Institución Educativa INEM “Manuel Murillo Toro”-

Ibagué“”
Acta día del agua
PRIMERA PARTE

Lugar: Aula de tercera hora de clase Día: 23 de Marzo de

2018
Hora de inicio: 4:00 p.m. Hora de Salida: 5:20 p.m.

Siendo las 4:00 p.m nos reunimos en el aula de clase __________ el grado________ y el
docente___________________________________________________, con el fin de
conmemorar el día Internacional del agua. “Naturaleza para el agua", explora soluciones
basadas en la naturaleza para los desafíos del agua que enfrentamos en el siglo XXI.

AGENDA PROPUESTA (los estudiantes pueden realizar esta reflexión en el cuaderno

de la clase)
1. Lema del día del agua del agua 2018: “Naturaleza para el agua” ¿Qué es una
solución basada en la naturaleza (NBS)? Ejemplo: para la calidad del agua:
“reforestación y conservación de bosques”. Se pueden dar más ejemplos en las
siguientes temáticas: para la disponibilidad y el abastecimiento de agua
(almacenamiento de agua en Humedales o en tanques limpios y en funcionamiento),
para la gestión de eventos extremos (sequias, inundaciones, etc).
2. Video del día mundial del agua 2018: World Water Day 2018; opcional, - lectura y
Material de apoyo documento PPT.
LECTURA SUGERIDA: TOMAR ACCIÓN: ESTÉS DONDE ESTÉS Y HAGAS LO
QUEHAGAS EL 22 DE MARZO, HAZLO SOBRE LA NATURALEZA Y EL AGUA
El tema de este año, "Naturaleza para el agua", explora soluciones basadas en la naturaleza
para los desafíos del agua que enfrentamos en el siglo XXI.
Los ecosistemas dañados afectan la cantidad y calidad del agua disponible para el consumo
humano. En la actualidad, 2.100 millones de personas viven sin agua potable en el hogar;
afectando su salud, educación y medios de vida. El daño ambiental, junto con el cambio
climático, está impulsando las crisis relacionadas con el agua que vemos en todo el mundo.
Las inundaciones, la sequía y la contaminación del agua empeoran con la degradación de
la vegetación, el suelo, los ríos y los lagos. Cuando descuidamos nuestros ecosistemas,
hacemos más difícil proporcionar a todos el agua limpia que necesitamos para sobrevivir y
prosperar. Los ríos, arroyos, humedales, llanuras aluviales y bosques aportan servicios
fundamentales al medio ambiente, tales como agua limpia y protección contra
inundaciones; es decir que tienen la capacidad de filtrar, almacenar y regular el flujo de
agua, posibilitando un funcionamiento adecuado de las cuencas. Las soluciones basadas
en la naturaleza tienen el potencial de resolver muchos de nuestros desafíos relacionados
con el agua. La plantación de nuevos bosques, la reconexión de los ríos con las llanuras de
inundación y la restauración de los humedales reequilibrarán el ciclo del agua y mejorarán
la salud humana y los medios de subsistencia.
3. Después de la lectura contesta las siguientes preguntas:
 Menciona los ríos o fuentes hídricas de Ibagué, cuáles están cerca a tu casa y al
colegio; analiza en qué estado se encuentran, puedes proponer 5 estrategias para
contribuir en el mejoramiento en estos recursos hídricos.
 ¿Cómo piensas que es la calidad del agua que Consumes en tu casa y en el
colegio? ¿La utilizas correctamente? Explica la respuesta. ¿Cómo puedes ayudar
al uso adecuado y al consumo de agua limpia?
 SEMAFORO AMBIENTAL (se puede hacer a manera de ejemplo solo con un grupo,
la tabla se consumo se puede realizar en el tablero)

TABLA SE CONSUMO DE AGUA

1 descarga de WC = 10-16 litros
1 minuto de ducha= 15 litros
1 tina con agua= 150 litros
Lavarse las manos= 3 -5 litros
1 lavado con lavadora automática= 150 litros
1 lavado con máquina lava vajillas= 20 – 25 litros
Cepillado de dientes con la llave abierta= 11 litros/ min
Lavado de auto con manguera 100 litros
INICIANDO EL CAMINO:
1. Reúnete con cuatro compañer@s
2. Elabora en papel cuatro fichas, luego escribe la siguiente información:
 50 litros de agua al día por persona
 100 litros de agua al día por persona
 50 litros de agua al día por persona
 200 litros de agua al día por persona
(Un punto por tarjeta)
3. Cada integrante de tu grupo debe sacar una tarjeta al azar
4. Posteriormente cada uno debe socializar cómo distribuir la cantidad
de agua que le tocó, considerando la tabla de consumo.
5. Cada integrante de tu grupo deberá presentar al curso el resultado de
su trabajo.
6. Responde con ayuda de tus compañeros estas preguntas:
 ¿Qué soluciones proponen para economizar agua?
 ¿Existe una cantidad mínima de agua, según ellos, que pueda
satisfacer las necesidades diarias?
¿Y AHORA QUE PUEDES HACER?
¿Qué cambios puedes hacer en tus hábitos para contribuir a un
consumo sustentable del agua? Escríbelas en el cuaderno y luego
socialízalas con tus compañeros.
LOGRANDO LA META
¿Qué soluciones colectivas podemos encontrar en la comunidad para
contribuir a un consumo de agua sustentable del agua? Socializa oralmente
tu respuesta, luego alguien del grupo escribe un compromiso colectivo para
lograr ser un buen consumidor y lograr el ahorro y uso eficiente del agua en
colegio, en casa y en la comunidad.

COMPROMISOCOLECTIVO_________________________________________________
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________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

5. Invitación especial: los estudiantes pueden participar en la elaboración de un collage, en

el que plasmen la visión de cómo integrar a la naturaleza en las soluciones a nuestras
demandas hídricas. Usa la creatividad. Los estudiantes pueden buscar algunos ejemplos
en: http://worldwaterday.org/resources. Fecha límite de entrega: 6 de abril. Lugar
departamento de ciencias. Los tres primeros puestas recibirán PREMIOS y una sorpresa
muy especial.
 Acta día del agua
SEGUNDA PARTE

Lugar: Teatro de la Institución Día: 23 de Marzo de 2018

Hora de inicio: 4:00 p.m. Hora de Salida: 5:30 p.m.

Siendo las ____________ nos reunimos en el teatro de la institución los grados

______________ y los docentes ______________________________________________
________________________________________________________________________

Para conmemorar el día internacional del agua. “Naturaleza para el agua”

AGENDA
1. Organización de los grados
2. Asistencia
3. Lema del día del agua 2018
4. Videos día mundial del agua: World wáter day (MATERIAL DE APOYO PPT)
5. Preguntas problematizadoras
6. Video ciclo del agua: 4 minutos
7. ¿PODRÍA VERSE ALTERADO?
8. Juego didáctico sobre el ciclo del agua
9. Ibagué territorio de agua
10. ¿SABIAS QUÉ?
11. Defendamos el agua defendamos la vida
12. Actividad de cierre: video de reflexión: ¿Por qué es indispensable la conectividad entre
los andes, la Amazonía y el atlántico?
Desarrollo
1. Organización de los grados
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2. Asistencia
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3. Lema del día del agua 2018
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Video día mundial del agua: “Naturaleza para el agua”
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________________________________________________________________________
5. Preguntas problematizadoras
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________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Video del ciclo del agua: 4 minutos
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7. ¿Podría verse alterado el ciclo del agua?

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8. Juego didáctico sobre el ciclo del agua

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9. Ibagué territorio de agua
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10. ¿SABÍAS QUE?________________________________________________________

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11. Defendamos el agua defendamos la vida
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12. Video de cierre: ¿Por qué es indispensable la conectividad entre los andes, la Amazonía
y el atlántico?_____________________________________________________________
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FIRMAN DOCENTES ASISTENTES A LA ACTIVIDAD DE COMMEMORACIÓN DEL DÍA

DEL AGUA:

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No GRADO NOMBRE Y APELLIDOS T.I
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