Cartilla para Adolescentes

CARTILLA PARA
ADOLESCENTES
[SUBTÍTULO DEL DOCUMENTO]
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[NOMBRE DE LA COMPAÑÍA] | [DIRECCIÓN DE LA COMPAÑÍA]
DE 13 A 17 AÑOS TERCER TRIMESTRE LIBRO UNO
PROBLEMAS DEL JOVEN CRISTIANO

LECCION 1 EL JOVEN Y LA AMISTAD
LECCION 2 EL DESEO SEXUAL
LECCION 3 EL JOVEN Y LAS DROGAS I PARTE
LECCION 4 EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 4 EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE
LECCION 5 CUANTO IMPORTA LA APARIENCIA
LECCION 6 COMO HACER FRENTE A LAS PRESIONES DE OTROS
JOVENES
LECCION 7 RELACION PADRES E HIJOS
LECCION 8 LA PERSONALIDAD DEL CRISTIANO
LECCION 9 POR QUE NO DEJARME ARRASTRAR POR LAS CORRIENTES A
MI ALREDEDOR
LECCION 10 DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO

No olvidemos……
1.OBJETIVO (No lo pierda de vista)
2.VERSO LEMA
3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO Tenga en cuenta estos puntos, pre- párese bien.
4.DANDO LA LECCIÓN
Motivación.
Desarrollo de la lección.
• Doctrina
• Relación con los demás.
• Conocimiento general.
• Vida cristiana.
5.EVALUACIÓN
6.TRABAJO MANUAL A medida que se desarrolle la lección memorice el versículo lema.
7.CORO
8.TAREA No olvide dejar algo para hacer en casa. (Elabórela de acuerdo al grupo que tenga)
NUESTRA JUVENTUD
Cuando observamos la dinámica en la cual se mueven nuestros jóvenes pensamos en la
necesidad urgente de presentarles una propuesta que les permita mejorar su calidad de vida
en la medida en que encuentra estrategias para acercarse a Dios, conocer su Palabra, y
encontrar una respuesta ideal para sus necesidades.
Muchos jóvenes están enfrentando retos que van más allá de sus fuerzas, que los destruyen,
los desaniman, los deprimen y los preparan para morir prematuramente, o al llegar a la etapa
del matrimonio no sabrán cómo dirigir ni su hogar, ni sus propias vidas.1
A continuación presentamos un trabajo realizado por: Dr. Sergio H. Canavati A. ‘’Adolescencia
en Llamas’’ Pongamos atención a las estadísticas. Cada día en los Estados Unidos de
Norteamérica:
– 4,219 adolescentes contraen enfermedades por transmisión sexual
– 2,329 se embarazan
– 908 abortan
– 1,000 se inician en la bebida del alcohol
– 500 comienzan a usar drogas
– 16,000 crímenes son cometidos en escuelas por los adolescentes
El uso de la droga entre los adolescentes, ha aumentado en un 50%, elevándose
dramáticamente entre aquellos que no la utilizaban y no sólo eso, además 4 veces más alto es
el porcentaje de uso de droga en aquellos adolescentes que tienen bajos resultados en la
escuela, que en aquellos que obtienen buenas calificaciones. El sexo premarital, el uso de la
1
www.centroscomunitariosdeaprendizaje.org.mx/sites/.../adolescentes.pdf
droga, desórdenes en el comer y la pornografía, son algunos de los riesgos que enfrentan hoy
los adolescentes; están enfrentando presiones más difíciles que las que enfrentaron
generaciones pasadas.
Cada año, aproximadamente 3 millones de adolescentes en los Estados Unidos contraen
enfermedades de transmisión sexual. Esta es una estadística de última hora, lo cual indica
que se duplica el número cada año de los adolescentes y jóvenes que contraen enfermedades
venéreas. Del 25% de todos los individuos quienes han sido infectados recientemente por
el SIDA, 50% son menores de 25 años de edad. Cada 7 minutos un joven es arrestado por
un crimen bajo el efecto de las drogas. El alcohol está destruyendo la vida de muchísimos
adolescentes también. Estados Unidos reporta un estimado de 1.5 millones de americanos que
abusan de la cocaína, y son de 12 años para arriba, quienes la usan. El abuso y adicción de esta
droga están siendo un problema que plaga nuestra nación.
Definitivamente es un país con un alto grado de vulnerabilidad en los jóvenes, pero sabemos
que es nuestro desafío. Ser llenos del Espíritu Santo e ir por nuestros jóvenes, sensibilizando
sus vidas en cada uno de los temas que presentamos, a través de actividades donde se
promueve la reflexión, el dialogo, la información, actividades de participación y acercamiento
a Dios como su amigo y Salvador en un mundo en decadencia moral.
A continuación querido maestro le invitamos a ser parte de este desafío que ha tomado
ESCUELA DOMINICAL de la IGLESIA PENTECOSTAL LATINOAMERICANA pues creemos
que Dios le va a usar y será de gran bendición...

LECCION 1 : EL JOVEN Y LA AMISTAD
1. Objetivo
Que las y los jóvenes adquieran elementos que les permitan identificar la importancia de una
verdadera amistad a través de la Palabra de Dios.
Objetivos Específicos:
 Que el joven Identifique textos bíblicos de la amistad en el Antiguo Testamento y en
el Nuevo Testamento
 Que el joven diferencie los diferentes tipos de amistad que existen
 Que el joven logre autoevaluarse sobre como es el como ‘’amigo’’
2. Versículo a memorizar
Proverbios 18:24 El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo;
Y amigo hay más unido que un hermano.
3. Orientación al maestro
- No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
- Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del
joven para la efectividad de la clase.
- Revise cuidadosamente las bases bíblicas. La revisión permitirá de antemano
encontrar áreas difíciles de entender.
- Analice y reflexione que aplicación tiene el material con el entorno del joven.
- Es preciso partir de su vida: hechos reales, descritos por ellos mismos.

- El maestro debe conseguir hacerse amigo de sus estudiantes, con el fin de que pueda
haber un acercamiento y ellos puedan compartir su vida personal entre ellos sus
problemas. Estudiar el grupo que recibiría la presentación.
4. Dando la lección
4.1 Motivación
Inicialmente el docente referirá un recorrido bíblico en el Antiguo Testamento y Nuevo
Testamento, identificando historias y ejemplos de amistad. Una vez terminada la descripción
se les pregunta que elementos de la amistad nos permite identificar estas descripciones
bíblicas.
Para ello se realizara siguiente dinámica:
DINAMICA N. 1. EL DECALOGO DE LA AMISTAD
En dos cartulinas tendremos escrito, en una, la frase : “La amistad es...” ; y en la otra : “La
amistad no es...” Los JOVENES construirán un DECALOGO sobre lo que no es amistad y un
DECALOGO sobre lo que es amistad. Para esta actividad se organizaran dos (2) subgrupos.
El primero realizara el Decálogo de lo que es y el segundo el Decálogo de lo que no es la
amistad. Una vez terminados los socializaran. El grupo general identificaran los puntos en
común.
DINAMICA N.2 MIS AMIGOS
Se le entregara una hoja a cada joven para completar la información que aparece a
continuación:
Enumera en la primera columna de la tabla, las diez cualidades principales que piensas que
debe tener un verdadero amigo.

NOMBRE DE MIS AMIGOS CUALIDADES DE LOS AMIGOS
1 2 3 4 5
Pedro Sandra Juan Lucia Diana
Sincero x x
Leal
Alegre x
Cordial
Sensible x x x
Me apoya
Es buen consejero x x
Formato n.1
Escribe ahora en la parte derecha de la tabla, debajo de los números 1 al 5, los nombres de
tus cinco (5) mejores amigos.
Una vez hecho esto, concéntrate en el primer amigo, piensa en las cualidades que posee y
marca una cruz en las casillas correspondientes… Haz luego lo mismo con el resto de los
amigos.
DINAMICA N. 3 CLASIFICACION DE MIS AMIGOS
Una vez hecho esto pasaremos a la parte de las distinciones. En su cuaderno tendrán que
escribir en qué se diferencian, para ellos, los siguientes personajes : Un Conocido, un
amiguito, un amigote, Intentamos, así, evitar confusiones y perfilar mejor lo que es la
amistad.
CONOCIDO AMIGO
(Es el trato frecuente con las personas que conocemos (Amistad en sentido estricto: es la relación entre dos
y vemos seguido en el barrio, trabajo, escuela, etc.) personas en que hay estrecha comunicación, afecto,
intimidad, respeto y ayuda.
Son los que se juntan porque se necesitan para
AMIGOTE realizarse como personas. Se preocupan por los otros,
(Son los que se juntan para pasarla bien, divertirse, están abiertos a los demás, se ayudan, se ponen metas
hacer bromas, etc.) nobles, etc)
_______________________
________________________
Formato n.2
DINAMICA 4. JESUS POR EXCELENCIA
Responde porque Jesús es nuestro amigo por Excelencia
4.2. Desarrollo de la clase
 Contextualización:
Dando cumplimiento al objetivo los parámetros que el maestro utilizara para su lección son
los siguientes:
EN EL ANTIGUO TESTAMENTO:
ABRAHAM
El primer amigo que Dios eligió fue ABRAHAM (Is 41,8). Dios, como un amigo, le platica todos
sus planes salvíficos.
Santiago 2:23 “Así se cumplió la Escritura que dice: «Le creyó Abraham a Dios, y esto se le
tomó en cuenta como justicia», y fue llamado amigo de Dios” Génesis 18:17 “Pero el SEÑOR
estaba pensando: « ¿Le ocultaré a Abraham lo que estoy por hacer?»” (NVI).
MOISES UN EJEMPLO DE AMISTAD ENTRE DAVID Y
JONATHAN
Para sacar a su pueblo de la esclavitud de
Egipto, Dios escoge a MOISES. La biblia El libro de Samuel nos describe la amistad
nos dice que Dios hablaba cara a cara con de David y Jonathan. Es una amistad que
Moisés (Ex 33,11). Como lo hacen los soporta la prueba y el sufrimiento; una
amigos. amistad que mantiene su fidelidad por
encima de la muerte.
Éxodo 33:11 “Y hablaba el SEÑOR con
Moisés cara a cara, como quien habla con Reflexión
un amigo” .
La Biblia nos narra la historia de dos
ISRAEL jóvenes que amaban y obedecían a la voz de
Dios y que nos dan ejemplo de una gran

Dios elige un pueblo de amigos: ISRAEL.
amistad.
Dios establece con su pueblo estrechos
vínculos de amistad. Durante el camino del David y Jonatán se tenían gran cariño y
desierto, Dios se comportó como un amigo respeto. Como a todo joven, a ellos también
con su pueblo. se les presentaron algunos problema que
tenían que afrontar, estos problemas

Encontramos muchos otros con
pondrían a prueba las buenas bases en las
experiencias hermosas y especiales de
que estaban fundamentadas esa gran
hombres que se relacionaron con Dios como
amistad.
David, Job, Elias, Eliseo, y otros donde se
observa en el escrito: David tenia un gran enemigo que lo quería
matar, pues el era el sucesor del trono,

- Oyeron su voz
porque Dios lo había ungido como rey de
- Obedecieron sus órdenes
Israel, y de su amigo Jonatán, hijo de Saúl,
- Estuvieron dispuestos a servir a
quien en ese momento era el rey sobre esa
otros
nación dependía que el enemigo le diera
- Había una relación afectuosa
muerte o lo dejara con vida; por eso es que
recíproca.
en respuesta a esa gran amistad, decide amistad: Que son el amor, el respeto, la
protegerlo, y le promete que el estaría sinceridad y la fidelidad. Nuestro primer y
pendiente de cualquier atentado que gran objetivo debe ser que nuestros
pudiera hacerle daño para brindarle su amigos vean en nosotros a Cristo y de esta
mano amiga y librarlo de la muerte. forma ellos también puedan alcanzara la
salvación y encontrar al mejor de los

Esa amistad fue muy importante para
amigos que es el Señor Jesucristo.
estos dos jóvenes, pues mutuamente se
ayudaron en el momento en que mas EN EL NUEVO TESTAMENTO:
necesito el uno del otro. De esta forma

En el nuevo testamento llamo a sus
podemos observar que se cumple lo dicho
discípulos amigos en virtud de esa relación
en la Biblia en Proverbios 18:24”Que el
tan cercana y especial Juan 15.14-15.
hombre que tiene amigos ha de mostrarse
amigo; y amigo hay mas unido que un - Jesús tuvo amigos: Lázaro, Martha
hermano. y María, los apóstoles...
- Jesús un amigo por excelencia

Es importante que nosotros nos
porque:
relacionemos con todas las persona
- Jesús comparte con ellos sus
cristianas. También con aquellas que no lo
secretos
son, pues nuestro objetivo debe ser
- Jesús comprende a los amigos y
siempre guiarlos hacia Jesucristo.
sabe perdonar.
Nosotros por haber conocido los caminos - Jesús es el amigo que da la vida por
de Dios tenemos las bases verdaderas en los amigos.
las que debe estar fundamentada una

Tipos de amistad
En el libro de Proverbios 17.17-24 Tal caso le sucedió al rey Salomón, quien
encontramos una clara idea de lo que es una olvidándose de lo dicho por Dios acerca de
amistad, el verdadero amigo ama en todo los extranjeros (1 Reyes 11:2), emparento
momento y esta dispuesto a ayudar en el con ellos casándose con la hija de faraón
tiempo de angustia ; pero usted, querido rey de Egipto (1 Reyes 3.1) (1 Reyes 11.9-
maestro, ha de enseñar a sus alumnos que 10).
esta relación debe estar encaminada a

Dios ha sido tan lindo con nosotros que nos
conservar los principios de Dios para evitar
ha dado el privilegio de elegir a nuestros
futuros problemas con las amistad que
amigos, esto quiere decir que nosotros
brinda el mundo; de ahí que es necesario
tenemos la responsabilidad de entablar una
que el joven cristiano seleccione sus
amistad con quien nosotros queramos.
amigos para que estos no corrompan sus
buenas costumbres. La amistad es uno de los tesoros más
hermosos que Dios nos ha dejado, pero

En la Biblia encontramos muchos casos de
lastimosamente muchos de nosotros
personas que han sido escogidos por Dios,
cometemos errores grandes al confiar
pero se han relacionado tanto con las
exageradamente en “amigos”, que al darnos
amistades del mundo que han terminado
cuenta que nos fallaron, nos sentimos mal a
compartiendo con ellas aun cosas no
tal punto de no volver a entablar una
permitidas por Dios.
amistad.
CONOCIDO AMIGO
Es el trato frecuente con las personas que Amistad en sentido estricto: es la relación
conocemos y vemos seguido en el barrio, entre dos personas en que hay estrecha
trabajo, escuela, etc.

comunicación, afecto, intimidad, respeto y
AMIGOTE ayuda.
Son los que se juntan para pasarla bien, Son los que se juntan porque se necesitan
divertirse, hacer bromas, etc. para realizarse como personas. Se
preocupan por los otros, están abiertos a los
demás, se ayudan, se ponen metas nobles,
etc
No es amigo …
Tienes que saber elegir tus amistades y debes de saber quienes dicen ser tus “amigos” y no
lo son, acá te presento una breve lista de características de alguien que no es tu amigo:
• Aquel que en lugar de edificar tu
vida te esta alejando de la comunión con

• Aquel que se burla de tus fracasos
Dios.
y se ríe de tus ideales.
• Aquel que te pide que hagas algo que

• Aquel que no cree en ti y te hace de
sabes que no debes hacer.
menos.
• Aquel que en lugar de darte un

• Aquel que cuando decides buscar a
consejo para seguir adelante te dice que te
Dios se aleja de ti.
rindas.
• Aquel que no te respeta cuando
• Aquel que no te acepta como eres
quieres agradar a Dios.
sino que quiere que cambies.
Y un verdadero amigo es… • Un verdadero amigo te protegerá
del enemigo y se preocupara por ti.

Un verdadero amigo se muestra amigo. “El
hombre que tiene amigos ha de mostrarse • Un verdadero amigo permanece a tu
amigo..” Prov. 18:24 lado aun cuando todos te dejan.
• Un verdadero amigo no tiene • Un verdadero amigo te perdona. “El
envidia ni celos de ti. que cubre la falta busca amistad; más el
que la divulga aparta al amigo”. Prov.17:9.
 Doctrina (Bases Bíblicas)
La Palabra de Dios nos muestra la amistad en el Antiguo y Nuevo Testamento. Su objetivo
es lograr que veamos a Jesús como nuestro mejor amigo y por excelencia. Veamos algunos
textos.
"El amigo fiel no tiene precio, no hay peso que mida su valor" (Ecl 6,15).
"El amigo ama en todo tiempo; es un hermano para el día de la desventura" (Prov.
17,17).
"El que teme al Señor es fiel en la amistad, y como fiel en él, así será su amigo" (Ecl
6,17).
"Abraham creyó y fue llamado amigo de Dios" (Sant 2,23).
"Vino el hijo del hombre y se hizo amigo de publicanos y pecadores" (Mt 11,19).
"Nadie tiene amor más grande que el que da la vida por sus amigos" (Jn 15,13).
"Vosotros sois mis amigos, si hacéis lo que os mando" (Jn 15,14). "A vosotros os llamo
amigos, porque todo lo que oí de mi Padre os lo he dado a conocer" (Jn 1 5, 15).
1Samuel 20.1-17; Ruth 1.1-18; Prov. 17.9; 18.24; Proverbios 17.17; Juan 17.13-15
 Relación con los demás

El capítulo presento herramientas por excelencia para que el Joven pueda relacionarse y
mostrarse como un amigo. Lo identifico en la Palabra y lo relaciono con su vida personal. Está
en capacidad de diferenciar los tipos de amigos que hay y los que le pueden ser de bendición.
 Vida Cristiana
EL joven aplica los criterios vistos en la selección de amistades con el conocimiento adquirido
en la clase.
5.Trabajo Manual
1. De acuerdo a lo que el maestro decida para nuestra actividad diseñará la presentación
del recorrido bíblico de la amistad para mostrar en clase a través de Presentación
Power Point o Carteleras.
2. La Dinámica n.1 DECALOGO DE LA AMISTAD es necesario llevar dos (2) carteras o
cartulinas con sus respectivos marcadores para entregar a cada subgrupo. Cada
cartelera estará marcada. Un con el título DECALOGO DE LA AMISTAD y la segunda
DECALOGIO DE LO QUE NO ES LA AMISTAD.
3. Para la DINAMICA N.2 Es necesario llevar una hoja con el Formato n.2 para ser
diligenciado por los jóvenes.
4. En la DINAMICA N.3 opcionalmente el maestro les presentara el Formato n.2 en una
hoja preferiblemente o les dará papel en blanco para que ellos lo elaboren.
5. Para la elaboración de la tarea podrá entregarles una hoja con el formato n.3, donde
aparece una evaluación a desarrollar. Si el maestro desea puede enviarles por correo
electrónico el formato.
6. Tarea para realizar en casa
ERES TU UN VERDADERO AMIGO?

1. Cuando un compañero o compañera de clase a) Buscan estar contigo.
pregunta en voz alta si alguien le presta un folio

b) Estar lejos de ti o contra ti.
o una goma, ¿se lo dejas rápidamente?
c) No se preocupan de ti y con frecuencia te

a) A menudo.
dejan solo o sola.
b) Alguna vez.
d) Depende,
c) Sólo si me llevo bien con él.
d) Rara vez.
5.¿Cuál de estas cualidades es más importante
e) Nunca para ti?
a) Valentía.
2.¿Eres un buen amigo o amiga? b) Fuerza.
a) Sí c) Amistad.
b) No. Sólo tengo muchos compañeros. d) Tolerancia.
c) No e) Inteligencia.
d) Sí, pero cambio mucho de amigos
6. ¿Qué defecto te reprochas a menudo a ti
mismo/a?
3.¿Tienes la impresión de que los otros buscan
tu compañía, que están a gusto contigo? a) Agresividad.
a) Sí. b) Falsedad.
b) No. c) Falta de entusiasmo.
c) No sé. d) Individualismo o egoísmo.
e) Falta de superación personal.
4. A veces te parece que los demás...

7. ¿A quién acudes en los momentos difíciles? d) A un profesor o profesora.
a) A tus padres. e) A tu mejor amigo o amiga.
b) A tu hermano o hermana. d) A los compañeros o compañeras.
c) A un compañero o compañera.
En la próxima clase que entreguen la tarea se les entregara la siguiente información
Señala las respuestas y después suma los puntos conseguidos en cada pregunta, según
la siguiente tabla.
1 2 3 4 5 6 7
a 5 a 4 A 4 a 5 a 2 a 4 a 1
b 3 b 3 B 1 b 2 b 2 b 5 b 2
c 2 c 1 C 2 c 1 c 5 c 2 c 3
d 1 d 3 d 3 d 2 d 1 d 2
e 0 e 2 e 2 e 4
f 5
Más de 25 puntos
Eres el super amigo o amiga que todos querrían tener, aunque no te des cuenta.
Entre 20 y 25 puntos
Eres el amigo excelente, siempre dispuesto a hacer favores y a escuchar. Pero no olvides ocuparte de
ti y de tus cosas. Continúa siempre así, abierto a los demás.
Entre 12 y 19 puntos
Puedes estar tranquilo: ninguno se pelea por llegar a ser tu amigo. Quizás porque prefieres vivir de
forma independiente.
Menos de 12 puntos
¡Atención! Si continúas así, corres el riesgo de convertirte en un solitario/a y de darte cuenta, quizás
demasiado tarde, de que la soledad tiene un gusto muy amargo; sobre todo cuando está acompañada
del desprecio de los demás. Haz un esfuerzo y comienza a escuchar a los otros. ¡Te darás cuenta de
que es mucho más bonito ser un buen amigo que montártelo tú solo en la vida!
7. Conclusión
Por favor ministre al grupo terminando con está a tu lado y nunca te ha fallado aunque
la siguiente reflexión: vos no le has prestado atención cómo el se
lo merecía. Ese amigo se llama Jesús. El te

‘’En la vida te vas a llevar miles de
ofrece su amistad, ¿la aceptas?
decepciones, te vas a dar cuenta que
muchos de aquellos que pensabas que eran La relación de amistad será agradable y
tus mejores amigos, en un momento dado, nos dará muchos beneficios siempre y
te dieron la espalda, te dejaron de lado, cuando este encaminada a conservar los
tacharon tu número de teléfono, te principios de Dios. Debemos tener
olvidaron y quizás pienses que no puedes presente que el mejor beneficio que le
volver a confiar en nadie más. podemos brindar a un amigo es guiarlo para
que encuentre el camino de Dios’’

La realidad es que ni siquiera nosotros
somos amigos perfectos Pero existe Oremos por todos aquellos que hoy quieren
alguien que aunque tu no le ofrecieras tu aceptar a Jesús como su AMIGO POR
amistad, El te la dio sin pedir nada a EXCELENCIA y desean recibirlo en su
cambio. El te conoce aunque quizás tu no le corazón
conozcas, conoce cada detalle de tu vida,

8. Bibliografía
 www.pastoraljuvenilmty.org.mx/.../Humana_Laamistadesuntesoro.d
 www.msssi.gob.es/ciudadanos/.../adolescencia/docs/AdoCompleto.
 www.amen-amen.net/RV1960/
 Biblia para la guerra espiritual. Reina Valera 1960. Casa Creación. 2012
 Lo que los joven es peguntan. Respuestas practicas

LECCION DOS : DESEO SEXUAL
1. Objetivo
Que los y las jóvenes identifiquen aspectos de la sexualidad en la biblia como parte de la
perfecta creación de Dios.
Que las y los adolescentes adquieran herramientas teórico - bíblicas que les permitan
construir nuevos conocimientos –o reforzar los previos en relación a la sexualidad.
2. Versículo de memoria
Huye también los deseos juveniles; y sigue la justicia, la fe, la caridad, la paz, con los que
invocan al Señor de puro corazón. (2 Timoteo 2:22)
- No pierda de vista el objetivo - Revise cuidadosamente las bases
durante el desarrollo de la clase. bíblicas.
- Para la forma de exponer la lección, - El maestro debe identificar textos
tenga en cuenta las características bíblicos y eventos que se relacionen
de la edad del educando. con la sexualidad en la Palabra
- Tenga en cuenta el aspecto - El maestro es el primero que debe
cognitivo del educando para que el entender que la sexualidad es
proceso de enseñanza –aprendizaje creación de Dios, pues Dios nos hizo
se desarrolle efectivamente. hombre y mujer. Cada uno posee su
forma de expresarse dentro de su

sexualidad. Dios no hizo tercer cumplimento a lo que deseamos.
sexo. La sexualidad es un conjunto (Santiago 1:15).
de condiciones anatómicas, - El maestro debe hacerse amigo de
psicológicas y afectivas que sus estudiantes, brindarles
caracterizan a cada sexo. confianza para que pueda darle un
- Es diferente la sexualidad de la buen consejo cuando ellos lo
genitalidad. La ultima solo necesiten.
representa el acto sexual, y la - Debe orar constantemente por
sexualidad es la expresión total de ellos y tener como objetivo pedirle
la integridad del ser humano. La a Dios que todos sean llenos del
unión y facultad de expresarse Espíritu Santo, pues este poder es
plenamente a traves de la el que los hará hacer las cosas que
genitalidad se realiza dentro del agraden a Dios. Hebreos 13:21;
matrimonio. Filipenses 2.13.
Dentro del marco de la sexualidad - Los jóvenes deberán saber que
esta el deseo sexual porque todos cuando sea el tiempo apropiado
somos sexuados. Este es normal. ellos pueden tener una relación
Nos gusta una joven o un joven del amorosa sana, limpia y con honor.
sexo opuesto, nos sentimos

El maestro debe prepararse y tener una
atraídos y nuestro sistema
adecuada contextualización sobre el tema
neurológico se activa. Pero el deseo
para poder responder de una manera
pierde su control cuando se activa
adecuada y efectiva ante el grupo. Estamos
con estímulos tales como la t.v,
en una época muy difícil, de mucha libertad
internet, lo que miramos y llevamos
sexual y mente abierta. Por lo tanto el
a la mente. Se da oportunidad a
maestro debe enfrentarse con temor de
pecar. Es decir dar rienda suelta a
Dios, conocimiento de la palabra, y
realizar actividades sexuales dando
criterios definidos además de un auge en
seguridad.
 Generar un ambiente que favorezca  Conducir las actividades
la realización de las actividades y el fomentando la participación activa
máximo respeto tanto entre de todos los jóvenes.
jóvenes, como hacia los terceros  Realizar un cierre de la actividad
que puedan ser mencionados en las destacando ideas fuerza, pero
conversaciones. dejando el máximo de espacio para
que sean los jóvenes quienes se
expresen.
4. Dando la Clase
 Motivación
Se introducirá el tema preguntándoles a los jóvenes como definen ellos sexualidad y deseo
sexual.
DINAMICA N.1. DIFERENCIA ENTRE LA SEXUALIDAD COMO CREACION DE DIOS Y LA
SEXUALIDAD ACTUAL
Se dividirá el grupo en cinco (5) subgrupos. Deben realizar un cuadro paralelo entre la
sexualidad cristiana y la sexualidad actual. Para ello deben tener en cuenta diferentes
aspectos y para su efecto se le entrega a cada subgrupo un texto sobre cada uno de ellos,
los cuales los jóvenes leerán, analizarán y socializaran ajustando conceptos al cuadro paralelo.
 Sexualidad en la Creación
 No llamemos inmundo lo que Dios creo – El sexo es bueno?
 El deseo sexual en este tiempo
 Porque Dios pide exclusividad
 Que es sexo seguro?

Una vez terminen podrán socializar las respuestas y llegar a conclusiones sobre cual les
parece más conveniente,? Cual trae más ventajas?
DINÁMICA N.2. EL DESEO SEXUAL EN ESTE TIEMPO
Vamos a definir algunos términos que son importantes para nuestra época, y que no pasan de
moda.
Presente por favor el cuadro que aparece a continuación. Explique las palabras que aparecen
como prácticas contrarias a la Palabra de Dios, lo que dice la Biblia y cuáles son las
consecuencias. (Presentamos modelo de cuadro elaborado por la hna Andrea Salamanca IPUC
Ciudad Kennedy).
Pregunte si además de las consecuencias que aparece allí hay otras? Cuáles? Escuche y tome
nota si es posible escribiendo en el tablero.
PRÁCTICAS CONTRARIAS A LA LO QUE DICE LA BIBLIA A ACERCA DE: CONSECUENCIAS

PALABRA DE DIOS
Masturbación Hebreos 13.4/ 1 cor. 6:18/ Col. 3:5-7 Adicción, culpa, posibles
enfermedades venéreas, enojo,
Juan 8:34/ mateo 5:28/ mateo 5:30
ansiedad .
Abuso sexual Mateo 15:19 Col. 3:5-7 Embarazos no deseados,

enfermedades.
Prov. 4:25 Miren tus ojos lo que es recto, y diríjase Adicción, ansiedad, depresión,
tu vista a lo que está frente a ti. 26 Considera la culpa.
Pornografía
senda de tus pies, y todos tus caminos sean
correctos. 27 No te apartes ni a la izquierda ni a la
derecha; aparta tu pie del mal./Prov. 23:26
Fornicación 1 Cor. 6:9-20/Col. 3:5-7 Embarazos no deseados,

vergüenza, culpa, adicción.
Sexo con animales Lev. 18:23/ Col. 3:5-7/ éxodo 22:19/ lev. 20:16/ Enfermedades venéreas,
deut. 27:21 Claramente, esto es prohibido como adicción, culpa.
(Bestialidad o bestialismo )
pecado por Dios ya que viola el orden natural
creado de la unión sexual entre un esposo y su
esposa.
Homosexualismo Lev. 18:22/Col. 3:5-7/ Rom 1:26-27/ 1 cor. 6:9 Enfermedades venéreas,
muerte, adicción, culpa.
Adulterio Hebreos 13.4 Honroso es para todos el Embarazos no deseados,

matrimonio, …pero Dios juzgara a los fornicarios. vergüenza, adicción, culpa,
/1 Cor. 7:3-5/ prov. 5:18-20/Mt 5:27/ Mt 15:19/ enfermedades venéreas,
éxodo 20:14/ ansiedad, divorcio, autoestima
baja, enojo, ira, suicidio.
Deut. 22:22/ marcos 10: 1-2
Mateo 5:28-30 Pero yo os digo que todo el que Todas las anteriores.
mira a una mujer para codiciarla ya adulteró con
Codiciar a alguien del sexo
ella en su corazón. Por tanto, si tu ojo derecho te
opuesto
es ocasión de caer, sácalo y échalo de ti. Porque es
mejor para ti que se pierda uno de tus miembros, y
no que todo tu cuerpo sea echado al infierno. Y si
tu mano derecha te es ocasión de caer, córtala y
échala de ti. Porque es mejor para ti que se pierda
uno de tus miembros, y no que todo tu cuerpo sea
echado al infierno.
DINÁMICA N.2. DIALOGO Y REFLEXION SOBRE EL MITO
Dividiremos el grupo general en nueve (9) subgrupos. A cada uno de ellos se les entregara en
un cuarto de cartulina escrito un MITO sobre la SEXUALIDAD. Cada grupo reflexionara,
analizara y socializara sus conclusiones al grupo general. Los otros subgrupos pueden
alimentar las conclusiones propuestas. (Presentamos una posible retroalimentación que puede
presentar al grupo de cada MITO)
MITO2 N 1: «Es imposible controlar el deseo sexual, es inevitable que los jóvenes tengan
relaciones sexuales antes de casarse. Entonces, lo mejor es ayudarles a tener cuidado».
2
http://www.devocionalescristianos.org/2010/01/sexualidad-cristiana-los-mitos-del-sexo.html
MITO N2: «La meta más elevada con que uno puede soñar es la libertad de expresión».
MITO N3: «El sexo pre-matrimonial es natural y saludable, por lo tanto, no tiene
consecuencias». Es un tema que bien podría llenar un libro, pero menciono sólo en forma de
bosquejo que «todo lo que el hombre sembrare, eso también segará» (Gálatas 6:7).
MITO N 4: «La homosexualidad es aceptable siempre y cuando es natural para la persona (es
decir, nació así). No existe esperanza alguna de que el homosexual cambie».
MITO N 5: «El amor (difícil de definir para el mundo, pero por lo general un sentir (algo
inesperado que sucede sin previo aviso) es la base para el matrimonio».
MITO N 6: «La juventud moderna es más madura y está más preparada para el matrimonio
en cuanto a los temas sexuales porque sabe de todo y porque muchos han experimentado el
contacto sexual».
MITO N7: «La juventud es la que tiene problemas con la codicia, una vez casada cesa el
problema».
MITO N8: «No voy a tener el acto sexual (por temor al embarazo o a una enfermedad
venérea) pero está bien hacer todo menos el acto en sí».
MITO N9: «Lo más importante es mi propia satisfacción».
 Desarrollo de la Clase
El maestro deberá enmarcarse dentro de Adolescentes cristianos entrevistados
la temática para tener herramientas en su revelaron que solamente un 10 % de ellos
propuesta. A continuación realice por han tenido la oportunidad y el privilegio de
favor la siguiente lectura, y organice una hablar sobre sexo con sus padres y/o
presentación al tema de la siguiente madres en el ámbito del hogar, el 90 %
manera: restante lo aprendió en el colegio y entre
grupos de amigos.
Esta realidad nos urge a tomar una
Hoy todo tiene connotación de libertinaje
decisión al respecto. El hecho de que ni en
sexual, comenzando desde los dibujos para
el hogar ni en la iglesia se enseñe sobre el
los niños, propagandas televisivas,
tema hace del mismo un verdadero tabú.
programas televisivos para adolescentes,
Todo aquello de lo que “no se habla”,
el cine, las revistas, hasta otras mucho más
inconscientemente se va asimilando como
obscenas. La cuestión sexual se ha
algo vergonzoso.
denigrado como consecuencia de este
libertinaje, manifestado en la abundancia No debería considerarse como tal algo tan
de revistas poco serias sobre el tema. Esto importante en la vida de todo ser humano,
y otras cuestiones culturales hicieron que y especialmente en los adolescentes,
para muchos hablar sobre el tema haya quienes están despertando a su sexualidad.
sido y siga siendo un tema obsceno.

Para una educación sexual cristiana, ningún Se menciona también en el capítulo dos de
manual mejor que la Biblia misma. Por lo Génesis, que ambos pasan a ser “una sola
tanto, comenzaremos a indagar en ella carne”, que es precisamente el resultado
desde sus primeras páginas. de esta unidad en la intimidad, y que no sólo
tiene que ver con la unión sexual –ya que no

Sexualidad en la creación.
somos animales-, sino con una unión
(Subgrupo N.1) emocional, espiritual y física.
Al leer los dos primeros capítulos del Para que esto sea posible es necesario que
Génesis, notamos que Dios creó seres tanto el varón como la mujer, integrantes
sexuados. El sexo fue creado como parte de esta nueva pareja, dejen padre y madre
del ser humano. Si Dios lo hizo, no puede y formen así una nueva unidad, una nueva
ser obsceno ni malo. Tampoco puede ser familia, una nueva relación en la más
considerado como fruto de la humanidad profunda intimidad.
caída.
Dios creó la sexualidad para el deleite de
Se nos habla de varón y hembra. Una clara la pareja. Es la máxima expresión de la
distinción de dos personas completas. Uno intimidad que une al matrimonio. Esto es lo
con todos los atributos masculinos y la otra que encierra la palabra “conocer” utilizada
con todos los femeninos. No hubo la en la Biblia en estos casos y que “indica un
creación de un tercer sexo conocimiento vivencial, personal y
relacional que generalmente implica

Esta diferencia no indica superioridad de
compromiso. Cuando el texto dice que Adán
uno de los sexos sobre el otro, ya que
‘conoció’ a Eva, está refiriéndose a una
ambos son Imago Dei, es decir, “imagen de
relación sexual que va más allá de un
Dios”. Ambos se complementan gracias a
encuentro físico: es un ‘conocimiento’ que
las diferencias. El varón es completo en la
afecta la mente, la emoción y el espíritu de
mujer y la mujer, completa en el varón.
la persona”
No llamemos inmundo a lo que Dios creo… de nuestro cuerpo así como lo son las
sexo es bueno manos, los pies, los ojos, el corazón, etc.
(Subgrupo N.2) 3. El propósito de todo lo creado era
especial y bueno. También el sexo tenía ese

Las interpretaciones erróneas que se han
objetivo, y debe ser considerado como algo
arraigado en las distintas culturas, y en la
muy especial y muy bueno que Dios nos dio
nuestra en particular, han contribuido a
para vivirlo y disfrutarlo. Dios hizo al
que se lo considere impuro, vergonzoso e
hombre y a la mujer seres sexuados para
inmoral.
que disfruten y se gocen en la intimidad
Si releemos y analizamos el pasaje bíblico que hace posible esta diferencia.
de la creación, podemos extraer algunas
El deseo sexual en este tiempo
premisas muy interesantes, a saber:
(Subgrupo N.3)
1. “Vio Dios que era bueno en gran
Ser adolescentes en estos tiempos
manera”. Esto es lo que el texto bíblico nos
postmodernos no es para nada fácil, ya que
dice referente a la creación del hombre, a
tienen que enfrentarse con una cantidad
diferencia de las demás cosas creadas
de conductas que son consideradas buenas
donde sólo dice que era bueno. La creación
para la sociedad, pero que no lo son para
del hombre en su totalidad era muy buena,
ellos en particular.
incluida su sexualidad.
1. Constante incitación al sexo.

2. Nada de lo que Dios creó tenía como
Además de lo que pueden hacer los medios
objetivo degradar o avergonzar. El sexo
masivos de comunicación incitando a las
era y es parte de un todo que conforma el
relaciones sexuales, el adolescente sufre
ser humano, la persona. Por lo tanto,
la presión de sus pares.
necesitamos decir que el sexo no es
degradante ni vergonzoso. Los órganos 2. Iniciación precoz en el sexo. Un
sexuales son parte de ese todo. Son parte artículo del diario Clarín del año 1995
señala que para esa época el 50 % de

mujeres y el 72 % de los varones entre 13 evidente. Si amar es sentir, ¿qué problema
y 14 años de edad ya se iniciaron hay en tener relaciones sexuales
sexualmente. Mientras que el Diario El Día absolutamente descomprometidas, si
de La Plata, Buenos Aires, en su emisión on realmente lo siento? Empiezan por un
line del día 5 de noviembre de 2001, revela intercambio desprejuiciado de besos y
un estudio realizado por la Universidad caricias sólo por el hecho de gustarse –
Nacional de Entre Ríos (UNER) en la comportamiento promocionado
provincia de Entre Ríos, donde la edad de abundantemente por los programas
iniciación sexual oscila entre los 14 o 15 dirigidos a los adolescentes- y, si todo va
entre los varones y 16 o 17 en las mujeres. bien y siguen ‘sintiendo’, se ponen de novios
y piensan que las relaciones sexuales ‘ya

3. Lo siento y lo hago. Se suele oír
están resguardadas por el vínculo de amor’.
que “los sentimientos no se pueden
Esta secuencia es la que buena parte de los
reprimir”. Entonces si se siente atracción
adolescentes experimenta”
por alguna persona, sólo es cuestión de
llevarlo a cabo y hacerlo sin prejuicios. Una ¿Por qué exclusividad?
verdadera mentira del Diablo. Sentir (Subgrupo N. 4)
atracción no es amar, y el sexo está

Si Dios, el creador del sexo, ha decidido
reservado para un contexto de verdadero
reglamentarlo en los mandamientos
amor.
séptimo y décimo, además de otros pasajes
Lucas Leys, en su libro Adolescentes, cómo que encontramos en las Sagradas
trabajar con ellos sin morir en el intento, Escrituras, no ha sido por caprichoso, sino
escribe lo siguiente: para mostrar a la humanidad el ámbito
ideal para poder disfrutarlo a pleno. Las

“Es sorprendente cómo aun los jóvenes
reglas de Dios son para nuestra protección.
educados en el evangelio entienden 1
Corintios 13 como algo romántico, y no 1. Las relaciones sexuales
perciben el tono de compromiso en sus prematrimoniales están prohibidas ya que
afirmaciones. El engaño de Satanás es en ellas no existe un mínimo de

compromiso; además de los sinsabores que tiene un poder tremendo. Aprovechado
ocasiona cuando sale a la luz. como corresponde, ese poder puede llenar
de luz y calor toda una relación”.

2. Una relación sexual, como Dios lo ha
dispuesto, compromete todo nuestro ser: Sexo seguro (¿Preservativos?)
Cuerpo, mente, emociones, espíritu, fe,

(Subgrupo N. 5)
sentimientos. ¿Se logra esto en una
relación ocasional? Ya vimos que no es así, Con el eslogan “sexo seguro” se ha llevado
cuando tratamos el término “conocer”. adelante una multitud de campañas que
pretendían servir de educación sexual,

3. Al haber mantenido relaciones
pero que eran nada más que campañas de
sexuales anteriores al matrimonio, se lleva
prevención de embarazos no deseados y/o
a la cama matrimonial experiencias
enfermedades de transmisión sexual.
pasadas, inseguridades y traumas
ocasionados por aquellas relaciones, que Los estudios demuestran que no existe
serán contraproducentes a la armonía y sexo seguro en estas campañas, que lo
felicidad conyugal. único que hacen es dedicarse a la entrega
de preservativos (condones).
4. El sexo es un regalo de Dios
“maravilloso”; pero cuando no se lo vive Aunque la desobediencia del hombre
como corresponde tiene consecuencias promueva y quiera sustentar lo
negativas, trágicas... lástima. insustentable, la realidad y el tiempo están
demostrando que el plan de Dios ha sido y

“Dios es un Padre atento, cuidadoso y
será el mejor. El hombre no puede
protector, que desea profundamente
planificar algo mejor de lo que el Creador
evitarnos el sufrimiento innecesario, las
ha diseñado.
lágrimas y las profundas depresiones. Las
precauciones que nos pone delante el ¿Qué implica “sexo seguro” para los
Señor, con respecto al sexo, se deben a su cristianos? ¿De qué manera deben
deseo cariñoso de protegernos... El sexo cuidarse los adolescentes cristianos?

Comparto a continuación algunas ideas de manejar hasta para personas maduras,
extraídas del libro Sexo realmente seguro. ¡cuánto más para los adolescentes!
1. Cuando empiezan las caricias, se Para asegurarse de no ser una víctima de la
acaban las palabras. El respeto debe tentación sexual se debería prestar mucha
existir en toda relación, para que ni el uno atención a las cosas que se realizan con la
ni el otro pasen los límites envileciendo a la otra persona. Esto implica mantenerse
persona que dicen amar. alejados de toda actividad que puede
provocar frustración y hacer sólo aquello

2. Es riesgoso abrir las compuertas
que sea provechoso para la relación; cuidar
del deseo cuando no se está preparado
que el contacto físico no domine las
para controlar esas emociones. Esto es una
relaciones; mantener privadas las partes
realidad muy patente en la etapa de la
privadas del cuerpo. A esto podríamos
adolescencia.
denominar: “Trazar límites”.
3. El sexo nos compromete a un nivel
“Cuando se separa la sexualidad del campo
muy profundo, por ello debe estar
de la relación humana integral y se la
reservado para “una persona y una ocasión
convierte en un placer puramente animal en
muy especial”. Esa ocasión es el matrimonio
realidad no se está viviendo a plenitud la
establecido por Dios.
experiencia de la sexualidad. Cuando se
4. En una relación de noviazgo es separa la sexualidad del resto de la vida de
necesario mantener un equilibrio entre los la comunión entre personas, del respeto a
niveles físicos, emocionales y espirituales. la libertad del otro, del esfuerzo por
“Hay que conversar sobre este tema”, no construir la vida en común, aunque se
se puede dejar todo a la suerte del disfrute una parte del placer físico, no se
momento. está viviendo a plenitud las posibilidades
de la vida sexual. Tenemos que recordar

5. Los impulsos sexuales son
que Dios creó al sexo, que el sexo no es
poderosos, pueden engañar. Son difíciles
malo en sí mismo, pero que también Dios
creó ciertas normas que permiten su afirmar aquellos valores que se derivan de
vivencia en plenitud. No se trata la persona de Cristo y su mensaje.
simplemente de defender los valores de

El verdadero amor sabe esperar hasta el
una sociedad en decadencia, sino de
momento adecuado.
PARA LA DINÁMICA N. 2 MITOS DE LA SEXUALIDAD
Consideremos algunas posibles reflexiones3 que usted como maestro puede tener presente
para retroalimentar en la socialización de los mitos que presentaran los jóvenes:
MITO N 1: «Es imposible controlar el deseo sexual, es inevitable que los jóvenes
tengan relaciones sexuales antes de casarse. Entonces, lo mejor es ayudarles a tener
cuidado».
Existen variaciones de este mito, como «la masturbación es la solución para el creyente»,
pero lo esencial cae bajo el rubro de que «es inevitable». Para la persona que tiene la mente
saturada del sexo impuro (¡ojo! – digo impuro, porque el sexo dentro del plan de Dios es puro),
pareciera que el impulso o tentación es abrumador. La Biblia, en cambio, dice: «No os ha
sobrevenido ninguna tentación que no sea común a los hombres; y fiel es Dios, que no permitirá
que vosotros seáis tentados más allá de lo que podéis soportar, sino que con la tentación
proveerá la vía de escape, a fin de que podáis resistirla». (1 Corintios 10:13 BLA) Este mito,
que muchos evangélicos han aceptado como verdad, es negar la gracia y el poder de Dios en
la vida del creyente para vivir una vida de pureza.
1. 3
www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20sexual.doc
MITO N2: «La meta más elevada con que uno puede soñar es la libertad de expresión».
Dentro de este mito hay una crítica a los que seguimos la ética bíblica porque consideran que
hemos inhibido tal expresión causando mucho daño emocional. Vamos a hablar con claridad,
la verdadera libertad viene de Cristo (Juan 8:31-36), es una libertad de ser controlado, sin
culpa, sin problemas con la conciencia, sin hacer daño a otros seres humanos o a sí mismo. Si
fuera verdad que el verdadero equilibrio emocional viene de la «libertad» de expresión
(incluyendo, por supuesto, el impulso sexual) ¡esta generación ha de ser la más balanceada en
la historia del mundo! Pero la verdad es todo lo contrario. Es lamentable cuando un joven o
una joven casi tiene que disculparse porque es virgen. A los varones les acusan de ser
«maricones», y a las muchachas de ser «monjas». En un caso una mujer le dijo a una chica
virgen que «te tienes que curar», como si la virginidad fuera una enfermedad. Los varones
sufren esta presión cuando los chicos se reúnen para hablar de sus «proezas sexuales». Es
hora de que los creyentes se jacten de su pureza, recordando que el verdadero amor nace
de un corazón puro (1 Timoteo 1:5).
MITO N3: «El sexo pre-matrimonial es natural y saludable, por lo tanto, no tiene
consecuencias». Es un tema que bien podría llenar un libro, pero menciono sólo en forma
de bosquejo que «todo lo que el hombre sembrare, eso también segará» (Gálatas 6:7).
• El sexo fuera de los votos matrimoniales:
• Crea problemas sexuales dentro de un futuro matrimonio.
• Fomenta falta de confianza en la pareja en la mente de las personas que cometen el
acto (2 Samuel 13).
• Facilita la posibilidad de algo que estamos viendo con más y más frecuencia, «una
adicción sexual».
• Siempre existe el temor al embarazo.

• El contexto (tanto físico como emocional) en que generalmente se practica el sexo
antes del matrimonio, lejos está de ser el ambiente de amor y ternura del sexo matrimonial.
Por lo tanto, distorsiona el concepto de que es o puede ser el sexo como Dios lo diseñó.
• Hoy día hay que agregar las enfermedades transmitidas por el sexo impuro.
• Cuando los novios empiezan a tener relaciones sexuales o aun caricias profundas, el
muchacho suele perder el aprecio por la personalidad de su novia y aquellas cualidades
internas que perduran, y concentra su atención (quiérase o no) en el cuerpo y en el sexo. La
mejor manera de imposibilitar la intimidad emocional de una pareja es comenzar con la
intimidad física antes del matrimonio.
• La Biblia afirma que no es bueno que el hombre esté solo (Génesis 2:18). El Creador le
dio una mujer por compañera (Malaquías 2:14). Algunos propósitos del matrimonio son el
compañerismo, la comunión y la intimidad a fin de crear «una sola carne» (Génesis 2:24). Tal
intimidad es una necesidad y el ser humano la busca porque le hace falta, pero
lamentablemente muchos no la encuentran. En esta búsqueda de intimidad, por lo general el
varón busca relaciones físicas antes de las emocionales. Por su parte, la mujer desea tener
intimidad emocional antes de entregarse físicamente. Cuando el va rón–por lo general es el
muchacho, no la chica, quien apresura el contacto físico–acelera los roces y las caricias en el
noviazgo, la muchacha acelera la búsqueda de la intimidad emocional. Esta intimidad emocional
se hallará muy pocas veces una vez que hayan precipitado el contacto físico.
• • «Honroso sea en todos el matrimonio, y el lecho sin mancilla; pero a los fornicarios
y a los adúlteros los juzgará Dios» (Hebreos 13:4).
MITO N 4: «La homosexualidad es aceptable siempre y cuando es natural para la
persona (es decir, nació así). No existe esperanza alguna de que el homosexual cambie».
Como líderes de la Iglesia, vamos a tener que enfrentar la cuestión de la homosexualidad y
el lesbianismo más y más. El ambiente en que salen homosexuales es cada vez más común en
la sociedad. Más que nunca tenemos que aferrarnos a lo que dice la Biblia y no a lo que dice
la literatura existente sobre el tema. Saber que la homosexualidad es un pecado (no el pecado
sino un pecado) le dará esperanza al que la practica, porque para el pecado hay perdón y
esperanza de cambiar. «…y esto eráis algunos…» (1 Corintios 6:9).
MITO N 5: «El amor (difícil de definir para el mundo, pero por lo general un sentir
(algo inesperado que sucede sin previo aviso) es la base para el matrimonio».
Esto suena bien al juzgarlo a la ligera. Pero, ¡cuántas veces hemos escuchado en la sala de
consejos «pero, hermano, lo(a) amo» como si esto contestara (y disculpara) una relación
adúltera o diera licencia para un divorcio (con la idea de casarse con otro)! En ningún lugar la
Biblia dice que el amor es la base para el matrimonio. En cambio, establece que el matrimonio
es la base para el amor. Pablo dice: «…amad a vuestras esposas» (Efesios 5:25) en vez de
«casaos con vuestras amantes». Esto no significa que uno no debe estar enamorado de su
futuro cónyuge, sino que enfatiza la importancia de amar al cónyuge actual.
MITO N 6: «La juventud moderna es más madura y está más preparada para el
matrimonio en cuanto a los temas sexuales porque sabe de todo y porque muchos han
experimentado el contacto sexual».
Es muy cierto que la juventud actual sabe mucho más acerca del sexo que la juventud de mi
época, pero ¿necesariamente significa que la hace más apta para disfrutar del sexo dentro
del matrimonio? ¡Lo dudo! La mayoría de los chicos aprenden sobre los temas sexuales a
través de conversaciones con los amigos, chistes subidos de tono, libros pornográficos o
semi-pornográficos; en fin, de un ambiente totalmente fuera del contexto bíblico. La
juventud, por lo tanto, sí sabe mucho del sexo–la mecánica–pero muy poco sobre cómo el sexo
está relacionado con el amor. El reto es aún más grande: enseñar a toda una generación cómo
el contacto físico encaja con el amor–dentro del matrimonio.
MITO N7: «La juventud es la que tiene problemas con la codicia, una vez casada cesa
el problema».
Es intrigante ver las clasificaciones de las películas: «para mayores de 18 años» como si la
pornografía sólo afectara a los menores de 18 años. Probablemente la pornografía afecte
más a los casados y a los que han jugado con el sexo que a los que son vírgenes. Un artículo
dice:
«Varios son los que afirman, y hay evidencia para sostenerlo, que antes de que una persona
experimente el acto sexual, sólo tiene curiosidad y deseos sexuales, pero una vez
experimentado, comienza a tener pasión sexual. Es como si el acto sexual encendiera un
motor que estaba apagado. Después de encenderlo, la persona batallará con la pasión sexual.
Este es un fuerte argumento en contra de la masturbación y las relaciones prematrimoniales.
Dios hizo que la pasión sexual se encendiera dentro del matrimonio, en donde hay posibilidad
de satisfacerla». (Fui Violada, Apuntes Pastorales, Volumen II, número 4, diciembre 1984-
enero 1985).
Nunca llegaremos a comprender cuánto y de qué manera la pornografía ha torcido la mente
de los hombres. Cuando el varón codicia a las chicas en revistas pornográficas, en películas,
y en la calle, diversifica su deseo sexual y pervierte sus relaciones sexuales matrimoniales.
En cambio el deseo sexual de hombre que se mantiene fiel en mente y cuerpo, es semejante
a muchos ríos angostos — son profundos. Este hombre no malgasta su energía sexual con
otras, sino que guarda todo para su esposa. La pornografía es una trampa, un callejón sin
salida. Ofrece educar, promete «enriquecer la vida íntima» pero hace todo lo contrario.
Destruye los pensamientos puros de un hombre hacia una mujer y provoca la codicia. La
pornografía hace que la conciencia sea menos sensible al pecado sexual, y en forma progresiva
cada vez se necesita más para provocar el mismo estímulo. Por lo tanto, muchos se enredan
más y más en actos cada vez más pervertidos.
MITO N8: «No voy a tener el acto sexual (por temor al embarazo o a una enfermedad
venérea) pero está bien hacer todo menos el acto en sí».

En círculos cristianos es posible pensar que el coito es el pecado, pero que está bien practicar
masturbación mutua, sexo oral, u otras caricias profundas. Vale la pena mencionar que ya he
aconsejado a tres parejas que no han tenido relaciones sexuales (técnicamente hablando)
pero la chica quedó embarazada de todas maneras. El propósito de las caricias es prepararse
para las relaciones sexuales tanto emocional como fisiológicamente (por eso se llama el juego
previo). Si durante el noviazgo se preparan para algo que no deben hacer hasta la noche de
bodas, el resultado lógico es frustración sexual–a veces en los hombres hasta dolores
intensos en los testículos. Peor todavía es alcanzar tal nivel de estimulación que cada vez se
debe avanzar más en la profundidad de las caricias. Pablo declara: «Bueno sería al hombre no
tocar mujer» (1 Cointios 7:1). La palabra «tocar» significa «encender o hacer que una cosa
se inflame o arda».
La batalla se encuentra en la mente. Cuando los novios arden de deseo sexual, están
transgrediendo los límites bíblicos. En el noviazgo ideal (¿existe tal cosa?), la intimidad
emocional y el deseo de tener relaciones sexuales llegan a su cumbre el día de la boda. Es
notable que la palabra «tocar» también tiene el sentido de «adherirse a algo». No solamente
no es bueno tocar (inflamarse o excitarse sexualmente) mujer (que no sea su propia esposa),
sino que tampoco es bueno adherirse a mujer ajena.
Además (vuelvo a tocar el tema de la intimidad) se puede decir que la relación sexual es «la
intimidad máxima» y solamente dentro del contexto del matrimonio se puede desarrollar tal
intimidad. Dentro de los votos matrimoniales será posible entregarse totalmente, sin
vergüenza, sin tener que salir para ir a su propia casa, sin temor al embarazo (todo lo
contrario), sin el temor de que uno terminará el compromiso. Dentro del matrimonio la pareja
comparte todo: las finanzas, los niños, los quehaceres y la cama.
MITO N9: «Lo más importante es mi propia satisfacción».
Es probable que 1 Juan 2:16 contenga el lema del mundo de todas las generaciones: «…todo
lo que está en el mundo, los deseos de la carne, los deseos de los ojos, y la vanagloria de la
vida…». El mundo se forma de tres partes: deseos, deseos y vanagloria. Fuera del contexto
bíblico, el tema del sexo se forma de los mismos elementos. No voy a dedicarle mucho espacio
a este mito, pero dejemos que la Escritura hable por si misma. «El que tiene amor, tiene
paciencia; es bondadoso y no envidioso; no es presumido ni orgulloso. No es grosero ni egoísta;
no se enoja ni es rencoroso. No se alegra del pecado de otros, sino de la verdad» (1 Cointios
13:4-6, VP). «Que cada uno de nosotros agrade a su prójimo para su bien, para su edificación»
(Romanos 15:2). «…por todos murió, para que los que viven ya no vivan para sí, sino para Aquel
que murió y resucitó por ellos» (2 Corintios 5:15). «No busquéis sólo vuestros propios
intereses personales, sino también los intereses de los demás» (Filipenses 2:4). «Si alguno
quiere venir en pos de mí, niéguese a sí mismo, tome su cruz cada día, y sígame» (Lucas 9:24).
«La mujer no tiene autoridad sobre su propio cuerpo, sino el marido [no un novio]. Y asimismo,
el marido no tiene autoridad sobre su propio cuerpo, sino la mujer» (1 Corintios 7:4).
Frente a esta avalancha de propaganda, la Iglesia de Cristo del nuevo siglo se prepara para
la batalla armada con la verdad. El tema del sexo no puede ser tabú, no podemos ignorarlo,
nos está invadiendo estrepitosamente. Es hora de sacar este tema de las conversaciones en
los pasillos y los baños y ponerlo en el contexto apropiado, la Biblia, la familia y la iglesia, para
que tanto los jóvenes como los adultos podamos vivir con la conciencia transparente y en
victoria. Es imprescindible que la iglesia presente la alternativa bíblica, no solamente
condenando (es correcto hacerlo cuando sea necesario) sino también enseñando la belleza del
sexo.
 Doctrina La Biblia recomienda al joven guardarse en
pureza hasta cuando llegue la joven que lo

El rechazo que hay en la Palabra de Dios
hará feliz y que sea para el solo
sobre la fornicación, la lascivia, lujuria, la
alegrándose ambos en el matrimonio.
impureza o inmundicia, las pasiones
Proverbios 5.18-19.
desordenas. Dios anhela la santidad. Dios
rechaza la homosexualidad. Se llaman El Señor condena el adulterio. Proverbios
acciones contra naturaleza. 5.20.

2 Timoteo 2.22; Éxodo 20:14; 1Pedro 3:2; rienda suelta al deseo sexual, pero para los
Proverbios 5.3-23; 1Timoteo 4:12-16; jóvenes cristianos no. Se comprende
Proverbios 7.1-27; Efesios 6. 11; 1ra de dentro del marco en el que fue diseñado y
Corintios 6:12-20; Génesis 39. los jóvenes deben poseer una Ética Sexual
que los identifica.

 Vida Cotidiana
 Relaciones Interpersonales
Los jóvenes apreciaran la sexualidad como
una obra de Dios perfecta apreciando su El respeto hacia las personas del mismo
desarrollo dentro del contexto en el que sexo y hacia el sexo opuesto manejando los
fue creado. Para la sociedad es normal dar temas sanamente. Conservar límites
5.Trabajo Manual
 Se sugiere presentación Power Point para presentar ‘’La Sexualidad en la Creación’’
 Uso de tablero con marcadores o de no haber papel periódico grande.
 Si es posible introducir con Video sobre generalidades de la sexualidad.
 Nueve (9) fichas en un cuarto de papel cartulina con la descripción de cada Mito.
6. Evaluación
Se observa a través de las apreciaciones, reflexiones y análisis que los jóvenes realizan en
clase. Es importante que el maestro sea lo suficientemente perceptivo para sistematizar los
resultados de las actividades a través de la observación y que en lo posible los registre en un
diario de campo..
7. Tarea para desarrollar en casa
Elaboren una presentación para la próxima clase sobre como plantearías tu el homosexualismo
desde la posición de Dios. Que pensar de ellos? Que actitud asumir con los homosexuales?
8. Conclusión
Dios nos ama y por esto está interesado en bíblica, oración, alabanza (coros, himnos)
ayudarnos, para ello nos brinda una puerta relacionarse con otros jóvenes de la
abierta por la cual podemos salir, si iglesia, practicar algún deporte,
estamos a punto de caer. Esta puerta es el recreación, realizar labores, estudios,
poder del Espíritu Santo actuando en trabajos que nos mantendrán en continuo
nuestras vidas. Dios quiere que todos los movimiento.
jóvenes sean felices, llenos de vigor

Recordemos el consejo del Aposto Pablo en
espiritual, saludables para sus estudios,
Romanos 8:37 “Antes, en todas estas cosas
desarrollo físico y su mente este alejada
somos más que vencedores por medio de
para todo lo limpio.
aquel que nos amó”.
Es aconsejable que el joven le dedique
tiempo a actividades sanas como: Lectura
9. Bibliografía
 www.mercaba.org/ARTICULOS/E/educacion%20sexual.doc
 cedoc.inmujeres.gob.mx/insp/taller_sexualidad.pdf
LECCION TRES : EL JOVEN Y LA DROGA

1. Objetivo
Que el adolescente amplie los conceptos que tiene de la droga, su clasificación y las
consecuencias de su consumo, para que al compararlos con la vida cristiana pueda valorar los
beneficios que le trae el conocimiento de la Palabra de Dios.
Tomar conciencia de que nadie se halla libre de estos males y que necesitamos depender de
Cristo permanentemente.
"¿Para quién será el ay? ¿Para quién será el dolor? ¿Para quién las rencillas? ¿Para quién las
quejas? ¿Para quién las heridas en balde? ¿Para quién lo amoratado de los ojos?" Proverbios
23:29
 No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.
 Para la forma de exponer la lección, tenga en cuenta las características de la edad del
educando.
 Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza-
aprendizaje se desarrolle efectivamente.
 Revise cuidadosamente las bases bíblicas.
 Debe revisar además conceptos actuales sobre las drogadicciones planteadas desde
la OMS, para que se identifique con la problemática real y pueda sensibilizar a sus
estudiantes.
 Debe permitir la socialización donde ellos participen y presenten sus impresiones
respecto al tema.
4. Dando la Clase
4.1. Motivación
Los adolescentes conocerán los criterios que se manejan desde la OMS con el fin de que
estén informados sobre los tipos de drogas y cuáles son sus características dentro de una
sociedad en decadencia. Se pretende que sean sensibilizados, pero a la vez que puedan
sentir la fortaleza que Jesús les da. Que identifiquen que el cuerpo que tienen es Templo
del Espíritu Santo, que puede ser lleno de Dios y no es la droga la que los gobierna.
DINAMICA N.1. ¿Qué problemas te causan las drogas?
1. Pide al grupo formar tres equipos, cada uno trabajará por tipo de drogas: depresores,
estimulantes y alucinógenos.
2. Pregunta al grupo ¿qué drogas conocen? e invita a exponer sus puntos de vista a través de
una lluvia de ideas con respecto a los tipos de sustancias. Se anotaran en el tablero.
3. Solicita a cada equipo que exponga sus ideas
4. Pide al grupo que revise la ficha informativa Formato N.1: Clasificación de las drogas.
3. Presenta brevemente la clasificación y aclara dudas al respecto.
GRUPO N.1
POSIBLES CONSECUENCIAS FÍSICAS

DROGAS ESTIMULANTES POSIBLES EFECTOS
NEGATIVAS
EFECTOS
• Aumento en la presión sanguínea, en la temperatura corporal y en el ritmo cardiaco
• Euforia (sensación de bienestar)
• Sentimiento exagerado de felicidad
• Ansiedad
• Disminución del apetito
• Estados de pánico, miedo, indiferencia al dolor y fatiga
• Alteraciones del sueño
• Comportamiento violento
• Sentimiento de mayor resistencia física
TIPOS DE DROGAS
• Cocaína (polvo, nieve, talco, perico)
• Crack
• Anfetaminas (anfetas, elevadores, hielo, tacha, éxtasis, cristal)
• Metanfetaminas
• Nicotina (tabaco)
• Cafeína (xantinas)
ALGUNAS DE LAS CONSECUENCIAS DE SU USO
• Alteraciones en el sistema cardiovascular
• Problemas pulmonares
• Estados paranoicos (la persona se siente perseguida, vista o vigilada, experimenta mucho miedo)
• Infartos del corazón o del cerebro
• Insomnio
CAFEINA inquietud,
Disminuye la
agitación, temblores, insomnio,
somnolencia y la fatiga.
problemas digestivos
TABACO Trastornos
Desinhibición, pulmonares y circulatorios. Afecciones
NICOTINA sensación de calma cardíacas.
Infartos y Cáncer.
ANFETAMINAS Alerta Dilatación pupilas,
intensificada, hiperactividad, perdida nerviosismo intenso, estado de alerta
del apetito, falta permanente,
de sueño, taquicardia, locuacidad insomnio, escalofríos, anorexia,
GRUPO N.2

DROGAS DEPRESORAS POSIBLES EFECTOS
NEGATIVAS
EFECTOS
• Disminuyen el funcionamiento del sistema nervioso central (provocan que los consumidores tropiecen, caigan,
permanezcan mucho tiempo sentados o acostados; hablen lentamente y se queden dormidos).
• Disminuyen la ansiedad.
• Reducen la tensión (sensación de bienestar)
TIPOS DE DROGAS
• Derivados del opio (morfina, heroína y codeína.
• Alcohol etílico
• Disolventes volátiles
• Sedantes
• Hipnóticos
• Ansiolíticos
• El abuso severo de inhalables dañan los nervios que controlan los movimientos motores, pérdida de coordinación
general. Los adictos crónicos experimentan temblores y agitación incontrolable
• El abuso de inhalables puede ocasionar el “Síndrome de Muerte Súbita por Inhalables”
• El alcohol causa daños en el hígado provocando el desarrollo de la cirrosis (se hace duro como piedra y deja de
funcionar), gastritis, úlceras en el estómago, daños cerebrales que van desde la confusión hasta los delirios
• El abuso de pastillas depresoras (calmantes) puede llevar a la muerte súbita por paro respiratorio
• La heroína aparte de su alto grado de adicción causa muerte súbita a dosis altas, así como infecciones en piel y venas
por el uso de agujas contaminadas, VIH/SIDA y hepatitis C
ALCOHOL Trastornos
Euforia inicial. hepáticos y de los nervios periféricos,
Desinhibición, disminución de la dificultad para
tensión. Embotamiento hablar, marcha inestable, amnesia,
mala coordinación, confusión impotencia sexual,
delirio
HIPNÓTICOS, BARBITÚRICOS, Irritabilidad,
SEDANTES Depresión del risa/llanto sin motivo, disminución de
sistema nervioso central. Tranquilidad, la comprensión y
relajamiento de la memoria, depresión respiratoria,
estado de coma.
OPIO, HEROÍNA, METADONA Sensaciones Estados de
exageradas a nivel fisico-emocional, confusión general, convulsiones,
ansiedad, alucinaciones ,
disminución de la razón, el contracturas musculares, disminución
entendimiento y la memoria, de la presión
retardo psicomotor arterial
GRUPO N.3

DROGAS ALUCINOGENOS POSIBLES EFECTOS
NEGATIVAS
EFECTOS
• Actúan sobre el sistema nervioso central, produciendo alucinaciones o ensueño
• Alteración del estado de vigilia
• Alteración de la noción de tiempo y espacio
• Exageración de las percepciones sensoriales, en especial de la vista y el oído
• Perciben objetos o sensaciones que no existen en la realidad
TIPOS DE DROGAS
• Dietilamida del ácido lisérgico (LSD, cubo de azúcar, ácidos)
• Hongos (psilocibina)
• Peyote (mezcalina)
• Mariguana (pasto, yerba, mota, toque, sin semilla, faso, porro)
• Mal viaje (experiencia aterrorizante con ansiedad e intensos sentimientos de miedo a morir de manera inminente,
a volverse loco o a que algo malo pase. Se puede perder todo contacto con la realidad y tener conductas suicidas u homicidas
• En ciertos casos pueden favorecer el desarrollo de esquizofrenia (pérdida de contacto con la realidad)
MARIHUANA Disminuye la
Reducción en el
reacción ante los estímulos y reduce
impulso sexual, daño en las funciones
los reflejos,
reproductoras,
desorientación temporoespacial
psicosis tóxica deterioro neurológico
alucinaciones.
LSD Delirio,
Alucinaciones, despersonalización, terror, pánico,
desorientación temporoespacial trastornos en la
flasback visión hipertensión arterial, problemas
respiratorios
DINAMICA N. 2. CONSECUENCIAS DE LA DROGADICCIÓN:
A través de una lluvia de ideas se pide al grupo que exprese sus ideas con respecto a cuales
consideran entonces partiendo de la DINÁMICA N. 1, que son las CONSECUENCIAS DE LA
DROGADICCION, la participación es libre para expresarse y para pensar, el ambiente debe
ser de espontaneidad y los comentarios se anotan en una hoja normal. Hay que recordarles y
decirles que todas las ideas son importantes y motivar para que participen, que nadie los va
a calificar.
Posteriormente, el maestro señalará algunas consecuencias del abuso de drogas
permitiendo que los jóvenes comenten abiertamente sobre cada una de ellas. Estas son:
Trastornos fisiológicos y psicológicos: Entre los trastornos fisiológicos tenemos el síndrome
de abstinencia, convulsiones, cambios en el ritmo cardiaco, deterioro del sistema nervioso
central, etc. Entre los trastornos psicológicos tenemos: alucinaciones, tendencias paranoicas,
depresión, neurosis, etc.
Deterioro y debilitamiento de la voluntad: El drogadicto se vuelve literalmente un esclavo de
la droga, pudiendo hacer lo que sea para conseguirla.
Deterioro de las relaciones personales: El drogadicto ya no es capaz de mantener relaciones
estables, ya sea con familiares o amigos. Muchas veces roba o engaña para poder conseguir
droga, lo cual deteriora aún más sus relaciones.
Baja del rendimiento en el trabajo o en el estudio: Se llega al grado de abandonar metas y
planes, recurriendo a la droga como única "solución".
Consecuencias sociales: El drogadicto puede verse involucrado en agresiones o conflictos.
Bajo la influencia de la droga se pueden llegar a cometer crímenes tales como robos o
asesinatos.
Consecuencias económicas: El uso de drogas puede llegar a ser muy caro, llevando al
drogadicto a destinar todos sus recursos para mantener el consumo.
Al terminar la discusión concluyan ESPIRITUALMENTE cuales son las consecuencias para el
joven? Como lo afecta en su relación con Dios? Que le dice la biblia?
4.2. Desarrollo Clase
La droga sea cual fuere su efecto es un identifiquemos primero que saben del tema
camino que conduce a la destrucción, como y en segundo lugar que la información que
vimos en la motivación, por ello, bajo no tengan sea propiciada de una manera
ninguna circunstancia el joven debe caer práctica y realista a su contorno.
en este flagelo. Todo joven debe estar

Para esto es necesario que como maestro
consciente del peligro inherente que hay en
se encuentre contextualizado en el marco
el consumo de drogas, porque nuestro
de la Drogadicción.. La información con la
cuerpo es templo del Espíritu Santo (
que se presenta en clase está basada en
1Corintios 3:16 -17), por eso no se debe
conceptos manejados por la Organización
permitir nada que destruya nuestro
Mundial de la Salud, y las drogas que se
cuerpo.
trabajaran son las más conocidas en el
Si pensamos que hacer como maestros para entorno.
que nuestros adolescentes no caigan en
este flagelo es necesario que
 Conocimientos Generales éste. Otra definición de la OMS es:
cualquier sustancia, farmacológicamente

Droga: Según la OMS (Organización activa, que puede producir un estado de
Mundial de la Salud), es toda sustancia que, dependencia física o psíquica.
introducida en un organismo vivo, puede
"Según la (O.M.S.) el nombre de droga
modificar una o más de las funciones de
resulta aplicable a toda sustancia
terapéutica o no, que introducida en el socialmente aceptadas, ó intermedias, ó
cuerpo por cualquiera de los mecanismos ilegales, etc.
clásicos (inhalación, ingestión, fricción,

 Estimulantes:
administración parenteral, endovenosa) de
(Son sustancias cuyo efecto es el de
administración es capaz de actuar sobre el
estimulación, producen un estado de
sistema nervioso central del individuo
excitación o aceleramiento de las
hasta provocar en él una alteración física o
funciones psíquicas y biológicas). Ejemplo:
intelectual, la experimentación de nuevas
Té, café, anfetaminas, cocaína, etc.
sensaciones o la modificación de su estado
 Depresoras:
psíquico. Esa modificación predispone a una
(Son sustancias que al ser consumidas
reiteración continuada en el uso del
producen el efecto contrario que las
producto. En el Manual para el capacitador
anteriores, o sea, depresión de las
Mitos y realidades de las drogas, Campana
funciones psíquicas y biológicas. Esto no
Nacional para una nueva vida, 2009
significa que produzcan tristeza o estados
presenta la clasificación de las drogas
psíquicos de depresión, sino un retardo o
desde la OMS4
disminución de los impulsos). Ejemplo:
Clasificación de las drogas Alcohol, tranquilizantes, hipnóticos,
sedantes, opio, etc.

La clasificación de las drogas según sus
efectos, es distinta de la clasificación

Alucinógenos o despersonalizantes:
social, es decir las que están agrupadas en
(Son sustancias que comprometen los
la primera clasificación podemos
procesos perceptivos, generando
encontrarlas agruparlas de otra manera de
alucinaciones, y afectando las funciones
acuerdo con los efectos que produce, una
psíquicas). Ejemplo: Marihuana, LSD,
sustancias estimulante puede
Cucumelo, etc. (estas drogas son
corresponder al grupo de drogas
4
Manual para el capacitador Mitos y realidades de
las drogas. 2009
generalmente ilegales, aunque no todas las Proverbios 5.7
ilegales sean alucinógenos; la única droga

Filipenses 4:8
legal que podría llegar a ocasionar
trastornos perceptivos de diversa  Vida Cotidiana
intensidad es el alcohol en alcohólicos Una vez que el joven amplia su información,
crónicos). y a la vez conoce cuales son las
consecuencias de la drogadicción, esta le
 Doctrina: Bases bíblicas permite tomar mejores decisiones frente
a sus amigos. El joven se ama y no desea

La Palabra le dio un lugar importante al
hacer parte de una sociedad en decadencia
cuerpo. Este es nuestro Templo del
porque sabe que es diferente.
Espiritu Santo o Casa de Dios. Esta casa es
para que este la presencia de Dios. No es

para que more el enemigo. Le abres una
Sabe relacionarse con sus conocidos,
puerta al enemigo cuando consumes droga.
amigos, compañeros. Los respeta pero no
No pertenece allí. La Biblia dice:
acepta sus sugerencias y posee
…’’Manifiestas son las obras de la carne… y
argumentos para responderles. No acepta
cosas semejantes a esa… se refiere a
manipulaciones porque sabe lo que le
todas las cosas que el hombre produce…
edifica.
como la drogadicción…. (Gálatas 5)
5. Trabajo Manual
 Por favor presente a cada uno de los tres (3) grupos la ficha que corresponda a cada
grupo de la clasificación de las drogas en una hoja.

 Lleve las seis (6) frases correspondientes a las CONSECUENCIAS DE LA
DROGADICCION escritas cada una en un papel.
6. Conclusión
El adicto pierde interés por completo en lo que lo rodea, en su familia, sus amigos, en su
estudio, en su trabajo y lo peor es que se torna desaseado y descuida completamente su
apariencia personal, y recurre a cualquier medio para obtener la droga (al crimen, al robo, la
violencia y a la prostitución), siendo que en los mandamientos de Dios dice: “no mataras, no
hurtaras, etc.”
La droga conlleva a este camino de muerte. Aunque el joven piense que es la manera mas fácil
y rápida de salir o de escapar de cualquier problema, en realidad esto lo que hace es empujarlo
cada vez mas al abismo de la destrucción.
Jóvenes tengan mucho cuidado. Ceder al primer ataque podría ser el comienzo de una senda
hacia la ruina eterna, física y mental y por consiguiente espiritual.
La única solución es Jesucristo. La Biblia dice: “Acuérdate de tu creador en los días de tu
juventud antes que vengan los días malos, y lleguen los años de los cuales digas: no tengo en
ellos contentamiento”. (Eclesiastés 12.1) ¿Con que limpiara el joven su camino? Con guardar
tu palabra (Salmo 119.9).
Esta es la solución definitiva, pues guardando la palabra de Dios desde la juventud es como
el joven se mantendrá alerta y preparado para enfrentarse al problema en el mismo momento
en que este aparezca, pues por esta misma palabra entenderá que “ hay caminos que parecen
derechos al hombre, pero su fin es camino de muerte” (Proverbios 16:25).
Retroalimentación
 Que nuestro cuerpo es Templo del Espíritu Santo
 Que ya no vivimos nosotros sino que Cristo esta dentro de nosotros.
 Que aunque nos amamos, es mas grande el amor que tenemos por nuestro Dios.
 Que nadie aborrece su propio cuerpo, sino que lo sustenta y lo cuida.
 Que si somos inteligentes, tomamos buenas decisiones y esa es que no lastimo mi
propia vida
 Que tenemos la mente de Cristo.
 Que le permito a mi vida lo que me edifique y me haga mejor, no lo que me destruya.
 Que mi Dios es Jesucristo y no es la droga.
7. Tarea para la próxima clase

 Los jóvenes buscaran información sobre posibles alternativas al consumo de drogas;
alternativas relacionadas con el deporte, la música, la lectura, y otros tipos de
entretenimiento.
 Otro adolescente de cada grupo buscará información sobre instituciones de ayuda
contra la drogadicción, y centros de rehabilitación que existan en la ciudad donde
vive.
8. Bibliografía
• 2009. Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas
• Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P.
• La Biblia de las Américas

LECCION N. 4. JOVEN Y LAS DROGAS
( SEGUNDA PARTE)
“Acuérdate de tu creador en los días de tu juventud, antes que vengan los días malos y lleguen
los años de los cuales digas: No tengo en ellos contentamiento.”
Eclesiastés 12:1.
2. Objetivo
Que los jóvenes y las jóvenes a través de las pláticas de información, el autoanálisis y la
reflexión sobre los factores de riesgo y las habilidades para la vida en la prevención del
consumo, puedan identificar y fortalecer las herramientas que Dios le ha dado para enfrentar
en forma efectiva los retos diarios
Con la finalidad de prevenir el consumo y tráfico de drogas, este programa está orientado a
dos grandes objetivos:
 Entregar información.
 Desarrollar valores, actitudes y habilidades comprometidas con un estilo de vida
saludable.
Eclesiastés 11:9-10; 12:1; Salmos 27:10; 119:9; 1Corintios 3:16-17; Daniel 1:8.

educando.
 Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza
 Usted maestro debe haber investigado profundamente, este muy bien enterado sobre
el tema que es de mucho cuidado y la información debe ser clara, precisa y sin
titubeos.
El maestro es la persona encargada de conducir y motivar la participación de los jóvenes en
las diferentes dinámicas y propuestas. Su principal función es la de facilitar el desarrollo del
programa o de las actividades seleccionadas.
Es importante que el maestro en su rol de facilitador, cuente con las siguientes
características:
 Ser dinámico
 Ser flexible, es decir, tener la capacidad de adaptar el lenguaje y las actividades a
las características y necesidades del grupo
 Tener información sobre los efectos de las drogas (información basada en evidencia
científica y experiencia espiritual
La función del maestro es generar reflexión en los miembros del grupo en torno a los
objetivos planteados en cada una de las actividades. Es importante que el maestro prepare
con anterioridad la sesión, y adapte, modifique o complemente cada una de las actividades a
las necesidades del grupo, al contexto en que se está aplicando y a los recursos disponibles.
Considerar que los participantes son jóvenes que ya tienen una experiencia y aprendizaje con
relación al tema.
El maestro debe comenzar por rescatar la experiencia y conocimientos que tienen los jóvenes
sobre el tema, promoviendo la reflexión y orientando hacia el desarrollo de los objetivos.
4.1. Motivación
DINAMICA N.1. FACTRORES DE RIESGO
Se expondrá el tema de manera clara cuales son los factores de riesgo que puede tener un
joven el cual le hace vulnerable.
Para ello se le entregara una ENCUESTA DIAGNOSTICA que permitirá medir la
vulnerabilidad que un joven puede tener ante el consumo de drogas. Esta la diligenciara cada
joven, y al terminar se tendrá la oportunidad de que de acuerdo a los resultados los jóvenes
puedan considerar su situación.
FICHA INFORMATIVA : FACTORES DE RIESGO
Los factores de riesgo son eventos, circunstancias o características de una persona o
población, que provocan una mayor probabilidad de iniciar el consumo de drogas.
FACTORES DE RIESGO INDIVIDUALES
Factor Lo tengo No lo tengo
1. Experiencias de frustraciones repetidas
2. Baja tolerancia a situaciones de conflicto
3. Baja autoestima
4. Carecer de metas y proyectos de vida
5. Presentar dificultad para tomar decisiones frente a la
presión de grupo
6. Curiosidad
7. Presentar problemas de comportamiento tempranos o
persistentes
8. Asociación con personas que consumen drogas
9. Indisposición y aislamiento
10. Disponer de drogas a edades tempranas
11. Buscar nuevas sensaciones
12. Dificultad para afrontar problemas emocionales
13. Búsqueda de identidad o de aceptación social entre
grupos de pares
14. Rebeldía ante la autoridad
15. Tener contacto con drogas a edades tempranas
FACTORES DE RIESGO FAMILIARES
1. Consumir tabaco, alcohol y/o drogas por parte de
los padres o los hermanos
2. Falta de límites
3. Dificultades en la comunicación
4. Violencia o agresión intrafamiliar
5. Contar con normas claras respecto al no uso de
drogas
6. Participar los padres en las actividades de los hijos
FACTORES DE RIESGO ASOCIADOS A LA ESCUELA
1. Cambios frecuentes de escuela
2. Fracaso escolar
3. Ausencia de estímulos al desarrollo y al fomento de
la creatividad de los alumnos
4. Falta de comunicación entre los alumnos, docentes y
padres de familia
5. Carecer de actividades que fomenten el uso creativo
del tiempo libre
6. Tener poco compromiso en la escuela tanto de
padres como de alumnos para cumplir con las tareas
que la escuela demanda
7. Juzgar, identificar o estigmatizar a los alumnos con
características de alto riesgo
8. Ambiente negativo (discriminación, menosprecio,
maltrato, violencia)
9. Presión del grupo de pares para usar sustancias •
10. Tener compañeros de la escuela que usan drogas
11. Falta de control y vigilancia para evitar el consumo
de drogas al interior de la escuela
FACTORES DE RIESGO SOCIAL
1. Tener problemas económicos
2. Tener problemas económicos
3. Hacinamiento
4. Moda
5. Narcotráfico
6. Consumismo
7. Pobreza
8. Tolerancia y permisividad social
9. Promoción del uso de drogas a través de los medios
de comunicación
10. Modificación de valores
11. Mitos y creencias en relación al uso de drogas
12. Disponer del tabaco, alcohol y otras drogas
13. Falta de oportunidades para el empleo, educación y
participación de la juventud en actividades
alternativas
14. Dificultades en la aplicación de normas y leyes en
materia de la reducción de la oferta
***Si al contestar las respuestas que das son más de 23 las que respondiste como no tengo
estas en riesgo de vulnerabilidad al consumo de drogas.***
Les preguntamos: ¿habían escuchado esos conceptos?, ¿para qué sirve conocerlos?, ¿pueden
definir qué factores de riesgo experimentan en su vida? . Seguidamente trabajaremos cuales
son las habilidades que un joven puede tener para que este fuerte frente a cada una.
DINÁMICA 2. CAUSAS DE LA ADICCION
El maestro realizará una presentación didáctica en Power Point la cual diseñará con la
temática CAUSAS DE LA ADICCION. Estará basada con la información que aparece a
continuación:
No es nada fácil precisar porque un joven puede verse tentado a probar la droga. Las
motivaciones difieren con cada caso en particular, no obstante son varias las razones que
pueden impulsar esa conducta. Aquí enumeraremos algunas:

* CRISIS DE VALORES O DE FE RELIGIOSA:
Descreimiento generalizado, carencia de formación familiar, afectiva, sobre valoración
de los bienes materiales.
* CURIOSIDAD Y DESEO DE EXPERIMENTAR:
Cuando lo que tiene un adolescente no le alcanza para vivir y sentirse bien, esta tendencia
se ve incrementada y puede llevarlo a la droga.
* NECESIDAD INSATISFECHA DE AFECTO:
Es sin lugar a dudas, la motivación más frecuente.
* NECESIDAD INSATISFECHA DE PERTENENCIA AL GRUPO:
Para un chico, los amigos están ante todo. Entonces es lógico que busque por todos los
medios pertenecer a un grupo, en muchas ocasiones los padres son responsables de la
ruptura que margina a los chicos, principalmente cuando se mudan o los cambian de
escuela.
* PRESION DEL GRUPO O DE LOS AMIGOS
El “proba, no pasa nada”... es la primera tentación.
* DESAFIO DE LO PROHIBIDO
Los adolescentes que han abandonado su hogar o bien han sido arrojados al mundo de los
adultos, este abandono y falta de afecto los ha hecho crecer en forma precoz,
obligándolos a comportarse como adolescentes prematuros.
* HIJOS DE PADRES ALCOHOLICOS
Entre el 40% y el 60% de los hijos de padres alcohólicos aprenden a manejar sus
problemas con sustancias químicas.

* “PRESTIGIO” ( ERRONEO) DE LA DROGA
Este fenómeno se produce a través de los grupos de opinión que se dirigen al adolescente,
como por ejemplo los medios de comunicación. La droga se publicita en diversas formas y
con distintos intereses sociales, culturales, deportivos, etc. que ejercen una propaganda
subliminal sobre su uso.
DINÁMICA N.3. HABILIDADES PARA LA VIDA
1. Forma equipos de tres integrantes cada uno.
2. Los equipos harán una lectura de cada categoría: Habilidades sociales o interpersonales,
cognitivas y manejo de emociones.
3. Deben describir en que se parece estas habilidades a la Palabra de Dios. El maestro
deberá copiar en el tablero estas intervenciones.
GRUPO N.1
Habilidades sociales o interpersonales
 La comunicación
Permite relacionarse en un grupo de pares, evitando así el aislamiento. Los jóvenes que
carecen de esta habilidad corren el riesgo de responder al rechazo con agresión,
propiciando su inserción en bandas y pandillas. La habilidad de comunicarse permite la
relación con los demás, reducir las situaciones de conflicto, hablar o expresarse de
manera clara, externar sus sentimientos, valores, información, ideas y perspectivas, así
como sus desacuerdos.
 La asertividad
Es la habilidad que sirve para comunicar o expresar puntos de vista de manera no agresiva.
Es la forma de expresar de manera consciente, congruente, clara, directa y equilibrada.
El fin de la asertividad es comunicar las ideas, sentimientos o derechos, también es la
capacidad de expresar puntos de vista, de negociar y rechazar sin agresión. La
asertividad no es compatible ni con la pasividad y ni con la agresividad. Ser asertivo
significa respetar la opinión de los demás, que no necesariamente tiene que coincidir con
la propia.
 La empatía
Es una habilidad en la comunicación interpersonal, que permite un entendimiento entre
dos personas, y es fundamental para comprender en profundidad el mensaje del otro y
así establecer un diálogo. Es la habilidad de “inferir” los pensamientos y sentimientos de
otros. Genera sentimientos de simpatía, comprensión y ternura. Al ser empático se puede
lograr apreciar las necesidades de los demás, ya que hay una mayor sensibilidad.
 La cooperación
Es la que se lleva a cabo generalmente, en un equipo y con la familia, con el objetivo de
hacer o resolver un trabajo en común y cuyo resultado o beneficio es para todos.
GRUPO N.2
Habilidades cognitivas (o de pensamiento)
 Habilidad de toma de decisiones
Ayuda a defender nuestro punto de vista y a determinar cuál es la mejor opción para
resolver problemas. Es la capacidad de elegir. Por eso es importante analizar siempre
cuáles son las ventajas y las desventajas de tomar una u otra decisión
 Habilidad de pensamiento crítico

Sirve para opinar sobre muchos temas, situaciones, comportamientos. Ayuda a expresar
los gustos y los disgustos. El pensamiento crítico permite procesar la información. Algo
sencillo para ejercitar esta habilidad es analizar y opinar sobre los mensajes que llegan
diariamente a través de los medios de comunicación.
• Cuando hay un problema en casa, se puede exponer la opinión con relación al mismo,
hacerlo con información y de manera seria, servirá para analizar los ¿por qué? de la
situación dada y sus posibles soluciones, con un pensamiento crítico, seguramente lo que
se opine tendrá un alto impacto en la solución del problema
 La creatividad
Esta habilidad de manera conjunta con otras como el pensamiento crítico, ayuda a tener
o a buscar varias ideas, propuestas y soluciones ante algún problema. Ser creativo
significa también ser original, reflexionar y tener compromiso.
 Solución de problemas:
La habilidad en la solución de problemas permite hacer frente a los problemas de la vida
cotidiana. Para eso hay que identificar: ¿cuál es el problema a resolver?, ¿por qué es un
problema?, ¿cuáles son las opciones para su solución? y decidir, ¿cuál es la mejor
alternativa para su solución?. Esta habilidad ayuda a solucionar problemas pequeños y
grandes, ya sea en la casa, en la escuela y en el trabajo
 Autoevaluación y clarificación de valores:
Son “principios” que intentan guiar las elecciones y decisiones cotidianas sobre diversos
temas. Son el conjunto de creencias compartidas o individuales que guían el
comportamiento de una persona o de un grupo. Los valores involucran razonamientos, pero
también sentimientos y ayudan a establecer prioridades (jerarquizar), a tomar decisiones
(elegir), a juzgar las decisiones (evaluar) y a tomar las medidas necesarias con base en
los resultados de las evaluaciones (reforzar o corregir). Dependiendo de la cultura, cada
quien va incorporando la clarificación de sus propios valores.
GRUPO N.3
Habilidades para el manejo de emociones
 Control de las emociones que generan estrés
Significa autocontrolar las emociones que llevan al estrés, reducir la ira, la angustia, la
ansiedad, e inseguridad. Consiste en lograr en buena medida el control de los conflictos.
Las técnicas de relajamiento son buenas para este control, ya que ayudan a calmarse o a
relajarse y a responder en forma efectiva a la frustración y a la provocación.
 Fortalecimiento de la autoestima
Tener una buena autoestima significa poseer una adecuada opinión de sí mismo, estar
satisfecho consigo mismo, es estar de acuerdo con la manera de pensar y la conducta en
general. Hay confianza en sí mismo, se cree en la propia capacidad, significa tener una
actitud positiva y objetivos realistas. Las habilidades no se crean de la noche a la mañana;
es un proceso que se desarrolla diariamente que se construyen, se ponen en práctica de
manera cotidiana y en su conjunto, es decir, las habilidades no se emplean en forma
separada, cada una es complementaria de la otra, y su promoción y desarrollo desde la
niñez y la adolescencia son importantes para prevenir el consumo de drogas.
Después de darle lectura a las habilidades, las relacionaremos con nuestra vida
4.2. Desarrollo
 Conocimiento General El enfoque de habilidades para la vida tiene
como objetivo el fomentar la salud de los

Habilidades para la vida niños y los adolescentes. El desarrollo de
estas habilidades permite también el

fortalecer destrezas para enfrentar en Habilidades para el manejo de
forma efectiva los retos diarios. emociones
Las habilidades para la vida son Control de las emociones que
herramientas poderosas, pueden incluso generan estrés
retrasar el inicio o eliminar el uso de Fortalecimiento de la autoestima
drogas. Por ejemplo, cuando un
adolescente reconoce y maneja sus  Doctrina

emociones, tiene la posibilidad de
desarrollar un pensamiento crítico y de 1 Pedro 1:13 (VRV–1995) Por tanto, ceñid
fortalecer su autoestima, aspectos que le los lomos de vuestro entendimiento, sed
pueden ayudar a tomar decisiones sobrios [tengan dominio propio] y esperad
asertivas; en su conjunto estamos por completo en la gracia que se os traerá
hablando de habilidades para la vida. cuando Jesucristo sea manifestado.
Habilidades sociales o interpersonales Romanos 12:2 No se amolden al mundo
actual, sino sean transformados mediante

La comunicación
la renovación de su mente. Así podrán
La asertividad
comprobar cuál es la voluntad de Dios,
La empatía
buena, agradable y perfecta.
La cooperación
1 Tesalonicenses 5:6-8
Habilidades cognitivas (o de
pensamiento) (6) No debemos, pues, dormirnos como los
demás, sino mantenernos alerta y en

La creatividad
nuestro sano juicio [sobrios en la VRV –
Solución de problemas
1995].
Autoevaluación y clarificación de
valores
(7) Los que duermen, de noche duermen, y consecuentemente, llegar a abrir nuestras
los que se emborrachan, de noche se mentes a una influencia espiritual maligna.
emborrachan.
En la Escritura, Dios usa la palabra
(8) Nosotros que somos del día, por el “corazón” para referirse al núcleo interno
contrario, estemos siempre en nuestro del propio ser, lo profundo de la mente, en
sano juicio [sobrios en la VRV – 1995], donde reside la verdadera fe o la
protegidos por la coraza de la fe y del incredulidad. Él amonesta a los creyentes a
amor, y por el casco de la esperanza de guardar sus corazones para no permitir
salvación. que entre ninguna influencia maligna,
porque si alguna entra, puede traer

Proverbios 23:7 (La Biblia de las Américas)
consecuencias devastadoras.
dice: “pues como piensa dentro de sí, así
es”. Esto se debe a que los pensamientos Proverbios 4:23 Por sobre todas las cosas
son las semillas de nuestras palabras y cuida tu corazón, porque de él mana la vida.
hechos. El modo en que “renovamos

En otro tiempo eran tinieblas, pero ahora
nuestras mentes” y llegamos a ser
son luz al estar unidos al Señor. Pórtense
“sobrios” es eligiendo pensar en lo que la
como hijos de la luz, ... Hagan lo que agrada
Palabra de Dios nos dice que pensemos. 2
al Señor y no tomen parte en las estériles
Corintios 10:5 llama a esto “llevar cautivo
acciones de quienes pertenecen al mundo
todo pensamiento para que se someta a
de las tinieblas; desenmascaren, más bien,
Cristo”. De este modo acorazamos
esas acciones, pues hasta vergüenza da
nuestras mentes contra nuestro enemigo,
decir lo que esos tales hacen a escondidas.
Satanás, quien está constantemente
Pero todo cuanto ha sido desenmascarado
bombardeándonos con estímulos diseñados
por la luz, queda al descubierto; y lo que
para dirigir nuestros pensamientos en la
queda al descubierto, se convierte, a su
dirección contraria a Dios, llevándonos a
vez, en luz. Por eso se dice: “Despierta tú
actuar fuera de Su voluntad y,
que estás dormido, levántate de la muerte,
y te iluminará Cristo”. Efesios 5.1...14 RV95 corazón, en la vista de tus ojos; pero sabe,
(énfasis mío) Nótese que este pasaje que sobre todas estas cosas te juzgara
indica que ni se mencionen ciertas cosas y Dios”. Debemos cuidarnos, Dios siempre
que da vergüenza decirlas. Sobre esto nos mira en el lugar donde estemos.
quiero comentar que en la investigación que Influencia: Tienes presión de otros
hice sobre esta entrada, y en particular, en jóvenes que consumen drogas?, en Daniel
la búsqueda de ilustraciones, me tope con vemos un gran ejemplo: El se encontraba en
fotografías de un horror inimaginable, el palacio del Rey; pero el propuso en su
literalmente dantescas corazón, no contaminarse de la comida del
rey.
 Vida Diaria Falta de Dios. ¿Sientes un vacío?, ¿una
tristeza?, Dios te puede llenar. En San

Veamos algunos pasajes que te ayudaran a
Juan 7:37-38 dice: “…Si alguno tiene sed,
ser victorioso frente a este flagelo, y que
venga a mi y beba. El que cree en mi, como
Dios quiere que tengamos de ejemplo:
dice la escritura, de su interior correrán
Familiar: El Salmo 27:10 dice “ Aunque mi
ríos de agua viva”.
padre y mi madre me dejaran, con todo,
Jehová me recogerá”, aquí nos muestra  Relaciones Interpersonales

como en Dios hay esperanza, porque El es
La adquisición y comprensión de las
todo en nosotros.
habilidades sociales como instrumento
Curiosidad: Si deseas experimentar nuevas
para la prevención del consumo.
sensaciones; tienes que tener mucho
cuidado; el Señor dice en su palabra:

 La comunicación
“Alégrate, joven, en tu juventud y tome
 La asertividad
placer tu corazón en los días de tu
 La empatía
adolescencia y anda en los caminos de tu
 La cooperación
5. Conclusión
El joven ha adquirido habilidades especiales de parte de Dios pero la diferencia es que no
son aprendidas sino cimentadas desde el corazón. Cuando el cristiano muestra una destreza
espiritual dada por Dios no es superficial.
Habilidad social: Amaras a tu prójimo como a ti mismo. Un mandamiento os doy.. que os améis
los unos a los otros. Que nos perdonemos… amor mas grande que dar la vida por uno de
nuestros hermanos.
Habilidades cognitivas: Vosotros tenemos la mente de Cristo.
Habilidades emocionales: Dios no nos ha dado espíritu de cobardía, sino de Poder, de amor y
de Dominio Propio.
6. Evaluación
 Cuáles son los factores de riesgo que poseo?
 Que habilidades de la vida debo desarrollar y cuáles tengo?
 Que habilidades me ha dado Dios para hacerle frente a la prevención de este flagelo
social?
7. Trabajo manual
 Preparación de las encuestas para cada joven.
 Elaboración de la presentación en Power Point sobre las CAUSAS DE LA ADICCION
 Tres carteles que refieran las habilidades para desarrollar
Bibliografía
 2009. Manual para el capacitador Mitos y realidades de las drogas
 Secretaría de Salud Lieja No. 7 Col. Juárez Deleg. Cuauhtémoc D.F. C.P.
 La Biblia de las Américas

LECCION 5: MI APARIENCIA MUESTRA MI IDENTIDAD
1. Objetivo
Que las y los jóvenes adquieran elementos que les permitan identificar su identidad como
cristianos valorando su Fe, una vez que diferencian las diferentes ‘’tribus urbanas’’ en las
que se mueve la juventud.
 Comprender las causas de los comportamientos y costumbres que forman parte de
cada una de las tribus urbanas.
2. Versículo a memorizar
“ Y Jehová respondió a Samuel: No mires a su parecer, ni a lo grande de su estatura, porque
yo lo desecho; porque Jehová no mira lo que mira el hombre; pues el hombre mira lo que esta
delante de sus ojos, pero Jehová mira el corazón” 1 Samuel 16:7.
3. Bases bíblicas
1 Samuel 16;7 Hechos 13:22; Eclesiastés 12; Mateo 16:13-20; Ester 1 y 2; Salmo 51;
Proverbios 31:30.
 No pierda de vista el objetivo Dentro de problemas de adolescente la
durante el desarrollo de la clase. apariencia es uno que forma parte de la
 Tenga en cuenta las características aceptación dentro del grupo. Cualquiera
de la edad del educando. Así como que sea la situación, los adolescentes
su aspecto cognitivo de educando sienten a veces dificultades para
para que el proceso de enseñanza- relacionarse. Sin embargo, en esa
aprendizaje se desarrolle búsqueda los jóvenes han comenzado a
efectivamente. identificarse con sus pares y cada dia
 Revise cuidadosamente las bases es mas la expansión de grupos diversos
bíblicas. con formas particulares de vertirse, su
 Investigue sobre el tema para que porte, su expresión. Es por esto que no
logre contextualizarse dentro del queremos dejar de lado la apariencia
marco de la cultura americana. desde las tribus urbanas.
4.1. Motivación
Dentro del marco de una decadencia en valores e identidad de los jóvenes se hace necesario
realizar una contextualización en el tema de ‘’las tribus urbanas’’. En un joven que se
encuentra en una búsqueda de su identidad, y todo se pregunta, lo cuestiona, y debate con
las enseñanzas que ha recibido de sus padres, o rechaza las normas, se hace necesario
profundizar en los modelos que los jóvenes buscan y que la evidencian desde la apariencia.
Desde estas actividades pretendemos lograr el sensibilizarlos, e invitarlos a ser inteligentes
y tomar buenas decisiones, concientizándoles de cual opción les trae mas tranquilidad, paz,
y una identidad de la cual se pueden sentir adecuados y no avergonzados.

DINÁMICA N.1. PRESENTACION VIDEO Dinámica n. 2. Mi identidad como joven
TRIBU URBANA Cristiano
La actividad a desarrollar es inicialmente Posteriormente, organice el grupo en

realizar una presentación sobre las subgrupos y entrégueles una hoja con un
TRIBUS URBANAS. Puede realizarlo a formato, el cual deberá ser completado, y
través de un video, o el diseño de una entregado que contenga la identidad de un
Presentación en power Point.. Puedes usar grupo cristiano. Cada subgrupo socializara
los siguientes links: su trabajo para llevarlo a una plenaria
grupal. El formato es el siguiente:

amandajuyo.wikispaces.com/.../PRESENT
ACION%20TRIBUS%20URB... IDENTIDAD DE UNA TRIBU O GRUPO
‘’CRISTIANO’’
mariamojarro.files.wordpress.com/2010/
Origen
03/tribus-urbanas.ppt
Características
http://cachanilla69.blogspot.com/2010/1 Pensamientos
2/tribus-urbanas-1-clasificacion-y.html Apariencia
Seguidamente escucharemos sus

Al finalizar por favor por favor concluya la
impresiones al respecto, y les
importancia de nuestra identidad como
preguntaremos que saben respecto al
cristianos. Como nuestra apariencia nos
tema. Que les gusto de la presentación,
identifica, al igual que las tribus urbanas a
que no comparten y que inquietudes tienen.
sus jóvenes.
Preguntemos dentro del entorno que saben
del tema, que tribus conocen? Que les ha 4.2. Desarrollo Clase
gustado de ellas? Se han identificado con
alguna de ellas?
Contextualización5 en los 50´s, aunque también están aquellas
que existieron durante un corto periodo de

Alrededor del mundo existen diversas
tiempo, como son los Hippies, de los que
tribus Urbanas que han ido evolucionando o
actualmente existen muy pocas comunas.
desapareciendo con el paso del tiempo.
Entre las tribus más recientes se
Tribus como los Rockeros que se han
encuentran los Geek y Gamers, que han ido
mantenido constantes desde su nacimiento
creciendo conforme avanza la tecnología.
Son pandillas o grupos principalmente de jóvenes que se reúnen en torno a modas, intereses, filosofías
y lugares comunes.
Por lo general, cada una de estas denominadas “tribus” tienen sus música y vestimenta que las
caracteriza. Cada una de ellas defiende sus ideales, y objetivos, y a veces hasta se presentan
altamente territoriales.
1. 5
urbantribesmex.wordpress.com/.../tribu
s-urbanas-alrededor-del-mundo/
Se logra detectar que el denominador común en estas tribus es la rebeldía y la marginación social. Los
integrantes de estas pandillas sostiene una actitud de rebeldía (con violencia o no) hacia la sociedad,
a la que ellos describen como hipócrita y sin sentido.
Se rebela a todo lo establecido y aborrecen regirse por normas y tradiciones. Si la sociedad aprueba
a los hombres que llevan pelo corto y bien peinado, ellos defienden el uso del pelo largo y desordenado.
Si la sociedad aprueba un maquillaje coherente y matizado en la mujer, ellos defienden los rostros
fuertemente contrastados o deslavados.
A continuación presentamos una breve presentación a las principales tribus urbanas alrededor del
6
mundo, desde los tan conocidos fresas hasta los controvertidos SkinHeads.
Fresas o Pijos El término Gamer viene del inglés que significa:
jugador, en específico se le denomina así a los

Conocidos por nombres como Fresas (México),
amantes de los videojuegos. Desde jugadores
Pijos (España) y Valley Girls (Estados Unidos),
casuales que disfrutan de pasar poco tiempo
entre otros. Han existido prácticamente desde
jugando, hasta video jugadores expertos que
siempre. Este grupo está formado
buscan imponer marcas y competir. Esta tribu
mayoritariamente por jóvenes que siguen una
apareció a mediados de los 90’s donde los
forma de vivir muy superficial. Generalmente
videojuegos alcanzaron una gran popularidad.
son personas que tienen mucho dinero y que
Los Gamers no presentan una vestimenta que
siguen las modas del momento, aunque en
los identifique ni tampoco un género musical,
épocas recientes, varios jóvenes siguen esta
Los Gamers son a menudo relacionados con los
forma de vida sin tener gran cantidad de
Geeks.
dinero.
Geek
Su atuendo consiste en ropas de marca y de
última moda, así como accesorios como son Los geek es un grupo un grupo de personas que
gafas de sol, relojes de marca y joyería cara. son conocidas por su obsesión con lo
intelectual, electrónico e informático. Son

Gamer
6
http://todas-las-tribus-urbanas.blogspot.com/p/inicio.html
conocidos como personas antisociales y con ilegalmente el graffiti ya que su objetivo es
poca personalidad, aunque recientemente los poner su marca en todas partes de alguna zona,
han adquirido gran popularidad gracias a redes ciudad, etc. Suelen llevar consigo latas de
sociales como twitter. pintura y su vestimenta es suele ser holgada y
casual, como pantalones y calzado deportivo y

Los Geeks no suelen tener una foma de vestir
sudaderas. El gusto musical de estos es
definida, algunos puedes vestir de manera
variado, aun que mayormente son aficionados
informal. A los geeks no les gusta ser
del Rap, Hip-hop o Ska.
etiquetados, lo importante para ellos es
encontrar personas que disfruten de hablar de Grunge
temas relacionados con sus intereses.

El Grunge fue un grupo formado a principios de
Góticos los noventa en Seattle, Washington. Se creó a
a partir del género musical del mismo nombre.

La cultura gótica surge en el Reino Unido a
Algunos de los grupos principales son Nirvana,
principios de los años 80 y posteriormente se
Pearl Jam, Sonic Youth y Soundgarden.
fue extendiendo por varios países. El género
musical surge a partir de una evolución Su vestimenta consiste en camisas a rayas o
inspirada por grupos de música punk de la escocesas y camisetas de grupos, jeans y tenis,
época. generalmente converse. Su apariencia
desaliñada hace referencia a su ideología, en la

Los góticos se caracterizan por su estética
que se rebelan contra la sociedad consumista.
siniestra, con ropa oscura, atracción por la
noche, el género de terror / suspense, y sobre Hippies
todo por sus preferencias musicales.

La corriente Hippie nació en Estados Unidos en
Graffiteros los años sesenta, como un movimiento pacifista
en contra de la guerra de Vietnam. Por su

Son una tribu urbana que hace graffiti como
rechazo al comunismo, buscaban una vida
medio de expresión. Existen los muralistas y
sencilla siguiendo motivaciones hedonistas,
los taggeros. Los primeros, como dice su
espirituales, artísticas, políticas o ecológicas.
nombre, hacen obras de tintes artísticos en
Fabricaban su propia ropa, la cuales consistían
muros, mientras que los segundos solo colocan
en ropa holgada y de colores psicodélicos.
una marca personal. Estos últimos practican
Sus tendencias musicales son principalmente despreocupado del Rock haciendo música con
Rock, Pop y música Psicodélica. Algunos de sus distorsiones muy marcadas y tonadas mas
principales exponentes fueron Janis Joplin, agresivas, aun que con la misma virtuosidad. Su
Jimmy Hendrix y The Mammas and the Pappas. vestimenta y forma de ser es muy similar a la
del rockero, pero más agresivo. Generalmente

Hipster
visten de negro, usando camisetas de bandas,
Originalmente, el termino Hipster fue usado a mezclilla y cuero, estoperoles y picos en su
mediados de los 40´s para referirse a los ropa. Gustan de llevar el cabello largo en
aficionados al jazz, que era popular a principios hombres. Son generalmente de carácter
de esa década. Los Hipsters seguían el estilo fuerte aun que no necesariamente agresivos.
de los músicos de Jazz, ya sea manera de Suelen asistir a conciertos y tener gusto por
vestir, jerga, uso de estupefacientes, actitud interpretar música. En general es una de las
relajada, humor sarcástico, pobreza auto tribus urbanas con ideales más fuertemente
impuesta y relajados códigos sexuales. cimentados, haciendo de su gusto y forma de
ser mas un estilo de vida que una moda.

A partir de los 90, el termino comenzó a ser
usado en adultos jóvenes bien educados y Otakus
urbanos de la clase media y alta, los cuales

En la jerga moderna del Japón, el término otaku
tenían un punto de vista izquierdista, sin un
aparece a mediados de los 70’s y se refiere a
estilo de moda predominante o una estética
un fan de cualquier tema en particular mientras
cultural. En sí, los hipster buscan y gustan de
que en occidente se usa para referirse a un
productos que no representan a la mayoría
fanático de la animación japonesa y en general
social, como música alternativa y cine
de la cultura japonesa en si. Por lo general
independiente.
tienen un gusto musical afín con el J-rock y J-
Metaleros pop (Rock y Pop japonés) mientras que su
vestimenta no suele ser distintiva. Este tipo de

Es una de las tribus urbanas más difundidas y
personas suele ser tímida e incluso antisocial.
numerosas. Son fanáticos del genero musical
Metal, genero derivado del Rock. Nacen en la Punk
década de los 60’s en el Reino Unido en
respuesta al carácter mas ligero y

Los punks nacen en Inglaterra entre 1976 y Rocker
1977 como oposición a la decadencia de la

Conocidos también como Leather boy o ton-up
cultura del momento.
boys, son un grupo de personas que se originó
No son muchos, pero los que hay suelen ser en Reino Unido alrededor de los años 50. El
bastante radicales. Suelen reunirse en zonas y grupo se creó por adolescentes que sentían una
bares propios, a veces se mezclan con skins, gran pasión por el Rock and Roll. Los Rockers
heavies y góticos, aunque no tienen por qué suelen ser personas que se rebelan contra el
llevarse bien con ellos forzosamente. sistema y que viven en un ambiente endogámico
con otros Rockers.

En su mayoría, tienen ideas contrarias a las
reglas establecidas. Muchos son La vestimenta de los Rockers consiste en
anticapitalistas y anarquistas,y apoyan los Pantalones de mezclilla con cinturones de
movimientos okupa, antimilitarista, grandes hebillas, chamarras de cuero con
antifascista, antiimperialista y vegetariano. insignias hechas manualmente en la espalda,
botas. Algunos suelen tener motocicletas que

Rastafaris
usaban como objeto de intimidación y
El rastafarismo es un movimiento religioso que masculinidad.

surgió en los años treinta en Jamaica. Su forma
Los hip hoperos
de vestir se caracteriza principalmente por el
uso de los colores Verde, amarillo y Rojo, los La expresión “HIP HOP” significa “salto de
cuales representan la vegetación de Etiopia, la cadera” que es los que caracteriza un
riqueza de la tierra natal y la sangre derramada particular sentido rítmico de las personas que
por mártires, respectivamente. Su cabello se lo exponen.
caracteriza por llevar dreadlocks o rastas los
cuales buscan parecerse al León de Judah. Tiene su origen en las pandillas de Nueva York
cuando en la década del 70 organizaban las

Aun cuando el reggae se creó 30 años después
“Block Parties”. Sus expresiones de crítica
del nacimiento del rastafarismo es muy
social son muy similares a las del Rap.
relacionado con este movimiento. Algunos de
sus principales exponentes son Bob Marley y
Black Uhuru.
En el Rap y en el Hip Hop, se acostumbra a El Rap es un estilo y cultura urbana que nació
hacer símbolos con las manos . Igualmente en en la década del 70 en Jamaica y que a través
el rock y en otras tendencias musicales.... de inmigrantes caribeños, ingresó a los Estados
...¿Será solo coincidencia, marketing, o será Unidos.
realmente una influencia sobrenatural que

El Rap no es otra cosa que la expresión de
esta gobernando a la juventud actual?
desencanto y de críticas sociales, a través de
La Biblia dice: “...para que Satanás no gane
una particular música, vestimenta y los
ventaja alguna sobre nosotros; pues no
conocidos “graffitis
ignoramos sus maquinaciones”. 2ª Corintios
2:11. No debemos ignorar la gran influencia Los raperos son amigos del clásico y obsceno
satánica que estas tendencias tienen. garabato estadounidense: “¡ FUCK!”
A veces vemos a niños haciendo este vulgar

Skater
gesto que no vale la pena traducirlo....
Movimiento nacido a mediados de los 80 en
Los raperos justifican el uso de drogas, alcohol
Norte América. El Skateboarding y el
y sexo sin límites, culpando a la sociedad como
movimiento Punk emergieron casi al mismo
justificación
tiempo, coincidiendo en muchos lugares, lo que
finalmente se convirtió en la subcultura del SkinHead

skate. Siempre se les ha vinculado con
Movimiento surgido en los 60s en Reino Unido,
corrientes underground de música y arte.
como descendiente de los mod. Generalmente
En su vestimenta predominan los colores blanco se les asocia con el Nazismo, y aunque hay sub-
y negro, que representa la mezcla racial; grupos que si están relacionados, originalmente
pantalones a la cadera, camisetas con logos de no era una idea que compartieran los
empresas transnacionales, como protesta al Skinheads, ya que no se identificaban con una
capitalismo; y/o corbata sin traje, como forma fuerza política, sino que compartían un origen
de representar al obrero. . obrero.
Los raperos La palabra deriva de la raíz inglesa SKIN:
Afeitar, Rapar y HEAD: Cabeza.

La palabra Rap deriva del inglés y significa
“criticar.”
Su origen se remonta a los años 60 en Elevan la mentalidad neo nazi, reviven los
Inglaterra, cuando bandas urbanas compuestas sueños de Hitler, manifestando un odio hacia
principalmente por jóvenes obreros, adoptaron los judíos y a cualquier minoría étnica.
la costumbre de rapar su cabeza, usar botas y
cadenas en sus vestimentas casi militares,
apoyando el racismo y la xenofobia.
 Doctrina obedecéis?" Hoy día muchas voces llegan a
tu corazón exigiendo obediencia. Está la

La apariencia de una persona es
moda, están los parámetros de belleza,
importante. Jesús pregunto a sus
están los prototipos de hombre y de
discípulos que decía la gente acerca de El
mujer.. Pero tú tienes un modelo más alto,
y quien creían ellos que era El. Deseaba oír
una meta más elevada. Si obedeces esas
que conocían de El.
voces que el mundo te hace oír, entonces
La Escritura dice en Romanos 12:2: "No te transformarás en esclavo de ellas, y
vivan ya según los criterios del tiempo procurarás obedecerlas en todo.
presente; al contrario, cambien su manera ¡Recuerda! Tú eres siervo del Señor
de pensar" (VP). El cristiano tiene una Jesucristo, Él te compró con su sangre y
forma de pensar y de vivir diferente de la hoy te debes a Él. No te hagas esclavo de
forma de pensar del mundo. El tiempo los hombres.
presente tiene sus vanidades de turno,

Deseo agradar al Señor
pero la sabiduría de Dios es eterna.
Pablo dice que debemos tener como
Romanos 6:16 dice: "¿No sabéis que si os
nuestra ambición “ser agradables a Él” (2
sometéis a alguien como esclavos para
Corintios. 5:9). Esto significa que en todo
obedecerle, sois esclavos de aquel a quien
lo que hacemos, incluyendo la forma en que
nos vestimos, debemos complacer al Señor cualidades interiores en lugar de la
en lugar de hacerlo para nosotros mismos apariencia física externa.
(2 Corintios. 5:15). Pedro escribe que el

No debe vestirse para ser admirada por las
adorno de la mujer “no debe ser externo”
demás mujeres o sexualmente deseada por
sino que debe preocuparse por “el yo
los hombres Jesús dijo: “Pero yo os digo
interno, con el adorno incorruptible de un
que todo el que mire a una mujer para
espíritu tierno y sereno, lo cual es precioso
codiciarla ya cometió adulterio con ella en
delante de Dios.” (1 Pedro 3:3-4
su corazón” (Mateo. 5:28).
De manera modesta y discreta

Que identifique claramente tu propio
Pablo escribe “que las mujeres se vistan sexo
con ropa decorosa, con pudor y modestia”

En el principio; Dios creo “varón y mujer”
(1 Timoteo. 2:9).
(Génesis 1:27) y Él quiere que los hombres
Muchas mujeres (y hombres) gastan y las mujeres se muestren ¡como hombres
demasiado dinero en ropa. Pablo dice que y mujeres! Dios dijo en su ley “La mujer no
nosotros no debemos estar ataviados con vestirá ropa de hombre, ni el hombre se
“vestidos costosos” (1 Timoteo. 2:9). La pondrá ropa de mujer; porque cualquiera
Sagrada Escritura también nos previene que hace esto es abominación al Señor tu
contra los adornos hechos de “oro o perlas” Dios.” (Deuteronomio. 22:5). Esto no es
(1 Timoteo 2:9) o “joyas de oro” (1 Pedro sólo para el antiguo testamento, sino que
3:3). Piense en los anillos, brazaletes, también es válido para el Nuevo
collares, aretes, prendedores, y otras Testamento, con Cristo, Dios quiere una
joyas usadas para llamar la atención o distinción precisa del género.
vernos importantes o físicamente Tradicionalmente, en el mundo occidental,
atractivos. Alégrese con una apariencia esto significa que “el hombre usa
natural, simple y sencilla que llame la pantalones” y se muestra en una forma
atención de los demás hacia Dios y sus masculina. La mujer generalmente ha
expresado su feminidad usando vestidos

modestos. Además, hasta hace poco, las velo para cubrirse la cabeza que está
mujeres del mundo se han adornaron con relacionada a la sumisión femenina que
joyas de todos los tipos. Sin embargo, en Pablo discute en 1 Corintios 11: 2-16.
nuestros días muchos hombres del mundo

Cuando las mujeres empezaron a cortarse
se muestran afeminados usando aretes y
el cabello varias generaciones atrás, la
otras joyas. Dios dice que mostrarse como
práctica creó un escándalo. Cuando los
el sexo opuesto es una “abominación”
hombres empezaron a dejarse crecer el
(Deuteronomio. 22:5).
cabello largo en los años 1960, esto
Cuidado con tu cabello también creo un escándalo. La Biblia habla
al respecto: “¿No os enseña la misma

El cabello es uno de los principales “dioses”
naturaleza que si el hombre tiene el cabello
en la vida de muchas personas. En la
largo le es deshonra, pero que si la mujer
actualidad hay gran demanda de
tiene el cabello largo le es una gloria? Pues
peinadores. Cuando se escribió la Biblia, las
a ella el cabello le es dado por velo” (1
mujeres de moda en el mundo Romano
Corintios. 11:14-15). Pablo también dijo que
arreglaban su cabello con un tocado
“es deshonroso para la mujer cortarse el
recargado e incluso teñían su cabello.
cabello” (v. 6). En pocas palabras, el
Debido a esto, tanto Pablo como Pedro
hombre debe tener cabello corto y la
escribieron que la mujer no debe adornar
mujer cabello largo. El hombre debe verse
su cabello en una forma ostentosa (1
como hombre y la mujer como mujer. ¡Es
Timoteo 2:9; 1 Pedro 3:3). Seguramente el
vergonzoso para los hombres y las mujeres
propósito de estos pasajes sería rechazar
parecerse al sexo opuesto! Una mujer
los peinados mundanos y artificiales
puede preguntar, “¿Qué tan largo es
populares hoy en día, así como el teñido del
largo?” Considere los ejemplos de María de
cabello y cualquier otro medio de buscar
Betania (Juan 12:3) y la mujer en la casa
“la aprobación del hombre en lugar de la
del fariseo (Lucas 7:37-39,44). Ambas
aprobación de Dios” (Juan 12:43).
mujeres tuvieron el cabello bastante largo
Debemos ademas considerar el uso de un
para secar los pies de Jesús. Hermanas,
decídanse a verse como mujeres y dejen moda? Los principios Bíblicos le ayudarán a
que su cabello crezca largo. Hermanos, que usted misma pueda responderse.
decídanse a verse como hombres y

Tenga cuidado de influenciar a los otros
córtense el cabello con regularidad.
con su forma de vestir
Evite cualquier práctica de apariencia

Las ropas en la actualidad “dan un mensaje”
mundana, profana, indisciplinada y
a los demás. La mayoría de fotos y
distinta a Cristo
mensajes que van en las camisas, sudadera,
No se conforme a este mundo (Romanos. casacas, y gorras dan mensajes que son
12:1). Propóngase vivir en absoluta cuestionables en el menor de los casos y
santidad (Hebreo. 12:14). Practique un negativos en la mayoría de ellos. Muchos
estricto autocontrol (1 Corintios. 9:24- tienen que ver con deportes, rock, música
27). Comprométase a caminar como Jesús popular, cerveza, inmoralidad sexual.
lo hizo (1 Juan 2:25). Esta perspectiva Incluso los anuncios publicitarios pueden
sincera tendrá implicaciones en nuestra llevar mensajes equivocados. Es mejor
apariencia. Considere cuidadosamente: evitar este tipo de fotos y mensajes a fin
¿Qué hay acerca de las prácticas de no ofender a los demás. Si algún
mundanas de uñas largas y pintadas? ¿Qué mensaje es transmitido, que sea un
es lo que dice Jesús acerca de los tatuajes mensaje distintivo de moral Cristiana. Sea
y perforarse el cuerpo? Podría una mujer un ejemplo de bien para los demás (1
devota y santa aceptar usar lápiz labial Timoteo. 4:12; Tito 2:7).
brillante y maquillaje? ¿Los zapatos de

 Vida Cotidiana
tacón alto comunican realmente un
comportamiento modesto? ¿El hecho de ¿Qué mensaje transmites tú con tu

tener sobrepeso da la apariencia de auto vestuario? ¿Muestra tu vestuario que tú
control, temperamento y auto disciplina? perteneces a alguno de los grupos juveniles
¿Que hay acerca de usar colores de moda? ¿Te muestra como una persona
llamativos, modelos raros y artículos de sensual? ¿Pretendes que tu vestuario
destaque hasta la provocación algún rasgo ¿De algún deportista, modelo de valentía y
de tu cuerpo? virtud? No, no se trata de esos hombres.
Es más bien el nombre de una persona que,

¿Sabes? El cuerpo no debe atraer sobre sí
simplemente, diseña moda. ¿Sabes tú qué
la atención. Tú no debes adornarlo de tal
tipo de personas son normalmente los
manera que atraiga sobre él todas las
diseñadores de moda? ¿Sabes tú qué tipo
miradas. El vestuario es una necesidad, no
de moral y de costumbres practican? ¡Oh,
es un lujo para un hijo de Dios. Es un
si supieras más acerca de ellos no te
instrumento dado para nuestra comodidad,
enorgullecerías de cargar con sus nombres
no para nuestra exhibición. Y tu cuerpo es
en tus ropas!
templo del Espíritu Santo, no una vitrina de
exhibición de ropa a la moda. ¿Es Jesús Si no has de llevar el nombre de Jesús
glorificado a través de él? pegado allí (y no estamos diciendo con esto
que debas llevarlo) es preferible que no

¿Qué ropa debo usar?
lleves nada. Si no has de predicar a Cristo
Hoy en día lo que se vende no es una cosa, en tus ropas, mejor que tu ropa no predique
sino una marca. La marca vende. La marca nada.
otorga "status", y hace que la gente se
Por otro lado, esas ropas, por estar
sienta bien; da seguridad, y alimenta la
asociadas con una marca, suelen costar
vanidad. Muchas marcas de ropa son
mucho más que otras de calidad similar. A
nombres de personas, específicamente de
veces hay que pagar el doble o el triple,
diseñadores. Cuando tú llevas ese nombre
simplemente, por llevar la marca. ¿Es eso
pegado a la espalda, o en tu pantalón, tú vas
agradable delante de Dios? Muchos llevan
cargando con el nombre de una persona. Tú
en su cuerpo miles de pesos demás. Y hacen
te asocias con esa persona. ¿De quién se
así derroche del dinero que el Señor les ha
trata? ¿De algún líder guerrero, que murió
provisto para sus necesidades.
por los ideales patrios? ¿De algún
moralista, de algún filántropo que ha "Todo me es lícito, pero no todo conviene"
rendido su vida en bien de la humanidad? (1 Cor.10:23).

Diriamos que el fashion que caracteriza al otro (a) del sexo opuesto, escoge
cristiano es DECORDO, PUDOR Y cuidadosamente el peinado, el vestido, el
MODESTIA. perfume, sus palabras, modales, etc. Todo
lo que contribuya a dar una buena

Tu forma de vestir entonces transmite
impresión.
quien eres. Muestra de ti un alto grado de
tus estándares morales o muestra la Todos nosotros comunicamos algo con lo
percepción inadecuada de tu cuerpo, pues que somos. No sólo con lo que decimos, sino
no le das el valor como templo. con todo lo que somos. Los comunicólogos
dicen: "Es imposible no comunicar". Tú

comunicas un mensaje con tus gestos, tus
A través de su apariencia una persona actitudes, y, especialmente, con tu
demuestra o expresa su cultura, su manera vestuario. Y es este un mensaje tan fuerte,
de pensar, una actitud hacia la vida y los que puede acallar lo que tú dices con la
demás. Si un (a) Joven desea agradar a boca.
5. Evaluación
1. Entregue al estudiante información pertinente en relación a las Tribus Urbanas.
2. Deles citas bíblicas que respalden esas características y que el de a cada una la que
le corresponda.
3. Finalmente el joven debe concluir cual considera debe ser su ‘’atuendo’’, ‘’sus creencias
particulares’’ y sus ‘’filosofias de vida’’
6. Trabajo Manual
 El maestro debe preparar su clase llevando el material que se requiere como la
computadora y el Video Ben, con el enlace listo.
 Llevará también los formatos de la ‘’Identidad Cristiana’’ Uno para cada grupo.
7. Tarea para la casita

Se les dará la instrucción de revisar en casa documentales sobre tribus urbanas y deben
concluir como creen que le afecta al joven de hoy.
8. Conclusión
¿Eres tu un Joven Cristiano?. Si Esto significa que Dios quiere que usted
perteneces a Cristo, ¡ya no eres la persona empiece una forma ¡totalmente nueva de
que solía ser El apóstol Pablo escribió: “De vida! Él le entrega el Espíritu Santo para
modo que si alguno está en Cristo, nueva que usted posea la fortaleza de vivir para
criatura es; las cosas viejas pasaron; he Él y le obedezca (Romanos :13;
aquí, son hechas nuevas” (2 Corintios 5:17). Efesios.3:16). Dios lo guiará a:
Sin embargo es de considerar que hemos •Una nueva forma de pensar (Romanos.
cambiado, pero seguimos cambiando. 12:2)
Observe como esta transformación debe

•Una nueva forma de hablar (Efesios. 4:29)
ser profunda y se espera que ocurra: “que
en cuanto a vuestra anterior manera de •Una nueva forma de relacionarse con los
vivir, os despojéis del viejo hombre, que se demás (Lucas 6:24)
corrompe según los deseos engañosos, y

•Una nueva forma de leer (Filipenses. 4:8 )
que seáis renovados en el espíritu de
•Una nueva forma de comer (1 Corintios.
vuestra mente, y os vistáis del nuevo
10:31)
hombre, el cual, en la semejanza de Dios,
ha sido creado en la justicia y santidad de •Una nueva forma de disponer de su tiempo

la verdad” (Efesios, 4:22-24). ¿Qué quiere (Efesios. 5:15-16)
decir esto? Nosotros tenemos que
•Una nueva forma de utilizar su dinero (2
abandonar el antiguo ‘yo’ del pecado y
Corintios. 8:3-5; 9:6-7)
vestirnos del nuevo ‘yo’ de la rectitud (1
Pedro 2:24). •Una nueva forma de ver la vida (2
Corintios. 4:12-18)
Un verdadero Cristiano forma parte de un corazón verdaderamente enamorado de Él
movimiento anti-cultural. Nosotros no y que nos motivará a ser personas
pensamos, hablamos, hacemos planes, transformadas. Incluso nuestra apariencia
leemos, comemos, o vestimos como la debe ser pura y santa – contraria al mundo
sociedad pecadora alrededor de nosotros. que nos rodea que está distorsionado y que
Dios “nos libró del dominio de las tinieblas está bajo el justo juicio de Dios.
y nos trasladó al reino de su Hijo amado” Decidamos, orando mucho, darle a Dios
(Colosenses 1:13). Del mismo modo en que todo lo que tenemos y somos a través de
nuestras palabras revelan nuestro corazón Cristo y hacer los cambios radicales
(Mateo. 12:34), nuestra apariencia revela necesarios para vernos como sus hijos en
nuestra persona interior (1 Pedro 3:3-4). el mundo.
Dios dice que la gente ve la apariencia

“Teme a Dios y guarda sus mandamientos;
externa pero Dios ve el corazón (1 Samuel
porque esto es el todo del hombre”.
16:7). Él quiere que nosotros tengamos un
LECCION 6 : COMO HACER FRENTE A LA PRESION DE OTROS
JOVENES
1. Objetivo
A través de argumentos lógicos y bíblicos, el educando considerara las consecuencias que
conlleva ir detrás de toda corriente que se propone, a fin de guardarse y andar por las sendas
rectas preparadas por Dios.
2. Bases bíblicas
Proverbios 1:10
“Hijo mío, si los pecadores te quisieran engañar, no lo consientas” Proverbios 1:10.
 Proverbios:1
 Daniel:3
 Genesis1:28; 2:15 -17
 Génesis 3
 Proverbios 14:12
 Eclesiastés 1;2:14
 Proverbios 1:10
3.Orientación al maestro
educando.
 Tenga en cuenta el aspecto cognitivo del educando para que el proceso de enseñanza
 Para la motivación, el maestro llevara a la clase un imán y varios objetos que se
adhieran a el y otros que no.
 Imán: Mineral férrico, negruzco que tiene la propiedad de atraer el hierro y otros
materiales.
La presión ejercida por el grupo de iguales es uno de los factores que más se asocian al inicio
del consumo de drogas, así como a las situaciones de abuso.
Sin embargo, antes de empezar a hablar sobre las estrategias a seguir, si queremos aumentar
la resistencia a la presión de grupo, hay que puntualizar algunas cosas.
Uno de los elementos que todas las investigaciones señalan como relevante en el inicio del
consumo de drogas, es la presión ejercida por el grupo de iguales. En esta edad el grupo de
amigos y amigas se convierte en un aspecto fundamental para el adolescente. El adolescente
es especialmente vulnerable ante la presión del grupo de iguales pues necesita sentirse
partícipe de él, compartir los rasgos que lo definen, tener un papel que desempeñar en el
mismo, sentirse valorado por sus amigos, etc.
La presión del grupo se manifiesta de diferentes formas. Algunas veces la presión del grupo
puede ser negativa o perjudicial. Es el caso, por ejemplo, de la presión para hacer cosas
perjudiciales o poco inteligentes, como beber alcohol, fumar, violar la ley o destrozar cosas.
El actuar así supone ser aceptado por los miembros del grupo y ganarse el aprecio de sus
amigos. El no hacerlo puede entrañar el riesgo de ser expulsado del grupo.
4. Dando la Clase
4.1Motivación
Dinámica n.1 Mesa redonda cuyo tema es ‘’La influencia del Grupo en nuestra
vida’’
La maestra comenzara realizando una introducción sobre el efecto de las amistades y los
tres tipos de influencias que se presentan.
• Buenas influencias: aquellas que nos ayudan a ser mejores y a corregir nuestros
errores.
• Influencias neutras: aquellas que no repercuten en nada de lo que hacemos, ni bueno,
ni malo.
• Malas influencias: aquellas que nos presionan a hacer cosas que estan mal, y van en
contra de las buenas costumbres y la moral.
“ El anda con sabios, sabio sera; mas el que se junta con necios sera quebrantado.”Prov. 13:20
Posteriormente, se le preguntara al grupo ¿Por qué creen uds que los jóvenes se dejan
influenciar de los amigos? ¿Cuáles son los temores? ¿Cuáles son las consecuencias?
Para ello el maestro expondrá en un cuadro (como desee: Video Ben, Cartelera, en el tablero…)
ESTRATEGIAS DE PRESION
ESTRATEGIA EJEMPLO
“Eres un gallina”
Ridiculizar
“No insistáis más, lo que pasa es que es un niñato”
ESTRATEGIA EJEMPLO
“A que no te atreves”
Retar
“No eres capaz”
Adular, hacer la “pelota” “Con lo inteligente que eres, no te costaría nada”
Amenazar “Como no lo hagas, dejaremos de ser tus amigos”
Prometer recompensas “Si lo haces, te daré lo que quieras”
“Venga, ven con nosotros. Di que sí.

Insistir
Venga. Vamos, anímate. Vente....”
Engañar “Yo ya lo he hecho antes y no pasa nada”
Las Estrategias de Presión del Grupo. A partir de allí les invitara a que reflexionen cuantas
veces se les ha presentado esas situaciones y como han reaccionado. También se cuestionara
y reflexionara cuáles son las consecuencias de ceder a la presión del grupo?
Dinámica n.2 Estrategias para vencer la presión del Grupo
La maestra presentara los siguientes pasos para responder ante estas presiones:
Pasos para responder a los intentos persuasivos:
1. Escuchar lo que la otra persona nos dice.
2. Comparar lo que deseamos hacer nosotros con lo que quiere la otra persona.
3. Decidir por nosotros mismos lo que debemos hacer.
4. Comunicar nuestra decisión. Si decidimos no hacer lo que nos piden debemos rechazar
la propuesta de forma clara y sencilla. Para ello, es importante poseer la habilidad para decir
“no” e imponer unos límites a las actuaciones de los demás si es necesario.

Según se ha demostrado, aprender a decir NO es parte de un proceso a través del cual
adolescentes y jóvenes pueden resistirse a la presión negativa de los compañeros. Y eso se
puede aprender.
Dinámica n. 3. Sugerencias para vencer la presión de grupo.
Cada sugerencia deberá ir en 1/8 de cartulina. El grupo general se subdividirá en seis (6)
grupos y se les entregara tres (3) cartulinas. Cada grupo mostrara la cartulina con la
sugerencia ya escrita y la socializara con el grupo expresando lo que piensan de ella.
1. HAZ PREGUNTAS. Por ejemplo, si un amigo te presiona para que fumes, pregúntale por qué fuma, cuanto hace que fuma,
Si no le importa que su aliento huela a cenicero. Hacer preguntas pone a la otra persona a la defensiva”.
2. CONTESTA QUE “NO”, CON CONVICCIÓN! Mira al otro a los ojos, luego di “no”, con fuerza y con autoridad. Cuanto más
se-guro estés en tu negativa, menos te mo-lestarán los demás.
3. REFUERZA EL NO CON UNA AFIRMACIÓN POSITIVA. Por ejemplo, si estás rechazando un ofrecimiento de fumar
marihuana, di algo como: “Me gusta mi cerebro tal como está, gracias”
4. SE REPETITIVO. No vaciles en declarar tu posición repetidamente.

5. PRACTICA DECIR QUE NO. Practica decir no en ambientes seguros, como cuando tu hermano mayor te pregunta si te
gustaría pasarte el sábado por la tarde lavando la ropa.
6. APÁRTATE DE LA ZONA DE PRESIÓN. Deja el lugar... Emprende la retirada.
7. EVITA ENCONTRARTE EN SITUACIONES ESTRESANTES. Si sabes que servirán alcohol o drogas en una fiesta , haz otros
planes. O, si vas a salir con un muchacho, evita estar a sola con el en cualquier parte donde te pueda presionar a una
intimidad que no deseas.
8. USA EL SISTEMA DE “COMPAÑEROS”. Encuentra un amigo que comparta tu escala de valores y apóyense
mutuamente.
9. CONFRONTA Al LIDER DEL GRUPO QUE TE HOSTIGA. La mejor manera de manejar a alguien que procura intimidarte
es agarrarlo cuando los dos están solos y explícale lo que sientes y pídele que te deje tranquilo o tranquila.
10. CONSIDERA LAS CONSECUENCIAS DE CEDER. Tómate un momento para pensar en las consecuencias de tus acciones.
11. BUSCA PERSONAS QUE SEAN UN BUEN EJEMPLO. ¿Has notado que los jóvenes que realmente son populares y
exito-sos en tu escuela son los que no tienen miedo de expresar lo que les gusta y no les gusta?…
12. NO CAIGAS EN LA TRAMPA DE “TODOS LO HACEN”. La verdad es que no todos lo hacen…
13. BUSCA APOYO. Conversa sobre cual-quier presión que estés pasando con otros amigos que están pasando lo mismo….
14. SE TU MEJOR AMIGO. Recuerda de cuan-do en cuando que eres especial y des-carta cualquier comentario negativo hacia
ti mismo.
15. ENCUENTRA MANERAS DE DESTACARTE. Desafíate para desempeñarte lo mejor que puedas... Enfoca tu atención
en seguir tus metas personales en lugar de las metas de algún grupo.
16. NO PRESIONES A OTROS. Presta atención a cualquier manera sutil de presionar que estés practicando…
17.¡ HABLA CLARO ! Combate la presión de tus amigos poniéndote del lado del débil… Apoyar las opiniones de otros
reflejará que piensas por ti mismo.
18. CUIDADO CON TU HUMOR. Ten concien-cia de que el mal humor que tienes puede afectar tu sensibilidad
19. EVALUA TUS AMISTADES. Si tus amigos te insisten en que hagas algo que no te sientes cómodo en hacer,
recuerda que los verdaderos amigos te quieren por quien eres, no por lo que ellos quieren que seas.
Dinámica n. 4. Decir NO
El maestro explica:
1 “Sencillamente di NO”
¿Cómo hacerlo?
• Decir que NO: un no sencillo y rotundo.
• Si la otra persona insiste en su petición, continuar diciendo una y otra vez que No
empleando nuevas fórmulas: No, que va, Ni hablar, De eso nada, Que no, etc.
Ejemplo:
• “Toma, prueba ésto con nosotros”
NO
• “¡Venga, pruébalo!
“NO gracias”
• “ ¡Pero si lo vamos a pasar guay, genial!”
“Lo siento. NO me interesa....”
• “ ¡ Venga no seas cobarde, gallina, tono!”
“Perdona, pero ya sabes que NO”
• “Todo el mundo las toma, todo el mundo lo hace, es normal ¡venga pruébalo!”
“No, he dicho que NO”
• “Pero si no pasa nada, ¡anímate!
“Muy bien, pero NO quiero....”
• “ ¿Es que nos vas a dejar a todos como unos bobos?”
“Lees mis labios. NO”
Otras respuestas negativas:
• “ ¡Pero si lo vamos a pasar güay!”
“Puede ser , pero prefiero no tomarlo, soy cristiano”
• “ ¡ Venga no seas cobarde!”
Si, puede ser que yo sea un cobarde según tu, pero no lo tomaré”
• “Todo el mundo las toma, ¡venga pruébalo!”

Es posible que todo el mundo las tome, pero yo no, yo amo a Jesus y es mas importante
para mi’’
• “Pero si no pasa nada, ¡anímate!
"Es posible, , pero no gracias"
• “ ¿Es que nos vas a dejar a todos colgados?”
“Puede que tengas razón, pero no me apetece”
4.2. Desarrollo
Los jóvenes enfrentan muchísima presión Sin darnos cuentas nuestros amigos están
de actuar de cierta manera, de hablar de influyendo. Queramos o no , tenemos que
cierta manera, de vestirse de cierta reconocer que nuestros amigos, ejercen
manera, de integrarse a cierto grupo y de una gran influencia sobre nuestra manera
probar ciertas cosas, y cualquier de ser, de hablar, de comportarnos y de
diferencia de lo que es considerado como vernos. Siempre vamos a usar las mismas
la cosa normal o popular para hacer puede palabras, los mismos gestos, en fin el
resultar en ser objeto de burlas y rechazo. mismo comportamiento; vamos a querer
usar la ropa que ellos usan porque está de

Los jóvenes que en verdad son diferentes,
moda, los sneakers que están de moda, el
por su valor, por su madurez, por su manera
peinado que está de moda, etc.
de pensar, por sus gustos propios (no
influenciados ni por los medios, ni por sus El temor a ser rechazado.

amigos), son rechazados, hechos burlas y
presionados por la mayoría, para que Una de las formas de la presión de grupo
actúen y se vean exactamente igual a los es la burla y el ridículo. Es algo muy normal
demás entre los jóvenes, el presionar a alguien
para que cambie y se comporte igual que los

demás, burlándose y haciéndolo quedar en El precio de ceder.
ridículo.
¿Te has puesto a pensar, cuento te cuesta
También simplemente se divierten el dejarte presionar por tus compañeros o
haciendo burla de alguien más. Tienen por “amigos” y ceder ante las pruebas o
costumbre el poner sobrenombres o tentaciones que ellos te propongan, aun
apodos. Se burlan de alguien que tiene las sabiendo que lo que ellos hacen esta en
orejas o la nariz un poco más grande de lo contra de los que has aprendido en tu
normal, se burlan de aquel que está un poco hogar o en la iglesia?
sobrepeso o del que está demasiado

El precio que tienes que pagar por ceder
delgado. Se burlan de aquel que no tiene
ante la presión de tus iguales es vivir
mucho dinero para vestirse a la moda, o de
siendo un hipócrita, o sea, no ser quien
aquel que de acuerdo a su religión, se
eres, sino ser quien quiera los demás. Ser
comporta diferente a los demás.
hipócrita significa fingir ser alguien que
Todas estas cosas hieren y lastiman los uno no es. Hay jóvenes que hacen cosas
sentimientos de las personas y crean un cuando están con sus amigos, que
gran dolor. Todos tenemos miedo de ser el normalmente nunca hubieran hecho por su
objeto de burla del grupo y muchos están propia voluntad si hubieran estado solos.
dispuestos a hacer cualquier cosa con tal

Muchos jóvenes saben que el usar drogas,
que no se burlen de ellos.
o ingerir alcohol, o tener relaciones
Existen muchos casos en que jóvenes se sexuales sin pensar en las consecuencias,
atreven a abandonar sus normas morales, no es una buena decisión; pero sin embargo
sus creencias, e inclusive su propia muchos ceden ante esto solo por temor a
personalidad con tal de encajar en el grupo, ser diferentes, a ser juzgados, como
de ser aceptados por sus compañeros y así aburridos o anticuados, o tan solo por
evitar sentirse rechazados, solos y conseguir la aceptación de sus amigos, o
humillados. de sus parejas. Lamentablemente después
han tenido que asumir las consecuencias de

sus acciones, aun sabiendo que eso no era existe en el vecindario, en el trabajo, en el
lo que ellos querian, sino lo que querian los gym, en los sitios de diversiones, y donde
demas. quiera que estemos y a donde quiera que
miremos. No necesariamente tiene que ser

Si alguna vez has hecho algo que estaba en
una pandilla que te hostigue y te presione
contra de tus creencias cristianas o
a hacer algo que no quieres. Un grupo de
morales, solo por dejarte llevar por la
amigos que se burlen de ti y te rechazan.
corriente, por lo que te dicen tus amigos, o
por tratar de agradar a alguien; en ese La presión de grupo puede ser algo muy
momento dejaste de ser tu mismo, de sutil ; de manera que sin darte cuenta te
pensar por ti mismo, y te comportaste influenciara a actuar como todo el mundo,
como un hipócrita. aun cuando hayan “cosas de moda y
populares” que vayan en contra de tus

La presión para ceder.
creencias.
El ceder a dejar tus convicciones te hace
Consecuencias de la Presión de Grupo:
esclavo de los demas. “Todos quieren vivir
como quieren, ser libres”, pero en realidad Todos conocemos las consecuencias de
todos viven atados por el temor, por la ceder ante la presión del grupo para hacer
presión de una sociedad esclava de las cosas que no convienen; tenemos que pagar
apariencias, del “que dirán” si soy por lo malo que hagamos. Pero hay otros
diferente, esclava del pecado, una efectos que repercuten más
sociedad que solo quiere verse igual a una profundamente.
falsa imagen de “popularidad y placer” para

Estos incluyen la experimentación de cosas
no ser rechazada.
que nunca hubiéramos hechos solos; el
La presión que existe en el mundo para que temor y la frustración que sentimos si
actuemos y nos veamos según un mismo somos descubiertos o que de todas
patrón de pensamiento, no solo está en las maneras no nos acepten y la confusión de
escuelas y en las universidades, también no saber qué hacer, si lo bueno para tener
éxito, o lo malo para supuestamente ser mismos, solamente basados en la palabra
queridos de Dios, que es para nuestra edificación.
La presión es fuerte, pero con valor y El adolescente debe aprender cuándo es
firmeza uno puede pararse firme en el conveniente que se resista a la presión de
Señor, en nuestras creencias y sus iguales y cuándo no es necesario.
convicciones, aun cuando la mayoría haga lo Primero se debería escuchar lo que nos
contrario. piden, compararlo con lo que nosotros
deseamos y después tomar la decisión por

Debemos ser nosotros mismos, y no tener
uno mismo, escogiendo lo más conveniente.
temor de darnos a conocer tal como somos.
De esta manera, evitaremos por tanto, las
Debemos pensar y razonar por nosotros
respuestas impulsivas o casi inconscientes.
5. Evaluación
Que dice Dios de los malos amigos?
El joven ha adquirido herramientas para actuar frente a la presión de los amigos: Pasos para
tomar una decisión y decir NO.
6. Trabajo Manual
Preparación del material para presentar en clase como:
 Cartulinas con las sugerencias
 Cuadro de Estrategias de Presión
7. Conclusión
“No imiten la conducta ni las costumbres de este mundo, sean personas nuevas, diferentes,
de novedosa frescura en cuanto a conducta y pensamiento. Así aprenderán por experiencia,
la satisfacción que se disfruta al seguir al Señor” Romanos 12:2
“Cada hombre tiene ante sí un amplio y agradable camino que parece bueno, pero que
termina en muerte” Proverbios 4:12
8. Tarea para la casa
Ver los siguientes videos para reflexionar
https://www.youtube.com/watch?v=ttDV_Qwgqxw
https://www.youtube.com/watch?v=jjUr9ydupO8
9. Bibliografía
http://complementaria.wordpress.com/2009/11/13/hacer-frente-a-las-presiones-de-
grupo/
LECCION 7. RELACION PADRES E HIJOS
“Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo. Honra a tu padre y a
tu madre, que es el primer mandamiento con promesa; para que te vaya bien, y seas de larga
vida sobre la tierra.” Efesios 6:1-3
2. Objetivo
Establecer principios fundamentales por medio de la palabra de Dios en la vida del joven y la
joven para que logre buenas relaciones con sus padres.
3. Bases bíblicas
San Lucas 15.11-24; Proverbios 10.1-13; 17.6; Efesios 6.1-3.
educando.
 Revise cuidadosamente las bases Bíblicas.
 Por medio de esta lección queremos que al joven le quede claro que para que el logre
establecer buenas relaciones con sus padres, es importante y necesario tener en
cuenta el consejo de la Palabra de Dios, conociendo a través de ella, principios

fundamentales que sirven como base para obtener un resultado positivo frente al
objetivo trazado.
Muchos jóvenes viven bajo tensiones en su hogar. Las exigencias de la vida moderna y el
diario afán nos absorben tanto que muchos padres ya no tienen tiempo para dialogar con sus
hijos. La deficiente comunicación deteriora las relaciones familiares, carcome nuestra
felicidad y produce tensiones. Hay padres que tienen una preocupación casi traumática
porque sus hijos no los comprenden, o desean irse de casa, y existen frecuentes discusiones
y problemas en el hogar. El hijo piensa: ¡Mi padre no me comprende para nada! ¡Es un
anticuado!
5. Dando la Clase
5.1. Motivación
Dinámica n. 1 Presentación Video
El maestro una vez terminada la lectura del texto bíblico, les invitara a ver el siguiente
video:https://www.youtube.com/watch?v=-pk5rGeXHFw (Honra a tu padre y a tu madre).
Dinámica n.2 Presentación Power Point
Seguidamente el maestro realizara una presentación en Power Point para la presentación de
su clase de acuerdo a la contextualización que se presenta. Como conclusión dela presentación
se retomara la historia bíblica de Noé y sus hijos. Posoteriormente se dara espacio para
analizar, reflexionar y concluir los significados de la verdadera ‘’Honra a los padres’’ y sus
implicaciones de vida.
Para este análisis el maestro incitara a la reflexión con preguntas como: Entonces que
significa honrar a Padre y Madre? Debemos honrar aunque la conducta de ellos no sea
adecuada? Los padres se equivocan? Como puedo mejorar mi comunicación con mis padres?
Dinámica n. 3 Las normas y las reglas
Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y realizaran un listado de Normas y Reglas
que sus padres les han asignado. Luego los socializaremos y trataremos de observar en que
se parecen, cuales son los propósitos de esas normas, en que nos perjudican y como nos
benefician.
Dinámica n. El hijo imperfecto
Le entregara a cada joven una hoja para que escriba una carta a sus padres manifestando en
ella honra. Es decir, agradecimiento, sentimientos de afecto y aprecio. Pero también de una
forma positiva y constructiva le realizara dos o tres solicitudes para que ellos cambien y
consideren en pro de la mejora de la comunicación. Terminará la carta expresando su amor y
su deseo de que haya un buen ambiente en casa y bendiciones de Dios.
5.2. Desarrollo
 Doctrina
Dios nos exhorta a honrar al padre y a la madre. Él valora el honrar a los padres, lo
suficiente como para incluirlo dentro de los 10 Mandamientos (Éxodo 20:12) y
nuevamente en el Nuevo Testamento: “Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres,
porque esto es justo. Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento
con promesa, para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:1-
3)
En los días del Antiguo Testamento, el hablar mal de los padres de uno o rebelarse
contra sus instrucciones, resultaba en la pena capital (Éxodo 21:15-17; Mateo 15:14),
mientras que aquellos que honraban a sus padres eran bendecidos (Jeremías 35:18-
19). Una característica de tanto, aquellos con una “mente reprobada”, como aquellos
que se caracterizan por su falta de piedad en los últimos días, es la desobediencia a
los padres. (Romanos 1:30; 2 Timoteo 3:2).
Para pensar en lo que representa los padres para los adolescentes debemos partir del texto
bíblico: ’HONRA A TU PADRE Y A TU MADRE COMO JEHOVA TU DIOS TE HA MANDADO,
PARA QUE SEAN PROLONGADOS TUS DIAS, Y PARA QUE TE VAYA BIEN SOBRE LA
TIERRA QUE JEHOVA TU DIOS DE DA.
2ª Timoteo 3:1 dice: "También debes saber esto: que en los postreros días vendrán tiempos
peligrosos. Porque habrá hombres amadores de sí mismos, avaros, vanagloriosos, soberbios,
blasfemos, desobedientes a los padres ..."
Los postreros días son nuestros días. Este es el carácter de nuestro tiempo. Así son los
hombres hoy día. Así es nuestra generación: Hombres soberbios, vanidosos, desobedientes a
los padres .... Si otros son desobedientes a los padres, nosotros no lo seremos. Nosotros
somos creyentes. Si otros menosprecian a su madre y no oyen el consejo de sus padres,
nosotros viviremos sujetos a nuestros padres y los honraremos.
Honraremos padre y madre, porque es el primer mandamiento con promesa. Porque Dios lo
dice y porque queremos que nos vaya bien. Queremos contar con la bendición del Señor.
Observemos la siguiente historia:
Génesis 9:2o-23. "Después comenzó Noé a labrar la tierra y plantó de la viña, y bebió del
vino, y se embriagó, y estaba descubierto en medio de su tienda. Y Cam, padre de Canaán, vio
la desnudez de su padre, y lo dijo a sus dos hermanos que estaban afuera. Entonces Sem y
Jafet tomaron la ropa, y la pusieron sobre sus propios hombros , y andando hacia atrás,
cubrieron la desnudez de su padre, teniendo vueltos sus rostros, y así no vieron la desnudez
de su padre. Y despertó Noé de su embriaguez, y supo lo que le había hecho su hijo más joven,
y dijo: "Maldito sea Canaán. Siervo de siervos será a sus hermanos." Dijo más: "Bendito por
Jehová mi Dios sea Sem, y sea Canaán su siervo. Engrandezca Dios a Jafet y habite en las
tiendas de Sem, y sea Canaán su siervo."
Fíjate que este breve pasaje muestra la actitud distinta que tuvieron Sem y Jafet, respecto
de Cam. Al tomar conocimiento que su padre estaba embriagado y desnudo, ellos tuvieron
respeto por su padre, y no quisieron verlo. Se pusieron la ropa encima y, caminando hacia
atrás, lo cubrieron para no mirar la desnudez de su padre.
Cam, en cambio, tuvo la mala idea, no sólo de ver la desnudez de su padre, sino de publicarla.
¿Cómo lo decimos con palabras más simples? Cuando nosotros sabemos algo negativo de
nuestros padres, ¿qué hacemos? Nosotros no hacemos bien, más aun, ofendemos al Señor, si
salimos publicando –como exhibiendo– las debilidades de nuestros padres. La desnudez tiene
que ver con la vergüenza. Si hay algo que nuestro padre o nuestra madre ha hecho, que es
vergonzoso, nosotros tenemos que cubrir eso. No deshonrarlos.
Cam se ganó una maldición con esto. Mientras sus hermanos fueron bendecidos, Cam fue
maldito. Los tres troncos raciales que hay en el mundo proceden de los hijos de Noé. Los
descendientes de Cam vinieron a ser los africanos, y ellos han sido históricamente los más
maltratados, los esclavos.
Ahora bien, miremos los diferentes TIPOS DE HIJOS que hay:
 Desobedientes
 Rebeldes
 Indiferentes
 Caprichosos
 Insensibles
 Dependientes
 Interesados
 Agresivos
 Y los que honran a dios
Observemos Que es honrar?
Se trata de que el adolescente le de a sus padres el lugar que Dios les dio. Honrar es…
 Obedecer
 Respetar
 Reconocer
 Apreciar
‘’ Honra de los hijos son los padres (Salomón)…’’
Honrar es Obedecer…
 ‘’Hijos obedeced en el Señor a vuestros padres porque esto es justo… (Efesios 6:1)
 ‘’Hijos obedeced a vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor (Colosenses
3:20)
La obediencia es un valor cristiano. No es un capricho. Jesus fue obediente en todo.
Honrar es Respetar…
No respetar es:
Hijos que alzan la voz a sus padres
Hijos que usan expresiones despectivas con ellos.
Hijos que no son sensibles con sus padres
Honrar es aceptarlos…
 Aceptarlos a pesar de las debilidades y los defectos que tienen.

 Comprendo que Dios los uso para traerme al mundo (Ellos le dieron algo que nadie te
dio a pesar de sus imperfecciones: la vida)
 Escuchando lo que ellos dicen: Si no acepta su consejo tampoco los desprecie, sin ser
áspero. Sea cortés
 ‘’Oid la doctrina de un padre y estad atentos para que conozcáis cordura’’
 Perdonándolos: ‘’El que maldice a su padre o su madre, se le apagara su lámpara en
oscuridad tenebrosa’’ Rencor es autodestructivo
Deshonra es menospreciar…
Son los hijos que se avergüenzan de sus padres y los minimizan (están viejos, los hacen
quedar mal, son ignorantes, les dejan toda la responsabilidad, se sienten dueños del mando).
Honrar es apreciar:
 Su esfuerzo (tiempo, energia, w)
 Su sacrificio (paternidad es costoso; no le dio amor, pero le dio comida, techo…)
 ’Cuantos niños huerfanos, abandonados, que no han conocido sus padres… LOS
TENEMOS.
 ‘’…NO SE SABE LO QUE SE TIENE HASTA QUE SE PIERDE…’’
Afirmándolos y no abandonándolos
Y CUANDO TU MADRE ENVEJECIERE, NO LA MENOSPRECIES
 Entre mas viejos menos respeto
 Todos sus amigos se van extinguiendo
 Ya no hay trabajo para ellos
 Sus hijos estan ocupados con sus familias.
ELLOS NECESITAN AFIRMACION DE QUE SON IMPORTANTES
Y si alguno de ellos nos ha maltratado. Debo honrarlos a los dos?

A los ‘’DOS’’
 No se lo merece uno de ellos porque uno de ellos no esta presente.
 Comparación con el diezmo: Yo diezmo porque Dios me bendice; Yo HONRO porque
Dios me bendice
Honra Como Jehová tu Dios te ha mandado
 No como lo dicen los Psicólogos
 No como dicen los amigos.
 No como dicen los otros familiares
 No porque los padres lo merezcan
 No como yo me imagino como debe ser.
Que obtengo?
1.Son prolongados tus días
 En el Reloj de Dios nuestros días seran prolongados.
 Si yo iba a durar 40 años lleva a Dios ‘’HOY’’ a que tome nuevas decisiones
2.Para que te vaya bien Todos los dias de tu vida
Esto determina que tan bien te va a ir EN TU ESTUDIO, EN EL TRABAJO, EN TU HOGAR,
EN TU ECONOMIA.
No escuchamos sus consejos.
Ante ’’Nadie me dice lo que tengo que hacer’’ esta reteniendo un buen trabajo. Tiene mas
credibilidad otras personas?
Los padres no son perfectos
LA RELACION CON MIS PADRES AFECTA MI RELACION CON LOS DEMAS Y DEBO
RESOLVER:
Estamos reaccionando hacia nuestros padres (ira por el pasado)
Matrimonios destruyen porque proyectas hacia tu conyuge algo no resuelto
La honra en todas las etapas de tu vida
 COMO NIÑO: obedezco y respeto (hábito)
 COMO JOVEN: Aceptándolos y apreciándolos
 COMO ADULTO: Afirmación y no abandono
 Vida Cotidiana
Se ha estudiado la reacción natural de cada edad:
•Entre los 4 y 6 años, el hijo dice de su padre: papá es un sabio, ¡sabe todo lo que le pregunto!
•Entre los 7 y 10 años de edad dice: papá lo sabe todo y, ¡qué fuerza que tiene!
•Entre los 10 y 14 años piensa: ¡Hum! Me parece que papá se equivoca en algunas cosas.
•Entre los 14 y 18, dice: ¿Papá? ¡Es un hombre chapado a la antigua!
•Entre los 18 y 25 piensa: ¡Pobre viejo, está completamente pasado de moda!
•A los 30 años de edad dice: ¡Qué problema! ¡Tal vez deba
consultar a papá! y...
•A los 40 años lamenta: Mi padre fue un sabio, lástima que no supe aprovecharlo.
 Relaciones Interpersonales:
Nunca puedes dejar de trabajar en el proceso de mejorar tus relaciones con tus padres. Si
dejas de trabajar en ello, tu relación se deteriorará rápidamente. Tus padres se encuentran
asustados por el hecho de tener que hablar temas difíciles contigo. Además de que la buena
comunicación se complica por el hecho de que tú y tus padres son de diferentes generaciones.
No podemos hacer mucho por el pasado, pero definitivamente podemos hacer una diferencia
en el futuro.
1. Inicia la Conversación: Comparte con ellos tus sentimientos, penas, gozos y sueños. Si no
responden de la forma que tu desearías, más adelante diles tus sentimientos.
2. Pasa tiempo con tus padres: Mucho después de que tus amigos del colegio hayan pasado,
aún tendrás a tus padres. Haz algo junto con tu mamá o tu papá en su mundo.
3. Haz una cita con tu papá o con tu mamá: Una de las mejores inversiones en tu
comunicación con tus padres es pasar un tiempo junto con cada uno.
4. Dios te dio a tus padres: Puede ser que para algunas personas este sea un concepto difícil
de comprender. Ellos saben que sus padres no son perfectos. Ninguno, incluyendo a Dios, ha
prometido jamás padres perfectos. Fuiste puesto en tu familia por una razón. Tus padres son
un regalo especial de Dios para ti. Puede que no sean perfectos, pero tú tampoco eres un hijo
(a) perfecto.
No pelees con esto; acepta el hecho de que serán tus padres siempre y para siempre. Ya que
ellos serán los únicos padres que tendrá por toda la eternidad, haz todo lo posible para
mantener la relación creciente y positiva. Con tiempo y energía, un montón de trabajo y la
ayuda de Dios, creo que tú estarás de acuerdo en que la relación con tus padres bien vale la
pena.
Entonces Cumplamos
MALDITO EL QUE DESHONRARE A SU PADRE O A SU MADRE. Y DIRA TODO EL
PUEBLO: AMEN
6. Evaluación
Hacer una reflexión con el grupo de jóvenes sobre Que es honrar a padre y madre; las
implicaciones que tiene en nuestra vida y lograr determinar como podemos mejorar nuestra
relación con ellos.
7. Ayudas didácticas
 Presentación Video
 Presentación Power Point
 Lista de Normas y Reglas
 Elaboración Carta para padres
8. Conclusión
l mandamiento de honrar a los padres es el único mandamiento con promesa: “para que te vaya
bien y seas de larga vida sobre la tierra.” (Efesios 6:3). El honor engendra honor. Dios no
honrará a aquellos que no obedezcan Su mandamiento de honrar a sus padres. Si deseamos
complacer a Dios y ser bendecidos, debemos honrar a nuestros padres. Honrar no es fácil,
no siempre es divertido, y ciertamente es imposible en nuestra propia fuerza. Pero el honor
es un camino seguro para nuestro propósito en la vida: glorificar a Dios. “Hijos, obedeced a
vuestros padres en todo, porque esto agrada al Señor.” (Colosenses 3:20).
9. Bibliografía
Lo que los jóvenes pregunta. Respuestas practicas. Wath Tower Bible and Tract Society of
Pennsylvania. Brooklyn, New York. 1989.
http://www.gotquestions.org/Espanol/honrar-padre-madre.html
LECCION 8 DEFINIENDO MI CARACTER
1. versículo de memoria
El Valor de Adquirir Buenos Hábitos
“No permitas que nadie te desprecie por ser joven. Al contrario, trata de ser un ejemplo
para los demás cristianos. Que cuando todos oigan tu modo de hablar, y vean cómo vives,
traten de ser puros como tú. Que todos imiten tu carácter amoroso y tu confianza en Dios.”
(1 Timoteo 4:12 TLA)
2. Objetivo
1. Definir lo que significa el término «Carácter».
2. Determinar el papel de los hábitos o costumbres en la formación del carácter.
3. Establecer las herramientas que Dios usa para transformar nuestro carácter de manera
que nos parezcamos más al de Jesucristo.
4. Establecer los principios fundamentales para eliminar malos hábitos y reemplazarlos
por buenos.
5. Crear el hábito en los alumnos de tener un tiempo diario a solas con Dios en oración y
lectura de la Biblia.
3. Bases bíblicas
Hechos 9.1-19; 22.3;7.58;22.4; 26.9; 1 Corintios 15.19; 2.16; Juan 3.6; 2Corintios 5.17;
Filipenses 4.8; 2Pedro 1.3-7; Gálatas 5.22-23; Ezequiel 36.25-27; Jueces 8.18-19; Éxodo 2.1-
10.
Para esta clase en particular usted deberá tener bien claro en su mente todo el orden de la
enseñanza para no confundir a los alumnos. Si es posible use un tablero para escribir algunas
definiciones o palabras clave. Ponga en su mente la meta de crear el excelente e importante
hábito de tener un tiempo diario a solas con Dios en sus alumnos.
5. Dando la Clase
11
5.1. Motivación
Dinámica n. 1:
 El maestro realizara una breve explicación sobre Que es el Carácter y el Carácter
del Creyente. Tambien que son los hábitos y los tipos de hábitos que hay.
 Le solicitara a cada uno que realice una lista de los malos hábitos que tienen.
Quienes deseen lo compartirán con sus compañeros.
 Refiera a los jóvenes cómo puede el carácter de una persona ser conocido
negativamente debido a sus malos hábitos, por ejemplo: “Carlos, el impuntual”, “María,
la desordenada”. Luego después de que los alumnos den varios ejemplo, pregúnteles
como sería lo contrario, Por ejemplo: “Julio, el disciplinado”, “Martha, la compasiva”.

Dinámica n.2
Se reunirán en grupos de cuatro (4) personas y plantearan como consideran que pueden
cambiar esos hábitos.
Dinámica n. 3: Implementación de Hábitos nuevos en nuestra vida.
Se dividirá el grupo en tres (3) grandes subgrupos. Cada uno de ellos se les pedirá que realicen
unan lista de Hábitos correspondientes a cada área del ser humano. Un grupo debe
desarrollar Hábitos Físicos, un segundo grupo Hábitos Emocionales y un tercer grupo
Hábitos Espirituales. (Ver Desarrollo de la Clase)
Concluya preguntando y retroalimentando esos nuevos hábitos como benefician tu carácter
y te hacen mejor persona.
5.2. Desarrollo de la Clase
1. DEFINIENDO EL TÉRMINO «CARÁCTER»
CARÁCTER
Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, de una persona o de una
colectividad, que las distingue, por su modo de ser u obrar, de las demás. (Diccionario de la
Real Academia de la Lengua Española)
Trate de ir a través de la definición despacio y si es posible diciendo lo mismo en otras
palabras hasta que quede bien claro lo que es carácter.
 Doctrina
2. ¿CÓMO SE FORMA EL CARÁCTER?
“Siembra un pensamiento, cosecha una acción;

Siembra una acción, cosecha un hábito;
Siembra un hábito, cosecha un carácter;
Siembra un carácter, cosecha un destino.”
— Samuel Smiles —
Todo comienza con nuestros pensamientos. La palabra bíblica «corazón» en su mayoría de
veces, se refiere realmente a la mente:
“El hombre bueno, del buen tesoro de su corazón saca lo bueno; y el hombre malo, del mal
tesoro de su corazón saca lo malo; porque de la abundancia del corazón habla la boca.” (Lucas
6:45 RV60)
“La boca del justo habla sabiduría, Y su lengua habla justicia. La ley de su Dios está en su
corazón; Por tanto, sus pies no resbalarán.” (Salmos 37:30-31 RV60)
“Y si vienen a verme, hablan mentira; Su corazón recoge para sí iniquidad, Y al salir fuera la
divulgan.” (Salmos 41:6 RV60)
La mente es como un invernadero de gran fertilidad, donde cada semilla que se planta crece
tiene fruto. Si tú plantas un pensamiento bueno o malo en tu mente y lo dejas estar allí y lo
cultivas y lo cuidas, eventualmente dará fruto. ¿Cuál es el fruto? Las acciones que van a
reflejar ese pensamiento. Si repites esa acción varias veces, se va a empezar a convertir en
una costumbre o hábito y entonces luego entrará a formar parte de tu carácter.
3. ¿Y QUE DEL CARÁCTER DEL CREYENTE?
a. Sin Cristo el hombre está a la merced de Satanás y de todo tipo de creencias falsas
que le llevan a vivir erróneamente.
“… Estabais muertos en vuestros delitos y pecados, en los cuales anduvisteis en otro tiempo,
siguiendo la corriente de este mundo, conforme al príncipe de la potestad del aire, el espíritu
que ahora opera en los hijos de desobediencia, entre los cuales también todos nosotros
vivimos en otro tiempo en los deseos de nuestra carne, haciendo la voluntad de la carne y de
los pensamientos, y éramos por naturaleza hijos de ira, lo mismo que los demás.” (Efesios 2:1-
3 RV60; comparar con Romanos 1:21-32; Gálatas 5:19-21).

b. El evangelio pone a la persona en buena relación con Dios a través del nuevo
nacimiento.
“Justificados, pues, por la fe, tenemos paz para con Dios por medio de nuestro Señor
Jesucristo.” (Romanos 5:1 RV60)
“Ahora que estamos unidos a Cristo, somos una nueva creación. Dios ya no tiene en cuenta
nuestra antigua manera de vivir, sino que nos ha hecho comenzar una vida nueva. Y todo esto
viene de Dios. Antes éramos sus enemigos, pero ahora, por medio de Cristo, hemos llegado a
ser sus amigos, y nos ha encargado que anunciemos a todo el mundo esta buena noticia: Por
medio de Cristo, Dios perdona los pecados y hace las paces con todos.” (2 Corintios 5:17 TLA).
c. Ese nuevo hombre espiritual formado en nosotros tiene la mente de Cristo la cual es
activada por el Espíritu Santo
“Como dice la Biblia: « ¿Quién sabe lo que piensa el Señor? ¿Quién puede darle consejos?»
Pero nosotros tenemos el Espíritu de Dios, y por eso pensamos como Cristo.” (1 Corintios 2:16
TLA)
d. Dios nos empieza a cambiar de adentro hacia fuera, comenzando con nuestra mente
y usando Su Palabra y Su Espíritu. Este proceso de transformación se llama santificación
y dura toda la vida.
“Y conoceréis la verdad, y la verdad os hará libres.” (Juan 8:32 RV60)
“Pero cuando venga el Espíritu de verdad, él os guiará a toda la verdad; porque no hablará
por su propia cuenta, sino que hablará todo lo que oyere, y os hará saber las cosas que habrán
de venir.” (Juan 16:13 RV60)
“Estando persuadido de esto, que el que comenzó en vosotros la buena obra, la perfeccionará
hasta el día de Jesucristo.” (Filipenses 1:6 RV60)
“Ya vosotros estáis limpios por la palabra que os he hablado.” (Juan 15:3 RV60)
e. La palabra bíblica que denota cambio en nuestra manera de pensar es
Arrepentimiento” (griego, Metanoeo = Mente nueva). Cada vez que eliminas una falsa
creencia y la reemplazas con una verdad de Dios, ¡te has arrepentido!
“No vivan ya según los criterios del tiempo presente; al contrario, cambien su manera de
pensar para que así cambie su manera de vivir y lleguen a conocer la voluntad de Dios, es
decir, lo que es bueno, lo que le es grato, lo que es perfecto.” (Romanos 12:2 DHH)
 Vida Cotidiana
6. ¿CÓMO ELIMINAR MALOS HÁBITOS?
Los seres humanos somos seres predecibles, todo en nuestra forma de vida es una regla, un
modo peculiar de hacer las cosas, una norma cultural, en fin es una serie de cosas que venimos
haciendo por una u otra razón desde nuestra infancia y que de cierto modo quedan grabadas
en nuestro ser algunas veces tan fuerte que creemos que no son posibles de cambiar, a estas
formas de hacer las cosas se les llama hábitos.
Sin embargo hay una buena noticia: Todos los hábitos pueden cambiarse y ser suplantados
por otros, por más que creamos que no se puede.
Hay hábitos tanto buenos como malos y hay hábitos que del todo no tenemos y que deberíamos
de tener, una forma de mejorar nuestra vida tanto física como espiritual es tomando las
riendas de la forma en que hacemos las cosas y veremos cambios enormes en nuestro diario
vivir.
En la actualidad se dice que toda acción que se repita sin interrupción 21 días seguidos llegará
a crear un hábito en nosotros y se cree que para que este hábito sea bien asimilado en tu
mente y lo hagas inconscientemente requieres de mínimo 30 a 45 días llevándolo a cabo
diariamente, sin parar, de forma que cuando no lo hagas, sentirás como que algo te falta por
hacer.
Primero que todo, ¿Cómo se reconoce un mal habito?, un mal habito es todo aquello que haces
repetidamente y que te perjudica a ti y a los demás ya sea de forma física, emocional,

espiritual o social. Un buen ejemplo de un mal habito es el fumado el cual perjudica tu salud,
causa dependencia y culpa, enfermas a otros y a tu medio ambiente. A parte del fumado hay
cientos de malos hábitos unos más graves y otros más benignos, como el llegar tarde,
desordenes alimenticios, dormir a destiempo etc.
Un buen consejo es escribir en un cuaderno aquello que sabes que debes de cambiar y trazar
una ruta de cambio, por ejemplo si sabes que tienes el mal habito de llegar tarde a tu trabajo
haz un plan de levantarte por un total de 21 días seguidos 1 o 1/2 hora antes y poco a poco
tu mismo reloj biológico se irá acostumbrando a este horario que al final de los días impuestos
no necesitaras de despertador.
La idea de los 21 días no es detenerse ahí, el propósito de los 21 días es re-programar tu
forma de hacer las cosas, durante los primeros 21 días tendrás que luchar contigo mismo(a)
para lograr hacer lo que te has propuesto, pero al final de los 21 días lo estarás haciendo de
forma natural como si siempre lo hubieras hecho, los hábitos no cuestan, o sea es una forma
natural de tu cuerpo de hacer las cosas y ese es el propósito de los 21 días, lograr que tu
cuerpo asimile una nueva forma de hacer las cosas.
a. Resuelva reemplazar los malos hábitos por buenos hábitos.
Mentiras vs. Verdad, impuntualidad vs. Puntualidad, Chismes vs. Cuidado del prójimo, etc.
b. Busque el poder del Espíritu Santo y la Palabra de Dios.
c. Manténgase alejado de las fuentes de tentación.
d. Busque la ayuda de creyentes maduros y de confianza.
Confiese a Dios y a ellos sus malos hábitos, ellos no te condenarán sino que te ayudarán a
cambiarlos por buenos hábitos.
7. FORMANDO BUENOS HÁBITOS

Si hay algo más difícil que cambiar un mal hábito es implementar uno nuevo, es bastante
difícil acostumbrar a tu cuerpo a hacer algo que nunca antes ha hecho pero de igual manera
la constancia y la dedicación genuina de cambiar tu vida para bien es el motor más poderoso
que tienes para hacer cambios radicales en tu vida.
Hay quienes dicen que la felicidad es una decisión y yo creo lo mismo, si buscamos hacer
aquellas cosas que nos motivan y nos hacen feliz con constancia y dedicación y las convertimos
en hábitos creo que situaciones depresivas y tristes tendrán muy poco espacio de estar
presentes en nuestro diario vivir
Hábitos FÍSICOS que deberíamos implementar en nuestra vida:
 Hacer ejercicio: No tanto por bajar de peso, sino más bien por disfrutar del momento,
salir a caminar todos los días, andar en bicicleta, correr, ir al gimnasio etc. Esto no
solo es bueno para tu salud, sino que te ayudara a liberar estrés, a cambiar de rutina,
a conocer gente, a observar lugares etc.
 Dormir bien: No se trata de dormir 8 horas o 10 o las que muchos hablan por ahí, sino
que se trata de dormir la cantidad de horas suficientes para que el cuerpo pueda
recuperar las energías gastadas durante el día, también controlar a las horas en que
se duerme es sumamente importante, pues no es lo mismo acostarse a las 10 de la
noche y levantarse a las 6 de la mañana que acostarse a las 3 de la madrugada y
levantarse a las 11 de la mañana, pues aunque son las mismas 8 horas de sueño nuestro
cuerpo metabólicamente no lo interpreta así y estos cambios bruscos de sueño
interfieren en nuestro humor, apetito y salud en general.
 Comer bien: Todos sabemos a qué me refiero con esto, comer a horas adecuadas y
prudentes, alejarnos de las grasas saturadas, de frituras y de bebidas alcohólicas y

de comer en cantidades adecuadas. Hay gente que no asocia estas cosas pero la falta
de ejercicio, la mala alimentación y el dormir mal no solo son malísimos hábitos, sino
que además de perjudicar nuestra salud son detonantes de cuadros depresivos y
ansiosos, si logramos hacer buenos hábitos de estos tres aspectos de nuestro diario
vivir veremos cambios enormes en nuestro desempeño diario de todo lo que hacemos.
 Relaciones Interpersonales:
Hábitos EMOCIONALES que deberíamos implementar en nuestra vida:
 Te quiero: Esta es una palabra que deberíamos usar con más frecuencia, el crear el
habito de decirle a nuestros seres más allegados lo que significan ellos para nosotros,
el hacerle sentir a la gente lo especial que son y lo mucho que les queremos, no solo
hace que ellos se sientan mejor sino que creará una respuesta emocional positiva en
ellos hacia nosotros y las relaciones con ellos mejoraran enormemente.
 Arréglate y vístete bien: Un hábito que hace maravillas en nuestro estado emocional
es la costumbre a motivarnos a nosotros mismos, el andar bien arreglados siempre, el
perfumarnos, el andar bien presentados crea un humor agradable en nosotros mismos,
nos hace ver atractivos incluso a nosotros mismos, sube enormemente el auto estima
y la gente a nuestro alrededor lo nota y se siente bien a nuestro lado.
 Cuidar nuestros pensamientos: Un habito muy importante que debemos implementar
a la hora de mejorar nuestro estado emocional es la importancia que le damos a
nuestros pensamientos, hay que recordar que nuestra mente es un intérprete de lo
que percibe de afuera y lo traduce en impulsos eléctricos en nuestro cuerpo y crea
una respuesta. Por eso es que todas las personas vemos los problemas de forma muy
distinta, hay gente que ve los problemas de forma catastrófica, otros ven los
problemas como algo simplemente complicado, otros no lo ven tan complicado y hay
otros que lo ven como una situación desafortunada pero no como un problema del todo,
así que lo mejor que podemos hacer es darle a nuestros problemas la mejor
interpretación posible y relajarnos sabiendo que si tiene solución hay que esperar a
que suceda y si no tiene solución igual.
Hábitos ESPIRITUALES que deberíamos implementar en nuestra vida:
Leer la biblia: La lectura diaria de la palabra de Dios es uno de los hábitos más
transformadores que conozco, hasta el día de hoy puedo asegurar con certeza que no conozco
a nadie que habiendo leído la biblia en su totalidad piense igual que como lo hacía antes de
haberlo hecho y los cambios en estas personas afortunadamente siempre han sido para bien.
La oración constante: Hay personas que simplemente no saben orar, y esto se da por su falta
de constancia al hacerlo, piden mal, lo hacen de mala gana o con pereza y a la carrera como
por cumplir. La oración si bien es cierto no es una formula ni se trata de hacerlo de una misma
forma o a una misma hora, si debe tener su constancia diaria, los seres humanos demandamos
tanto de Dios pero damos muy poco a cambio y ese momento de intimidad y conversación con
nuestro padre celestial debe ser la columna vertebral de nuestra vida espiritual.
Asistir a la iglesia: Este es un habito muy importante, el relacionarse con gente de un mismo
sentir, de un mismo pensamiento hace que nuestra vida espiritual se enriquezca
constantemente, y se fortalezca en momentos de angustia y lucha. Al mismo tiempo el
alimentarnos de las enseñanzas predicadas y el involucrar a toda la familia en este acto de
obediencia a Dios trae solo cosas positivas a nuestra vida.
Haga la prueba, anímese a cambiar su vida y a crear hábitos que le ayuden a crecer como una
mejor persona.
a. Llene su mente de la verdad de la Palabra de Dios constantemente.

b. Filtre todo pensamiento o creencia con la palabra
“Sobre toda cosa guardada, guarda tu corazón; Porque de él mana la vida.” (Proverbios
4:23 RV60)
10“Ante todo, cuida tus pensamientos porque ellos controlan tu vida.” (Proverbios 4:23
PDT)
“Porque las armas de nuestra milicia no son carnales, sino poderosas en Dios para la
destrucción de fortalezas (maneras de pensar fuerte y profundamente arraigadas en nuestra
mente), derribando argumentos y toda altivez que se levanta contra el conocimiento de Dios,
y llevando cautivo todo pensamiento a la obediencia a Cristo.” (2 Corintios 10:4-5
RV60)
c. Repita una buena acción por mínimo 21 días, y con buena disposición y actitud.
d. Establezca hoy mismo un compromiso con estos cinco hábitos fundamentales:
 Un tiempo diario a solas con Dios
 Hablando con Él a través de la oración
 Escuchándolo a través de la lectura de la Biblia
 Tiempo regular en comunión con otros creyentes
 Generosidad
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6.Evaluación
La evaluación será calificar el cumplimiento al compromiso de tener un tiempo diario a solas
con Dios cada domingo, ¿cómo? Déjeles expresar como se sienten.
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7.Ayudas Didácticas
 Presentación magistral del maestro a través de tablero
 Listado de Hábitos por mejorar

 Presentación Cartulina sobre como mejorar los malos hábitos.
8.Tarea para la Casa
Actividad: Pídale a los alumnos que todos vamos a establecer el hábito de tener una cita
diaria a solas con Dios. Explíqueles que preferiblemente en la madrugada. Que pongan un
despertador y se levanten a hablar con Dios durante un tiempo (no les ponga límite de tiempo,
deje que ellos lleven su propio ritmo), y luego a leer unos versos de la Biblia (pueden escoger
leer todos un capítulo diario de Santiago para empezar). Pida que cada uno te diga a qué hora
tendrá su cita con Dios a solas. Ore por ellos y dígales que estará pendiente de preguntarles
durante la semana como les está yendo en su tiempo diario a solas con Dios. Pregunte en cada
clase “¿Cómo les está yendo en su tiempo a solas con Dios?”. Si ves que algunos no lo están
haciendo, no los critique, anímeles a que comiencen a la siguiente madrugada y deles
seguimiento. Hábleles constantemente de los beneficios y siga insistiendo en formar ese
hábito en ellos.
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9. Bibliografía
 http://www.notemas.com/articulos-cristianos/habitos-que-hacen-la-diferencia.html
 Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española
LECCION 9 :
Como hacer frente a las presiones de este mundo?
1.Objetivo
Que el educando a través del conocimiento de la Palabra de Dios, sea capaz de manejar las
presiones que se les presentan con sus contemporáneos para guardar limpio su camino hasta
el fin.
2. Bases Bíblicas
Proverbios 1:4; Proverbios 1:10-19; Daniel 1; Lucas 14:29; Juan 8:39-59;1Juan 3:1-5.
educando.
 Estudie cuidadosamente los cuatro primeros capítulos de Proverbios, los cuales les
darán la pauta par desarrollar correctamente la lección.
 Utilice la motivación de la canal, permitiendo que el agua corra por ella haciendo
referencia a sus características. Durante el desarrollo de la clase, mencione y coloque
obstáculos que le impidan su recorrido normal (hojas, piedras, basuras, etc.) puede
colocarles nombres a cada obstáculo. Ejemplo: Hojas (marginación), piedras (burlas),
basura (insultos), que son practicas frecuentes entre jóvenes , le servirá de ayuda
didáctica.
4. Motivación
Dinámica n. 1
Comience su clase realizando las siguientes preguntas:
 Conoces y usas diferentes tecnologías?
 Eres influenciado por modas vanguardistas?
 Estas enterado de lo que pasa en las redes?
 Te ausentas del mundo de los seres vivos cuando utilizas tus aparatos tecnológicos?
De tu familia? De los cultos?
 Cuales consideran que son los efectos positivos y negativos de las nuevas tecnologías?
 En que momento se convierte en una presión negativa del mundo?
Dinámica n.2
Diseñe una presentación en Power Point con la información que se presenta en la
contextualización QUE NOS VENDE EL MUNDO.
Después de que se realice la presentación, solicite al grupo que concluyan con la
información dada respondiendo como consideran que deben reaccionar frente a las
presiones del mundo.
Dinámica n.3 Redes Sociales

Los jóvenes deberán organizarse por grupos y responder en una cartelera: cuales creen
que son los beneficios de las redes y cuales creen que son las desventajas.
Seguidamente observaran el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=5IaZqL7lmx4 (Riesgos de Facebook e internet)
En relación a las desventajas la actividad concluirá cuando los jóvenes propongan
alternativas frente al mal uso de las redes. Deberán describir cuales consideran que
deben ser los cuidados que se deben tener frente a las redes. Ejemplos para
retroalimentar en clase:
CUIDADOS DE LAS REDES SOCIALES
 Piensa primero (Prov 15:28)
No le des like a todo… piensa primero
Es conveniente lo que voy a decir?
O mejor le llamo…o se lo digo en persona
Es tiempo para leer o escribir mensajes? Eclesiastés 3: 1, 7
 Evita (Prov 14:16)
Evita escribir mensajes demasiado cariñosos
Buscar y compartir fotos sensuales
Revelar cosas demasiado privadas
Compartir cosas de poco interés, pues nadie te tomara en serio.
Usar vocabulario indecoroso, obsceno, oraciones de doble sentido, pues eso habla de
ti… Recuerda que de la abundacia del corazón habla la boca…
 Plantea reglas:
Ejemplo:
No usare mi celular mientras este con mi familia

No usare mi celular mientras estudio, hago tareas, o leo la biblia
No usare el celular mientras estoy alabando a Dios.
No impondré una carga financiera a mis padres, para mantener los servicios que presta
la tecnología celular.
5. Desarrollo de la Clase
Contextualización7
Retomamos algunos conceptos tomados de Jorge A. Navidad en Desafios para la Juventud
Que nos vende el mundo moderno?
Romanos 12:2 ‘’No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la renovación
de vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la buena voluntad de Dios, agradable
y perfecta..
1. 7
www.slideshare.net/.../identidad-cristiana-un-desafio-para-el-joven-mode...
1. TODO ES RELATIVO
Verdades absolutas no existen
EL bien y el mal tampoco existen
Todo depende del criterio con que se observe
2. CULTO AL YO
Yo soy un ser exaltado
Yo soy completamente autosuficiente
Yo soy el mas importante
3. SINCRETISMO
Conocimiento y aprobación de todas las ideologías religiosas
Ejemplo: Dios es Jesús, Mahoma, Buda, todo lo que se quiera adorar.
4. PESIMISMO
Un sentido generalizado de la vida
5. EMOCIONALISMO
La verdad es procesada según los sentimientos generados por circunstancias.
6. BELLEZA
Se exalta la belleza y la apariencia, determinando así la valía de las personas.
SECUELAS DEL MODERNISMO
 Perdida de nuestra identidad.

7. LAS REDES SOCIALES
Los síntomas psicológicos son tener un sentido de euforia o sobre satisfacción al estar en el
Internet, inhabilidad para poder parar la actividad. Aumenta la necesidad de estar conectado
en la computadora. Ya no te sacias con una o dos horas, ahora necesitas cuatro o cinco horas.
Esta persona comienza a rechazar familia y amigos. Se siente vacío, deprimido e irritado al
no estar en la computadora. Miente a sus amigos, familiares y compañeros de trabajos sobre
el tiempo que le dedicas a dicha actividad. Esta persona sufre de problemas en el trabajo o
la escuela.
Las personas que sufren de esta adicción a menudo sufren de síntomas físicos como "Carpa
tunnel syndrom", ojos resecos, migrañas (dolores de cabeza), dolores de espalda, hábitos
alimenticios irregulares (saltan comidas). Estas personas por estar tan envueltos en su
adicción, descuidan sus hábitos de higiene y se perturban sus patrones de sueño.
 Doctrina
Debes reconocer el Peligro… Huye
Revisa tu lámpara Mateo 6:22 -23
 Huye de Ocasiones Peligrosas:
Espectáculos, novelas, juegos, peliculas, el face, bailes, malas conversaciones, etc.
pues incitan al pecado y alimentan nuestras mas bajas pasiones.

Aviva tu fe
Pues todo hijo de Dios vence a este mundo de maldad, y lo logramos esa victoria por
medio de nuestra fe 1 Juan 5:4
Como podemos avivar nuestra fe?
Romanos 10: 17
Hebreos 11
Aviva tus valores

1 Pedro 1: 5 – 9
‘’ No imiten las conductas ni las costumbres de este mundo, mas bien dejen que Dios los
transforme en personas nuevas al cambiar
 Nuestra relaciones interpersonales
Ya no socializamos de persona a persona sino virtual
Tiene mas valor ‘’dar un like’’, hacer un retweet’’, enviar un ‘’email’’ que una conversación cara
a cara, una sonrisa, un abrazo, etc.
Por estar pendientes del Face nos perdemos de Face to face
Hemos olvidado que solo las relaciones interpersonales solidas nos fortalecen.
Tratemos de ayudarnos unos a otros y amarnos y hacer lo bueno Hebreos 10:24

. Vida Cotidiana
 Nuestra familia
Hemos olvidado nuestra familia
Con quien chateas mas, con tus amigos virtuales o con tu familia de carne y hueso?
El culto al YO nos ha esclavizado
 En nuestra relación con Dios
Nos hemos olvidado también de Dios
…ya no tenemos tiempo para orar, leer la biblia, asistir a reuniones, visitar hermanos, ir a los
seminarios…
…y si asistimos a las reuniones seguimos ignorando a Dios por seguir conectados…
Hemos creado nuestra propia versión del Salmo 42>1-3
‘’Como el ciervo anhela las corrientes asi te anhela a ti, oh Facebook. Tengo sed del
chat, del Facebook .Cuando podre abrir de nuevo mi perfil para estar delante de tu
muro?
Dia y noche solo me aliento del Facebook, mientras que satanas, mi enemigo se burla
de mi continuamente diciendo: Donde esta ese Dios tuyo? Te has olvidado de ‘el, por
tu Facebook’’
Como recuperar nuestra identidad?
6. Evaluación
Responde:
¿Cómo está tu página de Facebook?
¿Cuáles son sus contenidos?
¿Con que personas te relacionas?
Presentación Power Point
Presentación del video
8. Conclusión
MI MEJOR PASION ES JESUCRISTO
 Embriagarme del Espíritu santo
 Estar ungida de su presencia
 Estar llena de su palabra
 Sentir su gloria
 Enamórate de el
 Que todo lo que hagas, hables, pienses, sea Dios el centro en tu vida. Tu lenguaje..
reflejes a Jesus en tu corazón.
9. Bibliografía
http://www.slideshare.net/kerux97/identidad-cristiana-un-desafio-para-el-joven-moderno
LECCION 10 DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO
“Mas vosotros sois linaje escogido, real sacerdocio, nación santa, pueblo adquirido por Dios,
para que anunciéis las virtudes de aquel que os llamó de las tinieblas a su luz admirable”
(1Pedro 2:9 RV60)
“Mas el fruto del Espíritu es amor, gozo, paz, paciencia, benignidad, bondad, fe,
mansedumbre, templanza; contra tales cosas no hay ley.” (Gálatas 5:22-23 RV60)
“En cambio, el Espíritu de Dios nos hace amar a los demás, estar siempre alegres y vivir en
paz con todos. Nos hace ser pacientes y amables, y tratar bien a los demás, tener confianza
en Dios, ser humildes, y saber controlar nuestros malos deseos. No hay ley que esté en contra
de todo esto.” (Gálatas 5:22-23 TLA)
1. Objetivo
• Entender que la salvación es solo el comienzo de toda una vida de crecimiento
• Entender la obra del Espíritu
• Determinar en qué consiste el «Fruto del Espíritu»
• Determinar como el «El fruto del Espíritu» crece en el creyente
2.Bases bíblicas
 Isaías 42.2-4
 Jeremías 22.21
 Eclesiastés 11.9-10
 Daniel 10.19
 Salmos 25.7
 Romanos 7.24
 Job 10.1
 1Reyes 19
 Proverbios 18.10
. En esta lección vamos a hablar de uno de las razones maravillosas por las cuales es imperante
buscar la llenura del Espíritu Santo. Esta es una buena oportunidad para programar una
actividad pro recepción del Espíritu Santo con sus alumnos. Use los medios que sean
necesarios para ayudarles a comprender algunos de los propósitos de la salvación y la obra
del Espíritu. Vaya rápido a través de los primeros dos puntos de la lección para tener buen
tiempo para dedicar al punto 3 y 4.
4.1Motivación
Dinámica n. 1
Diga a los jóvenes que hagan una lista de diez frases o palabras que usan con mayor frecuencia
y pídales que escriban lo que creen que significa; si en este listado no apareció ninguna frase
o palabra que indique inconformidad o desesperanza, entonces muéstreles las siguientes:
 ¡Miserable de mi! ¿Quién me librara de este cuerpo de muerte?
 Esta mi alma hastiada de mi vida: daré libre curso a mi queja, hablare con amargura
de mi alma.
Pregunte a sus alumnos quienes expresaron estas frases y las citas en donde se encuentren.
Léanla todos juntos en clase y haga comentarios acerca de su significado.
El maestro seguidamente presentara magistralmente ‘’Somos salvos para…’’ y ‘’comprendiendo
la obra del Espíritu Santo’’.
Dinámica n.2:
Escriba las siguientes palabras o tenga unos dibujos listos para pegar correspondientes a
semilla, raíz, árbol, hojas, fruta, flores.
Pregunte: ¿Cómo se relacionan cada uno de estos elementos? ¿Qué es primero? ¿Qué es lo
último? ¿Puede haber algún cambio en el orden? Para que el fruto sea saludable, ¿Qué se
debe cuidar? ¿Qué tipo de fruto produce un árbol no saludable? ¿Puedo mejorar el fruto sin
mejorar al árbol? ¿Qué papel juega la raíz? (cree sus propias preguntas si lo desea).
Dinámica n.3
Se organizaran en grupos de tres (3) jóvenes y se le asignara un Fruto, el cual debe buscar
en la palabra, definirlo y explicar como se da en el joven. Luego, dirá cual sería un fruto seco
del que esta explicando, Por ejemplo: Amor Vs Odio, desamor… y en que se observa en los
jóvenes.
Dios ama el pecador pero no ama el pecado.
4.2.Desarrollo
1. SOMOS SALVOS PARA…
a. Tener una relación personal con Dios por la eternidad

b. Pertenecer a la familia de Dios
c. Ser como Cristo en Su carácter (hoy enfoque importante en este punto)
. Doctrina
142. ENTENDIENDO LA OBRA DEL ESPÍRITU (vaya rápido a través de este punto)
 Antes de la conversión (Juan 16:7-11)
Convence de Pecado
Convence de Justicia
Convence de Juicio
 Después de la conversión El Espíritu Santo viene a…
Morar en el creyente (Juan 14:16-17, Juan 14:23; 2 Corintios 6:16-17)
Sellar al creyente (Efe 1:13; Efe 4:30; 2 Tim 2:19)
Incorporar al creyente en la Iglesia (1Co 12:13)
Dotar de poder al creyente (Hechos 1:8)
Guiar al creyente (Juan 16:13; Juan 14:26; Juan 15:26-27; Hechos 13:2-4;Hechos 16:6-10)
Capacitar al creyente a glorificar a Jesucristo (Juan 16:14; 4:19-24; 1Co 12:3)
Dotar al creyente con dones Espirituales para el ministerio (1 Co 12:8-10)
Producir el fruto del Espíritu en el Creyente (Gal 5:22-23; Efe 5:9)
3. ¿QUÉ ES EL FRUTO DEL ESPIRITU?
Es el carácter de Jesucristo reproducido en el creyente por la acción del Espíritu Santo en
él. En otras palabras, el Espíritu Eterno que estaba en Cristo, ahora entra a morar en el
creyente y lo hace cada vez parecerse más a Jesucristo. La palabra «fruto» significa «el
resultado», o sea que el fruto del Espíritu es el resultado de permitir al Espíritu llenar
nuestra vida y gobernarla. También la palabra «fruto» implica que es un proceso que va
llevando hacia la madurez y que no podemos obtenerlo de manera instantánea. “Porque el
Señor y el Espíritu son uno mismo, y donde está el Espíritu del Señor hay libertad.
Y nosotros no tenemos ningún velo que nos cubra la cara. Somos como un espejo que refleja
la grandeza del Señor, quien cambia nuestra vida. Gracias a la acción de su Espíritu en
nosotros, cada vez nos parecemos más a él.” (2 Corintios 3:17 TLA)
Son nueve virtudes las que caracterizan el fruto del Espíritu:
15
1. Amor
2. Gozo
3. Paz
4. Paciencia
5. Benignidad
6. Bondad
7. Fe
8. Mansedumbre
9. Templanza
“En cambio, el Espíritu de Dios nos hace amar a los demás, estar siempre alegres y vivir en
paz con todos. Nos hace ser pacientes y amables, y tratar bien a los demás, tener confianza
en Dios, ser humildes, y saber controlar nuestros malos deseos. No hay ley que esté en contra
de todo esto.” (Gálatas 5:22-23 TLA)
Si observamos detenidamente, cada una de estas virtudes son cualidades internas que se
deben reflejar tanto en nuestra relación con Dios, como en nuestra relación con nuestro
prójimo. Recordemos que Jesucristo resumió toda la ley en solo dos mandamientos: amar a
Dios y al prójimo.
4. ¿CÓMO DESARROLLO EL FRUTO?
1. ENRAÍCESE EN DIOS
a. Busque la llenura del Espíritu de Dios cada día

Dedique un tiempo diario para estar a solas con Dios. Sométase a Su autoridad y manténgase
lleno del Espíritu Santo. Está comprobado que entre más pasamos con una persona, más se
nos van pegando rasgos del carácter de esa persona.
“No se emborrachen, pues perderán el control de sus actos. Más bien, permitan que sea el
Espíritu Santo quien los llene y los controle.” (Efesios 5:18 TLA)
b. Lea constantemente el Manual de instrucciones del creyente Mire a Jesucristo en Su
Palabra. En la Biblia tenemos toda la teoría con respecto al plan o el deseo de Dios para el
creyente. El Espíritu de Dios va a tomar esa Palabra que está en tu mente para transformarte
a la imagen de Jesucristo. La Palabra es la teoría, el Espíritu Santo nos da el poder para vivir
esa teoría.
“Porque es Dios quien los motiva a hacer el bien, y quien los ayuda a practicarlo, y lo hace
porque así lo quiere.” (Filipenses 2:13 TLA)
2. MANTENGASE LISTO A OBEDECER AL ESPIRITU
Al igual que Jesucristo, usted será sometido a diferentes circunstancias en las que se podrá
determinar el grado de crecimiento en su relación con Dios. Su amor será probado, su gozo,
su paciencia, etc. Decídase actuar como Jesucristo, así ejercitará el fruto del Espíritu y
crecerá. Recuerde Dios está más interesado en su crecimiento que en su comodidad. El quiere
transformar tu carácter porque eso será lo único que te lleves para el cielo.
“Por eso les digo: obedezcan al Espíritu de Dios, y así no desearán hacer lo malo. Porque los
malos deseos están en contra de lo que quiere el Espíritu de Dios, y el Espíritu está en contra
de los malos deseos. Por lo tanto, ustedes no pueden hacer lo que se les antoje. Pero si
obedecen al Espíritu de Dios, ya no están obligados a obedecer la ley.” (Gálatas 5:16-18 TLA).
6. Conclusión
Adolescente: La vida no puedes fundamentarla en lo que se siente y se experimenta porque
te vas a encontrar que el fundamento es pasajero y la vida se te va a derrumbar; afianza tu

vida en la Roca Firme que te ofrece estabilidad y tu podrás alcanzar victorias por siempre
en Jesús.
“Los muchachos se fatigan y se cansan, los jóvenes flaquean y caen, pero los que esperan en
Jehová tendrán nuevas fuerzas levantaran alas como las águilas…
7.Evaluación
 Diga el versículo de memoria.
 Definición y explicación de cada uno del Fruto del Espíritu Santo
 Análisis de la aplicación en la vida del joven.
 Diseño didáctico del fruto planteado en la dinámica n.2
 Hojas Cartulina con cada uno de los frutos
9. Bibliografía
Conferencia: Fredy Otalvaro. Pastor de la IPUL de los Estados Unidos.

ANEXOS

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CARTILLA PARA

PROBLEMAS DEL JOVEN CRISTIANO

LECCION 2 EL DESEO SEXUAL

LECCION 3 EL JOVEN Y LAS DROGAS I PARTE

LECCION 4 EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE

LECCION 4 EL JOVEN Y LAS DROGAS II PARTE

LECCION 5 CUANTO IMPORTA LA APARIENCIA

LECCION 6 COMO HACER FRENTE A LAS PRESIONES DE OTROS

LECCION 7 RELACION PADRES E HIJOS

LECCION 8 LA PERSONALIDAD DEL CRISTIANO

LECCION 9 POR QUE NO DEJARME ARRASTRAR POR LAS CORRIENTES A

LECCION 10 DIOS ESTA CONMIGO EN TODO MOMENTO

1.OBJETIVO (No lo pierda de vista)

3.ORIENTACIÓN AL MAESTRO Tenga en cuenta estos puntos, pre- párese bien.

• Relación con los demás.

6.TRABAJO MANUAL A medida que se desarrolle la lección memorice el versículo lema.

Cuando observamos la dinámica en la cual se mueven nuestros jóvenes pensamos en la

en la medida en que encuentra estrategias para acercarse a Dios, conocer su Palabra, y

encontrar una respuesta ideal para sus necesidades.

del matrimonio no sabrán cómo dirigir ni su hogar, ni sus propias vidas.1

A continuación presentamos un trabajo realizado por: Dr. Sergio H. Canavati A. ‘’Adolescencia

– 4,219 adolescentes contraen enfermedades por transmisión sexual

– 1,000 se inician en la bebida del alcohol

– 500 comienzan a usar drogas

– 16,000 crímenes son cometidos en escuelas por los adolescentes

El uso de la droga entre los adolescentes, ha aumentado en un 50%, elevándose

el porcentaje de uso de droga en aquellos adolescentes que tienen bajos resultados en la

Cada año, aproximadamente 3 millones de adolescentes en los Estados Unidos contraen

droga están siendo un problema que plaga nuestra nación.

promueve la reflexión, el dialogo, la información, actividades de participación y acercamiento

a Dios como su amigo y Salvador en un mundo en decadencia moral.

ESCUELA DOMINICAL de la IGLESIA PENTECOSTAL LATINOAMERICANA pues creemos

que Dios le va a usar y será de gran bendición...

verdadera amistad a través de la Palabra de Dios.

 Que el joven Identifique textos bíblicos de la amistad en el Antiguo Testamento y en

 Que el joven diferencie los diferentes tipos de amistad que existen

 Que el joven logre autoevaluarse sobre como es el como ‘’amigo’’

Proverbios 18:24 El hombre que tiene amigos ha de mostrarse amigo;

Y amigo hay más unido que un hermano.

- No pierda de vista el objetivo durante el desarrollo de la clase.

joven para la efectividad de la clase.

- Revise cuidadosamente las bases bíblicas. La revisión permitirá de antemano

encontrar áreas difíciles de entender.

- Es preciso partir de su vida: hechos reales, descritos por ellos mismos.

problemas. Estudiar el grupo que recibiría la presentación.

Inicialmente el docente referirá un recorrido bíblico en el Antiguo Testamento y Nuevo

Testamento, identificando historias y ejemplos de amistad. Una vez terminada la descripción

Para ello se realizara siguiente dinámica:

DINAMICA N. 1. EL DECALOGO DE LA AMISTAD

amistad no es...” Los JOVENES construirán un DECALOGO sobre lo que no es amistad y un

El primero realizara el Decálogo de lo que es y el segundo el Decálogo de lo que no es la

DINAMICA N.2 MIS AMIGOS

debe tener un verdadero amigo.

tus cinco (5) mejores amigos.

DINAMICA N. 3 CLASIFICACION DE MIS AMIGOS

escribir en qué se diferencian, para ellos, los siguientes personajes : Un Conocido, un

amiguito, un amigote, Intentamos, así, evitar confusiones y perfilar mejor lo que es la

AMIGOTE realizarse como personas. Se preocupan por los otros,

hacer bromas, etc.) nobles, etc)

DINAMICA 4. JESUS POR EXCELENCIA

Responde porque Jesús es nuestro amigo por Excelencia

4.2. Desarrollo de la clase

sus planes salvíficos.