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RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

2016
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1 Orden de Información
(Horizontal y Vertical)
OBJETIVOS:

 Potenciar la habilidad analítica.
 Ejercitar la capacidad recreativa con la matemática.

Nociones Previas Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda.

En este capítulo nos encontraremos con diversos tipos de  El más alto de los 4 es Luis. ( )
problemas en cuya resolución debemos tener en cuenta lo  El más bajo es Martín. ( )
siguiente:  Es imposible que Pedro sea el más alto. ( )
 La información que nos da el problema necesita ser
ordenada.
 Se comienza el ordenamiento utilizando la información Ejemplo 2:
precisa o la más relacionada.

Se sabe que:
 Carlos es 3 cm más alto que Diego.
cumpla con las condiciones del problema.  Juan es 2 cm más bajo que Diego.
 Juan es 5 cm más bajo que Carlos.
Para su mejor estudio han sido agrupados, según la manera  Lucy es 3 cm más baja que Diego.
de ordenar la información, en:
Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
 Diego y Juan son de la misma talla.
Orden de Información I
a) Ordenamiento lineal. ( )
b) Ordenamiento por posición de datos.  Lucy es la más baja. ( )
 Diego es el más alto. ( )
Orden de Información II

d) Ordenamiento circular.
Genio e Ingenio
A. ORDENAMIENTO LINEAL
En este caso se procede a ordenar la información, ubi- un examen un alumno se acercó a Albert Einstein y le
cando los datos en forma vertical u horizontal, según comentó sorprendido:
“¡Las preguntas
corresponda.
del examen de este
a) Creciente o decreciente año son las mismas
que las del año
Ejemplo 1: pasado!”
“Sí” - le contestó
Einstein-, “pero este
Pedro y Martín. Además:
 Sandro es más alto que Martín pero más bajo
año las respuestas
son totalmente
que Luis. diferentes”.
 Pedro es más alto que Sandro.

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Nota
Las proposiciones:
 A no es mayor que B,
ser menor o igual que B.
 A no es menor que B,
ser mayor o igual que B.
b) Lateral
El procedimiento es similar al seguido en el ordena-
miento creciente o decreciente.
Ejemplo 2:
Cinco amigos van al estadio Monumental a ver el clá-
sico “U” vs. Alianza Lima y ocupan 7 asientos seguidos
A pued e
mismo sexo, y en ese caso se deja un asiento desocupa-
do, entonces un jugador desde el campo observa que:
A puede  Susy está en el extremo derecho.
 Braulio está entre Leandro y Lucía.
 Boris está a la izquierda de Leandro que está
sentado junto a Susy.
Indica verdadero (V) o falso (F), según corresponda.
 Lucía se sienta en el extremo izquierdo. ( )

 Braulio se sienta junto a Lucía.

izquierda ↔ derecha
( )
 La quinta posición a partir del extremo derecho
oeste ↔ este
occidente ↔ oriente
está vacía. ( )
 La quinta posición a partir del extremo izquierdo
está vacía. ( )
Ejemplo 2:
Un postulante a la Católica compra 6 libros y los
ubica en un estante de su biblioteca de la siguiente B. ORDENAMIENTO POR POSICIÓN DE DATOS
manera: En este tipo de ejercicios algunos datos ya tienen una
 El libro de Aritmética está siempre junto y a la posición determinada y la ubicación de los otros está
izquierda del de Álgebra. en función de ellos. Los problemas más comunes son
 El libro de Física está siempre junto y a la
izquierda del libro de Química.
 El libro de Geometría está a la izquierda del de Ejemplo 1:
Álgebra. Cuatro hermanos viven en un 4
 El libro de Trigonometría está a la derecha del de
Aritmética y a la izquierda del libro de Física. vive en el primer piso, Mario 3
vive abajo de Jorge y Willy
Indica verdadero (V) o falso (F), según corres- vive en el piso inmediatamen- 2
ponda. te superior al de Mario, ¿en
 El libro que está a la derecha de los demás es el qué piso vive Willy? 1

libro de Química. ( )
 El libro que está a la izquierda de los demás es el Ejemplo 2:
libro de Aritmética. ( )
 El cuarto libro contando desde el extremo y cada uno de ellos es de un color determinado. Se
derecho es el libro de Álgebra. ( ) desea saber el color del auto que está en el segundo
 El quinto libro contando desde el extremo lugar, sabiendo que:
izquierdo es el libro de Física. ( )  El primero es blanco.
 El de color habano está entre el negro y el gris.
 El verde está entre el azul y el rojo.
 El de color arena está al último.
¡CUIDADO!  El rojo está entre el verde y el lila.
 El negro está después del habano.
 El gris entre el lila y el habano.
Existen ejercicios en los que
hay más de un ordenamiento;
1 2 3 4 5 6 7 8 9
verdadera debe cumplirse
en todos los posibles
ordenamientos.

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Ejemplo 3: Nótese que es necesario trazar 2 segmentos, debido a

que no se presenta ningún vínculo entre las anteriores
proposiciones.
cada familia ocupa un piso , los Aburto viven 2 pisos
más arriba que los Calderón y 2 pisos más abajo que * Ahora utilicemos el vínculo que los relaciona:
los Barrera, los Durán viven en el segundo piso y los “Pedro” es menor que “Pipo”
Gómez no viven adyacentes con los Aburto. ¿En qué
piso viven los Muñoz?
Pino
Resolución: Pipo
Según el primer dato hay 2 posibilidades: Pepe
Pedro
(1) (2)
6.° Barrera
∴ Se aprecia que el mayor es Pino.
5.° Barrera
4.° Aburto Ejemplo 5:
3° Aburto En la llegada a la meta de 100 metros planos en Madrid,
2.° Calderón un periodista hizo las siguientes anotaciones de los siete
1.° Calderón atletas participantes (Ñol, Pepe, Mario, Cano, Kilito y
Makito).
 Ñol llegó antes que Pepe y después que Mario.
 Mario llegó después que Cano y éste después que
Puesto que los Durán viven en el 2.º piso, sólo es posible
(1). Los Gómez no viven en el 4.º piso, sino en el 6.º
Kilito.
 Trilcito llegó antes que Cano.
En consecuencia los Muñoz viven en el 4.º piso.
En conclusión ¿Quién llegó en cuarto lugar?
6° Gómez
Barrera Resolución:
5°
Pepe  Ñol  Mario
Muñoz
 Cano  Kilito
4°
Mario

3° Aburto
Cano Makito
2° Durán
“Makito” y “Kilito”
1° Calderón
6.° 5.° 4.° 3.° 2.° 1.°
rio

o
e

Ejemplo 4:
n
l
Pep

Ño

Ma

Ca

∴ En cuarto lugar Mario.

Pedro es menor que Pepe, Pipo es menor que Pino y
Pepe es menor que Pipo, ¿cuál es el mayor?
Resolución:
Empecemos representando en segmentos verticales la Ejemplo 6:
información inicial con precisión, no debemos suponer Dada la siguiente información:
lo que el enunciado no indique; veamos: I) Aristóteles es menor que José.
II) José es un año menor que Walter.
III) Walter es 21 años menor que Renán.
Si resto las edades de Renán y José, obtengo:
Pepe
“Pedro” es menor que “Pepe” Resolución:
Pedro Renán
21
Walter - = 22
1

Pino José
“Pipo” es menor que “Pino”
Pipo
∴ 22 años.
Aristóteles

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1 3 Cinco amigos están sentados en una banca en

piso vive una familia. La familia “Mendez” vive
un piso más arriba que la familia “García”. La
familia “Dueñas” vive más arriba que la familia
“Prado” y la familia “Mendez” más abajo que
la familia “Prado”. ¿En qué piso viven los
“Mendez”?
el parque, ubicados uno a continuación de otro.
Zarahí y Pedro se ubican en forma adyacente,
Pedro no está al lado de Silvia ni de Juan y
Zarahí está en un extremo. Si Silvia y Manuel
están peleados (no se sientan juntos), ¿quién se
sienta al lado de Silvia?

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

2 4 Sobre una mesa hay un lapicero, un color y un

Javier más arriba que Saúl y éste más arriba que
Álex. Si Beatriz y Javier viven en el mismo piso,
verdaderas?
I. Javier vive más arriba que Álex.
II. Javier vive más abajo que Álex.
III. Beatriz vive más arriba que Saúl.
IV. Beatriz adora a Javier.
Resolución:
plumón. Si sabemos que:
- A la izquierda del color hay un lapicero.
- A la derecha del plumón está el que pinta
azul.
- A la izquierda del que pinta azul está el que
pinta verde.
- A la derecha del que pinta rojo hay un
plumón.
Entonces al extremo derecho, ¿qué objeto está?
Resolución:

Rpta: Rpta:

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5 En una competencia de motocrós participan 6
personas cada una con sus motos numeradas
del 1 al 6. Se sabe que:
- Los tres últimos lugares lo ocupan motos
con numeración de los primeros números
primos.
- La moto 6 llegó inmediatamente después del 1.
- La diferencia entre el quinto y el segundo es 4.
- La moto de cuarto lugar es la semisuma de
los números de las motos de lugares extremos.
¿Qué moto se encuentra a dos lugares de la
moto número 1?
Resolución:
Rpta:
7. En cierto examen, Sara obtuvo menos puntaje que
Nataly, Vanessa menor puntaje que Karina, Irene
el mismo puntaje que Susana, Sara más que Silvia,
Vanessa el mismo puntaje que Nataly e Irene más
que Karina. ¿Quién obtuvo menos puntaje?
8. En una carrera participan 6 personas: A, B, C, D,
E y F. Se sabe que A llegó antes que D, pero 2
puestos después que F, y B llegó inmediatamente
que:
I. C llegó en segundo lugar.
II. D llegó antes que E.
III. E llegó en sexto lugar.
13
6 En una carrera participan 4 amigas: Milena,
Rosa, Katy y Úrsula. Si del orden en que lle-
garon se conoce:
- Ni las trampas ayudaron a ganar a Rosa.
- Úrsula y Katy llegaron una detrás de otra
en orden alfabético.
- Milena aventajó a Rosa en 3 puestos.
¿Quién ganó la carrera?
¿Quién llegó tercera?
Resolución:
Rpta:
9.
Zanabria, Miranda, Pérez e Islas cada una en pisos
diferentes.
- Los Islas viven encima de los Zanabria.
- Los Flores viven lo más alejado de los Miranda.
- Los Miranda no pueden subir las escaleras.
- A los Pérez les hubiera gustado vivir en el último
piso.
Son ciertas:
I. Los Flores viven en el piso dos.
II. Los Pérez viven en el piso tres.
III. Los Miranda viven en el piso uno.
10.
piso diferente. Carlos vive más abajo que Bica,
pero más arriba que David. Franco vive 3 pisos más
abajo que Carlos. Andrés vive 2 pisos más arriba
que Carlos y a 4 pisos de Enzo. El tercer piso lo
ocupa:
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11. Se colocan en un estante seis libros de razonamiento 12. Seis amigas están escalando una montaña, Carla
matemático, aritmética, álgebra, física, historia y está más abajo que Juana, quien se encuentra un
geometría. Si: lugar más abajo que María. Daniela está más arriba
- El libro de aritmética está junto y a la izquierda que Carla pero un lugar más abajo que Tania, quien
del de álgebra. está más abajo que Rosa, que se encuentra entre
- El libro de física está a la derecha del de Juana y Tania. ¿Quién está en el cuarto lugar del
aritmética y a la izquierda del de historia. ascenso?
- El libro de historia está junto y a la izquierda del
de geometría.
- El libro de razonamiento matemático está a la
izquierda del de álgebra.
De derecha a izquierda, el cuarto libro es de:

1. Cinco profesores: Medina, Parodi, Fernández, 4.

de 6 pisos, cada uno en un piso diferente. Si se sabe
que:
otro extremo. Cartolín estaba al lado de Parodi y - El departamento del cuarto piso está desocu-
Medina al lado de Fernández. ¿Quién estaba en el pado.
medio? - D vive adyacente a A y C.
- E no vive en el último piso.
a) Medrano
b) Cartolín
c) Fernández I. B vive en el sexto piso.
d) López II. A no vive en el tercer piso.
e) Parodi III. C vive más arriba que A.
Son verdaderas:
2. En una banca en el parque se sientan Juana a la
derecha de María y Ana a la izquierda de Juana, a) Sólo I
por lo tanto: b) II y III
c) I y III
a) Juana está al medio. d) Todas
b) Juana está a la derecha. e) I y II
c) Juana está a la izquierda.
d) Ana está al medio. 5. Cinco personas rinden un examen. Si se sabe que:
e) María está al medio. - B obtuvo un punto más que D.
- D obtuvo un punto más que C.
3. Si María es mayor que Lucía, Irene es menor que - E obtuvo dos puntos menos que D.
María y Lucía es menor que Irene, ¿quién no es - B obtuvo dos puntos menos que A.
mayor ni menor? Ordénalos de mayor a menor puntaje.

a) María b) Lucía a) ABCDE b) EDCBA

c) Irene d) Ninguna c) ECDBA d) CBADE
e) F.D. e) ABDCE

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6. En un examen de Razonamiento Matemático Rosa 9.

obtuvo menos puntos que María, Laura menos Alberto vive en el primer piso, Martín vive más abajo
puntos que Lucía, Noemí el mismo puntaje que que José y Walter vive en el piso inmediatamente
Sara, Rosa más que Sofía, Laura el mismo puntaje superior a Martín. ¿En qué piso vive Walter?
que María; y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo
menos puntaje? a) Primero b) Cuarto
c) Segundo d) Tercero
a) Laura e) F.D.
b) Sofía
c) María 10. En un examen de Razonamiento Matemático Luis
d) Sara obtuvo menos puntos que Álex, Ábner menos pun-
e) Rosa tos que Luis y Cristian más puntos que Jessica. Si
Jessica obtuvo más puntos que Álex, ¿quién obtuvo
7. Se sabe que Pablo es 4 cm más alto que Julio, el mayor puntaje?
Mónica es 3 cm más baja que Julio. Ricardo es
7 cm más bajo que Pablo, Ruth es 4 cm más baja a) Luis b) Jessica
c) Álex d) Ábner
son ciertas? e) Cristian
I. Ricardo y Mónica son de la misma talla.
II. Julio es más alto. 11. Se deben realizar cinco actividades A, B, C, D y
III. Ruth es la más baja. E una por día desde el lunes hasta el viernes. B
se realiza después de D. C se realiza el jueves o el
a) Todas miércoles. D se realiza el jueves o el viernes. Halla
b) II y III la secuencia en que se realizan las actividades si A
c) I y II se realiza antes que E.
d) Sólo una es cierta
e) I y III a) AECBD b) CEADB
c) AECDB d) EACBD
8. Carlos, Dante, Toño, Erick, Beto y Flavio se ubican e) CAEDB
en 6 asientos contiguos en una hilera de un teatro.
Toño está junto y a la izquierda de Beto, Carlos a 12. De un total de 30 inculpados; habían 8 que El Chino
la derecha de Toño entre Flavio y Dante, y Dante quería castigar y a los demás dejarlos libres. Puso a
está junto y a la izquierda de Erick. ¿Quién ocupa los 30 en círculo y castigó a cada uno que ocupara
el tercer asiento si los contamos de izquierda a el 8.° lugar. Hay 2 castigados que inicialmente
derecha? ocuparon lugares consecutivos. ¿Cuáles son esos
lugares?
a) Carlos
b) Flavio a) 8.° y 9.° b) 2.° y 3.°
c) Erick c) 16.° y 17.° d) 20.° y 21.°
d) Toño e) 24.° y 25.°
e) Dante

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RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

2016
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2 Orden de Información
(Relación de Datos - Cuadro de Decisiones)

C. RELACIÓN DE DATOS Azul Rojo Verde

Carmen X X 

Se debe construir una tabla en la cual se relacionan los X
Fátima X

datos proporcionados, marcando las relaciones correctas
Milagros X X
y eliminando las negativas.

Ejemplo 1: Por lo tanto:

Carmen  Verde ; Fátima  Rojo
Milagros  Azul
Tres amigas: Carmen, Fátima y Milagros comentan
sobre el color de polo que llevan puesto.
- Carmen dice: “Mi polo no es rojo ni azul como los
de ustedes”.
- Milagros dice: “Me gustaría tener un polo verde
como el tuyo”.
- Fátima dice: “Me gusta mi polo rojo”.
¿Qué color de polo tiene cada una?
Gauss, a la edad de diez años su maestro solicitó a
la clase que encontrará la suma de todos los números
Resolución comprendidos entre uno y
Primero construimos un cuadro con todas las posibi- cien. El maestro, pensando
lidades. que con ello la clase estaría
ocupada algún tiempo, quedó
Azul Rojo Verde asombrado cuando Gauss,
Carmen levantó en seguida la mano
y dio la respuesta correcta.
Fátima Gauss reveló que encontró la
Milagros solución usando el álgebra, el
maestro se dio cuenta de que
el niño era una promesa en las
Primer Dato: matemáticas.
Como Carmen no usa polo rojo ni azul, entonces usa
polo verde.

Azul Rojo Verde Reto

Carmen X X 
¿Cuántas cerillas hay que mover como mínimo para
Fátima X obtener una verdadera igualdad?
Milagros X

Tercer Dato: a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
Fátima tiene polo rojo.

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Ejemplo 2: Resolución

Mily, Pili, Lenín y Ely terminaron sus estudios de Me- Viuda Quiroz Páez
dicina, Ingeniería, Matemática y Derecho, se sabe que: Ruiz
- Mily no estudia Medicina. Ana No Sí No
- Pili hubiera estudiado Derecho si Lenín hubiera Carmen Sí No No
estudiado Ingeniería.
Betty No No Sí
- Ely quiere empezar a estudiar Matemática.
- Lenín estudiaría Medicina si Pili no lo hiciera.
- Mily estudiaba Derecho pero se trasladó a ∴ Betty Páez
Matemática, ¿qué estudia Pili?
∴ Rpta.: b
Resolución
* De los dos primeros enunciados:
- Lenín no estudia Medicina.
- Pili no estudia Derecho, Lenín no estudia Ingeniería.
Reto

Medicina Ingeniería Matemática Derecho

Tres amigos en el bar
Mily No
Les voy a contar una vieja historia que muy bien
Pili No
pudiera ser real:
Lenín No Van tres amigos a tomarse un refresco. Después de
Ely tomarlo, al pedir la cuenta, es donde viene el lío.
- Amigos : Camarero, nos trae la cuenta, por favor.
- Lenín estudiaria Medicina si Pili no lo hiciera. - Camarero: Son 300 pesetas, caballeros.
- Mily estudiaba Derecho pero se trasladó a Y cada uno de ellos pone 100 pesetas.
Matemática. Cuando el camarero va a poner el dinero en caja, lo
Se tiene: ve el jefe y le dice:
- Ely no estudia Matemática. - Jefe : No, esos son amigos míos. Cóbrales sólo 250
- Lenín no estudia Medicina, Pili si estudia Medicina. ptas.
- Mily estudia Matemática. El camarero se da cuenta que si devuelve las 50 ptas
puede haber problema para repartirlas y decide lo siguiente:
- Camarero: Ya está. Me quedaré con 20 ptas y les
Medicina Ingeniería Matemática Derecho devuelvo 30, diez para cada uno.
Mily Les devuelve a cada uno 10 ptas.
No No Sí No
Ahora es cuando viene el problema. Si cada uno puso
Pili Sí No No No
100 ptas y le devuelven 10 ptas, realmente puso cada uno
Lenín No No No Sí de ellos 90 ptas.
Ely No Sí No No 90 x 3 = 270 ptas. Si añadimos las 20 que se queda el
camarero son 290 ptas.
¿DÓNDE ESTÁN LAS OTRAS 10 PESETAS ?
Ejemplo 3:
De tres amigas se sabe que:
- Ana y la divorciada visitan siempre a Carmen.
- Ana era muy amiga del fallecido esposo de la señora
Cruz.
- La viuda y Betty son menores que la señora Quiroz.
- La señora Páez es bien alegre.
El nombre correcto es:

a) Betty Ruiz b) Betty Páez c) Ana Páez

d) Carmen Páez e) Carmen Ruiz

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C. ORDENAMIENTO CIRCULAR Resolución D

En estos casos se presenta la información indicando que
se ubican los datos alrededor de un objeto, formando así * Empezandopor P L
una línea cerrada (circunferencia). el último dato,
tendremos: R S
Ejemplo 1:
Seis amigos se sientan a comer helados alrededor de
una mesa. C
- Julio está al lado de Carlos y al frente de Ana.
- David no se sienta nunca al lado de Ana y de Carlos.
∴ A la derecha de Coquito esta Silvia.
Entonces es siempre cierto que:
Ejemplo 3:
A) Ana y Carlos se sientan juntos.
Ana invita a cenar a sus amigos: Betty, Coryna, Daniel,
B) David está a la derecha de Julio.
Ely y Felipe; este último por razones de trabajo no pudo
C) David está a la izquierda de Julio.
asistir.
D) Ana y Carlos están separados por un asiento.
Se sientan alrededor de una mesa redonda con seis
asientos distribuidos simétricamente y se sabe que:
Resolución - Ana se sienta junto a Ely y Daniel.
- Frente a Ely se sienta Betty.
Carlos - Junto a un hombre no se encuentra el asiento vacío.
¿Entre quiénes se sienta Ely?
Julio
Resolución
- Ana se sienta junto a Ely y Daniel.
Ana

(Primera posibilidad) D E

Julio - Frente a Ely se sienta Betty.

Ana Carlos
B

D E
(Segunda posibilidad)
A
Al analizar las alternativas, observamos que la que cum-
ple en ambas posibilidades es la “D” (no es necesario el - “Junto a un hombre no se encuentra el asiento
segundo dato). vacío”. Entonces, dicho asiento debe de estar entre
∴ Rpta.: d las dos mujeres, luego:

Ejemplo 2:
Seis amigos juegan dominó alrededor de una mesa re- B C
donda. David no está al lado de Coquito ni de Silvia.
Piero no está al lado de Liz ni de Silvia. Coquito no D E
∴ Ely se sienta
está al lado de Piero ni de Liz. Regina está junto y a la
entre Ana y
izquierda de Coquito. ¿Quién está sentado junto y a la
A Corina.
derecha de Coquito?

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1 Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes 3 Seis amigos A, B, C, D, E y F se sientan alre-
ocupaciones y se sabe que: dedor de una mesa circular con seis asientos
 distribuidos simétricamente.
 Carlos es amigo del mecánico. Además:
 El comerciante es familia de Bruno.  D no se sienta junto a B.
 El pintor es muy amigo de Pedro y del mecánico.  A se sienta junto y a la derecha de B y fr-
 Raúl es comerciante. ente a C.
¿Cuál es la ocupación de Carlos?  E no se sienta junto a C.
¿Entre quiénes se sienta F?
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Felipe, Marco, Pedro, Daniel y Carlos harán
una encuesta en cinco distritos de Lima: La
Molina, San Isidro, Pueblo Libre, Lince y Mi-
sabe que:
 Felipe irá a La Molina, pero Marco la hará
en su propio distrito.
 Las suegras de Pedro y Daniel viven en San
Isidro, por lo cual ellos no aceptan ir a ese
distrito.
 Marco vive en Lince y es el único que en-
cuesta en su distrito.
 Daniel vive en Pueblo Libre.
¿Dónde encuesta Carlos?
4 En una mesa circular de 7 sillas se sientan a
discutir cuatro obreros A, B, C y D y tres em-
pleados: X, Y, Z, y se sabe que:
 Ningún empleado se sienta junto a otro
empleado.
 B se sienta junto a D, pero Z no se sienta
junto a ellos.
correctas?
I. Entre D y Z hay por lo menos 2 asientos.
II. X se sienta junto a B.
III. A se sienta junto a Y.
Resolución:

Resolución:

Rpta: Rpta:

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5 Cinco amigos A, B, C, D y E se sientan alred- 6 En una mesa circular hay 6 asientos y se sien-
edor de una mesa circular y se sabe que: tan 4 amigos: A, B, C y D.
 Las 5 sillas se encuentran distribuidas simé-  Nadie se ha sentado junto a A.
tricamente.  Si llega un amigo más, podría estar junto a
 A se sienta junto a B. B.
 D no se sienta junto a C.  Frente a D no hay nadie.
¿Quién está frente a C?
I. D se sienta junto a A.
II. E se sienta junto a C. Resolución:
III. B se sienta junto a D.

Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Alicia, Carmen, Francis y Edith tienen diferen-
tes profesiones: periodista, médico, kinesiólogo y
matemático y viven en las ciudades X, Y, Z y W.
Además, se sabe que:
 Francis no vive en X ni en Y.
contador, un abogado y un médico. Los nombres,
aunque no necesariamente en ese orden, de los pro-
fesionales son: Pedro, Diego, Juan y Luis. Y si se sabe
que:

 El médico vive en X.
1. Pedro y el contador no se llevan bien.

 Alicia vive en W.
2. Juan se lleva muy bien con el médico.

 Edith es kinesióloga.
3. Diego es pariente del abogado y éste es amigo de

 El periodista nunca ha emigrado de Z.

Luis.
4. El ingeniero es muy amigo de Luis y del médico.
¿Qué profesión tiene Alicia? ¿Quién es el médico?

8. Un estudiante, un médico y un abogado comentan
que cada uno de ellos ahorra en un banco diferente:
 “Yo ahorro en Interbank”, dice el médico a Ro-
berto.
 Tito comenta: “El banco que más interés paga
es el Wiese”.
 El abogado dice: “¨Mi secretaria lleva mi dine-
ro al Banco de Lima”
 El tercer personaje se llama José.
¿Cómo se llama el estudiante?
9. Están en una sala de conferencia: un ingeniero, un
10. Juana tiene un amigo en cada una de las ciudades
siguientes: Lima, Cusco e Iquitos; pero cada uno
tiene carácter diferente: tímido, agresivo y liberal.
 Marcos no está en Lima.
 Luis no está en el Cusco.
 El que está en Lima no es tímido.
 Luis no es liberal, ni tímido.
Se quiere saber en qué ciudad vive Víctor, que es
uno de los amigos, y qué carácter tiene. Además se
sabe que quien vive en Iquitos es agresivo.
11. Ana, Betty, Carol y Dina son 4 señoritas cuyas

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ocupaciones son: enfermera, profesora, secretaria amente en ese orden).

y actriz (aunque no en ese orden necesariamente).
Además se sabe lo siguiente:
 Ana y Betty son vecinas y se turnan para llevarse
el auto al trabajo.
 Betty gana más dinero que Carol.
 Ana le gana siempre a Dina jugando casino.
 La actriz no vive cerca de la casa de la profesora.
 La enfermera camina siempre a su trabajo.
 Roberto, “C” y “D” fueron al teatro juntos.
 Gerardo, “A” y “B” trabajan en la misma fábrica.
 “A”, “C” y Manuel concurren a los juegos
mecánicos con regularidad.
 “D”, “B” y Jesús juegan en el mismo equipo.
 “C” es moreno, en cambio, Gerardo es de tez
blanca.

 La única vez que la secretaria vio a la actriz de-

Determina quién es moreno y quién es “A”.

tuvo su auto para pedirle un autógrafo.

 La actriz gana más dinero que la profesora o la
secretaria, pero no tiene auto.
¿Qué ocupación tiene Carol?
12. “A”, “B”, “C” y “D” corresponden a los nombres de
Roberto, Gerardo, Manuel y Jesús (no necesari-

1. Tres amigos: Ana, Beto y Carlos tienen diferentes 3. En una mesa circular con seis asientos distribuidos
profesiones; profesor, médico y electricista, no nec- simétricamente se sientan cinco hermanos: Erica,
esariamente en ese orden y se sabe que: Fabiola, Miluska, Guisela y Francisco.
 Ana es el médico. Se sabe que:
 Beto no es el electricista.  Francisco y Miluska no se sientan juntos.
¿Cuál es la profesión de Carlos?  Guisela se sienta junto a Erica y Francisco.
 Fabiola se sienta frente a Guisela.
a) Profesor ¿Quién se sienta frente al sitio vacío?
b) Contador
c) Médico a) Erica
d) Mecánico b) Guisela
e) Electricista c) Miluska
d) Fabiola
e) Francisco
2. Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes pro-
fesiones: ingeniero, profesor, abogado y médico
pero ninguno en ese orden. 4. Tres personas X, Y, Z disponen de A, B y C libros
Y se sabe que: aunque no necesariamente en ese orden.
 Carlos, el abogado y el médico juegan fútbol. Además se conoce que:
 Raúl, el médico y el abogado juegan ajedrez.  Y le dice a la que tiene B que la otra tiene A
¿Qué profesión tiene Pedro? libros.
 Z le dice a la que tiene A que tiene sed.
a) Ingeniero Se pregunta:
b) Médico ¿Quién tiene A libros?
c) Abogado
d) Profesor a) X b) Y c) Z
e) Contador d) X o Z e) Y o Z

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5. A, B y C tienen una mascota cada uno, perro, gato 9. Luis, Judith, Armando y su prima Marilyn orden-
y mono. Si B le dice al que tiene el gato, que la otra aron helados de sus sabores favoritos. Cada uno
tiene un perro, y C le dice a la que tiene el perro, ordenó un sabor diferente, tomaron helado de
que debería vacunarlo contra la rabia; entonces: chocolate, fresa, vainilla y marrasquino. A Ar-
mando y Marilyn no les gusta la fresa. Judith tomó
a) A tiene el mono chocolate. Marilyn solía tomar marrasquino pero
b) C tiene el gato se cansó de éste. ¿Qué ordenaron Armando y Mari-
c) B tiene el perro lyn, respectivamente?
d) A tiene el gato
e) B tiene el gato a) Chocolate y fresa
b) Vainilla y fresa
6. c) Marrasquino y chocolate
tienen diferentes temperamentos. Uno para alegre, d) Marrasquino y vainilla
el otro colérico y el otro triste y se sabe que:
 Al gordo nunca se le ve reír.
e) Fresa y marrasquino

 El enano para molesto porque siempre lo fasti 10. Los señores Pérez, Sánchez, García y Lazo son
dian por su tamaño.
médico, abogado, ingeniero y matemático, aunque
Entonces:
no necesariamente en ese orden. Pérez no sabe de
medicina ni de leyes, Sánchez no sabe de números
a) El gordo para alegre
ni de planos García sabe los códigos legales y Lazo
b)
no sabe medicina ni tampoco de construcción.
c) El enano para triste
¿Qué profesión tiene el Sr. Pérez?
d)
e) El gordo para colérico
a) Médico d) Matemático b) Abogado
e) Pintor c) Ingeniero
7. Rommel, Álex, Luis y Eduardo practican los siguien-
tes deportes: fútbol, atletismo, natación y tenis; y vi-
11. Marcos, Janeth, Manuel y Magaly son hinchas de los
ven en los distritos de Los Olivos, Breña, San Borja
siguientes equipos (no necesariamente en ese or-
den): Boys, Universitario, Cristal y Alianza. Mar-
Y se sabe que:
 Luis no vive en Los Olivos ni en Breña.
cos no es hincha de Boys y su amigo tampoco. Si
 El atleta vive en Los Olivos. sabemos que Magaly es hincha de Universitario y su
 en amorado es hincha de Cristal y es el único amigo
 Eduardo es futbolista. de Marcos, ¿hincha de qué equipo es Marcos?
 El nadador nunca ha emigrado de San Borja.
¿Qué deporte practica Rommel? a) Universitario b) Boys c) Cristal
d) Boys y Cristal e) Alianza
a) Natación b) Atletismo c) Fútbol
d) Tenis e) Básquet 12. Los cursos de R.M. y R.V., Aritmética y Álgebra
son dictados por Andrés, Carlos, Luis y César; y se
sabe que:
 Luis es amigo del profesor de R.M.
8. Tres hermanos practican natación, atletismo o bás-

rojo o verde, Juan no sabe nadar; el que juega por el  El profesor de R.M. no conoce a Carlos ni al
verde es atleta; los rojos no juegan básquet y Gus- que dicta Aritmética.
tavo participa por el verde. ¿Qué deporte le corre-  César y el profesor de Aritmética son amigos en
sponde a Alberto y Gustavo, respectivamente? común con el profesor de R.V.
 El único amigo de Andrés es Carlos.
a) Natación y básquet Entonces la relación correcta es:
b) Básquet y atletismo
c) Atletismo y natación a) César - R.V. b) Luis - R.M.
d) Natación y atletismo c) Andrés - Álgebra
e) Faltan datos d) Carlos - Álgebra e) Andrés - R.V.

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RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

2016
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3 Habilidad Matemática
OBJETIVOS:
 Dominar métodos prácticos en las operaciones, para aplicarlos en la multiplicación, adición, potenciación, etc.


Nociones Previas CUADRADO DE UN NÚMERO DE 2 CIFRAS

En este capítulo aprenderemos técnicas y formas de solu-
Desarrollo del Binomio
ción que nos permitan efectuar operaciones aritméticas con
mayor rapidez que lo común, para ello utilizaremos un poco (ab) = a2 ...2(a)(b)...b2
2

de habilidad matemática, basándonos en las propiedades

básicas de las matemáticas.
Ejemplos
CÁLCULO DE NÚMEROS AL CUADRADO 1. (24)2 = ?
(24)2 = 22 ...2(2)(4)...42
CUADRADO DE UN NÚMERO QUE TERMINA
llevo 1 llevo 1
EN 5
 576
(N5)2 = ..........25
2. (83)2 = ?
(83)2 = 82 ...2(8)(3)...32
Ejemplos
llevo 4 no llevo

1. (35)2 = 12 25  6889

x4 CUADRADO DE UN NÚMERO CUALQUIERA

2. (145)2 = 210 25 (N)2 = (N - a) (N + a) + a2

x 15 Donde “a” es el C.A. para ser un múltiplo de 10 una

unidad inmediata superior o inferior.
¡Con decimales!
Ejemplos
3. (8,5)2 = 72 , 25
1. (108)2=(108 - 8) (108+8)+ 82
=(100) (116) + 64
x9
= 11 664

4. (16,5)2 = 272 , 25 2. (212)2 =(212 - 12) (212+12) + 122

=(200) (224) + 144
x 17
= 44 944

23
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PARA NÚMEROS QUE TERMINAN EN: 2, 3,

¿Cómo lo hizo? 5Y8
Una profesora sacó a un alumno a la pizarra para ° °
multiplicar: 57 324 x 236 el alumno multiplicó (...2)4 = ...6 (...7)4 = ...1
° °
comenzando por la izquierda y sorprendió a todos, (...3)4 = ...1 (...8)4 = ...6
¿cómo lo hizo?

5 7 3 24 x Ejemplos
236
1. ¿En qué cifra termina el desarrollo de:
114648 E = 3256261 ?
171972 Resolución:
343944 En el exponente:
13528464 61 4
∴ 9763
1 15

 E = (...2)4 + 1 = (...2)1 = ...2

CIFRAS TERMINALES °

PARA NÚMEROS QUE TERMINEN EN: 0, 1,

5Y6 2. ¿En qué cifra termina el desarrollo de
RM = (5673)9763?
(...0)n = ...0 (...5)n = ...5
Resolución:
(...1)n = ...1 (...6)n = ...6
En el exponente:

 9763
1. (11)2 = 121 63 4
terminan 3 15
(31)2 = 961 en “1”
= 9700 + 63
2. (20)2 = 400 ° °
terminan 4 4
en “0” + 3
(40)2 = 1600 °
4+3
3. (15)2 = 225 °
terminan ∴ RM = (...3)4+3 = (...3)3 = ...7
(65)2 = 4225 en “5”

4. (26)2 = 676 Soldados en apuros

terminan
(16)2 = 256 en “6” Una patrulla de soldados, de maniobras por la jungla,
se encuentra de pronto con un gran río, profundo e
infestado de cocodrilos. En la otra orilla ven a dos
PARA NÚMEROS QUE TERMINAN EN: 4 Y 9 muchachos nativos con una canoa. La canoa sólo
puede transportar a un soldado con su fusil y su
(...4)impar = ...4 (...9)impar = ...9 mochila, o a los dos muchachos. ¿Cómo conseguirán
(...4)par = ...6 (...6)par = ...1 los soldados atravesar el río sin “alimentar” a los
cocodrilos?
Ejemplos
Solución:
1. ¿En qué cifra termina 20042004 La clave de la solución depende del hecho de que la
(2004)2004 = (...4)par = ...6? canoa pueda transportar a los dos muchachos, pero
sólo se necesita a uno de ellos para llevar la canoa de
una orilla a la otra. Así pues, uno de los muchachos
∴
Termina en 6 lleva la canoa hasta la orilla en que se encuentran los
33 soldados. A continuación este muchacho se baja y
2222
555 el primer soldado con todo su equipo cruza el río; allí
2. Si A = 99999 desembarca y el segundo muchacho regresa con la
hallar la cifra terminal. canoa y recoge de vuelta a su compañero. Ya están los
A = 99999 par = ...1 dos muchachos y la canoa como al principio. Basta
repetir la maniobra tantas veces como soldados haya,
hasta que el último haya cruzado el río.
∴
Termina en 1

24
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1 Halla la cifra terminal de “A” 3 Si:

3+35+353+3535+ ...= ...SAN
8
999
A = (9971+2345)(9971+2345) 20 sumandos
Halla: S + A + N
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Halla la suma de las cifras de la operación: 4 Halla: L + U + I + S en 99

J = 24363548 (99999999) 2 +
2 8
2 8 2 28
Resolución:
2 8 2 8 sumandos

.... L U I S

Resolución:

Rpta: Rpta:

25
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5 Calcula la suma de cifras del resultado: 6 Calcula:

64 16
P= (2+1)(22+1)(24+1)...(218+1)+1 P= 2x4 x10 x 82x 6562 x(38x38+1)+1

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Calcula: (F - E)3 9. ¿En qué cifra termina:

7
4
3
2
E= (87654) (976660) + 9 77777 22222+5
A = (88888) +(99999)

F= (87654) (87662) + 16

8. Calcula la suma de cifras del resultado: 10. ¿Cuál es el resultado de la expresión?

(111...1113)2 - (111...11)2 E=(x - a) (x - b) (x - c) ... (x - z)

E=
50 cifras 50 cifras

26
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11. Calcula: 12. Si:

40 cifras ABCDEF x 999...99 = ...634528

252525 393939...39 n cifras
+
161616 161616...16 n≥6
40 cifras Calcula:
A+B+C+D 5
( E+F (

1. Halla el resultado de efectuar “E”: 4. Calcula la suma de cifras del resultado de

efectuar:
E = (107 + 1)2 - (9999999)2
P = (777778)2 - (222223)2
a) 15 x 106 b) 30 x 106
c) 20 x 106 a) 60 b) 30 c) 35
d) 18 x 106 e) 40 x 10 6 d) 42 e) 43

2. Indica la suma de las cifras del resultado de efec- 5. Después de efectuar:

tuar:
E = 10305050301 + 2040604020
(353535...35) (9999...99)
calcula la suma de las cifras del resultado:
30 cifras 40 cifras
a) 10 b) 9 c) 12
a) 270 b) 300 c) 360 d) 6 e) 8
d) 400 e) 630

3. Halla la cifra terminal en el desarrollo total de 6. Calcula:

“A”:
(20032003)2 - (20032001)2
A=999 x 888 x 777 x 666 x 222
e indica la suma de cifras del resultado.
a) 1 b) 2 c) 4
d) 6 e) 8 a) 27 b) 11 c) 19
d) 17 e) 8

27
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7. Si: 10. ¿Cuál es la última cifra del producto?

4 + 44 + 444 + ... = ...LIMA O=(13+1)(23+1)(33+1)(43+1)...(203+1)

24 sumandos
a) 1 b) 0 c) 2
Halla: L + I + M + A d) 3 e) 6

a) 10 b) 18 c) 16
d) 15 e) 17 11. Se sabe que:
P = (111...1)
15 cifras
8. Halla: M + I + N + A si:
Q = (222...2)
9+
9 9 30 cifras
9 9 9 21
9 9 9 9 sumandos M = (333...3)
60 cifras
...9 9 9 9
Calcula la suma de las cifras del resultado de:
..... M I N A
(P + Q + M)

a) 17 b) 18 c) 19 a) 225 b) 255 c) 155

d) 16 e) 20 d) 125 e) 120

12.
9. Halla el valor de:
1111111088888889
N = 0,982081 + 0,017838 + 0,000081 E=
123456787654322 - 1

a) 1 b) 2 c) 0,81 a) 1 b) 2 c) 9
d) 0,7 e) 0,83 d) 3 e) 4

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RAZONAMIENTO
MATEMÁTICO

2016
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4 Cálculo Inductivo
OBJETIVOS:
 Desarrollar la capacidad de observación para establecer relaciones que permitan llegar a la solución de un problema.
 Dotar al estudiante de herramientas metodológicas adecuadas para la resolución de problemas que exigen el uso
del pensamiento creativo.

Lógica Inductiva Ejemplo 2:

Consiste en la observación y análisis de casos particulares lo Halla la suma de cifras de: E = (111...111)2
cuál nos permite el descubrimiento de leyes generales, con 25 cifras
la particularidad de que la validez de las últimas se deduce Resolución:
de la validez de las primeras. Por inducción:
 Para 2 cifras: (11)2 = 121
CASO
 de cifras = 4 = (1 + 1)2
Suma
CASO CASO CASO
... GENERAL
I II III 2 cifras

 Para 3 cifras: (111) = 12321

2
Casos Particulares  de cifras=9 = (1+1+1)2
Suma
3 cifras
Razonamiento Inductivo
 Para 4 cifras:(1+1+1+1) = 1234321
2

Suma de cifras=16=(1+1+1+1)2
Ejemplo 1:
4 cifras
Al sumar números impares consecutivos en forma orde-
nada, tenemos: Reto
2
S1 = 1 =1 =1 La siguiente anécdota ocurrió en la ocupación de Francia por los
S2 = 1 + 3 = 4 = 22 alemanes, durante la Segunda Guerra Mundial.
Cuatro personas subían en el ascensor de un hotel, uno de los
S3 = 1 + 3 + 5 = 9 = 32
enrolado en la resistencia. La tercera ocupante era una atractiva
S4 = 1 + 3 + 5 + 7 = 16 = 42 joven, y la cuarta, una dama de edad, ninguno conocía a los demás.
Hubo de pronto un corte de energía. El ascensor se detuvo, las
...
...
...
...
...

...

...

luces se fueron y todo quedó en profunda oscuridad, se oyó el

chasquido de un beso, seguido por el retallar de un bofetón. Un
S10 = 1+3+5+7+...+19= 100 = 102
chichón junto a un ojo. La señora mayor pensó: “¡Bien merecido
lo tiene!, menos mal que las jóvenes de hoy saben hacerse respetar”.
Vemos que el resultado de sumar números impares consecu- La joven pensó: “¡Vaya gustos raros que tienen estos alemanes!,
tivos es de la forma n2 donde “n” es la cantidad de números en lugar de besarme a mí ha debido besar a esta señora mayor o a
este joven tan atractivo. ¡No me lo explico!”.
impares que se suman. El alemán pensó: “¿pero qué ha pasado? ¡Yo no he hecho nada!,
quizás el francés ha querido abusar de la joven y ésta me ha
pegado por error”.
Sn = 1+3+5+7+ ... = n2 Sólo el francés conocía exactamente lo ocurrido.
¿Sabrías deducirlo?
(n sumandos)

29
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Se concluye que la suma de cifras del resultado de efectuar

“E” sería: Suma de números en un calendario
2 2
Suma de cifras = (1+1+1+...+1) = 25 = 625 Se trata de poder sumar los nueve números
25 veces contenidos en el cuadrado seleccionado en el calendario,
bastando que nos digan el número menor del cuadrado.
En este caso se trata del número 7.
Ejemplo 3:
Calcula la cantidad total de esferas que hay en el siguiente Para averiguar la suma, debemos sumar 8 y después
arreglo. multiplicar por 9:
(7 + 8) . 9 = 135

OCTUBRE
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
1 2 3 98 99 100 26 27 28 29 30 31

Resolución: Al número que te den le sumas 8 y esta suma la

multiplicas por 9.
Debido a que la distribución de las esferas responde a una
forma triangular, entonces analizaremos, recurriendo a la También se puede hacer cuando los días están
inducción, los casos iniciales a dicha formación. ordenados en vertical. La suma de los nueve números
contenidos en el cuadrado es:
(2 + 8) . 9 = 90
# esferas Números
triangulares
1.er caso N.° esferas L 2 9 16 23


1x2 de la base M 3 10 17 24
1 = 1 =
2 M 4 11 18 25
J 5 12 19 26
2.º caso
N.° esferas V 6 13 20 27
1

2x3 de la base S 7 14 21 28
2 1+2 = 3 =
2 D 8 15 22

3.er caso
1 N.° esferas En cualquier hoja de calendario se pasa de
un número al que hay debajo de él, sumando 7. En
 1+2+3 = 6
2 de la base
3x4 cualquier cuadrado de nueve números, se pasa del
3 =
2 número menor al que ocupa el centro sumando 8.
.....

.....
.....

Los nueve números de cada cuadrado de números

se pueden escribir en función del número que ocupa el
En general centro del cuadrado.

N.° esferas
de la base
 1 + 2 + 3 + ...+100 = 100 x 101
2
= 5050

1 2 3 98 99 100 ∴ Suma de esferas del arreglo

triangular 5050.

30
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Ejemplo 4: Ejemplo 5:
¿De cuántas formas distintas se puede leer “SAN MARCOS” Halla la suma de todos los elementos de la siguiente matriz.
en el siguiente arreglo?
1 2 3 4 ... 9 10
2 3 4 5 ... 10 11
S
3 4 5 6 ... 11 12
A A
4 5 6 7 ... 12 13
N N N
M M M M

...
...
...
...

...

...
A A A A A 9 10 11 12 ... 17 18
R R R R R R 10 11 12 13 ... 18 19
C C C C C C C
O O O O O O O O Resolución:
S S S S S S S S S Sumar los 100 elementos que conforman la matriz va a
ser demasiado operativo, aplicando inducción tendremos:
Resolución:
1.er caso
Analizamos casos particulares:
1  Suma = 1 = ( 1 )3
# maneras que N.° de Filas
se puede leer
1er.caso
2.º caso
1.er caso N° esfera

de la base 1 2
S 1 = 21 - 1 2 3 Suma = 8 = ( 2 )3
N.° de Filas

2.º caso 3.er caso

N° esferas 1 2 3
S de la base 2 3 4  Suma = 27= ( 3 )3
A A 2 = 22 - 1 3 4 5 N.° de Filas
...

En general
3.er caso
1 2 3 ... 9 10
S N° esferas 2 3 4 ... 10 11

13  Suma = ( 10 ) = 1000
A A de la base 3 4 5 ... 11 12 3
N N N 4 = 23 - 1 4 5 6 ... 12
N.° de Filas
...
...
...
...

...
.....

∴ Suma de todos los

10 11 12 ... 18 19
En general elementos 1000

S
A A
Reto
N N N N° esferas
M M M M de la base Estas frente a tres apagadores, un pasillo y al fondo una
habitación con la puerta cerrada. ¿Cómo saber cuál de los
= 29 - 1 = 256 apagadores enciende el foco de la habitación recorriendo el
pasillo una sola vez?
S S S S S S
Enciendes el apagador 1 y esperas 5 minutos, lo apagas y
enciendes el 2. Recorres el pasillo y abres la puerta: Si el foco
∴ Maneras distintas de leer
está encendido, el apagador 2 es el bueno, si está apagado pero
caliente es el 1 y si está frío, debe ser el 3.
“San Marcos”: 256

31
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1 Calcula la suma de cifras del resultado en “E”, 3 Calcula la suma de cifras del resultado de efec-
si: tuar:
E =(333...33)2 P = 997 x 998 x 999 x 1000+1
40 cifras

Resolución: Resolución:

Rpta: Rpta:

2 Calcula la suma de cifras de “A”, si: 4 Halla la última cifra luego de efectuar el pro-
2 ducto:
A = (333...34)
100 cifras R=(22004+1)(22003+1)(22002+1)......(22 + 1)
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

32
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5 ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer 6 Halla el valor de la F(100), si:
MENTOR en el siguiente arreglo? F(1) = 1
F(2) = 3 + 5
M
M E M F(3) = 7 + 9 + 11
M E N E M F(4) = 13 + 15 + 17 + 19
M E NT N E M
M E NT OT N E M
M E NT O R OT N E M
Resolución:
Resolución:

Rpta: Rpta:

7. Halla la suma de los elementos de la siguiente ma- 9. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer
triz de 10 x 10. “JESSICA”?
J
2 4 6 ... 18 20 EEE
4 6 8 ... 20 22
SSSSS
6 8 10 ... 22 24
SSSSSSS
I I I I I I I I I
18 20 22 ... 34 36 CCCCCCCCCCC
20 22 24 ... 36 38 AAAAAAAAAAAAA

8. Halla el valor de n si: 10. ¿De cuántas maneras se puede leer la palabra
“RECONOCER” pudiendo repetir letras?
n cifras
R
22= 22+ 2222
+ 222222
+...+ 222...2
33 3333 333333 333...3 E E
n cifras C
C C
O O O O
N N N N N

33
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11. Halla el total de palitos en: 12. Si:

M(1) = 4 x 1 + 1
M(2) = 8 x 4 + 8
M(3) = 12 x 9 + 27

Calcula el valor de x, si:

1 2 3 48 49 50 M(x)= 4 x 104

1. Calcula la suma de cifras de: 4. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la pa-
labra INGENIO en el siguiente arreglo?
M = (666...66)2
I
12 cifras
I N I
I N G N I
a) 108 b) 102 c) 110 I N G E G N I
d) 104 e) 103 I N G E N E G N I
I N G E N I N E G N I
I N G E N I O I N E G N I

2. Calcula la suma de cifras del resultado de:

a) 128 b) 127 c) 126
d) 125 e) 124
B = (999...995)2
101 cifras

5. Los puntajes que tiene un alumno en la academia

a) 900 b) 925 c) 625 en sus exámenes son:
d) 90 e) 907
N.º examen Puntaje
1 ........... 2
2 ........... 5
3 ........... 10
3. Calcula la suma de cifras del resultado de: 4 ........... 17
...

...

M = 100 x 101 x 102 x 103+1 ¿Cuál fue la nota que obtuvo en el décimo segundo
examen?
a) 5 b) 6 c) 7 a) 120 b) 146 c) 145
d) 8 e) 10 d) 148 e) 150

34
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6. ¿En qué cifra termina: 10.

P = 4+(10700 +1) ... (103+1) (102 + 1) (10+1)?

a) 1 b) 4 c) 8
d) 5 e) 9

7. Halla la suma de todos los elementos de la siguien-

te matriz:
a) 120 b) 200 c) 100
1 2 3 4 ... 9 10
2 3 4 5 ... 10 11 d) 240 e) 241
3 4 5 6 ... 11 12
4 5 6 7 ... 12 13
11.
9 10 11 12 ... 17 18
10 11 12 13 ... 1 8

a) 100 b) 500 c) 1000

d) 1001 e) 3000

8. Calcula:
24 cifras

E= 35 + 353535
+ 3535 +...+ 3535...35
12 1212 121212 1212...12 1 2 3 4 38 39 40
24 cifras
a) 1 599 b) 1 521 c) 24
a) 35 b) 12 c) 13 d) 1 650 e) 989
d) 20 e) 24

12. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer

9. ¿De cuántas maneras diferentes se puede leer la trotamundos?
palabra “INGRESO”?
N
I
O D U
NN R T M N O
G G G T O A U D S
R R R R R T M N O
E E E O U D
S S N
O
a) 130 b) 128 c) 135
a) 16 b) 24 c) 14 d) 166 e) 120
d) 20 e) 30

35