Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y Rúbrica de Evaluación
Actividad 3 – Trabajo Colaborativo 2

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de
Profesional
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Juego Gerencial
Código del curso 102026
Tipo de curso Habilitab S N
Metodológico ☐ ☒
le i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ
☒ ☒ de 4
actividad: l a
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: Unidad 2:
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 125 puntos (25%)
Evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 19 de Marzo de 2018 15 de Abril de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante utiliza con solvencia las principales herramientas
utilizadas para la Toma de Decisiones Empresariales, tales como el
Árbol de Decisión.
Temáticas a desarrollar: Unidad 1. Herramientas para la Toma
de Decisiones Empresariales
 El Árbol de Decisión
 Toma de Decisiones Eficaces
 Proceso de Toma de Decisiones

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
En esta fase cada estudiante propone y evalúa alternativas de
solución a la problemática que identificaron en la fase anterior,
mediante la utilización de la herramienta Árbol de Decisión.
Actividades a desarrollar
De forma individual, cada estudiante utilizando la herramienta “Árbol
de Decisión”, debe platear y evaluar 3 alternativas de solución a la
problemática planteada en la fase anterior, además de explicar cada
una y justificar la que considere más adecuada para dar solución a
dicho problema identificado en la empresa.

De manera grupal, debe debatir con sus compañeros del grupo

colaborativo, para seleccionar las mejores Alternativas de Decisión,
explicar cada una de las alternativas seleccionadas, detallando los
posibles resultados y reacciones del mercado, por último, justificar la
Alternativa que el grupo considere más adecuada para dar solución a
la problemática detectada en la empresa.

Entornos Entorno de Aprendizaje Práctico: El estudiante descarga

para su el Simulador Árbol de Decisión y el ejemplo del dibujo
desarrollo del árbol (Anexo 2), para proponer y evaluar las diversas
alternativas, para luego dibujarlo en el documento en
Word, siguiendo el ejemplo del Anexo 2, en donde
además deberá explicar cada una de las alternativas que
propuso y justificar la que considere mejor.

Entorno de Aprendizaje Colaborativo: El estudiante

presenta pantallazo del simulador con las alternativas
propuestas, junto con su evaluación; el dibujo del árbol
de decisión en el documento en Word, junto con la
 explicación de cada alternativa propuesta y la
justificación de la que considere más adecuada para dar
solución a la problemática detectada en la empresa;
además participa en el debate grupal para seleccionar
las mejores alternativas y construir el producto final a
entregar.

Productos Individuales:
a entregar  Pantallazo del Simulador en donde se vean las
por el alternativas propuestas y su evaluación.
estudiant  Dibujo del Árbol de Decisión, en un documento en
e Word, siguiendo el ejemplo del Anexo 2.
 Explicación de cada una de las alternativas
propuestas.
 Selección y Justificación de la Alternativa de
Decisión.

Colaborativos:
Documento en formato PDF, así:
 Portada
 Introducción
 Pantallazo del Simulador con las Alternativas
seleccionadas por el grupo.
 Dibujo del Árbol de Decisión, teniendo en cuenta el
ejemplo del Anexo 2.
 Explicación de las 3 Alternativas.
 Justificación de la Alternativa seleccionada.
 Conclusiones
 Bibliografía

Se debe aplicar normas APA en el documento. El archivo

 final debe identificarse así: Trabajo Final Código del
Curso-Número del grupo.
Ejemplo: TRABAJO FINAL 102026-XXX

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Se recomienda al estudiante descargar y realizar

lectura previa del Syllabus, esta Guía de actividades,
Planeación de junto con su Rúbrica de Evaluación, apropiándolos y
actividades consultando al docente sobre las inquietudes que
para el tenga al respecto.
desarrollo del Una vez realizado lo anterior, se recomienda que
trabajo descargue los documentos y herramientas del
colaborativo entorno de Conocimiento y Práctico para realizar
lectura constante, aplicación y análisis solicitados en
esta actividad.
Roles a  Líder: Es el responsable de la comunicación
desarrollar entre el Tutor y el equipo, como también de
por el presentar a su equipo la información que recoge
estudiante de la observación. (Es el responsable de subir el
dentro del producto final).
grupo  Relator: Es responsable de la relatoría de todos
colaborativo los procesos en forma escrita. También de
recopilar y sistematizar la información a entregar.
 Vigía del Tiempo: Se encarga de controlar el
cronograma de tiempo establecido, y es
responsable porque el equipo desarrolle las
diferentes actividades dentro de los tiempos
pactados.
 Dinamizador del Proceso: Es quien se
preocupa por verificar al interior del equipo que
se estén asumiendo las responsabilidades
individuales y de grupo, además de propiciar el
interés por la actividad.
 Utilero: Es el responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
 necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
El estudiante es responsable por su participación
Roles y activa, coherente, pertinente y suficiente, con lo
responsabilid indicado en la Guía de Actividades.
ades para la
producción de El estudiante debe enviar los aportes en los
entregables momentos establecidos en la agenda del curso y de
por los acuerdo con los parámetros indicados tanto en esta
estudiantes Guía de Actividades, como en la Rúbrica de
Evaluación.
Los productos deberán cumplir las Normas APA, que
son el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en
que se debe presentar un artículo científico.
Uso de
referencias
Aquí podrá encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y presentación
de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de El plagio es una falta grave: es el equivalente en el
plagio ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio.

Ahora, es evidente que todos contamos con las

ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una
frase anotada. Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si así lo
desea.

La primera vez que se demuestre que un estudiante

ha cometido plagio en una de sus actividades,
recibirá cero (0) puntos en la tarea en cuestión, y el
programa al que pertenece será informada de la
transgresión.
La segunda vez que un estudiante cometa plagio en
una de sus actividades, le será asignada la nota de
cero (0) en dicha actividad, y se iniciará un proceso
disciplinario en el Consejo de la Escuela al que
pertenece.
4. Rubrica de Evaluación Actividad 3 – Trabajo Colaborativo 2
 Formato rúbrica de evaluación
Activida
Actividad
d
Tipo de actividad: ☒ colaborat ☒
individu
iva
al
Intermed
Momento de la
Inicial ☐ ia, ☒ Final ☐
evaluación
Unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados
AspectosValoración NivelesValoración
de desempeño Valoraciónde la actividad je colaborativa
Puntaj
evaluados altaValoración media alta Valoración baja
media Valoración baja
El estudiante
Justificación Se presenta la SeEljustifica
estudiante No se presenta la
El estudiante
de la participajustificación de no participa
parcialmente la en justificación de la
participa
activamente
Alternativa formaen adecuada de el foro
alternativa alternativa
parcialmente en
Seleccionada el foro la alternativa proponiendo
el foro, pues seleccionada
a para seleccionada para
proponiendo
seleccionada estrategias
parade dar solución a la dar solución a la
pesar 30
estrategiasdar parasolución a la para la
problemática problemática
proponer la
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la actividad y detectada. la actividad y
ión actividad, no
distribución de (Hasta 30 uno (Hasta distribución
15 puntos) de 20 (Hasta 0
individual escoge de
roles, ademáspuntos) roles, además puntos)
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Estructura comenta
La presentación no realiza
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del Informe producto final comentarios
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Presenta el redactado algunos errores de más de 10 errores
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Anexo 2.
siguiendo el ejemplo del
ejemplo del Anexo 2.
Anexo 2.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
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Aunque se
No se
Se presentan presentan las 3
presentan las 3
las 3 alternativas de
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alternativas de solución
solución
solución posibles a la
posibles a la
Análisis posibles a la problemática
problemática
de problemática detectada en la
detectada en la 30