Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Presentados Por
María Sobeida Ruíz Frias
14-0875

Tema
Test de Personalidad 16 FP-A

Asignatura
Evaluación De La Personalidad

Facilitador
Lic. Wilson Inoa

Fecha
República Dominicana, Santiago
Noviembre del 2017
Introducción

El test 16 FP es un test de personalidad creado por Cattell en 1949. Su objetivo

es medir las dimensiones más fundamentales de la personalidad de un adulto.
Este test mide 16 factores básicos que son: (A) sociabilidad, (B) abstracción, (C)
estabilidad emocional, (E) dominancia, (F) entusiasmo, (G) conciencia, (H)
emprendedurismo, (I) sensibilidad, (L) suspicacia, (M) imaginación, (N) astucia,
(O) aprensión, (Q1) orientación al cambio, (Q2) autosuficiencia, (Q3) control
social, (Q4) tensión.
La importancia de medir la personalidad es principalmente para conocer las
características de los individuos evaluados, y así saber cómo reaccionaran ante
determinados impulsos y, por tanto, saber cómo tratarlos y poder imaginar sus
reacciones.
A través de este trabajo conoceremos todo lo relacionado con el test de
personalidad 16 FP (A), tanto su Historia y desarrollo, la descripción de los
factores primarios y secundarios, sus características, la puntuación e
interpretación, como también los resultados de la prueba ya aplicada a un
determinado individuo.
I-Un informe incluyendo los siguientes acápites:

 Ficha técnica del 16 FP.

Ficha Técnica
Titulo 16 factores de personalidad
Autor Raymond B. Cattell
Descripción Apreciación de 16 rasgos de primer
orden y 12 dimensiones globales de la
personalidad
Sujetos Adolescentes
Adultos
Utilización Evaluación educativa
Evolución vocacional
Selección de personal
Tiempo de duración Variable de 45 a 60 minutos
Administración Individual y Colectiva

 Las escalas de Cattell adaptadas a República Dominicana

Las escalas de Cattell adaptadas a República Dominicana:

o C.P.N.P. Cuestionario de personalidad para niños pequeños. De pre-

primario a tercer curso.
o C.P.N. Cuestionario de personalidad para niño. De cuarto a sexto curso
de primaria.
o C.P.S. Cuestionario de personalidad para secundaria e intermedia.
o 16 FP. Dieciséis factores de personalidad. Universitarios y adultos.

Breve historia del 16 FP

El desarrollo del cuestionario 16 FP fue iniciado por Cattell y sus colaboradores

en la universidad de llinois en la década de los 40, concretamente a partir de
1943. El objetivo era construir un instrumento que midiera las dimensiones más
fundamentales de la personalidad del adulto, el primer problema fue encontrar
un conjunto de categorías descriptivas suficientemente amplias que abarcaran
las muchas variaciones de la personalidad humana.
Cattell partió de los trabajos de Allport y Odbert, que habían hallado en el
diccionario 4,000 objetivos que se referían a la personalidad humana. Tras una
meticulosa inspección los agrupo en 180 categorías, que luego redujo a 45,
donde fueron sometidas a una prueba empírica. Un análisis factorial posterior
puso de manifiesto la existencia de 15 factores, que fueron nombrados
alfabéticamente de la A a la O, después se crearon preguntas para cada uno de
estos factores. Algunos factores básicos no resultaron muy constantes entre
adultos, principalmente los factores D, J y K y fueron eliminados de la prueba.
Además, aparecieron cuatros factores que fueron nombrados Q1, Q2, Q3, y Q4.
Estos factores han resultados más validos de los que en un principio se pensó.
Estas 16 dimensiones básicas de la personalidad fueron empíricamente
estudiadas, tanto con grupos normales como con grupos clínicos, por espacio de
diez años. Basándose en estas dimensiones, Cattell desarrolla la primera versión
del 16 FP en el año 1949. La prueba media la personalidad por medio de 16
factores que eran funcionalmente independientes y poseían un significado
psicológico especifico al derivarse directamente de una teoría general de
personalidad, la teoría de sistemas basados en la estructura de Cattell.

Enumere los pasos de aplicación del 16 FP

Instrucciones generales:
El evaluador deberá crear un clima favorable hacia la tarea de evolución de los
sujetos, procurando motivar su ejecución sobre la base de los beneficios que los
mismos van a obtener en su resultado.
Se procede a completar los datos personales en la hoja de respuesta de esta
forma:
-Evaluador: “Donde dice nombre y apellido, por favor escriban su nombre y sus
dos apellidos”.
-Evaluador: “Donde dice edad, por favor indique la edad que usted tiene”.
-Evaluador: “Donde dice sexo, tache la M o F, según sea del sexo masculino o
femenino”.
-Evaluador: “Donde dice institución, escriba el nombre de la institución (escuela,
colegio, universidad, empresa, etc.)”.
-Evaluador: “Ahora finalmente, escriba en la hoja de respuesta la fecha de hoy”.
Así 00/00/00.

Explique el procedimiento para la corrección

Para convertir la puntuación se deben seguir los pasos a continuación:

Seleccione el BAREMO DE POBLACION correspondiente al caso que desea
convertir.
Ubique en la columna Factores de la tabla de baremos de población, la letra del
factor correspondiente que quiere convertir.
Deslice su dedo de manera horizontal hacia la derecha hasta llegar al número
de puntuación directa (PD) que obtuvo el sujeto en dicho factor.
Deslice su dedo de manera vertical hacia arriba y ubique el STEN
correspondiente a dicha puntuación.
Coloque el numero STEN donde dice ST o STEN en la casilla de anotaciones
situada a la derecha de la hoja de respuesta.
Repita el mismo procedimiento para cada uno de los factores que mide la prueba.

Interpretación de los Sten

Rangos de Calificación de Stens

Sten Descripción Calificación
10 Muy Alto Alto
9 Alto
8 Alto
7 Normal Alto Promedio
6 Normal
5 Normal
4 Normal Bajo
3 Bajo Bajo
2 Bajo
1 Muy Bajo

Realice una tablita con la interpretación de cada factor

Factores De Primer Orden o Primarios. 16 FP

DM Distorsión Motivacional

A Sociabilidad Reservado - Abierto

B Abstracción Inteligencia alta – Inteligencia baja
C Estabilidad Emocional Afectada por los sentimientos –
Emocionalmente Estable
E Dominancia Sumisa – Dominante
F Entusiasmo Sobria – Entusiasta
G Conciencia Despreocupada - Escrupulosa
H Emprendedurismo Cohibida – Emprendedora
I Sensibilidad Sensibilidad dura – Sensibilidad
blanda
L Suspicacia Confiable – Suspicaz
M Imaginación Practica – Imaginativa
N Astucia Espontanea – Calculadora
O Aprensión Sereno – Aprensivo
Q1 Orientación al Cambio Conservadora –Analítico /Critica
Q2 Autosuficiencia Dependiente – Autosuficiente
Q3 Control Social Autoconflictiva – Contralada
Q4 Tensión Relajada – Tensa

Factores De Segundo Orden o Secundarios. 16 FP

Factores De Segundo Orden o Secundarios. 16 FP

QI Ansiedad Ansiedad baja – Ansiedad alta

QII Introversión/Extroversión Introversión – Extroversión
QIII Socialización Poca socialización – Mucha socialización
QIV Independencia Dependiente - Independiente
QV Prudencia No prudente – Prudente
QVI Subjetividad Objetivo – Subjetivo
QVIII Flexibilidad Moral Moralista – Poco moralista
IN Neuroticismo Estable – Neurosis (Nervioso)
IP Coherencia Mental Coherente – Psicosis (Incoherente)
IRA Habilidad Académica No habilidad académica – Habilidad
académica
IC Creatividad Pragmático – Creativo
IL Liderazgo Bajo liderazgo – Alto liderazgo
INFORME DE EVALUACIÓN DEL 16 FP (A) DE LA PERSONALIDAD

DATOS PERSONALES

Nombre: María Sobeida Ruiz Sexo: Femenino

Edad: 23 Años Fecha de evaluación: 13/Nov/17
Estado Civil: Casada Evaluador: Sobeida Ruiz

PRUEBA APLICADA

16FP (A) 16 Factores de la personalidad

MOTIVO DE LA EVALUACIÓN

Determinar los diferentes factores de la personalidad del sujeto a evaluar.

ACTITUD ANTE LA PRUEBA

Al inicio del proceso evaluativo el individuo mostro seguridad ante la prueba

aplicada, y se evaluó sin ningún inconveniente.

HISTORIA CLÍNICA

Sobeida Ruiz señora de 23 años edad, integrante de una pequeña familia junto
a su esposo de solo 3 años formada, viven en la ciudad de La Vega, sector Villa
Rosa. Tiene dos hermanos, una hembra llamada Angela de 21 años y el varón
su nombre es Joel de 12 años. Sus padres con 24 años de casados siendo para
ella un orgullo y su ejemplo a seguir.

Estudiante de Psicología General en la Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA), realizo sus estudios básicos en la Escuela María Auxiliadora y los
secundarios en el Liceo Don Pepe Álvarez.

Es empleada en un centro de salud público (Centro de Apoyo de Diagnostico),

localizado en la ciudad de La Vega, en un rol de atención al usuario, teniendo 4
años laborando en la misma empresa.

Su actividad diaria se resume entre trabajo- estudio- familia y gimnasio.

Pertenece a una familia muy unida, humilde y extremadamente grande, tiene sus
4 abuelos vivos, pero aún no ha podido aceptar la muerte de su bisabuela (murió
hace ya 1 año), su madre y abuelo materno tiene el síndrome de Parkinson. La
señora Sobeida tiene gastritis crónica diagnosticada hace ya 3 años,
manteniéndose en tratamiento.

RESULTADOS DE LA PRUEBA

FP A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4

PD 11 7 12 9 6 14 6 16 7 10 10 16 13 11 14 15

ST 5 5 3 5 2 6 1 8 4 5 6 8 8 6 6 8

R N N B N B N MB A NB N N A A N N A

-Factor (A) Normal Individuo que en un momento puede ser muy cooperativo,
amable, bondadoso solidario, pero en otros momentos prefiere la soledad, por lo
que actúa fría, escéptica para así mantenerse alejada.

-Factor (B) Normal Mide la inteligencia como la capacidad para realizar

abstracciones en función de cómo se sitúan unas cosas con respecto a otras.

-Factor (C) Bajo Personas que tienden a presentar poca tolerancia a la

frustración; cuando la condiciones no son satisfactorias es voluble, plástica,
evade las necesidades y llamadas de la realidad, neuróticamente fatigada,
displicente, de emoción y turbación facial activa cuando se encuentra
insatisfecha, presenta síntomas neuróticos.

-Factor (E) Normal Evalúa el control que la persona ejerce sobre otros, o bien
el que percibe que se ejerce sobre ella.

-Factor (F) Bajo Individuo que tiende a ser reprimida, reticente, introspectiva. A
veces es terca, pesimista, indebidamente cauta, es considerada por los demás
presumida y estiradamente correcta. Suele ser una persona sobria y digna de
confianza.

-Factor (G) Normal Ofrece información del superyó de la persona evaluada.

-Factor (H) Muy Bajo Persona tímida, alejada, cautelosa, retraída, que
permanece al margen de la actividad social. Puede presentar sentimientos de
inferioridad. Tiende a ser lenta y torpe al hablar y expresarse, no le gustan las
ocupaciones con contactos personales.

-Factor (I) Alto Personas que se dejan afectar por los sentimientos, idealista,
soñadora, artista, descontentadiza, femenina. A veces solicita para sí la atención
y ayuda de los otros, es impaciente, dependiente, poco práctica.

-Factor (L) Normal Bajo Se centra en un aspecto muy específico de las

relaciones interpersonales: la aceptación e identificación del sujeto con los
demás.

-Factor (M) Normal Esta hace referencia al contacto con la realidad, es decir, el
modo en que se perciben y elaboran los estímulos.

-Factor (N) Normal Las personas tratan de adaptar su conducta a las demandas
ambientales. Está relacionado en el grado que las personas se ocultan,
mostrando solo aquellos rasgos que generen las respuestas que desean obtener
de los demás.

-Factor (O) Alto Explora la autoestima de las personas y su auto aceptación.

Esta es una persona que suele estar preocupada y depresiva ante cualquier idea.
Son personas que tienen tendencia infantil a la ansiedad. Es una persona que
no se siente aceptado y mucho menos con libertad para hablar ante cualquier
público.

-Factor (Q1) Alto Las personas con esta puntuación confía en lo que le han
enseñado a creer y acepta lo conocido y verdadero, a pesar de sus
inconsistencias, aunque se le presente algo mejor.

-Factor (Q2) Normal Evalúa la autosuficiencia, entendida como el grado en que

una persona necesita de otros para poder actuar.

-Factor (Q3) Normal Explora los esfuerzos del individuo por mantener una
congruencia entre su yo ideal y su yo real, moldeándose de acuerdo a patrones
establecidos y aprobados por la sociedad.
-Factor (Q4) Alto Estas personas suelen ser tensas, excitable, intranquila,
irritable e impaciente. Está a menudo fatigada, pero incapaz de permanecer
inactiva. Dentro del grupo tiene una pobre visión del grado de cohesión, del orden
y del mando.

Factores secundarios

ST QI QII QIII QIV QV QVI QVIII IN IP IRA IC IL

T 1 6 1 5 1 9 5 3 4 6 7 1
R MB N MB N MB A N B NB N NA MB

-Factor (QI) Bajo Personas que suelen encontrar que la vida es gratificante y
que logra llevar a cabo lo que cree. Sin embargo, una puntuación como esta
puede indicar falta de motivación ante las tareas difíciles, tal como ha mostrado
los estudios entre ansiedad y rendimiento.

-Factor (QII) Introversión Extroversión Normal Con que se maneja frente a

sus interlocutores.

-Factor (QIII) Socialización Bajo Son personas que aceptan pocas

obligaciones, se despreocupa de las normas y actúa de una manera personal,
espontanea, animada e impulsiva, orientada por sus propias necesidades.

-Factor (QIV) Independencia Normal Informa de dependencia o independencia

de una persona.

-Factor (QV) Prudencia Bajo Estos individuos suelen ser escasamente

prudente, poco cuidadosa, tiende a actuar impulsivamente y muchas veces
pierde de vista sus propósitos. Muchas veces reacciona por impulso, y esto
puede desviarla de sus metas y propósitos.

-Factor (QVI) Subjetividad Alto Individuo subjetivo, algo egocéntrico y emotivo.

Tiende a centrarse excesivamente en sí y le es difícil abandonar su propio punto
de vista para entender al otro.

-Factor (QVIII) Flexibilidad Moral Normal Escala sobre la fuerza del yo en la

persona y su flexibilidad moral.

-Factor (IN) Estabilidad Emocional Bajo Este tipo de persona suele ser
emocionalmente estable, sin signos de desajuste neurótico. Parece ser poco
propensa a reaccionar a los estímulos emocionales.

-Factor (IP) Coherencia Mental Normal Evalúa el nivel de coherencia en el

pensamiento en cuanto al contacto con la realidad y a los comportamientos
inusuales, así como por la dificultad para interactuar socialmente y para llevar a
cabo actividades de la vida diaria.

-Factor (IRA) Habilidad Académica Normal Evalúa la habilidad académica y la

capacidad de desarrollo frente a situaciones de estudio y aprendizaje.

-Factor (IC) Creatividad Normal Evalúa la capacidad creativa de las personas,

su imaginación constructiva y pensamiento divergente.

-Factor (IL) Liderazgo Bajo Persona con poca capacidad de liderazgo y no es

hábil para conducir grupos. No luce estar interesada por dirigir, coordinar y
participar en roles directivos, en los grupos.

RECOMENDACIONES

Se recomienda aplicar otra prueba de personalidad para determinar rasgos o

factores a mayor profundidad del individuo evaluado.

Sobeida R.F
Sobeida R.F
Conclusión

Cuando hablamos de personalidad estamos indagando los aspectos del estilo

de vida de un individuo, como también los intereses y las aptitudes intelectuales.
En este test aplicado nos damos cuenta de la descripción de los rasgos del
comportamiento dominante que tuvo el individuo evaluado.

El test 16 FP, evalúa diferentes factores de personalidad de un individuo por

medio de una serie de ítems (preguntas), siendo los más sinceros posible, para
así poder llegar a un resultado confiable y eficaz. El test de personalidad es de
mucha importancia porque le puede aclarar al individuo evaluado los factores en
los que mantuvo niveles alto como también niveles bajos.
Anexos