Lenguaje y Comunicación

3º Básico

PRUEBA DE DIAGNOSTICO 3° BASICO 2016

NOMBRE: ___________________________________________________________

FECHA: _______________________________________________________

Puntaje total prueba: ptos. Puntaje obtenido:

Ponderación 60% Nota:

Objetivos d Aprendizaje:
Demostrar comprensión de las narraciones leídas. A05
Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de
vida, anécdotas, cartas, recados, etc. A012
Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con
facilidad. A015
Comprender que comprenden la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos. AO
19
Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia de sus escritos. A020
Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector. AO 21

Instrucciones Generales: La siguiente es una prueba que combina distintos tipos de

preguntas; piensa bien antes de contestar. En las preguntas de selección sólo debes marcar
una alternativa, en caso contrario se anulará la respuesta.

Preguntas de nivel I: Conocimiento. Cada pregunta tiene un 1 punto, piensa antes de

contestar.

1. Los cuentos son:

a) Narraciones que dejan siempre una moraleja.

b) Narraciones que buscan entretener.
c) Textos que tienen como objetivo expresar sentimientos.

2. Las palabras según su número de sílabas se clasifican en:

a) Solo monosílabas.
b) Sólo bisílabas.
c) Monosílabas, bisílabas, trisílabas y polisílabas.

3. Escribe la letra que está antes y después de la letra dada.

4. La abreviatura de señora es:

a) Sr. b) Srta. c) Sra.

5. Los pronombres personales reemplazan:

 a) Al verbo. b) Al nombre. c) Al adjetivo.

6. La sílaba tónica es la sílaba donde:

a) La sílaba donde la voz es más suave.

b) La sílaba donde se carga con mayor fuerza la voz.
c) Ninguna es correcta.

7. Se usa punto seguido para:

a) Separar párrafos.
b) Separar oraciones dentro de un mismo párrafo.
c) Para poner fin a un texto.

8. El- un - las – unas – los son:

a) Sustantivos b) pronombres personales c) Artículos

9. Las palabras que indican acciones se llaman:

a) Adjetivos. b) Sustantivos. c) Verbos

Preguntas de nivel II: Comprensión. Piensa antes de contestar.

10. ¿Cuál de las siguientes palabras es un sustantivo propio?

a) saltar b) perro c) Sofía

11. ¿Cuál de las siguientes palabras es un verbo?

a) sala b) calabaza c) saltar

12. En la palabra “manito” la sílaba tónica es:

a) ma b) ni c) to

13. Clasifica las palabras del recuadro en agudas graves y esdrújulas.

Santiago - tónica - vista - cordel - sílaba - ala

Esdrújulas graves agudas

14. Ordena alfabéticamente las palabras.

 mata – barco– soñaba –gato– zapato- vaca

1.
4.

2. 5.

3. 6.

15. La oración “La niña es linda.” Se encuentra en:

a) Femenino b) masculino c) Ninguna es correcta.

16. La oración “El perro salta en el patio.” Se encuentra en tiempo:

a) Pasado b) presente c) futuro

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17, 18, 19, 20 y 21:

17. El texto corresponde a un (a):

a) fábula b) cuento c) poema

18. En el texto se habla principalmente de:

a) de la mamá b) de un papá c) del hermanito

19. ¿Qué hizo la mamá cuando llegó casa?

a) Comenzó a llorar
b) Le presentó el bebé al hermano.
c) Le dio besos al bebé

20. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Describir una acción.
b) Narrar una aventura.
c) Expresar sentimientos.

21. Podemos concluir que quien nos habla en el texto es:

a) el bebé b) la mamá c) el hermano

Preguntas de nivel III. Aplicación.

22. Escribe una carta enviada por el niño a su primo contándole de la llegada de su
hermanito. No te olvides de los elementos que debe tener una carta, de usar
mayúscula cuando corresponda y que la letra sea clara.

Indicadores Puntaje Puntaje

asignado Obtenido

Realiza una escritura manuscrita clara y legible. 1

Utiliza adecuadamente las mayúsculas y los puntos. 1
Toma en cuenta el propósito y destinatario del texto 2
Respeta la estructura del texto. 2
Claridad de las ideas 2
Adecua su registro de habla al contexto de producción. 2
Total 10
PAUTA DE CORRECCION EVALUACIÓN DIAGNOSTICA
3° BÁSICO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Pregunta Nivel Alternativa Eje/habilidad

1 I B Reconocimiento tipo de texto
2 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
3 I CH – D K-LL Funciones gramaticales y uso ortográfico
4 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
 5 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
6 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
7 I B Funciones gramaticales y uso ortográfico
8 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
9 I C Funciones gramaticales y uso ortográfico
10 II C Funciones gramaticales y uso ortográfico
11 II C Funciones gramaticales y uso ortográfico
12 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
13 II Desarrollo Funciones gramaticales y uso ortográfico
14 II Desarrollo Funciones gramaticales y uso ortográfico
15 II A Funciones gramaticales y uso ortográfico
16 II B Funciones gramaticales y uso ortográfico
17 II C Reconocimiento tipo de texto
18 II C Extraer información
19 II B Extraer información
20 II C Extraer información
21 II C Extraer información
22 III Pauta evaluación Producción escrita