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ESCOLA BÁSICA MARCELINO MESQUITA, CARTAXO

FICHA DE AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS NATURAIS – 5.º ANO

Nome: ________________________________________________________________________

Turma : ________ N.º: _____ Data: _____ / _____ / _____

Avaliação A Professora Enc. de Educação


________________________ _______________________ ________________________

Lê atentamente todas as questões e responde de forma clara e concisa.

1. Os esquemas da figura 1, representam diferentes etapas do processo de formação


do solo.

1.1. Ordena as letras dos esquemas de modo a reconstruir as etapas de


Figura 1
formação do solo.
______  ______  ______  ______  ______

1.2. Indica um agente erosivo representado na figura


E.________________________________________
1.3. Indica as letras do esquema anterior que se relacionam com cada uma
das seguintes alíneas:

a) Rocha-mãe inalterada. ___________


b) Solo maduro com todos os horizontes formados. _________
c) Solo em formação, com vegetação. _________

2. Observa a figura 2 que representa os horizontes de um solo maduro.


2.1. Faz a legenda da figura.

1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________ 5
Figura 2
2.2. Indica a origem da matéria mineral do solo.
____________________________________________
2.3. Assinala com um (X) a opção correta. O húmus:
A - é constituído por minerais resultantes da desagregação das rochas.
B - resulta da alteração e erosão das rochas pelos agentes atmosféricos.
C - forma-se nas camadas inferiores do solo.
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D - é uma mistura negra de materiais orgânicos e minerais resultantes da
decomposição de restos de seres vivos.
3. O ser humano utiliza métodos para aumentar a produtividade do solo. Analisa a
tabela.

Coluna I Coluna II

A– 1 – Método que permite aumentar a quantidade de água no solo.


Drenagem
B– 2 – Método que permite escoar o excesso de água do solo.
Adubação
C – Lavra 3 – Método que facilita a circulação do ar e da água.
D– 4 – Método que consiste em misturar substâncias orgânicas ou
Irrigação minerais ao solo.
3.1. Faz corresponder a cada letra da coluna I um algarismo da coluna II.

A – ____ B – ____ C – ____ D – ____

3.2. Os incêndios e o corte excessivo de árvores têm vindo a desflorestar


grandes áreas de floresta, o que causa a degradação dos solos.
3.2.A. Refere uma medida que contribua para a conservação dos solos nestas
regiões.
_______________________________________________________________________________________

4. Na figura 3 estão representadas rochas que estudaste nas aulas de ciências


naturais.
4.1. Identifica as rochas.

Basalto - ______
Granito - ______
A B C
Argila - ______
4.2. Refere os três minerais que estão presentes na constituição do granito.
Figura 3
_____________________________________________________________________________

4.3. Em que regiões do nosso país predomina o basalto?


______________________________________
4.4. Coloca um (X) de modo a relacionares as rochas com a sua aplicação.

Construç Pavimenta Indústria Olaria


ão de ção de vidreira
edifícios passeios
Granito
Basalto
Xisto
Areia
Argila
5. Numa aula de ciências naturais, a professora pediu a um grupo de alunos para
compararem algumas rochas relativamente às suas propriedades, como mostra a
figura 4.
Maria Inês

Pedro

Rute
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Figura 4

5.1. Qual dos alunos está a realizar o teste do ácido?


_________________________________________
5.2. Descreve o que a Rute está a fazer.
____________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
5.3. Por que razão o Pedro está a observar a amostra de mão à lupa?
____________________________
_____________________________________________________________________________

6. A figura 5 representa a
“viagem” da água na Natureza. D
6.1. Que nome se dá à
contínua circulação da água na C
E
Natureza?
______________________________________ B

6.2. Faz corresponder as


letras da figura aos seguintes
termos. A
_____ Evaporação
_____ Precipitação
_____ Infiltração
Figura 5
_____ Transpiração e Respiração
_____ Condensação

6.3. A água cobre grande parte da superfície terrestre onde se encontra em


três estados físicos.
6.3.A. Completa o quadro, colocando nas colunas os termos correspondentes:

· chuva · vapor de água · neve · nevoeiro · lagos · granizo · rios · icebergues . nuvens
Estado líquido Estado sólido Estado gasoso

7. Um grupo de alunos resolveu


investigar as propriedades da água
preparando a seguinte atividade
prática. Observa, com atenção, a
figura 6.
7.1. Indica para o gobelé A:
Figura 6
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O soluto. ______________________
O solvente. ____________________

7.2. Refere o nome que se dá à mistura de sal e água (gobelé


B).___________________
______________________________________________________________

7.3. Como se designa uma solução que não consegue dissolver mais soluto?Figura 6
___________________________________________________________________________________
7.4. Assinala com (X) qual das substâncias não se dissolve na água.
Sal Açúcar Solo

7.4.1. Indica outras duas substâncias que são insolúveis na água.


__________________________

7.5. Por que se diz que a água é um bom solvente?


_________________________________________
___________________________________________________________________________________

7.6. Assinala com um (X), as propriedades da água pura.

 Ferve aos 105


 Com sabor  Inodora  Salgada 0
C
 Congela aos
 Incolor  Insípida  Azul
00C

8. A água é um dos bens mais preciosos que a Terra nos oferece. Sem ela, a vida seria
impossível porque as funções indispensáveis aos seres vivos deixariam de se
realizar.
8.1. Transcreve do texto a expressão que explica a importância da água para
os seres vivos.
________________________________________________________________________________

8.2. Assinala com (X) as opções que completam corretamente a frase: “A água
é importante para os seres vivos porque …”
A. ... atua na regulação da temperatura corporal.
B. … não fornece substâncias essenciais ao organismo.
C. … os animais repõem a água que perdem, através dos alimentos e da
água que bebem.
D. … elimina as substâncias prejudiciais ao organismo, na urina e na
transpiração.
E. … as funções necessárias à vida só se realizam na presença de
água.
F. … os animais apenas perdem água através da transpiração.

9. A água é um bem precioso, mas nem sempre é própria para consumo.


9.1. Faz a correspondência entre os termos da Coluna I e as afirmações da
Coluna II.

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I - Água II – Significados
1- Pura A – Com micróbios causadores de doenças
2- Potável B – Com excesso de substâncias dissolvidas que lhe dão
3- Salobra sabor desagradável
4- Mineral C – Sem qualquer outra substância
5- Inquina D – Própria para beber
da E – Com substâncias minerais dissolvidas benéficas para a
saúde

1 – ____ 2 – ____ 3 – ____ 4 – ____ 5 – ____

Questões 1.1 1.2. 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3 4.4 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 8.1 8.2 9.1 Total

Cotação( %) 5 3 4,5 5 3 3 5 3 4,5 3 3 4 3 4 4 3 5 4,5 3 3 3 3,5 4 4 2 3 5 100

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respostas.

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