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MECÁNICA DE BANCO
SÍLABO
INFORMACIÓN GENERAL
1. SUMILLA
La presente asignatura es de naturaleza teórico – práctico. El propósito del curso es
proporcionar y/o brindar al estudiante los conocimientos acerca de las técnicas de
preparación y organización, para que efectivice sus tiempos de producción, logrando
mejoras y desarrollos de calidad en el trabajo.
2. UNIDAD DE COMPETENCIA
Operador calificado de máquinas básicas y controlador dimensional, utilizando los
criterios fundamentales y las medidas de seguridad según normas.
3. CAPACIDAD
Prepara y organiza correctamente su área de trabajo, disposición de herramientas,
reglas y materiales, para realizar un trabajo con calidad, utilizando técnicas y
procedimientos idóneos.
4. INDICADORES DE LOGRO
Describe las secuencias de trabajo que caracterizan a la operación.
Organiza su área de trabajo, considerando todas sus herramientas de trabajo,
requerimientos e indicaciones, procedimientos de operaciones de cada proceso.
Promueve y optimiza el tiempo en el taller, enfocándose en la producción de
productos.
Realiza con eficiencia el cuidado, organización y calidad de los trabajos a realizar.
Realiza un proyecto llamado prensa en C, utilizando procedimientos, herramientas
de corte adecuadas e instrumentos de medición.
6. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SEMANA N° 1
Al final de la unidad, el estudiante será capaz de identificar la
RESULTADO DE APRENDIZAJE
importancia de la distribución y el orden, dentro de un puesto de
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
trabajo y del uso del EPP.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Explica las funciones y su
El puesto de trabajo. importancia de la forma
o Distribución y orden. adecuada del
Importancia y usos de los EPP, en el ordenamiento y el orden
taller de mecánica de banco. dentro de taller.
Genera argumentos grupales
Características y usos de tornillo de Identifica los tipos de EPP,
relacionados con las
banco. como una medida de
distribuciones y el orden en
seguridad.
el puesto de trabajo.
Analiza la característica de
los EPP, de acuerdo a su
función.
Realiza usos de los EPPs,
asignados.
Horas/Semana La sesión de los temarios se realizará en un tiempo de 4 horas
SEMANA N° 2
Al final de la unidad, el estudiante hará uso de la lima
RESULTADO DE APRENDIZAJE
correctamente, aplicando técnicas de limado, considerando siempre
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
su sistema de seguridad.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Explica las funciones y su
La lima importancia de las
o Sus partes, clases. técnicas de limado.
o Técnicas de limado plano Identifica y explica las Genera argumentos grupales
o Seguridad en el manejo de la definiciones de cada lima. relacionados con el ámbito
lima Analiza la característica de de los procesos limado,
o Técnicas de control de planitud. cada lima, de acuerdo a aplicando las técnicas y sus
o Técnica del limado angular. su forma geométrica. usos correctos.
Resuelve y realiza trabajos
de limado.
Controla con eficacia su
control de planitud.
Horas/Semana La sesión de los temarios se realizará en un tiempo de 4 horas
SEMANA N° 3
Al final de la unidad, el estudiante será capaz de identificar los tipos
RESULTADO DE APRENDIZAJE
de materiales, haciendo uso de muchas técnicas de reconocimiento.
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Para luego seleccionar el material adecuado para cada producto.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Explica la importancia de
Materiales. recocer un material
o Clasificación Identifica y explica cada
o Metales tipo de material
Genera argumentos grupales,
o Polímeros Desarrolla ejercicios
con respecto a la
prácticos, de
identificación de los
reconocimiento de
materiales, dentro de taller.
material.
Identifica el uso adecuado
de material, para cada tipo
de fabricación.
Resuelve los casos guiados.
Horas/Semana La sesión de los temarios se realizará en un tiempo de 4 horas
SEMANA N° 4
Al final de la unidad, el estudiante será capaz de identificar los tipos
RESULTADO DE APRENDIZAJE
de materiales, haciendo uso de muchas técnicas de reconocimiento.
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Para luego seleccionar el material adecuado para cada producto.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Explica la importancia de
Materiales recocer un material
o Semiconductores Identifica y explica cada
o Cerámicos tipo de material
Genera argumentos grupales,
o Compuestos Desarrolla ejercicios
con respecto a la
prácticos, de
identificación de los
reconocimiento de
materiales, dentro de taller.
material.
Identifica el uso adecuado
de material, para cada tipo
de fabricación.
Resuelve los casos guiados.
Horas/Semana La sesión de los temarios se realizará en un tiempo de 4 horas
SEMANA N° 5
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante será capaz de identificar los
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA metales utilizando técnicas e identificará sus normalizaciones.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
SEMANA N° 6
Al final de la unidad, el estudiante será capaz de hacer usos
RESULTADO DE APRENDIZAJE
adecuados de las sierras, del trazado y del graneteado, siempre
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
teniendo presente la seguridad en cada procedimiento.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
SEMANA N° 7
En ésta unidad, el estudiante será capaz de seleccionar
RESULTADO DE APRENDIZAJE
adecuadamente sus martillos, realizará mediciones de radios de
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
cóncavos y convexos, mediante el uso de calibradores.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
SEMANA N° 8
En ésta unidad, el estudiante será capaz de realizar roscados,
RESULTADO DE APRENDIZAJE
haciendo uso de terrajas y machos, aplicando técnicas y medidas
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
de seguridad, en el proceso.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Roscas
o Tipos
o Designación Aplica técnicas de roscado.
Roscado con macho Selecciona el uso adecuado
Genera confiabilidad, en la
o Técnicas de sus herramientas de
realización de sus prácticas,
o Herramientas roscado.
de roscado y aplica métodos
Roscado con terrajas Analiza y aplica los de seguridad.
o Técnicas procedimientos adecuados
o Herramientas y seguros de roscado
Seguridad en el uso de Resuelve los casos guiados.
herramientas de roscar
SEMANA N° 9
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante será capaz de aplicar técnicas de
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA escritura y normalizaciones, en sus planos a realizar.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Explica las funciones y su
El cincelado importancia de aplicar una
o Tipos adecuada escritura
o Técnicas técnica. Genera argumentos grupales
El burilado Identifica y explica las relacionados con las formas
o Tipos normalizaciones que de escritura técnica y su
o Técnicas ejecuta. normalización, en un dibujo
Afilado de cinceles y buriles Analiza la característica y la técnico.
Seguridad en el cincelado y burilado importancia de cada
fundamento de
fabricación.
Resuelve los casos guiados.
Horas/Semana La sesión de los temarios se realizará en un tiempo de 4 horas
SEMANA N° 10
Al final de la unidad, el estudiante será capaz de realizar lecturas,
RESULTADO DE APRENDIZAJE
haciendo uso de instrumentos de mediciones: la regla, calibrador y
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
micrómetros, en determinados componentes de máquinas.
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Reloj comparador
o Tipos Explica las funciones y su
o Usos importancia con respecto
o Lectura ISO – ASA a las lecturas, con los
Gramil instrumentos de medición
o Tipos Identifica y explica las Genera argumentos grupales
o Usos formas adecuadas de relacionados con las lecturas
o Lectura medición. con los instrumentos de
Goniómetro Calcula los ejercicios medición.
o Tipos propuestos dentro de Genera y comparte confianza,
o Usos clase. entre sus compañeros.
o Lectura Selecciona
Seguridad en el manejo y uso de los estratégicamente los
instrumentos de medición y calibres. instrumentos de medición,
Centro de gravedad de acuerdo a su función.
o Conceptos Resuelve los casos guiados.
o Cálculos
SEMANA N° 13
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante estará realizando su proyecto
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA final, llamado prensa en C
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
SEMANA N° 14
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante estará realizando su proyecto
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA final, llamado prensa en C
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Lima con destrezas de
Realización de prensa “C” precisión en su materia
o Limado prima
o Planitud Selecciona adecuadamente
o Control de planitud Genera optimismo, y
su instrumento de
o Uso del calibre seguridad en el desarrollo de
medición.
su proyecto.
Toma decisiones
adecuadas.
Realiza sus procesos de
limado, taladrado, roscado
y roscado.
SEMANA N° 15
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante estará realizando su proyecto
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA final, llamado prensa en C
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Lima con destrezas de
Realización de prensa “C” precisión en su materia
o Limado prima
o Planitud Selecciona adecuadamente
o Control de planitud Genera optimismo, y
su instrumento de
o Uso del calibre seguridad en el desarrollo de
medición.
o Roscado de eje su proyecto.
Toma decisiones
adecuadas.
Realiza sus procesos de
limado, taladrado, roscado
y roscado.
SEMANA N° 16
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante estará realizando su proyecto
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA final, llamado prensa en C
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
Lima con destrezas de
Realización de prensa “C” precisión en su materia
o Limado prima
o Planitud Selecciona adecuadamente
o Control de planitud Genera optimismo, y
su instrumento de
o Uso del calibre seguridad en el desarrollo de
medición.
o Uso de lijas su proyecto.
Toma decisiones
o Roscado de eje adecuadas.
Realiza sus procesos de
limado, taladrado, roscado
y roscado..
SEMANA N° 17
RESULTADO DE APRENDIZAJE Al final de la unidad, el estudiante estará realizando su proyecto
DE LA UNIDAD DIDÁCTICA final, llamado prensa en C
Sesión de Aprendizaje Elementos de Capacidad Actitudes
SEMANA N° 18
PROGRAMACIÓN DE SUBSANANCIÓN
Fechas Desde 23/07/2018 al 27/07/2018. (entrega de documentos de Gestión)
7. METODOLOGÍA
El docente hará la presentación introductoria del curso y del sílabo. Promoviendo en
todo memento el diálogo espontáneo y la participación activa de los alumnos en la
adquisición de conocimientos y dominio del tema, motivándolo a participar en
actividades y talleres. Se utilizarán métodos y técnicas aplicables al campo
profesional, a través de métodos:
METODOLOGÍA Descripción
Exposición de contenidos al alumno, el docente tiene un papel
Expositiva
directivo, mientras el alumno es pasivo.
Consiste en una “transacción” entre docente y alumnado,
Interactiva
mediante el debate y el diálogo para profundizar un tema.
Descubrimiento Se caracteriza por la de utilizar la experiencia del sujeto
Crear ambiente de Generar un ambiente propicio de aprendizaje, creando un
Aprendizaje. contexto adecuado y no amenazante.
Aquí es necesario que la agrupación de alumnos intercambien
Generación de grupos
de integrantes, en función de sus intereses, el tipo de tarea, el
Flexibles
tema a trabajar, etc.
La motivación conecta con la necesidad, por lo que para
Necesidades, emociones e
estimular al aprendizaje debemos conectar con ella. Preguntas
intereses del alumnado.
abiertas, etc.
Estimulación del Platear cuestiones y contradicciones, confrontando dos teorías
pensamiento o modelos
Valoración y reforzamiento El refuerzo es un estímulo que incrementa la probabilidad de
del proceso ocurrencia de una respuesta.
Feedback del proceso Retroalimentación inmediata de las tareas
Trabajos individuales, con propósitos de desarrollar en el
Trabajos Individuales
alumno, habilidades, destrezas y soluciones propias en él.
Con propósitos de desarrollar, el saber escuchar, aceptación de
Trabajos Grupales
ideas y llegar a consensuar las ideas.
Presentaciones de videos, que ayuden a la comprensión de las
Proyección audio-visual
actividades de los estudiantes.
8. RECURSOS DIDÁCTICOS
o Pizarra y plumones
o Material Audio visual
o Data Show (Cañón Multimedia)
o Internet.
o Libros
o Guías
o Folletos.
o Tornillos de Fijación
o Elementos de máquinas.
9. EVALUACIÓN
o El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria para las
unidades didácticas es 13.
o El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número mayor al 30%
del total de horas programadas en la Unidad Didáctica, será desaprobado en forma
automática, sin derecho a recuperación
o La asistencia es obligatoria según las normas del Instituto. El límite de inasistencia
para que el estudiante tenga derecho a exámenes es del 30%.
o La evaluación será permanente, se considerará tareas académicas (TA), así como
guías de evaluación, distribuidas de la siguiente manera:
o Promedio de guías de evaluación intermedia (GEI 01 y 02) = Evaluación
intermedia (EP)
o Promedio de guías de evaluación de resultado (GER 01 y 02) = Evaluación de
Resultado (ER)
o El peso asignado a los distintos instrumentos de evaluación es como sigue:
3 𝐸𝐼 + 3 𝑇𝐴 + 4 𝐸𝑅
𝑃𝐹 =
10
Roscas-http://campusvirtual.edu.uy/archivos/mecanica-
general/MATERIAL%20BIBLIOGRAFICO%20TECNICO%20PARA%20APOYO%20DOCENTE/M
aterial%20Didactico/roscas.pdf
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Ing. Casiano Incabueno Roque Ing. Casiano Incabueno Roque
Docente responsable Jefe de Área Mecánica de Producción
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Lincoln Tayron Ruiz Huayana
Jefe académico