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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos o 25% Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Sábado 17 de Marzo
Martes, 17 de Abril de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
- El estudiante reconoce los equipos que más ampliamente se
utilizan para realizar la destilación.
- El estudiante identifica los componentes de los equipos de
destilación, y determina los factores que influyen en la eficacia
del proceso.
- El estudiante utiliza software especializados para simular y
comprender el comportamiento de las variables de un proceso y
su incidencia sobre la cantidad y calidad de productos.
- El estudiante aplica balances de materia y energía para
determinar el rendimiento de la separación y establecer mejores
condiciones de operación.
Temáticas a desarrollar:
Separación por contacto de equilibrio, Destilación
Fases de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Fase 2: Dar respuesta a interrogantes relacionados con la operación
de destilación, y desarrollar simulación virtual
Actividades a desarrollar
Los integrantes del grupo se asignan los roles y acuerdan los tiempos
para la entrega de los aportes y participaciones, en el foro Fase 2, que
se abre en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
Tabla 1.
x y
1,000 1,000
0,656 0,811
0,488 0,674
0,311 0,492
0,157 0,279
0,000 0,000
Titulo.
Objetivo general
Objetivos específicos.
Procedimiento.
Variables de entrada y salida
Tabla de resultados.
Representación gráfica de los datos.
Análisis de resultados, ajustados a los objetivos
específicos de cada práctica.
Conclusiones.
Individuales:
Realiza los aportes e interviene en el foro del trabajo
colaborativo.
Realiza la simulación de destilación y comparte la
información con su equipo de trabajo.
Colaborativos:
Productos
Documento en pdf, se debe entregar en el entorno de
a entregar
evaluación y seguimiento y se debe nombrar como
por el
sigue:
estudiante
Trabajo Fase 2_GrupoXX; (XX), representa el Número
del grupo.
El documento tendrá:
1. Portada.
2. Objetivos.
3. Respuesta a interrogantes e informe de la
simulación.
4. Conclusiones
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad
Planeación
Los estudiantes de cada grupo colaborativo se
de
ajustarán estrictamente a la Agenda de Actividades
actividades
Individuales y de Grupales.
para el
Dada estudiante debe aportar de todo lo solicitado en
desarrollo
la guía y presentar un trabajo individual similar a como
del trabajo
debe ser el trabajo de grupo
colaborativo
En el curso cada integrante del grupo colaborativo
deberá asumir con responsabilidad el liderazgo de su
propio proceso de aprendizaje. Dentro de la dinámica
Roles a
de grupo será evidente que algún estudiante tenga el
desarrollar
rol nato para liderar el trabajo conjunto, sin embargo,
por el
esto no debe considerarse como un factor que
estudiante
promueva la pasividad del resto del grupo. Se evaluará
dentro del
la participación activa de todos los integrantes, no es
grupo
suficiente con subir un aporte y luego desentenderse
colaborativo
del tema, cada estudiante deberá estar pendiente de la
consolidación del trabajo y de su entrega efectiva en el
sitio correspondiente
Todos los integrantes son responsables de la entrega
del trabajo en el enlace respectivo, sin embargo
pueden asumir roles puntuales que facilitan su
organización y cumplimiento:
Roles y
responsabili Compilador: Consolidar el documento que se
dades para constituye como el producto final del debate, teniendo
la en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
producción los participantes y que solo se incluya a los
de participantes que intervinieron en el proceso. Debe
entregables informar a la persona encargada de las alertas para
por los que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
estudiantes que no se les incluirá en el producto a entregar.