Gestión educativa y calidad de la educación en el CETPRO

“Nuestra Señora de Guadalupe” del establecimiento

penitenciario Huancayo, 2017

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADÉMICO DE MAGISTER EN

DOCENCIA Y GESTIÓN EDUCATIVA

AUTOR:

Br. Povis Cuadrado, Avencio Aureo

ASESOR:

Mg. Henry Fernando LOPEZ CANTORIN

SECCIÓN:

xxx

LÍNEA DE INVESTIGACION:

Gestión Educativa

PERÚ – 2017
__________________________________
Dr.
Presidente

_________________________________
Dr.
Secretario

______________________________

Vocal
 DEDICATORIA

A mis amados hijos Kevin, Heidy y Maité, los

impulsores de mi esfuerzo y superación, y como
ejemplo y reto a que me superen académicamente.

Avencio
 AGRADECIMIENTO. M.

A la universidad Cesar Vallejo por brindarnos la oportunidad de mejorar nuestra

formación académica y ser el soporte de la transformación de nuestro país.

Al Mg. Henry Fernando LOPEZ CANTORIN asesor del trabajo de investigación, por
el tiempo compartido, en el cual ha desprendido todos sus conocimientos en favor
del logro de esta investigación.

A las autoridades del CETPRO “Nuestra Señora de Guadalupe” del Establecimiento

Penitenciario Huancayo, quienes hicieron posible la recolección de datos de la
población en estudio.

A todos aquellos profesionales que compartieron con nosotros sus vivencias,

apoyándome en las dificultades y convirtiéndose en mi apoyo incondicional en el
aula.
 INDICE

CARÁTULA
Página del jurado
Dedicatoria
Agradecimiento
Declaratoria de autenticidad
Presentación
Índice
RESUMEN
ABSTRACT
I. INTRODUCCION
1.1 Realidad problemática
1.2 Trabajos previos
1.3 Teorías relacionadas al tema
1.4 Formulación del problema
1.5 Justificación del estudio
1.6 Hipótesis
1.7 Objetivos

II. MÉTODO
2.1 Diseño de investigación
2.2 Variables, operacionalización
2.3 Población y muestra
2.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos, validez y confiabilidad
2.5 Métodos de análisis de datos
2.6 Aspectos éticos

III. RESULTADOS
IV. DISCUSIÓN
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
VII. PROPUESTA (obligatorio Doctorado)
VIII. REFERENCIAS

ANEXOS
 -Instrumentos
 -Validez de los instrumentos
 -Matriz de consistencia
 Constancia emitida por la institución que acredite la realización del estudio
 Otras evidencias
 RESUMEN
La calidad de la educación ha sido importante siempre y es cada vez más importante
para aquellos que están involucrados en ella directa o indirectamente, y para
aquellos que utilizamos sus servicios.
Razón por la cual, la gestión de la calidad, es una parte de la gestión para el logro de
los objetivos a través de la puesta en práctica de manera eficaz del conjunto de
trámites o actividades que se realizan para obtener rendimientos de los factores que
intervienen en el desarrollo de los procesos pedagógicos, directivos, comunitarios y
administrativos, para responder a las necesidades educativas y pedagógicas. Los
que se logran también a través de la planificación, organización, dirección, control,
supervisión y aseguramiento y mejoramiento de la calidad.
Es por ello que, en la presente tesis se propone un modelo relacional que identifica
algunas variables que inciden en la gestión de las organizaciones escolares y la
calidad. Se consideró la situación actual del sistema educativo peruano y todos sus
componentes, resaltando a la educación como base para el crecimiento y desarrollo
de nuestro país, al igual que de otros países.
El marco teórico de esta investigación nos da una visión panorámica de los
conceptos que sostienen tanto la gestión educativa y la calidad de la educación.
Asimismo, se han incluido definiciones de términos básicos.
Para la contrastación de la hipótesis planteada se utilizó la prueba de Spearman, en
la que se demuestra que existe una significancia y relación entre la gestión educativa
y la calidad de la educación. Del mismo modo se contó con la ayuda del software
estadístico SPSS y el Microsoft Excel.

Se utilizó el método científico, el diseño fue descriptivo correlacional, el tipo de

investigación no experimental, con una muestra de XXX estudiantes, docentes,
administrativos del CETPRO “Nuestra Señora de Guadalupe” del establecimiento
penitenciario de Huancayo, se utilizó dos instrumentos, uno por cada variable de
estudio, la confiabilidad fue por el Alfa de Cronbach y la validez por juicio de
expertos.
Se arribó a la siguiente conclusión: se determinó que existe relación alta, directa y
significativa entre la variable gestión educativa y calidad de la educación en el centro
de educación técnico productiva “Nuestra Señora de Guadalupe” del establecimiento
penal de Huancayo en el año 2017, ya que el coeficiente de correlación Rho de
Spearman es 𝑟𝑠 = 0,761.

Palabras claves: Gestión, Calidad de la Educación