VII.

TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

SYLLABUS REPROGRAMADO

I.- DATOS INFORMATIVOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

1.1 .Área : COMUNICACION 01 mar – 03mar - Actividades de adaptación y repaso

1.2. Grado : Primero “A-B – C”
1.3. Horas semanales: 10 horas - La fiesta de disfraces (lectura)
1.4. Profesora : Lic. Carla Barba, Jovana Quintana, Sonia De La Cruz 06 mar - 10 mar - Las vocales
- La conjunción
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 13 mar – 15 mar - La mayúscula
El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen
competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y - El punto
construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. Este 27 mar - 01 abr - Las profesiones
desarrollo se da mediante el uso del lenguaje, una herramienta fundamental para - Consonante “M”
la formación de las personas pues permite tomar conciencia de nosotros mismos al - Los absurdos
organizar y dar sentido a nuestras vivencias y saberes. 03 abr – 08 abr - Consonante “P”
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1 Se comunica oralmente en su lengua materna. - Un gran mensaje (lectura)
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos. - Consonante “L”
10 abr – 12 abr
3.3 Escribe diversos tipos de texto. - Inversa de “L”
- Consonante “S”
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de
17 abr – 22 abr - Inversa de “S”
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. - Consonante “T”
- El sustantivo
24 abr – 29 abr
V.- VALORES Y ACTITUDES: - Escucho a los demás
VALORES ACTITUDES 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL

 Respeta a todas las personas VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Participación en clase
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando
- Hojas de aplicación
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
- Practicas calificadas
- Pruebas orales
VI.-METODOLOGÍA: - Pruebas bimestrales
6.1 Método activo
6.2 Método expositivo IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
6.3 Métodos prácticos Libro de Comunicación 1 primaria de la editorial Norma
 5.3Procedimiento: Observación experiencias directivas.
Realización de operaciones básicas.
Recolección de datos.
SYLLABUS REPROGRAMADO VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
I.- DATOS INFORMATIVOS: CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.1 .Área : MATEMÁTICA
1.2. Grado : Primero “A-B – C” - Actividades de adaptación y repaso
1.3. Horas semanales : 10 horas - Prueba de entrada
1.4. Profesora : Lic. Carla Barba, Jovana Quintana, Sonia De La Cruz 01 mar – 03mar - Nociones espaciales:
• Arriba y abajo
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: • Encima y debajo
El área de matemática, a través del enfoque centrado en la Resolución de - Nociones espaciales:
Problemas, contribuye a formar ciudadanos capaces de buscar, organizar, • Detrás, entre y delante
sistematizar y analizar información, entender el mundo que los rodea, 06 mar - 10 mar
• Fuera, dentro y en el borde
desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas de forma - Izquierda derecha
analítica y en distintas contextos de manera creativa. - Clasificación de objetos
13 mar – 15 mar - Noción de conjunto
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
- Relación de pertenecía
3.1 Resuelve problemas de cantidad.
- Secuencia gráfica
3.2 Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. 27 mar - 01 abr
- Resolución de problemas
3.3 Resuelve problemas de movimiento, forma y localización.
- Correspondencia uno a uno
3.4 Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre. 03 abr – 08 abr
- Todos, algunos, ninguno
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes 10 abr – 12 abr - Más que–menos que-tantos como
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Números del 0 al 5
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 17 abr – 22 abr
- Números del 6 al 9
VII. abr – 29 - Representación de los números hasta el 9
V.-VALORES Y ACTITUDES:
abr - Orden de los números del 0 al 9
VALORES ACTITUDES
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
 Respeta a todas las personas
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando - Participación en clase
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace.
- Hojas de aplicación
VI. METODOLOGÍA: - Practicas calificadas
5.1 Métodos: Inductivo-deductivo, Resolución de problemas, Heurístico - Pruebas orales
5.2 Estrategias: Explorar saberes previos. - Pruebas bimestrales
Suscitar dudas (conflicto – cognitivo). Planteo de problemas IX. BIBLIOGRAFÍA PARA EL ESTUDIANTE:
Libro de Matemática1 primaria de la editorial Norma
 VI. METODOLOGÍA
SYLLABUS REPROGRAMADO Método deductivo
Método activo
I.- DATOS INFORMATIVOS: Método por descubrimiento

1.1 .Área : CIENCIA Y TECNOLOGIA VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

1.2. Grado : Primero “A-B – C”
1.3. horas semanales : 5 HORAS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR
1.4. Profesor(a) : Lic. Carla Barba, Jovana Quintana, Sonia De La Cruz SEMANA

II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 01 mar – 03mar - Actividades de adaptación y repaso

Esta área busca desarrollar ciudadanos que sean capaces de cuestionarse, buscar
- El ciclo de vida del ser humana
información confiable, sistematizarla, analizarla, explicarla y tomar decisiones 06 mar - 10 mar
- Las funciones vitales
fundamentadas en conocimientos científicos, considerando las implicancias
- La alimentación en el ser humano
sociales y ambientales en base al enfoque de indagación y alfabetización científica 13 mar – 15 mar
- La respiración en el ser humano
y tecnológica.
- Cuidados de la respiración
27 mar - 01 abr
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA - La circulación en el ser humano
3.1 Indaga mediante métodos científicos. - Cuidados de la circulación
03 abr – 08 abr
3.2 Explica el mundo natural y artificial basado en conocimientos sobre los seres - La excreción en el ser humano
vivos, materia y energía; biodiversidad, Tierra y universo. - Cuidados del sistema excretor
10 abr – 12 abr
3.3 Diseña y contribuye soluciones tecnológicas para resolver problemas.
- Ciencia en acción: ¿Cuál es la capacidad de mis
17 abr – 22 abr
IV.-ENFOQUES TRANSVERSALES: Son los siguientes pulmones?
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Las partes del cuerpo humano
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 24 abr – 29 abr - El esqueleto
- Cuidados del esqueleto
V.- VALORES Y ACTITUDES:
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
VALORES ACTITUDES
 Respeta a todas las personas VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Participación en clase
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
- Hojas de aplicación
cuidado y dedicación por lo que hace.
- Evaluaciones bimestrales
- Experimentos sencillos
 VI. METODOLOGÍA
Método activo
SYLLABUS REPROGRAMADO Método globalizado
Método por descubrimiento
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1 .Área : PERSONAL SOCIAL VII. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.2. Grado : Primero “A-B – C”
1.3. horas semanales : 5 HORAS CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA
1.4. Profesor(a) : Lic. Carla Barba, Jovana Quintana, Sonia De La Cruz
01 mar – 03mar - Actividades de adaptación y repaso
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: 06 mar - 10 mar - Elaboramos normas de convivencia
El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del
estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad desarrollando sus - ¿Por qué es importante ir al colegio?
13 mar – 15 mar
dimensiones cognitiva, afectiva y social en permanente interacción e interrelación - Los acuerdos del aula
con el contexto socio-cultural y natural, favoreciendo de este modo, el - Día del agua
conocimiento reflexivo de sí mismo y de la realidad en la que se desenvuelve. En 27 mar - 01 abr - ¿Cómo es mi salón de clase?
este sentido, construye aprendizajes significativos en interacción con los otros, en
la familia, en la escuela, en la comunidad; y en interacción con el contexto - Los lugares de mi colegio
geográfico y ecológico. - Mi profesores y mis compañeros
03 abr – 08 abr
- Los trabajadores del colegio
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
10 abr – 12 abr - Las actividades de mi colegio
3.1.- Construye su identidad
3.2.- Convive y participa democráticamente - ¿Cómo diferenciamos a las personas?
17 abr – 22 abr
3.3.- Construye interpretaciones históricas - Día de las Américas
3.4.- Gestiona responsablemente el ambiente y el espacio - ¿Qué me gusta y que no me gusta?
3.5.- Gestiona responsablemente los recursos económicos
- Mis emociones y yo?
24abr – 29 abr
IV.-TEMAS TRANSVERSALES: Son los siguientes: - Día de la tierra
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de - Días del Idioma
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
V.- VALORES Y ACTITUDES:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
VALORES ACTITUDES
- Participación en clase
 Respeta a todas las personas - Hojas de aplicación
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia
- Practicas calificadas
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
- Pruebas orales
cuidado y dedicación por lo que hace. - Pruebas bimestrales
 VI. METODOLOGÍA
Los niños necesitan ser educados con principios y valores cristianos;
inculcando el amor y la fe en Dios, el respetar a sus padres y amigos,
SYLLABUS REPROGRAMADO conocer, valorar y respetar las diversas manifestaciones religiosas en
I.- DATOS INFORMATIVOS: nuestra cultura peruana; pero sobretodo formar niños y niñas de bien para
la sociedad.
1.1 .Área : EDUCACIÓN RELIGIOSA
VI. TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:
1.2. Grado : Primero “A-B – C”
1.3. horas semanales: 1 HORA
1.4. Profesor(a) : Lic. Carla Barba, Jovana Quintana, Sonia De La Cruz CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR
SEMANA
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA:
01 mar – 03mar - Actividades de adaptación y repaso
El curso les permite a los alumnos poder desarrollar la participación de
actividades religiosas de forma libre y trascendente relacionada con el
06 mar - 10 mar - Dios crea todo por amor
amor, cuidado y protección, además busca el respeto por los demás y su
desarrollo como personas con principios morales.
13 mar – 15 mar - Dios crea al hombre
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA
3.1. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y 27 mar - 01 abr - La Biblia
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son más cercana. 03 abr – 08 abr - Entrada triunfal de Jesús
3.2. Asume la experiencia el encuentro personal y comunitario en su proyecto de
vida en coherencia con su conciencia religiosa. 10 abr – 12 abr - Semana Santa

IV.-TEMAS TRANSVERSALES: son los siguientes 17 abr – 22 abr - Nuestra oraciones

De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de 24 abr – 29 abr - El arca de Noé
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común.
02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
V.- VALORES Y ACTITUDES:
VIII . EVALUACIÓN: La evaluación es continua y permanente a través de:
VALORES ACTITUDES - Participación en clase
 Respeta a todas las personas - Hojas de aplicación
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia - Practicas calificadas
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando - Pruebas orales
esmero, cuidado y dedicación por lo que hace. - Pruebas bimestrales
 VII.- TEMPORALIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS:

SYLLABUS REPROGRAMADO CONOCIMIENTOS CONTEXTUALIZADOS POR SEMANA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

01 mar – 03mar - Hello
06 mar - 10 mar - Good morning
1.1 .Área : Inglés
1.2. Grado : Primero “A-B – C” 13abr – 15 mar - Nice to meet you
1.3. Horas semanales : 6 horas
1.4. Profesor(a) : Tessy Williams Pacheco - The alphabet: A-B-C
27 mar - 01 abr
- Short story: Say hello!
II.-SUMILLA DEL ÁREA O ASIGNATURA: - Project: Fingerpuppets
El área de inglés en 1er grado de educación primaria tiene como finalidad 03 abr – 08 abr
- Review
principal el logro de la competencia comunicativa en una lengua extranjera,
a través del desarrollo de las siguientes competencias: Se comunica
10 abr – 12 abr - My classroom
oralmente en inglés como lengua extranjera, lee diversos tipos de textos 17 abr – 22 abr - Mypencil case
escritos en inglés como lengua extranjera, escribe diversos tipos de textos
- My phone number
escritos en inglés como lengua extranjera. 24 abr – 29 abr
- The alphabet: D-E-F
III.-ORGANIZADORES Y COMPETENCIA 02may – 08 may EVALUACIÓN BIMESTRAL
3.1Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera VIII.- EVALUACIÓN
3.2 Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera • Guía de observación
3.3Escribe diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera. • Rubricas
• Cuaderno de trabajo
IV.-TEMAS TRANSVERSALES: son los siguientes: • Libro de trabajo
De derecho; Inclusivo o atención a la diversidad; Intercultural; Igualdad de • Plataforma virtual
género; Ambiental; búsqueda de la excelencia y el de Orientación al bien común. • Practicas calificadas y dirigidas
• Exámenes bimestrales
V. VALORES Y ACTITUDES:
IX. BIBLIOGRAFIA PARA EL ESTUDIANTE
VALORES ACTITUDES  Clapping time student´s book 1
 Respeta a todas las personas  Clapping time workbook 1
RESPETO  Practica y cumple con los acuerdos de convivencia  Story book 1
RESPONSABILIDAD  Se esfuerza en su desempeño mostrando esmero,
cuidado y dedicación por lo que hace.
VI. METODOLOGÍA:
Total Physical Response, Task-Based Approach, Cross-Curricular Approach,
Cross-Cultural Approach,Student-Centred Approach, Multiple
Intelligences.