Sociedad de Amigos de la Educación

Popular
Objetivos:

➢Extender la educación a todo el territorio de la

República.

➢Abierta a toda persona, sin ningún tipo de

distinción.

➢Fundar, organizar y dirigir las escuelas de la

Sociedad

➢Fundar, organizar y reglamentar las bibliotecas

populares
 El proyecto Vedia
Establecía:

➢
Creación de un Consejo de Instrucción Pública

➢
Recursos propios para la enseñanza

➢
Creación de dos escuelas normales

➢
Organización de Inspecciones y Juntas
Vecinales
➢
Organización de colegios de enseñanza superior

➢
Realización regular de asambleas de maestros

➢
Fundación de bibliotecas populares

➢
Proscripción de la enseñanza religiosa
 “La Educación del Pueblo” de
José Pedro Varela

➢
En esta obra pedagógica analiza la influencia de
la educación en la vida de los pueblos.

➢
Establece las relaciones entre democracia,
política y educación.

➢
Presenta una serie de ideas sobre metodología y
organización escolar.
 Asociación Rural

➢
Conformada por un núcleo de hacendados
poderosos.

➢
Veía la educación como elemento apaciguador.

➢
Capacitación de obreros calificados.
 Gobierno de Lorenzo Latorre

➢
El país vivía una etapa de importantes
cambios a nivel económico y político.

➢
Asunción de los militares al poder.

➢
Contralor del Estado por las clases altas
rurales y urbanas representadas por la
Asociación Rural y la Bolsa de Comercio.
 Medidas:
➢
Represión de vagabundos, matreros y
mercachifles

➢
Pago de los servicios de las deudas públicas

➢
Creación del Registro General de Marcas y
Señales.

➢
Aplicación y posterior reforma del Código Rural.
➢
Profesionalización y modernización del
ejército.

➢
Designación de Varela como Director de
Instrucción Pública.

➢
Interés de Varela en presentar un Proyecto de
Ley General de Educación Común.

➢
Se publica el proyecto en forma de libro: La
Legislación Escolar.
 La referida obra constó de
tres partes:

1) De nuestro estado actual y sus causas.

2) Principios generales.

3) Aplicación de los principios.

 Características más importantes del
proyecto

➢
Las Autoridades locales podían designar y
destituir maestros

➢
Fijar programas

➢
Establecer los recursos económicos
El Decreto Ley de Enseñanza
Común fue aprobado por el
gobierno dictatorial el 24 de
agosto de 1877

Principios básicos
Gratuidad
Obligatoriedad
Laicidad
 Reforma Escolar:

Puntos principales:

➢
Creación de la Dirección General de
Instrucción Pública.

➢
Grados de la Instrucción Primaria y Pública

➢
Descripción de las materias que conforman

la enseñanza primaria
➢
Se pautó la enseñanza de la religión católica en las
escuelas.
Extensión de la obligatoriedad de la enseñanza.
➢

Obligatoriedad de informe anual.

➢

Creación Dirección General de Instrucción Pública

➢

Designación de un Inspector Departamental.

➢

Creación de una Comisión Directiva .

➢

Establecimiento de colegios privados.

➢

Implantación de escuelas mixtas.

➢
 Logros obtenidos
➢
Creación de escuelas rurales.
➢
Se efectuaron congresos nacionales de
inspectores.
➢
Diferenciaciones en los programas de escuelas
rurales y urbanas.

➢
Coeducación

➢
Mejoramiento de la estadística escolar.

➢
Establecimiento de rentas fijas para la educación.

➢
Inauguraron cursos para adultos.
Varela fallece en el
año 1879 a los 34
años de edad.
 Jacobo Varela
Obras:

➢
Organización metódica de la estadística escolar
➢
Introducción de la gimnasia en las escuelas de
segundo y tercer grado
➢
Organización del segundo congreso de
inspectores
➢
Designación de maestras para la dirección de
escuelas de varones
VIGENCIA DEL PENSAMIENTO DE VARELA.

CONSTITUYE LA BASE DE NUESTRO

SISTEMA EDUCATIVO

LAICA GRATUITA OBLIGATORIA

SE EXTIENDE A ESTE SE EXTEINDE A

EL CONCEPTO CONCEPTO SE LA EDUCACIÓN
ABARCANDO LE SUMA EL DE MEDIA BÁSICA
OTROS SOLIDARIDAD
ASPECTOS
 Bibliografía
➢
MENDEZ VIVES, Enrique; 1998.” Historia Uruguaya, El
Uruguay de la modernización 1876-1904; Ediciones de la
Banda Oriental y La República”.
➢
NAHUM, Benjamín; 2006. “Manual de Historia del uruguay:
Tomo I 1830-1903; Ediciones de la Banda Oriental”.
➢
RODRIGUEZ DE ARTUCIO, Elia; RAMPINI DE PREZIOSI,
María Luisa; TORNARÍA DE GADEA, Carmen; MAZZEI
DE LOS CAMPOS, Alex; 1984. “El proceso Educativo
Uruguayo. Dos enfoques: Del modelo democrático al
intento autoritario”. Fundación de Cultura Universitaria.
1984.
➢
BRALICH, Jorge. 1987. “Breve historia de la educación en
Uruguay”,
 CFE
Año 2012
Actividad Interdisciplinaria:
Historia de la Educación e Informática

Autoras:
Ana Lucia Coimbra
María Jesús de Cuadro
Andrea Mansilla
Dora Ribeiro