miscarile unui copil in joc.

- 30 -
-2-
1-2 ani
29. Imita daultul in si9mple obiceiuri (scuturarea hainelor).
30. Se joaca cu alt copil fiecare facind o activitate separata.
31. Ia parte la jocuri, impinge o masina, arunca o minge la alt copil (2-5 minute).
32. Accepta absenta parintilor continuindu-si jocul.
33. Activ, vrea sa cunoasca imprejurarile.
34. I-a parte la jocuri de manipulare – impinge, intoarce mainile cu alte persoane.
35. Imbratisaza sau cere papusi sau jucarii noi.
36. Repeta actiuni care produc ris si atentie.
37. Tine cartea adultului sa o citeasca sau trage de el.
38. Trage de o persoana pentr a-i arata o actiune sau un obiect.
39. Retrage mana, spune :nu: cand este langa un obiect interzis.
40. Asteapta sa fie luat de pe un scaun in altul.
41. Se joaca cu 2-3 copii.
42. Imparte obiecte sau hrana cand I se cere.
43. Saluta egalii, sau adultii familiari cind sunt cunostinte.
44. Coopereaza cu parintii 50% din timp.
2-3 ani
45. Poate aduce sau lua obiecte sau gasi persoana din alta camera.
46. Asculta muzica sau povesti 5-10 minute.
47. Spune “te rog” – multumeste cand i se aminteste, i se cere.
48. Incearca sa ajute parintii cu sarcini, facand o parte din munca.
49. Se joaca de-a imbracatul cu hainele adultului.
50. Face o alegere cind e intrebat: “Pe cine iubesti?”.
51. Intelege sentimentele prin verbalizare : dragoste, tristete, ris.
3-4 ani
52. Respecta reguli de joc imitand actiunile altor copii.
53. Saluta adulti din familie fara a i se aduce aminte.
54. Respecta reguli din joc condus de adulti.
55.Cere voie sa foloseasca o jucarie cu care se joaca alt copil.
56. Spune “te rog” si “multumesc” fara sa i se aminteasca in 50% din cazuri.
57. Raspunde la telefon, cheama adultul sau o persoana cunoscuta.
58. Asteapta sa-i vina randul.
59. Respecta reguli de joc in grup condus de un copil mai mare.
60. Indeplineste cerintele formulate de adulti in 75% din cazuri.
-3-
61. Sta in zone delimitate de curtea spitalului, cresei, casei.
62. Se joaca alaturi si vorbeste cu alti copii timp de 30 minute.
4-5 ani

- 31 -
63. Cere ajutor cand intimpina greutati.
64. Contribuie la conversatia parintilor.
65. Repeta versuri, cantece sau danseaza pentru altii.
66. Lucreaza independent la o sarcina de rutina timp de 20 minute.
67. Isi cere scuze fara a i se aduce aminte in 75% din cazuri.
68. Isi asteapta randul intr-o activitate de grup de 8-9 copii.
69. Se joaca pe rand cu 2-3 copii timp de 20 minute.
70. Foloseste comportamente asociale d.p.d.v. social cand e de fata public.
71. Cere voie sa foloseasca obiecte care apartin altora in 70% din cazuri.
5-6 ani
72. Numeste sentimente pe care le incearca: suparare, furie, fericire, dragoste.
73. Se joaca cu 4-5 copii cooperand intr-o activitate fara sa fie supravegheat.
74. Explica altora regulile unui joc, ale unei activitati.
75. Imita roluri de adult.
76. Participa la conversatii in timpul mesei.
77. Isi consoleaza prietenii de joc cand acestia sunt suparati.
78. Isi alege singur prietenii.
79. Proiecteaza si construieste folosind obiecte simple: plan inclinat.
80. Isi fixeaza singur obiectivele si le duce la bun sfarsit.
FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTORIE PORTAGE
V.M. 0-6 ANI
AUTOSERVIRE
0-1an
1. Suge si inghite lichide
2. Mananca alimente l;ichefiate (fulgi pentru copii, etc)
3. Vara si apuca biberonul.
4. Mananca alimente strecurate.
5. Tine biberonul fara ajutor timp de 1 minut.
6. Controleaza miscarea biberonului-il apropie sau il departeaza de la gura.
7. Mananca alimente facute piure gata de parinti.
8. Bea din ceasca tinuta de parinti.
9. Mananca alimente semi-solide date de parinti.
10. Se hraneste singur cu degetele.
11. Bea lichide din ceasca tinind-o cu ambele maini.
12. Duce ajutat la gura lingura umpluta cu mancare.
13. Intinde mainile si picioarele atunci cind il imbracam.
1-2 ani

- 32 -
14. Mananca independent la masa , folosind lingura.
15. Tine ceasca cu mana si bea din ea.
16. Introduce mainile in apa si isi pune mainile ude pe fata in semn de
spalare – imitatie.
17. Sta pe olita sau pe scaun de toaleta timp de 5 minute.
18. Pune palariuta sau caciulita pe cap si si-o scoate.
19. Isi scoate sosetele.
20. Introduce mainile in maneci si picioarele in pantaloni.
21. Isi scoate pantofii cind sireturile sunt dezlegate, slabite.
22. Isi scoate haina cind este descheiata.
23. Isi scoate pantalonii cand sunt descheiati.
24. Inchide si deschide fermoare mari fara sa actioneze inchizatorul.
25. Foloseste vorbe sau gesturi prin care indica nevoia de a merge la baie.
26. Se hraneste singur folosind lingura sau ceasca (varsa putin continutul).
2-3 ani
27. Ia prosopul de la parinti, isi sterge mainile si fata.
28. Suge, inghite din pahar sau ceasca.
29. Foloseste furculita.
30. Mesteca si inghite numai substante comestibile.
31. Isi sterge mainile fara ajutor cind i se da prosopul.
32. Cere sa mearga la toaleta chiar daca este tarziu pentru a evita
accidentele.
33. Isi controleaza scurgerea salivei din gura.
34. Urineaza sau are scaun la olita, de 3 ori pe saptamana atunci cand e
asezat pe ea.
35. Isi pune pantalonii, se incalta.
36. Se spala pe dinti imitand adultul.
37. Isi scoate hainele simple care au fost descheiate.
38. Foloseste toaleta pentru scaun, un singur accident pe saptamana.
39. Ia apa de la robinet fara ajutor, atunci cind este pus la dispozitie un
scaun sau o treapta.
40. Se spala pe maini si pe fata folosind sapunul, cand adultul ii potriveste
temperatura apei.
41. Cere sa mearga la baie in timpul zilei pentru a evita accidentele.
42. Isi asaza haina intr-un cuier pus la inaltimea sa.

- 33 -
43. Mananca incet in timpul somnului de dupa-amiaza.
44. Evita pericolul, cum ar fi colturile de mobilier intilnite, scarile deschise
45. Foloseste servetelul atuncicand i se aminteste.
46. Infige furculita in alimente si le duce la gura.
47. Toerna dintr-un ibric intr-un pahar fara ajutor.
48. Desface capsa de la imbracaminte fara ajutor.
49. Se spala singur pe maini si pe picioare atunci cand este imbaiat.
50. Isi pune sosetele.
51. Se imbraca cu haine, jachete, camasa.
3-4 ani
52. Mananca singur inteaga masa.
53. Se imbraca ajutat, cu pulover peste cap si se incheie singur.
54. Isi sterge nasul cind i se aminteste.
55. Din sapte dimineti se trezeste uscat doua dimineti.
56. Baietii urineaza la toaleta stand in picioare.
57. Incepe si termina imbracatul cu exceptia inchizatorilor in 75% din
cazuri.
58. Incheie haina cu capse si copci, isi sufla nasul.
59. Evita pericolele comune (sticla sparta) isi pune hainele pe umeras si
umerasul, pe o bara joasa la indicatia adultului.
60. Se spala pe dinti cand i se dau indicatii verbale.
61. Isi pune manusi cu un deget, deschide nasturii mari la jacheta pusa pe o
platforma pentru invatare.
62. Isi incalta ghetele cu ajutor.
63. Isi incalta ghetele fara ajutor.
4-5 ani
64. Curata locul unde a varsat ceva, luandu-si singur carpa, evita otravurile
si substantele periculoase.
65. Isi descheie hainele singur.
66. Isi incheie singur hainele.
67. Curata locul la masa si poate inchide un fermoar, se spala pe maini si
fata.
68. Foloseste tacamurile pentru a manca.
69. Se trezeste din somn noaptea pentru a folosi toaleta.
70. Isi sterge si isi sufla nasul in 70% din cazuri fara sa i se aduca aminte,

- 34 -
se spala singur cand face baie cu exceptia gatului si a spatelui.
71. Foloseste cutitul pentru a unge unt sau gem pe paine, inchide si
deschide catarama la haine.
72. Se imbraca singur complet, se serveste la masa din castron cu polonic (
castronul tinut de adult).
73. Ajuta la pusul mesei folosind corect farfuriile, servetelele.Se spala pe
dinti, merge la toaleta la vreme, se dezbraca, se sterge si se imbraca
fara ajutor.
74. Se piaptana sau se perie daca are parul lung.
75. Poate merge in vecinatatea casei fara sa fie supravegheat permanent.
76. Insira sireturile la pantofi si ii leaga.
5-6 ani
77. Este responsabil pentru o sarcina gospodareasca, una pe saptamana si o
indeplineste la cerere.
78. Isi alege imbracamintea potrivita in functie de timp si ocazie.
79. Se opreste la colt, se uita in ambele parti si traverseaza strada fara
indicatii verbale.
80. Se serveste la masa si da mai departe platoul.
81. Isi prepara singur mancarea simpla (Fulgi de ovaz cu lapte, etc).
82. Este responsabil pentru sarcina gospodareasca zilnica (dusul gunoiului
din casa sau alta sarcina).
83. Isi poate potrivi temperatura apei pentru baie sau dus si isi poate
pregati singur o tartina.
84. Merge la scoala, gradinita sau magazin la distanta de cel mult 2 strazi.
85. Incearca sa taie alimente mari cu cutitul (banane, cartofi fierti), gaseste
toaleta potrivita cu sexul in locuri publice.
86. Deschide o sticla cu lapte.
87. Poate lua, duce si aseza cu putin ajutor tava, in cantina cu autoservire.
88. Isi poate incheia sireturile la gluga si-si poate incheia centura de
siguranta la masina.
FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTRICA PORTAGE
V.M. 0-6 ANI
Comportament cognitiv (108 items)
0-1an
1. Isi indeparteaza de pe fata o panza care-I acopera vederea.

- 35 -
2. Cauta un obiect care a fost indepartat de linia directa avederii.
3. Poate indeparta un obiect dintr-un container deschis.
4. Plaseaza un obiect intr-un container deschis.
5. Plaseaza un obiect intr-un container la comanda verbala.
6. Scutura o jucarie sunatoare agatata pe o sfoara
7. Poate pune trei obiecte intr-un container.
8. Poate transfera un obiect dintr-o mana-n alta.
9. Lasa sa cada o jucarie si o ridica.
10.Gaseste un obiect ascuns intr-un container.
11.Face un tren din trei cuburi si apoi il impinge.
12.Se poate juca cu un cerc pe o ata.
13.Poate pune o piesa cilindrica in planseta cu orificii.
14.Executa gesturi simple la cerere – bate din palme.
1-2 ani
15.Scoate unul cate unul sase obiecte dintr-un container.
16.Poate indica o parte a corpului.
17.Suprapune trei cuburi la cerere.
18.Asociaza obiecte asemanatoare.
19.Mazgaleste cu creionul.
20.Arata spre sine cind este intrebat.
21.Pune cinci obiecte cilindrice in planseta cu orificii.
22.Asociaza obiectele cu imaginea lor.
23.Indica o imagine numita.
24.Indica paginile din carte 2-3 odata.
2-3 ani
25.Gaseste o anumita carte de copii la cerere.
26.Completeaza un incastru de trei figuri.
27.Numeste imagini ale unor obiecte asemanatoare pana la patru.
28.Deseneaza o linie verticala imitativ.
29.Deseneaza o linie orizontala imitativ.
30.Copiaza un cerc.
31.Asociaza materiale dupa textura.
32.Indica obiecte mari si mici la cerere.
33.Deseneaza o cruce imitativ.
34.Asociaza trei culori.
35.Plaseaza obiecte ”in”, “pe”, “sub”, la cerere.
36.Numeste obiecte ce produc sunete.
37.Pune cuburi unu intr-altul, dupa marime.
38.Numeste actiunea din imagine.
39.Asociaza forme geometrice cu imagini ale formelor.

- 36 -
40.Asaza pe un baston inele sau discuri in ordinea marimii.
3-4 ani
41.Numeste obiecte mari si mici in numar mare.
42.Indica zece parti ale corpului la comanda verbala.
43.Indica un baiat si o fata la comanda verbala.
44.Poate spune de un obiect ca e mai usor sau mai greu.
45.Alatura doua parti ale unei forme pentru a face un intreg.
46.Numeste doua evenimente sau doua personaje familiare din povesti.
47.Repeta jocuri cu degete saucu mainile, cu cuvinte sau actiuni.
48.Asociaza cate una, pana la trei sau mai multe obiecte.
49.Indica obiecte lungi sau scurte.
50.Spune care obiecte sau categorii de obiecte se potrivesc.
51.Numara pana la trei imitativ.
52.Arenjeaza obiecte pe categorii.
53.Deseneaza o linie diagonala de la un colt la altul al unui patrat cu latura de 10 cm.
54.Deseneaza o linie in forma de v imitativ.
55.Numara zece obiecte imitativ.
56.Construieste un pod din trei cuburi (imitativ).
57.Realizeaza un sir de culori sau margele, respectand o secventa.
58.Poate sa copieze o serie de linii frante unite.(vvvvv)
59.Adauga un picior sau o mana la un desen incomplet.
60.Completeaza un joc din sase culori fara incercari sau erori.
61.Numeste obiecte care sunt la fel si diferite.
62.Deseneaza un patrat imitativ.
63.Numeste trei culori la cerere.
64.Numeste trei forme geometrice (cerc, patrat, triunghi).
4-5 ani
65.Ia un numar specificat inainte la cerere.
66.Numeste tipuri de texte.
67.Copiaza un triunghi la cerere.
68.Isi aminteste patru obiecte dintr-o imagine.
69.Numeste timpul de zi asociat cu anumite activitati.
70.Repeta rime familiare.
71.Spune ca un obiect este mai greu sau mai usor cu diferenta de 500 grame.
72.Spune ce lipseste cind se indeparteaza un obiec dintr-un grup de trei.
73.Numeste opt culori.
74.Numeste trei monede diferite: 1 leu, 5 lei, 10 lei.
75.Asociaza simboluri, litere si numere.
76.Spune culoarea obiectelor denumite.
77.Reda 5 fapte importante dintr-o poveste auzita de 3 ori.

- 37 -
78.Deseneaza un om: un cap, un trunchi si 4 membre.
79.Canta cinci versuri dintr-un cantec.
80.Construieste o piramida din 10 cuburi.
81.Numeste obiecte lungi si scurte.
82.Plaseaza obiecte in spate, langa si dupa.
83.Asociaza seturi egale de la 1 la 10 obiecte.
84.Numeste sau arata o parte, lipsa imaginii unui obiect.
85.Numara de la 1 la 20.
86.Numeste propozitiile: prima, cea de la mijloc si ultima.
5-6 ani
87.Numara pana la 20 obiecte si spune cite sunt.
88.Numeste 10 numere scrise.
89.Numeste stanga si dreapta raportat la propriul corp.
90.Spune literele alfabetului in ordine.
91.Isi scrie numele cu litere de tipar.
92.Numeste 5 litere ale alfabetului scrise.
93.Aranjaza obiecte in secventa dupa latime si lungime.
94.Numeste litere mari ale alfabetului.
95.Pune numere de la 1 la 10 in secventa adecvata.
96.Numeste pozitiile obiectelor: primul, al doilea, al treilea.
97.Numeste literele mici ale alfabetului.
98.Asociaza literele mari cu literele mici ale alfabetului.
99.Arata numere numite de la 1 la 25.
100. Copiaza un romb.
101. Completeaza un labirint simplu.
102. Numeste zilnic adunari si scaderi.
103. Poate face adunari si scaderi cu numere pana la 3.
104. Isi poate spune ziua si data nasterii.
105. Recunoaste 10 cuvinte scrise.
106. Poate face unele prevederi,inlegatura cu ce se va intimpla.
107. Arata obiecte intregi si jumatati.
108. Poate numara de la 1 la 100.
FISA DE DEZVOLTARE PSIHOMOTORICA PORTAGE
V.M. 0-6 ANI
COMPORTAMENT MOTOR
0-1 an
1. Intinde mana dupa un obiect la 15-20 cm.
2. Apuca un obiect suspendat in fata sa la 7-8 cm.
3. Se intinde dupa obiecte suspendate in fata sa si le apuca.
4. Intinde mana dupa un obiect preferat.

- 38 -
5. Introduce un obiect in gura.
6. Se sprijina pe brate in timp ce sta pe abdomen.
7. Sustine capul si pieptul sus cu sprijin pe un brat.
8. Pipaie si cerceteaza obiectul cu gura.
9. Se intoarce pe abdomen pe o parte si isi mentine aceasta pozitie 50% din timp.
10.Se rostogoleste de pe burta pe spate.
11.Inainteaza pe burta pe o distanta egala cu lungimea corpului.
12.Se rostogoleste de pe spate pe o parte.
13.Se intoarce de pe spate pe burta.
14.Sta in pozitie sezanda cind apuca degetele adultului.
15.Intoarce capul nestingherit cind corpul este sprijinit.
16.Isi mentine 2 minute pozitia sezanda.
17.Da jos din mana un obiect pentru a se intinde dupa altul.
18.Ridica si lasa sa cada un obiect intentionat.
19.Se tine pe picioare cu sprijin maxim.
20.Salta in sus si-n jos fiind sprijinit sa stea in picioare.
21.Merge deabusilea pentru a lua obiecte de la o distanta egala cu lungimea lui.
22.Sta singur sprijinit.
23.Din pozitia sezanda se intoarce in pozitia de mers de-a busilea.
24.Se ridica de pe burta.
25.Sade fara sa se sprijine cu mainile.
26.Arunca obiecte la intimplare.
27.Sprijinit pe genunchi si coate se leagana inainte si inapoi.
28.Transfera un obiect dintr-o mana-n alta fiind in pozitia sezand.
29.Retine doua cuburi cu latura de 2,5 cm intr-o mana.
30.Se ridica singur in pozitia pe genunchi.
31.Se ridica singur in picioare.
32.Foloseste penseta pentru a lua un obiect.
33.Se taraste.
34.Apuca cu o mana din pozitia titire.
35.Sta in picioare cu minimum de sprijin.
36.Isi linge mancarea din jurul gurii, cand se murdareste.
37.Sta singur in picioare un minut.
38.Indeparteaza un obiect dintr-un container.
39.Intoarce paginile unei carti mai multe odata.
40.Incearca sa ia mancare singur cu lingurita.
41.Pune obiecte mici intr-un container.
42.Se coboara singur din pozitia in picioare in pozitia sezanda.
43.Bate din palme.
44.Merge cu minimun de ajutor.

- 39 -
45.Face cativa pasi fara ajutor.
1-2 ani
46.Urca scarile de-a busilea.
47.Se ridica singur in picioare din sezand.
48.Rostogoleste o minge imitand adultul.
49.Se urca singur pe un scaun de adult si incearca sa se aseze pe el.
50.Poate pune inele pe un suport metalic.
51.Scoate piese cilindrice cu 2,5 cm din planseta cu orificiu.
52. Pune piese cilindrice cu 2,5 cm in planseta cu orificii.
53.Face un turn din trei cuburi.
54.Face semne cu creionul.
55.Merge independent.
56.Coboara scarile deabuselea cu picioarele inainte.
57.Se asaza singur intr-un scaun de copil.
58.Se aseaza pe vine si se ridica din aceasta pozitie in picioare.
59.Impinge si trage o jucarie in timp ce merge.
60.Se da intr-un balansor.
61.Urca scarile cu ajutor.
62.Se apleaca de la mijloc ca sa ridice obiecte fara sa cada.
63.Imita o miscare circulara.
2-3 ani
64.Insira patru margele mari in 2 minute
65.Rasuceste butoane, apasa pe clanta.
66.Sare pe loc cu ambele picioare odata.
67.Merge cu spatele.
68.Coboara treptele cu ajutor.
69.Arunca o minge adultului la o distanta de 1,5 m.
70.Construieste un turn din 5-6 cuburi.
71.Intoarce paginile una cite una.
72.Despacheteaza un obiect mic.
73.Indoaie o jumatate de hartie in scop imitator.
74.Desface si imbina jucarii.
75.Monteaza si demonteaza jucarii ce intra una in alta.
76.Da cu picioarele intr-o minge ce sta pe loc.
77.Face bilute din plastelina.
78.Apuca creionul intre degetul mare si aratator,sprijinind-ul pe degetul mijlociu.
79.Poate face tumba inainte cu ajutor.
80.Loveste cu ciocanul 5 cuie din 5.
3-4 ani
81.Taie cu foarfeca.

- 40 -
82.Poate pune doua papusi fata in fata sa se sarute.
83.Sare la o inaltime de 20 cm.
84.Da cu piciorul intr-o minge care vine inspre el.
85.Merge pe varfuri.
86.Alearga 10 pasi cu miscari coordonate alternand bratele.
87.Pedaleaza pe tricicleta.
88.Se da in leagan daca este balansat initial de adult.
89.Se urca si isi da drumul pe topogan.
90.Se da tumba inainte fara ajutor.
91.Urca scarile alternand picioarele.
92.Merge in pas de mars la comanda.
93.Prinde o minge cu ambele maini.
94.Traseaza dupa sabloane.
95. Taie dealungul unei linii drepte lunga de 20 cm cu abatere de 6 mm in medie.
4-5 ani
96.Sta intr-un picior 4-5 secunde.
97.Alearga schimband directia.
98.Merge in echilibru pe o scandura lata.
99.Sare intruna de 10 ori.
100.Sare peste o sfoara ridicata la 5 cm inaltime.
101.Sare inapoi de sase ori.
102.Loveste si prinde o minge mare.
103.Face forme de plastelina si le pune impreuna cate 2-3.
104.Taie de-a lungul unei linii curbe.
105.Poate sa insurubeze un obiect fixat pe un filet.
106.Coboara scarile alternind picioarele.
107.Pedaleaza pe tricicleta si face intoarcere la colt.
108.Sare intr-un picior de 5 ori.
109.Decupeaza un cerc cu diametrul de 5 cm.
110.Deseneaza masini, case, pomi.
111.Decupeaza si lipeste imagini simple.
5-6 ani
112.Poate scrie litere de tipar mari separate pe hartie.
113.Merge pe o scindurica lata inainte, inapoi, lateral.
114.Poate sa faca diferite sarituri.
115.Se da in leagan imitand si mentinind miscarea.
116.Desface degetele si isi atinge fiecare deget cu degetul mare.
117.Poate sa scrie litere mici.
118.Urca scari cu trepte sau treptele unui topogan, inalt de 3 metri.
119.Bate un cui cu ciocanul.

- 41 -
120.Dribleaza migea cu directie.
121.Coloreaza in interiorul unui contur (forme), 90% din desen.
122.Poate decupe poze din reviste la 0.5 cm de contur.
123.Foloseste ascutitoarea de creioane.
124.Poate face unele desene mai complicate.
125.Rupe din ziare figuri simple.
126.Impatureste ziarul de 2 ori pe diagonala pentru a face un patrat.
127.Prinde o minge cu o mana.
128.Poate sari coarda.
129.Loveste mingea cu o paleta sau un bat.
130.In timp ce alearga ridica de jos obiecte.
131.Poate sa patineze 3-4 m.
132.Merge pe tricicleta.
133.Se da pe gheata (derdelus) cu sania.
134.Merge sau se joaca in bazinul de inot inalt pina la talie.
135.Conduce un carucior avansand cu un picior.
136.Sare si se invarte intr-un picior.
137.Isi poate scrie numele pe o hartie gata liniata.
138.Sare de la inaltime de 20 cm si aterizeaza fara sa cada.
139.Sta intr-un picior fara ajutor cu ochii inchisi 10 secunde.
140.Se tine de o bara orizontala 10 secunde, sprijinindu-si greutatea pe un brat.

- 42 -