Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Modelos de Intervención en Psicología
Código del curso 403021
Tipo de curso Teórico Habilitable Si X No
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Simula Laborato Recurso

Tipo de Recurso
dor rio X multimedi Otro Cuál
Recurso web
virtual remoto a
Número de
Tipo de actividad: Individual X Colaborativa 12
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial X Final
evaluación: unidad:
Entorno donde se hace uso del recurso:
Peso evaluativo de la actividad
Entorno de aprendizaje práctico
(si lo tiene): No Aplica
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
05/02/2018 08/05/2018
Temáticas que aborda el recurso:
Modelos disciplinares en psicología
Campos de intervención y acción psicosocial desde el rol del psicólogo
Actividades a desarrollar

1. Tomando como base los contenidos temáticos propuestos en las unidades 1 y 2

del curso cada estudiante de forma individual realiza una lectura crítica,
pormenorizada y analítica del siguiente recurso:

 Lectura: Andrade, J, Bonilla, L, y Valencia, Z. (2011). La agresividad escolar o

bullying: una mirada desde tres enfoques psicológicos”. Revista Pensando
 Psicología, vol. 7 (12), 134-149. Recuperado de
https://revistas.ucc.edu.co/index.php/pe/article/view/403/404

2. Posteriormente, tomando como fundamento el texto sugerido, cada estudiante

observa el siguiente video, el cual se relaciona con la temática escolar propuesta
en la lectura inicial:

 Recurso audiovisual: Carter, J. (2010). Ronan's Escape. Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=U1mmopOxQ3Y&t=510s

3. A partir de su comprensión sobre el documento y el cortometraje, de manera

individual, el estudiante debe responder los ítems descritos a continuación:

 ¿Cuáles serían las acciones de intervención que propondría para el abordaje

de la situación que presenta el protagonista del cortometraje?

 ¿Qué acciones implementaría para generar la prevención de este tipo de

problemáticas en una institución educativa?

 ¿En cuál modelo de intervención se apoyaría para orientar su plan de

intervención y por qué?

4. Participación en el foro general del curso: Compartir en el foro general del curso
(específicamente en el tema denominado “dudas e inquietudes generales del
proceso formativo”) sus respuestas e ideas frente al análisis realizado y
comentar la de los compañeros. El objetivo de esta actividad es lograr la
construcción conjunta del conocimiento a partir de la interacción con los
compañeros y los análisis realizados desde el caso presentado.
Entorno para
Entorno práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el No Aplica (N/A)
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual X X
producto: Colaborativo producto
Individual:
No presenta actividad individual (N/A)
Colaborativo
No presenta actividad colaborativa (N/A)