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COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMANIA, FILIALA VRANCEA

CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE ,,Bordiea Oana-Corina’’


Focsani, str. Marasesti nr. 38 Telefon: 0766 257408

Cod inregistrare: 1 BC 3948

Nr………/………………

RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA

1.Informatii despre client


Nume si prenume………………………………………………………………………………………………………
CNP……………………………………………………………………………………………………………………………
Domiciliu……………………………………………………………………………………………………………………
2.Obiectivul Psihodiagnosticului / Evaluarii
· Psihodiagnosticul si Evaluarea are ca scop:
a) identificarea starilor psihologice de sanatate si/ sau boala si a mecanismelor psihologice de
etiopatogeneza si/ sau sanogeneza;
a) identificarea factorilor psihologici cu relevanta in context familial, social, educational.
3. Tipul de dizabilitate………………………………………………………………………………………………………………
3.1 Dizabilitati asociate……………………………………………………………………………………………………………..
3.2 Gradul functionalitatii globale….………………………………………………………………………………………….
3.3 MMSE………………………………………………………………………………………………………………………………….
3.4 Dezvoltarea senzorial-perceptiva…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..........................
3.5 Nivelul dezvoltarii psiho-motricitatii………………………………………………….....................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.Descrierea succinta a comportamentelor psihologice
a. Nivel subiectiv/ emotional
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
b. Nivel cognitiv/ Nivel de cunoastere – procese intelectuale
· Nivel de dezvoltare intelectuala…………………………………………………………………………………………….
· Gandire…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Memorie……………………………………………………………………………………………………………………………….
· Atentia…………………………………………………………………………………………………………………………………….
· Imaginatia……………………………………………………………………………………………………………………………….
· Limbajul si Comunicarea………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Motivatie…………………………………………………………………………………………………………………………………
· Temperament………………………………………………………………………………………………………………………….
· Vointa………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Nivel de relationare interpersonala


· Maturizare psiho-sociala………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Familie……………………………………………………………………………………………………………………………………..
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· Scoala………………………………………………………………………………………………………………………………………

6.Concluzii/ Recomandari:
In urma psihodiagnosticului si evaluarii se formuleaza urmatoarele concluzii psihologice,
derivate deductiv si/ sau inductiv din testele/ sarcinile/ probele/ interviurile utilizate:
 Interviu clinic;
 Anamneza obtinuta de la familie;
 Teste inteligenta/Probe gandire;
 Teste de personalitate;
 Teste proiective;
 Scale de dezvoltare psiho-motorie;
 Chestionar de Screening psihiatric,
 Metoda observatie directe;
 Scala de Evaluare a Functionalitatii Globale.

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Psiholog,
COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMANIA, FILIALA VRANCEA
CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE ,,Bordiea Oana-Corina’’
Focsani, str. Marasesti nr. 38 Telefon: 0766 257408

Cod inregistrare: 1 BC 3948

Nr………/………………

RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA

1.Informatii despre client


Nume si prenume………………………………………………………………………………………………………
CNP……………………………………………………………………………………………………………………………
Domiciliu……………………………………………………………………………………………………………………
2.Obiectivul Psihodiagnosticului / Evaluarii
· Psihodiagnosticul si Evaluarea are ca scop:
a) identificarea starilor psihologice de sanatate si/ sau boala si a mecanismelor psihologice de
etiopatogeneza si/ sau sanogeneza;
b) identificarea factorilor psihologici cu relevanta in context familial, social, educational.
3. Tipul de dizabilitate………………………………………………………………………………………………………………
3.1 Dizabilitati asociate……………………………………………………………………………………………………………..
3.2 Gradul functionalitatii globale….………………………………………………………………………………………….
3.3 Scor MMSE…………………………………………………………………………………………………………………………..
3.4 Dezvoltarea senzorial-perceptiva…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………..........................
3.5 Nivelul dezvoltarii psiho-motricitatii………………………………………………….....................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
4.Descrierea succinta a comportamentelor psihologice
c. Nivel subiectiv/ emotional
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
d. Nivel cognitiv/ Nivel de cunoastere – procese intelectuale
· Gandire…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Memorie……………………………………………………………………………………………………………………………….
· Atentia…………………………………………………………………………………………………………………………………….
· Limbajul si Comunicarea………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Motivatie…………………………………………………………………………………………………………………………………
· Temperament………………………………………………………………………………………………………………………….
· Vointa………………………………………………………………………………………………………………………………………

5.Nivel de relationare interpersonala


· Participare sociala………..………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
· Familie……………………………………………………………………………………………………………………………………..
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6.Concluzii/ Recomandari:
In urma psihodiagnosticului si evaluarii se formuleaza urmatoarele concluzii psihologice,
derivate deductiv si/ sau inductiv din testele/ sarcinile/ probele/ interviurile utilizate ( Teste
inteligenta/Probe gandire, Teste de personalitate, Teste proiective, Scale de dezvoltare psiho-
motorie, Chestionar de Screening psihiatric, Interviu clinic, Anamneza obtinuta de la familie,
Metoda observatie directe, Scala de Evaluare a Functionalitatii Globale).

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Psiholog,
COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMANIA, FILIALA VRANCEA
CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE ,,Bordiea Oana-Corina’’
Focsani, str. Marasesti nr. 38 Telefon: 0766 257408

Cod inregistrare: 1 BC 3948

Nr………/………………

RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA

1.Informatii despre client


Nume si prenume: PETRE DAVID
Varsta: 4,6 ani
Domiciliu: Focsani, Vrancea

2.Obiectivul Psihodiagnosticului / Evaluarii


· Psihodiagnosticul si Evaluarea are ca scop:
a) identificarea starilor psihologice de sanatate si/ sau boala si a mecanismelor psihologice de
etiopatogeneza si/ sau sanogeneza;
c) identificarea factorilor psihologici cu relevanta in context familial, social, educational.

3. Tipul de dizabilitate: Tulburare hiperkinetica


3.1 Dizabilitati asociate: Intarziere in dezvoltarea limbajului expresiv
3.3 Dezvoltarea senzorial-perceptiva: schema corporala insusita, fara tulburari de lateralitate;
3.4 Nivelul dezvoltarii psiho-motricitatii: hiperkinezie; dezvoltare psiho-motorie
corespunzatoare VM~4 ani;

4.Descrierea succinta a comportamentelor psihologice


e. Nivel subiectiv/ emotional: iritabilitate, sensibilitate la critici, toleranta redusa la
frustrare, raspuns pozitiv la stimulare afectiva;
f. Nivel cognitiv/ Nivel de cunoastere – procese intelectuale
· Nivel de dezvoltare intelectuala: Intelect in limite normale
· Gandire: stadiul preoperational; interes pentru cunoastere – atitudine expansiva, activitate
exploratorie;
· Memorie: capacitate mnezica de stocare/evocare a materialului memorat;
· Atentia: deficit prosexic semnificativ; concentare si distributivitate scazute; distractibilitate;
· Imaginatia: prezenta elementelor de creativitate;
· Limbajul si Comunicarea: intarziere in dezvoltarea limbajului expresiv – dislalie polimorfa;
capacitate scazuta de initiere si sustinere a dialogului – vocabular redus la cuvinte/notiuni
simple; comunicare intermediata de adult;
· Motivatie: configuratie motivationala de tip extrinsec, determinata de stimuli compensatori;
· Temperament: ambivert;
· Vointa: activitate voluntara inconsecventa - scopul fixat este abandonat cu usurinta.

5.Nivel de relationare interpersonala


· Maturizare psiho-sociala: dificultati de adaptare/relationare, secundare tulburarii
hiperkinetice.
· Familie: grad scazut de respectare a regulilor.
· Scoala: relationare inconsecventa in grupul de copii.

6.Concluzii/ Recomandari:
In urma psihodiagnosticului si evaluarii se formuleaza urmatoarele concluzii psihologice,
derivate deductiv si/ sau inductiv din testele/ sarcinile/ probele/ interviurile utilizate ( Teste
inteligenta/Probe gandire, Teste proiective, Scale de dezvoltare psiho-motorie, Interviu clinic,
Anamneza obtinuta de la familie, Metoda observatie directe).
- climat familial afectiv, suportiv, securizant;
- continuarea scolarizarii in invatamantul prescolar;
- terapie logopedica si comportamentala.

Psiholog,
COLEGIUL PSIHOLOGILOR DIN ROMANIA, FILIALA VRANCEA
CABINET INDIVIDUAL DE PSIHOLOGIE ,,Bordiea Oana-Corina’’
Focsani, str. Marasesti nr. 38 Telefon: 0766 257408

Cod inregistrare: 1 BC 3948

Nr. 279/13.10.2015

RAPORT DE PSIHODIAGNOSTIC SI EVALUARE CLINICA

1.Informatii despre client


Nume si prenume: MUCA VALENTINA - GABRIELA
CNP: 2991103393766
Domiciliu: Odobesti - Vrancea
2.Obiectivul Psihodiagnosticului / Evaluarii
· Psihodiagnosticul si Evaluarea are ca scop:
a) identificarea starilor psihologice de sanatate si/ sau boala si a mecanismelor psihologice de
etiopatogeneza si/ sau sanogeneza;
d) identificarea factorilor psihologici cu relevanta in context familial, social, educational.
3. Tipul de dizabilitate: -
3.1 Dizabilitati asociate: -
3.2 Dezvoltarea senzorial-perceptiva: schema senzorial-perceptiva fara distorsiuni evidente;
3.3 Nivelul dezvoltarii psiho-motricitatii: instabilitate psiho – motorie; capacitate de
autoconductie.
4.Descrierea succinta a comportamentelor psihologice
g. Nivel subiectiv/ emotional
- carente emotional-afective; imaturitate, instabilitate emotionala; toleranta redusa la
frustrare; sensibilitate la critici; sentimente de culpabilitate si devalorizare; dificultati in
initierea/mentinerea apropierii emotionale; confuzie.
h. Nivel cognitiv/ Nivel de cunoastere – procese intelectuale
· Nivel de dezvoltare intelectuala: Intelect normal inferior QI=85;
· Gandire: capacitate de operare cu notiuni si concepte; interes moderat pentru cunoastere;
· Memorie: capacitate de stocare/reactualizare/evocare a materialului memorat;
· Atentia: fluctuanta;
· Imaginatia: prezenta elementelor de creativitate;
· Limbajul si Comunicarea: capacitate de initiere si sustinere a dialogului; achizitii lingvistice
moderate – cuvinte, notiuni uzuale; comunicare satisfacatoare;
· Motivatie: configuratie motivationala de tip extrinsec, determinata de stimuli compensatori;
· Temperament: ambivert;
· Vointa: activitate voluntara inconsecventa.

5.Nivel de relationare interpersonala


· Comportament/atitudini: comportament inegal in manifestari, cu fluctuatii de dispozitii;
comportament demonstrativ (in situatii frustrante, amenintari cu suicidul); comportament
sexual compulsiv.
· Maturizare psiho-sociala: adaptare satisfacatoare la medii si situatii noi.
· Mediul familial (modul de tip familial): relationare inconsecventa cu persoanele de referinta;
implicarea/participarea la activitatile practice/gospodaresti.
· Scoala: adaptare satisfacatoare in colectivitate si la rigorile actului educational.

6.Concluzii/ Recomandari:
In urma psihodiagnosticului si evaluarii se formuleaza urmatoarele concluzii psihologice,
derivate deductiv si/ sau inductiv din testele/ sarcinile/ probele/ interviurile utilizate ( Teste
inteligenta/Probe gandire, Teste de personalitate, Teste proiective, Scale de dezvoltare psiho-
motorie, Chestionar de Screening psihiatric, Interviu clinic, Anamneza obtinuta de la familie,
Metoda observatie directe, Scala de Evaluare a Functionalitatii Globale).

- control medical de specialitate;


- suport socio-afectiv si securizant stabil;
- psihoterapii centrate pe solutii.

Psiholog,