Universidad Católica Danto Domingo

UCSD

Vicerrectoría Académica
Unidad de Postgrado y Educación continuada
Maestría en Planificación y Gestión de la Educación

Asignatura: Sistema de Información

EDU-704

NOMBRE : ANTONIA S. CUEVAS VALENZUELA

MATRICULA: 2017-1440

PROFESOR: RUBEN CUEVAS

Fecha:
22 de febrero de 2018
 INTRODUCCION

Con el surgimiento de la informática y la evolución de esta hasta nuestros días, ha sido

una herramienta de primer orden para el desarrollo de agilización, organización en el
Sistema Educativo, que es el caso que nos ocupa.

Al través de ellos planificamos, y creamos canales de doble vías para una mejor
interacción entre los diferentes niveles del sistema educativo y la parte docente

Estos sistemas que compone la plataforma informática del MINERD, para qué nos
sirven y en qué beneficia al centro? Para esto recurrimos a un Centro educativo para
obtener informaciones claras sobre los mismos.
 Sistema de Acompañamiento y Supervisión Educativa.
SAS

Tiene que ver con la autoevaluación del centro, también con el acompañamiento al
docente, director y normativas vigentes, con el propósito de asegurar los estándares de
calidad. El director conjuntamente con su equipo de gestión debe tener una clave para
poder acceder al sistema además los digitadores son los que se encargan de enviar las
informaciones al MINERD y el técnico distrital del área de estadísticas.

Esta herramienta sea encarga también de que sea cumpla el calendario y horario
escolar, tal como está establecido en el mismo, también tiene que ver con las pruebas
nacionales masi mismo ofrece los servicios al padres, alumnos y docentes, recoge las
necesidades de la plata física y todo lo que tiene que ver con el centro en general.

Sistema de Información para la Gestión Escolar de la Republica Dominicana

SIGUERD

Por medio de este podeos acceder al programa Informatico del MINERD que ejecuta
las operaciones, registro, planificación y evaluación de las escuelas públicas. Tiene ver
con todos los datos estadísticos de los alumnos y alumnas y todo el personal que lo
conforma, los contenidos curriculares, práctica docente y pedagógica, indicadores de
logros, reportes, la puntualidad, en fin todo lo relacionado con el centro.

Desde los docentes, alumnos, alumnas, descentralización, jornada escolar extendidas,

y programas de infraestructuras en otras.
 CUADRO COMPARATIVO DEL SAS Y EL SIGUERD

DIFERENCIAS Y SIMILITUDES

SAS SIGUERD SAS-SIGUERD

Condición de la planta Son Sistema de
Física Información General del centro Información que facilitan el
proceso tanto al nivel del
Centro Educativo
Seguimiento a la
Práctica Docente Jornada Escolar Extendida Como nivel central.

Las informaciones pueden

ser recibidas de manera
Indicadores de logros Contenidos Curriculares simultáneas.

Todas las informaciones

están automatizadas,
Calendario escolar, su registro de estudiantes,
cumplimiento y horario Inscripción por Grados, Fechas, consultas, reportes entre
escolar. Edades de los alumnos y alumnas otras.

Evaluación del Centro Condición Nos facilitan el trabajo.

Contenidos
Curriculares Mayor organización y
Impartidos Estadística General del Centro actualización.

Servicio al Padre,
Madres y Alumnos Puntualidad
Reporte de Pruebas Nacionales
Reporte de Pruebas Diagnósticas
de 6to. Y 3er. Grado
Validación de nombres de los
estudiantes de objeto de Pruebas
nacionales
Programa de Infraestructuras
Registro de Grados
Planificación y Evaluación
 Análisis

Desde mi óptica, estos dos sistemas han sido subvalorados en el sentido, de que, son
muy completos y en la práctica no cumple con su propósito, solo una mínima parte es
aplicada o ejecutada en el Centro educativo al que correspondo.

Por otra parte, solo el director o directora del centro tiene una clave de acceso a esos
sistemas, por lo que considero que tanto los miembros del equipo de gestión del Centro
Educativo deben acceder a los mismos.

Si nos adentramos a la ejecución de estos sistemas, sea llenan las fichas pero no hay
respuesta tanto del nivel como central, por lo que pienso que sea deben aplicar todos
los elementos que contienen estos sistemas, o sea, no hay una vía de
retroalimentación por lo que no sabemos que sea hace con los levantamientos que sea
hacen periódicamente.
 CONCLUSION

En la investigación del SAS y el SIGUERD en un Centro Educativo, concluyo diciendo

que estos dos sistemas tienen un papel fundamental en el Sistema Educativo, ya que
cada uno realiza funciones diferentes pero persiguen un mismo objetivo, que es la
organización, acompañamiento, supervisión entre otros. Además, su finalidad es que
todos los Centros Educativos tengan una mayor facilidad para realizar una labor
eficiente.

Esas herramientas mantienen la actualización, organización y a facilidad para acceder

al cualquier información que nos proporciones el MINERD.