ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA

Curso: Segundo Año

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
ESCUELA SANTA MARÍA DE GUADALUPE Profesora: Nicole Orellana Orellana

PLANIFICACIÓN UNIDAD N°1 NOMBRE UNIDAD ¿Cómo me ubico en el mundo?

PERIODO (mes) Marzo-Mayo TIEMPO ESTIMADO (horas) 42 horas

OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/FECHA N° CLASE

APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Leer y dibujar planos CLASE: 1 Leer y comunicar Aplican categorías de Conocer, observar y dibujar un Cuaderno CLASE N° 1
simples de su Conocer que es información ubicación relativa, como plano. Lápiz FECHA: 16-03-
entorno, utilizando un plano geográfica cerca de, lejos de, atrás de, Goma 2017
puntos de referencia, a través de distintas delante de, arriba de, etc., Texto del estudiante
categorías de herramientas para ubicarse en planos
posición relativa y CLASE:2 (planos, mapas, simples. › Identifican Cuaderno CLASE N°2
simbología pictórica. Aplicar globos terráqueos y elementos que se requieren Dibujar y aplicar ubicación relativa Lápiz FECHA 20-03-
(OA 6) ubicación diagramas) para localizar objetos o en un plano Goma 2017
relativa en un lugares en un plano (lugar a Texto del estudiante
plano localizar, puntos de
referencia). › Leen Cuaderno
CLASE N° 3 simbología pictórica en Lápiz CLASE N° 3
Dibujar un plano planos Observar y dibujar plano Goma FECHA: 23-03-
de tu puesto de Lápices de colores 2017
trabajo.
Cartón piedra
CLASE N° 4 Observar y construir maqueta Plasticina CLASE N°4
Construir Palos de helado FECHA: 27-03-
maqueta en Papel con diseño 2017
grupos de 4, de Tempera
la “plaza de Evaluación de proceso
Lota” Cartón piedra
(Enlace con Plasticina
patrimonio Observar y construir Palos de helado
cultural) Papel con diseño
Tempera
Evaluación sumativa
 CLASE N°5 CLASE N°5
Continuar FECHA: 30-03-
construcción de 2017
maqueta

CLASE N° 6 CLASE N°6

Evaluación de FECHA: 03-04-
maqueta. 2017

Ubicar Chile, CLASE N° 7 Orientarse en el >Ubican Chile en el Observar y aplicar ubicación relativa Cuaderno CLASE N°7
Santiago, la propia Ubicar Chile y espacio, utilizando planisferio, en el globo dentro de un plano Lápiz FECHA: 06-04-
región y su capital en aplicar ubicación categorías de terráqueo y en el mapa de Goma 2017
el globo terráqueo o relativa con ubicación relativa América del Sur. Guía de aprendizaje
en mapas, y describir países limítrofes (derecha, izquierda, >Ubican la capital del país
la ubicación relativa lejos, cerca) y en un mapa de Chile.
de países limítrofes y asociando referentes >Distinguen la región donde
de otros países de CLASE N° 8 locales(cordillera, viven y su capital en un Observar y ubicar Chile CLASE N° 8
América del Sur, Ubicar Santiago cerro, mar u otros) mapa de Chile. Cuaderno FECHA: 10-04-
utilizando los puntos en el mapa a los puntos >Identifican los puntos Lápiz 2017
cardinales. (OA 7) (utilizar puntos cardinales. cardinales y los utilizan para Goma
cardinales) localizar lugares. Guía de aprendizaje
>Distinguen países de
América del Sur en el mapa.
CLASE N° 9 >Utilizan los puntos CLASE N°9
Ubicar lugares cardinales para describir la Utilizar puntos cardinales y ubicar Cuaderno FECHA: 13-04-
con puntos ubicación relativa de países lugares Lápiz 2017
cardinales limítrofes de Chile. Goma
(actividad pág: >Utilizan los puntos Guía de aprendizaje
24, 25, 26 y 27) cardinales para describir la
ubicación relativa de países
CLASE N° 10 de América del Sur con Cuaderno CLASE N° 10
PREPARACIÓN respecto a Chile. Lápiz FECHA: 24-04-
EVALUACIÓN Goma 2017

CLASE N° 11 Evaluación formativa CLASE N° 11

EVALUACIÓN FECHA: 27-04-
2017
OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE
APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO FECHA

Clasificar y CLASE N°12 Obtener >Describen paisajes de las Conocer y observar paisajes de Cuaderno CLASE N° 12
caracterizar algunos Conocer informaciónexplícita zonas norte, centro y surde Chile Lápiz FECHA: 04-05-
paisajes de Chile paisajes de Chile sobre el pasado y Chile. Goma 2017
según su ubicación y caracterizar, elpresente a partir de >Asocian las características Data
Zona Norte, Centro y según su clima imágenes y de fuentes de los paisajes con su Computador
Sur del país, escritas y orales ubicación en las distintas
observando dadas, mediante zonas de Chile.
imágenes,y utilizando CLASE N° 13 preguntasdirigidas. >Aplican vocabulario Conocer, ubicar y asociar Cuaderno CLASE N° 13
diversas fuentes y un Asociar geográfico básico para características de los paisajes Lápiz FECHA: 08-05-
vocabulario características describirlos paisajes de Goma 2017
geográfico adecuado. de los paisajes Chile. Data
(OA 8) con su ubicación >Distinguen paisajes Computador
en las distintas representativos de las
zonas de Chile. distintas zonas del país.
>Relacionan vegetación y Conocer, observar y oír las Cuaderno
CLASE N° 14 fauna con los diversos diferentes costumbres del país Lápiz CLASE N° 14
Conocer las paisajes de las zonas Goma FECHA: 11-05-
diferentes naturales de Chile. Data 2017
costumbres de >Identifican elementos de Computador
las zonas del la acción humana en los Texto del estudiante
país paisajes de Chile (ciudad,
pueblo, construcciones,
etc.). Cuaderno CLASE: N° 15
CLASE N° 15 >Distinguen paisajes de Conocer zonas y elegir una para Lápiz FECHA: 15-05-
Elegir una zona Chile con diferentes niveles recolectar información Goma 2017
de Chile y de intervención humana. Computador
recolectar
información
Ordenar información, insertar
CLASE N° 16 imágenes y preparar disertación Cuaderno CLASE N° 16
Ordenar la Lápiz FECHA: 18-05-
información, Goma 2017
 insertar
imágenes y
preparar
disertación
Exponer
CLASE N° 17 Evaluación formativa CLASE N° 17
Exponer de la FECHA: 22-05-
zona de Chile 2017
elegida

Conocer, proponer, CLASE N° 18 Formular >Nombran y aplican Reconocer y aplicar normas Cuaderno CLASE N° 18
aplicar y explicar la Reconocer opinionesjustificadas normas destinadas a su Lápiz FECHA: 25-05-
importancia de normas sobre temas desu protección, tanto en la sala Goma 2017
algunas normas establecidas interés. de clases como en la Data
necesarias para: para cuidar el escuela. Computador
› cuidarse, cuidar a medioambient Participar >Nombran y aplican
otros y e. enconversaciones algunas normas para la
evitar situaciones de grupales,respetando seguridad de todos en la
riesgo (como turnos y otrospuntos vía pública (mirar a ambos
seguridad vial, vías CLASE N ° 19 de vista. lados antes de cruzar, Crear y aplicar afiche para cuidar el CLASE N° 19
deevacuación, Crear afiche respetar los semáforos, medio ambiente Cuaderno FECHA: 29-05-
adaptacionespara para el cuidado entre otros). Evaluación formativa Lápiz 2017
discapacitados, zonas del >Explican la importancia de Goma
de silencio, etc.) medioambient cumplir las normas Lápices de colores
› cuidar el patrimonio e establecidas en la sala de Tijeras
y elmedioambiente. clases y en el hogar. Recortes
(OA 14) CLASE N° 20 >Dan ejemplos de cómo CLASE N° 20
PRREPARACIÓN aportar en el respeto a las FECHA: 05-06-
EVALUACIÓN normas establecidas en la 2017
sala de clases y en el hogar.
CLASE N° 21 >Reconocen normas Cuaderno CLASE N° 21
PREPARACIÓN establecidas para cuidar el Lápiz FECHA: 08-06-
EVALUACIÓN medioambiente. Goma 2017

CLASE N° 22 CLASE N° 22
EVALUACIÓN Evaluación sumativa FECHA: 12-06-
2017
 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA
Curso: Segundo Año
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
ESCUELA SANTA MARÍA DE GUADALUPE Profesora: Nicole Orellana Orellana

PLANIFICACIÓN UNIDAD N°2 NOMBRE UNIDAD Pueblos originarios

PERIODO (mes) Junio-Agosto TIEMPO ESTIMADO (horas) 34 horas

OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE

APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Describir los modos CLASE N° 23 Aplicar conceptos >Caracterizan el modo de Observar y conocer modos de vida Cuaderno CLASE N° 23
de vida de algunos Cambio de relacionados con el vida de los pueblos de pueblos originarios Lápiz FECHA: 15-06-
pueblos originarios actividad tiempo. estudiados, distinguiendo Goma 2017
de Chile en el “finalizar entre nómades y Data
periodo evaluación Establecer lazos de sedentarios. Computador
precolombino, zonas de Chile” pertenencia con su >Ilustran y comparan
incluyendo ubicación entorno social y modelos de vivienda de los
geográfica, medio CLASE N° 24 natural a partir del pueblos estudiados. CLASE N° 24
natural Caracterizar el conocimiento, >Identifican el idioma, FECHA: 19-06-
en que habitaban, modo de vida de valoración y reflexión creencias, fiestas y Conocer y describir herramientas Cuaderno 2017
vida nómada o los pueblos sobre su historia costumbres de los pueblos de pueblos indígenas Lápiz
sedentaria, roles originarios, personal, de su originarios. Goma
de hombres y distinguiendo comunidad y del país. >Explican características de Data
mujeres, entre nómades y la sociedad de los pueblos Computador
herramientas y sedentarios. estudiados, como roles y
tecnología, oficios, organización de la
principales CLASE N° 25 familia, etc. CLASE N° 25
actividades, vivienda, Conocer y >Describen las principales FECHA: 29-06-
costumbres, idioma, describir las herramientas y tecnología Conocer y describir características 2017
creencias, herramientas y utilizada por los pueblos sociales de los pueblos originarios Cuaderno
alimentación y tecnología indígenas. Lápiz
fiestas, entre otros. utilizado por los >Ilustran y recrean Goma
(OA 1) pueblos tradiciones y costumbres Data
indígenas de los pueblos estudiados. Computador

CLASE N° 26 CLASE N° 26
Explicar las FECHA: 27-07-
características 2017
sociales de los
pueblos
originarios,
como roles y Cuaderno
oficios, Conocer e ilustrar modelos de Lápiz
organización de viviendas de pueblos originarios Goma
la familia. Lápices de colores
Data
Computador CLASE N° 27
CLASE N° 27 FECHA: 31-07-
Conocer e Conocer e ilustrar modelos de Cuaderno 2017
ilustrar tipos de viviendas de viviendas actuales Lápiz
vivienda de los Goma
pueblos Lápices de colores
originarios. Data
Conocer e identificar idioma, Computador
creencias, fiestas y costumbres de CLASE N° 28
CLASE N° 28 pueblos originarios Cuaderno FECHA: 03-08-
Ilustrar y Lápiz 2017
comparar tipos Goma
de viviendas de Guía de aprendizaje
pueblos
originarios y
viviendas Cuaderno
actuales Lápiz
Repasar contenidos Goma

CLASE N° 29 CLASE N° 29
Identificar FECHA: 07-08-
idioma, 2017
creencias,
fiestas y Evaluación sumativa
costumbres de
los pueblos
originarios.

CLASE N° 30 CLASE N° 30
REPASO FECHA: 21-08-
EVALUACIÓN 2017
 CAMBIO DE FECHA-24-08-
ACTIVIDAD: 2017
“Taller de
patrimonio”

CLASE N° 31 CLASE N° 31
EVALUACIÓN FECHA: 28-08-
2017
Comparar el modo de CLASE N° 32 Identificar elementos >Reconocen el modo de Identificar y conocer elementos Cuaderno CLASE N° 32
vida y expresiones Asociar de continuidad y vida actual de algunos Lápiz FECHA: 31-08-
culturales de algunos características cambio entremodos de pueblos indígenas y lo Goma 2017
pueblos indígenas geográficas de vida del pasado y del comparan con el periodo Data
presentes en Chile zonas presente. precolombino. Computador
actual, identificando habitadas, para >Identifican costumbres y
aspectos de su satisfacer tradiciones de pueblos
cultura que se han necesidades de originarios que se
mantenido hasta el alimentación, mantienen en el presente.
presente y aspectos abrigo y >Comparan vivienda,
que han cambiado. vivienda de costumbres y tradiciones
(OA 2) pueblos (de un pueblo originario
originarios. estudiado) entre el pasado
y el presente.
>Dan ejemplos de
expresiones culturales
indígenas presentes en la
sociedad actual.
>Asumen
responsablemente sus
compromisos dentro de un
proyecto.
>Reconocen situaciones
cotidianas en las que no se
observan actitudes de
respeto y responsabilidad,
y proponen soluciones.
>Formulan opiniones sobre
la importancia de trabajar
en equipo respetando a sus
pares, considerando otras
opiniones y cumpliendo los
 compromisos.

OBJETIVO DE OBJETIVOS POR HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE
APRENDIZAJE CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Ubicar en mapas las CLASE N° 33 Obtener información >Nombran pueblos Conocer, observar y ubicar pueblos Cuaderno CLASE N° 33
zonas habitadas por Localizar en el explícita sobre el originarios prehispánicos originarios Lápiz FECHA: 04-09-
algunos mapa de Chile la pasado y el presente a de la zona norte, centro y Goma 2017
pueblos originarios ubicación de los partir de imágenes y sur de Chile. Data
de Chile, distintos pueblos de fuentes escritas y >Distinguen pueblos Computador
distinguiendo Zonas originarios de orales dadas, originarios prehispánicos Guía de aprendizaje
Norte, Chile. mediante preguntas ubicados en la costa, en el
Centro y Sur. (OA dirigidas. interior y en la cordillera.
10) >Localizan en un mapa de
Chile la ubicación de los Reconocer zonas en las que Cuaderno
CLASE N° 34 distintos pueblos habitaron Lápiz CLASE N° 34
Ubicar pueblos originarios prehispánicos Goma FECHA: 07-09-
originarios de Chile. Data 2017
situados en la >Asocian los pueblos Computador
costa, en el originarios con su
interior y en la respectiva ubicación en la Ubicar pueblos originarios situados
cordillera. zona norte, centro o sur de en la costa, , en el interior y en la
Chile cordillera

Relacionar las CLASE N° 35 Participar en >Describen las Describir y observar características Cuaderno CLASE N° 35
principales Nombrar e conversaciones características geográficas geográficas Lápiz FECHA: 11-09-
características ilustrar los grupales, respetando de las zonas habitadas por Goma 2017
geográficas de las recursos turnos y otros puntos algunos pueblos originarios Data
zonas habitadas por naturales que de vista. prehispánicos estudiados, Computador
algunos pueblos utilizaron los dando ejemplos de su
originarios de Chile, pueblos influencia en los modos de
con los recursos que originarios para vida.
utilizaron para satisfacer sus >Nombran e ilustran los
satisfacer sus necesidades. recursos naturales que
necesidades de CLASE N° 36 utilizaron los pueblos CLASE N° 36
alimentación, abrigo PREPARACIÓN originarios prehispánicos FECHA: 14-09-
y vivienda. (OA 11) EVALUACIÓN para satisfacer sus Cuaderno 2017
necesidades. Conocer, ilustrar Lápiz
CLASE N° 37 >Identifican dificultades Goma CLASE N° 37
PREPARACIÓN derivadas de las FECHA: 21-09-
EVALUACIÓN condiciones geográficas 2017
que enfrentaron algunos
pueblos originarios CLAE N° 38
CLASE N° 38 prehispánicos y los FECHA: 25-08-
EVALUACIÓN mecanismos que utilizaron 2017
para enfrentarlas. Evaluación sumativa
>Ilustran diferentes
aspectos de la relación de
algunos pueblos originarios
prehispánicos con su
medio geográfico
(viviendas, alimentación,
actividades económicas,
etc.).
>Asocian las características
geográficas de las zonas
habitadas por algunos
pueblos originarios a los
recursos utilizados para
satisfacer necesidades de
alimentación, abrigo y
vivienda.
 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA
Curso: Segundo Año
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
ESCUELA SANTA MARÍA DE GUADALUPE Profesora: Nicole Orellana Orellana

PLANIFICACIÓN UNIDAD N°3 NOMBRE UNIDAD Chile, una mezcla de cultura

PERIODO (mes) Agosto-Octubre TIEMPO ESTIMADO (horas) 34 horas

OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE

APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Distinguir los diversos CLASE N° 39 Secuenciar >Nombran palabras de uso Conocer y traducir palabras del uso Cuaderno CLASE N° 39
aportes a la sociedad Conocer y cronológicamente común en el idioma español común Lápiz FECHA: 28-09-
chilena proveniente nombrar eventos significativos usado en Chile, Goma 2017
de los pueblos palabras ocurridos en la provenientes de las lenguas Data
originarios y de los provenientes de escuela o la de los pueblos originarios. Computador
españoles y la lengua comunidad durante >Señalan ejemplos de
reconocer nuestra mapuche, de el año y leer líneas de toponimia nacional en
sociedad como uso común en el tiempo simples. lenguas indígenas
mestiza. (OA 3) idioma español. explicando su significado.
>Nombran o ilustran
CLASE N° 40 Aplicar conceptos plantas de origen indígena CLASE N° 40
Conocer el relacionados con el señalando sus utilidades. FECHA: 02-10-
significado de tiempo. >Indagan en su entorno Conocer y explicar Cuaderno 2017
nombres de sobre distintos elementos Lápiz
lugares en indígenas y españoles. Goma
lengua indígena >Reconocen que la Data
como ciudades, sociedad chilena se formó Computador
lagos, volcanes. sobre la base del mestizaje
de los pueblos indígenas
prehispánicos con los
conquistadores españoles y
son capaces de explicarlo.
Reconocer y dar CLASE N° 41 Leer y comunicar >Explican que la sociedad Conocer y comentar Cuaderno CLASE N° 41
ejemplos de la Reconocer información chilena es diversa ya que se Lápiz FECHA: 05-10-
influencia y aportes personas de geográfica a través ha conformado a partir del Goma 2017
de inmigrantes de origen de distintas aporte de inmigrantes de Data
distintas naciones extranjero que herramientas diversas naciones a lo largo Computador
europeas, orientales, han aportado en (Planos, mapas, del tiempo.
árabes y diversos ámbitos globos terráqueos y >Nombran colonias
latinoamericanas a la a la cultura diagramas). extranjeras residentes en
diversidad de la chilena Chile.
sociedad chilena, a lo Formular opiniones >Identifican ejemplos de
largo de su historia. justificadas sobre un comidas extranjeras de uso
(OA 4) tema de su interés. común en Chile.
>Distinguen expresiones
artísticas (música,
arquitectura, etc.)
procedentes de naciones
extranjeras que se han
integrado a la sociedad
chilena.
>Identifican personas de
origen extranjero que han
aportado en diversos
ámbitos de la cultura
chilena

OBJETIVO DE OBJETIVOS POR HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE
APRENDIZAJE CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Mostrar actitudes y CLASE N° 42 Participar en >Desarrollan empatía Observar, describir y comentar Cuaderno CLASE N° 42
realizar Demostrar conversaciones frente a los inmigrantes, Lápiz FECHA:12-10-
acciones concretas respeto por grupales, respetando describiendo lo que Goma 2017
en su entorno tradiciones turnos y otros pueden sentir y pensar al Data
cercano que distintas a las puntos de vista. estar en un país diferente Computador
reflejen: nuestras y a las al propio.
› respeto al otro personas Presentar temas >Muestran actitudes de
› responsabilidad provenientes de dados en forma oral, respeto y no discriminación
› tolerancia otros países y visual y escrita, respecto a los inmigrantes.
› empatía (OA 12) culturas. incorporando >Se refieren con respeto a
material de apoyo. tradiciones distintas a las Demostrar, valorar distintas Computador CLASE N° 43
CLASE N° 43 propias y a las personas tradiciones FECHA: 16-10-
PREPARACIÓN provenientes de otros 2017
EVALUACIÓN países y culturas.
 CLASE N° 44 >Son capaces de trabajar Evaluación sumativa CLASE N° 44
EVALUACIÓN en equipo y respetar las FECHA: 19-10-
opiniones de personas 2017
provenientes de otras
culturas.

Reconocer diversas CLASE N° 45 Secuenciar >Identifican distintas Identificar y reconocer Cuaderno CLASE N° 45
expresiones del Identificar cronológicamente expresiones que Lápiz FECHA: 23-10-
patrimonio cultural distintas eventos significativos conforman el patrimonio Goma 2017
del país y de su expresiones que ocurridos en la cultural de Chile, Data
región, tales como conforman el escuela o en la reconociendo su valor Computador
manifestaciones patrimonio comunidad durante histórico.
artísticas, cultural de Chile, el año y leer líneas >Nombran y describen
tradiciones reconocer su de tiempo simple. celebraciones y música
folclóricas, leyendas valor histórico. tradicional de Chile y de su
y tradiciones orales, Aplicar conceptos región.
costumbres CLASE N° 46 relacionadoscon el >Narran leyendas CLASE N° 46
familiares, creencias, Nombrar y tiempo (pasado, tradicionales chilenas y de Mencionar y describir celebraciones Cuaderno FECHA: 26-10-
idioma, describir presente,futuro, su región. Lápiz 2017
construcciones, celebraciones y días, semanas, >Reconocen comidas Goma
comidas típicas, música meses, años, típicas chilenas y el origen Data
fiestas, tradicional de antiguamente, este de estas. Computador
monumentos y sitios Chile. año, elaño pasado, el >Describen costumbres
históricos. (OA 5) año próximo). familiares comunes en
Chile y su región
CLASE ° 47 (celebraciones,
Reconocer ceremonias, creencias, Conocer y comentar Cuaderno CLASE N° 47
comidas típicas tradiciones). Lápiz FECHA: 30-10-
chilenas y el >Nombran y describen Goma 2017
origen de estas. sitios históricos de Chile y Data
su región. Computador
>Identifican en diversas
expresiones del patrimonio
CLASE N° 48 cultural chileno el legado Comentar y describir Cuaderno
Conocer lugares indígena y español. Lápiz CLASE N° 48
históricos Chile. Goma FECHA: 02-11-
Data 2017
Computador
CLASE N° 49
PREPARACIÓN
EVALUACIÓN Reconocer y escribir Cuaderno CLASE N° 549
Lápiz FECHA: 06-11-
Goma 2017
Data
Computador

CLASE N° 50 Conocer, nombrar y describir Evaluación sumativa CLASE N° 50

EVALUACIÓN FECHA: 09-11-
2017
 ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE LOTA
Curso: Segundo Año
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN MUNICIPAL Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales
ESCUELA SANTA MARÍA DE GUADALUPE Profesora: Nicole Orellana Orellana

PLANIFICACIÓN UNIDAD N°4 NOMBRE UNIDAD ¿Cómo es mi país?

PERIODO (mes) Noviembre- Diciembre TIEMPO ESTIMADO (horas) 26 horas

OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE

APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Reconocer diversas CLASE N° 56 Obtener información >Identifican distintas Observar y conocer mediante Cuaderno CLASE N° 56
expresiones del Conocer lugares explícita sobre el expresiones que conforman imágenes lugares de patrimonio en Lápiz FECHA:13-11-
patrimonio natural que conforman pasado y el presente elpatrimonio cultural de Chile Goma 2017
de Chile yde su el patrimonio a partir de imágenes Chile, reconociendo su Data
región, como natural de Chile y defuentes escritas y valorhistórico. Computador
paisajes, flora y fauna como parques orales >Nombran y describen
característica y nacionales, dadas(narraciones, celebraciones y música
parques nacionales, reservas relatos tradicional deChile y de su
entre otros. (OA 9) naturales, históricos,leyendas, región.
reservas de la imágenes, mapas >Narran leyendas
biosfera y ypreguntas a adultos tradicionales chilenas y de
monumentos cercanos),mediante su región.
naturales. preguntas dirigidas. >Reconocen comidas típicas
chilenas y el origen de
estas.
>Describen costumbres
CLASE N° 57 familiares comunes en Chile
Ubicar y suregión (celebraciones, Observar, conocer y ubicar Cuaderno CLASE N° 57
geográficamente ceremonias, creencias, Lápiz FECHA:16-11-
en el mapa tradiciones). Goma 2017
algunos >Nombran y describen Data
ejemplos del sitios históricos de Chile y Computador
patrimonio su región.
natural de Chile. >Identifican en diversas
expresiones del patrimonio
culturalchileno el legado
indígena y español.
 CLASE N° 58 Conocer, identificar y localizar Cuaderno CLASE N° 58
Describir Lápiz FECHA: 20-11-
atractivos del Goma 2017
patrimonio Data
natural de Computador
nuestra región.

CLASE N° 59
CLASE N° 59 Cuaderno FECHA:23-11-
Distinguir flora y Lápiz 2017
fauna nativa de Conocer y describir Goma
nuestra región. Data
Computador

CLASE N° 60 Evaluación sumativa CLASE N° 60

EVALUACIÓN FECHA: 27-11-
2017

Conocer, proponer, CLASE N° 61 Formular opiniones >Nombran y aplican normas Observar, conocer y aplicar normas Cuaderno CLASE N° 61
aplicar y explicar la Proponer justificadas sobre destinadas a su protección, Lápiz FECHA:30-11-
importancia de normas para el temas de su interés. tanto en la sala de clases Goma 2017
algunas normas cuidado del como en la escuela. Data
necesarias para: patrimonio Participar en >Nombran y aplican algunas Computador
› cuidarse, cuidar a natural de Chile. conversaciones normas para la seguridad Texto del estudiante
otros y grupales, respetando de todos en la vía pública
evitarsituaciones de turnos y otros puntos (mirar ambos lados antes
riesgo. de vista. de cruzar, respetar los
› organizar un CLASE N° 62 semáforos, entre otros). Cuaderno CLASE N° 64
ambiente propicio Nombrar y >Dan ejemplos de normas Lápiz FECHA: 04-12-
al aprendizaje y aplicar normas necesarias para cuidarse, Goma 2017
acogedor paratodos. destinadas a la cuidara otros y evitar Observar e identificar Texto del estudiante
› cuidar el patrimonio protección en la situaciones de riesgo en una
y el medioambiente. sala de clases, salida aterreno.
(OA 14) en la escuela y >Valoran las pertenencias
vía pública. comunes del curso y
elaborannormas para
cuidarlas.
>Reconocen problemas Observar, proponer y comentar
ambientales de su entorno.
>Aplican normas sencillas
 para el cuidado
delmedioambiente.
>Identifican necesidades de
cuidado del patrimonio.
>Proponen normas para el
cuidado del patrimonio
natural deChile.
>Ilustran ejemplos
concretos de cuidados del
patrimonionatural y cultural
de Chile.

OBJETIVO DE OBJETIVOS HABILIDADES INDICADORES DE OBJETIVO ESTUDIANTE NEE EVALUACIÓN/ N° CLASE

APRENDIZAJE POR CLASE /ACTITUD EVALUACIÓN FECHA
(LECCIÓN) MATERIAL APOYO

Identificar la labor CLASE N° 67 Presentar temas >Describen la labor de Observar, conocer, describir y Cuaderno CLASE N° 67
que Describir la dados en forma oral, instituciones o servicios comentar Lápiz FECHA:14-12-
cumplen en beneficio labor de visual o escrita, relacionados con la Goma 2107
de la instituciones o incorporando protección del
comunidad servicios servicios material de apoyo. medioambiente en Chile.
como relacionados >Identifican trabajos
los medios de con la relacionados con la
transporte y de protección del protección y cuidado del
comunicación y el medioambiente medioambiente.
mercado, y algunas en Chile >Describen la labor de
instituciones instituciones o servicios
encargadas de CLASE N° 68 relacionados con la CLASE N° 68
proteger nuestro Describir la protección del patrimonio Observar, conocer, describir y FECHA:18-12-
patrimonio cultural y labor de natural de Chile. comentar Cuaderno 2017
natural. (OA 15) instituciones o >Identifican trabajos Lápiz
servicios relacionados con la Goma
relacionados protección y cuidado del
con la patrimonio natural de
protección del Chile.
patrimonio ><Describen la labor de
natural de Chile. instituciones o servicios