> Les liens entre

croissance,
développement et
changement social

Séquence 1-SE01 5

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Introduction .........................................................................................................................................................................
9

A Croissance, développement et changement social

 La croissance économique : un phénomène quantitatif de long terme
 Le développement et sa mesure

B Le changement social
 Définir le changement social
 Caractériser le changement social

C Les interactions entre croissance, changement social et développement

 Croissance et développement, un cercle vertueux ?
 Interactions entre développement et changement social

Séquence 1-SE01 7

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ntroduction

L ’introduction du programme de terminale, à laquelle les enseignants doivent consacrer environ deux
semaines, vise à présenter les différents thèmes du programme. Il s’agit de définir et de mettre en
relation trois concepts généraux qui structurent le programme : la croissance, le changement social et
le développement.
La première révolution industrielle qui débute en Grande Bretagne à la fin du XVIIIe siècle avant de se
généraliser à l’ensemble des pays aujourd’hui dits développés, marque une rupture fondamentale dans
l’histoire économique et sociale de ces pays. En effet, l’accélération de la croissance qui la caractérise
s’accompagne de profondes mutations économiques, sociales et politiques.
Cette introduction doit vous permettre une première approche de ces modifications qui ont affecté à
des degrés très différents l’ensemble des pays de la planète. Les changements ont été très contrastés
d’un pays à l’autre et, malgré la croissance mondiale, les inégalités de développement sont loin d’avoir
disparu. Il s’agit également de s’interroger sur les interactions entre croissance, développement et
changement social.
Après avoir défini précisément les concepts centraux de cette introduction (croissance, développement
et changement social), nous nous interrogerons sur les liens qui les unissent.

Mots clés changement social, croissance économique, développement, indicateur de

développement humain (IDH), produit intérieur brut (PIB)

A Croissance, développement et changement social :

des réalités différentes

 La croissance économique :
un phénomène quantitatif de long terme

a. Le phénomène et sa mesure

Définition

Pour François Perroux, la croissance « c’est l’augmentation soutenue pendant une ou plusieurs périodes
d’un indicateur de dimension : pour une nation, le produit global net en termes réels ».
Cette définition insiste sur l’aspect durable et global de la croissance.

On peut retenir la définition suivante :

La croissance correspond à un accroissement durable de la production globale d’une économie.

On distingue la croissance de l’expansion qui correspond à une augmentation de la production sur

courte période.
- Les principaux indicateurs
Différents indicateurs permettent de mesurer la production globale d’une économie
(programmes de première et comptabilité nationale).

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 Exercice 1 Retrouvez la définition de chacun de ces indicateurs

PIB
PNB
PIB marchand
PIB non marchand
PIB réel ou en volume ou à prix constants
PIB nominal ou en valeur ou à prix courants
Lorsque la croissance du PNB ou du PIB augmente plus vite que la croissance démographique, elle
s’accompagne d’une augmentation du niveau de vie moyen de la population, mesuré par le rapport
PIB ou PNB/population totale (PIB ou PNB par habitant).

b. Évolution sur longue période

Exercice 2  Document 1
Évolution des PIB sur longue période

* La parité du pouvoir d’achat (ppa) est utilisée dans les comparaisons économiques internationales
pour corriger les différences dues aux taux de change et aux niveaux de vie entre les pays. Le calcul du
PIB en ppa s’effectue grâce à un taux de change fictif qui rétablit une équivalence entre les pouvoirs
d’achat de chaque pays. En théorie, un calcul en ppa attribue la même valeur à un bien identique
fabriqué dans deux pays différents, par exemple : le prix d’un big mag en Thaïlande et en France.

Questions

 Quel est l’indicateur choisi pour mesurer la croissance économique ?

 Donnez la signification de la donnée entourée
 Caractérisez la période 1950-1973 pour les pays anciennement industrialisés ?
 Quel qualificatif choisiriez-vous pour la période la plus récente pour les mêmes pays ?
 Le taux de croissance des PIB sur longue période permet-il de distinguer les pays industrialisés des
pays en développement ?

c. Un phénomène inégal
Le document 1 a déjà permis de mettre en en évidence le fait que la croissance ne touche pas tous les
pays dans les mêmes proportions et au même moment. Si certains pays tendent à atténuer leur retard
(pays nouvellement industrialisés comme le Japon, puis certains pays d’Asie du Sud-Est et d’Amérique
latine), d’autres restent marginalisés (certains pays d’Afrique).
Reprenant l’indicateur de niveau de vie (PIB par habitant en dollars américains de 2002), le document 2,
ci-après, met en évidence le caractère inégal de la croissance des niveaux de vie.

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Exercice 3  Document 2
Les effets de la croissance : une richesse inégale selon les pays

PIB par habitant en 1974 et en 2004

669

551 525 1974

421 2004
429
385

232

100 74
69 67
29 37 30 19
4 21 6 10 78 11 7 65
États-Unis

Pays de l'OCDE

France

Corée du Sud

Monde

Brésil
Pays à
revenus moyens

Chine

Bolivie

Inde
Pays à

Nigéria

Mali
faibles revenus
Questions

 Que signifient les chiffres entourés ?

 Peut-on parler d’un rattrapage des pays du Nord par ceux du Sud ?
La croissance économique, hausse soutenue de la production sur longue période, est une donnée quan-
tifiable. Elle s’accompagne de profondes mutations économiques et sociales qui tendent à la rendre
irréversible : c’est le développement.

 Le développement et sa mesure

a. Définition

Exercice 4  Document 3
Définir le développement

Question : quelles sont les deux définitions du développement ?

Le développement désigne l’ensemble des transformations économiques, démographiques

et sociales qui généralement accompagnent la croissance.
Ces mutations sont structurelles (industrialisation, urbanisation, salarisation, tertiarisation…)
et qualitatives (transformations des comportements, amélioration de la santé, allongement de
l’espérance de vie, progrès des connaissances…). Elles rendent la croissance irréversible.
Le concept de développement intègre l’idée de progrès social (amélioration des conditions de vie de
la population, réduction des inégalités et de la pauvreté…)
La croissance est une notion quantitative alors que le développement est une notion qualitative.

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 b. Les indicateurs de développement
 Document 4
Mesurer le développement

C’est en 1990, que le PNUD (programme des nations unies pour le développement) crée l’IDH (Indicateur
de développement humain) pour signifier que la mesure du développement ne saurait se réduire au PIB.
Cet indicateur prend en compte trois éléments fondamentaux du développement humain : l’espérance
de vie à la naissance, le niveau d’éducation, (obtenu à partir des taux d’alphabétisation des adultes et
de scolarisation des moins de 24 ans), et le niveau de vie (mesuré par le PIB réel par habitant).
On considère qu’un pays ayant un IDH < 0,5 a un niveau de développement faible, 0,5<IDH<0,8 un
niveau de développement moyen, IDH >0,8 un niveau de développement élevé.
Les critères retenus pour l’IDH ne suffisent pas à prendre en compte toutes les dimensions du dévelop-
pement : d’autres indicateurs existent tels que l’IPH ou encore l’ISDH (voir document 4).

Exercice 5  Document 5
L’IDH dans le monde

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 Questions

 Montrez que le Niger est moins développé que la Norvège.

 Pourquoi a-t-on inclus l’espérance de vie et l’instruction dans l’IDH ?
 Pourquoi, en 2002, la Norvège se trouve-t-elle, en termes d’IDH, devant les États-Unis ?

c. Les mutations structurelles

 Progression du niveau de vie et transformations des modes de vie.

Niveau de vie
Au niveau macroéconomique, le niveau de vie est mesuré par le PIB (ou PNB) par habitant.
Les documents précédents ont montré la forte augmentation de cet indicateur pendant les périodes de crois-
sance économique : ainsi, en France, entre 1950 et 2000, le PIB par habitant a pratiquement quadruplé.
Pour un individu, le niveau de vie est équivalent à la quantité de biens et de services qu’il peut se procurer.

Pouvoir d’achat du revenu = revenu réel = revenu nominal/indice des prix à la consommation. Ainsi
pour que le pouvoir d’achat d’un revenu augmente, il faut que le revenu augmente plus que les prix.
En effet, si en 10 ans mon salaire nominal (indiqué sur la fiche de paie) est multiplié par deux mais que
parallèlement les prix à la consommation doublent, le pouvoir d’achat de mon salaire (c’est-à-dire mon
salaire réel) n’aura pas bougé. Je ne pourrai donc pas m’acheter davantage de biens et services.

 Consommation et mode de vie

La hausse du pouvoir d’achat permet une amélioration des modes de vie
Mode de vie : ensemble des manières de vivre partagées par un groupe social plus ou moins étendu
(famille, nation…) ; habitudes de consommation, confort ménager, loisirs, habitat…
Les différentes innovations (électricité, automobile….) et la hausse du pouvoir d’achat ont permis
l’amélioration de la vie quotidienne.
La consommation augmente et se diversifie.

Exercice 6  Document 6
Évolution des coefficients budgétaires en France

Questions
 Que signifient les chiffres entourés ?
 Quel lien peut-on faire entre l’évolution de la part de l’alimentation et celle du revenu ?
 Montrez que le développement transforme la consommation d’un point de vue qualitatif et quantitatif.

 Les mutations démographiques

Les pays anciennement industrialisés ont achevé leur transition démographique depuis le milieu du
XXe siècle. Alors qu’au début du XIXe siècle ces pays connaissaient un régime démographique tradition-
nel (taux élevé de mortalité et de natalité), ils connaissent, 150 ans plus tard, un régime démographique
moderne (taux faible de mortalité et de natalité). Les pays en développement ont tous entamé ou achevé
leur transition démographique. Cependant, même si elle baisse partout, la fécondité reste élevée dans

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 les pays les moins avancés (Niger, environ 8 enfants par femme en 2002 contre 2,5 en Asie).
De plus, comme les taux de fécondité s’appliquent à des populations nombreuses, la croissance démo-
graphique y reste très forte, et la croissance économique n’est pas suffisante pour permettre une
amélioration du niveau de vie (Afrique subsaharienne).

La croissance s’est accompagnée de multiples transformations (tertiarisation et féminisation de la

population active, concentration de l’appareil productif…)

d. Un phénomène inégal

Exercice 7  Document 7

Questions
 Quelle est la tendance générale de l’évolution de l’IDH depuis 1975 ?
 Y a-t-il des exceptions ?
 Peut-on dire que les écarts de développement se réduisent ?

B Le changement social

 Définir le changement social

Exercice 8  Document 8
Comment définir le changement social
« Changement social : transformation durable, plus ou moins rapide, d’une partie ou
de l’ensemble d’un système social au niveau de son fonctionnement (modes d’orga-
nisation), de sa structure (stratification, rapports sociaux) ou de ses modèles culturels
(comportements, normes, systèmes de valeur). […] Les facteurs du changement social
sont complexes. On invoque souvent l’évolution techno-économique. Si elle joue un rôle
important dans nombre de transformations sociales (exemple : révolution industrielle),
la dimension proprement technique doit être relativisée. […] Certains changements
sociaux obéissent à des processus non-économiques ou dépassant la seule logique
économique : dynamiques du pouvoir, processus de différenciation sociale, mouvements
religieux, etc. »

14 Séquence 1-SE01

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 Questions

 Comment définit-on le changement social ?

 Donnez, pour chaque notion soulignée, un exemple concret pouvant illustrer le changement social.
Le changement social correspond aux transformations durables des structures sociales et du
fonctionnement de l’organisation sociale (valeurs, pratiques sociales…).

 Caractériser le changement social

Exercice 9  Document 9
Convergences et divergences dans quatre sociétés industrielles avancées.

Sylvie Mesure et Patrick Savidan, Dictionnaire des sciences humaines, PUF, 2004.

Question
Quelles sont les principales tendances du changement social ?

Conclusion à retenir :

Croissance Développement Changement

économique social

Définition Hausse continue et durable du
volume de la production.
Hausse du niveau de vie.
Ensemble des transformations éco- Transformations durables des struc-
nomiques, sociales, démographiques tures sociales et du fonctionnement
qui accompagnent la croissance. social (valeurs, pratiques sociales…).
Hausse du bien-être social (progrès).

Indicateurs PIB ou PNB IDH

PIB par habitant IPH
PNB par habitant ISDH

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 C Les interactions entre croissance, changement
social et développement

 Croissance et développement, un cercle vertueux ?

1. Croissance et développement vont souvent de pair…

a. La croissance peut être facteur de développement

Exercice 10  Document 10
L’influence de la croissance sur la pauvreté
« Si le niveau d’inégalité demeure à peu près constant, les revenus des pauvres et des
riches peuvent augmenter et baisser mais toujours de concert. […] Une augmentation
d’un pour cent du revenu national d’une société donnée se traduit par une augmentation
d’un pour cent du revenu des vingt pour cent des personnes les plus pauvres de cette
société. […] Deux voies permettent d’améliorer la situation des plus pauvres : soit le
revenu est distribué des riches vers les pauvres, soit la croissance accroît le revenu des
riches comme celui des pauvres. »
W. Estarly. Les pays pauvres sont-ils condamnés à le rester ?

Questions

 Quels sont les deux moyens de réduire la pauvreté ?

 Quelle relation peut-on établir entre la croissance et la pauvreté ?
 Cette relation est-elle toujours vérifiée ?
– La croissance permet de réduire la pauvreté, notamment si elle est accompagnée d’une politique de
redistribution.
– La croissance permet d’augmenter le revenu moyen par habitant si la croissance économique est
supérieure à la croissance démographique.
– La croissance : c’est plus de richesses à partager, ce qui permet d’augmenter les salaires et d’assurer
une meilleure satisfaction des besoins fondamentaux.
La croissance permet d’augmenter les recettes de l’État qui peut développer les services collectifs
(infrastructures, éducation, santé…) et redistribuer ces richesses supplémentaires sous forme de pres-
tations sociales.

b. Le développement favorise la croissance

– Une meilleure éducation stimule l’innovation et la croissance.
– Les dépenses de santé et d’éducation permettent d’améliorer le capital humain : une population mieux
formée et en meilleure santé est plus productive et plus entreprenante.

2. … mais ce n’est pas systématique

– Le développement n’est pas toujours lié au revenu.
– Comparaison IDH et PIB par habitant.

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Exercice 11  Document 11
Le développement n’est pas toujours lié
au revenu

Source :
PNUD, Rapport mondial sur le développement humain.
.

Question

Comparez la situation de l’Arabie Saoudite et de la Thaïlande : comment pouvez-vous l’expliquer ?

3. Les conditions de développement

Exercice 12  Document 12
La mobilisation des ressources, condition de développement

Questions
 Montrez que les stratégies mises en œuvre ont un impact sur les composantes du PIB.
 Quel rôle peut jouer l’amélioration du statut des femmes dans le développement

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 Conclusion
Pour que la croissance se transforme en développement, certaines conditions sont donc
nécessaires :
La croissance engendre des richesses supplémentaires. Pour permettre le développement humain, ces
richesses doivent être équitablement réparties. Le rôle de l’État est ici fondamental et peut être secondé
par des ONG (document 12).
D’autre part, le développement passe par des modifications en profondeur des structures économi-
ques, et par une remise en cause de certaines valeurs et de certains comportements qui peuvent faire
obstacle.

 Interactions entre développement et changement social

Le développement se caractérise donc par des changements structurels qui rendent la croissance irré-
versible. Ces changements affectent toutes les sphères de la société : sociale, économique, politique.
En même temps que les niveaux de vie s’élèvent, ce sont les comportements et les valeurs qui sont
transformés. Il s’agit d’un changement de société.
En fait, changement social, croissance et développement sont intimement liés et agissent en interaction.

a. Un préalable au développement
Formes de l’État et développement
Dans certains pays en développement, corruption et enrichissement personnel des élites l’emportent
sur l’intérêt général.
Ailleurs, c’est la stabilité politique qui fait défaut : c’est l’exemple des pays aux prises avec des guerres
civiles ou ethniques ravageuses (Rwanda).

➠ Nombre d’exemples le montrent, la démocratie est un préalable au développement.

b. Le rôle des valeurs dans le développement

À la fin XIXe siècle, le sociologue allemand M. Weber montrait l’importance des valeurs dans le chan-
gement social. Il explique que l’éthique protestante et les valeurs qui la définissent ont favorisé le
développement du capitalisme.
Ainsi certaines valeurs peuvent bloquer le développement et d’autres (individualisme) l’encourager.
Plus généralement, c’est la capacité d’adaptation d’une société à favoriser ou à ne pas contrarier la
recherche, l’innovation et l’exploration de voies nouvelles, qui permettra le développement. Certains
auteurs parlent « d’ouverture intellectuelle ».
Cette ouverture est rendue possible quand les sociétés sont libérées des dogmes religieux et idéologiques.
Le document 13 illustre le rôle du changement social dans le développement et la croissance, à travers
l’exemple de la place des femmes.

Exercice 13  Document 13
Le changement social, condition de la croissance

18 Séquence 1-SE01

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Questions

 Quelle est la norme en matière de statut et rôle de la femme dans certaines régions du Tiers
Monde ?
 Quel changement social contribuerait, ici, à améliorer la croissance économique ?
 Quelles conséquences positives peut-on attendre de l’éducation des filles sur la croissance écono-
mique et sur le développement ?

c. Des transformations sociales liées au développement

Le développement s’accompagne de profonds changements sociaux : modification de la structure et de
la hiérarchie sociale, transformation des structures sociales (moyennisation de la société), des systèmes
de valeurs (montée de l’individualisme).
Ces différents changements sociaux seront approfondis dans les séquences 4, 5 et 6. ■

Séquence 1-SE01 19

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