UNIVERSIDAD NACIONAL

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO”

FACULTAD DE CIENCIAS
SÍLABO DE AXIOLOGÍA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Estadística y Sistemas
1.2. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL: Ingeniería de Sistemas e Informática
1.3. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : 250265
1.4. REQUISITO : NINGUNO
1.5. CICLO: VI
1.6 AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO : 2016 – I
1.7. DURACIÓN : Fecha de inicio: 11 de Abril de 2016.
Fecha de Término: 12 Agosto de 2016.
1.8. NÚMERO DE CRÉDITOS : 03
1.9. NÚMERO DE HORAS : Práctica 02
2.1. NOMBRE DEL DOCENTE : Elizabeth G. Arias Lazarte.
Condición: Nombrado Categoría: Asociado
Dedicación: TC

2.2. e-mail : arias.eg@pucp.edu.pe

I. SUMILLA

Ética y moral. Necesidades de la moral en las profesiones. Los códigos de ética de

los colegios profesionales. El código de ética del Colegio de Ingenieros del Perú.
Concepto y cualidades del profesional. La conciencia profesional del ingeniero de
Sistemas e Informática. Valores y virtudes profesionales en el Ingeniero de
Sistemas. La veracidad y el secreto profesional. Esquema de una ética profesional.
El usuario de los servicios profesionales y sus derechos. El principio de autonomía.
La sociedad y la integración de perspectivas. El principio de justicia en el Ingeniero
de Sistemas. La economía como oportunidad de la vida profesional del ingeniero de
sistemas. El mercado y la competencia. Las organizaciones y el sistema legal en la
sociedad. Dilemas morales en la toma de decisión práctica.

II. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso se fundamenta en la necesidad de lograr la formación integral de los

estudiantes, de entregarles instrumentos de reflexión, debate, análisis y crítica en
temas relacionados a su naturaleza como ser moral y con respecto a su experiencia
individual y social.
III. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERAL

Describir la importancia que tienen los valores axiológicos y la moral en la

conformación del concepto de justicia y la deontología, analiza las
implicancias que tienen estos valores y la ética en la cohesión social, la
concertación y la conciliación como antípodo del conflicto y su
desestabilización moral o ética.

4.2 OBJETIVO ESPECÍFICO

4.2.1 Reconocer y conceptualizar los diferentes aspectos de la ética, la

moral, la axiología y la deontología general.
4.2.2 Comprender y sistematizar la importancia del logro de una
personalidad risiliente a través del reconocimiento de los
componentes de la persona moral: conducta moral, razón, afecto,
valores.
4.2.3 Analizar, sistematizar e interpretar sobre el ser del hombre.
4.2.4 Analizar y reflexionar sobre los principios y aspectos legales,
aplicables en la práctica de la profesión del Ingeniero de Sistemas.

V PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
Unidad Didáctica Nº 1: ASPECTOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
1.1. Distinción  Descubrir y explorar el ámbito ético a través de
etimológica entre lecturas reflexivas y el enfoque en la vida
ética y moral. cotidiana.

1.2. Significado de la  Qué es moral, comentario y análisis.

moral. Semanas
 Debate grupal sobre el valor, naturaleza,
1,2,3 y 4
1.3. Axiología. importancia y características.

1.4. Deontología.  Debate sobre lectura reflexiva.


Clase explicativa y participativa sobre
definiciones y significados.
Unidad Didáctica Nº 2: EL CARÁCTER Y LA MEJORA PERSONAL
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
2.1. La personalidad  Clase participativa en el enfoque de una
risiliente. personalidad firme en problemas sociales.

2.2. Componentes de la  Torbellino de ideas para reconocer

persona moral. componentes de la persona moral.

2.3. Apreciaciones  Torbellino de ideas que concluyen en la Semanas

conceptuales sobre el definición del hombre. 5,6 y 7
hombre.
 Mesa redonda de interpretación problemática
2.4. El hombre como ser acerca de la condición moral del hombre
material y espiritual. actual.

2.5. El hombre como ser

individual y social.
2.6. Evaluación. Evaluación Parcial Semana
8
Unidad Didáctica Nº 3: CRISIS MORAL
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
3.1. Aspectos de la crisis  Clase explicativa y participativa acerca de la
moral. fragmentación de la conciencia y del deber,
causas de la crisis moral.
3.2. Cultura de consumo.
 Clase participativa y reflexiva reconociendo e
3.3. Egocentrismo y identificando las características del “hombre
nihilismo. masa”, la influencia de los medios de
comunicación y la cultura.
3.4. Libertad y
Semanas
responsabilidad.  Crítica y valoración de las características y
9,10,11,12
consecuencias del egocentrismo y el
3.5. Cultura de paz. nihilismo.

 Debate sobre clases de libertad y significado

de la responsabilidad.

 Clase participativa y reflexiva en la que se

tematizan los aspectos que promueven una
cultura de paz.
Unidad Didáctica Nº 4: ASPECTOS LEGALES Y NORMATIVOS EN LA INGENIERÍA
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
4.1. ley de creación del  Clase explicativa y participativa acerca de las
Colegio de Ingenieros diferentes normas que regulan la práctica del
del Perú. ejercicio profesional del ingeniero.

4.2. Ley del ejercicio  Clase explicativa y participativa sobre el

profesional del ingeniero. impacto de la infidencia y de los delitos
informáticos.
4.3. El código de ética
del ingeniero.  Comentarios y conclusiones sobre casos
prácticos.
4.4. Normatividad legal
Semanas
en la actividad pública y
13,14 y 15
privada del profesional.

4.5. Caracterización de
la ingeniería de
sistemas.

4.6. Relaciones
interpersonales: El
secreto profesional,
delitos informáticos

Evaluación Evaluación Final Semana

16
Examen Sustitutorio y Aplazados Semana
17

VI LECTURAS
6.1 ARAGUREN, L.J.L. Ética Biblioteca Nueva Madrid. 1997, Pag. 34-58.
6.2 H: BONR: Anécdota para socavar la moral del trabajo.
6.3 DYER, W. Tus zonas erróneas. Pag. 5-43.
6.4 KANT METZACHE. F. Genealogía de la moral. Pag. 400
6.5 BUBER, martín: ¿Qué es el hombre?
6.6 CUAUHTÉMOC SÁNCHEZ, Carlos: La fuerza de Sheccid, 2004
VII BIBLIOGRAFÍA
7.1 BURKI. “Filosofía, una introducción actualizada”. Ed. Insula. Caracas, 1992.
7.2 CARRERA y otros (1997). “Como educar en valores” Madrid. Edit. Narser.
7.3 DURKHEIM, Emile: Educación moral. Ed. Morata, Madrid, 2002.
7.4 FAGOTHEY, Austin. “Ética, Teoría y Aplicación”. Mejico. D. Mc Graw-Hill,
1992.
7.5 FRONDIZI, R ¿Qué son los valores? Mejico, Ed. FCE, 1994.
7.6 HORTELANO A. Problemas actuales de la moral II, Sigue 1982.
7.7 POLO SANTILLAN, Miguel. Ética y crisis moral, Ed. Peru textos Editores,
Lima 1996.
7.8 SANZ ELGUERA, J.C. Argumentos Morales y Argumentos Éticos. Ed.
UNMSM, Lima 1998.
7.9 TORRES, Rugarcia A. “Hacia el mejoramiento de la educación universitaria”,
Ed. Puebla, 1994.

Direcciones Electrónicas:
 http://www.aldeaeducatica.com/
 http://www.filosofia.org/filomat/pcero.htm
 http://www.psinet.com.ar/usuarios/lafont-alta.html

VIII MEDIOS Y MATERIALES

A fin de tratar de lograr los objetivos de la asignatura se utilizarán los siguientes

recursos didácticos: Plumón, mota, pizarra, proyector multimedia, libros de
acuerdo a la bibliografía, separatas y presentaciones elaboradas por el docente y
los alumnos.

IX INVESTIGACIÓN

La enseñanza del curso exige trabajos de investigación de casos de problemas

éticos a ser desarrollados individual o grupalmente por parte de los estudiantes;
para lo cual, se proporcionarán los temas de investigación que permitirán el logro
de este propósito. Los temas son los siguientes:

1. La sociedad de consumo y los medios de comunicación.

2. Autoestima social y personal.
3. Problemas de la adolescencia y juventud.
4. Contaminación ambiental.
5. Calidad de vida.

X ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Aprendizajes Esperados Indicadores Instrumentos

Reconoce y conceptualiza los
diferentes aspectos de la
ética, moral y la deontología.
Comprende y sistematiza la
importancia del logro de una
personalidad risiliente a través
del reconocimiento de los
componentes de la persona
moral.
- Valora la importancia del Registro Auxiliar,
ámbito ético en el enfoque de Guía de Observación
la vida cotidiana.
- Comprende el rol del
paradigma profesional y el
papel de la deontología en el
ejercicio de su profesión.
- Se consolida la opción por una Registro Auxiliar,
personalidad firme en Guía de Observación
problemas sociales de drogas,
consumo, corrupción.
Analiza, sistematiza e - Identifica, analiza e interpreta Registro Auxiliar,
interpreta sobre el ser del el significado del hombre como Guía de Observación
hombre. ser material y espiritual.

- Reconoce la condición
individual y social del hombre.

Analiza y reflexiona sobre los - Analiza y reflexiona sobre la Registro Auxiliar,

principios y aspectos legales, importancia del conocimiento Guía de Observación
aplicables en la práctica de de las normas que regulan la
la profesión del Ingeniero de práctica profesional de la
Sistemas. ingeniería de sistemas.

La inasistencia a las evaluaciones tendrá la nota de CERO

Se usarán tres tipos de evaluación:

DIAGNÓSTICO:

Lo que se tomará como prueba de entrada, para identificar los prerrequisitos y así
programar las actividades de nivelación.

PROCESO:

Durante las clases el docente hará preguntas y evaluará las respuestas, así como
las participaciones de los estudiantes estas evaluaciones tienen la finalidad de
optimizar el flujo enseñanza-aprendizaje.

SUMATIVA:

Esta evaluación consistirá en prácticas calificadas, trabajos de investigación,

examen parcial y examen final, estas evaluaciones son con fines promocionales.

Donde:
PP = (PC1 + PC2 + PC3)/3 Promedio de Prácticas
PT = (TC1 + TC2)/2 Promedio de Trabajos
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final

El promedio Final de la asignatura será el resultado de promediar las (04)

calificaciones dividido entre (4), siendo requisito para probar una nota mínima de
10.5 redondeando a ONCE (11) y tener menos del 30% de inasistencias.

PF = (PP + PT + EP + EF) / 4

XI TUTORÍA Y CONSEJERÍA

Con el objeto de optimizar el rendimiento de los estudiantes se atenderá como

mínimo dos (02) horas semanales de orientación y consejería al estudiante, el
cual se realizará en el aula T304, en el horario de los días Miercoles 11:00 AM. a
01:00 PM.

Huaraz,28 Marzo del 2016.