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Facultad de Ingeniería
Ingeniería Eléctrica – Transporte de Energía
Caro.
Resumen— En el siguiente documento se muestran los datos
tomados de la pagina XM con la finalidad de conocer el
B. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
comportamiento de la demanda energética a nivel nacional , además
de hacer un análisis a la generación eólica que se genera en Colombia. Realizar un análisis de la potencia real, aparente y
reactiva generada y consumida por el sistema.
Abstract— The following document shows the data taken from
the XM page with the purpose of knowing the behavior of the Simular líneas de trasmisión con parámetros reales
energy demand at the national level, as well as analyzing the con la finalidad de conocer su comportamiento
wind generation generated in Colombia.
C. MARCO REFERENCIAL
Índice de Términos: líneas de transmisión, generación, demanda.
I. POTENCIA REAL
Documento entregado para revisión el día 22 de febrero de 2018, se tomaron en Caro Jiménez Katerin, estudiantes de la universidad Distrital Francisco José de
cuenta las especificaciones dadas además del formato IEEE correspondiente, el Caldas de Colombia. (kcaroj) @correo.udistrital.edu.co.
resto será para evaluar bajo el criterio del docente.
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depende exclusivamente del potencial eléctrico entre dos estructuras de soporte, aisladores, accesorios de ajustes entre
puntos del campo eléctrico. aisladores y estructuras de soporte, y cables de guarda (usados
en líneas de alta tensión, para protegerlas de descargas
Es la potencia que se aprovecha es también conocida como la potencia atmosféricas); es de suma importancia el estudio de las
real, verdadera debida a dispositivos resistivos. características eléctricas en los conductores de las lineas, estas
abarcan los parámetros impedancia y admitancia, la primera
POTENCIA REACTIVA esta conformada por la resistencia y la inductancia
uniformemente distribuidas a lo largo de la línea y se representa
no es una potencia (energía) realmente consumida en la como un elemento en serie. La segunda esta integrada por la
instalación, ya que no produce trabajo útil debido a que su valor susceptancia y la conductancia y en este caso se representa
medio es nulo. Aparece en una instalación eléctrica en la que como un elemento en paralelo, la conductancia representa las
existen bobinas o condensadores, y es necesaria para crear corrientes de fuga entre los conductores y los aisladores, esta es
campos magnéticos y eléctricos en dichos componentes. Se prácticamente despreciable por lo que no es considerado un
representa por Q y se mide en voltiamperios reactivos (VAr). parámetro influyente, las características tanto de los elementos
La compañía eléctrica mide la energía reactiva con el contador físicos como eléctricos se explicaran a
(kVArh) y si se superan ciertos valores, incluye un término de Líneas de transmisión.
penalización por reactiva en la factura eléctrica.
Son aquellas que se utilizan para transportar la energía eléctrica
a grandes distancias, a niveles de voltajes superiores a los
POTENCIA APARENTE 34.500v. Estas constituyen el eslabón de unión entre las
centrales generadoras y las redes de distribución. Para la
construcción de estas líneas se utilizan casi exclusivamente
es la suma vectorial de las potencias activa y reactiva, según se conductores metálicos desnudos, que se obtienen mediante
muestra en la siguiente figura. Se representa por S y se mide en cableado de hilos metálicos (alambres) alrededor de un hilo
voltiamperios (VA). Para una tensión dada la potencia aparente central.
es proporcional a la intensidad que circula por la instalación
eléctrica. COMPONENTES DE UN LÍNEA AÉREA
CONDUCTORES:
GENERACION ELECTRICA
POTENCIA APARENTE
𝑝 = 𝑠 ∗ 𝑓𝑝 (1)
𝑠 2 = 𝑝2 + 𝑄2
Por lo tanto
𝑠 2 − 𝑝2 = 𝑄2
1⁄
(𝑠 2 − 𝑝2 ) 2 = 𝑄2
Imagen 5 . potencia reactiva del sistema de genracion Imagen 6. Potencia aparente del sistema de generacion
Luego se procedió a calcular su valor constante el cual al igual CONSUMO DE ENERGIA ELECTRICA
que en la potencia activa y aparente se dio mediante la
sumatoria de los valores se dividió en 24. POTENCIA REAL
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SISTEMA EOLICO
SIMULACION
III. CONCLUSIONES
IV. REFERENCIAS