CLASE regular de

compañero

NOMBRE: ____________________________________________________________________
CLUB: _______________________________________________________________________
UNIDAD: _____________________________________________________________________
AÑO: _________________________________________________________________________

compañero
 I. GENERALES

1. Tener como mínimo once años de edad.

compañero
 2. Ser miembro activo del Club de Conquistadores.

Yo ____________________ certifico que _____________________, es

miembro activo del Club de Conquistadores _________________, quien
participo activamente en las actividades del Club.

Al final del año, haz un informe de las actividades que hiciste en el club.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Pega las fotos de los momentos más impactantes

compañero
 3. Ilustrar de forma creativa el Voto de los Conquistadores.
Dibula o usa fotos y collage para ilustrar el Voto del conquistador.

Por la gracia degracia

Por la Dios, de Dios Seré Leal

Seré puro Guardaré la ley del Conquistador

Seré bondadoso Seré siervo de Dios,

Por la gracia de Dios,

Y amigo de todos,

4. Leer el libro del curso de lectura del año y escribir un párrafo sobre lo que
más le llamo la atención o consideraste importante.

compañero
 Escribe un párrafo sobre lo que más te llamo la atención.
Título del libro:_________________________________________________________
Autor: _______________________________________________________________
¿Cuál es la editora del libro?:_______________________________________________
Escribe
Número unde
párrafo sobre
páginas: lo que más te llamo la atención.
____________________________________________________
Capítulos: _____________________________________________________________
¿Cuál es el nombre del personaje principal?__________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________

5. Leer el libro El camino a Cristo.

CAMINO A CRISTO
AUTOR: ________________________________________________________
Fecha de inicio de lectura _________________________________________
Fecha de conclusión de la lectura ___________________________________
RESUMEN:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

compañero
 ________________________________________________________________
_______________________________________________________________

6. Participar activamente de la Clase Bíblica de su Club.

Fecha de inicio de la clase bíblica ______________________________________

Fecha de conclusión de la Clase bíblica__________________________________
Estudio bíblico utilizado ______________________________________________
Escribe un párrafo sobre el asunto estudiado que más te intereso. Explica porque.

II. DESCUBRIMIENTO ESPIRITUAL

1. Memorizar y demostrar su conocimiento acerca de:

a) 10 mandamientos: La ley de Dios dada a Moisés.

Todo en la naturaleza, desde el átomo hasta el

rayo de sol a los mundos en lo alto, está bajo la ley. La armonía y el orden
de la naturaleza dependen de la obediencia a las leyes. Así que hay
grandes principios de la justicia para el control de la vida de todos los seres
inteligentes, y sobre la conformidad con estos principios depende el
bienestar del universo. Antes de que esta tierra fuera creada, la ley de Dios
existía. Los ángeles se rigen por sus principios, y con ese fin la tierra fue
hecha para estar en armonía con el cielo, el hombre también debe
obedecer los estatutos divinos. Para el hombre en el Edén, Cristo dio a

compañero
 conocer los preceptos de la ley. Como el símbolo de la autoridad de Dios y
la encarnación de su voluntad, había entregado a Moisés una copia de los
Diez Mandamientos grabado por el dedo de Dios en dos tablas de piedra.
(Véase Deuteronomio 09:01 O; Éxodo 32:15, 16). Sus principios se adaptan
a toda la humanidad, y se les dio para la instrucción y gobierno de todos.
Fue el amor lo que movió a Dios a expresar su voluntad en los diez
preceptos de los mandamientos. Dios honró a los hebreos, haciéndolos los
guardianes y custodios de su ley, ya que esta iba a ser un deber sagrado
para el mundo entero

I
No tendrás dioses ajenos delante de mí.
(Éxodo20:3)

Este es el gran mandamiento en primer lugar, y sobre este comando

depende todo lo demás. Esta es la sustancia de toda obediencia.

Jehová, el eterno, existente por sí mismo, uno no creado, Él mismo la

fuente y el sustento de todos, es el único que tiene derecho a suprema
reverencia y adoración. El hombre está prohibido dar a cualquier otro
objeto el primer lugar en sus afectos o su servicio. Lo que apreciamos que
tiende a disminuir nuestro amor a Dios o interferir con el servicio por Él, de
que hacemos un dios. Es tan fácil hacer un ídolo de ideas u objetos
preciados como a dioses de la moda de madera o piedra.

Es esencial para nuestro bienestar eterno de conocer más de Dios, por

amor a Dios depende de una concepción de su bondad, su excelencia, y un
conocimiento de su voluntad.

II

No harás para ti imagen de escultura, ni ninguna semejanza de cosa que

esté arriba en el cielo ni en la tierra, ni de lo que hay en las aguas debajo
de la tierra: No te inclinarás a ellas, ni honrarás, porque yo, el Señor, tu
Dios, soy un Dios celoso, que visito la maldad de los padres sobre los
hijos hasta la tercera y cuarta generación de los que me aborrecen, y
hago misericordia a millares, a los que me aman y guardan mis
mandamientos.
(Éxodo20:4-6)

El segundo mandamiento prohíbe el culto del verdadero Dios mediante

imágenes o semejanzas. Muchas naciones paganas afirmaban que sus
imágenes eran meras figuras o símbolos por los que se rendía culto a la
Deidad, pero Dios ha declarado tal adoración es pecado. El intento de
representar el Eterno mediante objetos materiales reduciría la concepción
del hombre de Dios. La mente, se aparta de la infinita perfección de
Jehová, y son atraídos a las criaturas antes que al Creador. Y en cuanto a la
concepción de Dios se reduce, por lo que el hombre se degrada.

compañero
 Dios nos ha dado muchas cosas en esta vida que dan lugar a otorgar
nuestros afectos, pero cuando llevamos a un exceso de lo que en sí es
lícito, nos convertimos en idólatras. La ley de Dios requiere que cada hijo e
hija de Adán le ame supremamente, cualquier cosa que separa a nuestros
afectos de Dios y disminuye nuestro interés en las cosas eternas es un
ídolo. Algunos con sus tierras, sus casas, sus mercaderías son los ídolos.
Cristianos profesos se adornan con joyas, encajes, ropa costosa, mientras
que los pobres del Señor, sufren por falta de lo necesario.

III

No tomarás el nombre de Jehová tu Dios en vano, porque Jehová no dará

por inocente al que tomare su nombre en vano.
(Éxodo20:7)

Este mandamiento no solo prohíbe el juramento en falso y juramento

común, nos prohíbe usar el nombre de Dios de una manera ligera o
descuidada, sin tener en cuenta su terrible significado. Por la mención
irreflexiva de Dios en la conversación común, apelando a él en asuntos
triviales, y por la frecuente repetición irreflexiva y de Su nombre, que lo
deshonran. "Santo y temible es su nombre." Salmo 111:9.

Todos deben meditar en su majestad, su pureza y santidad, el corazón

puede ser impresionado con el sentido de su carácter exaltado, y su santo
nombre debe ser pronunciado con reverencia y solemnidad

IV

Acuérdate del día de reposo para santificarlo. Seis días trabajarás tú, y
harás toda tu obra, pero el séptimo día es reposo para Jehová tu Dios: en
él no harás obra alguna, tú, ni tu hijo, ni tu hija, ni tu siervo, ni tu sierva, ,
ni tu bestia, ni tu extranjero que está dentro de tus puertas: Porque en
seis días hizo Jehová los cielos y la tierra, el mar y todo lo que en ellos
hay, y reposó en el séptimo día: por tanto Jehová bendijo el día del
reposo y lo santificó.
(Éxodo20:8-11)

El sábado no se presenta como una nueva institución, sino como habiendo

sido fundada en la creación. Hay que recordar y observar como el
memorial de la obra del Creador. Señalando a Dios como el Creador de los
cielos y la tierra, lo que distingue al verdadero Dios de todos los dioses
falsos. El sábado es el signo de la sumisión del hombre a Dios, siempre y
cuando las hay sobre la tierra para servirle. El cuarto mandamiento es el
único de todos los diez en los que se encuentran tanto el nombre ["El
Señor tu Dios"] y el título [Creador, "El Señor hizo el cielo y la tierra, el mar
y todo lo que en ellos hay". Es la única que muestra por cuya autoridad la
ley es dada. Por lo tanto, contiene el sello de Dios, colocado en su ley como
prueba de su autenticidad y fuerza vinculante.

compañero
 El hombre fue a descansar en este día sagrado, para que, mientras miren a
los cielos y la tierra, podría reflexionar sobre la gran obra de creación de
Dios, y para que, mientras contemplemos las evidencias de la sabiduría y
bondad de Dios, su corazón se llene con amor y reverencia hacia su
Creador.

Dios ha dado a los hombres seis días en los que desarrolla su trabajo, pero
en el día de reposo laboral cualquier tarea innecesaria debe ser evitada.
Santo día de reposo de Dios fue hecho para el hombre, y los actos de
misericordia están en perfecta armonía con su propósito. Los enfermos y
los que sufren en todo momento para ser atendidos. Para aliviar a los
afligidos, a consolar a los afligidos, es una labor de amor que hace honor al
santo día de Dios.

Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días se alarguen en la tierra

que el Señor tu Dios te da.
(Éxodo20:12)

Los padres tienen derecho a un nivel de amor y respeto que no se debe a

ninguna otra persona. Dios mismo, quien ha puesto sobre ellos la
responsabilidad de las almas encomendadas a su cargo, ha ordenado que
durante los primeros años de vida, los padres deban estar en el lugar de
Dios para sus hijos. Y el que rechaza la autoridad legítima de sus padres
está rechazando la autoridad de Dios. El quinto mandamiento exige que los
niños no sólo para rendir respeto, sumisión y obediencia a sus padres, sino
también para darles el amor y la ternura, para aliviar sus preocupaciones,
para proteger su reputación, y para socorrer y consolar a ellos en la vejez.
También se exige el respeto de los ministros y gobernantes y por todos los
demás a los que Dios ha delegado autoridad.

Esto, dice el apóstol, "es el primer mandamiento con promesa." Efesios

6:2. Para Israel, esperando pronto para entrar en Canaán, era una promesa
para los obedientes de larga vida en esa tierra buena, pero tiene un
significado más amplio, que incluye todo el Israel de Dios, y promete la
vida eterna sobre la tierra cuando se libre de la maldición del pecado.

VI
No matarás.
(Éxodo20:13)

"Jesús le dijo: No matarás. No adulterarás. No hurtarás. No dirás falso

testimonio" (Mateo 19:18), y lo describe como el primera que existe en la
mente. Todos los actos de injusticia, el espíritu de odio y venganza, la
indulgencia de cualquier pasión que conduce a actos perjudiciales hacia los
demás, un descuido egoísta de cuidar de los necesitados o sufrimiento,

compañero
 toda auto-indulgencia que tiende a dañar la salud son, a en mayor o menor
medida, violaciones del sexto mandamiento.

El espíritu de odio y venganza se originó con Satanás, y lo llevó a dar

muerte al Hijo de Dios. Quien aprecia dolor o falta de bondad es apreciar
el mismo espíritu. En el vengativo pensamiento el mal está encerrado.
"Todo aquel que aborrece a su hermano es un asesino." 1 Juan 3:15. Si el
amor de Cristo mora en nosotros, no se aprecian ni odio hacia nuestros
semejantes, más bien vamos a buscar todos los medios para manifestar el
amor hacia ellos

VII

No cometerás adulterio.
(Éxodo20:14)

Este mandamiento prohíbe no sólo los actos de impureza, sino los

pensamientos sensuales y deseos, o cualquier otra práctica que tienda a
excitarlos. La pureza se exigía no sólo en la vida exterior, sino en las
intenciones secretas y emociones del corazón. Cristo, quien enseñó a la
obligación de gran alcance de la ley de Dios, declaró el mal pensamiento es
tan verdaderamente pecado como es el hecho ilícito.

"Cualquiera que mira a una mujer para codiciarla, ya ha cometido adulterio

con ella en su corazón." Mateo 5:28. Cuando el pensamiento del mal es
amado y apreciado, sin embargo en secreto, dijo Jesús, muestra que el
pecado sigue reinando en el corazón. El que haya placer en la vivienda en
escenas de impureza, que se entrega el mal pensamiento, la mirada
lujuriosa, pueden contemplar en el pecado abierto la verdadera naturaleza
del mal que él ha escondido en las cámaras del alma. La tentación en
virtud del cual se cae en pecado grave no crea el mal que se revela, pero
sólo pone de manifiesto lo que estaba oculto en el corazón. Como un
hombre "su pensamiento en su corazón, así es él," "Sobre toda cosa
guardada, guarda tu corazón; Porque de él mana la vida." Proverbios 23:7;
4:23.

VIII

No robarás.
(Éxodo 20:15)

Pecados públicos y privados están incluidos en esta prohibición. El octavo

mandamiento condena al hombre a robar y tratar esclavos, y prohíbe las
guerras de conquista. Se condena el robo. Exige estricta integridad en los
más mínimos detalles de los asuntos de la vida. Se prohíbe la
extralimitación en el comercio, y requiere el pago de las deudas justas o
salarios. Declara que todos los esfuerzos para favorecerse a uno mismo por

compañero
 la ignorancia, debilidad o desgracia de otro están registrada como fraude
en los libros del cielo.

Al tratar con nuestros semejantes como menores o deshonestamente es el

fraude más atrevido, así vamos a tratar con Dios. Los hombres que
persisten en un curso de deshonestidad llevarán a cabo sus principios
hasta que engañan a sus propias almas y perder el cielo y la vida eterna.

IX

No darás falso testimonio contra tu prójimo.

Éxodo 20:16

Hablar falsamente en cualquier asunto, todo intento o propósito de

engañar al prójimo, está aquí incluidos. La intención de engañar es lo que
constituye la falsedad. Por una mirada del ojo, un movimiento de la mano,
la expresión del rostro, una mentira puede ser dicha tan eficazmente como
por las palabras. Toda exageración intencionada, toda insinuación
calculada para transmitir una impresión errónea o exagerada, incluso la
declaración de los hechos, de tal manera que engañen, es falsedad. Este
precepto prohíbe todo lo posible para dañar la reputación de nuestro
vecino con fraude o por las malas sospechas, calumnias o por rodamiento
cuento. Incluso la supresión intencional de la verdad, por lo que podría
hacerse daño a otros, es una violación del noveno mandamiento.

Todo lo que hacen los cristianos debe ser tan transparente como la luz del
sol. La verdad es de Dios, el engaño, en cada una de sus múltiples formas,
es de Satanás, y el que de alguna manera se aparta de la línea recta de la
verdad está traicionando a sí mismo en el poder del inicuo. Sin embargo,
no es una luz o una cosa fácil decir la verdad exacta. No podemos decir la
verdad a menos que conozcamos la verdad, y la frecuencia con opiniones
preconcebidas, los prejuicios mentales, conocimiento imperfecto, errores
de juicio, impedir una correcta comprensión de las cuestiones con las que
tenemos que hacer! No podemos decir la verdad a menos que nuestras
mentes están constantemente guiadas por Aquel que es la verdad.

No codiciarás la casa de tu prójimo, no codiciarás la mujer de tu prójimo,

ni su siervo, ni su criada, ni su buey, ni su asno, ni cosa alguna de tu
prójimo.
(Éxodo 20:17)

La desobediencia al décimo mandamiento en la raíz misma de todos los

pecados, que prohíben el deseo egoísta, del cual nace el acto pecaminoso.
El que se abstiene en la obediencia a la ley de Dios de caer incluso un
deseo pecaminoso por lo que pertenece a otro, no será culpable de un
acto de injusticia para con sus semejantes.

compañero
 Cada deseo egoísta, cada grado de descontento, todo acto de
extralimitación, cada gratificación egoísta trabaja para el fortalecimiento y
desarrollo de un carácter que va a destruir la semejanza de Cristo del
agente humano y cerrar las puertas de la ciudad de Dios en su contra.

Todos los que buscan hacer honestidad según el principio de la ley en la

actividad diaria de la vida tendrá que estar en guardia de no codiciar "plata
de nadie, ni oro ni vestido." Mientras ellos están contentos con la comida
conveniente y ropa, será encontrado un asunto fácil para mantener el
corazón y las manos de la contaminación de la codicia y la deshonestidad.

compañero
compañero
 27 libros del Nuevo Testamento y demostrar habilidad para encontrar cualquiera de ellos.

compañero
 2.Lee y explica los versículos que figuran a continuación:

_________________________
_________________________
_________________________
_________________________

4 1 :9 -10
Isaias

Proverbios 22:6

______________________ Prov
e
______________________
22:6 rbios
______________________
______________________

compañero
 _____________________
_____________________

alm os 8 _____________________
S _____________________

____________________
____________________
____________________
____________________

e o s 1 3:5
Hebr

__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
1 Jua
n 1:9

compañero
 3. Lectura Bíblica:

4. En consulta con su consejero, escoger uno de los siguientes temas:

a) Una parábola de Jesús
b) Un milagro de Jesús
c) El sermón del Monte
d) Un sermón sobre la Segunda Venida de Cristo

Escoger un ítem para demostrar su conocimiento sobre el tema escogido.

a) Cambiar ideas con su consejero
b) Actividad que integre todo el grupo
c) Redacción

compañero
 Las bienaventuranzas-Sermón del Monte

Texto Bíblico: Mateo 5:3-12

1. Bienaventurados los pobres en espíritu, porque de ellos es el reino de los

cielos.
Jesús enseñó que el primer paso para entrar en
su Reino es la humildad de Espíritu. No hay
nada que ofenda tanto a Dios, o que sea tan
peligroso para el alma humana, como el orgullo
y la suficiencia propia. De todos los pecados es
el más desesperado, el más incurable.

2. Bienaventurados los que lloran, porque ellos recibirán consolación.

La primera cosa que hace el

ser humano al nacer es llorar,
y la primera cosa que
hacemos cuando sabemos
que alguien querido murió,
también es llorar.
Pero a lo largo de la vida
también lloramos. La mayoría de las veces de tristeza. Algunas de emoción y
de alegría. Lloramos por decepciones o lloramos por decepcionar. Por
perdonar o por recibir perdón. Por herir o ser heridos. Por olvidar o ser
olvidados. Por la culpa o por la gracia, etc.

3. Bienaventurados los mansos, porque ellos recibirán la tierra por heredad.

La mansedumbre no es debilidad. Los mártires

fueron mansos. La Biblia está repleta de héroes, a
pesar de todo. La mansedumbre nos lleva a una
visión del propio yo. Reconociendo que soy pecador, y
sintiendo tristeza por eso, estaré listo para la
mansedumbre. Estaré preparado para colocar todo
orgullo de lado. Uno de las mayores necesidades de
nuestro mundo, iglesias y de las familias es la
mansedumbre.

4. Bienaventurados los que tienen hambre y sed de justicia, porque ellos serán
saciados.
Para quienes gustan de la de la
saciedad, aquí está la receta: La
justicia de Dios está personificada
en Cristo. Al, recibirlo, recibimos la
justicia. No se obtiene la justicia
por conflictos penosos, ni por rudo

compañero
 trabajo, ni aun por dones o sacrificios; es concedida gratuitamente a toda alma
que tiene hambre sed de recibirla.

5. Bienaventurados los misericordiosos, porque ellos alcanzarán misericordia.

La misericordia es una comprensión exacta de quien

es Dios y de cómo él te ve a ti y a cada ser humano
en el amor de Jesús. No nos trata según lo
merecernos. No nos pregunta si somos dignos de su
amor; simplemente derrama nosotros las riquezas de
su amor para hacernos dignos. Y toda palabra o acto
de abnegación bondad en una expresión del amor de
Cristo por la humanidad perdida.

6. Bienaventurados los de limpio corazón, porque ellos verán a Dios.

Jesús vino a vivir la pureza de

corazón y no de la apariencia.
La pureza de corazón lleva a la
pureza de vida.

7. Bienaventurados los pacificadores, porque ellos serán llamados hijos de Dios.

Por ti, Jesús vivió para enseñarnos a ser
pacificadores con nuestro cónyuge, con los hijos,
con los familiares, con quien sea. Listos a perdonar y
restaurar la paz.

8. Bienaventurados los que padecen persecución por

causa de la justicia, porque de ellos es el reino de los cielos
Cuando se presentan el amor de
Cristo y la belleza de su santidad, se
le restan súbditos a Satanás, y esto
incita al príncipe del mal a resistir.
La persecución y el oprobio esperan
a quienes están dominados por el
Espíritu de Cristo.

9. Bienaventurados sois cuando por mi causa os vituperen y os persigan, y

digan toda clase de mal contra vosotros, mintiendo.
Cuando por mi causa os vituperen y os persigan, y
digan toda clase de mal contra vosotros, mintiendo.
; Porque así persiguieron a los profetas que fueron
antes de vosotros, también a los discípulos, a los

compañero
 mártires, a la iglesia primitiva, a los valdenses que se escondieron en cuevas,
montes, etc.

9. Gozaos y alegraos, porque vuestro galardón es grande en los cielos; porque

así persiguieron a los profetas que fueron antes de vosotros.
En presencia estar de Cristo- Himno N° 162
1. En presencia estar de Cristo, ver su rostro qué será?, cuando al fin, en pleno
gozo, mi alma le contemplará?
Coro: Cara a cara espero verle cuando venga en gloria y luz; cara a cara allá en
el cielo he de ver a mi Jesús.
2. Solo tras oscuro velo hoy lo puedo aquí mirar, pero pronto viene el día que
su gloria ha de mostrar.
3. ¡Cuánto gozo habrá con Cristo cuando no haya más dolor, cuando cesen los
peligros al abrigo de su amor!
4. Cara a cara, ¡cuán glorioso ha de ser así vivir, ver el rostro de quien quiso
nuestras almas redimir¡
Amén.

III. SIRVIENDO A LOS DEMAS

1. Planea y dedica, por lo menos, dos horas para servir a tu comunidad demostrado
compañerismo a alguien, de manera práctica.

Planifica la actividad
escogida y describe Actividad escogida:
exactamente como _________________
cumplirás este requisito. _

compañero
 Fecha: __________________ Personas ayudadas____________________________
2. Participar de un proyecto que beneficiara a su comunidad o iglesia.

Proyecto: ________________________________________________________
Lugar: ___________________________________________________________

INF
O RM
E

compañero
 IV. DESARROLLO DE LA AMISTAD

1. Conversa con su consejero o unidad sobre como respetar a las

personas de diferente cultura, raza y sexo.

ACTUAL CONSTITUCIÓN
Toda persona tiene derecho:
A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de
origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de cualquiera otra
índole.
Al niño es necesario desde muy temprano enseñarle que a las
personas no se les discrimina por su raza o procedencia étnica.
Es necesario luchar contra el racismo arraigado desde hace
siglos en nuestras culturas.
Al niño hay que enseñarle a respetar lo diverso, a comprender
que la diversidad está en las distintas culturas y razas, que se es
diferente porque nos educamos en culturas diferentes, pero
como seres humanos somos iguales, nos diferencian nuestros
valores. Enseñemos a los niños a amar a sus compañeritos respetando sus culturas y
tradiciones.

El educador tiene la difícil tarea de inculcar la aceptación de los niños de familias con
culturas y tradiciones diferentes buscando integrarlos al grupo de niños. Respetar la
diversidad.

Busca en la Biblia tres pasajes que demuestren el cuidado de dios con relación a
personas de culturas y razas diferentes.

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compañero
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_______________________________________________
Explica con_______________________________________________
tus palabras, el significado de Santiago 2:8 y 9
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
_______________________________________________
Lee el siguiente texto y después llena el crucigrama con las palabras resaltadas.
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
_________

V. SALUD Y APTITUD FISICA

1. Memorizar y explicar 1Corintios 9:24-

27.

compañero
 1 Corintios 9:24-27.
¿No sabéis que los que corren en el estadio, todos a la verdad corren, pero uno solo se
lleva el premio? Corred de tal manera que la obtengáis.
Todo aquel que lucha, de todo se abstiene; ellos a la verdad, para recibir una corona
corruptible, pero nosotros, una incorruptible.
Así que, yo de esta manera corro, no como a la ventura; de esta manera peleo, no
como quien golpea el aire.
Sino que golpeo mi cuerpo, y lo pongo en servidumbre, no sea que habiendo sido
heraldo para otros, yo mismo venga a ser eliminado.
Significado:
24____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
25____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
26____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
27____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

2. Conversar con su líder sobre la aptitud física y los ejercicios físicos regulares que
tienen relación con una vida saludable.
Descubre cuanto pueden beneficiar tu vida los ejercicios fisicos, llenado los siguientes cuadritos .

Aptitud física, capacidad del cuerpo humano

para satisfacer las exigencias impuestas por el
Entorno y la vida cotidiana. La aptitud física es
un estado del cuerpo (y de la mente) que ayuda
a desarrollar una vida dinámica y positiva y es
posible que afecte a casi todas las fases de la
existencia humana. Fuerza muscular, energía,
vigor, buen funcionamiento de los pulmones y el
corazón, y un estado general de alerta, son
signos evidentes de que una persona goza de
buena forma física. Esto suele calcularse con
relación a expectativas funcionales, es decir, lo
normal es realizar pruebas periódicas que miden
la fuerza, resistencia, agilidad, coordinación y
flexibilidad. También se emplean las pruebas de
Estar en buena forma es casi una cuestión
de sentido común. Casi todas las personas
están en condiciones de hacer algún tipo
de ejercicio habitual, ya sea la simple
marcha, jogging o footing. También son
muy beneficiosos los deportes como la
natación, ciclismo y aerobic (además de
algunos ejercicios básicos de gimnasia que
se pueden llevar a cabo en cualquier sitio).
Son muchos los tipos de deporte que
contribuyen a mejorar la forma física. Es
deseable mantener la continuidad en los
ejercicios, y es importante no realizar

compañero
estrés (usando un ergómetro, por ejemplo), que
evalúan la respuesta del cuerpo al estímulo físico
potente y sostenido.
súbitamente ejercicios violentos o de
extrema tensión. Es esencial empezar con
un calentamiento gradual y seguir un
proceso de preparación.
 Tan importante como el ejercicio regular es una
dieta nutritiva y equilibrada. El exceso de alcohol,
tabaco y drogas (excepto los fármacos recetados
por un médico) suele perjudicar seriamente la
salud.
En muchos lugares se ofrecen programas
diseñados para ayudar a las personas a lograr una
buena forma física: escuelas, gimnasios, salones y
estudios privados, y clínicas profesionales
especializadas que prestan especial atención a las
funciones del corazón y los pulmones.
Hay que tener cuidado a la
hora de elegir un programa y asegurarse
de que está dirigido
por expertos en educación física
o medicina. Los individuos sanos pueden
elaborar sus propios programas. La regla
general es hacer ejercicio sólo hasta que
uno se sienta incómodo, es decir, hasta
que la respiración se vuelve dificultosa, o
cuando se altera la circulación o el
cansancio afecta a la forma de realizar los
ejercicios. Las personas con problemas de
salud ocasionados por ataques al corazón,
apoplejía, heridas y enfermedad deben
consultar al médico antes de elaborar un
régimen o de realizar cualquier forma de
ejercicio físico intenso.

Explica por que hacer estiramientos antes de cualquier ejercicio.

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_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Escribe tu compromiso personal para la práctica diaria de ejercicios físicos y escribe cuales
ejercicios harás cada día de la semana.
_____________________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________________

compañero
 DOMINGO LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
EJERCICIO
HORARIO

3. Aprender sobre los prejuicios que el cigarro causa en la salud y escribir un

compromiso de no fumar.

EEl hábito de fumar entre las mujeres embarazadas provocan abortos espontáneos,
embarazos ectópicos, partos de niños que nacen muertos, con bajo peso, y otras
complicaciones del embarazo y parto que requerirán cuidados neonatales intensivos.
Después del parto, los efectos aún permanecen, y aumentan las posibilidades de que el
niño sufra síndrome de muerte súbita, trastornos respiratorios, problemas auditivos y
visuales, retraso mental y del crecimiento, trastorno del déficit de atención y otros
problemas de aprendizaje y de desarrollo.
Exponerse en ambientes de fumadores produce: tos y respiración dificultosa,
bronquitis, asma, neumonía, infecciones del tracto respiratorio, problemas visuales y
auditivos y daños o muerte provocada por incendios causados por el cigarrillo.

Daños que el fumar provoca en los jóvenes

Efectos a corto plazo
La mayoría de las personas cree que los daños provocados por el cigarrillo aparecen
luego de muchos años. Pero existen consecuencias que aparecen muy rápidamente.
 Fumar provoca obstrucción leve de las vías respiratorias, función pulmonar
disminuida y desarrollo lento de la función pulmonar en los adolescentes.
 La frecuencia cardíaca en reposo de los jóvenes adultos fumadores es de dos a
tres latidos más rápida por minuto que la de los no fumadores; y se ha
demostrado que se pueden detectar los primeros signos de enfermedad
cardíaca y de accidente cerebrovascular en los jóvenes fumadores.
Efectos a largo plazo
La adicción al tabaco generalmente comienza antes de los 18 años. El consumo de
tabaco a largo plazo provoca diversos tipos de cáncer y enfermedades crónicas como
1 ___________________________
cáncer de pulmón, cáncer gástrico, accidente cerebrovascular y enfermedad coronaria.
___________________________ _________________________
La mitad de todos los fumadores a largo plazo morirá a causa de enfermedades
relacionadas con el tabaco. _________________________
Escribir 5 enfermedades que pueden surgir Escribe 10 de las 4700 sustancias
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Debido al cigarrillo. _________________________
Toxicas que componen el cigarrillo
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compañero
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Compromiso personal de no contaminarse con el uso del_____________________

cigarrillo.
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Busca en revistas, periódicos libros o internet, algún artículo que hable sobre los
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perjuicios del uso del cigarrillo y pégalo aquí.
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4. Completar una de las siguientes especialidades:

a) Natación principiante II
b) Campamento II

ESPECIALIDAD: CAMPAMENTO II

compañero
 REQUISITOS
1. Tener como mínimo 11 años.

2. Desarrollar una filosofía personal de buen comportamiento en los campamentos.

La filosofía debe abarcar la cortesía con los demás campistas y la preservación de la
naturaleza.
Todos los que participamos de campamentos al aire libre debemos comprender que
nos encontramos en un lugar al cual no estamos acostumbrados, los insectos, la tierra,
lo duro del terreno, la falta de comodidades nos producen molestias o problemas, por
lo mismo debemos ser considerados y corteses los unos con los otros. Esto significa en
respetar las horas de sueño, ya que el descanso alivia bastante el humor y el carácter.
El respetar las actividades de los demás, si, por ejemplo, está el grupo comiendo no
vamos a ir a jugar a la pelota en medio de ellos.
Otro asunto a considerar para el éxito y buen desarrollo del campamento radica en el
trabajo grupal, que cada uno realice sus tareas asignadas para beneficio del
campamento. De la misma manera estaremos en el campo abierto, el cual debemos
cuidar para preservar la naturaleza.

3. Conocer los siguientes elementos que afectan la elección de un buen lugar para:
a) Viento
Una roca sólida o un grupo de árboles son excelentes barreras naturales que
resguardan nuestro campamento del viento y el sol. De no tenerlos, también
servirá de protección colocar la entrada de la tienda o la parte más expuesta del
vivac en sentido perpendicular al viento (ya que cambiará en sentido opuesto a la
mañana y a la noche).
b) Agua
Si se pretende acampar cerca del mar, es importante tener en cuenta que mientras
más cerca de las olas se levante una carpa, mayor será la incidencia de los vientos y
los cambios de temperatura que deberá soportar. Cerca del río la precaución es
con las crecientes sorpresivas que pueden resultar peligrosas si se acampa
bordeando la ribera, (especialmente en montañas y sierras).
Siempre es conveniente localizarse al menos a 200 metros de una provisión de
agua, clara, fresca y potable (indispensable para beber, cocinar y para efectuar la
limpieza en general). A esta distancia no se correrá el riesgo de contaminarla ni de
alejar a los animales de su fuente de hidratación.

c) Fauna o vida silvestre

El medio silvestre es una de las bellas bendiciones otorgadas por nuestro Creador,
por lo tanto, debemos cuidarlo y respetarlo como si fuera nuestro hogar. Algunas
de las recomendaciones son :
o No cortar árboles innecesariamente.
o No destruir los matorrales, a no ser que sea estrictamente necesario.

compañero
 o No arrojar papeles, nylon, envases plásticos o desperdicios a los ríos, mar,
lagos, etc.
o Tener cuidado con el uso de detergentes en los ríos, ya que estos destruyen la
vida acuática.
o Si quiere usar jabón o shampú, es preferible sacar el agua en un balde.
o Para defecar usar las letrinas y una vez terminado cubrirlo con tierra.
o La basura se debe dosificar, enterrando lo que se puede (madera, papeles, etc.)
y lo demás regresarlo a la ciudad para depositarlo en los basureros (reciclar).

d) Madera
Antes de encender el fuego, habrá que recoger un poco de leña para tener una
reserva que sea suficiente para por lo menos media hora de encendido éste. La
madera para quemar deberá ser de tres dimensiones : ramitas parecidas a cerillas
de madera, que formará la madera para encender (yesca); madera de un grueso
medio, para empezar el fuego y para secar, si fuere necesario, los troncos que
darán las brazas; leños gruesos para mantener encendido el fuego. Se buscará leña
seca, muerta, de ser posible con la corteza lisa, ya que así se desliza el agua sin que
pueda penetrar dentro del tronco.

e) Condiciones climáticas
Dentro de los factores a considerar para cualquier actividad al aire libre esta el
clima, pues en nuestro país, las estaciones climáticas son claras y determinadas,
por lo que no costará demasiado adelantar un pronóstico. Por otra parte, tenemos
algunos factores que nos avisan la posibilidad de buen o mal tiempo.
o El viento norte nos avisa que habrá fuertes lluvias.
o En invierno y de noche, la luna llena anuncia mucho frío.
o Cielo con nubes cúmulos y con luna anuncia fuertes vientos.

4. Demostrar habilidad para proteger la naturaleza y la fuente de agua que será

utilizada, con medidas de higiene personal y limpieza a la hora de cocinar.
Habilidad para proteger la naturaleza:
Somos Hijos de Dios, por lo tanto debemos escuchar y obedecer las palabras de
nuestro Dios en Gen 1:28. Debemos seguir los siguientes consejos:
a. No cortar árboles, incluso para si es necesario tener leña para el fuego, se debe
cortar las ramas secas de los árboles, secas también las ramas, palos, troncos que se
ocupen para las construcciones.
b. No interferir el terreno, si debo hacer un agujero, debo taparlo al final del
campamento.
c. El mover rocas o piedras incluso puede interferir el hábitat de insectos o
animales.
d. El área de la cocina, la del fogón, debe ser cuidadosamente limpiada, para
impedir la propagación del fuego, preferentemente ocupar un lugar que anteriormente
sirvió como fogata, para no dañar el medio ambiente natural.
Como tratar el agua:
Tener cuidado con el uso de agua que se va a consumir, aunque en nuestro hogar sea
de uso común, el agua a utilizar en el campamento no tiene los procesos de
purificación del agua potable y nuestro organismo no está acostumbrado a ello.
Higiene en el campamento:
Es muy, pero muy importante la higiene al cocinar en un campamento, la mayoría de
los problemas de salud de un campamento (graves) tienen relación con la
manipulación de los alimentos.
• Mantener frescas frutas y verduras (no al sol),

compañero
 • Cocinar bien todos los alimentos.
• No llevar alimentos que necesiten refrigeración, como leche o carne (Es obvio
que carne no debemos llevar a campamento).

5. Participar de un campamento de fin de semana, con al menos dos pernoctes.

Fecha: _________/________/_______ Firma. _________________________

6. Participar de un culto durante el campamento y realizar alguna de las siguientes

actividades:
a) Estudio de la lección de Escuela sabática
b) Historia
c) Testimonio
d) Dirigir los cantos

Fecha: ________/________/_______ Firma. _________________________

7. Saber cómo encender de forma segura un fogón o estufa y una lámpara de

campamento.

La mayor precaucion al encender una fogon y/o lampara

es que no existan materiales inflamables a su alrededor, y
que el viento no sea un enemigo al momento de prender
el fogon lampara. Eso es el conquistador le debe dar la
espalda al viento.

8. Conocer las normas de seguridad en el uso del hacha o machete. Demostrar la

capacidad para cortar leña correctamente.

9. Usando maderas o ramas, construir y conocer el uso del “fuego del Consejo” o alguna
fogata indígena usada para cocinar. Revisar las normas de seguridad para la
construcción de fogatas.

Encender una fogata es sólo

la mitad de la batalla. La

compañero
 manera en que “construyes” la fogata es cómo arreglas la madera y puede afectar la
duración de la fogata y la cantidad de calor que dará durante ese tiempo

10. Explicar dos formas de mantener frescos los alimentos sin usar equipos eléctricos.
a. Verifique siempre con un guarda bosques del servicio forestal del lugar donde
piensa acampar y pregúntele por los reglamentos para hacer el fuego. Los requisitos
pueden variar en distintos lugares. También se puede variar el equipo necesario. En
algunos lugares se exige un permiso especial. Si así es, debe conseguir uno.
b. Limpie un espacio de, por lo menos, tres metros de diámetro de hojas y otras
cosas que pueden extender el fuego.
c. Si no hay regulaciones de fuego en el lugar, lleve el equipo necesario para casos
de emergencia; por lo menos hay que tener a mano una pala o rastrillo antes de
empezar el fuego.
d. Nunca haga un fuego debajo de una rama baja de un árbol.
e. Mantenga siempre el fuego de pequeño tamaño. Lo único que haría un fuego
grande es provocar una huida
f. No juegue nunca con fuego. Es peligroso hacer antorchas y agitarlas de un lado
a otro o escarbar en el fuego para que las cenizas sean llevadas por el viento, pues
pueden caer en algún lugar y hacerlo arder.
g. Cuando ya no necesite el fuego, apáguelo. Ningún fuego queda completamente
apagado hasta que se le haya echado encima bastante agua. El agua se debe rociar
sobre el fuego, no solamente dejar que corra. Luego revuelva las cenizas y rocíe más
agua hasta estar seguro que las cenizas están empapadas en agua.
h. No deje nunca un fuego sin vigilancia.
i. No haga nunca fuego cuando sopla mucho viento.

11. Conocer y ejecutar dos maneras diferentes para levantar objetos pesados en un
campamento.
Agua, el agua enfría los alimentos, así que dejar los alimentos cubiertos por agua
ayuda a que se mantengan fríos, para ello se pueden usar afluentes de ríos o lagos.
La Frondosa sombra también ayuda a mantener los
alimentos fríos, especialmente la de eucaliptus.
Ayuda el hacer un agujero y mantenerlo
húmedo y almacenar los alimentos en ese lugar.

12. Preparar las comidas cocinando, friendo y asando

los alimentos.

compañero
 13. Demostrar cómo elegir un lugar adecuado para las carpas. Armar correctamente una
carpa. ¿Qué precauciones se deben tomar al armar una carpa mojada? Limpiar, secar
y guardar una carpa.
14. Para dormir:
a) Demostrar la forma correcta de enrollar una bolsa de dormir o colchoneta para
llevar a una excursión.
b) Explicar cómo mantener la bolsa de dormir o colchoneta seca en un
campamento.
c) Describir como limpiar una bolsa de dormir o una colchoneta.

VI. ORGANIZACIÓN Y LIDERAZGO

1. Dirigir o ayudar en la presentación de una meditación creativa para su unidad o Club.

compañero
 Con la ayuda de tu instructor. Participa en la escenificación de una historia bíblica, en
una reunión del club, como si fuera en tiempos modernos(ejemplo: Job-gran
empresario) usando vestimenta y escenario apropiados.

Escribe a continuación el guion de la pieza:

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2. Ayudar en la planificación de
una excursión o
campamento con su Unidad o Club, incluyendo pernoctar por lo menos una noche.

compañero
 1.- Reconocimiento del terreno a acampar

2.- Conseguir la movilidad

3.- Programa de los días a acampar

HORAS 1ER DIA 2DO. DIA

4.- Ruta a seguir (en caso de campamento móvil)

5.- Elaboración del menú de los días a acampar
6.- Permiso de los padres

Escribe a continuación el cronograma del campamento planificado

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Lugar escogido para el campamento

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Fecha de su realización
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compañero
 VII. ESTUDIO DE LA NATURALEZA
1. Participar de juegos en la naturaleza o caminata ecológica, por el tiempo de una
hora.
Juegos en la Naturaleza
DATOS DEL JUEGO
Nombre del Juego: Los Topos
Tipo de juego: Juego sensorial
Objetivos del juego: mejorar el sentido
del tacto
Nº de participantes: ilimitado
Edad adecuada para el juego: todas
Espacio de juego: espacio abierto, campo
Material: 2 antifaces
Nombre del Juego: Móntalo
Tipo de juego: velocidad
Objetivos del juego :formar una figura a
decir
Nº de participantes: individual o parejas.
Edad adecuada para el juego: niños y
jóvenes.
Espacio de juego: espacio abierto
Material: elementos naturales
Nombre del Juego: Juego de las piedras-
nicas.
Tipo de juego: Puntería y precisión
Objetivos del juego: Conseguir el mayor
número de piedras tratando de golpearlas
con otras.
Nº de participantes: Individual, como
máximo 6 contrincantes.
Edad adecuada para el juego: A partir de
6 años.
Espacio de juego: Juego en la naturaleza,
en un parque de arena.
Material: Piedras redondas de tamaño
pequeño.
compañero
DESCRIPCION
Descripción del juego: se realizan dos
equipos y se les deja un margen de 2
minutos para recopilar todo lo posible
(palos hojas piedras, objetos). Pasado este
tiempo se reúnen los dos equipos y una
persona del equipo contrario tendrá que
adivinar con los ojos vendados todos los
objetos que hayan traído el equipo.
Variantes: se podrá escoger solo elementos
de la naturaleza. también se podrá meter
otro tipo de objetos
Descripción del juego:
Consiste en conseguir "X" objetos de un
bosque, un parque...para construir una
determinada figura, el que primero llegue al
punto de control con todo el material se
lleva dos puntos, el que mejor lo haga un
punto y al que más bonito le quede otro
punto. Se limitaría el tiempo en caso de que
a alguien / algún equipo no le dé tiempo,
para terminar la actividad y así verse todos
en el punto de control.
Variantes:
.1.El juego preparado y el material
distribuido por la zona limitada, a cada
grupo se le da un mapa y una referencia de
donde puede encontrar cada cosa, método:
estrella.
Descripción del juego: El juego consiste en
colocar unas doce piedras en un espacio
determinado, de tal forma que los
participantes puedan golpearlas con la
piedra propia. Si se golpea una de las
piedras, ésta pertenecerá al jugador que la
haya dado y por lo tanto, tendrá un tiro
más. Si por el contrario no golpea a
ninguna, el turno será para el siguiente.
Ganará el jugador que más piedras consiga.
Para lanzar la piedra, tendrá que darle un
golpecito con los dedos como si se golpease
una canica.
Variantes:
- En lugar de jugar dando golpecitos y

Nombre del Juego: Escatégoris de
saltosTipo de juego: Velocidad y saltos
Objetivos del juego: Saltar de casilla en
casilla e ir diciendo las palabras por la
inicial que corresponda lo más rápido
posible.
Nº de participantes: Unos 6 jugadores
individuales.
Edad adecuada para el juego: A partir de
12 años.
Espacio de juego: Al aire libre, en una
zona de arena o asfalto para pintar con
tiza. Material: Arena o tizas.
Nombre del Juego: Historia en la
naturaleza
Tipo de juego: para el calentamiento,
atención, velocidad de reacción.
Objetivos del juego: Correr lo más rápido
posible hacia un elemento de la
naturaleza que diga el profesor.
Nº de participantes: Una clase de 20
alumnos aproximadamente.
Edad adecuada para el juego: A partir de
6 años.
Espacio de juego: en la naturaleza, un
parque, por ejemplo.
Material: Elementos de la naturaleza:
árboles, arbustos, flores, palos, piedras,
etc.
compañero
llevando la piedra a ras del suelo, también
podemos jugar lanzando la piedra por el
aire.
- En lugar de piedras podemos utilizar
directamente chapas o canicas, con tal de
que el espacio sea al aire libre y sobre
arena, es decir, un medio natural.
Descripción del juego: Se dibujará un
cuadro grande sobre la arena o con tiza si se
trata de una zona lisa. El cuadro estará
formado por doce cuadrados en los cuales
aparecerá una palabra: comida, animal,
color, nombre, país, deporte, marca,
famoso, película, objeto, árbol y flor.
Por turnos, el alumno deberá saltar por
todas las casillas diciendo lo más rápido
posible una palabra con la inicial que toque.
Ej: Empieza por la "A", una comida con la
"A", un animal con la" A", etc.
Cuando el alumno se quede parado
pensando más de 10 segundos, se le pasará
el turno al siguiente jugador.
La siguiente vez, tendrá que empezar desde
el principio de la cuadrícula y decir todas las
palabras del tirón para pasar a la letra "B".
El jugador que más iniciales consiga, gana.
Variantes: Si lo queremos hacer un poco
más sencillo, se podrá continuar en la
palabra que te quedaste, e incluso,
podemos repetir las mismas palabras que
otros participantes dijeron.
Descripción del juego: El profesor irá
contando una historia en la cual nombrará
elementos de la naturaleza y los alumnos
tendrán que estar atentos para que cuando
escuchen una palabra relacionada con la
naturaleza, corran a tocar dicho objeto o
ser.
Ejemplo: Iba por el campo y me encontré
un ÁRBOL (todos corren a tocar un árbol), el
cual tenía las RAMAS leñosas. Como era
otoño, las HOJAS estaban esparcidas por el
CÉSPED. (...).
Variantes: Para que los alumnos corran
más, podemos decirles que el último en
llegar deberá realizar una prueba.
Otra variante puede ser que cada vez siga
la historia un alumno diferente.
 Haz a continuación un informe sobre la actividad en la cual participaste.

2. Completar una de las siguientes especialidades:

a) Anfibios e) Reptiles
b) Aves f) Moluscos
c) Aves domésticas g) Arboles
d) Ganadería h) Arbustos

ESPECIALIDAD DE:
ARBOLES
1. Describir las diferencias entre árboles y arbustos.

ARBOLES ARBUSTOS
cuenta con un solo tronco leñoso vertical Suelen tener más de un tronco leñoso
de un diámetro mínimo de 3 pulgadas vertical, contando con varios
(7,5 cm) levantándose desde la base.

deben tener una altura mayor a 1,5 pies

Debe ser de al menos 13 pies (4 m) de (45 cm)

compañero
 alto y tener una copa marcadamente
extendida.

EXCEPCIONES DE LA REGLA DE DIFRENCIACION ENTRE ARBOL Y ARBUSTO.

Plantas arbóreas

Algunas plantas cumplen los requerimientos de tamaño para ser consideradas árboles,
pero que sin embargo no lo son. Por ejemplo, los bananeros y algunos helechos
arborescentes alcanzan alturas superiores al mínimo de 13 pies (4 m), pero no cumplen
con el resto de los criterios. Lo que parece ser un tronco vertical en el bananero, es en
realidad un cúmulo repleto de hojas llamado pseudotallo. De manera similar, el tronco
de un helecho arborescente está conformado por las bases de sus hojas. Estos
inusuales plantes no pueden ser definidos satisfactoriamente como árboles o arbustos.

Plantas arbustivas

Otras plantas tienen una apariencia arbustiva pero no pueden ser consideradas como
arbustos. Algunas variedades híbridas de plantas enredaderas comestibles, tal como
los frijoles o pepinos, han desarrollado un porte erguido autosuficiente y a menudo se
denominan "variedades arbustivas". Sin embargo, estas plantas no son perennes ni
cuentan con tallos leñosos, así que propiamente no pueden ser llamadas arbustos.
No todas las plantas leñosas ramificadas desde la base deben ser llamadas arbustos;
por ejemplo, los tomillos (Thymus) o los espliegos (Lavandula) son matas leñosas o,
como se dice también, subarbustos.

2. Describir la función de las hojas en la vida de un árbol.

La hoja: Las hojas son apéndices laterales del tallo con crecimiento limitado donde se
realizan la fotosíntesis y el intercambio gaseoso.
Funciones:
 Transpiración
 Fotosíntesis y respiración

La transpiración es un proceso similar al de evaporación. Es una parte del ciclo del agua
y consiste en la pérdida de vapor de agua a partir de partes de la planta, especialmente
de las hojas, aunque también puede producirse a partir de los tallos. La mayor parte de
la transpiración, no obstante, se produce a través de los estomas. La apertura y cierre
de estas estructuras tiene un costo energético asociado, pero permite la difusión del
dióxido de carbono necesario para la fotosíntesis desde el aire hacia el interior de la
hoja, la salida de oxígeno desde dentro de la hoja hacia el exterior y la pérdida de
vapor de agua. La transpiración también refresca a las plantas y permite el flujo de
masa de los nutrientes minerales y del agua desde las raíces hacia las hojas. Este flujo
de masa de agua desde las raíces hasta las hojas está causado por la disminución de la
presión hidrostática en las partes superiores de las plantas debido a la difusión de agua
desde los estomas a la ambiente.

Los estomas son grupos de dos o más células epidérmicas especializadas tanto
morfológica como fisiológicamente y cuya función es regular el intercambio gaseoso y
la transpiración de la planta

compañero
 Fotosíntesis: Proceso químico que tiene lugar en las plantas con clorofila y que
permite, gracias a la energía de la luz, transformar un sustrato inorgánico en materia
orgánica rica en energía.

compañero
 3. Esquematizar las partes de una hoja completa. Identificar las hojas recolectadas y sus
clases.
Partes de una hoja: La hoja típica
consta de diversas partes que son el
limbo, el peciolo y la base foliar.
El limbo es la superficie laminar, con
frecuencia verde y muy delgada, que
tiene una cara superior (haz) y una cara
inferior (envés) y que está recorrida por
nervios (haces conductores por donde
circula el agua y los nutrientes). Según
el limbo, podemos diferenciar las hojas
en simples (un único limbo) o en
compuestas (el limbo está dividido en
hojas separadas llamadas foliolos).
El peciolo es el pedúnculo que une el
limbo con el tallo.
La base foliar o vaina es la parte por
donde la hoja queda unida al nudo de
un tallo.

Las hojas pueden clasificarse por:

La enorme variabilidad de las hojas permite clasificarlas en diversos tipos atendiendo a

diferentes criterios:

* Por su nervadura
* Por el número y disposición de los folíolos
* Por su forma general
* Por la forma del borde
* Por la forma del limbo

compañero
 * Por la forma del ápice
* Por la forma del margen
* Por la forma de la base

Se d

compañero
 Los tipos comunes - Hojas según su nervadura:
Paralelinervia: cuando todos los nervios son paralelos y parten longitudinalmente del
pecíolo a lo largo de la hoja, como son las hojas de las monocotiledóneas.
Penninervia o pinnatinervia : cuando hay un nervio central, y todos los demás nacen a
lo largo de su eje, como las barbas de la pluma de un ave cuando parten del raquis
(ejemplo de la hoja del avellano).
Palmatinervias: cuando el pecíolo, en la unión con la hoja, se ramifica en nervios
diferentes.
Curvinervia: cuando varios nervios que parten del pecíolo no se extienden
paralelamente, sino que describen una curva más o menos suave a lo largo de toda la
hoja hasta su ápice, ejemplo de la hoja del llantén.
Palmeada: cuando hay más de un nervio principal ramificado que sale del pecíolo, a
modo de los dedos de una mano.
Radial: cuando los nervios salen desde un centro común en forma de radios, ejemplo
de la hoja de la hierba centella.

compañero
 Estructura de
la hoja: La
hoja está
cubierta por
una
epidermis,
que en
ocasiones,
está
recubierta por
sustancias
impermeables
formando una
cutícula.
En el interior
de la hoja se
encuentra el
mesófilo
formado por
parénquima, dividido en parénquima clorofílico lagunar y el parénquima clorofílico en
empalizada. Es aquí donde se encuentran las células ricas en cloroplastos, en cuyo
interior se realiza la fotosíntesis. En el centro de la hoja se encuentran los haces
conductores (xilema y floema).
En la epidermis de la hoja encontramos los estomas, que son una estructura formada
por dos células que pueden separarse entre ellas, abriendo un poro (ostiolo) por el cual
se produce el intercambio gaseoso.

4. Hacer un herbario de 15 especies de árboles y etiquetar cada ejemplar. Las etiquetas

deben contener el nombre científico, nombre común, familia y características del
árbol. Conocer de memoria las especies del requisito anterior y ser capaz de
identificar otros individuos de la misma especie en el campo.

compañero
 5. Conocer de memoria las especies del requisito anterior y ser capaz de identificar
otros individuos de la misma especie en el campo.

6. Hay árboles que reciben su nombre de acuerdo a ciertas particularidades. Cita dos
ejemplos de cada caso:
a) su uso común
b) el ambiente en el que crece.
c) alguna de sus características especificas
d) la región geográfica donde es encontrado
e) las primeras personas que lo descubrieron o describieron.

Recibe el nombre por: Nombre del árbol

1. Su uso común

2. El ambiente en el que crece

3. Alguna de sus características

especificas
4. La región geográfica donde es
encontrado
6. Las primeras personas que lo
descubrieron

7. Conocer el nombre científico de dos grandes árboles y saber las diferencias entre
ellos.

Taxonomía/
Caoba Cedro
característica
Nombre Swietenia macrophylla. Cedrela odonata.
científico:
Árbol: de gran tamaño, de 30 a 60 metros De mediano a grande de 12 a
de altura con el fuste limpio hasta 60 m de altura y con un
los 25 metros de altura, los arboles diámetro a la altura del pecho
adultos miden entre 75 a 350 cm a de 60 cm a 2.5 m.
la altura del pecho

copa con diámetro de 14 m. Presenta Ancha y redonda.

ramitas gruesas de color castaño Ramificaciones gruesas con
con muchos puntos levantados ó lenticelas redondas en ramas
lenticelas jóvenes.

Fuste recto, Fuste recto, bien formado,

libre de cilíndrico; con contrafuertes
ramas en la base.
en

compañero
 buena proporción, bastante
cilíndrico, los contrafuertes
pueden tener una altura de más de
4 metros.

corteza externa color café rojizo oscuro Corteza externa amarga y de

con muchas fisuras profundas a lo color rojizo, profundamente
largo del fuste, la corteza interna fisurada. Interna color
es de un color rosado rojizo hasta rosada, cambiando a pardo
cafesáceo. Sabor amargo amarillenta. Posee olor a ajo
y sabor amargo.

hojas alternas grandes, paripinnadas Hojas compuestas, alternas

alternas de 20 a 40 cm de largo; paripinnadas y grandes, hasta
pecioladas, portando de 6 a 12 de 1 m de largo. Peciolos de 8
foliolos delgados oblicuamente - 10 mm. de largo, delgados,
lanceolados por lo regular de 8 a foliolos 10-30 opuestos,
15 cm de largo y 2.5 a 7 cm de oblicuamente lanceolados,
ancho, acuminados en el ápice, comúnmente de 4.5 a 14 cm
agudos o muy oblicuos en la base. de largo y 2.0 a 4.5 cm. de
Haz verde oscuro brillante, envés ancho, largamente
verde pálido. acuminados, en la base de un
lado anchamente
redondeados y por el otro
agudo (desigual) glabros o
más o menos glabros o
puberulentos en las venas del
envés.

compañero
 flores colocadas sobre panículas de 10 a
20 cm de largo o más, glabras; cáliz
2 a 2.5 mm de largo, lóbulos
cortos, redondeados; 5 pétalos
ovados de color blanco, 5 a 6 mm
de largo; 10 estambres formando
un tubo cilíndrico con dientes
agudos o acuminados.
frutos es una cápsula ovoide dehiscente,
comúnmente de 6 a 25 cm de largo
y 2 a 12 cm de diámetro, reducido
hacia el ápice en punta, color
pardo grisáceo, lisa o es leñoso, color café oscuro,
diminutamente verrugosa, con 4 y
5 valvas leñosas de 6 a 8 mm de
grueso; cada cápsula contiene
entre 45 a 70 semillas, esponjosas
y frágiles.
1.
semillas sámaras, aladas, livianas, de 7.5 a
10.0 cm de largo por 2.0 a 3.0 cm
de ancho, de color rojizo
cafesáceo, sabor muy amargo.
compañero
Flores Masculinas y
femeninas en la misma
inflorescencia, colocadas en
panículas terminales o
axilares de 35 a 35 cm. de
largo; los pedicelos de 1 a 2
mm. de largo, cáliz
esparcidamente puberulento,
los lóbulos agudos, pétalos
oblongos de color crema
verdoso, 5 a 6 mm de largo,
agudos u obtusos, velutinoso
puberulentos; filamentos
glabros.
Frutos en cápsulas con
dehiscencia longitudinal
septicida (se abre en cinco
carpelos), 4 a 7 cm de largo;
de superficie externa
lenticelada y lisa; el fruto se
desprende una vez liberadas
las semillas; en estado
inmaduro, poseen un color
verde y al madurar se tornan
café oscuro. Contiene un
exudado blanquecino, con
fuerte olor a ajo antes de
madurar. Tiene de 20 a 25
semillas pequeñas y
alargadas.
Semillas aladas, color pardo,
elíptica, miden 1.2 a 4.0 cm
de largo y entre 5 a 8 mm de
ancho, con la parte seminal
hacia el ápice del fruto; la
testa es de color castaño
rojizo; el embrión es recto,
 comprimido, color blanco o
crema y ocupa gran parte de
la cavidad de la semilla; tiene
dos cotiledones grandes,
planos, foliáceos, frondosos,
ligeramente ovoides; la
radícula es corta e inferior;
estas semillas presentan una
delgada capa de endospermo,
triploide, firme, carnoso,
amargo, blanco y opaco.

8. Escribir un texto sobre la importancia de la conservación la vegetación en el

ecosistema donde vives.
 Purifican el aire
 Dan abrigo a la fauna
 Controla la ecología

El componente biótico que integra el ecosistema forestal, cobra importancia en la

adecuada mantención de los procesos naturales y ciclos biológicos requeridos para la
estabilidad del bosque al asegurar el reciclaje de elementos nutritivos, procesos para la
reproducción de ciertas especies, o el control natural de potenciales plagas, o bien
asegurar la permanencia de poblaciones vegetales o animales que favorezcan la
continuación de sus procesos evolutivos.

La diversidad de especies y el estado de las poblaciones naturales que las conforman y

que se dan en cada zona, corresponde por lo tanto a un elemento que necesita ser
conservado mediante el uso apropiado de los recursos.

9. Dar dos ejemplos de árboles que:

a) Crecen mejor en lugares húmedos o inundado

Sauce, palmera, álamo

b) Crecen mejor en lugares altos y montañosos

Cedro, ciprés, pino insigne

10. Contar cinco historias bíblicas de árboles que tuvieron un papel importante.

compañero
 ZAQUEO
(TEXTO:____________)
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PARABOLA DE LA HIGUERA ESTERIL

(TEXTO: Lucas 13:6-9)
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compañero
 JONAS
(TEXTO: JONAS 4:5-11)
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EL ARBOL DE LA CIENCIA DEL BIEN Y DEL MAL

(TEXTO: GENESIS 2:9)

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compañero
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 (TEXTO:____________)
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3. Repasa el estudio de la creación, elabora un diario por siete días y registra tus
observaciones sobre lo que se creó cada día.

La creación
La historia de la creación del mundo se encuentra en Génesis, el primer libro de la Biblia y el
primero del pentateuco. Esta historia bíblica es importante porque introduce a Dios como el
creador del mundo y como el único Dios. Que Dios es creador de todas las cosas es una
creencia básica del cristianismo.

Los eventos de la creación se desenvuelven en siete días:

En el primer día Dios creó la luz y la separó de las tinieblas. Dios vio que la luz era buena y así
concluyo el primer día. A la luz llamó día y a la oscuridad noche. (Génesis 1:3-5)

compañero
 En el segundo día de la creación Dios separó los cielos y la tierra. Dios hizo esto creando un
espacio para separar las aguas de la tierra con las aguas de los cielos. (Génesis 1:6-8)

Dios continúo organizando su creación en el tercer

día. Agrupó las aguas y las llamó mares y dio a revelar
la tierra seca. Ya para este punto las condiciones eran
adecuadas para la vegetación. Dios ordenó que la tierra
produjera toda semilla, planta y fruto. (Génesis 1:9-13)

En el cuarto día Dios creó el sol, la luna y las

estrellas. Recuerda que la luz ya existía desde el
primer día. El propósito de estas estrellas, por lo
menos en el verso 14, dice que eran para distinguir
entre el día y la noche, y
para darnos un sentido
del tiempo. Dice que por
el sol, la luna y las
estrellas podemos
marcas las estaciones,
los días y los años. Desde la antigüedad ha habido culturas
paganas que adoran al sol y a la luna como dioses. Otros
creen que las estrellas pueden revelar el destino de una
persona. En este pasaje Dios nos da a entender que él está
sobre estas cosas pues la creación no puede ser más
grande que el Creador. No hay divinidad en el sol, ni en la
luna, ni en las estrellas. Son parte de la creación de Dios y
sirven un propósito que Dios a determinado dentro de la naturaleza. (Génesis 1:14-19)

Los primeros animales llegaron en el quinto día de la creación. En esta etapa la

creación se estaba poniendo más compleja. Los mares fueron llenos de peces y otros
animales marinos. Los cielos fueron llenos de aves. Dios los bendijo y los ordenó a
multiplicarse. Esta primera bendición empezó un proceso natural que nada ni nadie ha
podido parar. Mientras Dios diga, la vida siempre va a producir vida. Sea de un animal o
de un ser humano, la vida es un milagro de Dios. (Génesis 1:20-23).

El punto culminante de la creación ocurrió en el sexto

día. Primero, Dios ordenó que la tierra produjera todo
tipo de bestia. Todo animal que corre, brinca y se
arrastra vino en existía durante el día seis.

compañero
 En el verso 26 Dios cambia su tono al crear el hombre. En los días previos vemos que
Dios ordena una acción. Vemos frases como "Dios dijo hágase…" o "Dijo Dios:
Prodúzcase…". Ahora Dios dice "Hagamos al hombre en nuestra imagen, conforme a
nuestra semejanza". Esto no fue un mandamiento a la creación como lo fue cuando el
ordeno que la tierra produjera vegetación, los mares peces y los cielos aves. La
creación del hombre fue una obra muy personal. Muchos usan este verso como
evidencia de la presencia de la trinidad.
El verso 27 se puede leer como una celebración a la humanidad. Dice: "Y creó Dios al
hombre a su imagen, a imagen de Dios lo creó; varón y hembra los creó". Es como un
corto poema dentro de la narración.
Al final de las obras anteriores Dios vio que su creación era buena. En esta ocasión Dios
expresa un poco más de gozo al reflejar en la creación de este día y dice que lo que
había creado "…era bueno en gran manera". (Génesis 1:24-31)

Dios descansó el séptimo día y lo declaro un día santo.

Tradicionalmente el séptimo día es el sábado. (Génesis 2:1-3).

VIII. ARTE DE ACAMPAR

1. Descubrir los puntos cardinales sin ayuda de una brújula y dibujar la rosa de los
vientos

Método del reloj

Podemos valernos de un reloj de agujas y de la posición del sol para encontrar el norte
con facilidad. Para ello debemos conocer la hora solar

Por las estrellas

Por la noche, si está despejado, guiarse por las
estrellas es eficaz y sencillo.
En el hemisferio norte del planeta, la estrella
polar indica siempre el norte. Esta estrella es la

compañero
 última de la cola de la osa menor y, a pesar de que en casi todas las ilustraciones se
muestra como una estrella muy brillante, su luz es tan pálida que con frecuencia no es
fácil de ver. No obstante, es sencillo guiarse por la Osa Mayor para localizar el punto
donde se encuentra la estrella polar. Para ello sólo tenemos que prolongar cuatro veces
la distancia que separa las dos estrellas frontales de la Osa Mayor.

En el hemisferio sur debemos buscar la "Cruz

del Sur", una constelación con forma de
rombo o cometa. Si prolongamos la longitud
de la cometa cuatro veces y media, el punto
imaginario que localicemos indicará siempre el
sur.

Por el sol
La salida y la puesta del sol también son una referencia. A todos nos han enseñado que
el sol sale por el este y se pone por el oeste. Sin embargo sólo lo hace por el punto
exacto en los equinoccios, o sea, alrededor del 21 de marzo y del 23 de septiembre y si
nos encontramos en terreno llano. El resto del año y rodeados de cadenas
montañosas, la referencia es sólo aproximada.

Por la luna
La luna puede proporcionarnos también una aproximación de los puntos cardinales.
Cuando está en creciente, las puntas señalan siempre hacia el este y cuando está en
menguante, hacia el oeste. Si tienes dudas para saber cuándo está de una u otra
forma, piensa que la luna "miente". Cuando tiene forma de "C" de "creciente", en
realidad está menguando.

Con la sombra de un palo

Clavamos en un terreno llano un palo que
proyecte una sombra de unos 30 ó 40 cm. y
marcamos el extremo de la sombra. A
continuación, con un cordón de un zapato, una
rama u otro método improvisado, trazaremos
una semicircunferencia usando como radio la
longitud de la sombra. Ahora debemos esperar
el movimiento del sol. La sombra se irá haciendo
más pequeña a medida que nos acercamos a las
12:00 h. Momento en que alcanzará su menor
tamaño para después volver a crecer. En el
punto en el que la sombra vuelva a alcanzar la semicircunferencia pondremos una
marca. Al unir las dos marcas trazaremos una línea oeste (primera marca) este
(segunda marca). En la perpendicular se encontraran el norte y el sur.

Signos naturales
Existen indicios en la naturaleza que pueden darnos pistas sobre la dirección que
llevamos. No son muy precisos, pero en circunstancias excepcionales pueden impedir
que perdamos el tiempo dando vueltas en círculo.

compañero
 En el hemisferio norte los musgos crecen en las zonas más más sombrías y húmedas de
los troncos, que suele corresponder a la cara norte. Si bien esto puede variar
localmente a causa de un microclima particular.
También en las montañas reciben menos sol las laderas orientadas al norte, por lo que
suelen ser más húmedas, de tonalidades más frías y retienen la nieve por más tiempo.
Los anillos de crecimiento de los árboles suelen estar más desarrollados del lado que
reciben más sol, aunque pueden darse factores que alteren este desarrollo

2. Participar de un campamento de fin de semana y hacer un informe destacando lo

que más le impresionó positivamente.

compañero
 INFORME:
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3. Aprender o repasar los siguientes nudos:
a) Ocho d) Camionero g) Vuelta de Escota

compañero
 b) Fugitivo e) Derecho/Llano h) As de Guía
c) Doble cote f) Ballestrinque i) Simple o Cote

USO:
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V O _ _ _ ____
I _
USO
: FUJIT _______ _______
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O: ____ ___ ____ ____ ___ ___
O CH
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O B LE __ _____
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____ ___ COTE _______ _______ _______ _
A M IONE _______ _______ ______ _ _
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C _ __ ____
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U E ____ _______ ____ _ _ _
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INQ ___ __ __ _
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I M P LE O _______ _______ _____
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LTA _ __ ____ _______ ___
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GUIA
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IX. ESTILO DE VIDA

compañero
 1. Completar una especialidad, no realizada anteriormente, en la sección de Artes y
Habilidades Manuales:

Especialidad: ALBUM DE
RECORTES

REQUISITOS:

1. ¿Cuál es la utilidad del álbum de recortes?

2. ¿Qué es diario?
3. ¿Cuándo deben ser recortadas las fotos y porque?
4. ¿Cuáles son los diferentes tipos de álbumes utilizados para un álbum de recortes?
5. ¿Por qué se deben utilizar materiales libres de ácidos?
6. Describir los diferentes tipos de adhesivos libres de ácidos disponibles en el
mercado.
7. ¿Qué herramientas es utilizada para afilar tijeras o estiletes cuando se desafilan?
8. Mencionar cinco tipos diferentes de papeles libres de ácido utilizados para hacer
álbum de recortes.
9. Hacer un álbum de recortes de cinco o más paginas (20 X 20 Cm o más grande)
sobre uno de los siguientes temas, utilizando papeles de colores, adhesivos, tijeras
decorativas, título y diario:
a) Año escolar
b) Evento deportivo
c) Vacaciones
d) Días feriados
e) Proyectos
f) Bodas
g) Fiestas de cumpleaños
h) Investiduras
i) Campori
j) Todo sobre mi (desde el nacimiento hasta hoy
10. Memorizar Joel 1:3

Fecha._______/______/______ Firma_____________________

compañero