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MARATONA #01
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UFPA - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
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18. (2015 - FUNIVERSA - Secretaria da Criança - DF - 21. (2013 -CEPS-UFPA - UFPA - Assistente em
Especialista Socioeducativo - Administração) A Administração) Costuma-se dizer que o recrutamento
respeito da comparação entre recrutamento é o primeiro passo de um processo de seleção, o qual
interno e recrutamento externo, assinale a atrai candidatos interessados que se enquadrem nas
alternativa correta. exigências iniciais para o preenchimento de uma vaga.
a) Uma desvantagem do recrutamento interno O recrutamento, portanto, é estratégico e seu ponto
consiste na exacerbação da competição entre o de partida é o(a)
pessoal. (A) Regimento.
b) Uma vantagem atribuída ao recrutamento externo (B) Estrutura.
é o aproveitamento dos investimentos já efetuados (C) Ambiente.
com esses candidatos pelas suas empresas e por eles (D) Cargo.
mesmos. (E) Tarefa.
c) Uma vantagem atribuída ao recrutamento interno
consiste no fato de os empregados já conhecerem e
conviverem com os problemas internos. 22. (2012 -CEPS-UFPA - UFPA - Assistente em
d) Uma desvantagem do recrutamento externo reside Administração) O recrutamento atrai os candidatos
no fato de os novos empregados tentarem promover interessados que se enquadram nas exigências iniciais
grandes mudanças sem conhecerem adequadamente para o preenchimento daquela vaga. Se o
a organização. recrutamento é estratégico e importante para o
e) O recrutamento externo é considerado mais seguro processo seletivo, o ponto de partida é o(a):
que o interno pela necessidade de conhecimento (A) ambiente.
estrito do que se espera de alguém em vias de ser (B) mercado.
contratado. (C) missão.
(D) estratégia.
(E) cargo.
19. (2015 - FUNCAB - CRF-RO - Administrador) O
modelo de seleção de pessoas que se caracteriza 23. (2012 -CEPS-UFPA - UFPA - Assistente em
por existirem vários candidatos para cada vaga e Administração) Não poderemos selecionar ou treinar
várias vagas para cada candidato é denominado: pessoal, nem determinar o valor de uma função ou o
a) colocação. mérito de um funcionário, se não tivermos as tarefas
b) estágio único. básicas e indispensáveis à maioria dos programas de
c) conhecimento. Gestão de Pessoas, contidas no(a)
d) entrevista. (A) Seleção de Pessoal.
e) classificação. (B) Descrição e Análise do Cargo.
(C) Avaliação de Desempenho.
(D) Treinamento do Pessoal.
20. (2015 - CEPS-UFPA - UFPA - Administrador) No (E) Plano de Sugestões.
que se refere ao recrutamento e seleção de
pessoas, assinale a alternativa que NÃO representa
uma vantagem do recrutamento externo.
a) Ideal para situações de estabilidade e pouca
mudança no ambiente organizacional.
b) Enriquece o patrimônio humano da organização,
pelo aporte de novos talentos e habilidades.
c) Renova a cultura organizacional e enriquece-a com
novas aspirações.
d) Aumenta o capital intelectual ao incluir novos
conhecimentos e destrezas.
e) Incentiva a interação da organização com o
mercado de recursos humanos.
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33. (2014 - FCC - TRT - 13ª Região (PB) - Analista 36. (2015 - COMPERVE - UFRN - Administrador) A
Judiciário - Psicologia) Após um treinamento, foi avaliação de desempenho constitui importante
aplicado um instrumento de avaliação que mede se ferramenta para o desenvolvimento dos recursos
o treinando está aplicando ou não em seu trabalho humanos da organização, nela são utilizados vários
aquilo que lhe foi ensinado. Esse instrumento foi métodos. No quadro a seguir, encontram-se, na
elaborado utilizando o critério do nível de primeira coluna, alguns desses métodos e, na
a) desempenho. segunda, o conceito de cada um deles.
b) impressões. (1) Escolha forçada
c) reações. (2) Escala gráfica
d) aprendizado. (3) Pesquisa de campo
e) interpretação. (4) Incidentes críticos
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38. (2015 - FCC - DPE-RR - Administrador) Existem 40. (2016 -CEPS-UFPA - UNIFESSPA - Assistente em
diversos métodos consagrados para avaliação de Administração) Todos os processos da área de Gestão
desempenho dos colaboradores de uma de Pessoas trazem sua influência e sua participação
organização. Alguns métodos são pautados por para a Avaliação de Desempenho. Exemplificando: o
medidas objetivas com foco no resultado Planejamento de Recursos Humanos, o
alcançado pelo funcionário, enquanto em outros a Recrutamento, a Seleção, o Treinamento e o
avaliação se dá por meio de medidas subjetivas Desenvolvimento são interligados com a avaliação de
baseadas na percepção do avaliador sobre desempenho, pois esta dá o retorno para seu melhor
aspectos do avaliado. O método que constitui desenvolvimento e realização, o que configura um
exemplo da primeira categoria é: alinhamento às
a) Escala gráfica, em que cada fator de desempenho (A) estratégias organizacionais.
recebe uma avaliação quantitativa. (B) estruturas organizacionais.
b) Lista de verificação, no qual é utilizado um (C) alternativas de descentralização.
formulário de dupla entrada com fatores de avaliação (D) determinações da área de Administração de
previamente definidos e graduados. Pessoal.
c) Escolha forçada, baseado na observação e registro (E) políticas e diretrizes internas dos Planos de
de comportamentos considerados extremos, tanto Carreira.
positivos, como negativos.
d) Incidentes críticos, no qual se compara pares
binários de funcionários, apontando aquele que
apresenta o melhor desempenho em situações
desafiadoras.
e) Avaliação participativa por objetivos, que considera
o estabelecimento consensual de objetivos entre
gerentes e subordinados.
GABARITO
39. (2016 -CEPS-UFPA - UFRA - Assistente em 01. C 11. E 21. D 31. B
Administração) Um dos processos da área de Gestão
de Pessoas mais significativos para o desenvolvimento 02. E 12. E 22. E 32. E
do ambiente de trabalho é a gestão do desempenho 03. C 13. D 23. B 33. A
humano. É a atividade que consiste na utilização
eficaz dos processos organizacionais que determinam 04. D 14. E 24. E 34. C
como estão se desenvolvendo os servidores e a 05. C 15. D 25. C 35. C
própria instituição. É fundamental, portanto, que as
06. B 16. E 26. B 36. D
instituições alinhem a avaliação de desempenho às
(A) punições de fazer certo ou errado. 07. D 17. C 27. A 37. B
(B) promoções dos que são bem avaliados.
08. C 18. B 28. D 38. E
(C) questões sobre tempo de serviço prestado.
(D) estratégias institucionais. 09. C 19. A 29. A 39. D
(E) avaliações funcionais.
10. A 20. A 30. C 40. A