CUADERNO DE TRABAJO

UNIDAD 4
Matemática 1º básico
Camila Cortés Toro

M E AT
AT A

TEXTO DEL ESTUDIANTE

MATEMÁTICA 1º básico
9 789563 392173

Primero básico

EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN

EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN EDICIÓN ESPECIAL PARA EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN PROHIBIDA SU COMERCIALIZACIÓN
 Nombre:
ÍNDICE

UNIDAD 4 Patrones y álgebra

02 I Lección 4 9: Identifico y describo patrones con figuras

04 I Lección 50: Identifico y describo patrones numéricos

06 I Lección 51: Resuelvo problemas con patrones

10 I Lección 52: Determino la igualdad y desigualdad

12 I Lección 53 : Agrego o quito para igualar

16 I Lección 54 : Resuelvo problemas de igualdad

21 I Juego con lo aprendido

22 I Solucionario

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 UNIDAD 4 Patrones y álgebra

Lección 4 9 Identifico y describo

patrones con figuras
1 Encierra un patrón en cada serie.

a.

b.

c.

d.

2 Continúa la secuencia a partir de un patrón.

a.

b.

2 dos Unidad 4

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 3 Descubre un patrón y continúa las series.

a.

b.

c.

4 Marca según se indique.

a. La figura errónea de la secuencia si el patrón es .

b. La figura errónea de la secuencia si el patrón es .

c. La figura errónea de la secuencia si el patrón es .

Lección 49 tres 3

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 Lección 50 Identifico y describo
patrones numéricos
1 Escribe el número representado en cada caso. Luego, describe un patrón
de formación de cada secuencia.
a.

Patrón

b.

Patrón

2 Escribe la cantidad de pintados y describe un patrón en cada secuencia.

a.

Patrón

b.

Patrón

4 cuatro Unidad 4

U4_CT_MAT1_(01-24).indd 4 12-07-17 10:39

 3 Describe un patrón que ordena cada secuencia numérica.
a.
20 18 16 14 12

Patrón

b.
4 8 12 16 20

Patrón

c.
18 17 16 15 14

Patrón

4 Escribe un patrón según se indique y crea una secuencia a partir de este.

a. Patrón que implique una adición:

b. Patrón que implique una sustracción:

c. Patrón que implique una adición:

Lección 50 cinco 5

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 Lección 51 Resuelvo problemas con patrones

1 Lee la situación. Luego, responde utilizando la cinta numerada.

En la calle que vive Julia y Néstor las casas se numeran de la siguiente forma.

Julia Néstor

1 3 5

a. Si Julia vive en la quinta casa del pasaje, ¿qué numeración le

corresponde si se sigue el patrón?

1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: La numeración de la casa de Julia es .

b. Néstor vive en la séptima casa. ¿Qué numeración le corresponde a su

casa si se continúa el patrón?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: La numeración de la casa de Néstor es .

c. ¿Qué numeración debe tener la casa que continúa a la casa de Néstor?

1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: Debe tener el número .

6 seis Unidad 4

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 2 Con un compañero escojan un pasaje donde hayan casas una al lado
de la otra. Registren el último dígito de las numeraciones de una fila de
casas. Determinen si existe un patrón.

3 La lista del primero A del colegio Pitágoras de Samos es:

1. Raquel Araya 9. Laura López

2. Esteban Azocar
3. Claudio Barahona
4. Sara Carvallo
5. Sergio Cortés
6. Matías Donoso
7. Noelia Dup
8. Sebastián Hernández
10. Cecilia López
11. Tomás Muñoz
12. Tamara Núñez
13. Víctor Opazo
14. Lisette Pozo
15. Elizabeth Paredes
16. Mónica Toledo

La profesora del curso cada día hace dictado de números a 5 niños, para
escogerlos determina un número de lista al azar y luego un patrón.
a. El día lunes escogió primero al número 16 de la lista, luego al 13 y al 10.
¿A qué niños o niñas le tomaron dictado en el cuarto y quinto lugar?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a

y en quinto lugar a .

b. El día miércoles escogió primero al número 2 de la lista, luego al 5 y al 8.

¿A qué niños o niñas le tomaron dictado en el cuarto y quinto lugar?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a y

en quinto lugar a .

Lección 51 siete 7

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 c. El día viernes escogió primero al número 15 de la lista, luego al 13 y al
11. ¿A qué niños o niñas le tomaron dictado en el cuarto y quinto lugar?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a

y en quinto lugar a .

4 Lee la situación. Luego, resuelve utilizando la cinta

numerada.
Marcia y Pedro jugaran a la lotería, cada uno tiene que
escoger cinco números.
a. Marcia escogió los números 3, 7, 11. Si continúa el
patrón de los números que ha escogido, ¿qué otros
números debe escoger?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: Los otros números que debe escoger son: ,

y .

b. Pedro escogió el número 1, mencionó que para escoger los otros

números irá sumando de 2 en 2. ¿Qué otros números escogerá?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: Los otros números que debe escoger son: ,

, y .

8 ocho Unidad 4

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 5 Resuelve utilizando la cinta numerada.
a. Marcos tiene 3 láminas de su álbum, su papá le dijo que le traería un
sobre con 5 láminas todos los fines de semana. ¿Cuántas láminas tendrá
reunida luego de 3 fines de semana?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: Tendrá reunida láminas.

b. Nicol tiene que leer un cuento de 20 páginas. Lee 5 páginas por día, si
comienza el martes, ¿qué día terminará de leer el cuento?
1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: Terminará el cuento el día .

6 Observa la situación y determina quién está en lo correcto. Justifica tu

respuesta.

20 16 12 8 3
, , , ,

Yo creo que
Si el patrón es si el patrón es restar
restar 4 hay un número 4 la secuencia
que no corresponde numérica está
a la secuencia correcta.
numérica, el 3.
Gloria Eliana

1° Represento:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2° Respondo: está en lo correcto, porque

.

Lección 51 nueve 9

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 Lección 52 Determino la igualdad y desigualdad

1 Cuenta la cantidad de elementos de cada grupo. Luego, encierra según

corresponda.

es igual en cantidad

no es igual en cantidad

es igual en cantidad

no es igual en cantidad

es igual en cantidad

no es igual en cantidad

2 Dibuja para que se cumpla la condición dada.

a.

es igual en cantidad

b.

es igual en cantidad

c.

es igual en cantidad

10 diez Unidad 4

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 3 Dibuja para que se cumpla la inclinación de la balanza.

a. c.

b. d.

4 Dibuja para que la inclinación sea correcta.

a. b.

Lección 52 once 11

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 Lección 53 Agrego o quito para igualar

1 Escribe cuántas debes agregar para que la balanza se equilibre.

a. d.

Debo agregar . Debo agregar .

b. e.

Debo agregar . Debo agregar .

c. f.

Debo agregar . Debo agregar .

12 doce Unidad 4

U4_CT_MAT1_(01-24).indd 12 12-07-17 10:39

 g. j.

Debo agregar . Debo agregar .

h. k.

Debo agregar . Debo agregar .

i. l.

Debo agregar . Debo agregar .

Lección 53 trece 13

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 2 Escribe cuántas debes quitar para que la balanza se equilibre.

a. d.

Debo quitar . Debo quitar .

b. e.

Debo quitar . Debo quitar .

c. f.

Debo quitar . Debo quitar .

14 catorce Unidad 4

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 g. j.

Debo quitar . Debo quitar .

h. k.

Debo quitar . Debo quitar .

i. l.

Debo quitar . Debo quitar .

Lección 53 quince 15

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 Lección 54 Resuelvo problemas de igualdad

1 Resuelve representando con barras.

a. ¿Cuántos gorros faltan para que haya uno para cada niño y niña?

1° Represento:

2° Respondo: Faltan gorros.

b. ¿Cuántas cucharas faltan para que haya una para cada taza?

1° Represento:

2° Respondo: Faltan cucharas.

16 dieciséis Unidad 4

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 c. ¿Cuántas tapas faltan para que haya una para cada lápiz?

1° Represento:

2° Respondo: Faltan tapas.

d. ¿Cuántas gomas faltan para que haya la misma cantidad que los
lápices?

1° Represento:

2° Respondo: Faltan gomas.

Lección 54 diecisiete 17

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 2 Lee la situación. Luego, resuelve representando con barras.
En el campeonato interescolar de fútbol femenino y masculino se obtuvieron
las siguientes tablas de goleadores:

Goleadores: Goleadoras:
Sergio 15 goles Anastasia 14 goles
Walter 12 goles Maritza 10 goles
Marco 8 goles Sara 7 goles
Magdalena 7 goles
Felipe 7 goles

a. ¿Cuántos goles le faltaron a Felipe para igualar la cantidad de goles que

marcó Sergio?

1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron goles.

18 dieciocho Unidad 4

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 b. ¿Cuántos goles le faltaron a Sara para igualar la cantidad de goles que
marcó Anastasia?
1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron goles.

c. ¿Cuántos goles le faltaron marcar a Maritza para empatar el primer lugar?

1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron goles.

d. ¿Cuántos goles le faltaron marcar a Walter para empatar el primer lugar?

1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron goles.

Lección 54 diecinueve 19

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 3 Lee la situación. Luego, resuelve representando con barras.
En el campeonato de atletismo escolar, se obtuvo los siguientes resultados
en medallas.
Medalla Medalla Medalla Total de
de oro de plata de bronce medallas
Colegio Los Castores 10 5 5 20

Colegio Los Alces 7 5 8 20

Colegio Las Jirafas 5 7 2 14

a. ¿Cuántas medallas de oro le faltaron al colegio “Las Jirafas” para tener la

misma cantidad de medallas de oro que el colegio “Los Castores”?
1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron medallas de oro.

b. ¿Cuántas medallas de plata le faltaron al colegio “Los Alces” para tener

la misma cantidad de medallas de plata que el colegio “Los Castores”?
1° Represento:

2° Respondo: Le faltaron medallas de plata.

20 veinte Unidad 4

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 Juego con lo aprendido

Reglas del juego

Necesitas dos dados.
Juega con un compañero.
Uno de los dos jugadores lanza primero el dado, si obtiene en
ambos dados una igualdad, es decir la misma cantidad de
puntos en ambos dados marca 3 casillas en su cuadrícula. Si
obtiene una desigualdad marca una casilla.
Cada jugador usa el tablero que dispone en su texto.
El jugador que complete primero la cuadrícula es el ganador.

Juego 1
Jugadores:

Juego 2
Jugadores:

veintiuno 21

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 Unidad 4 SOLUCIONARIO
Página 2 Página 5
1. a. 3. a. Restar 2 b. Sumar 4 c. Restar 1
 4. Las respuestas pueden ser variadas, por ejemplo:
b.
a. Sumar 3 : 1 4 7 10 13 17 o
c. Sumar 2 : 0 2 4 6 8 10
b. Restar 2 : 19 17 15 13 11 9 o
d. Restar 1 : 6 5 4 3 2 1
c. Sumar 3 : 0 3 6 9 12 15 o
2. a. Sumar 1 : 5 6 7 8 9 10
Página 6
b. 1. a. 2° Respondo: La numeración de la casa de Julia es 9.
b. 2° Respondo: La numeración de la casa de Néstor es 13.
Página 3 c. 2° Respondo: Debe tener el número 15.
3. a.
Página 7
b. 3. a. 2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a Noelia
y en quinto lugar a Sara.
c. b. 2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a Tomás
y en quinto lugar a Lisette.
 4. a.
Página 8
c. 2° Respondo: En cuarto lugar le tomaron dictado a Laura y
b. en quinto lugar a Noelia.
4 . a. 2° Respondo: Los otros números que debe escoger son
c. 15 y 19.
b. 2° Respondo: Los otros números que debe escoger son
Página 4 3, 5, 7 y 9.
1. a. 16 14 12 10 / Patrón: restar 2
Página 9
b. 11 14 17 20 / Patrón: sumar 3
5. a. 2° Respondo: Tendrá reunida 18 láminas.
2. a. 3 6 9 12 / Patrón: Sumar 3
b. 2° Respondo: Terminará el cuento el día viernes.
b. 5 10 15 20 / Patrón: Sumar 5
6. 2° Respondo: Gloria está en lo correcto, porque el 3 no
corresponde a la secuencia, sino que el 4 .

22 veintidós Unidad 4

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 Página 10 Página 13
1. No es igual / No es igual / Es igual g. 1 i. 1 k. 2
2. a. h. 2 j. 4 l. 1
es igual

b. Página 14
es igual
2. a. 2 c. 5 e. 2
c. es igual b. 5 d. 6 f. 4
Página 15
Página 11
g. 2 i. 4 k. 5
h. 3 j. 5 l. 8

3. a. Página 16
1. a. Faltan 2 gorros.
b. Faltan 3 cucharas.
Página 17
b.
c. Faltan 2 tapas.
d. Faltan 2 gomas.
Página 18
c. 2. a. 2° Respondo: Le faltaron 8 goles.
Página 19
b. 2° Respondo: Le faltaron 7 goles.
d. c. 2° Respondo: Le faltaron 4 goles.
 4. a. Respuesta variada, por ejemplo: dibujar 8 círculos en el
d. 2° Respondo: Le faltaron 3 goles.
plato izquierdo, o bien 9 círculos. Página 20
b. Dibujar 3 en el plato derecho.
3. a. 2° Respondo: Le faltaron 5 medallas de oro.
Página 12 b. 2° Respondo: Le faltaron 0 medallas de plata.
1. a. 4 c. 1 e. 1
b. 2 d. 8 f. 3

veintitrés 23

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 Matemática 1º año básico
Cuaderno de Trabajo Unidad 4

2018 Ediciones Cal y Canto Reimpresión

N° de Inscripción: 261.121
ISBN: 9789563392173

Autora Camila Cortés Toro

Master en Didáctica de la Matemática, Universidad de Granada.
Profesor de Educación General Básica con mención en Matemática, Pontificia Universidad Católica de Chile.

Director Editorial Jorge Muñoz Rau

Editora a cargo Camila Cortés Toro
Ilustrador Fernando Urcullo Muñoz
Diseño María Jesús Moreno Guldman
Diagramación digital Pamela Muñoz Moya
Catherina Pujol Hormazábal
Fotografías Banco de 123rf
Jefe de Producción Cecilia Muñoz Rau
Asistente de Producción Lorena Briceño González

2017 Ediciones Cal y Canto Reedición

N° de Inscripción: 261.121
ISBN: 9789563392173

2016 Ediciones Cal y Canto

N° de Inscripción: 261.121
ISBN: 9789563392173

Impreso RR Donnelley Chile

Se terminó de imprimir xxxxx ejemplares en el mes de noviembre de 2016.

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