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Grado en Ed. Primaria.

Actividad 3

PRÁCTICO DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS II


Nombre y
apellidos: Paula Carrillo Meseguer
Grado de Primaria desde
NIF: 53455596P Grupo: grado de Infantil

RECURSOS INTERACTIVOS EN
ACTIVIDAD Nº 3 –
MATEMÁTICAS
Busque CUATRO actividades interactivas relacionadas con los bloques de contenidos de
Números (UNA); de Unidades de Medida (UNA); Geometría (UNA); Probabilidad y Estadística
(UNA). Una por cada bloque. Por cada una, deberá rellenar las siguientes tablas que se
adjuntan en hojas siguientes. Cada hoja es para una actividad de un bloque diferente.
Tenga en cuenta las siguientes pautas:
1. Debe cumplimentar las hojas siguientes de este documento en todos sus apartados.
2. Para cada actividad interactiva determine su nombre, su dirección web o URL, el nivel al
que va dirigida la actividad, una breve descripción y una captura de pantalla de la actividad
en su monitor.
3. Por actividad interactiva entendemos cualquier actividad en la que el alumnado interactúa
(realiza actuaciones) con el ordenador y no es un mero espectador. Por lo tanto, estamos
hablando de juegos, aplicaciones de trabajo activo, etc.
4. No valdrán URL de plataformas como Genmagic, Mundo Primaria, JCLIC, etc. Se piden
actividades concretas y solo cinco.
5. Llame al archivo con tu nombre y apellidos (sin acentos) al que anteceda el número de la
actividad. Ejemplo: DM2-act3-Pedro_Jimenez_Diaz
6. El profesor podrá pedir explicaciones de las contestaciones dadas por el alumnado en su
práctico. En caso de que el/la alumno/a no dé una respuesta convincente, la actividad
quedará invalidada y valorada con 0. También se calificará con 0 si se “copia y pega”
textualmente alguna parte de la actividad.
7. Por cada actividad interactiva que no se pueda visionar mediante su URL, o por falta de
alguna descripción, nivel o pantallazo se perderá una pauta de evaluación.
8. Se debe seguir el formato que se aporta en este documento.
9. La actividad que usted presenta debe ser original y un trabajo de búsqueda en internet
individual. Si el profesorado detecta que dos alumnos/as coinciden en más de dos
actividades interactivas de su actividad presentada, se podrá entender que han hecho la
actividad conjuntamente y, por tanto, se invalidará a ambos/as la actividad por no haberla
hecho individualmente. En ese caso se calificará la misma a los/las dos con 0.
10. Se valorará el grado de comprensión de la explicación, la explicación y calidad de la
actividad.
11. Se valorará el grado de calidad de imagen y maquetado de la actividad presentada. Cuide
las tablas que se presentan y modifique las capturas de pantalla para que ocupen poco
tamaño y puedan caber en los lugares donde debe pegarlas. De ese modo, su archivo
pesará menos y podrá subirlo a la plataforma.El archivo se puede presentar en PDF.
Grado en Ed. Primaria. Actividad 3

PRÁCTICO DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS II


Nombre y
apellidos: Paula Carrillo Meseguer
Grado de Primaria desde
NIF: 53455596P Grupo: grado de Infantil

RECURSOS INTERACTIVOS EN
ACTIVIDAD Nº 3 –
MATEMÁTICAS
RECURSO INTERACTIVO Nº 1 DEL BLOQUE DE NÚMEROS
NOMBRE DEL
PedaZZitos
RECURSO
URL DEL
http://www.soldetardor.com/jffa/pedazzitos.htm
RECURSO

NIVEL AL QUE SEAPLICARÍA 5º de Primaria

DESCRIPCIÓN DEL RECURSO


Este recurso nos ofrece una aplicación gratuita descargable, que permite trabajar con
fracciones de forma visual y práctica.
Primero podemos presentar la fracción de forma gráfica. Los alumnos pueden
modificar numerador y denominador y observar los cambios que se producen en el
quesito. Observarán que cuando el numerador es más grande que el denominador
aparece un segundo quesito (tercer, cuarto…quesito).
Segundo: Esta aplicación nos permite también amplificar o simplificar fracciones y
buscar fracciones equivalentes de una forma muy visual. Podrán descubrir que las
fracciones no pueden simplificarse por cualquier número y pueden jugar a descubrir
que cambios pueden y no pueden hacerse en las fracciones.
En este punto podemos hablar de las fracciones irreducibles.
Tercero: La aplicación nos permite sumar y restar con fracciones y multiplicar y
dividir. Los alumnos pueden comprobar si han hecho bien las operaciones.
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CAPTURA DE PANTALLA DEL RECURSO


Primero:

Nos permite amplificar, multiplicando numerador y denominador por el mismo


número.

Simplificar la fracción, siempre que sea posible.


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Y llevar a cabo sumas y restas, multiplicaciones y divisiones.


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PRÁCTICO DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS II


Nombre y
apellidos: Paula Carrillo Meseguer
Grado de Primaria desde
NIF: 53455596P Grupo: grado de Infantil

RECURSOS INTERACTIVOS EN
ACTIVIDAD Nº 3 –
MATEMÁTICAS
RECURSO INTERACTIVO Nº 2 DEL BLOQUE DE MEDIDA
NOMBRE DEL
Cronómetro
RECURSO
URL DEL
http://cronometro.net/
RECURSO

NIVEL AL QUE SEAPLICARÍA 3º primaria

DESCRIPCIÓN DEL RECURSO


Trabajaremos con los alumnos el tiempo de forma visual. Primero se trabaja en el
aula usando el cronometro para contar el tiempo que tardamos en hacer ciertas
actividades. Luego pediremos a los alumnos que en casa cronometren el tiempo que
tardan en hacer los deberes, ducharse, cenar, preparar la mochila, etc. Tendrán que
reiniciar el cronometro cada vez que realicen una de estas actividades y anotar
cuanto han tardado en hacer cada una de ellas y finalmente sumar todo. Como es de
esperar lo sumaran sin hacer el paso de segundo a minutos o de minutos a horas. Es
una forma interesante y muy visual de introducir el paso de una unidad de tiempo a
otra.
CAPTURA DE PANTALLA DEL RECURSO
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apellidos: Paula Carrillo Meseguer
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NIF: 53455596P Grupo: grado de Infantil

RECURSOS INTERACTIVOS EN
ACTIVIDAD Nº 3 –
MATEMÁTICAS
RECURSO INTERACTIVO Nº 3 DEL BLOQUE DE GEOMETRÍA
NOMBRE DEL
Diedrom
RECURSO
URL DEL
http://moebio.com/santiago/diedrom/diedrom.html
RECURSO

NIVEL AL QUE SEAPLICARÍA 4º primaria

DESCRIPCIÓN DEL RECURSO


Este recurso permite a los alumnos comprender el espacio tridimensional a través de
la creación de figuras. Los alumnos pueden acercarse al concepto de proyección
diédrica observando los diferentes laterales de estas figuras dependiendo del ángulo
desde el que la observes.

CAPTURA DE PANTALLA DEL RECURSO


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Creación de figuras sencillas:

Se pueden hacer figuras más complejas (Estas son muestras que te da el programa):
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Nombre y
apellidos: Paula Carrillo Meseguer
Grado de Primaria desde
NIF: 53455596P Grupo: grado de Infantil

RECURSOS INTERACTIVOS EN
ACTIVIDAD Nº 3 –
MATEMÁTICAS
RECURSO INTERACTIVO Nº 4 DEL BLOQUE DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD
NOMBR
E DEL
Ruleta de la probabilidad
RECURS
O
URL DEL
http://ntic.educacion.es/w3//recursos/primaria/matematicas/porcentajes/me
RECURS
nuu5.html
O
NIVEL AL QUE
6º de Primaria
SEAPLICARÍA
DESCRIPCIÓN DEL RECURSO
Con esta ruleta los alumnos pueden trabajar la probabilidad. En primer lugar tienen que
anotar qué porcentaje de probabilidad tiene que salga un color u otro al girar la flecha.
En segundo lugar giran la ruleta las veces que deseen. Finalmente podrán comprobar si
sus predicciones han sido correctas.
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CAPTURA DE PANTALLA DEL RECURSO

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