Universidad Andrés Bello

Facultad de Educación y Ciencias Sociales

Escuela de Ciencias Sociales
Carrera de Sociología

SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Análisis de dDatos Ccualitativos

CÓDIGO: SOCI135
PERÍODO: Cuarto semestre
COORDINADOR DEL CURSO: Dr(ca) Valentina Osses
PROFESOR(ES): Dr(ca) Valentina Osses
HORARIO: Cátedra: Lunes 14:55 – 18:25
Ayudantía: Jueves 16:45 – 18:25

2. Descripción General

Esta asignatura tributa al ámbito II del perfil de egreso, “Investigación Sociológica”, en el desarrollo
del resultado de aprendizaje RA II.3, “Implementar estrategias de producción de datos cuantitativos
y cualitativos sobre la realidad social, y aplicar estrategias de análisis de datos con apoyo de
programas computacionales”. Asimismo, tributa al ámbito III del perfil de egreso, “Estudios Sociales
Aplicados”, en el desarrollo del resultado de aprendizaje RA III.3, “Realizar estudios de medios, de
opinión y de mercado a la luz de teoría sociológica”.

Una vez finalizado el curso, el estudiante será capaz de implementar las principales técnicas de
producción de datos de carácter discursivo y aplicar la Teoría Fundamentada como estrategia
metodológica.

Tipo de Horas Formatted Table

Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
3 1,5 4,5 7
semanales2

Sesiones por Semanas por Formatted: Font color: Auto

Horas por semana
Tipo de Actividad semana semestre
Formatted Table
Teórica 43 21 Formatted: Centered
168
Ayudantía 1 Formatted: Centered
21,5
Formatted: Font color: Auto

1
Teórica, ayudantía, laboratorio, taller, terreno, clínica y trabajo personal.
2
Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

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3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido

3. .
IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS V.- CONTENIDOS
1.- Implementar las principales estrategias de UNIDAD I: PRODUCCIÓN DE DATOS
producción de datos discursivos, incluyendo DISCURSIVOS
diversos tipos de entrevista, grupos focales y de - Los tipos de entrevista
discusión, atendiendo a consideraciones éticas. - Grupos focales y grupos de discusión
- Consideraciones éticas
2.- Diseñar diseños de investigación en espiral,
concordantes con la estrategia de teoría UNIDAD II: DISEÑOS EN ESPIRAL
fundamentada.
- Bitácoras y el proceso de recolección de
información
3.- Implementar estrategias de codificación - Muestreo teórico
abierta, axial y selectiva, concordantes con el - Ficha metodológica
programa de teoría fundamentada, con y sin - Elaboración de categorías
asistencia de programas computacionales
especializados.
UNIDAD III: TEORÍA FUNDAMENTADA
(GROUNDED THEORY)
4.- Generar explicaciones sistemáticas y
conceptualmente coherentes de datos - Codificación abierta
cualitativos con y sin asistencia de programas - Codificación axial
- Codificación selectiva
computacionales especializados, comunicándolos
clara y efectivamente a audiencias relevantes.
UNIDAD IV: TEORÍA SUSTANTIVA

- Categorías y etiquetas
- Árboles de categorías en CAQDAS
- Identificación de una categoría central
- Escritura de informes de investigación
cualitativa

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4. Clase a clase (Calendario)3

N° de sesión Tipo de actividad Descripción de la actividad (didáctica o A.E. Relacionado Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
evaluativa)
Formatted Table
Sesión 1 Teórico Presentación del curso, del programa y de AE 1, AE 2, AE3,
Commented [AMWV1]: Poner fecha a las sesiones
05/03Sesión sus participantes; diagnóstico sobre el AE4
1 interés y los conocimientos en relación con Commented [AMWV2]: Poner fecha a las sesiones
la metodología cualitativa; presentación
Formatted: Font: 11 pt
de la bibliografía obligatoria y
complementaria y su modo de uso.
Presentación de las fechas de evaluación y
lo que se espera de ellas.
Sesión 2 Teórico AE1
12/03Sesión Nivelación técnica - métodos Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
2
Sesión 3 Teórico AE1
19/03Sesión Directrices para el fichaje metodológico Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
3
Sesión 4 Exposición AE1
26/03Sesión Expo estudiantes Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
4
Sesión 5 Exposición AE1
02/04Sesión Expo estudiantes Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
5
Sesión 6 Teórico AE2
09/04Sesión Métodos de producción cualitativos Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
6
Sesión 7 Teórico AE2
16/04Sesión Técnicas de producción cualitativos Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
7
Sesión 8 Teórico AE3
23/04Sesión Gt glasser y strauss Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
8
Sesión 9 Trabajo AE3
30/04Sesión Gt glaser strauss y corbin & charmaz Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
9
Sesión 10 Prueba AE3
07/05Sesión Codificación abierta Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
10

3
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Sesión 11 Teórico AE3

14/05Sesión Codificación axial Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
11
Sesión 12 Prueba solemne AE3
28/05Sesión Codificación selectiva Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
12
Sesión 13 Teórico AE4
04/06Sesión Taxonomía de patton Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
13
Sesión 14 Juego de Rol AE3, AE4
11/06Sesión Role play Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
14
Sesión 15 Juego de Rol AE4
18/06Sesión Role play Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
15
Sesión 16 Teórico AE4
25/06Sesión Inducción analítica Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
16
Sesión 17 Teórico AE1,AE2,AE3,AE4
02/07
Sesión 17 Teoría sustantiva y formal Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
Sesión 18 Evaluación AE3, AE4
09/07Sesión recuperativa AE1, AE2,
18 Teórico Teoría formal Formatted: Font: (Default) +Body (Calibri)
Sesión 19 Evaluación AE1, AE2,
recuperativa

5. Evaluación

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N° Tipo de Grupo Pondera N° de Aprendizaje esperado Indicador (es) de logro

Eval. evaluación4 (indicar ción de sesión (lo que se espera que el
“SI” o estudiante demuestre en
“NO”) la evaluación)
1 Trabajo Síi 15% 11 Implementar las Diseño de investigación y
principales estrategias de Marco referencial
producción de datos
discursivos, incluyendo
diversos tipos de
entrevista, grupos focales
y de discusión,
atendiendo a
consideraciones éticas.
Diseñar diseños de
investigación en espiral,
concordantes con la
estrategia de teoría
fundamentada.

2 Trabajo Síi 15% 13 Implementar las Set de instrumentos:

principales estrategias de entrevistas y grupos
producción de datos focales
discursivos, incluyendo
diversos tipos de
entrevista, grupos focales
y de discusión,
atendiendo a
consideraciones éticas.
3 Trabajo Síi 15% 16 Implementar estrategias Codificación abierta y Formatted Table
de codificación abierta, Codificación axial
axial y selectiva, Árbol de códigos
concordantes con el
programa de teoría
fundamentada, con y sin
asistencia de programas
computacionales
especializados.
4 Trabajo Síi 20% 178 Generar explicaciones Codificación Selectiva
sistemáticas y Creación de teoría
conceptualmente sustantiva formal
coherentes de datos
cualitativos con y sin

4
Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

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asistencia de programas
computacionales
especializados,
comunicándolos clara y
efectivamente a
audiencias relevantes.
5 Role Play Síi 20% 143- Implementar las Grupo focal / Grupo de
154 principales estrategias de Discusión
producción de datos
discursivos, incluyendo
diversos tipos de
entrevista, grupos focales
y de discusión,
atendiendo a
consideraciones éticas.
6 Ayudantía No 15% 1-18 Generar explicaciones Uso intermedio de
sistemáticas y CAQDAS ATLAS TI
conceptualmente
coherentes de datos
cualitativos con y sin
asistencia de programas
computacionales
especializados,
comunicándolos clara y
efectivamente a
audiencias relevantes.

La nota de eximición de la asignatura es un 5.5 La nota de presentación a examen será la

ponderación de las calificaciones parciales, las que deberán ser publicadas con a lo menos una
semana de anticipación a la fecha del examen. La calificación final de la asignatura se compone de
la ponderación de la nota de presentación y la nota del examen o calificación final, considerando un
70% de la nota de presentación y un 30% de la nota de examen.

6. Condiciones de Aprobación

a. El porcentaje de asistencia exigido para las clases teóricas es 75%. El no cumplimiento del
porcentaje será causal de reprobación de la asignatura.
b. El alumno no podrá eliminar calificaciones parciales de la asignatura.
c. La asistencia a pruebas, exámenes, controles, exposiciones u otras actividades de
evaluación programadas, es obligatoria para los estudiantes y su incumplimiento significará
hacerse acreedor a la nota uno (1,0). Si la inasistencia se debiere a razones de salud u otras
de fuerza mayor, deberá invocarse esta situación personalmente o representado por un
tercero, dentro de un plazo no superior a tres días desde la fecha de la actividad de
evaluación que se justifica. Las causales que se invoquen deben ser debidamente
acreditadas por el afectado ante la secretaría académica; ellas serán ponderadas por el
profesor de la asignatura respectiva para adoptar su decisión, la que en ningún caso podrá

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obviar acreditaciones válidas y demostradas que impidieren razonablemente al alumno a

rendir un examen (Artículo 42°).
d. El engaño por parte del estudiante en los procesos de evaluación es una falta ética. En
consonancia con el “Reglamento de Disciplina” de la Universidad Andrés Bello, el estudiante
que, en cualquiera de las evaluaciones de esta asignatura, cometa engaño (Artículo 5º),
fraude (Artículo 6º), plagio (Artículo 7º), suplante la identidad de otro estudiante, o aceptar
ser suplantado, (Artículo 8º) será sancionado inmediatamente con la nota mínima en la
evaluación correspondiente –es decir, nota 1,0 (uno)– (Artículo 9º), y los antecedentes
serán derivados a la Dirección de la Escuela de Sociología, para que tome conocimiento de
la infracción disciplinaria y aplique las sanciones adicionales establecidas en el Título
Tercero del citado reglamento.
e. La ausencia de referencia a la obra y/o autor bastará para la existencia de plagio.
f. El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.

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Bibliografía

Obligatoria
:
Canales, M. (2014) Escucha de la escucha. Análisis e interpretación en la investigación cualitativa.
Lom Ediciones.
Flick, U. (2007) Introducción a la Investigación Cualitativa. 2ª ed. Madrid: Morata.
Strauss, A. y J. Corbin (2002) Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y procedimientos para
desarrollar la teoría fundamentada. Colombia: Editorial Universidad de Antioquia.

Complementaria:

Flores C. Rodrigo (2009). Observando observadores: Una introducción a las técnicas cualitativas de
investigación social. Ediciones UC.
Ruiz Olabuénaga, J. (2003) Metodología de la Investigación Cualitativa. Bilbao: Universidad de
Deusto.
Valles, M. (1999). Técnicas cualitativas de Investigación Social. Madrid: Editorial Síntesis.

Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.