PD - U1 - DS DFDR 1801 B2

Universidad Abierta y a Distancia de México
Fundamentos de redes, Unidad 1
Calendario del curso y de entrega de actividades

Fecha Descripción
Fecha sugerida de entrega para la Actividad 1
16 de abril de 2018
de la Unidad 1
16 de abril de 2018
de la Unidad 1
23 de abril de 2018
de la Unidad 1
Fecha sugerida de entrega para la Asignación
23 de abril de 2018
a cargo del docente de la Unidad 1
Fecha sugerida de entrega para la Evidencia
30 de abril de 2018
de aprendizaje de la Unidad 1
Fecha sugerida de entrega para las
30 de abril de 2018
Autorreflexiones de la Unidad 1
1 al 30 de abril de 2018 Periodo de trabajo para la Unidad 1
30 de abril de 2018 Cierre de actividades Unidad 1
Fecha límite para envío de actividades
6 de mayo de 2018
extemporáneas Unidad 1
Planeación didáctica
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: Ciclo escolar:
Desarrollo de Software 2018-1
Asignatura: Semestre: Bloque:

Fundamentos de redes 6 2
Unidad 1: Introducción a las redes
Competencias
General: Específicas:
➢ Analiza las redes de información para distinguir su ➢ Distinguir los elementos que componen a una red para
funcionamiento, a partir de los elementos básicos que la identificar los más apropiados a partir de un diagnóstico de
componen y el cálculo de su direccionamiento. necesidades del usuario, con base en las características de
transmisión, la forma de operación y los costos de los
dispositivos.
Propósito(s):
• Comprender la evolución que han tenido las redes, así como los beneficios y áreas de aplicación que tienen.
• Identificar los tipos de redes más comunes y los elementos que las componen.
• Distinguir la forma física en que se conectan las redes y los medios de comunicación que se usan para transferir la
información.
TEMAS Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS CRITERIOS FECHA DE

NOMBRE Y NÚMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEGIAS MATERIAL DE APOYO Y/O
(CONTENIDO DE DE ENTREGA
PROPÓSITO E INDICACIONES DE ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS
NUCLEAR) APRENDIZAJE EVALUACIÓN SUGERIDA
Foro general de la asignatura
Fundamentos de redes
Propósito:
Este foro no es ponderable y su finalidad es ser

un medio de comunicación abierto entre tus
compañeros de grupo y el Docente en línea, en
el transcurso de la asignatura, así también para
la consulta de dudas, para compartir
recomendaciones, debatir, y en general, de
expresión de los temas relacionados con la
asignatura.
• Universidad Abierta y a
Distancia de México [UnADM].
Indicaciones: (2018). Rúbrica general de Fase de
Comunicación participación en foros.
Presentación, dudas y 1. Ingresa a la Plataforma del curso y accede apertura e
directa con • Foro Ingeniería en Desarrollo de No ponderable
comentarios del curso al foro general de la asignatura. inicio del
estudiantes Software. División de ciencias
2. Accede a la secuencia y atiende las curso
Exactas, Ingeniería y
siguientes indicaciones. Tecnología.
3. Comienza tu participación proporcionando
los siguientes datos:
Generales (nombre y lugar de procedencia).
Laborales (en su caso, giro de la empresa o
dependencia en la que laboras y el tiempo
que llevas laborando en esa organización; o
bien, actividad a lo que te dedicas).
Del tema (una experiencia personal y otra
laboral; ambas relacionadas con la
asignatura).
A lo largo del curso puedes compartir en este

foro tus dudas generales sobre algún tema de la
asignatura, recomendaciones, o bien, contestar
dudas de tus compañeros en caso de saber la
respuesta, etcétera.
Actividad 1
Componentes de una red y tipos de

redes
Propósito:
Identificar y analizar las características • Universidad Abierta y a

principales, el tipo de red, así como los Distancia de México [UnADM].
elementos de hardware y software que se (2018). Unidad 1. Introducción a
utilizan en una red de computadoras localizada las redes. En Programa de la
en el contexto del alumno. asignatura: Fundamentos de
redes. Ingeniería en Desarrollo
de Software. División de
ciencias Exactas, Ingeniería y
Indicaciones: Tecnología.
1. Selecciona una red de tu casa, habitación, • Álvarez, N. & Monsalve, J.

lugar de estudio, o de tu trabajo. (2008). Introducción a las redes
1.1 Antecedentes 2. Analiza la red seleccionada e identifica: de computadoras. Argentina:
1.1.1 Historia de las redes • Los elementos hardware y software que Universidad Nacional de la
intervienen en la red. Plata. Recuperado de:
1.1.2 Beneficio de las • Contenido Véase la sección
redes • Tipo de red (LAN, WAN, PAN, MAN, SAN) http://www.trabajosocial.unlp.e
temático du.ar/uploads/docs/claseredes. Criterios y
1.1.3 Área de aplicación de y por qué. • Videoconferencia • Foro pdf porcentaje de
las redes 3. Con la información anterior elabora un mapa • Presentaciones
conceptual con ilustraciones que incluya: • Tarea evaluación para 23 de abril
• Ilustraciones • Recursos web • Hernández, V. (2013). la Actividad 1 de de 2018
1.2 Conceptos básicos • Los elementos de hardware y software
1.2.1 Componentes de una que se utilizan para construir la red.
descriptivas • Video Introducción a las redes en tres la Unidad 1
• Recursos web minutos [Video]. Disponible en: incluida en este
red: hardware y • Función de cada elemento en la red y su
• Cuestionario https://www.youtube.com/watch documento.
software importancia en el buen funcionamiento de
diagnóstico ?v=sp4I7BHo9II
1.2.2 Tipos de redes: LAN la misma.
y WAN • Tipo de red y características de dicha red.
• Aplicaciones para las que fue diseñada la • Portentum (Productor). (2011).
red. Introducción a Networking-
Fundamentos de Redes
• Fotografía de la red presentada, de
[Video]. Disponible en:
autoría propia (se sugiere contenga una
https://www.youtube.com/watch
hoja con la matrícula del autor o un
?v=Mg8LSCTPkoA
identificador personal).
4. Integra el desarrollo de tu actividad en un
documento que cumpla con los Criterios • Martín, José (Productor).
para la presentación de actividades, (2016). Componentes de red
tareas y trabajos. Posteriormente guarda tu [Video]. Disponible en:
actividad con el nombre https://www.youtube.com/watch
DFDR_U1_A1_XXYZ. Sustituye las XX por ?v=UHUE2zB6s24
las dos primeras letras de tu primer nombre,
la Y por tu primer apellido y la Z por tu
segundo apellido.
5. Envía la actividad a tu Docente en línea
mediante la herramienta Tarea.
6. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.
Actividad 2
Topologías de red
Propósito:
Identificar las principales topologías de red • Universidad Abierta y a

utilizadas en redes de fibra óptica y comprender Distancia de México [UnADM].
cuál es la topología más idónea para un contexto (2018). Unidad 1. Introducción a
específico de aplicación. las redes. En Programa de la
asignatura: Fundamentos de
redes. Ingeniería en Desarrollo
de Software. División de
Indicaciones: ciencias Exactas, Ingeniería y
Tecnología.
1. Investiga la topología utilizada para redes de
fibra óptica: redes WAN, redes MAN y redes • Martínez M., A. (Editor). (2013).
LAN. Debes investigar al menos tres Topologías de redes y sus
topologías aplicadas en redes de fibra óptica. elementos [video]. Disponible
2. Identifica las características principales de en:
cada red donde se utilice la topología: • Contenido https://www.youtube.com/watch
1.3 Topologías de red aplicaciones para las que se utiliza, tipo de temático ?v=Rwy8K1oi7uI Véase la sección
1.3.1 Topologías de red (LAN, WAN, LAN), alcance de la red • Videoconferencia Criterios y
(local, vecindario, entidad, metropolitano, • Presentaciones • Tarea • El profe García (Usuario).
comunicación punto porcentaje de
continental, etc.), topología y demás • Ilustraciones • Recursos web (2013). Topologías de Red
a punto evaluación para 23 de abril
información recopilada. descriptivas • Videos (Estrella-Bus-Árbol).
1.3.2 Topologías de la Actividad 2 de de 2018
comunicación por 3. Elabora un cuadro comparativo sobre los • Recursos web • Software Simulación en Cisco Packet la Unidad 1
difusión ejemplos investigados en los puntos • Cuestionario especializado Tracer [Video]. Disponible en: incluida en este
1.3.3 Topologías híbridas anteriores. diagnóstico https://www.youtube.com/watch documento.
4. Integra una columna donde se incluya el • Organizadores ?v=N26ocF-x9lo
diagrama o ilustración de los ejemplos gráficos
recopilados. • Crespo, A. (2011). Topología de
5. Finalmente, redacta una reflexión sobre las las redes de fibra óptica FTTx.
topologías de red que se utilizan en una Redes Zone. Disponible en:
determinada aplicación. Explica cuál es, a tu https://www.redeszone.net/201
criterio, la mejor topología de red para utilizar 1/08/16/topologia-de-las-redes-
en redes de fibra óptica y argumenta tu de-fibra-optica-fttx/
respuesta.
6. Consulta los criterios de evaluación de la • Omicrono. (2016). Así es la red
actividad para que consideres los aspectos a de cables submarinos que lleva
evaluar. Internet a todo el mundo.
7. Guarda la actividad con el nombre Disponible en:
DFDR_U1_A2_XXYZ. Sustituye las XX por http://omicrono.elespanol.com/
las dos primeras letras de tu primer nombre, 2016/09/cables-submarinos/
segundo apellido y envía el archivo a tu
Docente en línea mediante la herramienta
Tarea para recibir retroalimentación. Espera
y atiende la retroalimentación
correspondiente.
Actividad 3
Medios de transmisión de información
Propósito:
Identificar las características principales de los

medios de transmisión de información que se
encuentran en el hogar del estudiante
Indicaciones:
1. Identifica los distintos elementos que actúan

como medios de transmisión de la
información localizados en tu propio hogar.
Debes identificar al menos dos medios
guiados y dos no guiados. • Universidad Abierta y a
2. De acuerdo con el contenido temático y con Distancia de México [UnADM].
información que recopiles de Internet, (2018). Unidad 1. Introducción a
clasifica cada elemento identificado con el las redes. En Programa de la
• Contenido
tipo de medio que se trata. asignatura: Fundamentos de
temático Véase la sección
3. Investiga las características principales de redes. Ingeniería en Desarrollo
1.4 Medios de • Videoconferencia Criterios y
cada medio de transmisión que identificaste; de Software. División de
transmisión • Presentaciones ciencias Exactas, Ingeniería y porcentaje de
es importante que tomes en cuenta
• Ilustraciones • Tarea
1.4.1 Características de únicamente la información del elemento en Tecnología. evaluación para 30 de abril
descriptivas • Recursos web
los medios de cuestión como medio de transmisión: la Actividad 3 de de 2018
• Recursos web • Videos
transmisión descripción breve del elemento, velocidad de • Olmos, I. (2014). Medios de la Unidad 1
1.4.2 Tipos de medios la información (tasa de bits), ancho de banda, • Cuestionario transmisión. En Curso: Redes incluida en este
rangos de frecuencia de operación, tipo de diagnóstico de Computadoras. México: documento.
modulación, tipo de codificación, forma en • Organizadores BUAP. Disponible en:
que blinda la información. gráficos http://www.cs.buap.mx/~iolmos
4. Recuerda que puedes pedir ayuda a tu /redes/6_Medios_Guiados_No
docente en línea para que te guíe y asesore Guiados.pdf
en la realización de cualquier actividad.
5. Elabora un mapa mental con la información
recopilada en los puntos anteriores. Incluye
una fotografía de autoría propia para cada
elemento identificado e intégrala en el mapa
mental.
6. Consulta los criterios de evaluación de la
actividad para que consideres los aspectos a
evaluar.
7. Guarda la actividad con el nombre
DFDR_U1_A3_XXYZ. Sustituye las XX por
segundo apellido y envía el archivo a tu
Docente en línea para recibir
retroalimentación mediante la herramienta
Tarea. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.
Evidencia de aprendizaje
Componentes de una red, topología y

medios de transmisión
Propósito:
Identificar los componentes, topología y medios

de transmisión más adecuados de una red, con
el objetivo de ofrecer la solución de un problema
Unidad 1 que te planteará tu Docente en línea.
Introducción a las redes
1.1 Antecedentes Indicaciones:
1.1.1 Historia de las redes • Universidad Abierta y a
1.1.2 Beneficio de las 1. Elabora un cuadro comparativo en el que Distancia de México [UnADM].
redes integres, de acuerdo al problema planteado, (2018). Unidad 1. Introducción a
1.1.3 Área de aplicación de los tipos de redes (LAN, MAN, WAN, PAN) y las redes. En Programa de la
las redes sus características (topología y medios). asignatura: Fundamentos de
2. Posteriormente, agrega los elementos de redes. Ingeniería en Desarrollo
1.2 Conceptos básicos hardware y software que se requieren para de Software. División de
cada una de las redes necesarias o • Contenido
1.2.1 Componentes de una ciencias Exactas, Ingeniería y Véase la sección
identificadas en el problema. temático
red: hardware y Tecnología.
software 3. Agrega en tu cuadro los requerimientos • Presentaciones • Portafolio Criterios y
• Videoconferencia porcentaje de
1.2.2 Tipos de redes: LAN respecto al tipo de servicio que deberán • Tarea
• Ilustraciones evaluación para
y WAN prestar las redes y las actividades que • Recursos web • Zepeda V., D. (s.f.) Diseño de 6 de mayo
la Evidencia de
realizarán. También identifica las topologías descriptivas • Videos redes LAN. Nicaragua: PERii. aprendizaje de la
de 2018
1.3 Topologías de red de red, y los medios de transmisión de • Recursos web • Estudios de Disponible en: Unidad 1 incluida
1.3.1 Topologías de información, que pueden funcionar entre • Cuestionario caso http://www.peri.net.ni/pdf/docL
cada una de ellas. en este
comunicación punto diagnóstico AN/PresentacionII.pdf documento.
a punto 4. Elabora un diagrama acerca de las redes • Organizadores
1.3.2 Topologías de que se emplearán para resolver la gráficos • Sirgo, J. A. & González, R. C.
comunicación por problemática del caso. Para ello puedes (s.f.) Diseño de redes locales.
difusión hacer uso de las herramientas online Gliffy España: Universidad de
1.3.3 Topologías híbridas (www.gliffy.com) o Lucid Chart Oviedo. Disponible en:
(www.lucidchart.com). http://www.isa.uniovi.es/docenc
1.4 Medios de 5. Consulta los criterios de evaluación de la ia/redes/Apuntes/tema4b.pdf
transmisión actividad para que consideres los aspectos a
1.4.1 Características de evaluar.
los medios de 6. Guarda el desarrollo de tu evidencia de
transmisión aprendizaje con el nombre
1.4.2 Tipos de medios DFDR_U1_EA_XXYZ. Sustituye las XX por
segundo apellido y envíala a tu Docente en
línea al Portafolio de evidencias para recibir
retroalimentación. Espera y atiende la
retroalimentación correspondiente.
El docente en línea publicará en la plataforma

el caso de estudio y propondrá distintas
herramientas para ayudarte a complementar
y enriquecer tu trabajo.
Autorreflexiones
Unidad 1
Propósito:
Reafirmar las competencias logradas en esta

unidad mediante el desarrollo de planteamientos
presentados por el docente en línea.
Indicaciones:
1. Desarrolla y argumenta los siguientes

planteamientos:
• Universidad Abierta y a Véase la sección
I.Si tuvieras que elegir entre un medio de
Distancia de México [UnADM]. Criterios y
transmisión no guiado como el mejor, ¿cuál • Contenido (2018). Unidad 1. Introducción a
elegirías y por qué? temático porcentaje de
las redes. En Programa de la evaluación para
Unidad 1 II.Menciona y argumenta una situación • Preguntas asignatura: Fundamentos de 6 de mayo
donde aplicarías una comunicación detonadoras del • Cuestionario las
Introducción a las redes redes. Ingeniería en Desarrollo de 2018
mediante un medio no guiado pues es pensamiento Autorreflexiones
de Software. División de de la Unidad 1
evidente que un medio guiado es imposible reflexivo ciencias Exactas, Ingeniería y incluida en este
de implementar o muy costoso. • Recursos web Tecnología.
III.¿Qué desventajas y dificultades implica el documento.
implementar fibra óptica como medio de
transmisión?
IV.¿Qué diferencias y semejanzas hay entre
un hub y un switch?
2. Elabora tu Autorreflexión; al finalizar
guárdala utilizando la nomenclatura
DFDR_U1_ATR_XXYZ. Sustituye las XX
por las dos primeras letras de tu nombre, la
Y por tu primer apellido, la Z por tu segundo
apellido.
3. Posteriormente envía tu archivo mediante la
herramienta Autorreflexiones.
4. Por último, publica tus respuestas en el blog
Autorreflexiones Unidad 1 y comenta las
respuestas de tus compañeros.
Asignación a cargo del docente en
línea
Unidad 1
Propósito:
Regularizar las competencias obtenidas en la

Unidad 1 mediante la recopilación de
información de redes de última generación.
• Maturana, J. (2013). El futuro de

las conexiones cableadas:
Indicaciones: Ethernet 400 Gbps. Muy
computer. Disponible en:
1. La asignación para esta unidad puede http://www.muycomputer.com/2
desarrollarse en equipos de hasta 3 (tres) 013/04/04/el-futuro-de-las-
personas. conexiones-cableadas-
2. Recopila información acerca de las ethernet-400-gbps/ Véase la sección
tecnologías de última generación utilizadas o • Presentaciones Criterios y
1.4 Medios de próximamente a adoptar para redes • Videoconferencia • De Luz, S. (2013). Este es el porcentaje de
transmisión informáticas. • Ilustraciones • Portafolio futuro del Wi-Fi de los próximos evaluación para
1.4.1 Características de 3. Incluye: medios de transmisión (tecnologías, descriptivas • Tarea 4 años según la Wi-Fi Alliance. las Asignación a 30 de abril
los medios de velocidades, conectores, anchos de banda, • Recursos web • Recursos web Redes Zone. Disponible en: cargo del de 2018
transmisión etcétera), normas o estándares (cableado, • Cuestionario • Video https://www.redeszone.net/201 docente de la
1.4.2 Tipos de medios conectores, tecnologías, etcétera). diagnóstico 6/01/09/este-es-el-futuro-del- Unidad 1 incluida
4. Organiza la información anterior en un • Organizadores wi-fi-de-los-proximos-4-anos- en este
organizador gráfico de tu elección. gráficos segun-la-wi-fi-alliance/ documento.
5. Redacta una reflexión individual sobre la
información presentada. • Jara, J. (2016). ¡Hemos visto la
6. Guarda el desarrollo de tu trabajo con el luz! El Li-Fi es el futuro de la
nombre DFDR_ACD_U1_XXYZ. Sustituye conexión inalámbrica. Digital
las XX por las dos primeras letras de tu Trend ES. Disponible en:
primer nombre, la Y por tu primer apellido y https://es.digitaltrends.com/mw
la Z por tu segundo apellido. En caso de que c/li-fi-internet-led/
la actividad se desarrolle por equipo, cada
integrante deberá enviar el mismo
documento en su respectivo espacio de
Asignación a cargo del docente, pero
cambiando el nombre del archivo.
7. Espera y atiende la retroalimentación
correspondiente.
8. Recuerda que el docente en línea puede
apoyarte en caso de que necesites
orientación o apoyo en el desarrollo de tus
actividades.
Autoevaluación
Unidad 1
Propósito: • Universidad Abierta y a

Véase la sección
Distancia de México [UnADM].
Evaluar tu aprendizaje en la Unidad 1 para la Criterios y
(2018). Cuestionario de
asignatura Fundamentos de redes. porcentaje de
autoevaluación de la Unidad 1
evaluación para
Unidad 1 para la asignatura
• Contenido la Asignación a
• Crucigrama Fundamentos de redes. Autogestivo
Introducción a las redes Indicaciones: temático cargo del
Ingeniería en Desarrollo de
docente de la
Software. División de ciencias
1. Descarga el cuestionario para realizar la Unidad 1 incluida
Exactas, Ingeniería y
autoevaluación. en este
Tecnología.
2. Lee cuidadosamente los planteamientos y documento.
selecciona la respuesta correcta para cada
uno de ellos.
3. Al finalizar consulta las respuestas correctas
y la retroalimentación en la sección Material
de apoyo.
Fuentes de referencia:
• Huidobro, J. M. y; Millán, R. (2008). Redes de datos y convergencia IP. 1a. ed. México: Alfaomega Ra-Ma.
• Íñigo Griera, J. y; Barceló Ordinas, J. M. (2008). Estructura de redes de computadores. 1a. ed. Barcelona: Editorial UOC.
• Serra, X. H. (2002). Análisis de redes y sistemas de comunicaciones. Barcelona: Ediciones UPC.
• Stallings, W. (2004). Comunicaciones y redes de computadores. (7ª Edición). Madrid: Ed. Pearson educación, S.A.
• Tanenbaum, Andrew S. (2003). Redes de computadoras. (4ta Edición). México: Ed Pearson Educación.
Criterios para presentación de actividades, tareas y trabajos
Los criterios que a continuación se enlistan deberán aplicarse a cada trabajo o documento subido/enviado a través de la plataforma del
curso.
1. Los archivos subidos a la plataforma deberán realizarse en editor de textos con formato Word, extensión .doc o .docx, letra tipo
Arial tamaño 11 (también son válidas las tipografías Times New Roman, Calibri, Tahoma y Cambria), interlineado sencillo y
texto justificado. El margen máximo permitido es de tipo Normal.
2. Se deberá incluir al principio una carátula que contenga, como mínimo, los siguientes datos:
i. Nombre de la (el) alumna(o).

ii. Matrícula.
iii. Nombre de la asignatura.
iv. Grupo:
v. Nombre del docente en línea.
vi. Fecha de realización de la actividad o documento.
El orden y la presentación quedan a criterio de cada estudiante, así como la adición de otros elementos.
3. Se deberán colocar siempre, sin ninguna excepción, las fuentes consultadas respetando la norma APA Sexta Edición.
Documentos que no cumplan este requisito serán considerados como plagio y la calificación será automáticamente de cero (0).
Además, se debe realizar las citas correspondientes a lo largo del documento.
4. Todas las tablas, figuras, imágenes, gráficos, ilustraciones y cuadros deberán llevar siempre una numeración en la parte
superior o inferior y una breve descripción del elemento. Si el elemento en cuestión no es de autoría propia, también deberá
incluir el enlace correspondiente, de lo contrario será considerado como plagio.
Criterios y porcentaje de evaluación para la Actividad 1 de la Unidad 1
Criterios de evaluación correspondientes a la Actividad 1 de la Unidad 1
CRITERIOS INDICADORES
a) Analiza la red seleccionada e identifica de qué tipo de red se trata (LAN,

WAN, PAN, MAN, SAN) justificando su respuesta.
b) Identifica los elementos de hardware y software (PC, laptop, tabletas,
Análisis de los componentes smartphones, servidores, hubs, switches, routers, access points,
y tipos de red firewalls, elementos para la conectividad inalámbrica, módems, entre
otros) presentes en la(s) red(es) identificada(s).
c) Menciona para cada elemento de la red la importancia que tiene éste
con el buen funcionamiento de la red.
Puntaje 25
a) Integra los elementos de la red con todas sus características.

b) Integra las características de los elementos.
c) Incluye:
➢ Los elementos de hardware y software que se utilizan para
construir la red y sus características.
Elaboración del mapa
➢ Función de cada elemento en la red y su importancia en el buen
funcionamiento de la misma.
➢ Tipo de red y características de dicha red.
➢ Aplicaciones para las que fue diseñada la red.
➢ Al menos una fotografía de la red que describió.
Puntaje 40
a) La actividad cumple totalmente con lo especificado en la sección

Criterios para presentación de actividades, tareas y trabajos.
Presentación, redacción y
b) Las ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de
ortografía
manera correcta.
c) No contiene faltas de ortografía.
Puntaje 15
Cuestionarios, diagnóstico y
20
de información
Puntaje total posible: 100
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo que total,
parcial, o nulamente se incluya en el documento enviado en la plataforma.
a) Investiga al menos tres topologías utilizadas en redes de fibra óptica.

Identificación las
b) Identifica el contexto donde se utilizan dichas topologías.
topologías utilizadas
c) Identifica las características principales de cada topología presentada: aplicaciones para las que se
en redes de fibra
utiliza, tipo de red (LAN, WAN, LAN), alcance de la red (local, vecindario, entidad, metropolitano,
óptica
continental, etc.).
Puntaje 20
Elaboración de tabla a) Elabora un cuadro comparativo, organizado de forma libre, donde presenta la información recopilada.
comparativa b) Integra una columna que incluye el diagrama o ilustración de los ejemplos recopilados.
Puntaje 40
Reflexión sobre las
topologías de red a) Incluye una reflexión sobre las topologías de red en una determinada aplicación.
utilizadas en una b) Explica cuál es, de acuerdo con su criterio, la mejor topología de red para utilizar en redes de fibra óptica
determinada y argumenta su respuesta.
aplicación
Puntaje 20
a) La actividad cumple totalmente con lo especificado en la sección Criterios para presentación de

Presentación, actividades, tareas y trabajos.
redacción y ortografía b) Las ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de manera correcta.
Puntaje 20
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo que total, parcial, o nulamente se
incluya en el documento enviado en la plataforma.
a) Identifica al menos dos medios de comunicación guiados que se encuentran en su hogar.

Identificación y
b) Identifica al menos dos medios de comunicación no guiados que se encuentran en su hogar.
desarrollo de
c) Clasifica correctamente cada medio guiado, de acuerdo con el contenido temático.
ejemplos de
d) Recopila información de cada medio de transmisión identificado.
aplicación sobre
e) Clasifica cada elemento identificado de acuerdo al tipo de medio que se trata.
medios de
f) Identifica las características principales de cada medio de transmisión: descripción breve del elemento,
transmisión de la
velocidad de la información (tasa de bits), ancho de banda, rangos de frecuencia de operación, tipo de
información
modulación, tipo de codificación, forma en que blinda la información.
Puntaje 30
a) Elabora un mapa mental con la temática de la información asimilada en su investigación.

b) Organiza la información recopilada en el criterio anterior y la presenta acertada y claramente en el mapa
Elaboración de
mental.
mapa mental
c) Incluye en su mapa mental una fotografía de su autoría para cada medio de transmisión identificado y
desarrollado.
Puntaje 50
a) La actividad cumple totalmente con lo especificado en la sección Criterios para presentación de actividades,
Presentación,
tareas y trabajos.
redacción y
b) Las ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de manera correcta.
ortografía
Puntaje 20
Puntaje total
100
posible:
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo que total, parcial, o nulamente se
incluya en el documento enviado en la plataforma.
Criterios y porcentaje de evaluación para la Evidencia de aprendizaje de la Unidad 1
Criterios de evaluación correspondientes a la Evidencia de aprendizaje de la Unidad 1
Identifica los tipos de redes

a) Explica y fundamenta los tipos de redes identificados.
con base en el análisis de un
b) Identifica y describe su importancia, así como el uso en el problema planteado.
problema
Puntaje 15
a) Expone la relación de los tipos red con los elementos de hardware y software.
Identifica los elementos de
b) Relaciona los elementos expuestos en el problema planteado con los requerimientos de hardware y
hardware y software de red
software.
Puntaje 20
Relaciona las topologías de red

a) Identifica las necesidades y requerimientos de servicios de red en el problema planteado.
y los medios de transmisión
b) Relaciona las topologías de red con el problema planteado.
con las características del
c) Relaciona los medios de transmisión con las actividades a realizar en el problema planteado.
problema planteado
Puntaje 25
a) Integra todos los elementos: componentes de una red, tipos de redes, topologías y medios de red en
el diagrama.
Elaboración de un diagrama
b) Relaciona los componentes de una red, tipos de redes, topologías y medios de red en el diagrama
con el problema planteado.
Puntaje 25
a) La actividad cumple totalmente con lo especificado en la sección Criterios para presentación de
Presentación, redacción y actividades, tareas y trabajos.
ortografía b) Las ideas son claras y gramaticalmente se encuentran estructuradas de manera correcta.
Puntaje 15
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo que total, parcial, o nulamente se incluya
en el documento enviado en la plataforma.
Criterios y porcentaje de evaluación para las Autorreflexiones de la Unidad 1
Criterios Puntaje
La respuesta del(la) alumno(a) a cada planteamiento

35
está debidamente justificada.
El contenido es detallado y tiene una alta y directa
35
relación con los temas involucrados.
Expone brevemente cada concepto involucrado y lo
presenta dentro del blog Autorreflexiones Unidad 1.
En al menos una segunda intervención, comenta y
15
retroalimenta las respuestas de otro(a)
compañero(a), además de compararlas con las
propias.
Presentación, redacción y ortografía. 15
Puntaje total 100
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo
que total, parcial, o nulamente se incluya en el documento enviado en la plataforma.
Criterios y porcentaje de evaluación para la Asignación a cargo del docente de la Unidad 1
Criterios Puntaje
Recopila información acerca de tecnologías,

estándares y características técnicas para redes 30
informáticas de última generación.
Presenta la información recopilada en un
45
organizador gráfico.
Redacta una reflexión individual sobre la información
15
presentada.
Presentación, redacción y ortografía. 10
Puntaje total 100
*NOTA: Para cada criterio, el puntaje puede ser variable de 0 al máximo, dependiendo de lo
que total, parcial, o nulamente se incluya en el documento enviado en la plataforma.
Indicadores generales
Calificación Indicador
86 a 100 Muy bien
76 a 85 Bien
60 a 75 Regular
<60 Necesitas mejorar
Fuentes consultadas
• Universidad Abierta y a Distancia de México [UnADM]. (2018). Programa de la asignatura: Fundamentos de redes. Ingeniería en Desarrollo
de Software. División de ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología.
• Universidad Abierta y a Distancia de México [UnADM]. (2018). Contenido temático de la asignatura: Fundamentos de redes. Ingeniería en
Desarrollo de Software. División de ciencias Exactas, Ingeniería y Tecnología.
• Universidad Abierta y a Distancia de México [UnADM]. (2018). Plantilla para la planeación didáctica.

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Universidad Abierta y a Distancia de México

Fundamentos de redes, Unidad 1

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

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Criterios y porcentaje de evaluación para la Actividad 2 de la Unidad 1

Criterios de evaluación correspondientes a la Actividad 2 de la Unidad 1

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a) La actividad cumple totalmente con lo especificado en la sección Criterios para presentación de

Criterios y porcentaje de evaluación para la Actividad 3 de la Unidad 1

Criterios de evaluación correspondientes a la Actividad 3 de la Unidad 1

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a) Elabora un mapa mental con la temática de la información asimilada en su investigación.

Criterios y porcentaje de evaluación para la Evidencia de aprendizaje de la Unidad 1

Criterios de evaluación correspondientes a la Evidencia de aprendizaje de la Unidad 1

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Relaciona las topologías de red

Criterios y porcentaje de evaluación para las Autorreflexiones de la Unidad 1

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Puntaje total 100

Criterios y porcentaje de evaluación para la Asignación a cargo del docente de la Unidad 1

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Presentación, redacción y ortografía. 10

Puntaje total 100

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