UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS

"SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO" Escuela Profesional de Ingeniería

de Sistemas e Informática

SILABO DE SIMULACION DE SISTEMAS

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Departamento Académico : Estadística y Sistemas
1.2. Escuela Profesional : Ingeniería de Sistemas e Informática
1.3. Código de la Asignatura : 250284
1.4. Requisito : 250273 – Investigación de Operaciones II
1.5. Ciclo : VIII (Octavo)
1.6. Año y Semestre académico : 2015 – II
1.7. Duración : 17 semanas
Fecha de inicio / Término : 31 de Agosto de 2015/25 de Diciembre de 2015
1.8. Número de Créditos : Tres (03)
1.9. Número de Horas : Cuatro (04)
Teoría / Práctica : Dos (02) / Dos (02)
1.10. Docente : Ing. Msc. Alberto Medina Villacorta
Condición/Categoría/Dedicación : Nombrado - Auxiliar – Exclusiva
e – mail : ammedina@yahoo.com, amedinav@unasam.edu.pe
Registro C.I.P N° : 143211
1.11. Jefe de Práctica : Ing. Msc. Alberto Medina Villacorta
Condición/Categoría/Dedicación : Nombrado - Auxiliar - Exclusiva
e - mail : ammedina@yahoo.com, amedinav@unasam.edu.pe
Registro C.I.P N° : 143211

II. SUMILLA
Marco general de la simulación. Modelamiento, metodología de modelamiento, tipos de modelos.
Metodología de la simulación. Identificación de los pasos a seguir para generar modelos de
simulación. Modelamiento de sistemas discretos. Selección de distribuciones de probabilidad y
generación de números aleatorios. Generación de variables aleatorias. Diseño experimental y
optimización. Análisis de resultados. Estimadores. Lenguajes de simulación: Simulación con gpss
y simnet. Análisis y validación de resultados de un modelo. Simulación continua. Dinámica de
sistemas: modelos, estudio de lazos, verificación y validación. Diseño de experimentos.
Aplicaciones.

III. FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA

En el mundo actual, tanto en el área de los negocios, como en la industria y el gobierno, los
proyectos en gran escala y de gran complejidad son la regla y no la excepción. Estos proyectos
complejos requieren estudios previos a su construcción o modificación, denominados estudios
pilotos, los que se realizan utilizando la técnica llamada modelización, es decir, construcción de
modelos donde se realiza el estudio con el fin de obtener conclusiones aplicables al sistema real.
Construido el modelo, el proceso de ensayar en él una alternativa se llama simular. El conjunto
de alternativas que se definen para su ensayo constituye la estrategia de la simulación.
Pág. 1
 La simulación es una de las herramientas que más aceptación ha ganado y ha probado ser
efectiva en mejorar el diseño y desempeño de sistemas productivos, ha ido tornándose en un
procedimiento estándar para muchas compañías cuando nuevas instalaciones están siendo
planeadas o un cambio de producción está siendo investigado. La Simulación, no resuelve los
problemas por sí misma, sino que ayuda a Identificar los problemas relevantes y Evaluar
cuantitativamente las soluciones alternativas, por estas razones el propósito fundamental del
curso, es Capacitar al estudiante en el uso de las herramientas para el análisis y el
modelamiento de sistemas sociales e industriales utilizando métodos de simulación
discreta, simulación continua y dinámica.
IV. OBJETIVOS:
4.1. Objetivo General
Conoce y comprende los conceptos y técnicas sobre organizaciones inteligentes,
Metodología de sistemas suaves, Dinámica de sistemas, Diagramas causa-efecto y
realimentación comprenderá y manejará las técnicas de Simulación a Eventos Discretos,
para modelar aplicaciones sencillas en torno a problemas de filas de espera. Obtendrá
conocimientos acerca de estructuración en simulación, sabrá aplicar los métodos
estadísticos básicos necesarios para la teoría de muestreo y experimentación con los
modelos, aplicados a casos de la vida real, demostrando su capacidad y valorando sus
productos como aporte significativo.
4.2. Objetivos Específicos
4.2.1. Diseña y confecciona diagramas causales y de Forrester más utilizados en la
dinámica de sistemas valorando y aceptando la utilidad de las técnicas y métodos
aprendidos.
4.2.2. Conoce, comprende e identifica en que situaciones conviene aplicar los modelos de
simulación y obtienen cierta experiencia en su aplicación a través de los casos
prácticos desarrollados, verifica y practica con seguridad los conceptos asimilados.
4.2.3. Comprende y Aplica a fondo, básicamente a través de la experiencia los paquetes de
software de simulación más utilizados, demostrando seguridad al contribuir
positivamente con la aplicación adecuada de los conocimientos adquiridos.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Unidad Didáctica Nº 1: SISTEMA, SIMULACIÓN, ORGANIZACIONES INTELIGENTES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
Aspectos generales, Dialogo: Socializan el sílabo del curso, opinan
Conceptos Básicos, Sistema, acerca del contenido y proponen mejoras.
partes de un sistema. Taller: Conceptualizan Simulación de sistemas y 1ra. Semana
Propiedades de los sistemas: aceptan los conceptos como válidos. 31 Agosto -
04 Setiembre
Objetivos, ambiente y
recursos del sistema.
Simulación de sistemas, Método Expositivo: Comprenden la estructura
ventajas y desventajas. de los modelos y reconocen las razones de la
Cuando y para que simular. necesidad de simular y manifiestan su interés
2da. Semana
Concepto de Modelos, tipos. por su aplicación.
07-11
Elementos de sistemas Taller: Diseña y Redacta modelos, contrastan sus
Setiembre
dinámicos, variables y conocimientos con casos prácticos
trayectorias. El proceso de intercambiando opiniones rigurosamente.
modelación.
Pág. 2
Visión de Organización
inteligente: definición,
organización tradicional,
problemas de las
organizaciones tradicionales.
Disciplinas de aprendizaje
continuo.
El conocimiento, gestión del
conocimiento, sistemas
basados en el conocimiento
(SBC).
Practica calificada N° 01
Unidad Didáctica Nº 2: METODOLOGÍA DE LOS SISTEMAS SUAVES (MSS)
CONTENIDOS
Metodología de los sistemas
blandos: Etapas. Situación no
estructurada. Situación
estructurada. Modelos
conceptuales.
Simulación a eventos
discretos.
Casos de estudio
Metodología de Simulación a
eventos discretos, Conceptos
y terminología.
Practica calificada N° 02.
Evaluación Parcial
Unidad Didáctica Nº 3: Dinámica de Sistemas –Diagramas Causales, FORRESTER
CONTENIDOS
Dinámica de sistemas:
Definición. Estructura y
comportamiento de un
sistema dinámico. Notación
del sistema dinámico. Tipos
de variables en la dinámica
de sistemas
Diagramas causales (causa-
efecto). Tipos de relaciones
(relación causal, relación
entre elementos, bucles de
realimentación positiva,
negativa).
Método Expositivo: Comprenden el concepto de
Organización inteligente y asumen fácilmente su
secuencia y su aplicación. 3ra. Semana
Taller: Discusión de conceptos y casos 14-18
manifestando agrado por su tarea. Setiembre
Método Expositivo: Conocen el concepto de
conocimiento, entienden e interpretan.
Taller: Conocen los elementos de un sistema 4ta. Semana
21 - 25
basado en el conocimiento (SBC) opinan con
Setiembre
seguridad acerca de su importancia y utilidad.
Evaluación en computadora. (22 de Setiembre)
ESTRATEGIAS DURACIÓN
Método Expositivo: Conocen y comprenden los
Sistemas Blandos y participan resolviendo 5ta. Semana
Problemas. 28 Setiembre
Taller: Realizan un análisis CATWOE y valoran su - 02 Octubre
utilidad.
Método Expositivo: Conceptualizan el diseño
lógico y participan activamente en el paso del 6ta. Semana
esquema conceptual al diseño lógico. 05-09
Taller: Diseñan modelos de simulación de Octubre
eventos discretos y valoran el software.
Método Expositivo: Conocen la Metodología de
Simulación a eventos discretos empleándolos
adecuadamente en la Simulación de modelos. 7ma. Semana
Taller: Diseñan aplicaciones usando el software, 12-16
Octubre
aprecian y valoran su empleo.
Evaluación en computadora. (13 de Octubre)
Prueba escrita - 19 de Octubre 8va. Semana
ESTRATEGIAS DURACIÓN
Método Expositivo: Conceptualizan Dinámica de
sistemas y aceptan los conceptos como válidos
Taller: Entienden el comportamiento de un 9na. Semana
sistema y aplican técnicas con variables, valoran y 26-30
aprecian su utilidad. Octubre
Método Expositivo: Conceptualizan Diagramas
causales 10ma.
Taller: Diseñan Diagramas causales y los aceptan Semana
en forma reflexiva. 02-06
Noviembre
Pág. 3
 Construcción de diagramas Método Expositivo: Identifican los principales
causales. elementos de los Diagramas de Forrester y los 11ava.
Diagramas de Forrester: aplican adecuadamente. Semana
Definición, elementos Taller: Diseñan Diagramas de Forrester 09-13
usados. manifestando su conformidad. Noviembre
Practica calificada N° 03. Evaluación en Computadora. (10 de
El nivel o stock, tipos de Noviembre)
Método Expositivo: Conocen el nivel o stock, lo
12ava
niveles, ejemplos. Variables entienden e interpretan con claridad.
Semana
de flujo. Variables auxiliares Taller: Usan variables de diferentes tipos
Practica calificada 03. 16-20
o convertidores. Conectores. opinando con seguridad acerca de su utilidad.
Noviembre
Fuentes o sumideros

Unidad Didáctica Nº 4: REALIMENTACIÓN

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN

Realimentación: Definición. Método Expositivo: Reconocen Realimentación y 13ava.
Clasificación de admiten su importancia. Semana
realimentaciones. Taller: Aplican la Realimentación y manifiestan su 23-27
aceptación. Noviembre
Realimentación positiva, Método Expositivo: Conocen. Realimentación 14ava.
estructuras genéricas, positiva y Realimentación negativa. Semana
crecimiento exponencial. Taller: Elaboran ejemplos de aplicación, valoran 30
Realimentación negativa. su aporte en la simulación. Noviembre -
04 Diciembre
Prácticas de laboratorio. Taller: Elaboración de un modelo de población y 15ava.
Elaboración de un modelo de vivienda y valoran su utilidad. Semana
población y vivienda. 07-11
Practica calificada 04. Evaluación en Computadora. (08 de Diciembre) Diciembre
Evaluación Final Prueba escrita y en computadora 16ava.
14 de Diciembre Semana
Evaluación Sustitutoria y Pruebas escritas y en computadora 17ava.
Aplazados 21 y 22 de Diciembre Semana

VI. LECTURAS:
6.1. Teoría y Ejercicios Prácticos de Dinámica de Sistemas. “GARCIA, JUAN MARTIN. Barcelona,
España. 2009.
6.2. Análisis y Simulación de procesos. Autores: David M. Himmelblau y Kenneth B. Bischoff.
Editorial: Reverte

VII. BIBLIOGRAFÍA:
7.1. Simulación de sistemas para administración e ingeniería. Editorial Difusora Larousse de
Colombia Ltda. Francisco García, Jorge Sierra, Virginia Guzmán. 2011.
7.2. System Dynamics in Education Project, System Dynamics Group. HALBOWER, MATTHEW C.
Renewable Resource Depletion (D-4263-2), Sloan School of Management, Massachusetts
Institute of Technology, January 28, 37 pp.
7.3. Escuelas que Aprenden. SENGE, PETER. Editorial Norma. Bogotá. Colombia. 2008
7.4. Simulación de sistemas productivos con Arena. Editorial Universidad del Norte Autor VV.AA.
7.5. Discrete-event system simulation. Banks, J., Carson, J., Nelson, B., Nicol, D. 2001 Prentice Hall.
7.6. Simulation using ProModel. Harrel, Ch., Ghosh, B., Bowden, R. 2000, Mc Graw Hill

Pág. 4
 DIRECCIONES ELECTRÓNICAS

7.8. DesmoJ home page. http://www.desmoj.de/

7.9. aulavirtual.usal.es/aulavirtual/demos/simulacion/modulos/Libros/uni_02/Libro2/libro2.PDF
7.10. http://www.econ.unicen.edu.ar/attachments/1051_TecnicasIISimulacion.pdf
7.11. http://www.monografias.com/trabajos20/simulacion-sistemas/simulacion-sistemas.shtml

VIII. MEDIOS Y MATERIALES

8.1. Equipos: Computadoras implementadas con el hardware y software adecuado (Arena,
Vensim), Discos compactos, DVDs, Memory Stick (USB) y Proyector Multimedia.
8.2. Materiales: Pizarra acrílica y/o Ecran, plumones, mota, Guías de práctica dirigida, papelotes,
láminas y presentaciones en PowerPoint, transparencias, etc.

IX. INVESTIGACIÓN
9.1. Diseñan y elaboran un proyecto, entregable en formato digital, en forma individual y
obligatoria, así mismo se entregarán todas las aplicaciones desarrolladas en las clases
teóricas y en los talleres dirigidos del desarrollo de la asignatura.
9.2. Confeccionan una carpeta de apuntes con la impresión del sílabo del curso, de las
diapositivas proporcionadas en el desarrollo de clases, las prácticas dirigidas, prácticas
calificadas, exámenes y otro material adicional entregado por el docente.

X. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES INSTRUMENTOS

DECLARATIVO
Conoce y comprende  Demuestra capacidad de diseño al crear  Prácticas calificadas
los conceptos y modelos de simulación que procesan  Pruebas Escritas
técnicas de simulación información y emiten resultados precisos.
de sistemas y modelos  Identifica las herramientas de simulación
y los aplica utilizándolas para simular modelos y
valorativamente. . aceptan su utilidad.
 Establece los métodos y herramientas de
simulación de modelos, evaluando el
tratamiento de datos.

PROCEDIMENTAL
Diseña, crea y  Diseña y crea modelos de simulación  Trabajo Grupal
manipula software de usando los software Arena y Vensim.  Ejercicios en clase
simulación aplicado a  Manipula los modelos de simulación  Prácticas en taller
situaciones de la vida utilizando el software de simulación.
real.
ACTITUDINAL
Demuestra su  Demuestra buenos hábitos de simulación  Observación
capacidad y valora sus de sistemas y modelos.
productos como útiles  Valora la importancia de la simulación de  Ficha de
y válidos. sistemas mediante el uso de modelos. participación
 Se integra a grupos para realizar trabajo
en grupos.  Dialogo.

Pág. 5
 SISTEMA DE EVALUACIÓN: Consistirá en un examen parcial (EP), un examen final (EF), el
promedio de cuatro prácticas calificadas (PP), y el promedio de trabajos (PT, que incluye la
carpeta de apuntes, trabajos prácticos y talleres de trabajo calificados) y un examen sustitutorio
que incluirá todo el curso y reemplazará la nota más baja de los exámenes. La calificación será de
cero (00) a veinte (20), la nota aprobatoria será de once (11). El Promedio Final (PF) se obtendrá
usando la siguiente fórmula:

PF 
 EP  2EF  2PP  PT 
6

El Comportamiento Actitudinal hacia el proceso de aprendizaje será evaluado en forma

permanente y su calificación se incluirá como una nota de trabajo práctico.

REQUISITOS DE APROBACIÓN:
 Tener menos del 30% de inasistencias,
 Tener menos de cuatro (04) inasistencias a los talleres prácticos en computadora,
 El examen de aplazados sólo se tomará a aquellos alumnos cuya nota final sea mayor o igual a
ocho (08) y que cumpla con los requisitos anteriores.

XI. TUTORÍA Y CONSEJERÍA

Consistirá en brindar al estudiante los lineamientos necesarios para el desarrollo de los
trabajos encargados, así como la orientación y sugerencias necesarias para la solución de situaciones
requeridas en el desarrollo del curso, finalmente se darán recomendaciones para su formación
profesional integral.
El horario de atención será los días lunes de 17:00 a 18:00 horas y se llevará a cabo en la Oficina
de la Dirección de la Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas e Informática,
Pabellón G, 1er piso Ciudad Universitaria. Cualquier consulta adicional podrá hacerlo a los e-mails
indicados en el tópico I del presente silabo.

Huaraz, Agosto del 2015

Ing. Msc. Alberto M. MEDINA VILLACORTA

Reg. C.I.P. N° 143211 - Docente del Curso

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